都是馬虎惹的禍三年級作文

時間：2024-05-23 17:10:34 三年級作文我要投稿

相關推薦

都是馬虎惹的禍三年級作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的都是馬虎惹的禍三年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

都是馬虎惹的禍三年級作文

都是馬虎惹的禍三年級作文1

　　今天下午第三節課，語文老師要下發月考試卷了。同學們個個坐得端端正正，斂氣屏息，等待老師公布成績。沒想到謝老師卻說：“大家還記得試卷最后一題是什么嗎？我們先來看看同學們的答題情況！”當然記得了，那是讓寫出《西游記》中自己知道的故事名稱。這對我們來說太簡單了，簡直是送分的題，難道有什么問題嗎？我們都等著看老師的葫蘆里賣的什么藥。

　　老師先在大屏上出示了一張試卷，“大家先讀讀這位同學的答案！”大家一看，先是楞了一下，轉而哄堂大笑。原來這位同學把《石猴出世》寫成《十猴出事》，有的同學就大聲議論：“天啊，咋成了十個猴子啦！”“就是嘛，還都出事了呢！笑死人了！”接著，老師又出示了幾張試卷，同學們的錯誤真是五花八門，無奇不有，令人意想不到。看，有寫《三大白虎精》的、有寫《大站紅海兒》的、有寫《三借芭膠扇》的、有寫《大鬧天空》的、有寫《偷吃人生果》的……

　　同學們先是捧腹大笑，議論紛紛。看到老師嚴肅的'表情，我們漸漸安靜下來。“同學們，《西游記》是大家喜聞樂見的電視節目，大家不知道都看了多少遍，有的同學甚至連臺詞都能背下來了！可是卻出現了這么多的錯誤，這說明了什么？”“可見同學們在看電視的時候，只注意看精彩的故事情節，沒有注意故事的名稱！”班長首先發言。“有的不理解故事的意思，只是能說下來，不知道名稱的寫法！”我們組長也發表了他的見解。“是啊，同學們！看電視不能只看熱鬧，要弄清故事的來龍去脈，明確名稱的寫法。這樣的錯誤是完全可以避免的！學習中不能眼高手低，更不能有半點馬虎。不然就會鬧笑話的！”

　　聽了老師的一番話，同學們有的慚愧不已，有的若有所思，有的信心十足。看來，馬虎還真是大家的公害，我們一定要多加努力，戰勝馬虎，千萬不要讓它再惹事生非了！

都是馬虎惹的禍三年級作文2

　　作文課上，老師教我們寫作文。我寫著寫著就迷迷糊糊，睡著了。等我醒來，我發現自己站在一個白色的世界：天是白的，地是白的，這里的一切一切都是白的。突然，我看見一個小黑點正慢悠悠的向我走來。我仔細一看，原來是逗號拄著拐杖在練習走路。他看見我，就停了下來。我問:“小逗號，小逗號，你怎么啦？”“我才不是小逗號呢。”他氣呼呼地說“我是引號，因為你只寫了我的一半，所以我站不穩，只好拄著拐杖。”我給引號說了聲對不起，就繼續往前走。我走著走著，隱隱約約看見一堆缺胳膊少腿的標點符號坐在一起開會，我繼續往前走，逗號，句號，分號等一些符號看見了我，對另一些符號說：“快看，我們的敵人來啦！”于是，所有符號怒氣沖沖地看著我，擺出一副消滅敵人的樣子。我知道自己闖下大禍了，所以連忙道歉：“對不起，我不是故意要把你們寫成這樣的.，我來是專門給你們道歉的。”“這是真的嗎？”“當然是真的了!”我看到情況稍有好轉，便對符號說：“我不知道怎么來到這個世界的，你們能幫我回家嗎？”“可以，但是你要給我一個滿意的答復。”“說吧！”“你不是說你是來專程給我們道歉的嗎？”“對呀！”“那你怎么不知道這是哪？”“實話告訴你，我并不知道怎么來這里的。但是我在這里看見了引號，我想：這里既然有引號，肯定還有別的符號，我再看見那個被我寫錯，我一定給他道歉。你們的問題我回答完了，我可以走了嗎？”“可以，但在你走之前，我要提醒你，你以后再把我們寫錯，我們以后還去找你，”說完，我又暈了。醒來后，我發現自己躺在床上呼呼大睡呢，才知道，那原來是一個夢。

　　從這以后，我在也沒寫錯一個標點符號。

都是馬虎惹的禍三年級作文3

　　每天放學回到家，第一件事就是寫作業，這是媽媽媽媽讓我有一個好的學習習慣，從開學第一天就對我提出的要求，我也一直做的很好。

　　星期四，我們的作業有一道題是“把聲母是b、p、l的音節涂上不同的顏色”，因為媽媽還沒下班，奶奶剛把題讀了一遍，我就說不用讀了，我知道什么意思了，想也沒想就下筆了，心里還說：不就是把帶聲母b、p、l的音節涂成五顏六色嗎？這還不簡單，畫畫可是我的強項。沒幾下我就把一首兒歌涂的稀里嘩啦，還興高采烈的跑向剛下班回家的媽媽：“我的作業做完了！我的作業做完了！”沒想到媽媽看過我的作業后，沒有表揚我，還問我：“你認為你的作業做的對嗎？”媽媽一問我的心里沒了底，就讓媽媽在幫我把題再讀一遍，仔細一聽這次終于明白了“原來是要把帶相同聲母的`音節涂成同樣的顏色，帶不同聲母的涂上不同的顏色”。這下可糟糕了，怎么辦呢？彩筆用橡皮也擦不掉。這時媽媽說：“媽媽幫助你解決這個問題，這次你要把題弄清楚了再下筆。”媽媽象個學生一樣，把題又重新工工整整的抄了一遍，在原來的地方粘了個“補丁”。這次我特別仔細的按照要求把帶聲母b的音節涂上淺粉色，把帶聲母p的音節涂上淡蘭色，帶l的涂上了黃色。

　　星期五，趙老師上課的時候問：“哪個同學的作業粘了一塊？”我一聽嚇了一跳，心想：這下要挨批評了。但想到爸爸媽媽給我說過的：自己做的事要敢于承認，做對了要承認，做錯了也應該勇敢的承認。我就大膽的舉起了手，沒想到老師不但沒有批評我，還表揚我說：“作業有錯的地方就改正，而且涂的顏色又淺、形狀又規則，老師一看很清楚。”我一下子放松下來了，得到老師的表揚我的心里還有點得意呢！

　　我想：老師的表揚應該有一半送給媽媽，因為是她用的行動告訴我，干什么事都要認真，有錯就改就是最棒的。

　　我還要感謝老師，老師是在用表揚的方法鼓勵我。

　　都是馬虎惹的禍，老師、媽媽以后我一定會做的很好：請看我的行動吧！

都是馬虎惹的禍三年級作文4

　　“哎！”望著試卷上鮮艷奪目的89分，我恨得簡直要把頭皮都抓下來了。想起上次的考試……

　　老師的話響在耳畔：“大家做題一定要細心，馬虎大意不得，沒考上90分，后果自負啊！”大家一個個像被霜打過的苦瓜，埋頭沉思著。

　　我的眼睛像探照燈似的掃視了一下試卷，“哈哈，竟然這么簡單！”我提起筆就開始刷刷地寫起來。我越寫越得心應手，像個威風凜凜的將軍，一路過五關斬六將，幾乎沒遇到難題，最后一道難題，我匆匆掃視一下題目，連草稿都沒打，就把算式寫好，大功告成了！

　　我看看周圍，大家都還埋著頭呢！我心里十分有成就感，仿佛看見鮮紅的100分正在向我招手。可是，美夢是美好的，現實是骨感的.，當這張舉足輕重的期中試卷發下來時，我的一切幻想都像泡泡一樣在瞬間破滅了！

　　89分！“怎么會？不會的……不……不可能……我明明做得那么順……”我緊緊拽著試卷，眼神呆滯，心里仿佛被鉛塊堵住一般難受，我的喃喃聲被老師聽見了，“現在傷心有什么用，看看自己的錯題吧，看看，難題都被你做出來了，偏偏就是填空題，應用題，馬虎得很，問題做一半，單位不看……”老師的批評如狂風驟雨向我灑下來，我悔得腸子都青了。

　　我看了看自己的錯題，果真，都是馬虎惹的禍！比如這個地方吧，“鐵環一圈滾30厘米，而問題是，鐵環十圈能滾動多少米，”我連單位沒看就寫起答案了！還有計算的答案吧，明明計算得很正確，答案89，我就偏偏要在卷子上寫個98，真是……

　　老師在臺上大聲宣布：“今天，90分一下的同學就將試卷上的題目抄下來重做一遍！”“天哪……”底下哀嚎一片，我才是最冤的那一個啊，要是我應用題帶了單位，我就可以少扣一分，要是我計算沒有出這么低級的錯誤，我還可以得一分，如果……可是，沒有如果，我只得提起筆桿子抄啊！

　　啊，都是馬虎惹的禍！

都是馬虎惹的禍三年級作文5

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲急促又刺耳的響了，只見數學老師夾著一摞卷子怒氣沖沖地走進了教室。我的心“咯噔”一下，翻了個個兒，卷子就這樣發下來了。接過卷子，我的腦袋“轟”的一下炸開了，我才得了100分，要知道滿分可是120分呀。錯誤的根源一下反射到我眼里，我的臉羞得通紅，心里那個懊惱呀，就是因為三個填空題忘了加括號，被整整扣掉了12分，都是馬虎，都是馬虎惹的禍呀！

　　晚上回到家里做數學作業，有一道大題的第三問難住了我，我絞盡腦汁還是不會做。媽媽看了看，嚴厲地說：“你從頭檢查，就知道為什么不會做了！”我撓了撓后腦勺，從頭到尾一字不差的檢查起來，結果我吃驚的發現，我的第一步就寫錯了運算符號，才導致以下都錯了，自然也就不會做第三個問題了。媽媽語重心長地說“失之毫厘，謬以千里啊！”媽媽的這句話，使我想起了“史上最悲壯的航天員”科馬洛夫的事跡。

　　科馬洛夫是前蘇聯第一個宇航員，在十月革命五十周年帶著政治任務光榮出發。科馬洛夫升空不久，就發現了飛行器有了種種的障礙，先是太陽能電池板失效，之后高頻發射器失效、離子傳感器失效，甚至一度和地面失去了聯系。這一切的一切都是因為一個小數點的失誤所造成的。科馬洛夫鎮定地手動排除了大部分障礙，在他不懈的.努力下，宇航器最終回到了大氣層。就在人們松了一口氣的時候，科馬洛夫突然發現降落傘無法打開，在他生命的最后，留下了一句遺言“永遠不要忽視細小的錯誤，即使只是一個小數點，否則會造成沉重的代價！

　　是啊！就是因為這樣一個小數點的失誤，讓科馬洛夫喪失了生命。所以，我們對待人生不能有絲毫的馬虎，否則，即使是細枝末節，也會讓你付出沉重甚至是永遠無法彌補的代價。

　　我也總是馬馬虎虎，之所以總是改不掉，除了習慣不好，還有內心不重視的問題。科馬洛夫的事件，深深地震憾了我，我一定要改掉這個壞習慣，讓學習更順利。

【都是馬虎惹的禍三年級作文】相關文章：

都是書惹的禍03-05