小學三年級作文

時間：2023-09-15 07:07:24 三年級作文我要投稿

小學三年級作文5篇【熱】

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學三年級作文5篇，歡迎大家分享。

小學三年級作文5篇【熱】

小學三年級作文篇1

　　中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。生活中你身邊的每一個人都是仁者，都具有一顆美好的愛心。他們用心使你感受到人類多么需要互相關心，互相理解，互相幫助！而這種關心，理解和幫助，都離不開一個最根本的東西——愛！

　　書沒有虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何豪言壯語或標語口號，只有人間最樸素，最真實的情感。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻是很平凡的人物；老鐵匠，老石匠，賣菜婦人，賣炭人，賣柴人，鐵匠的兒子。老石匠的兒子，賣炭人的兒子，少年鼓手，“父親的老師”，“帶病上課的教員”等等。

　　書通過一個學生記日記的`形式，記述了一個學生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我美與愛的享受。

　　愛，無處不在，讓我們在書中放飛比鳥飛得還高的夢想，比花開得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，讓我用心去“愛”生活。

小學三年級作文篇2

　　李翔宇，從我注冊會員到現在，一直是我的好朋友，他幫我發表過很多好的作文，以及好的點評，我在這里感謝他！

　　收到他的回信之后，我都高興瘋了！他的字寫得很好，就是太小了，但信封上，他寫的大大的三個“陳慧（收）”字寫得超爛！可以看出，他寫大字寫不好，寫小字寫得很好。而且他寫小字密密麻麻的，有些看得清楚，有些看不清楚。呵呵~~廢話很多，是吧？沒辦法，新手啊新手~不知道該寫些什么，但就是想寫。

　　最初是怎么認識他的.，不怎么記得了，因為過了差不多1、2年了。但還是有點模糊的印象的，好像是因為寫關于“三國演義”的作文，而認識的吧。不管了不管了，反正不記得了~~。

　　恩……還該寫些什么呢？他的性格嗎？我覺得他可是好學生哦~而且性格有點內向！恩！就這樣的性格。

　　關于他怎么不經常上小荷，原因也是因為他是好學生！他在回信中告訴我說他在忙月考，所以沒時間上，你們說這是不是好學生的表現？我每次考試都從來沒復習過~~糟了~~露餡了..

　　恩？剛才還想寫什么來著？忘了……我是不是有健忘癥啊~~那么快就忘了……我無語了~~~

　　到此為止了吧，不知道該寫什么好了，是不是口水話很多~作文很垃圾啊~沒關系，這只是我自我猜測，最終評價還是要留給小荷的會員們吧~~如果真的真的真的很垃圾的話，我會刪掉重寫的。

　　請老手們多多指點！多多評論！獎分多多！

小學三年級作文篇3

　　那是八月份的夜晚，下起了傾盆大雨，打破了寂靜的夜空，也吹醒了人們的擔憂，臺風來了。

　　在我的印象中，令我心有余悸的就是莫拉克臺風。那次的臺風，造成了南部的許多災害。每個人的家園，都被這無法預料的天災給帶走了，使他們痛哭流涕。但最令人難過的是，有許多的家屬被困在山上，無法出來，好幾天沒吃沒喝；有些人被無情的大水沖走；也有些人被可怕的.泥石流埋住，至今連尸體都還沒找到，這一連串的種種悲劇，使他們的家屬痛不欲生。

　　之前，我在新聞上看到有些武警戰士為了搶救災民的性命，很不幸的，也葬身在這水災之中。當我看到這篇報導時，不經讓我有一種說不出的感動。他們為了災民，這樣奮不顧生的全力搶救，他們的精神，是值得我們學習的，那次被救出來的災民們，愿你們能好好的活下去，別辜負武警戰士們拼死拼活、一心一意只想救我們的心，并也讓在天國的家屬感到欣慰吧！

　　我很慶幸自己和家人與家園都平安無事，也沒有發生任何災害，但通過報導，我卻能體會到災民的痛苦，我誠心的祈求老天爺能讓災害不再發生，也希望適時的下雨，讓我們有豐沛的雨水，不會因為自然災害而受傷。

小學三年級作文篇4

　　在我成長的記憶中，發生過許多事：有的讓我驕傲；有的使我憂傷；有的告訴我要引以為戒；有的讓我終身難忘。其中，有一件事給我留下了不可磨滅的印象。

　　那是在我二年級的時候，曾發生過一件令我尷尬難忘的事，因為我上學遲到了，受到了老師的批評。這件事直到現在還讓我記憶猶新，一想起還會覺得臉紅。

　　那一天早上看到時間已經快8點了，我從家里背上書包就急匆匆的'跑出來，在去學校的路上，我一邊走一邊自言自語：“今天肯定遲到了，怎么辦呀！，早上要是起床早一點就好了，吃飯快一些就好了”。我的心砰砰的跳著，一邊小跑一邊想：“老師一定會批評我，同學們也會笑話我，大家會說我，都上二年級了還遲到。想到這里，我更著急了，撒腿往學校跑去。

　　到了校門口，我連頭也沒抬，一口氣上到三樓跑到教室門口，看到老師正在批評一個同學，我氣喘噓噓的喊一聲“報告”，老師讓我先站到講臺上。老師批評完那個同學，開始說我，我的淚水直在眼眶里打轉，臉像紅蘋果一樣，感覺丟人透了，心想：“要是有條地縫那多好，我肯定要鉆進去”。

　　這件事讓我深深地感覺到遲到后的丟人，以后我要起床早一點，干什么事再快一點，再也不讓老師因為遲到而批評我，再也不讓同學因為遲到而笑話我。

小學三年級作文篇5

　　看了題目，你一定會有疑問?活潑可愛的小女孩是誰呢？呵呵，她就是我的同桌——郭秋雷。

　　瞧!她長著一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁下一張櫻桃小嘴，可愛極了。

　　她很活潑，遇到事情很沉著、穩定，這還不算活潑嗎?記得有一次，她的數學作業和語文書忘帶了，我以為她會很傷心，誰知，她不但不傷心，反而像只小鳥一樣自由自在。如果換成我，我一定會感到很傷心、心情沉重這個活潑的同桌我喜歡。

　　她很可愛。每次，她受別人欺負，總會跑過來對我說：“劉婧祎，咱們班男生欺負我。"頓時，我覺得很好笑。因為她說的是：林進祎，咱們班男生欺負我。二是她的聲音很像布娃娃的聲音。所以，我覺得很好笑。怎么樣，她很可愛吧！

　　她不僅活潑可愛，而且還是我們班鼎鼎有名的畫畫高手。每次一到美術課，她就興奮得飛起，簡直無法形容。我最喜歡她畫的一幅畫就要屬她畫的小女孩了，看上去，好像一個披肩散發的小女孩坐在月亮上，唱起優美動聽的歌曲，瞧！月亮姐姐和星星妹妹都聽得聚精會神。我怎能不喜歡這一幅美麗的畫呢？

　　我真誠祝福她長大成為一名出色的畫家！

　　同桌既是我的學習搭檔，又是我的好朋友。可這個學期我和女生李某為同桌。說起來也真是冤家路窄，我和她是死對頭。

　　她人長得挺秀氣，水汪汪的大眼睛下面有一顆櫻桃似的小嘴。可是她有些潑辣。唉，我和她“隔河相對”可能要嘗嘗“河東獅吼”的.滋味了。

　　我倆之間有條“邊境線”誰要膽敢“越界”，就要吃不了兜著走。天長日久，我兩誰也不想在這“軍事對峙”的地方待下去。

　　一次數學課，我遇到一道題不會，便問四周的同學，哪知同學們都不知道。無奈，我只得問她，沒想到她竟“不識抬舉”，幾乎連題都不看，還說：“我這種‘笨人’怎么做得出‘天才’都不會的題呢？”哼，她嘴上這么說，但我看見她本子上密密麻麻的寫了一大片，我知道她在欺騙并嘲笑我。我真想“軍事打擊”，可是如果她拿出“女鐵沙掌”，再一招“排山倒海”，緊結著一招“雙龍出洞”，足已把我打得“半死”，所以我不敢“越境”。

　　人不可能方方面面都是令人討厭的，她也有優點，就是畫畫得好；她畫技高超，畫景的惟妙惟肖，畫人的栩栩如生，……每次看她得畫時，我們都是“身在畫上瞧，心在畫中游。”你說她的畫技是不是“神仙畫畫（出神入化）”呢？

　　有的同桌是我的學習搭檔，有的同桌是我的好朋友，這位“冤家同桌”將永遠留在我心里。

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