三年級快樂作文

時間：2024-10-22 16:41:36 三年級作文我要投稿

【熱門】三年級快樂作文十篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的三年級快樂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】三年級快樂作文十篇

三年級快樂作文篇1

　　今天是星期四，我終于等到這一天了，因為今天學校要舉行一次特別的活動------“紅領巾跳蚤市場”。“跳蚤市場”就是把自己看完的書不要的玩具等賣給別人。

　　我們先把攤位擺好，再放上各式各樣的書和玩具，這樣，我們的“海豚誠誠誠樂淘屋”就開店了。“快來買！快來買！走過路過不要錯過，買一本書送兩顆巧克力豆！”我們班的推銷員吆喝著。果然，我們的攤位前面出現了許多“大顧客”和“小顧客”，他們一會兒要買這個玩具，一會兒要買這本書，我們忙得不亦樂乎。沒過多久，我們班的商品搶竊一空。賺了300多元錢。

　　賣東西可真不容易，不過現在輪到我去買東西了，真是太好了。我先來到一個攤位前，哇！這才叫琳瑯滿目，有各式各樣的'書，有新奇好玩的玩具，有十分漂亮的裝飾品，還有栩栩如生的工藝品……突然，我眼睛一亮，看中了一個漂亮的游泳帽，我問：“大哥哥，這個游泳帽要幾元錢？”大哥哥說：“游泳帽要四元錢。”我說：“便宜點嗎，兩元行不行？”那個大哥哥猶豫了一下，然后說:“那好吧”。這樣，我的游泳帽就進了我的書包。

　　我又來到家長義工那里，我第一眼就看見了燈泡吹風機，正好十元游戲幣，我問家長：“這個燈泡吹風機會不會沒電？”家長說：“不知道。”我就不買這個吹風機了，就買旁邊的水杯。

　　這會兒，我又來到了一個攤位，我發現了一個蠟筆小新玩偶，我問：“這個要幾元？”賣主說：“5元？”我只好忍心買下了。我本來還買了一塊毛巾，只可惜丟了。

　　通過這次活動我知道了爸爸媽媽賺錢的辛苦。我以后要好好學習，長大后努力賺錢，好好孝敬爸爸媽媽。

三年級快樂作文篇2

　　快樂是一輛大巴，它每天都會帶你到處遨游。

　　第一站——博物館探秘

　　這一天，我們旅游團來到了山西煤礦博物館，在這里，我看到了大自然的寶藏，這是上天給我們的禮物。我們來到了地下礦洞，發現了地下是多么的神奇，也感受到了人類智慧的無窮無盡，更深刻地體會到了工人叔叔要多么辛苦才能換來我們的溫暖。

　　又一天，我們又來到了**博物館的恐龍古代生物館，我們看見了一幅長達億萬年的生物畫卷。從單細胞——無脊椎——脊椎——陸地——恐龍——冰河——史前一直到我們現在，這真是個奇妙的世界。

　　這是科技之樂，雖然不是純粹地玩玩，可這也是一種樂趣，一個人沉浸在科技世界里，沒有吵鬧，讓你的心和你的`眼睛一同探尋。

　　第二站——田園之旅

　　沒有了城市的喧囂和節奏，全身放松，在河邊小路，采著棉花看著小孩在水中嬉戲，自己在心中回想小時候。再想現在，心中的那份純真已淡去，發覺自己已成熟。那往事，那童趣，其實已經有幾分青澀，但卻是那么美好。在那里釣魚，放下心來，煩瑣事都拋之腦后，心在鉤子上，全身投入，心如止水，心如明鏡，憂郁傷心，一切俱空，快樂就在那里。只要你有勇氣，忘記過去，快樂一定會跟著你。這就是我的田園風。

　　快樂大巴又要出發了，下一次愿與你同行。

三年級快樂作文篇3

　　“啊！啊！啊！”從奔馳的駿馬上傳來一陣陣我的震耳欲聾的喊叫聲。那正是我第一次在大溪谷騎馬的驚呼聲。

　　在一個風和日麗的星期天，我參加了大溪谷游，其中最讓我映象深刻的便是第一次騎馬。我來到馬場，只見兩匹駿馬出現在我的'眼前，一匹是黑色的，還有一匹是棕色的，兩匹馬都挺著身子，精神十分飽滿，像一匹即將上戰場沖鋒的軍馬。似乎已經及不可待地要馱人們快速地跑他一圈兩圈。教官先跟我們講解怎么騎馬。教官說:“上馬時，不要從后面、左邊、右邊上去，要從正前方偏后面踩馬鞍上去，上去后腳踩住寧一只馬鞍。注意，不要去摸馬屁股，不然他會用腳踢你。大人自己騎，小孩跟我一起騎！”經過短暫的等待，終于輪到我了。我沖上馬匹，感覺暖暖的、癢癢的，還是感覺到馬的心在跳動。用腳蹬蹬馬的肚子，馬便以風馳電掣般的速度飛奔起來，嚇得我緊緊抓住馬鞍，剛開始我還穩穩當當地坐在馬背上，覺得自己像古代一個高官正在準備視察各各縣的途中，不一會兒馬又以迅雷不及掩耳之勢飛奔起來，我又覺得我像一位正在沖鋒陷陣的將軍，馬越來越快，我人抓緊馬鞍，結果就變成馬蹄在下面沖，我人在馬背上面坐著跳，我越跳越高，似乎要一下子 “搜”地一聲飛出去似的，我那時真想高喊一聲:“啊，太可怕了，我要下去，我要下去，太可怕。”那是我的尿都差點嚇出來了，心臟頓時加速，而后風嗖嗖的飛過，有一種如雷貫耳的感覺，終于到達終點，我的心跳也慢了起來。

　　現在回顧起來，我還心有余孽呢。

三年級快樂作文篇4

　　我們都有快樂的事，特別是童年的時候，那才叫個精彩呢。

　　記得有一次，我在家們口的一棵大樹下玩耍，突然就聽到一個聲音。那個聲音很刺耳，就像是。。老鼠在叫一樣。于是我走進一看，嚇了我一大跳，原來是一只受傷的小鳥。它在那兒拼命的掙扎。好像是被什么給卡住了。我看它怪可憐的就把它從樹干給捧起來。它在我手心里。。好小好小。它真可愛，它的羽毛是那種樹葉一樣是顏色，嘴巴是紅色的，腳丫是黃色的，于是，我就把它收養了起來。

　　我為它做了一個舒適的.家，是用樹葉做成的。我要等它的傷好了，讓它跟我一起玩。

　　過了幾天，小鳥的傷已經好了。我怕它飛走了，就把它關在籠子了。有一天，我放學回到家，想看看我的''寶貝''可是，我看到小鳥好像不開心，一副死氣沉沉的樣子。后來我去問媽媽。媽媽說小鳥是因為沒有自由太孤單所以才那樣的。我想了一整天。到底要不要把它放了呢。我看到小鳥的樣子就難受。最終。。我還是把它放了。

　　后來，我沒有后悔放了小鳥。因為我不能把我的快樂施加在別人的痛苦上，小鳥不屬于我，它應該是屬于大自然的。小鳥它就應該擁有它自己的自由。我從那懂得了不能傷害小動物。

三年級快樂作文篇5

　　盼星星，盼月亮，終于盼來了五月初五的端午節。今天一大早，我就早早地鉆出了被窩，因為今天我要幫外婆和媽媽，過一個傳統而有意義的端午節。

　　外公在這天一大早就在門上掛上了幾簇綠色植物———艾草，這是為了驅蚊辟邪用的。“快來啊，開始包粽子了！”外婆喊道。我連忙跑了過去，拿了一片粽葉，開始包了起來，可包來包去怎么都卷不好，還把糯米撒到地上。原來包粽子是件難活，我煩躁地說：“不包了，不包了。”媽媽說：“做事不能三心二意、急于求成，首先要把粽葉繞成圓錐形，然后用調羹把糯米盛進去，用上邊的粽葉把糯米蓋起來。最后用粽葉絲扎緊。”我學著媽媽的樣子包的.十分耐心，終于大功告成了，我包成了一個小巧玲瓏的粽子。雖然樣子不美觀，可我還是挺有成就感的。我把自己的勞動果實放入了鍋中，開始煮粽子了。大概過了一小時，粽子新鮮出爐了，粽香味引得我垂涎欲滴，輕輕咬上一口，真是甜而不膩，黏而爽口啊！

　　端午節真是一個快樂又有意義的節日啊！愿中華民族的傳統習俗世代都能相傳下去。

三年級快樂作文篇6

　　大年初二是爸爸的生日。前一天初一的晚上，我和媽媽商量著準備買個蛋糕給爸爸，可是，今天正是大年初一，蛋糕店恐怕不開門。我想來想去，決定給爸爸做一張生日賀卡。

　　賀卡的正面寫著“祝爸爸生日快樂”幾個字，我還把我的朋友送給我的.小貼畫貼在賀卡上。一翻開來，就看到左邊云朵里畫著一個大蛋糕，下面寫了一段話：

　　“爸，本來我想給你買一個蛋糕，可是我媽媽說蛋糕店不開門。所以給您做了一張生日賀卡，希望您能夠喜歡。

　　爸爸，祝您生日快樂！”

　　賀卡的右邊還有四個用泡泡字體寫成的大字：生日快樂。旁邊還裝飾著粉色、綠色、黃色等許多顏色的小氣球。最后一頁，因為實在沒什么可畫，就畫了幾個音符，我知道爸爸最喜愛音樂了。

　　大年初二的早晨，我把這張賀卡，偷偷地放到爸爸的枕頭邊，等待著爸爸醒來后，驚喜的神情。

　　大約九點多，爸爸打著哈欠醒來了，他無意中看到這張生日賀卡，便拿起來開始認真地看起來，邊看邊露出開心的表情。此時的我，正在一旁偷偷地笑。

　　起來后，爸爸找到了我。我說：“怎么樣，驚喜吧爸爸？”

　　“實在是太驚喜了！”爸爸激動地一邊回答，一邊把我——爸爸的小寶貝摟在了懷里。

　　中午，我們回爺爺家，吃爺爺給爸爸做的長壽面。

　　晚上，我們回到自己家，媽媽打開了一瓶紅酒，還點燃了兩個蠟燭。我們一家三口圍坐在桌旁，一邊愜意地喝著紅酒，一邊欣賞著電視節目。

　　今天，爸爸的生日過得真開心呀！

三年級快樂作文篇7

　　[作文題目與要求]：

　　1、自命題。

　　2、適合小學中年級采用。

　　[設計理念]：

　　1、好動貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征適當把游戲引進作文教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，減少對作文的恐懼感，讓學生喜歡作文。

　　2、以學生為主體，從學生感興趣的話題入手，創設情境，開展活動：激發學生寫話的欲望，引導學生把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，并指導他們把自己親身經歷的事情表達出來，以達到提高學生寫作水平的`目的。

　　[導寫過程]：

　　一、創設情境，展開想像，激發興趣。

　　1、師生談話：

　　師：同學們，你們還記得《龜兔賽跑》這個童話故事嗎？小白兔和烏龜賽跑哪個獲勝了呀？（烏龜）今天森林里又要舉行運動會了，小動物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結果會怎樣？

　　生：我想這次小白兔一定不會再睡覺了，他肯定會獲勝。

　　生：不對，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對付小白兔，說不定烏龜還能贏。

　　（學生爭論不休，人人發表自己獨特的見解）

　　師：同學們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎？

　　2、課件出示賽跑情景，學生觀看。

　　3、學生談感受。（學生紛紛展開想象，爭相發言，調動了學生的積極性）

　　二、

　　導入游戲，宣布規則，提出要求。

　　1、師：同學們，看到他們它們緊張激烈地進行比賽，你們想參加嗎？

　　（學生情緒高漲，個個躍躍欲試）

　　2、宣布游戲規則。

　　從兔子和烏龜兩個角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊，以小隊為單位，分別取名兔子隊，烏龜隊。排成縱隊，分兩個端點，一邊站一半人。要求用一個小指勾住乒乓球，模仿這兩種動物的動作走到另一端，把球傳給對面的同學，對面的同學以同樣的方式把球傳回來。以此類推，哪個隊先完成任務就獲勝。

　　3、提出要求：在游戲時大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。

　　三、進行游戲，體驗感受。

　　1、根據學生自己的選擇組成四個小隊，兩個為兔子隊，兩個為烏龜隊。

　　2、選擇其中一個烏龜隊和一個兔子隊進行比賽。

　　3、比賽結束,宣布比賽結果。

　　4、另外一個烏龜隊和兔子隊進行比賽，宣布比賽結果。

　　（游戲時，同學們都非常興奮，小臉通紅。“小兔子”和“烏龜”的動作十分滑稽，用盡全力比賽，都十分緊張，旁邊的同學不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）

三年級快樂作文篇8

　　今年11月初，我們三（3）班來了一位特別溫柔、特別愛笑的大姐姐。對了，你沒猜錯，她就是我們班新來的語文實習老師——小李老師。她的到來給我們帶來了很多歡樂，我覺得小李老師比我們上一屆的語文實習老師——小陳老師還要溫柔。現在，我們無論遇到什么問題或困難，第一個想到要找的人就是小李老師，雖然小李老師是語文實習老師，可是我們在數學、實驗、英語課上的問題也能找她解答，小李老師真是個無所不能的全能老師啊。

　　就在前幾天，我和同學汪琳稀要去上管弦樂的練習課，但我們的數學作業還沒批完，去數學老師來老師的辦公室找不到來老師，只好垂頭喪氣的走回到教室，心想：完了，這次管弦樂的課程肯定要遲到了，如果萬能的小李老師在就好了。說曹操，曹操到。我們看到一個熟悉的身影出現了，果真就是萬能的小李老師，我倆就像看到一根救命稻草一樣，“噗的一聲”跑過去，等小李老師幫我們批完數學作業后，我們立即跑得象風一樣不見了。

　　快樂的時光總是那么的短暫，小李老師半個月的實習期馬上就結束了。在分別的時候，我們全班的小朋友們都一窩蜂似的涌到小李老師身邊，大家一個個都爭先恐后的`送上自己親手制作的賀卡，還有小禮物，還搶著要小李老師的簽名，QQ號，手機號......把小李老師忙得手忙腳亂的。這時候，有一個女同學突然大聲哭了起來，氣氛一下子“悲情”起來，搞得我的眼眶也紅了，怪難受的。

　　我給小李老師的賀卡上寫的是，希望您早日成為一名優秀的好老師。其實這時候，同學們心里想的最多的，當然就是希望小李老師能夠早點回來看看我們啊。