有關(guān)三年級神奇的作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的三年級神奇的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
三年級神奇的作文 篇1
“啊，分開了！它們分開了！”304班里怎么傳出一陣陣驚呼聲呢？哦，原來他們正在進行一個有趣的實驗，實驗的要求是不用手碰、嘴吹，也能把混在一起的紅、白紙片分開。
剛上課，朱老師就給我們演示了這個“超級魔術(shù)”。他先拿出一張白紙、一張紅紙，各撕下一個角落，再撕成小碎片，然后拿出一張塑料卡在頭上不停地磨、蹭。當(dāng)塑料卡靠近小碎片，奇跡發(fā)生了，小碎片居然貼在塑料卡上去了，而剩下的那些卻像一群聽話的孩子，靜靜地躺在原地做著美夢。摸不著頭腦的同學(xué)們開始七嘴八舌地議論起來，不知朱老師，今天怎么如此神奇！
看著滿臉問號的同學(xué)們，朱老師笑著說：“這是靜電神奇的作用，當(dāng)頭發(fā)和塑料卡摩擦?xí)r就會產(chǎn)生靜電……”老師將撕好的小碎片發(fā)下來，要我們進行一場比賽，看看誰能最快把混在一起的紅、白碎紙片分開。比賽開始了，大家紛紛拿起塑料卡在自己的頭發(fā)上使勁地摩擦，瞧我旁邊的女同學(xué)為了拿第一，竟把頭發(fā)都擦亂了，全然不顧平時的淑女形象。后面的男生似乎太急躁，一會兒在頭上磨磨，一會兒又在牛仔褲上擦擦，可那些小紙片卻像調(diào)皮的孩子，就是不聽使喚。而我顯得非常沉著，沒過一會就將紙片分開了，大家都向我投來羨慕的目光。
這真是一堂別開生面的實驗課！如果哪一天媽媽將胡椒粉和鹽搞混了，我興許還能幫上忙呢！
三年級神奇的'作文 篇2
今天，李老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室參加白老師的實驗課。我們既好奇又興奮。
實驗之前，白老師準(zhǔn)備了一個透明的塑料杯、一瓶醫(yī)用酒精、一根又細又長的鐵棒、一個打火機和一塊藍色的手帕。我心里想：老師拿了這么多東西，要做一個什么實驗?zāi)兀课覒阎闷娴男那榈戎蠋熃o我們做實驗。
實驗開始了，老師把醫(yī)用酒精的蓋子使勁擰開。接著，把酒精慢慢地倒在一次性塑料杯里。然后再拿出了藍色手帕，放進杯子里浸濕。最后把手帕晾在細鐵棒上。這時，老師笑瞇瞇地說：“有誰敢?guī)屠蠋熌靡幌妈F棒，當(dāng)老師的小助手呢？”龔杰雖然非常害怕，但好奇的他還是勇敢地舉起了手。老師高興地請他上臺。龔杰迅速地跑上臺，雙手拿著鐵棒。老師拿起打火機“啪”的一聲，打火機燃起了火苗，緊接著點燃了手帕。突然，整塊手帕燃起了熊熊大火。這時我真擔(dān)心，火會不會燒到龔杰的手呢？我的心怦怦地跳過不停，有些同學(xué)嚇得捂住了嘴巴，甚至連眼睛都不敢睜開。龔杰也嚇得手慢慢往回縮。后來，火漸漸變小了，慢慢地完全失滅了，最后還冒出了一股白煙。我終于松了一口氣，奇怪的是手帕竟然安然無恙。我心里可納悶了，手帕怎么會沒有燒壞呢？真是一塊神奇的手帕。
實驗結(jié)束后，老師告訴我們，這種醫(yī)用酒精里面含有百分之三十的水分，手帕燃燒的時候，實際上燃燒的是手帕表面的酒精，而酒精燃燒時把手帕上的熱量帶走了。所以，手帕不會被燒壞。聽老師這樣一解釋，我恍然大悟。
今天的實驗，我們又學(xué)到了一個神奇的科學(xué)知識。以后，我們要好好學(xué)習(xí)，還有許多的科學(xué)奧秘等著我們?nèi)ソ獯鹉兀?/p>
三年級神奇的作文 篇3
我早早地起了床，因為今天上午11點，我要乘坐22世紀最新的載人火車去環(huán)游世界。
我剛走近車廂，一個機器人服務(wù)員就開始自我介紹了：“你好，我是服務(wù)生卡卡。”
這時，火車頂部傳來“嗚——”的汽笛聲。卡卡對我說：“火車就要開了，請系好安全帶。我一聽連忙回到自己的座位系上安全帶。”
“嗚——”火車長鳴第二聲，然后像離弦的箭似的駛向第一站—龐貝。
到了龐貝，卡卡說：“這里原本是一座美麗的城市，可現(xiàn)在……啊！”卡卡大叫一聲！火車開始晃動。“是不是維蘇威火山噴發(fā)了？”“很有可能！”
我們正說著，火山噴發(fā)了！當(dāng)?shù)氐娜藗儑樀帽ь^鼠竄，爭先恐后地擠上了車，等人都到齊了火車就像一陣風(fēng)似的逃離了龐貝。
這次旅行可把我給嚇壞了！
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