有關(guān)快樂(lè)六一小學(xué)三年級(jí)作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的快樂(lè)六一小學(xué)三年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)六一小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
我們盼望已久的六一兒童節(jié)終于到了，我們一個(gè)個(gè)都興高采烈，整個(gè)校園洋溢著歡聲笑語(yǔ)。前一天，學(xué)校開(kāi)展了一年一度的慶六一活動(dòng)——文藝匯演。
節(jié)目很快開(kāi)始了，臺(tái)上表演的節(jié)目真是豐富多彩，有器樂(lè)、銅管樂(lè)合奏，有大合唱、舞蹈，有越劇、校園劇，還有詩(shī)歌朗誦等。
最讓我心動(dòng)的是區(qū)、街道領(lǐng)導(dǎo)為《十佳南府好少年》頒獎(jiǎng)的隆重場(chǎng)面，我多么希望自己也能評(píng)上“十佳南府好少年”之一。“唉，別做夢(mèng)了！但我相信：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。”
最讓我看入迷的是小品《招聘》，演員們滑稽的動(dòng)作和幽默的語(yǔ)言把我們逗得哈哈大笑。
臺(tái)上的同學(xué)們盡情地表演每一個(gè)節(jié)目，把快樂(lè)帶給了每一個(gè)人，臺(tái)下的我們一個(gè)個(gè)面帶微笑，聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，享受著節(jié)日的氣氛。
“放飛童心，快樂(lè)童年”，兒童節(jié)是我們孩子的節(jié)日，我真希望世界各地的小朋友都像我們一樣這么快樂(lè)！
快樂(lè)六一小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
“耶、耶…..”，猜猜我們?cè)谧鍪裁矗咳绻悴虏怀鰜?lái)，那你就來(lái)看看吧。
今天是“六一”兒童節(jié)，老師為我們準(zhǔn)備了三個(gè)節(jié)目。但讓我印象最深的是最后一個(gè)節(jié)目----“我是大贏家”。一聽(tīng)老師說(shuō)是猜謎語(yǔ)，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“簡(jiǎn)單！”老師說(shuō)完規(guī)則，猜謎就開(kāi)始了。
第一個(gè)謎語(yǔ)大家想了一會(huì)兒就有人舉手了，老師叫了我們組的京亦晨回答，結(jié)果她答對(duì)了，第二個(gè)謎語(yǔ)也是她最先搶答并且也答對(duì)了。我們小組開(kāi)門(mén)紅，直接領(lǐng)先對(duì)方兩分！同學(xué)們有些放松了，正在洋洋得意的時(shí)候，第一組接連搶答了五道題，比分反超我們組三分了…..
到了第七個(gè)謎語(yǔ)時(shí)，大家都被難住了，同學(xué)們冥思苦想著，可是絞盡腦汁還是猜不出來(lái)。正當(dāng)全班鴉雀無(wú)聲的時(shí)候，“老師，我知道了！”突然一聲大叫把同學(xué)們都猛然驚了一下，我們不約而同的回頭一看，，原來(lái)是第一組的同學(xué)，他又猜對(duì)了。我有些失望也有些著急，對(duì)方超過(guò)我們組四分了，我有一種兵敗如山倒的感覺(jué)…..最終，猜謎節(jié)目以第一組得九分，第二組得四分結(jié)束了，我們組輸了。
雖然這次比賽我們輸了，但緊張、興奮的猜謎節(jié)目還是給我?guī)?lái)很多快樂(lè)！
快樂(lè)六一小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
這個(gè)月是六月，頭一天就是孩子們希望到來(lái)的節(jié)日，六一兒童節(jié)，過(guò)節(jié)的不全是小孩子更是大人向往度過(guò)的，回想自己童年在這一天是多么的開(kāi)心
到了那一天我開(kāi)始遐想我的'童年，童年大多數(shù)許多人都在老家度過(guò)，有那種樸素泥土的味道，我媽媽把我?guī)У匠鞘校瓦B我出生都在大城市，沒(méi)有在老家那種自由的奔狂，但是也有屬于我自己的快樂(lè)
除了生活過(guò)的比老家好一點(diǎn)，接觸的東西就有許多在老家碰不上的，但也有許多艱辛的，童年是我幻想的一段夢(mèng)，估計(jì)在我睡著之后才會(huì)想象在水里泡腳，無(wú)限的奔跑不怕摔倒和老媽催人的叫罵聲那些美好的童年，這就是屬于我自己的快樂(lè)。
既然生活在大城市，家境一般，我懂事以后基本全是非常安靜，因?yàn)槌鞘械墓?jié)奏不適合我這種農(nóng)村人，看多人那些虛假和拼搏的擁擠，大多數(shù)的童年時(shí)光是沉默的
夢(mèng)里的童年是我向往的，六一快樂(lè)！
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