三年級作文集錦15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的三年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級作文1
我是古怪博士，我專門研究古怪的東西。最近，我正在制作這樣一種書桌，它雖然有些古怪，但它卻給人們很大的幫助。今年正好是科技發達的20xx年，因此，我只做這種超級高科技書桌，我稱它“古怪書桌”。古怪書桌雖叫古怪但不古怪，它可以娛樂，也可以學習工作。古怪書桌的功能可不少，它被人們交口稱贊，商場把它的品質大到極度，也把它的價格放到最小，這叫物美價廉。想知道它的功能嗎？好吧，聽我慢慢道來。
首先，我來介紹它的功能一，那就是放大和縮小，如果這個桌子是給孩子用的，打開電匣子，里面有個紅色的小按鈕，點一下，它就“坐下”了，再點一下，它就像圓絨球一樣變小，你可以一直按，直到你可以把它放到膠水瓶里為止。要是你要用一個寬闊的地帶，你只要再按一下黃色的按鈕，它就可以放大，大到大象時才停都可以。
再一次就是介紹娛樂功能了，如果你閑著沒事的話，點擊一下紫色開機鍵，就可以打開對話系統，桌子上的電腦就會和你對話，它還會情不自禁的和你玩起來。不想對話的時候，可你又怕下次打開時它不認識你了，不用擔心，電腦里面有一個10多TB的內存卡，超出人類的記憶，你們可以永遠一塊當朋友。不想對話了，玩點游戲吧，可又怕眼睛被玩壞了，沒事，這臺電腦有防眼近視屏，你可以放心玩游戲。
再就是學習了，要是你正在準備重要考試的話，你也不用擔心停電后原文章消失了，因為桌子里面有一個記憶卡，再說了，這個桌子是由一種叫空氣電能片的物質發電的，就算打雷下雨也不用擔心，桌子會變成“絕緣體”。上面還有電子書打印器，在電子書柜里找了想要的書，打開打印器就能開始打印，你也不用擔心沒紙，紙全是用一種叫木頭纖維制成的，你還可以把紙變種、變形、變色，讓紙更加個性。
不要以為我忘了那一種大人們用它干的事情，清醒一下吧，喝點脈動吧，我沒有忘記工作兩個字，大人們辦公時，電腦會自動開機，為它打開所有辦公軟件，還自帶一個128GB的U盤，你也不用擔心文件自動關閉，就算關閉了，桌子還有歷史記錄軟件，你不用再為文件自動關閉而大哭自己的作品了。
怎么樣，未來的桌子好嗎？你只要好好學習，就會把桌子召喚出來。
三年級作文2
每當第一縷曙光刺破暗夜的沉寂，便總有悠揚的曲聲城乘清風而起，推開我的窗，這高雅的南音曲，是我心中耀眼的太陽，照亮小城，也照亮我的一天。
我常好奇這清晨的佳曲來自何方？莫不是一位仙風道骨的老人，呷著清茶在花間享用這只應在天上有的曲？漸漸的，那白須白袍的儒雅形象，便在我心中愈發明晰起來。
一日，我方走出家門，忽聞前方曲聲漸明。我不由加快了腳步，可轉過街角那一瞬，我愣住了。
一輛漆面斑駁的三輪車上，靠坐著一位老邁的清潔工，這位平凡得如同群星中的一顆，在小城的夜空中光芒暗淡的老人，竟是我想象中儒雅的老者？
他或許剛完成了繁重的勞動，此刻正疲倦地倚在板欄上，周身陳舊卻齊整的衣物，已被汗水浸透，古銅般的臉上，有汗水自溝壑縱橫間滑落，青筋突起的手臂瘦如枯柴。
可他的神情卻無比自在，他微仰著頭，平閉著眼。嘴角勾起笑容撐開了滿面細密的皺紋。他一只手護著胸前的播放器愛憐地撫摸，另一只手在腿上陶醉的打著拍子，音律起伏，他的頭也隨著仰伏，他蒼老的吟哦匯進音樂的潮水，跳蕩翻滾，似伴著陽光起舞的星光，平凡卻不平庸。
我看向他的手，這雙手有著烏黑的指甲和皸裂的血口，狼狽而令人心酸，可這雙手，不也能奏出生活的詩情和美好嗎？我恍然。
即使平凡如星子，在浩瀚星空中毫不起眼的他依舊安然地找尋自己的幸福，眉宇間盡是愉悅，縱然耀眼如陽光，在小城舞動千年的南音，也不過同他一樣，給小城帶來一份詩情。
是的，星光和陽光都能引動詩情，再平凡的心只要有了對生活的熱愛，也就是這小城中最美的晨曲。生活的詩意與美好，本無關年齡，職業，尊卑，它是一顆心發出的召喚，無比簡單卻無比動人。
它屬于陽光，卻也從不拒絕一縷平凡的星光。
三年級作文3
“五一三天假呢！不過今天是勞動節，要干點什么呢？”我小聲地嘀咕著。我冥思苦想，時刻都在思考，突然我靈光一閃，想到了一件好玩的事情，我們可以來一次捕蝦行動。說做就做，我立刻聯系我的兩位同學——涂運聰和張志勇商量好去捕蝦，沒想到，我的弟弟妹妹聽見了，也鬧著要去捕蝦，我只好答應了。我很快地跟同學和弟弟妹妹商量好，捕蝦地點是我家旁邊的池塘，我們要做捕蝦工具了！
我們拿了一個可樂瓶，把它的上半截剪了下來，反過來套在瓶身里，再把蓋子扔掉，在瓶身和瓶子的上半截打兩個洞，用繩子系在一起。這樣一個捕蝦工具就做好了，在里面放點蝦最喜歡的食物——面包，蝦就進得來，出不去了！
我們要出發了，向“戰場”池塘進攻！我們像一只整齊的隊一樣向著“戰場”池塘進攻，沒走幾步，便到了。由于涂運聰和張志勇還沒有這樣捕過蝦，是“新手”，我這個“高手”便給他們做示范了。我找到了一個蝦很多的地方——靠邊的角落里，那里的蝦自由自在地游著，互相嬉戲打鬧。嘿，這些蝦子不知死活，還在那里逍遙呢。我把瓶子丟下去，慢慢地，瓶子沉了下去。
池塘里一片寧靜，面包的香味，從水中散發了出來，突然系著瓶子的繩子動了，我們都不敢出聲。繩子過了一段時間就不動了，我趕緊把旁邊系著繩子和瓶子的繩子拉上來看看有蝦沒。
“哇！有兩條蝦，有兩條蝦！”不知是誰叫了起來，我激動得心花怒放，第一次就有收獲了。我把瓶子里的蝦裝進旁邊用來裝蝦的盒子。接下來大家輪流用瓶子捕蝦。
我的妹妹捕到了一條蝦，弟弟捕到了一條蝦，張志勇捕到了兩條蝦，幾乎每個人都有收獲，大家很高興。到涂運聰了，他也學我一樣，拉上來一看，我驚訝地合不攏嘴，嘴大的能放一只小老鼠，涂運聰竟捕到了四條蝦呀！
一個“新手”打敗了一個“高手”，真是神呀！
我們捕完后都把自己捕到的蝦放進裝蝦的盒子里，拿著它興致勃勃地凱旋！
這次捕蝦真是好玩呀!
有空你也來和我們捕蝦吧！對了，蝦拿去干什么可不能告訴你哦！
三年級作文4
每當我遙望遠方的時候，我總會想起他。而他就是我心中的那棵白楊樹，不管風沙狂暴依舊佇立而不倒。他就是我心中的那棵白楊樹，即使時光在年輪中輾轉，依舊守著邊疆永不言退。
我對他有無數絲掛念，牽掛他那雙龜裂的手，牽掛他那張粗糙的臉，更牽掛他那雙強壯的腿……他總在風雪中摟著他嚴肅的臉，那雙眼睛堅定的守望著這塊大地，他是有多么不在乎自我的身體，又是有多么在乎自我身后的人民。他把自我的青春獻給了養育他的祖國，也是他的不在乎令我對他有了深深的掛念。
白楊離開了生他養他的家鄉懷抱著把小祖國的熱血投身在大西南。滿臉稚氣的他把自我年親的力量獻給她。然而，軍營的歷練是痛苦的、是殘酷的，他想過當逃兵，但是，他身后的眼睛總讓他打消這卑鄙的念頭。白楊深愛自我的家人，每每夜深人靜，他便會把白天的“不在乎”的表情收起，淚水只會在眼眶里打轉轉而不溢出，白楊的表情依舊嚴肅，他抬起頭，偷偷看了一眼皎潔的嬋娟，遠方這一刻亦有人和他一樣，揚起思念的頭，望著遠方的白楊。白楊始終是白楊，力量與使命永遠指引他守衛這遼闊的大地，堅定的信念永不動搖。他的身軀也會隨著信念的堅定而硬挺著佇立這塊疆場!
又是一個不眠的夜晚，天空掛上了滿滿且雪白的玉盤。“歡度中秋”晚會才剛剛結束，白楊拖著疲倦的身體再次站到了他熟悉的崗哨上。中秋的風輕輕鉆入他的領中，又調皮的在他肩上留下一片落葉，這一片落葉一向停留在他的肩上久久不肯滑落他強壯的臂兒。白楊看看這落葉兒，輕輕吸了秋風的氣息，又緊盯著腳下這塊土地。玉盤還是那么圓，白楊還是那么堅強，雖然思念的氣息還會輕撫他的耳畔，淚水還會在眼里打轉轉。白楊最后把淚水擠出來了，這第一滴淚就像明珠一般劃破白楊的莊重的臉，照亮了他身邊這塊紅土。一聲“啪”打破了寂靜的夜，落葉也隨之飄落了，牽掛的心又再一次揪得緊緊地——秋風過后，又是一個難熬的寒冬。
白楊是千千萬萬個保家衛國的戰士，他給了我們和平的祖國，又給了我們安靜的學堂，他用寶貴的青春駐扎在360萬平方千米的土地上筑起了信念與神圣的長城，難道這不足以讓我把深深的牽掛寄予這白楊嗎?
不管歷經多少歲月的洗禮，我依舊牽掛遠方的你——我心中那棵白楊樹!
三年級作文5
說到放寒假，我們這些學生當然一個個都是喜氣洋洋，欣喜若狂。因為我們不但能在家盡情地看電視，玩電腦，而且還能逛街購物，走親訪友。這個寒假我看到繁忙購年貨的人們;看到匆忙回家的人們;看到了為新年忙碌的人們;看到正月里走親訪友的人們。
繁忙的購物人群
臘月二十九，我和媽媽興高采烈地去華潤蘇果超市采購年貨。哇!!!蘇果超市前兩只巨大的充氣卡通虎，威風凜凜，笑迎八方來客。超市門前成了車的海洋，購物人流如潮水般涌向超市。我們首先來到2樓，超市商品堆積如山，琳瑯滿目，令人耳目一新的糖果專柜前，人頭攢動，我和媽媽一頭扎了進去，左看看，有瞧瞧。紅的綠的黃的果凍奶糖巧克力等應有盡有，看得我們眼花繚亂，我和媽媽左抓一點，右挑一點。購物的人群摩肩接踵，有的一家三口推著購物車，邊走邊挑，其樂融融;有的子女陪著父母，為他們買年貨，好不溫馨，有的大人帶著小孩挑選心愛的玩具。
匆忙回家的人們
臘月二十八，在外打工的人們有的拉旅行包匆匆忙忙地趕著路，回家探親的人有的手提大包小包的行色匆匆，雖然路上顛簸勞累但他們臉上掛著微笑"終于能回家過年了!!!"
為新年忙碌的人們
為了換度新春，迎接虎年，家家戶戶忙著打掃衛生，張貼春聯，燒經敬祖，忙團圓飯，到處洋溢著歡樂的氣氛。
走親訪友的人們
正月里鞭炮的世界，噼里啪啦聲此起彼伏，響徹云霄。正月里，辛苦忙碌了一年的人們，終于有了時間休息走親訪友竄竄門。我和爸媽正月初二也乘車去外婆家。一家親人團圓，好不熱鬧。
這個寒假我看到了紅紅的春聯，穿著新衣服快樂玩耍的孩子;我聽到了人們的歡聲笑語，聽到了啪啪的鞭炮聲。祝大家在新的一年里虎虎聲威，虎氣沖天!
三年級作文6
這一波說的是為了參加吉利區的廣播操比賽，我們體育老師組織了一個參賽隊。這四折說的是我參加這個隊伍的起伏過程。
第一折 因條件之一不符合我落選了
你、你、還有你……看著身邊的同學一個個被體育老師選中，我的心里那個急呀，老師怎么還不叫我。是老師沒有看到我？我挺直了背，繃直了腿，以求老師能看到我。老師的目光在我的身上停留了幾秒鐘移開了。后來老師的一句話更是讓我徹底打消了參加這次廣播操比賽的念頭：“短頭發的女同學不選，只要長頭發的。”唉，在老爸和老媽的鼓動下，在一個月之前我把本來扎著的馬尾辮兒給剪掉了，剪成了現在齊耳的短發樣。
我們班四十六個人，被選上了十幾個，我就因為這一個條件不符合落選了。
第二折 一個星期后，補充人員，我又入選了
“參加廣播體操比賽的人數不夠，所以需要再挑選一些同學參加。還有誰跳過《祖國的歌》那個舞蹈？”體育老師在上課的時候說了這樣的一句話。一聽到老師的問話，我趕緊把手舉了起來，因為我以前可是跳過這個舞蹈的。“你、你、還有你，你們幾個也去參加下午放學后的廣播體操排練。”
耶，我入選了，我也能參加廣播操比賽了。
第三折 又是因為短發老師不讓我跳舞，而且還讓我站到男生隊伍里
終于等到下午的排練時間了。可是誰知在重新排隊型的時候，老師又看到了短頭發的我們幾個女生，老師直接就把我們安排到男生隊伍里去。看來那個舞蹈我也不能跳了。唉，又是短頭發惹得禍。沒有辦法，服從老師的安排，老老實實站到男生那一列。
第四折 老師又瞧上了我，又讓我去跳舞了
在看隊伍整體造型的時候，老師看到參加跳舞的隊伍里有一個女生跳的不是很好，于是老師的目光就又轉移到了我的身上，理由是：廣播操做的不錯，也跳過那個舞蹈，于是我們兩個調換了一下，我到女生隊列里，她站我原來的位置。
自評：這就是我參加這個廣播操比賽隊的整個過程，真的是一波四折。現在我們還在排練中，真不知道老師還有沒有什么變化。
希望大家多提指導意見。謝謝大家！
三年級作文7
家鄉是個小山村，四面都是青青的山，像個慈愛的母親將小村莊團團環抱懷中。雖然地處偏僻，卻也山青水秀，家鄉南面山坡上的桃林是我的最愛，尤其是春暖花開的時節。
春天來了，樹林里的雪融化了，涓涓細流順著山間小溝流向小溪，小溪又唱起了歡快的歌，一路高歌奔向遠方。
在嫵媚春陽照耀下，和煦春風撫摸下，山上的桃樹也向人們展示了自己亮麗的風景。你看，在那萬千枝頭，桃花露出了紅潤潤的小臉，似嬌還羞，在東風中微微顫動，在春天綻放著最美麗的微笑。這里的桃花都是五個瓣的，粉紅的花瓣像蛋般圓長，遠一看，真有點像五角星。再加上花瓣中那些顫巍巍的艷紅的花蕊，美得更讓人心醉。怪不得唐朝崔護留下了“人面桃花相映紅”的千古名句呢。在這里還可以看到深紅的桃花瓣，一看就會覺得生活真美好。再多走走，你甚至還能發現潔白如雪的桃花瓣呢。放眼望去，整片山坡都是桃花，艷如花海，人行其中，真有飄飄欲仙的感覺。
桃花不但美麗，而且還有一股沁人心脾的香味呢。你還沒走到桃林，鼻端便會感覺什么香味鉆進來，讓人聞著怪舒服的。一到春天來臨，村子更是氤氳在陣陣花香中。那香味讓人覺得無比甜蜜，無比舒暢。花香還引來了許多蜜蜂和蝴蝶，它們上下翻飛在千萬朵花叢中，采蜜、嬉戲。好一幅“蝶戀花”。一陣風拂過，偶爾會有花瓣飄落，我隨手拾起，放在鼻尖細細一聞，一陣幽香不絕如縷，似乎在訴說著昨夜的故事。
“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”，默誦著詩句，我似乎發現心憂天下的杜甫，就站在我前方不遠處，在“春光懶困倚微風”中，手撫桃枝，時而雙眼微閉，如醉如癡；時而低聲吟誦，情得意滿。家鄉的桃花能讓一生窮困潦倒的詩圣“偷得浮生半日樂”，真是家鄉之幸，亦是桃花之幸！
愛家鄉，更愛家鄉桃花綻放的春天！
三年級作文8
桌上堆著厚厚幾疊作業，窗外草坪上兩小男孩正在追逐一只蝴蝶，那樣貌，很丑。我坐在窗前，望著這一切，忍不住抱怨說：“多么單調的生活，多缺少美的生活！” “啊，此時這一切就是一幅多么和諧的美景！”身后突然傳來一聲贊嘆。我回過頭，羅丹先生正笑瞇瞇地站在我背后。“美，哪兒會美呢？”我不解地問。羅丹先生沖我招了招手，我走了過去，只聽冥冥中有一聲音在說：“孩子，羅丹先生剛才關于你眼前一切的記憶已經移植給了你，你能夠睜大眼睛去體會美了。”
我走回到桌旁。怎樣，數學作業上那令人生厭的橢圓不見了，一個花樣滑冰運動員正舒展身體，在光潔如鏡的冰面上劃出一道美麗的虹線，虹線接成了一個圈，就是一個橢圓！咦，記憶中怎樣出現了如此美妙的景象：一汪碧水，邊上就是幾株婀娜多姿的柳樹，一株正擺動著身體，跳著歡快的舞蹈，而另一株正揉著惺忪的睡眼，打著呵欠。樹下就是一個人孤獨的身影，只有偶爾拂面的晚風和水中的月影與他作伴。對了，就是柳永的“楊柳岸曉風殘月”！這一句詩我曾讀過無數遍，卻怎樣也構筑不出如此美妙的意境，體會不出羅丹先生記憶中的美麗。難道我真的缺少發現美的眼睛？ 登錄作文點評網，你也可投稿，也可點評。
我正怔怔地想著，腦中的記憶一下子消失了。“你剛才擁有了我的記憶，孩子，此時你此刻試著用你的眼睛去創造美的記憶吧！”羅丹先生說完這句話，一下子就不見了。
我于就是打量著周圍的一切。那就是我熟悉的窗簾嗎？顏色何以如此動人？淡藍色的光彩里透著淺淺的紫色，像蔚藍的天，卻比天更成熟；像碧波萬頃的海，卻不如海高深莫測。那么就只像它自我吧，像一個青春少女的性格，活潑熱情而沒有幼稚。啊，羅丹先生移植了他的記憶給我只有幾分鐘，卻讓我發現周圍的世界竟就是如此的美麗，如此的多彩！ “真美啊！”我由衷的贊嘆，此時不覺醒來，發現剛才做了一個多么荒誕但搞笑的夢啊！我忽然想把自我的記憶借給每一個對生活感到厭倦的人，告訴他們：窗外草坪上兩個小男孩正在追逐一只蝴蝶，那樣貌，很美。
三年級作文9
人人說：”金色童年，快樂童年。“哪知我們也希望快變為大人，擺脫成長的煩惱。煩惱多種多樣，我的煩惱就是——輔導班！相信許多”同胞“也在”飽受“這種煩惱的折磨吧！唉，說起這個，我的腦子里又浮現出那心酸的畫面來：我辛苦的挎著二胡，去上二胡培訓課。老師手中那美妙的音樂，往往在我手中變為了”山寨版“，甚至有時成了”吱呀吱呀“的噪音，自然被老師貶為”音樂教育太晚者“及”孺子不可教“的差生。
唉！天知道我怎么這么沒音樂細胞，連簡單的曲子都會拉錯，常常眼睜睜地看著老師笑瞇瞇的圓臉逐漸拉長，最后完全被我氣青，心里真不是滋味，自然而然害怕去上二胡課了。結束了這”痛苦“的二胡課，我的立刻趕回家，吃個午飯，再去上長達2小時的奧數班！我的媽呀！這還是課嗎？這不分明是種煎熬么！？下面我給大家介紹一下奧術可得情形！狹小的奧數小教室（只不過是一個老師家的小閣樓）昏暗無光，一個又舊又臟的白板前，老師興致勃勃地講解著乏味無趣的奧數題，眾生聽得迷迷糊糊，每當老師”激情澎湃“地問道：”大家都聽明白了嗎？“許久才傳來稀稀拉拉、有氣無力的回答：”聽——明——白——了——！“
但眾生彼此間說的最多的話是”哎，幾點了？“可回答往往是”早著呢，才過了十五分鐘，你急個頭啊，慢慢熬吧！“緊接著”嘩嘩“的試卷聲由遠而近。一道道令人頭痛欲裂的題目毫不留情地”瞪“著我，眾生心情沉悶，”噼噼啪啪“的鉛筆摩擦聲與天花亂墜的橡皮屑說出了大家心中的一個字——”煩“！時間一分一秒地過去，我心中愈來愈恐懼······又經過一番苦戰，戰果出來了——鮮紅的50分！天哪！我的心情比這50分還低！下課了，心中的是郁悶，手中的是一張嶄新的試卷——回家作業······回到家，我頭重腳輕地來到書桌旁，抽出了周六、周日學校家庭作業······天啊！這就是童年嗎？這就是童年？不，不是的！爸爸媽媽！我真的，真的不甘心，那種無憂無慮是這個么？我好害怕，我們本身就寶貴的自由會不會隨著歲月而消逝呢······我的成長煩惱，就是那顆渴望自由的心啊！
三年級作文10
童年里的事猶如大廚做的.菜，酸甜苦辣咸，有開心的，有趣的，好玩的，傷心的，痛苦的。它們猶如五片云，各自占領著一片天，其中有趣的云的面積最大，兩手托著半片天。有趣的事猶如海灘上的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，又如天上的星星一般，在月亮的照耀下光芒四射。但那個最大最亮的，無疑是最有趣的。
記得那是一個雙休日，當我聽到要去釣魚這個震撼人心的消息時，我二話不說，上刀山，下火海地奮力寫作業，可這堆積如山的作業哪是我區區小孩能應付了的，但我一想到去釣魚，連眼都沒眨就立刻開始了攀登“珠穆朗瑪峰”。
當我把旗子插到頂峰時，又經過一個小時的路程，已是下午兩點半了。我不能再浪費時間了，于是就以迅雷不及掩耳之勢按照釣魚的流程做了一遍，當流程到達一半時，前面都很順利，可這個對我來說是個大考驗的等待來了。我不耐煩地把魚鉤左弄弄右翹翹，上提提下沉沉。一會兒站著，一會兒蹲著，一會兒坐著，反正能用的姿勢都用了。不一會兒，魚徹底把我惱怒了，那么長時間一條魚都沒觸碰過我的魚竿，我把魚竿隨手一扔，找了塊草地隨地一坐，找了根小草隨手一拔，很快地與大自然玩了起來，仿佛忘掉了塵世間的所有。不一會兒，小鳥清脆的叫聲吵醒了我，這我才知道我是來釣魚的。
我又開始了一番折騰，我這次下定決心，要捕一條“鯊魚”，這就如登天一般，數不清的天梯，不知的高度，步步都存在著危險。五分鐘……十分鐘……二十分鐘……直到半小時，垂頭喪氣的我立刻從失落變為疑惑又變為高興再變為驚喜，這個轉換過程只需短短的幾秒鐘就讓我歡呼雀躍。我以為是條大魚，想用力一提，可出來的卻是一條“蚯蚓”，這個從低谷到頂峰再到低谷的過程是多么“刺激”，本想要“漢堡”的，但卻來了個“夾心面包”，這兩者是如此之大啊！在我質問蒼天如此之狠時，我兩腳一踩空，不慎跌入這“汪洋大海”，結果來了個狗肯泥巴，四腳朝天，變成了小泥人……
童年趣事仍浮現在我腦海中，哈哈聲仍縈繞在我耳畔旁，我至今還沒能忘記那有趣的一幕，沒能忘記那捧腹的大笑聲。如果把童年趣事比做星星，那么最有趣的事就是“北極星”。
三年級作文11
我家魚缸里有一群既活潑，又可愛的小魚。它們形態不一，五彩繽紛，美麗動人，非常討人喜歡。
大魚缸里有幾條金龍魚在威武地游來游去，它們像一位位王者，主宰著這塊領地。燈光一照，它們穿著金色的愷甲爍爍地放著金光，美極了!小魚缸里，有一對對的接吻魚在玩對對碰呢!地圖魚就像流動著的一幅幅的小地圖;七星刀身上扛著幾顆小星星;羅漢魚像個壽星佬，頭上鼓著一個大包，它太自私，只能一個人居住，沒有朋友。還有許許多多喊不出名的五彩斑斕的小魚。
我最喜歡的就是給它們喂食了，每天我放學回家，第一件事就是看看它們。“今天乖不乖啊!該吃飯嘍!”我喜歡“藍色天使”和“大小紅帽”，所以每次都把食撒在它們一邊，可它們還沒等張嘴吃，“大笨瓜”和“小笨瓜”就會霸道地把它們趕到一邊，自己吃起來，它們要是敢動彈，“大笨瓜”就會咬它們，等它們吃飽后，“藍色天使”它們才能吃一點兒，我生氣時就會用小棍趕“大笨瓜”，它瞪著眼看著我，好像在說：“為什么偏向著它們，不喜歡我。”我就心軟了。在我細心的照料下，我的小魚們都長大一些了，“大笨瓜”更笨了，“藍色天使”更漂亮了，只要我往魚缸前一站，它們就像聽見號令的戰士，立刻向我靠攏，像小狗見著主人一樣，搖著尾巴，撒著嬌，等我喂食呢!
小魚們游泳的姿勢非常優美，魚鰓像扇子一樣不停地掀動，魚鰭像船槳一樣不停地劃動，魚尾巴像一條美麗的彩帶，不停地在水中擺動著。它們在水中嬉戲著，玩耍著，有的在水中游著，仰著白色的肚皮，好像在悠然地喝茶一樣;有的在水中跳躍著，讓水面起了微微的波紋，一副無憂無慮、自由自在的樣子。
看我可愛的小魚們，它們也游到我跟前，調皮地沖我眨眨眼睛，努努小嘴。我愛我的可愛的小魚們。看看了我的介紹你是不是也很喜歡它們?如果還不喜歡沒關系，我相信只要你見了就絕不會不喜歡它們，因為它們是那么的生氣勃勃、天真可愛。
三年級作文12
2月19日，我們一家冒著蒙蒙的細雨，來到了位于鎮江市的金山寺。
一提起金山寺，我就不由自主地想起法海和尚和白娘子的傳說故事。相傳，白娘子為了報答恩人許仙，從蛇精變成人，來到杭州與許仙結婚，又用草藥給附近的居民治病，使得燒香的人日益減少。法海和尚因此十分惱火，施計把許仙關在了金山寺里的法海洞中，這才有了白娘子水漫金山。金山寺也就是因為這個緣故而出了名。
這天，天上還在下著雨，那一滴滴的雨珠更給金山寺帶來了一點朦朧的感覺。我站在寺門口，從下往上望去，山上有各種各樣的殿堂和廟宇，顯得雄偉壯觀，見寺而不看見山，怪不得有”金山寺包山“的說法。我們沿著樓梯盤旋而上，沿途欣賞著細雨籠罩中的金山寺。山頂上有一座慈壽塔，它是全寺的標志性建筑，登塔可以看到鎮江全景。可惜我們運氣不佳，慈壽塔正在檢修。山頂離塔不遠有一涼亭——”留云亭“；亭內立一石碑，上刻有康熙御書的”江天一覽“四個大字，故又名”江天一覽亭“，這是欣賞金山勝景，俯瞰鎮江全貌的最佳去處。我們站在塔旁的平臺上，遠遠地望見長江西去，體會著詩人”不盡長江滾滾來“的情懷。風吹過時，耳邊傳來陣陣清脆的風鈴聲，塔上懸掛的風鈴迎風搖曳，將我們拉回了現實中。
接著，我們下山去了法海洞，相傳這就是當年關押白娘子的地方。洞很小， 僅容得下一人進出。可想而知當年法海和尚在這修禪時該有多么辛苦啊！實際上法海和尚可不簡單，是個潛心修習佛法的得道高僧，人們誤解了他。原來有時耳朵聽到未必是真實的，眼見才為真呀！
最后，我們沿著長廊前去尋訪當年茶圣陸羽筆下的”天下第一泉“——中冷泉。中冷泉的神奇之處在于它原來在長江江心，千百年來慢慢”登陸“。靜觀泉水，碧綠碧綠，猶如一面碩大的銀鏡，雨滴在泉面上開出一朵朵碧玉似的花朵，真想用這泉水泡上一杯茶。
雨依然下個不停，我們告別了這個以傳說出名，建筑上巧奪天工的金山寺。
三年級作文13
當我看到這篇作文的要求時，我立刻想到了您——我的語文老師
第一次見到您還是三年前，那天您穿著一條背帶褲，梳著利落的短發，兩只大眼一眨一眨的，一點也不像老師，更像是一位大姐姐，那時我從您身上感受到的是青春
隨著時間的推移，我們彼此熟悉了親近了。在您的課上，班里的氣氛總是十分輕松，您的臉上總是掛著笑容。“活潑里帶著嚴肅，輕松里帶著緊張”，這便是我們的前兩年語文學習。
初三了，時間緊了，工作重了，您像其他老師一樣忙碌著，為了我們爭分奪秒。
記得那次我們的語文基礎考得十分差，在年級中都是倒數。在語文課上您對我們大發雷霆，那可是我們第一次發那么大火啊！班里的許多人都愣了，大家都沒有想到您會那么生氣。當時您把書往講臺上一摔便開始對我們“發彪”：“還想不想學了，都初三了，連白給的分都拿不到，怎么中考呢？”在您緊鎖的眉中，我看出了您的著急，在您惱怒的眼中我看到了愛憐。
從那之后，您不再像以前那樣總對我們笑了，更多的是督促我們學習和頻繁的“河東獅吼”。大家背地里都說您從一只溫順的小兔子變成了“母老虎”。可實際上大家都明白，是我們太不懂事了太不聽話了，對于初三我們一點緊迫感都沒有，您是看在眼里急在心上，對我們發火是應該的，我們理解您。
在初三這一年，您讓我們看到的是您繃著臉的一面，抓我們的基礎、抓我們的寫作，您對我們的付出我們記在心里，我相信，我們會以優異的中考成績回報您。
祝您身體健康、萬事如意。在此，也要感謝阿所有初三畢業班的老師，謝謝你們。
美滋滋地把這篇文章讀給其他老師聽，一個平時很老實的男老師笑到：“什么‘從一只溫順的小兔子變成了母老虎’啊，從來就沒當過小白兔。”哼，什么意思嘛！
三年級作文14
星期天，陽光明燦爛的一天。今天碧空如洗，萬里無云。我特別開心，因為爸爸媽媽要帶我去廣場的草坪上放風箏。
到了廣場，看見已經有許許多多的人在放風箏了。天空上飄著幾朵潔白的云彩，在空中飛翔。一群小伙伴們正拿著他們的各種各樣的風箏一起討論來比賽。有兇猛老鷹似的風箏，會學我們說話的鸚鵡，小燕子帶著它剪刀似的尾巴也來參賽了，還有一些三角形的風箏在空中開心地飛舞。
我叫我的好同學來幫我拿好風箏。第一次，我同學放，我跟著跑。但是第一次沒有風，所以風箏很快掉了下來，風箏的頭撞到了土里面。
第二次，我同學拿好線，我手持風箏線，把風箏放在風大的地方，等待刮風。風來啦！我非常高興，我飛快地向前跑，風箏飛起來了！“耶！耶！我成功啦！”我高興地叫起來。此時的我好似麻雀變鳳凰般的高興，我看風箏飛上了藍藍天空，我心里別提有多興奮。好景不長，正在放得非常高時，突然，有一個風箏飛了過來，結果兩個風箏纏繞在一起了，掙扎了半天，好不容易把線給解開了。
我又試了一次，第三次開始了。這次我叫來媽媽幫我把風箏抬的高高的，來風了的時候我叫媽媽放手。這次風箏飛得不高不矮，剛剛好。過一會兒。風一大，我一不小心就讓風箏落到了樹杈上，風箏就撞在了樹上。怎么拉也拉不下來，我叫爸爸搬來了一個梯子，把風箏拿下來，結果風箏線扯斷了，爸爸迅速把線接好了。
第四次開始了，我叫爸爸媽媽來拿好。就在我快放棄時，爸爸把風箏放了，我把線拿緊。剛開始飛得好好的，好像在空中跳起了舞蹈。不一會兒。在風中轉了幾圈。風箏線斷了，我把風箏拿過來接好了，結果風箏又飛到了房頂上。唉，我傷心了一會兒，靜靜地坐在那里發呆！
爸爸看著我難過的樣子不忍心。又給我買了一個我很喜歡的手游吃雞圖畫的風箏。總結了前幾次的失敗的經驗。當風來臨的時候。用力丟風箏，順著風的方向一邊跑一邊放線。功夫不負有心人啊！終于，風箏飛成功了。我開心極了！
經歷了這個放風箏的事情，我明白了一個大道理，失敗乃成功之母！
三年級作文15
今天，是我們三四五年級跳繩比賽，我們大家都很緊張，坐在教室里的我們，都不知道能不能跳過100下，還不知道我們大家是不是前十名，也不知道我們團體第幾名，是第一？是第二？還是第三？
上課了，我們大家都哪著自己手中的跳繩，都急忙跑出去排隊，何老師來了，告訴我們：“不要帶校牌。”我們大家都跑了進來，把校牌都拆了下來放在桌子上，我就去問老師：“何老師，要不要帶隊徽？”何老師沒回答，班長回答說：“帶不帶都行。”何老師對我們班最煩的張翹楚嚴厲的說：“你還去不去 啊？”張翹楚沒回答就出去了。我們到了外面，排隊下去。
到了一樓，我聽到梁老師對何老師說：“我們班被批評了。”下了樓梯，何老師叫我們排成五列，我們就亂排成五列，到了五班去比賽了，我們班每個人的心里都怦怦直跳，我驚訝了說：“哇，跳得好快啊！到了我們了，一二列去女孩那邊，我們歡蹦亂跳的的跑過去，我跑到那里，看到我們車上的一個人，我真想不到，既然幫我數數的居然是我們車上的。體育老師吹起了響亮的口哨，我們就一起跳了起來。
1分鐘過去了，我們在原地玩，有的在跳繩比賽還跳不夠，還在跳，有的爬上了欄桿上去坐，老師叫他們下來，老師很生氣，語文老師在旁邊教我們班的劉曉瑩跳繩，可是，怎么也教不會，我們都嘻嘻哈哈的笑了起來。集合了，我們都去排隊，我們在做操的地方排好隊，我們緊張得心都快跳出來了。我們都在原地上玩，有的在跳繩，有的在玩一加一，還有的在說話，何老師抓出了一個羅江，到我了，心想：”如果我在玩，那么不就抓我了嗎？”老師走過來嚴厲的說：“你們在干嗎啊？”我還以為是來抓我們的呢，我嚇得半死。
來時開始宣布了跳繩比賽的結果，報到了我們班的倆個，一個是：杜耿峰、王偉斌。我們都叫了起來，也報到了女生倆個。回到教室，何老師嚴厲的罵我們一頓。
我們的感受是及其難過、傷心。
老師，我們以后再也不敢了。
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