神奇的土電話作文（通用15篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的神奇的土電話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　神奇的土電話作文 1

　　“叮鈴鈴——”上課鈴清脆地響了起來。我們的科學課金老師邁著輕快的步伐走進教室。師生相互問過好之后，金老師微笑著對我們說：“同學們，今天我們來做一個神奇的‘土電話’。”老師話音剛落，教室里立刻“炸開了鍋”，同學們都懷著好奇嘰嘰喳喳地討論開來。老師擺擺手，示意我們安靜下來。

　　金老師給我們每人分發制作材料：兩個精美別致的杯子、一條潔白如云的棉線和兩個頭頂帶“帽”的小圖釘。我們一個個既激動又興奮，個個紛紛躍躍欲試。老師給同學們發完材料，告訴我們制作方法。下面，就該我們“大顯身手”了。

　　首先，我用圖釘在半白半藍的杯子上分別扎了一個小孔，接著，我左手拿著紙杯，右手大拇指和食指捏著繩子往杯子的小洞里穿，可是怎么也穿不過去。我仔細觀察了一下，終于發現了問題：原來，繩子太粗，洞口太小。我抓耳撓腮，突然，腦海中靈光一閃，我拿出了一支圓珠筆，順著剛才的小孔鉆了進去，不一會兒，剛剛還細小的孔就變成了一個稍稍大一點的洞了。這時，我重新把繩子穿過小洞，這次，繩子很輕松就穿過了小洞。最后，我在繩子末端打了一個結。為了保證牢固，我輕輕一扯，居然，這根調皮的繩子又從洞里“跳”了出來。我想：洞口可能太大了，繩子的結太小了。我一連打了十五個結，終于，“土電話”制作好了。

　　下課了，我和小明試著打“土電話”。我們一人拉一端，把線拉直。小明對著杯子口大聲講話，我把杯子口貼著耳邊，我真的聽到了小明的聲音！“土電話”真神奇！

　　兩個杯子一條線做成的'土電話，為什么可以聽到對方的聲音呢？聲音可以通過棉線振動遠距離傳播。土電話的原理是通過中間連線振動來傳遞聲音的，如果中間線松弛，就產生不了振動，所以聲音就無法傳遞了。

　　神奇的土電話，不僅有趣好玩，還藏著科學的秘密。同學們，我們要學會留心觀察，善于思考，發現生活中更多的秘密。

　　神奇的土電話作文 2

　　21世紀中萬萬不可少的就是電話手表，我也有一個小天才的電話手表，是我外婆送我的兒童節禮物。

　　小天才電話手表分成兩部分，屏幕和表帶，屏幕成黑色正方形，點一下下方的按紐，馬上亮出了綠色圖樣，這種色調可以減少對眼睛的傷害。為了防止劃破手指，四個角是圓圓的，屏幕大小剛好和我的手腕一樣寬。屏幕與表帶連接，表帶由優雅的葡萄紫、可愛的淡紫、迷人的玫瑰紫拼接組成，大約4厘米寬，十分漂亮。表帶上有4組兩倆一排的小孔，可以按照自己手腕的粗細來決定怎么扣，佩戴很舒適。

　　小天才盡管手表不僅戴著舒服，用著也很舒心。如果不小心與父母走散了，不用擔心，父母的'手機綁定了你，就可以直接與你通話，還能看定位呢！一次放學，我發現沒人來接我，于是我從容不迫地請出了我那位形影不離的朋友，從主界面的聯系人中打通了媽媽的手機，原來今天外婆忘了來接我，讓我自己回家呢。以前一提到自己回家就很擔心遇到壞人，可現在我有了電話手表的定位功能，他就像一位十八般武藝全能的保鏢，時時伴我左右。再加上可以讓媽媽隨時隨地可以看到我，我一點不害怕。

　　小天才電話手表也有缺點，一但長時間泡在水里，就會像喝醉酒的人一樣，“腦子”不好使，容易卡住。另一個缺點就是千萬不可以讓電話手表從我們細小的手腕上滑下來，不然那張高顏值的“臉”就碎了。

　　外婆送我的電話手表太棒了，小天才電話手表就像我形影不離的朋友，每一次我需要幫助時，有它在就會十分安心，這位朋友你值得擁有！

　　神奇的土電話作文 3

　　今天，我和爸爸在家里做土電話。

　　開始做了，我們先準備好做土電話所需要的材料，一條又細又長的繩子和兩個一次性紙杯。爸爸說：“繩子要長些，如果繩子不長，就等于面對面說話了。”于是，我找來了一條約2。5米的長繩子。接著，我就開始在紙杯的底部打孔。我拿起一支尖尖的筆，用力地往紙杯底部扎去，紙杯底部馬上被我打出了一個大孔，我高興地拿起紙杯給爸爸看，還興奮地說：“打孔真容易！”結果，爸爸說：“孔不要打得太大，要看準繩子的大小。如果孔太大了，繩子打好結還是會掉出來，卡不牢。

　　如果孔太小，繩子就很難穿過去。”聽了爸爸的.話，我知道這個紙杯不能再用了，于是我換了一個新的紙杯。這時，爸爸提議我用小號的螺絲刀鉆孔。這一次，我小心翼翼地用螺絲刀在紙杯底部鉆了一個小孔，然后，把繩子的一端從紙杯底部的小孔穿進去，把杯子里的繩子打一個結，這樣繩子就卡在杯子里了。我用相同的做法，做好了另外一邊，這樣土電話就做好了。

　　土電話真的能通話嗎？我迫不及待地與爸爸一起做試驗。爸爸先讓我把杯口放在耳邊，再把繩子拉直，這樣，我和爸爸的距離就拉開了。接著爸爸對準杯口說話，我認真地聽，果然杯子里傳來了爸爸的聲音。我馬上讓爸爸換過來，我說爸爸聽，我對著杯口小聲地說話，爸爸一邊用手打了一個OK的手勢，一邊點頭，告訴我他聽到了我說的話，我太高興了，興奮地又叫又跳。坐在爸爸的身邊，我好奇地問：“為什么土電話能傳播聲音呢？”爸爸耐心地說：“因為拉直的繩子可以通過振動傳播聲音，這樣對方就能聽到了。”原來是這樣。

　　土電話真有趣！

　　神奇的土電話作文 4

　　今天，我們家里來了客人，奶奶為了接待客人，特意拿出了紙杯來泡茶。客人們走了，奶奶正要把紙杯給丟了，忽然，我想到《科學博覽》上的一篇文章，文章說只用兩個紙杯和一根棉線就可以制成一個“電話”，我便叫住了奶奶，讓她給了我兩個紙杯。

　　開始做準備工作了。我拿來了兩個紙杯，一根針和一條一米長的棉線。

　　還不知道我的實驗有沒有成功，便叫來了我的妹妹共同幫我完成這個實驗。我對她說：“妹，我制作了一個電話，我們來試試吧。”

　　“你會做電話？”

　　“我做了一個‘土電話’。”

　　說話間，我把其中的一個紙杯遞給了妹妹，我讓妹妹把那個紙杯套在耳朵上，我在另一個紙杯輕聲地問：“你聽見我說話了嗎？”

　　妹妹說：“沒有啊，我聽見的聲音不是從‘電話’里傳播過來的。”

　　這時，我心里有些納悶，我明明是按照文章的步驟來制作電話的啊，為什么會以失敗告終？不對，我一定是漏了一個步驟。

　　我仔細地再把文章看了一遍。我找到問題所在咯！原來物體的剛性越好，傳播能力越強。正如，把電話線拉得越緊，剛性就越好，聲音就能夠傳播得輕松自如。但是棉線在松弛的.情況下，聲音便無法傳播，即使聽到的聲音，也是從空氣中傳播的。

　　我在棉線繃緊的下問妹妹：“這回你聽到我說話的聲音了吧！”妹妹說“聽到了！聽到了！”我興奮極了，就這樣，我們倆傻呆呆地用著土電話聊著天。

　　還得感謝《科學博覽》這本雜志，它讓我體驗到了科學實驗給我帶來的歡樂。

　　神奇的土電話作文 5

　　星期五那天，科學老師給我們留了個作業：回家按科學書上說的，再次做“土電話”。我精神大振，回家和露露（我的好朋友）一起，做了個“土電話”。

　　我們先準備好材料：兩個杯子，一根五米長的棉線，兩塊一樣大小的橡皮和一把尖頭的剪刀。我們找棉線時費了很大的勁。我找出一個棉線團，然后兩只手將棉線撒出去，拉直，讓露露踩著棉線走一步，這樣就算是一米，依次類推，五米就是五步。接著，我用尖頭的的剪刀在一個被子底部扎一個洞。我讓露露也試一試，她拿起剪刀，用尖頭往杯子底部扎，可是杯子不聽話，總是往上彈。我一見這陣勢，幫她一把，所謂：人多力量大。只聽“破”的一聲，杯子底部便扎了個小洞洞。再把棉線穿過小孔，最后，把橡皮綁在棉線上，一拉，“土電話”就做好了。

　　我走在露露五米的地方，（就是一直向后退，等棉線拉直了就行）。我和露露一人拿著一個“話筒”，我讓露露把有一個話筒放在耳邊，另一只手蒙住耳朵，我則把“話筒”放在嘴邊，說：“喂，喂，喂！”我迫不及待地問她聽到了什么，露露卻調皮地說：“我聽不到，再來一遍！”我心想：她一定聽到了，覺得好玩，還想再聽一遍，她一定聽到了！但我又拿起“話筒”，輕聲嘀咕：“喂，喂，喂。聽到了嗎？”

　　“我聽到了！我聽到了！”露露興奮地歡呼。我也想聽聽，于是就把“話筒”放在耳邊，讓露露來說話。我聽到了話筒里穿來：“你好，你好！”的聲音，那聲音好像離你很近，又好像離你很遠。

　　“啊！我也聽到了！我也聽到了！我們的實驗成功了！”我開心極了，心都快從嗓子眼里跳出來了。

　　但是，我還想知道這是為什么？后來，我查了資料和《科學》書，才知道：當我們的聲音傳遍整個“話筒”時，把棉線給震動了，然后就帶到了另一個“話筒”里。當然，聲音的物質里最重要的是空氣，當我們在太空中講話，哪兒的.空氣稀薄，就是兩個人面對面的大聲說話，也是沒用的。

　　多有趣的“土電話”呀！

　　神奇的土電話作文 6

　　“丁零零”、“丁零零”，上課鈴聲響了，這節課是科學課。

　　張老師邁著嬌健的步伐走進了教室，說：“同學們，你們知道什么叫土電話嗎？”小崔崔說：“土電話是不是用土做的呀！”老師說：“其實土電話不是用土做的。”小崔崔又說：“那是怎么做的呢？”老師說：“今天我就教你們如何做“土電話”。“首先，用到的東西有2個紙杯，一根棉線，一根牙簽，先把紙杯底分別扎了一個小洞，接著又用棉線穿過這兩個洞，又在兩端打結”。不一會，土電話做好了。

　　老師叫小雅和小崔崔上來測試，小崔崔接過手中的電話，心中想著：“這電話也太土了吧！”可是小崔崔還沒有想完，小雅就說：“快點！”小崔崔拿起電話像平時一接，小雅說：“小崔崔……！”小崔崔聽到了說了一句：“小雅……！”后來，老師又請了幾個同學上臺測試，結果都是一樣的`。

　　一節課飛速的結束了，下課了，小崔崔心想，原來什么東西都有用，只要有人去發現，又想科學知識原來這么有趣，真希望老師以后多做些科學試驗。

　　神奇的土電話作文 7

　　胡老師給我們發下了杯子、毛線、牙簽，讓我們做電話機。同學們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地討論起來。

　　我們先用牙簽分別在兩個紙杯中間扎了一個小洞；接著把毛線從杯底穿過小洞，分別留出一點兒線頭；最后，在線頭系上一段牙簽，這樣線頭就被固定在杯底。為了讓土電話更漂亮一些，我用彩筆在杯子上畫了一只坐在草地上的小貓咪，在天空飛舞的蝴蝶。一個美麗的土電話完成了。

　　我看了看別人，他們也都完成得差不多了。

　　我和屠詩雯把毛線拉直，打起土電話。她說“你好”！我在另一邊聽得很清楚。我們把毛線一彎，就聽不見對方說了什么，我們玩得很起勁。

　　老師告訴我們：“當你對著紙杯說話時，紙杯就在震動。震動沿著毛線傳到另一個紙杯上，另一個紙杯的震動引起紙杯內空氣的.震動，再形成聲波傳到對方的耳朵里啦！”

　　科學真是神奇啊！

　　神奇的土電話作文 8

　　畢升叼著吸管，我急中生智一把將還在空中的皮筋抓了過來。

　　不過，下一位同學用吸管挑走皮筋，然后向上一挑，生怕老師不請自己玩。游戲的規則是，哦！忘記告訴你們了！她們傳得真是太順利了，然后立刻套在了吸管上傳給了張天樂，每排的'排頭發了一根皮筋，對了。

　　接著吳老師從包里拿出了一袋吸管，你看。每人發了一支，該畢升傳給我了，我們這組傳輸了，吳老師帶我們玩了一個別開生面的游戲——吸管傳皮筋，王雅丫又輕輕松松地傳給了毛雪蕓，我看到另一排的劉怡然傳給了王雅丫，再繼續傳給下位同學，同學們就把腰板挺得直直的，王和成傳給了胡欣妍，這下我挑的難度大了。

　　游戲開始了，我把吸管對著皮筋的孔穿到了皮筋的中間，畢升連忙把吸管縮了回去，吸管上掛著皮筋向我轉過來，只見我們一排，胡欣妍又傳給了畢升！哦，可是皮筋就在霎那間向下掉了下來，我也叼著吸管準備接。接著，可是畢升一不小心把皮筋搞到了他的嘴邊。

　　老師剛剛拿出一包皮筋，我好佩服她們哦，牛皮筋被我挑轉了個身，我不會氣浽的。這場比賽可真懸哦今天。

　　哪排先傳到位就算贏了，失敗是成功之母：前一個同學把吸管放在皮筋上。

　　神奇的土電話作文 9

　　今天下午的第一節課是科學課。上課了，許老師笑咪咪地走進了教室，高興地問：“同學們，今天的科學課上，我們一起做一個‘土電話’好不好？”我們聽了，既高興又興奮，異口同聲地說：“好!”話剛說完，同學們就齊刷刷地從書包里拿出準備好的材料：2個塑料杯、1根長線和3根牙簽。

　　開始做土電話啦！許老師先讓我們拿出兩個杯子，用牙簽在杯子底端的中間處鉆一個小洞，再拿一根長線穿入杯底的小洞中。但我怎么穿也穿不進去，那根線好像在和我玩游戲。這時，許老師說：“大家都穿好了嗎？我要講下一個步驟了。”我聽了，急得就像熱鍋上的螞蟻。那根線也好像在對我說：“哈哈！你穿不進了吧！誰讓你這么著急的呀！”我眼珠子骨碌一轉，心想：我不是帶牙簽了嗎，我可以把這根繩子綁在牙簽上再穿呀！終于把兩個杯子穿好線了，瞧，我的土電話就做好了。

　　做完“電話”后，許老師就教我們怎樣打電話。她請了兩位同學當小助手來給我們示范打電話。許老師說，打電話時，兩個人必須都要拿好聽筒，而且要把中間的那根線拉得直直的；說話的人需要把嘴對準聽筒，聽的那個人要把耳朵緊貼著聽，一只手捂住另一只耳朵，以免聽到其他聲音。兩位同學演示了，官穎宜用右手捂住耳朵，把聽筒放在耳朵旁，王可欣把聽筒對準嘴巴，她說話時，同學們就迫不及待地湊過去聽。王可欣很小聲地說了一句話，官穎宜也小聲地回答著。她們打完電話后，許老師就問：“你們都說了些什么呀？”官穎宜笑著說：“我問王可欣，今天的天氣怎么樣？”王可欣說：“天氣很好！”同學們都開心都笑了起來！她們倆打完電話后，許老師就讓我們和同桌打電話。我和同桌通電話時可有趣了。我把聽筒放在耳邊，一只手捂住耳朵。只聽見聽筒的另一頭傳來了一陣奇怪的聲音，我知道那是同桌故意在搞怪。我也模仿著那“奇怪的聲音”回答著他。我想：如果被別人聽見了，別人還以為我們在說外國話呢！

　　打完電話后，許老師問：“同學們，通過這個‘土電話’，你們知道聲音是怎樣傳播的'嗎？”同學們紛紛舉起了手，你一言我一語地說著。有的說是靠空氣傳播，有的說是靠振動傳播的。許老師聽后，向我們投來了贊許的目光。她告訴我們：“當我們對著紙杯說話時，紙杯的底部就會振動起來，振動后被細線傳送到另一個紙杯的底部，這個紙杯周圍的空氣也會振動起來，于是，我們就聽到了聲音。”

　　今天，我們不僅學會了做土電話，還體會到了科學的樂趣。

　　神奇的土電話作文 10

　　十一月二十九日 星期日大霧蒙蒙

　　今天下午，我和媽媽去圖書館還書，順便又借了幾本書。其中有一本是《邊玩邊學科學》，里面有許多可以通過玩兒和動手操作就能知道很多科學道理。

　　回到家，我迫不及待地先打開《邊玩邊學》。我找到了一個很棒的動手實驗：制作土電話。我就和媽媽準備好需要的材料開始動手制作土電話土電話。

　　材料：兩個易拉罐（沒有易拉罐了，我們用硬紙板卷成小圓筒代替）；一把錐子；一根長線。

　　材料準備齊全，開始制作了：

　　第一步：先把硬紙片卷成小圓筒，再用兩個小圓紙片粘住圓筒的一端；

　　第二步：在兩個圓筒上用錐子到兩個小孔；

　　第三步：在圓筒的.小孔之間穿插一條線，把線系牢，打個死結，這樣不容易被拉開；

　　第四步：電話做好了。我和媽媽各拿著一個小圓筒，將線拉緊，然后對著對圓筒說話，我們就可以聽見彼此的聲音啦！

　　這個小游戲讓我懂得了電話的原理是：當人說話時，聲音會從圓筒底部震動起來，這種震動通過線傳到另一個圓筒的底部，再通過空氣傳到對方的耳朵里。

　　這就是我們制作的土電話，你們也可以試著做一做。等有易拉罐了，我們再做一個！

　　神奇的土電話作文 11

　　相信大家對“土電話”一定都不陌生吧！一段棉線，兩個紙杯，就成了兒時最好的玩具。

　　一次偶然的機會，我在實驗中發現，棉線的導聲性能并不出色，超出一定長度（視棉線性能而定）后，聲音就會變得模糊不清，甚至時斷時續。

　　恰逢班里舉行“土電話”比賽，躊躇滿志的我就立志于尋找一種有效的棉線代替物。

　　我拿來了長10米、直徑一毫米的鋼絲、鋁線、銅絲、尼龍線和棉線各三條，進行了對比實驗，共反復進行了三次，實驗結果為：鋼絲導聲性能最佳，鋁線其次，然后是銅絲、尼龍線，棉線最差。

　　接著，我又對不同粗細的同類鋼絲進行了對比，最后發現：粗細不同的鋼絲導聲性能大致相同，但是考慮到兩端“聽筒”的承重力，我最終決定選用直徑一毫米的鋼絲作為棉線的替代物。

　　在實驗過程中，我有了一個意外的收獲。我發現用紙杯做聽筒時聲波主要通過杯內的空氣來傳播，但空氣的導聲性能遠不如固體（尤其是鋼鐵），且它的承重性能不佳，無法有效地固定較長的鋼絲。于是，我便宜想到了鋁制易拉罐，但鋁的導聲性能不如鋼鐵，且罐壁和罐中的'空氣都會傳播聲音，導致二次傳聲。最后，我選定了微縮版的鋼制漏斗。漏斗的最寬處剛好能容納下耳朵和嘴巴。這樣，既利于聲音的傳播，又能固定鋼絲，一舉兩得。

　　最終，我拿著我的得意之作，和好友一起來到操場上進行檢驗。在30米開外的地方我還能十分清晰地聽見聽筒另一端的問詢，并作了答復。不出所料，我的“土電話”一舉成名，勇奪班級第一！

　　神奇的土電話作文 12

　　科技，不可置否已成為人類生活的一部分。生活處處有科學。一日，我拿起童年時玩的“土電話”，心中忽生一陣好奇——這人人熟知的游戲，為何能傳播聲音?我設想了許多種發聲與不發聲的可能性，最終決定做個有趣的實驗來驗證內心的猜測。

　　需要的材料很簡單：兩個一次性杯，一根棉線，一根金屬絲。我和同伴將杯底大約中央位置剪出兩個小洞，然后用棉線連接紙杯——果然如預想一般，能清楚地聽到對方的聲音。但我也迅速作出自己的觀點：紙杯中間的線是傳遞聲音的`關鍵。如果握住或撥動它會使聲音無法傳播。為了驗證觀點，這一次我緊握住棉線，果不其然，聲音無法聽見。

　　我忽然萌發出第二種猜測：如果把棉線換成金屬絲也許會讓聲音傳播得更加流暢，從而使聲音變大。同伴立刻換上金屬絲——聲音竟真的變大且更加清晰。這其中的奧秘便是固體可以傳聲，聲音通過振動傳播到對方的耳朵里。第二次沒聽到就是因為阻止了振動。而金屬絲是剛性物質，對能量的傳導自然要比棉線這類非剛性物體好得多。聲音也是一種能量形式;所以金屬絲的損耗小，傳出去的聲音自然大。

　　這個有趣的實驗不僅證明了我的觀點，也讓我明白了科學，其實并不神秘，它就在我們身邊。它改變了我們的生活，也讓我們發現了生活的奧秘。

　　神奇的土電話作文 13

　　今天，我們有一個很有趣的科學作業。余老師讓我們每組做兩個土電話，下一節課，我們把土電話都帶來，比一比看誰的土電話最好用、最方便，而且做的很精致。

　　我按余老師說的方法開始做了，我先找來兩個紙杯，用牙簽在杯底各戳一個小洞，然后把很長的棉線的兩端從杯底穿進去，把牙簽折成兩段，用棉線的兩端系牢，土電話就這樣做好了，如果你想讓你的土電話更加美觀，你可以把紙杯里外涂上你喜歡的顏色。

　　現在我要試試看，它到底能不能用。我和爸爸各自拿著紙杯，拉直“電話線”，我對紙杯小聲說話，爸爸聽到了，爸爸小聲說話我也聽到了。我睜著大大的眼睛，好奇地看著爸爸。爸爸說：“聲音是以波的形式傳播的`，當聲波遇到物體時，會使物體產生震動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方。我明白了，當我說話的時候，聲音從我的一端通過棉線傳播到另一端。

　　做土電話，既有趣、又好玩。還讓我學到了很多知識。

　　神奇的土電話作文 14

　　上個星期四，吳老師叫我們準備兩個杯子，一條細繩，一個針，兩個木棒，回去做一個“土電話”。

　　回到家后，我從家里拿了工具出來，開始做了一個“土電話”。

　　第一步，我要把針插在塑料杯上，但我不敢，因為怕針插不進去，又反彈，搞到我的眼睛。所以，我請教媽媽。可媽媽好冷漠，說：“自己插，又不是很難。”聽了這句話，我好傷心。于是，我再次嘗試，可我就是不行啊。這時，媽媽一把將針和杯子拿走，媽媽一插進去，就成功，然后，我也學著媽媽的樣子，一插，果然，也進去了，但是我的手在顫抖。

　　第二步，我拿來了繩子，從杯子底的`洞穿進去。

　　第三步，繩子穿進來以后，用繩子在小木棒上打個結，但要保證不能松，如果松了，就等于失敗。

　　第四步，在另一個杯子上也在一個木棒上打一個小結，這個實驗就完成了。完成了之后，我迫不及待地玩玩這個“土電話”。在玩的時候，要把線拉直，這樣，從一個杯子里發出聲音，就能從另一個杯子里聽到聲音了。

　　這個“土電話”做完了，你想跟我一起玩玩嗎？

　　神奇的土電話作文 15

　　今天的英語課是第七課的內容，這一課不僅句子長，而且句子的聯系又不大，每次上完這節課，效果都不理想，今天又要去上這節課，該怎樣上呢？正好同組的自然老師在擺弄土電話，用線把兩個紙杯連起來，制成一個簡易的電話，哎，效果真的不錯，聽的'挺清楚。我靈機一動，不如來個學科聯袂，在英語課上也用用土電話。

　　一進教室，學生就被我手里的土電話給吸引住了，“老師拿得什么，”我一看學生已被這西給吸引住了。我舉起土電話說，這是一個電話，“電話，”學生哈哈大笑起來，“你們不信，不信上來是試試，”學生們都高高地舉起了手。我“噓”了一聲，讓他們靜下來。“咱們先來學幾個句子，因為一會我們要用這幾個句子做實驗……”。在好奇心的驅動下，又長又難的幾個句子幾個回合就拿下了，接下來就該是操練了，我找了一個小朋友上來，然后利用土電話我低聲說了一個句子，你聽到了嗎？這個小朋友興奮地說＂聽到了，聽到了。”我又轉向全班同學說：“現在我們男女生來一個競賽，猜猜他聽到的是哪句話。”整個班級頓時活躍起來，幾個回合下來，學生們已經把這些句子順利地讀下來。緊接著，我把全班分成四排，每排給他們一個土電話，我利用土電話告訴每排第一位同學一個句子，做傳話游戲，看看哪一排既快又準。在緊張而愉快的氣氛中，我們結束了這節課。我踏著輕快的步伐走進辦公室，心想：“小小土電話幫了我大忙，這節課效率非常高，是呀，沒有學生學不會的，就看你怎么教了。每一節課，我們都應該用心設計，只有讓自己感動的課才能感動學生～”

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