三年級作文

時間：2021-06-26 09:22:40 三年級作文我要投稿

【熱門】三年級作文十篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的三年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】三年級作文十篇

三年級作文篇1

　　今天，我們做了一個有趣的游戲名字叫：人椅。

　　游戲規(guī)則是全體學(xué)員圍成個球形。前面的學(xué)生要搭在后面學(xué)生的肩膀上。前面的學(xué)生要坐在后面學(xué)生的腳上。聽隊長坐下才可以坐下。

　　開始游戲了，老師先讓我們自己玩一下這個游戲然后沒過多久就倒了。原來是因為學(xué)生們太激動了所有有想好方法和技巧就迫不及待地玩，導(dǎo)致經(jīng)驗教訓(xùn)，有的同學(xué)在想方法、有的同學(xué)議論、還有的同學(xué)在練習(xí)半蹲，有一個同學(xué)在和我們分享經(jīng)驗說；‘坐下時不要把腳分開。“

　　第2次我們帶著經(jīng)驗再次挑戰(zhàn)，我由于腳分開太寬只讓別人坐了我的一只腳，所以這次又失敗了。與后面同學(xué)的距離拉得太遠(yuǎn)了，所以跟著倒下，半蹲在那一秒鐘、兩秒鐘、三秒鐘……我的腳像灌了鉛似的，重的不得了我實在支撐不住了，第一個倒了下去，我摔倒然后全部也都摔了下來，哎；都怪我沒有做好準(zhǔn)備，所以連到大家。下次一定要記得哦，不然我都不好意思面對大家了。

　　謹(jǐn)記住剛才的經(jīng)驗教訓(xùn)，這一次玩的很好，并堅持了十秒鐘。經(jīng)過這次游戲我知道一根筷子可折斷，一把筷子難折斷，團結(jié)才是力量。

三年級作文篇2

　　下午放學(xué)回家，見媽媽在廚房里忙活，看著豆大的汗珠從媽媽臉頰上流下，我心里像打翻了五味瓶，心里不是滋味。媽媽既要上班，又要做家務(wù)，可真辛苦！幫媽媽干些什么好呢？看到案板上媽媽準(zhǔn)備的雞蛋，我想一會兒媽媽可能要炒雞蛋，我何不幫媽媽先把蛋打好。

　　說干就干。我拿來一個小碗，學(xué)著媽媽平時打蛋的樣子，拿起一個雞蛋用力往碗邊一磕，碗里面只有一點蛋清沒有蛋黃，再看看碗周圍也沒有什么。我情不自禁的說：“媽媽，奇了怪了這個雞蛋怎么只有一點蛋清，沒有蛋黃？”媽媽笑著說：“怎么可能？”“不信你過來看看”媽媽笑著走過來，一看，嘴里嘮叨著：“咋回事呢？”再仔細(xì)一看，媽媽笑得合不攏嘴說：“好女兒，你看地上是什么？”我低頭一看一個圓圓、黃黃的蛋黃靜靜地躺在地上。

　　“這是怎么回事？”

　　“你用力太大了！”

　　第二次在媽媽的指導(dǎo)下，我不敢用力太大，在碗邊輕輕一磕，雞蛋爛了一個縫，兩手輕輕一掰，蛋清和蛋黃都流進碗里了。我高興地跳起來歡呼著：“我會打蛋了！我會打蛋了！”

　　通過這次打蛋，使我知道了無論干什么事都要認(rèn)真細(xì)心，還要掌握一定的竅門。今后我還要幫媽媽干更多的家務(wù)，鍛煉自己。

三年級作文篇3

　　每次媽媽做完飯的時候，我吃了一口，就說：“這飯真濕，太難吃了，我不吃了。”但我卻不知道飯有多難做，我想試一試。

　　早上，爸爸在睡覺，媽媽還在做家務(wù)，我悄悄地跑到廚房，開始做飯。我先倒一桶水把米洗干凈，然后把電飯鍋洗干凈，再把生米放進電飯鍋里，再按開關(guān)鍵，就可以開始煮了。

　　中午，我發(fā)現(xiàn)自己煮的跟一鍋粥似的，太濕了，原來做飯也這么難。

　　我想放棄的時候，但我又想起張老師說過的一句話：堅持不懈，就是勝利。最后，我經(jīng)過幾次煮飯，終于做出了又香又可口的飯菜。我是多么開心啊！

三年級作文篇4

　　在學(xué)校里，在生活中，有很多我敬佩的人。可是，最讓我敬佩的還是辛勤培育我成長的啟蒙老師——邵老師。

　　邵老師今年四十多歲，中等個，略微發(fā)胖的身材很勻稱，筆挺秀美的鼻梁上架著一副近視眼鏡，一個十足的學(xué)者模樣。慈祥的臉上總是掛著微笑，她溫柔善良，關(guān)心愛護我們。

　　有一天上午，柔和的陽光透過窗戶照射在教室里，同學(xué)們在溫馨明亮教室快樂地學(xué)習(xí)，突然，我覺得渾身發(fā)冷，頭滾燙滾燙的，眼睛都睜不開了，不知不覺地爬在桌子上，邵老師走到我身邊，關(guān)切地問：你怎么了，不舒服嗎？我抬起頭無力地說：頭疼。她伸手輕輕地摸了摸我的頭說：頭這么熱，發(fā)燒了。我?guī)闳メt(yī)院。邵老師馬上給我媽媽打電話，又找了一位科任老師看班，一切安排好后，扶著我走出教學(xué)樓，騎著自行車送我去醫(yī)院。

　　到了醫(yī)院，邵老師急忙給我掛號，找醫(yī)生給我檢查忙乎了好一會兒，媽媽匆匆忙忙地趕來了，問明情況后，連聲向邵老師表示感謝。而邵老師搖搖頭說：這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好。這件事，我永遠(yuǎn)不會忘記。

　　邵老師不但像慈母一樣關(guān)心、愛護我們，還像嚴(yán)父一樣要求我們。記得有一天下午快放學(xué)的時候，我不由自主的和同桌說悄悄話，可是沒有逃脫老師的敏銳的目光，她從講臺上走了過來，緊繃著臉大聲地說：上課怎么能隨便說話呢？你們倆到前面站著！我慢慢吞吞地走到講臺，紅著臉靜靜地站同學(xué)們面前，認(rèn)真反省，十分懊悔。站了一會兒，我覺得腿又酸又軟，心想：老師每天都要給我們上課，一連站幾節(jié)課，難道她不累嗎？老師的工作是多么辛苦啊！我不守紀(jì)律，對不起老師。于是我主動向老師認(rèn)錯。

　　這就是我的老師，值得敬佩的一個人。

三年級作文篇5

　　在一個花園里，種著許多美麗的玫瑰花，它們都以為自己是最美麗的，最幸福的。這天早上，太陽問風(fēng)兒：“風(fēng)啊風(fēng)，你認(rèn)為這些玫瑰花中，誰是最幸福的呢？”這我也不知道啊，但是我可以看看。”風(fēng)兒說。

　　這時候，一位慈祥的老奶奶走進了花園，她摘了滿滿的一籃子玫瑰花，是貯備要做成玫瑰香水的；風(fēng)兒看到了，為那些籃子里的玫瑰花感到惋惜：“哎，可憐的玫瑰花，它們的生命就要結(jié)束了，可是它們竟然一點兒也不知道。”

　　老奶奶挎著一籃子玫瑰花，高興地走了；接著，花園里又來了一位畫家，他選了一朵最美的玫瑰，摘下來，照著樣子畫起畫來；這朵玫瑰花驕傲而自豪地說：“哈，我被畫在紙上，永遠(yuǎn)也不會凋謝，不會褪色了，我永遠(yuǎn)都那么美麗！”風(fēng)兒忍不住勸告它：“你快逃吧，等會畫家畫好了，就會把你丟掉的！”“才不會呢！分明是你嫉妒我！”結(jié)果事情真的和風(fēng)兒說的一樣，玫瑰花被畫家給扔了，它還大聲地說：“為什么？我不是最漂亮的嗎？”

　　下午的時候，太陽正暖暖地照在花兒們的身上，花園里來了一位衣著華麗的小姐，她翹起蘭花指，采了一朵玫瑰花別到她的衣裙上，就走開了！突然，一陣風(fēng)吹來，玫瑰花被吹落到了地上，那位小姐卻渾然不覺。這時來了一位清潔工，他把花兒撿了起來，吹掉花瓣上的灰塵，小心翼翼地裝進自己的口袋里。下班后，清潔工回到家，他把玫瑰花放在年邁的老母的身邊，這位老母親用顫巍巍的手，拿起玫瑰花，說：“雖然你已經(jīng)斷了莖，可是你依然那么美麗，依然那么清香醉人。”說著，就把玫瑰花放在自己的枕邊，好讓自己能夜夜聞著花香入睡。

　　風(fēng)兒看見這一切，說：“這才是最幸福的一朵玫瑰花！有人重視它的存在，讓它發(fā)揮了作用！”

三年級作文篇6

　　在我的記憶中，媽媽一直很“嘮叨”，每天像“念經(jīng)”似的從早“嘮叨”到晚。

　　每天早上，我剛起床，媽媽的就開始“念經(jīng)”啦！“水是昨天的，隔夜的水不能喝！”“你可不可以快點吃飯呀！”“書包里的東西別忘記帶啦！”“天氣冷不冷呀？加件衣服吧！對了，記住熱了要脫掉呀！”“放學(xué)路上要快走！”“過馬路要走斑馬線，注意過往車輛！”

　　中午回家還要聽媽媽沒完沒了的“念經(jīng)”。“上午在學(xué)校熱不熱，喝沒喝水？來，喝杯吧！”“今天上午被老師批評沒？”“中午多睡會兒覺，下午才不會打瞌睡。”

　　終于有一天，媽媽出差去別的地方聽課了。我心中覺得很高興。可是，麻煩很快就出現(xiàn)了：爸爸梳頭梳得很疼，也沒有嘮叨；我把學(xué)習(xí)工具落在家里挨了老師批評；天氣變暖爸爸也不給我減衣服，嘴上臉上都起了許多火包，我有些想念媽媽在家的日子，想念媽媽的念經(jīng)，想念媽媽的“嘮叨”。

　　我終于明白，媽媽的`“嘮叨”并不可怕，可怕的是她不在我身邊“嘮叨”！

三年級作文篇7

　　我喜歡的小動物有很多，有可愛的小白兔，有漂亮的小花貓，還有活潑的小雞……這些小動物都讓我喜愛不已，可我最喜歡的還是小狗。

　　它的頭毛茸茸的，毛很卷，像媽媽的卷發(fā)一樣好看。它的顏色是黑白相間，美麗極了。它的耳朵很大，像西游記里面的鐵扇公主的大扇子。眼睛像黑寶石一樣，眼睛下面長著一張小巧玲瓏的小嘴巴。

　　小狗特別喜歡睡覺。記得有一次，我和爸爸媽媽出去游玩的時候，它就在家里呼呼大睡。我們回來的時候，它就立刻站起來在沙發(fā)上跳來跳去，好像在跳舞一樣，對我們的歸來表示歡迎。

　　小狗是看門的大將軍，耳朵很靈敏，一聽到有陌生人，它就對陌生人兇狠狠的樣子。要是我來了，它就在門口蹦來蹦去，好像跟你握手。

　　我給它取了一個很好聽的名字叫“豆豆”，我很喜歡我的小狗！

三年級作文篇8

　　我國有許多傳統(tǒng)文化節(jié)日，我覺得最有趣的要數(shù)元宵節(jié)吃湯圓了。

　　我從冰箱里拿出湯圓，只見湯圓冒著白氣，像一個個小雪球。我準(zhǔn)備好鍋、湯勺、碗、湯圓，把冷水倒進鍋里，爐灶打開，把鍋放上去。過了一會兒，氣泡從鍋底冒上來，像一個個潛水的娃娃從下面游上來，大口地來呼吸新鮮空氣；緊接著，泡泡越來越大，越來越多。

　　我把湯圓一股腦兒放了進去，它們像一個個跳水運動員跳進了水里，濺起了一朵朵美麗的水花，只見它們沉到了水底，過了一會兒才浮上水面。我怕它們不熟，便加了一小碗冷水，猶如在給它們洗桑拿一樣。又過了一會兒，它們再次浮了上來，潔白的身子在水里打滾，像一個個小氣球。有的躍躍欲試，要沖出鍋來；還有一些“落后分子”，還在鍋底呢！我拌了一下，它們也快速地浮出水面。

　　就在這時，我灑了一把干桂花，香味頓時撲鼻而來，好香哪！我迫不及待地把湯圓舀進碗里，準(zhǔn)備品嘗它們。

　　湯圓香香的，我馬上去咬了一口，只聽我大叫一聲：“好燙呀！啊——！”第一個湯圓就這樣被我一股腦兒地吞了下去。因為有了第一次的教訓(xùn)，我開始了第二個湯圓。我一小口，一小口地吃，一口咬到了皮，它十分光滑，一不小心就把它咽了下去，但嘴里卻還有余味。我又咬了一口，餡流了出來，趕緊吸了一口，“啊，香極了，甜極了！”我嗻嗻稱贊道。

　　湯圓湯圓，團團圓圓，我們?nèi)叶枷矚g吃湯圓。

三年級作文篇9

　　一、教學(xué)目的：消除習(xí)作的神秘感,使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難,增強習(xí)作的自信心.激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動機,讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài),易于動筆,樂于表達(dá).

　　二、教學(xué)重點：學(xué)寫作文,明確作文基本要求

　　三、教學(xué)難點：把文章寫通順,意思表達(dá)清楚

　　四、教學(xué)時間：二課時

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話激趣,導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們,我們已經(jīng)升入三年級了.從今天起,我們要學(xué)習(xí)寫作文這項新本領(lǐng)了.與寫話一樣,寫作文并不難,只要把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來,讓人看明白了,就是作文.其實,有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話,就已經(jīng)是作文了.所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你們在今后的日子里一定能寫出非常精彩的作文來.

　　二、閱讀例文,感受作文

　　1閱讀例文

　　（1）閱讀《好阿姨》.

　　A自由讀一讀《好阿姨》,想一想,小作者筆下的阿姨“好”在哪里?

　　B交流、討論.

　　好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢?再仔細(xì)的讀一讀,與同桌討論討論.

　　小結(jié)：小作者留心觀察生活,真實有序的寫下了自己去商店買牙膏時的見聞和感受,動作、語言的描寫反映了阿姨熱情待客的特點.由此可見,作文是十分簡單的,只要留心周圍的事物,就能寫出作文來.

　　（2）閱讀《假如我是一支神筆》.

　　A自由讀一讀,邊讀邊想,小作者有了神筆以后,他想做些什么?

　　小結(jié)：小作者展開了想像的翅膀,寫出了這篇生動有趣的作文,而且字里行間流露出小作者的美好心愿.由此可見,作文可以寫自己想象的世界,只要大膽想象,也能寫出精彩的作文來.

　　2暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后,你對作文有了什么感受呢?

　　三、明確要求,確定內(nèi)容

　　1確定內(nèi)容

　　2內(nèi)容要求：今天我們就來試著寫一篇作文.寫什么呢：起床啦,刷牙啦,打電腦啦,和小朋友一起玩拉……什么都可以寫.你準(zhǔn)備寫什么,仔細(xì)想一想.

　　3交流構(gòu)想：小組內(nèi)交流各自的寫做內(nèi)容,拓展思路

　　4其他要求：本次習(xí)作出了對作文內(nèi)容的要求外,還有什么要求?（先打草稿,再朗讀修改,最后謄寫）

　　四、行筆成文,相機輔導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容自主寫作.教師巡視時,及時給予個別輔導(dǎo)

　　第二課時

　　內(nèi)容：修改習(xí)作

　　一、自主修改

　　請同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真的讀幾遍,把錯別字改正過來,把不通順的地方改通順,把需要增加地方加上去,刪除不必要的語句.

　　二、相互修改：自己修改滿意的作品讀給同座聽,征求別人的意見.

　　三、交流習(xí)作,師生評議

　　四、朗讀習(xí)作：請愿意將自己的習(xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作,其他同學(xué)認(rèn)真聽,看她哪些地方寫得好,哪些地方還需要修改.

　　五、評價方式

　　1學(xué)生自評：讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評價,體驗習(xí)作給自己帶來的快樂.

　　2師生評價：教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價,注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評價他人的作品,分享他人習(xí)作的快樂.

三年級作文篇10

　　星期六的下午，天氣晴朗，萬里無云，鳥語花香。我和小伙伴們一起在廣場上玩老鷹捉小雞的游戲。

　　有一個人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，剩下的都當(dāng)小雞。游戲開始了，老鷹朝小雞們撲過來，雞媽媽張開大大的翅膀保護著一群可愛的小雞們。老鷹卻一直圍著小雞們轉(zhuǎn)，不肯放過一只小雞。過了一會，老鷹停下來想到一個好的辦法。只見老鷹一蹲在雞媽媽的翅膀下鉆了下來。小雞們嚇得有的大叫，有的逃跑，還有的抱住頭呆在原地不動。我也是其中的一只小雞，我嚇得一直躲在其他小雞的后面，一直到老鷹把其他的小雞都抓住，最后才抓住的我。

　　有一個小朋友說：“我們玩捉迷藏好不好？”大家也都很喜歡玩。我們用石頭剪刀布的形式，選出了一人負(fù)責(zé)找，剩下的人藏。找的人開始數(shù)數(shù)，其余的人趕緊找隱蔽的地方藏起來，數(shù)到50開始找人。我藏在花叢后面非常隱蔽，他找了好久才找到我。過了很長時間，所有的人都被“消滅”了，游戲也就結(jié)束了。

　　一轉(zhuǎn)眼天黑了，我依依不舍地離開了小伙伴們。今天我玩的非常開心，好期待下次和小伙伴們一起玩。我的課余生活，是不是多姿多彩啊！

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