媽媽三年級作文

時間：2021-05-24 13:15:31 三年級作文我要投稿

【精品】媽媽三年級作文9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的媽媽三年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】媽媽三年級作文9篇

媽媽三年級作文篇1

　　我的媽媽是一名優秀的老師。個子高高的，頭發烏黑烏黑的，她的眼睛像湖水一樣清澈，似乎一眼就能看穿我的心思。

　　媽媽很愛我，從小到大一直是她在照顧我。每天早晨當我還在睡夢中時，媽媽就早早地起床，為我準備早餐。吃過早餐，就騎自行車送我上學。晚上，還要認真地輔導我學習。媽媽也很愛她的工作，夜深了還在燈下為學生批改作業，學生們都很喜歡信賴她。

　　媽媽特別喜歡看書。有一次，我中午回家吃飯時，發現客廳里沒有人。我心想：媽媽到哪里去了呢？我拍了拍腦袋，想了想：“媽媽最喜歡看書，今天陽光明媚，她應該在陽臺上看書。”我跑到陽臺上一看，果然不出我所料，媽媽正坐在椅子上認真地看書，就連我回家也沒有發覺，我輕輕地把門關上，悄悄地走到媽媽身后，可媽媽還是沒有發現我，仍然低著頭看書。我跳到她面前，大喊一聲：“媽媽！”她抬起頭，吃驚地問：“你什么時候回來的？”我說：“回來很久了。媽媽您看書看了多長時間了？”媽媽說：“除了煮飯和炒菜，其它時間都在看書。”你看，我的媽媽多么愛看書啊！

　　我愛我的媽媽。

媽媽三年級作文篇2

　　媽媽，我有好多的話要對你說，您為我付出了所有的愛，其實我心中都明白，只是當面跟你說，怕你又數落我。

　　讓女兒記憶猶新的事，有一天下午放學，天空像孩子的臉說變就變，中午還是萬里晴空，下午就陰沉了下來，下起了米粒般大小的雨點。我站在學校門口，看著同學們的家長一個個都把孩子接走了，我焦急的像一只孤獨的小鳥在四處張望。

　　正當我完全失去希望時，雨中出現了您那熟悉的影子，您飛快的向我跑來，我欣喜若狂的撲到了您的懷里，您的懷抱是那么溫暖，您總是沖我笑一笑，你不住的把傘往我這邊推。

　　回到家，你的半身都已濕透，而我卻沒有淋到一絲雨點，您還總問我冷不冷，完全忽視了自己。不久您就病了，您卻沒有任何怨言，我知道只要我健康快樂就是您最大的幸福。媽媽，您放心，我會像您愛我那樣，用心去愛你的！

　　有時候我厭煩于您天天在我耳邊嘮叨不停，您所有的事都要細細的過問。什么作業完成沒，衣服穿暖了嗎，才剛往咱家打電話的是誰……

　　生活中所有的事你都事無巨細的為我操碎了心，你的嘮叨聲總是縈繞在我的身邊，有時候我都想和你頂嘴，可我平常都是視為聽不見。在寫給你這信時，我也深深的后悔對你的無理，請你原諒我。

　　媽媽您是我心中的一輪太陽，給我溫暖與光明，我難以用語言回報，要用行動與真心去回報您真摯的愛！

媽媽三年級作文篇3

親愛的媽媽：

　　您好！

　　媽媽，我有好多話想對您說。

　　媽媽，我一直覺的我很委屈。每當我失望時，我得到的不是鼓勵，而是一頓罵；

　　每當我成功時我得到的不是表揚，而是鼓勵。這是為什么？

　　昨天，媽媽出門，讓我和姐姐在家里。媽媽一走，我們就在家里瘋玩電腦。

　　姐姐一起勁的玩電腦，我在看電視。

　　過了一會，姐姐突然“啊”地一聲，把我嚇壞了。姐姐說“：電腦被我玩壞了。”媽媽回來，看見電腦壞了，就找我和姐姐，我本要異想天開的跟媽媽說是是姐姐弄壞的可是惡人先告狀，姐姐把我告上去，媽媽是一頓臭打，還說“：我叫你玩，我叫你玩，現在你給我修好！”我不禁大哭，這不是我弄壞的，為什么要我負責？

　　真么多的疑問在我心里，誰能為我解答？

　　“媽媽，您是否想過我的心，您只顧自己的心情，心晴不愉你就往我們身上推。媽媽我總被冤枉，可是您不理解。有時我心里很自卑：我自卑我長得不漂亮，沒本事。因為你的一頓罵和鼓勵讓我感到自卑。

　　媽媽您是否想過我的心？

　　您自卑的女兒

媽媽三年級作文篇4

　　某天和小區媽媽們在聊天，有一個媽媽說她家娃特愛粘人，所以爸爸特別疼她，聽她說的時候沒什么感覺，今天早上坐公交車上時，卻不由地想到她說的話，為什么聽她說這話時我沒有反感呢，當我看到一個媽媽在眾人面前表達對孩子的愛時、夸獎時，我心里是反感的，覺得很奇怪的，可是當聽到一個爸爸表達對孩子的愛時我卻認為是理由當然的，爸爸當然是愛孩子的嘍，為什么媽媽當眾不可以表達對孩子的愛和夸獎呢？為什么別的媽媽這樣做時，我就那么不舒服，很別扭呢？身體都是緊繃的，心臟那很壓抑。

　　回想到自己的經歷，我成長的經歷中，和異性的關系都還不錯，男同學，男同事都處得很好，哪怕是有過爭吵，但是最后往往都化解了，可是和女同學、女同事的.關系就很微妙了，我一向不喜歡和同性走的很近，一直覺得太麻煩，過于挑剔和事非太多，在求學的過程中，能一直和我相處下去的女同學，都是她們更主動些才讓我們之間的關系一直保持了下去。

　　看過一些書，聽了老師的課，知道是與原生家庭有關，與爸媽的關系有關，因為是家中最小的，爸爸一直是疼愛多些，總在眾人面前夸獎我，可是媽媽恰恰相反的，當別人夸獎我時，她總是來一句否定我的話，很少在別人面前夸獎我，就算是夸獎了，總要來一句：以后會不會還能這樣！我知道這都是她的模式，只是今早看到爸媽的這點區別，自己在面對爸媽夸獎和表達愛孩子時我的不同心里狀態，我看到了自己的模式，我也是很少當眾夸獎孩子的，夸獎孩子時我很別扭，很不自然，我的模式和媽媽的模式是一樣的，雖然我內心多么希望媽媽能當眾大大方方的夸獎我一次，可是我對自己的孩子也沒有做到這一點，因為我有著媽媽同樣的擔心：害怕夸獎一次，如果下次表現不這樣了，怎么辦？

　　寫到這，不由想到在咨詢中老師說的一句話，你總是擔心！是的，我總是擔心，擔心下次的表現不如人意，別人怎么看待我了，怎么看待我的孩子了？還是把別人的評價、價值觀當成了自己的標準！為了滿足別人的標準和評價卻丟失了自己的孩子、自己的感覺，我的媽媽一直都這樣做，而我如果沒有覺察到這些，我還會繼續羞于當眾表達對孩子的夸獎和愛吧！寫到這里，想到寶寶這幾天回老家，天天在用微信語音大聲說：媽媽，我永遠愛你！嗯，寶寶，媽媽也永遠愛你！

媽媽三年級作文篇5

　　在講課前，我們先來分享兩位媽媽的喜報：

　　濟南-翔媽：孩子在學校春燕杯作文大賽獲得一等獎。

　　北京-依依媽媽：匯報一下，周末帶女兒親子的作文，得到優+3星，還在班上讀了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天寫一篇日記，但是效果不好，后來跟著老師學，我發現自己放手太早，要求太高。

　　特別要說明的是：北京-依依媽，入群聽課可能不到一個月的時間，但觀念轉得很快。觀念轉得快，行動就快。還是那句話“知行合一”，知而不行，等于不知。知行合一的“知”，是要真明白、真相信。不是簡單地停留在腦子里明白。腦子里明白了，但沒有轉化為行動，最多是個知識，而非知“道”。

　　群里有媽媽常問：怎么辦？怎么辦？回答是：先“親”起來，先行起來，先做起來。如果不做起來，不行起來，不“親”起來，一堆問題在腦子里打轉轉，還是于事無補。當下我們的教育光講“知”，不講“行”，這是有害的。我們在《作文，多大點事兒—基礎篇》里講過，媽媽進步一小步，就是孩子成長的一大步，希望更多的媽媽，像依依媽一樣，真正轉變思想，行動起來。

　　下面，我們就進入到正文，先來曬一下孩子的作文，也是一個喜報：

　　媽媽感言：我是21群江蘇—小小QQ糖。這篇《我的媽媽》是孩子送給我的“三八”節禮物，正好小記者網站有征文活動，于是就投稿，沒想到就上報了。能結識非常老師和群里的這些媽媽們，是我的慶幸，我從中受益匪淺，孩子也從中受益。非常老師的書，則是孩子最愛看的作文書，謝謝非常老師無私的付出，看著孩子一點一點的進步，心中無比高興！

　　我們再來看一下，孩子的原文：

　　伴隨著三月的到來，三八婦女節也隨之即將來臨，這是媽媽們的節日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。

　　媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩卷發，國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。

　　媽媽是我的“健康小衛士”。每當我的身體出現一點小狀況，媽媽總會第一時間為我采取措施，結合物理治療、藥物治療，把病毒扼殺在搖籃里。有時病毒來勢洶洶，我身體的安全防護大軍全軍覆滅，媽媽這時就只能求救醫生這一“殺毒大師”了，送我去醫院接受醫生的治療。看到我健健康康的，媽媽就喜笑顏開。

　　媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學前，媽媽總會問：“今天有什么東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“該做的作業都做了嗎？該準備的學習用具準備好了嗎？”……考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字、看清題意，不要急于答題，做完要檢查”……媽媽的嘮叨像唐僧念經，但正因為媽媽的嘮叨，我才能一次次高質量地完成老師留的作業，一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘”。

　　媽媽還是一個“大偵探”。電腦游戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭氣，媽媽嚴格控制我的上網時間。有時，我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業以后，我就上網玩游戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都毀滅了，可是媽媽還是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發現了。第二次，我吸取上次教訓，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎么發現。”可是我的如意算盤又打錯了，還是被媽媽察覺了，媽媽說：“我摸了摸電腦，發現電腦是熱的喲，還有從你的神情，說話言語中，我就能得知。”哎，誰叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。

　　這就是我的“健康小衛士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。

　　這是一個三年級孩子寫的作文。初步統計一下，大約七百五十個字。從媽媽的感言中，我們可以看到，這位媽媽是21群的。想必聽課有半年之久了，孩子能有這樣的進步，離不開媽媽的堅持。昨天有新進群的媽媽在問：親子作文，輔導孩子會不會讓孩子有依賴性啊？想必這位媽媽的感言與孩子的進步，能回答親子作文會不會讓孩子有依賴性的問題。

　　剛才，我們還收到一位爸爸的感言：

　　廣州-晴爸：喔，我家妹子也是全班上評讀，謝謝非常老師。大半年前買的書，實操只是給孩子講解了前面的對稱，已收到好的效果，昨天加的群，今后會抓緊些。

　　還有一位媽媽的感言：

　　山東-悅悅媽：這個群“不好”，剛加入時是“好好學習，天天上當”，現在成了“好好學習，天天上癮”，每天不看，像少了點啥。

　　實在的講，我們沒有必要擔心孩子是不是懶，要擔心的是在這里學習的媽媽、爸爸懶。

　　下面，我們來具體講評一下全文。

　　第一，本文的第一個大特點就是：帶帽、穿衣、套鞋。什么叫帽？帽有什么作用？帽子——說白了，就是一個段落的主題。一篇文章只能有一個主題。同理，一個段落也只能有一個主題。什么叫主題？說白了，就是您想表達的東西，就是您最想告訴別人的東西。帽子是主題，帽子也是提綱。

　　我們在《作文，多大點事兒-基礎篇》中，打過一個形象的比喻。一個人出門約會，最先收拾打扮的是什么？是頭。所以這個頭也好，這個帽子也好，是第一位的，是起領導作用的。帽子定好了，主題明確了，再用衣服來配，衣服配好了，再配上一雙合適的鞋。“帽衣鞋”是一個整體，而帽子是標準、是起點。要想保證作文不散不亂，帽子不能少。( )

　　在我們的書里，每一篇講評文的后面，都有一個思維導圖。這個思維導圖就是帽子的圖形化。所以我們再確認一下，帽子是主題，也是提綱，也是思維導圖。這三樣東西是一體的，只是表現的形式不一樣罷了。我們常講“段落沒有帽，送您當被告”。這句話似乎讓人有些不理解。如果我們講“寫作要有提綱”這句話，似乎有些人就理解了；我們再講“寫作要有思路”，這句話恐怕反對的人不多。其實“帽子”就是提綱的具體表現，是思路的具體表現。

　　我們在《基礎篇》中講道，對稱有四個表現：對稱詞、對稱句、對稱塊、對稱段。什么叫對稱？對稱就是角度，就是從不同的方面來寫一個東西。在本文中小作者重點是以三個對稱段的形式來寫媽媽的。這三個對稱段就有了三個對稱的帽子：“健康小衛士”、“唐玄奘”、“大偵探”。用三個對稱段來寫媽媽，帽子也好，對稱也好，這是本文的第一個大特點。

　　第二個特點，就是本文中運用了“移花接木、張冠李‘代’”的技法。媽媽不是媽媽了，媽媽變成了“小衛士”，變成了“唐玄奘”，變成了“大偵探”。這個技法我們在《提高篇》第七章有系統的介紹。需要提醒大家注意的是：移花接木的“花”與”木”，總要有一定的相關性，才能有“移”的可能；張冠李戴，姓張的與姓李的，如果不認識，就把帽子戴來戴去，那是要吃官司的。就好比這兩天深圳發生的一起撞車案，真正的肇事者跑了，讓一個不相干的人來戴這個帽子，網絡流行語，叫頂包——這會讓明白的人貽笑大方的。

　　我們回到正文上來。總體上講，借代要有相關性。從本文中媽媽是：衛士媽媽、唐僧媽媽、偵探女菠蘿（波羅）。這些都是與媽媽的性格行為有相關性的。這是本文的第二個特點，小作者的這一個寫作特點，讓本文增加了許多的趣味。

　　當然，第三個特點，不太容易為大家所發現，那就是前后文的呼應。在原文中小作者寫到了媽媽的樣貌，分別寫道：國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。這是一個總體上、形象上的描寫。那么我們后面看到的對稱段中，媽媽像“偵探”一樣的火眼金睛，還有媽媽像“唐僧”一樣的“噼哩啪啦”，都在有意無意地呼應了這個形象。前后文的呼應，讓全文的總體線路、思路保持了一貫性。這就體現了作文的不散不亂、不拉不扯、不離不碎。所以我們要講：不夸不行！總的來說，孩子確實寫得很好。

　　我們的點評提升，并不是否認孩子的成就。點評提升的目的，是為了讓大家看到，技法運用的背后所展現出來的變化。

　　先來看第一段：

　　剛才也看到了，孩子在刊物上的作文，編輯把這一段刪除了，這是有一定道理的。這一段寫的是作文的背景、目的，這與我的“媽媽”這個主題的關聯度并不是很高，所以，刪去有一定的道理。但是小作者好不容易寫出百把十個字，痛下殺手于心不忍。我們可以簡單處理一下，把這一段當成是一個題記來處理：

　　三八節來臨之際，用我筆下的您，表達我心中的您，算是我在媽媽節日時，送給您的小禮物——題記。

　　我們來看第一個自然段，媽媽的樣貌：

　　我們可以本著為主題服務，有詳有略的原則來調整：

　　媽媽個子不高，一頭烏黑的披肩卷發，永遠透著精干利落。媽媽有一雙明亮的大眼睛，好像風吹草動、蛛絲螞跡，都逃不過她的雙眼。她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。

　　在點評文中，我們刪掉了一些與后面的呼應無關的樣貌，這樣也是為了把作文的一條線路表達得更清楚。所以，我們就把一些邊邊角角的地方去掉，這是要補充的第一點。

　　第二點，我們在點評文中，增加了一句話：她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。一是為了體現，有詳有略，突出媽媽的語言，二也是一個借代的技法。

　　我們在《提高篇》中介紹過，借代的技法，最常用的是“先喻后借”。我們再把這個“喻”借過來，用來代替媽媽的講話。所以就有了：在一群嘰嘰喳喳的家長群中，那個放鞭炮的，準是我媽。在本文中“那個放鞭炮的”并不是確切的指放鞭炮，而是借過來指媽媽講話“噼哩啪啦”。這樣一喻一借，一借一代，就有了趣味。

　　今天上午我們就講到這里，下午再講，謝謝大家！

媽媽三年級作文篇6

　　我的媽媽長得瘦瘦的、黑黑的，還有一雙水靈靈的大眼睛。

　　我媽媽是一個多變的媽媽，開心時，媽媽像一個天使，生氣時，媽媽像一個魔鬼，比如，媽媽見我聽話時，就用甜美的聲音說：“恒恒。”如果我又不聽話了，媽媽就會大吼：“恒恒。”

　　這就是我的媽媽。

媽媽三年級作文篇7

　　大家都知道世上只有媽媽好，媽媽的愛是世界上最偉大的，無限的把愛給我們的是親愛的媽媽。

　　有一次晚上，我在睡覺，睡來睡去睡不著，頭也很熱。我大喊著：媽媽，媽媽！”媽媽立刻跑進我房間，輕輕地問：怎么了？”我說：我頭好熱，很暈。”媽媽把手摸摸我的腦門。媽媽一副很緊的樣子，背上我就跑，這時外面在下雨，媽媽冒著傾盆大雨跑進了醫院。

　　原來我發燒了，我再看看媽媽，媽媽仍然穿著睡衣，和拖鞋，身上濕淋淋的，滿身是水。醫生說要打一小時針，媽媽趕緊拉著我去打針的地方。過了一小時，回家后，媽媽說：你先睡吧。”我說：那您呢” “我等會睡”我躺下了，迷迷糊糊地睡著了。

　　第二天早上，我看見媽媽仍然趴在床上，都有黑眼圈了，原來媽媽為了我，一晚上沒睡，我感動得哭了。

　　我決心一定要照顧媽媽，一生一世報答她。

媽媽三年級作文篇8

　　媽媽，你聽我說，我要感謝你多年以來對我的關懷以及疼愛，你辛辛苦苦地將我撫育成人，教我讀書，教我寫字，無論我多么頑皮，你也肯耐心去教育我，你還記得嗎？那一次……

　　那是去年的一個冬天，外面大雪飄揚，寒風吹進人們的身體就像被針扎一樣疼，同同學們都陸續被自己的媽媽接回家去，空蕩蕩的教室里只剩下孤零零的我，我蜷著腿，拼命呼著熱氣暖和雙手，憂心忡忡的想：媽媽會不會不來接我了呢？昨晚她跟我說她要加班啊，如果媽媽不去上班一定會被老板罵的。想到這，我已經垂頭喪氣，望著窗外，大雪紛飛，一陣陣刺骨的寒風吹進教室，淚水像斷了線的珠子一樣嘩嘩的往下流。這時一個熟悉的身影靠近，將我一把摟入懷中，一股暖流涌遍我全身，我擦干眼淚卻，抬頭一看，是媽媽！我驚訝極了，困惑的問：“媽媽，你不用加班嗎？為什么會來接我？”媽媽笑著說：“加班的是我先不管了，現在寒風呼嘯，我怎么忍心將你一個人留在教室里呢？來，我們一起回家。”說完，媽媽把她那厚厚的棉衣披在我身上，自己只穿了一件薄襯衫，我望著媽媽那為我日夜操勞而變得粗糙的臉，那不爭氣的淚珠又落了下來。

　　媽媽，你聽我說，我愛你，我要感謝你對我那偉大的愛，這份愛我將銘記在心，以優越的成績來報答你！

媽媽三年級作文篇9

　　我家有一個“冰糖雪梨”女俠。每當太陽剛剛露出頭的時候，他就在廚房里操練她的廚藝大招，為我做出一頓美味的早餐。接下來，她又施展她的嘮叨神功：‘刷牙洗臉吃早餐穿衣服背書包上學！“直到我出了家門為止！

　　這位女俠就是我的媽媽，因為她笑起來像冰糖一樣甜，臉上長滿了雀斑，像鴨梨一樣，所以叫她”冰糖雪梨“她還有這一個深紫色的眼鏡，因為那是她最喜歡的顏色。

　　媽媽很愛讀書，家里有一書柜的書，都是她給我的”金銀珠寶“，從我上一年級的時候，她就在組織自己的讀書會！和小同學們一起讀書，每次她都會選一本好書，翻閱一些資料，然后用不同的形式來做讀書會，有比賽的，音樂的，繪畫的......就是為了讓同學們在快樂中讀書！每次她說完故事，嗓子就會像著火一樣。不過，我已經是主持人了！也會為她分擔一點。

　　這就是女俠媽媽的分享神功，它是帶著溫度，讓每個人都感到溫暖的！

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