關(guān)于三年級(jí)作文錦集5篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
在我小學(xué)五年級(jí)的生活中，同桌換了好幾個(gè)，但我印象最深的還是五年級(jí)的同桌湯昊雨，湯昊雨長(zhǎng)著一張瓜子臉，柳葉眉下的兩只眼睛閃著雅氣，總是扎著一個(gè)馬尾辮，兩片薄薄的嘴唇總是不饒人，但是她心地善良，同學(xué)們都很喜歡她。
有一次，打掃除剛結(jié)束，五《四》班的一個(gè)同學(xué)提著垃圾，像跳舞一樣從我們班的教室門口走過(guò)，垃圾撒了一地。這正好被湯昊雨看見(jiàn)了，她馬上跑過(guò)去，一把拉住那個(gè)同學(xué)，指著地上的垃圾說(shuō)：“你看看，這像樣嗎？撒了一地的垃圾。”那個(gè)同學(xué)滿不在乎地說(shuō)：“不用你管。”“什么？”湯昊雨一聽(tīng)火了，“你破壞衛(wèi)生，誰(shuí)都可以管！走，見(jiàn)我們的班主任去！”看見(jiàn)湯昊雨不饒人的樣子，那個(gè)同學(xué)馬上軟了：“我打掃干凈還不行么？”說(shuō)完，他乖乖地拿起掃帚，把撒在地上的垃圾掃得干干凈凈。
要說(shuō)她管理班級(jí)上紀(jì)侓的辦法真是讓人拍案叫絕。一次美術(shù)老師讓我們自己寫作業(yè)或看書(shū)，并叫湯昊雨管理紀(jì)侓，李嘉偉和曹駿正在互相抄作業(yè)，湯昊雨看見(jiàn)了，眼珠一轉(zhuǎn)，輕輕地走過(guò)去，重重地“哼”了一聲：“好你倆小子，看我不告訴老師，讓你們嘗嘗厲害！”然后擠眉弄眼地朝老師班公室跑去，她的這一舉一動(dòng)嚇得李嘉偉和曹駿立刻停住了手腳，急忙跑上來(lái)，不住地求饒：“好湯昊雨！好班長(zhǎng)！下次不敢了。”下次，你們還有下次？“今天非讓你們出出丑！李嘉偉和曹駿只得垂頭喪氣地回到座位上等待老師的懲罰。過(guò)了一會(huì)兒，湯昊雨回到教室她滿臉笑容，一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。嚇得他們倆一邊做作業(yè)，一邊提心吊膽地看著教室門口。可直到下課，還沒(méi)見(jiàn)老師的影子，后來(lái)才知道，原來(lái)她并沒(méi)有向老師揭發(fā)，而是繞一圈老師辦公室。你們瞧，我這位同桌多有趣啊！
這就是我的同桌湯昊雨。
三年級(jí)作文 篇2
無(wú)意間一抬頭，一片紅葉悄然落下，突然間，恍然大悟，又到秋天了。
秋，自古就多為詩(shī)詞文章中的主角，岑參的“秋風(fēng)萬(wàn)里動(dòng)，日暮黃云高”，杜甫的“信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。”李白的“人煙寒橘柚，秋色老梧桐。”孟浩然的“秋色無(wú)遠(yuǎn)近，出門近寒山。”……
我愛(ài)秋天，愛(ài)她的欣欣向榮。
秋天的天，總是湛藍(lán)的，嬉戲著的幾片云朵，也是悠閑，陽(yáng)光溫柔地照著，不冷不熱，剛剛好。
我愛(ài)秋天，也愛(ài)盛開(kāi)在秋天的菊花。
秋，由于有了種類繁多，五彩繽紛的菊花而更加絢麗多彩。
我市的市花就是菊花，所以在秋天，她幾乎隨處可見(jiàn)，菊花吉祥、健康、長(zhǎng)壽的象征，所以她深受人們喜愛(ài)。又因?yàn)樗牧杷坏颍瑲忭嵏邼崳怨湃藢⑺c梅、蘭、竹合稱為“花中四君子”。
秋，總帶著悲傷的氣氛，但菊花在這百花凋零的'季節(jié)獨(dú)自開(kāi)放，為已有些沉睡的大自然增添了生機(jī)，使人們見(jiàn)到她充滿活力。
秋天，是豐收的季節(jié)，田野里總是洋溢著豐收的喜悅，農(nóng)民們總是高聲唱著“豐收之歌”，勞作著，一片生機(jī)勃勃的景象。
街道旁，樹(shù)木都開(kāi)始“換衣了”，一片片樹(shù)葉旋轉(zhuǎn)著飄落下來(lái)，有時(shí)，一不小心還會(huì)“打”到你，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，好像在下著一場(chǎng)紅色的雨，輕輕柔柔的。
偶爾還會(huì)看到路邊拾落葉的孩子們，他們跑著，笑著，伸手去捉空中翻飛著的葉子，互相比較著誰(shuí)接到的葉子最漂亮，給這個(gè)總是急匆匆的街道增加了好多歡樂(lè)，過(guò)路的行人總不忘記回頭看幾眼，傳遞一份快樂(lè)，為這秋天多加上一份溫暖。
秋天，處于夏天和冬天之交，即沒(méi)有夏天的酷熱，也沒(méi)有冬天的嚴(yán)寒，讓人覺(jué)得清爽舒適，很是愜意。
我愛(ài)秋天，愛(ài)她的一切。
三年級(jí)作文 篇3
每次我表姐來(lái)廣州的時(shí)候，我們倆都會(huì)盡情的玩耍，非常快樂(lè)。可我們分別的時(shí)候，我們也有說(shuō)不出的滋味。
一次暑假，表姐來(lái)廣州，我聽(tīng)了，高興極了。表姐晚上到我家時(shí)，我們正準(zhǔn)備吃飯，我和表姐坐在一起邊吃邊聊，一會(huì)兒聊這，一會(huì)兒聊那。吃完了，又坐在一起看電視。每天下午，我們都一起溜冰，一會(huì)兒比賽，一會(huì)兒“探險(xiǎn)”，簡(jiǎn)直形影不離。做暑假作業(yè)，我有很多不會(huì)做，就問(wèn)表姐，表姐每次都會(huì)告訴我。寫書(shū)法，如果跟表姐比，我贏
表姐在我們家住了幾天，就要走了，我們倆都哭了。第二天，表姐走了，我又大哭了一次。
三年級(jí)作文 篇4
我喜愛(ài)看書(shū)。每天放學(xué)回家做完作業(yè)，就會(huì)鉆進(jìn)我的小天地——書(shū)房去看書(shū)。一進(jìn)書(shū)海，周圍的一切都似乎與我無(wú)關(guān)了。
一天，吃完晚飯，我看書(shū)的勁頭又來(lái)了。我拿起了早已準(zhǔn)備好的書(shū)鉆進(jìn)了書(shū)房。
突然，我感覺(jué)有個(gè)人影在我眼前晃，抬頭一看，是淘氣的爸爸！“干什么？”我生氣地問(wèn)，我最不喜歡在我靜靜的看書(shū)的時(shí)候有人煩我。
“我在你身邊已經(jīng)好半天了，你才發(fā)現(xiàn)啊。”爸爸笑著說(shuō)，又拉了拉我的帽子。
“這帽子怎么這么重？”我反手一摸，摸到了硬邦邦的東西。拿到面前一看，原來(lái)是鉛筆盒呀！還是三個(gè)！
我盯著爸爸問(wèn)：“是不是你干的好事？是不是？”爸爸見(jiàn)我疑惑不解的樣子，哈哈大笑，“我看你看書(shū)看得認(rèn)真來(lái)，故意來(lái)試探試探你的專注度。在你的帽子里塞了三個(gè)鉛筆盒，你竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。”
這就是我——一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人。
三年級(jí)作文 篇5
一天，安靜的廚房突然熱鬧起來(lái)，原來(lái)是鍋、碗、瓢、盆等廚房成員在吵架。它們說(shuō)：“我們這里面誰(shuí)的功勞最大？”
勺子說(shuō)：“當(dāng)然是我的功勞最大了！我專門負(fù)責(zé)盛湯盛飯，沒(méi)有我小主人怎么吃飯呀？”
水壺說(shuō)：“我的功勞最大，我是來(lái)燒水的，沒(méi)有我，你們?cè)趺辞逑春蜕睿俊卞佌f(shuō)：“我的功勞是最最大，我是用來(lái)炒菜的，沒(méi)有我，什么也吃不了！”
碗和盤異口同聲的說(shuō)：“我們是用來(lái)盛飯盛菜的，當(dāng)然我們的功勞最大啊！”……他們你一句、我一句吵吵鬧鬧，爭(zhēng)個(gè)不休，都覺(jué)得自己的功勞是最大的，誰(shuí)也不能比！
他們的爭(zhēng)吵聲把正在睡覺(jué)的小主人吵醒了，小主人進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你們吵吵鬧鬧的在干什么呀？”于是，它們便向主人重復(fù)事情的經(jīng)過(guò)，還紛紛的跟小主人邀功呢！
小主人聽(tīng)了它們的話后，搖了搖頭問(wèn)了一句話：“那你們誰(shuí)能離開(kāi)誰(shuí)，單獨(dú)做一頓飯菜給我吃嗎？”它們聽(tīng)了主人的話，相互看了看，都紅著臉低下了頭，原來(lái)它們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，這就是團(tuán)結(jié)的力量！
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