【精選】三年級作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的三年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級作文 篇1
我家有一只小貓，它是怎么來的呢？是一只貓媽媽在我們家生的，等這只可愛的小貓學(xué)會了一些本領(lǐng)后，貓媽媽便離開了我們家。我給小貓取了個(gè)名——Sam，因?yàn)槲矣⒄Z書中的故事里也有一只叫Sam的貓。
Sam全身雪白雪白的，只有那黑黑的右耳朵像是煤礦里走出來的，蹭地黑不溜秋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去格外醒目。Sam身上最特別的就是它的眼睛，早上，太陽升起時(shí)，Sam的眼睛像棗核；中午，光線強(qiáng)烈，眼睛又瞇成了一條細(xì)細(xì)的縫；到了晚上又變成兩只圓圓的綠燈泡。
別看Sam整天懶洋洋的，但只要一看到吃的，就會興奮起來，像是有一種源源不斷的力量。奶奶經(jīng)常給Sam喂食，所以只要奶奶一出現(xiàn)，它便跟在奶奶后面當(dāng)“跟屁蟲”叫個(gè)不停。一次，爺爺給Sam喂食，可能爺爺從來沒給它喂過食，Sam并沒有跟在爺爺后面，而是跑到了正在洗碗的奶奶腳邊，“喵喵”地叫，還不停地用頭去蹭。直到奶奶把Sam引到貓食盆邊上，Sam這才發(fā)現(xiàn)貓食盆里的食物，便狼吞虎咽地吃了起來。
其實(shí)貓媽媽離開前還留下了一只貓哥哥，貓哥哥和Sam相依為伴，一起玩、一起吃、一起睡。突然有一天，Sam在院子里大聲地叫著，“喵——喵！”起初大家還以為Sam餓了，給它喂食，但Sam還是一直叫，一天，兩天，三天過去了，Sam依然撕心裂肺地叫著，嗓子都叫啞了，我們這才發(fā)現(xiàn)貓哥哥不見了，貓哥哥失蹤了。當(dāng)我們明白真相后，Sam還是一直“喵喵”地叫，似乎想讓我們?nèi)フ宜呢埜绺纾晌覀兌贾镭埜绺缫呀?jīng)死了。
貓哥哥走后，Sam吃完飯后總會叫幾聲，好像在說：“哥哥，快回來吃飯吧。”
原來動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯樱彩怯懈星榈?呀！
三年級作文 篇2
除了周六周日，我每天放學(xué)都會去打排球，在打排球的過程中，都會經(jīng)歷成功和失敗，快樂與挫折。
就拿昨天說吧，準(zhǔn)備好熱身后，我便拿了一個(gè)球，默默地練習(xí)。樊老師指導(dǎo)我們說，兩腿要半彎，手掌并合交叉，墊球時(shí)，手指不能凹出，運(yùn)用腳的彈力墊出去。我的球總是向上，不往前，我詢問了樊老師才知道，是我的手臂沒伸直，伸直試了試，果然好了許多。
上手墊球時(shí)，我看見大哥哥大姐姐們都是用手打過去的，而我卻要墊過去，我想：我何不試一下呢？我用力一拍，球沒過網(wǎng)，手卻火辣辣地疼，我才明白，大哥哥他們都是經(jīng)歷過磨練的，我便開始一心一意地練習(xí)墊球，打的時(shí)間長了，我墊得更高、更遠(yuǎn)、更穩(wěn)了，有時(shí)還會碰到對面的墻，我也知道，這是我堅(jiān)持訓(xùn)練的成果。
最后是發(fā)球，我先對墻發(fā)了一會兒，等越過指定線時(shí)，我開始上手發(fā)球，一開始連網(wǎng)都碰不到，發(fā)也發(fā)不準(zhǔn)，后來經(jīng)過樊老師的指點(diǎn)和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我慢慢有了改進(jìn)，也有時(shí)會過網(wǎng)了，我對自己感到驚奇，這突飛猛進(jìn)的變化，不是學(xué)來的，而是練出來的。
所有的工作、課程，都需要經(jīng)過磨練，一下子我豁然開朗，明白了，學(xué)起來也就簡單了。
三年級作文 篇3
根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我們班換了一位數(shù)學(xué)老師，她就是易老師。
易老師身材比較高，體型偏瘦。她有一張和藹可親的臉。別看她與其他老師聊起天來有說有笑的，可講起課來還是非常嚴(yán)肅認(rèn)真的。
有一次，易老師在課堂上讓我們完成書上的練習(xí)一，其中大部分是計(jì)算題，需要用到草稿紙，可是我發(fā)現(xiàn)，我丟三落四的毛病又犯了，草稿紙落在了家里，再一看，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè)，這把我急得想熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我想：寫計(jì)算題沒有草稿紙是很容易錯(cuò)的。忽然，我急中生智：把計(jì)算過程寫在書上的空白處不就行了。這時(shí)，易老師開始檢查，不一會兒就檢查到了我。易老師一看書上的草稿，皺起了眉頭，，嚴(yán)肅地對我說：“李辰駿，一個(gè)學(xué)習(xí)好的人書上也是干干凈凈的。”我一聽這話，十分慚愧，趕緊把書上的草稿擦去了。
還有一次，我有一道題弄不明白，便去問易老師，易老師非但沒有批評我，而且還面帶笑容地為我講解，已然沒了上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。
這就是易老師，一個(gè)下課溫柔而上課嚴(yán)肅認(rèn)真的老師。在未來的兩年中，她一定能帶領(lǐng)我們班取得好的成績。
三年級作文 篇4
世上愛有很多種，然而，在我的記憶長河中，最使我難忘，感動(dòng)的愛的卻就是媽媽的愛。我想人世間。只有媽媽的愛才會那么真切，那么溫暖。那么甜蜜。此時(shí)那么無微不至。那么無私偉大！
媽媽的愛就是一陣清涼的風(fēng)。記得有一年炎熱的夏季晚上，悶熱的空氣籠罩著大地。沒有一絲風(fēng)。樹木都安靜的不能再安靜了。一向讓人覺得腦子里總就是，“嗡嗡”的響。哎這個(gè)晚上可這么過啊？這時(shí)媽媽好像看出我的心思說，“乖孩子。好好睡。睡著了就涼快了。”聽著媽媽的關(guān)愛話語，不知不覺的我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，好像在清涼的水中游泳，此時(shí)嬉戲。哇！真涼快呀！好舒服呀！我在夢中笑醒。此時(shí)睜眼一看媽媽在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣裳，額頭上滲出一顆顆豆大的汗珠。
媽媽的愛就是一道溫暖的陽光 。那就是一冬季的夜晚，我在燈下靜靜的寫作業(yè)。媽媽在一旁陪著我。這時(shí)，一道數(shù)學(xué)題把我難住了。媽媽緊鎖雙眉。左思右想。可怎樣也做不出來，媽媽好像看出了我的心思，問我哪道題不會做了？我把這道題指給媽媽看，媽媽拿支筆又就是畫線段，又就是打比方地給我講。我一邊聽不懂。媽媽又不厭其煩的給我講，講到我聽懂為止。媽媽去睡覺時(shí)已經(jīng)快十二點(diǎn)了。外面的月亮也靜靜的睡著了.....
媽媽的愛就是遮雨的傘，每一次下雨天，媽媽都會趕到學(xué)校，用一把傘罩住我的身體。可她自我卻總就是被雨水淋濕。媽媽的愛像春天的風(fēng)，像冬天的火。每當(dāng)我遇到困難時(shí)。給我溫暖，給我力量。給我熱情。給我勇氣，幫忙我度過難關(guān)，使我健康成長。
媽媽像就是一位美麗的仙女，她輕輕揮動(dòng)魔法棒，把光明喝期望帶給了我卻把煩惱和痛苦剝奪。讓自我”享受”媽媽像一位彩虹仙子嗎，把成功和七彩陽光帶給我，把失敗和風(fēng)雨擋住自我無怨無悔的默默承受，媽媽像高大的帆帶領(lǐng)著我，在生活的海洋上航行。總而言之，媽媽的愛就是我們的幸運(yùn)女神有她的地方，我就會充滿快樂和力量。此時(shí)如果有一天你問我幸福就是什么。那么，我會毫不猶豫的回答你就是媽媽的愛。
媽媽就是我今生最大幸福，就是我今生最寶貴的財(cái)富。
三年級作文 篇5
媽媽每天非常辛苦，連休息的時(shí)間都沒有。但媽媽是個(gè)吃苦耐勞的人，有再多的工作也累不倒她。
一天，學(xué)校放學(xué)了，可外面卻陰云密布，正下著大雨。爸爸有事，不能來接我。媽媽沒有傘，但媽媽仍然頂風(fēng)冒雨趕來接我。回家的路上，媽媽還把她的大衣披在我的身上！我驚訝地問媽媽：“您難道不冷嗎？”媽媽笑著答道：“沒事，孩子，我不冷。”
回到家，我開始彈琴、寫作業(yè)。可媽媽在那里做飯、洗衣服，還輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，不一會兒就汗流滿面。我對媽媽說：“您歇會兒吧！”“我不累，呵呵。”媽媽聽到了我的問候高興極了。我玩游戲的時(shí)候，媽媽仍在專心致志地看書，一看就是兩三個(gè)小時(shí)，有的時(shí)候連動(dòng)都不動(dòng)。
晚上，我靜靜的躺在床上，忘書房里望去，那里仍亮著一盞燈，媽媽一定還在看書。這時(shí)，從書房里傳出一陣陣咳嗽聲，肯定是媽媽為了不讓我著涼，把自己的大衣披在了我的身上，自己著了涼。想到這里，我已經(jīng)控制不住自己，流下了眼淚……
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