三年級小學(xué)作文

時間：2021-03-22 10:03:21 三年級作文我要投稿

三年級小學(xué)作文10篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的三年級小學(xué)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級小學(xué)作文10篇

三年級小學(xué)作文篇1

　　星期三，第一節(jié)課下課，劉明和張小麗正聊著他們自己過生日的事，他們聊得津津有味。有大大的蛋糕，還有全家人的溫暖。而一旁的李曉明聽了之后覺得既羨慕又難過。他低著頭回到自己的座位上，他想：自己的爸爸媽媽在外地打工，從來沒人給自己過過生日。過幾天就是他的九歲生日，而他自己就像一只孤零零的小鳥沒有陪伴、沒有歡樂、沒有蛋糕。

　　他越想難過，甚至上課鈴響了他都沒聽見。他心中只有難過和無法形容的傷感。整節(jié)課他一個字也沒聽進(jìn)去，老師叫他回答問題，他只是愣愣地站在那兒，直到響徹整個學(xué)校的下課鈴響了。

　　劉明和張小麗發(fā)現(xiàn)李曉明只是一個人默默地坐在那里。他們突然想起李曉明也快過生日了，而他的爸爸媽媽在外地打工，不能趕回來給他過生日。他也沒有蛋糕和陪伴。張小麗說：“我們給他舉辦一個生日宴會吧！”劉明拍手說：“好！好！”

　　他們悄悄地跟同學(xué)們商量方案。劉明說：“我們要辦得神秘一點(diǎn)，給他一個驚喜。”楊青松說：“地點(diǎn)就在南湖吧，那里風(fēng)景秀麗，離他家很近。”接著他們開始緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著。郭峰跟家人借了手機(jī)，又跟老師要了李明爸爸的電話號碼。當(dāng)天在劉明家的蛋糕店里大家一起做了個大蛋糕。王剛從家里拿來了氣球。杜雙和媽媽一起做了可口的小餅干。

　　7月9日上午，南湖的天空碧空如洗，萬里無云，偶爾有魚從湖面躍出，又咚的一下落入水里。不時有湖邊漫步的行人走過，又增添了幾分悠閑的色彩。湖水碧波蕩漾，有水鳥嬉戲，荷葉碧綠碧綠的，直鋪到水天相接的地方。荷花揚(yáng)著嬌嫩的小臉微笑著。

　　這時，劉明來到李曉明家敲門，他神秘兮兮地說：“你跟我來。”他帶著李曉明來到了南湖之后，他悄悄蒙上了李曉明的眼睛。他們走上一座橋，然后劉明撒開手，他看見一座美麗的亭子，亭子上掛著五顏六色的氣球。石桌上擺著很多好吃的和大大的蛋糕。這時音樂響起，一頂生日帽戴到了李曉明的頭上，然后點(diǎn)燃焟燭，大家齊唱《生日快樂歌》。郭峰打通了李曉明爸爸的電話，那頭傳來李曉明爸爸媽媽的聲音：“兒子生日快樂！爸爸媽媽好想你，下一個生日我們一定回去。謝謝同學(xué)們！”

　　李曉明熱淚盈眶，劉明說：“大家分享蛋糕吧！”生日宴會在一片歡笑中結(jié)束了，最后李曉明真誠地說了一句：“謝謝！”

　　得到幫助的人很快樂，幫助別人的人也很快樂。

三年級小學(xué)作文篇2

　　她是一個“調(diào)皮蛋”。她的同桌在講臺上管紀(jì)律，她會把同桌的筆盒扔在地上，然后，用腳踩，最后，放回書包里。我們?nèi)喽夹α耍伤耐肋€不知道我們在笑什么。

　　中托上，她把同桌的筆盒扔在地上，然后用腳踢了出去。這時，我捂住嘴呵呵地笑了起來。誰知，她前面的同學(xué)把筆盒撿了起來。他應(yīng)該會還他吧！應(yīng)該會，但是他沒還給他，反而扔了出去，那時我們?nèi)喽夹α恕Ｋ耐肋€不知道是怎么回事？于是就悄悄地問我：“你們笑啥呢？”我笑著回答：“你的筆盒。”“我的筆盒怎么呢？”他疑惑不解地追問。“被他扔了出去啦！”我笑著回答。

　　還有一次，她趁同桌在在講臺上，她伸出手，把板凳轉(zhuǎn)了一個彎，然后把書包倒了下來。她的同桌回來之后，就把她打了一頓！

　　她是我的好朋友，她長得是個什么樣子呢？她個子高高的，眼睛像會說話一樣。鼻子長長的，嘴巴彎彎的，有力氣，手臂和腿都是粗粗的。

　　她真得很調(diào)皮，每次都能使我們哈哈大笑。我希望她能改掉一些壞毛病！

三年級小學(xué)作文篇3

　　小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)，特別是三年級的學(xué)生，作文是他們起點(diǎn)階段。作為教師，千萬別把要求提得太高，因為三年級的作文是習(xí)作，既不是成人的寫作，更不是文學(xué)創(chuàng)作，只是一種書面表達(dá)的練習(xí)。我認(rèn)為，只要學(xué)生能把自己的見聞、感受和想象寫出來就可以了，學(xué)生在文章方面只要有表達(dá)，語句通順，就是好文章。但對于我們農(nóng)村的孩子來說，寫作文便是他們一道無法邁入的門檻，因為農(nóng)村的孩子他們見識很少。那么，如何讓農(nóng)村的學(xué)生寫好作文呢？根據(jù)我們?nèi)昙壍膶懭俗魑恼勔稽c(diǎn)我自己的看法：

　　指導(dǎo)學(xué)生用詞語造句是必不可少的，造句是學(xué)生學(xué)習(xí)說話和寫作的起步階段，同時也是寫好作文的基礎(chǔ)，在指導(dǎo)學(xué)生用詞造句同時，教師不能把造句看作是單純的語文作業(yè)，而是要從詞語的使用范圍、語氣、句式的運(yùn)用上來指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確用詞更重要的是發(fā)展學(xué)生的語言積累，作文也要像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、句、精彩片段等，如“誠實”是指人的品格特征方面。知道詞的使用范圍后還應(yīng)在這個基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生串詞，讓學(xué)生由“誠實”能聯(lián)想那些詞語呢？如“高尚”“認(rèn)真”等等。光會串詞還不算，要會串詞成句，如學(xué)生都能造句并能串詞了，不就做到了語句的通順了嗎？

　　除了造句，我們還要重視學(xué)生的口語訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練，讀是說的基礎(chǔ)，是把書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言的起步，雖然我們從一年級就開始進(jìn)行口語訓(xùn)練，但并不等于到了中年級學(xué)生就學(xué)會了使用工具，我認(rèn)為畢老師要求的每天上課前進(jìn)行課前三分鐘很有必要，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的理解能力，不僅能讓學(xué)生大膽的站在講臺上表現(xiàn)自己，也讓臺下的同學(xué)學(xué)會了傾聽，增加了同學(xué)們的課外閱讀量，以便于提升寫作的能力。

　　對于三年級的學(xué)生，這是他們寫作的開端，一個好的開端就決定一件事的成敗。所以，這一場寫作的頭仗一定要打好，然而大量的閱讀則是增強(qiáng)學(xué)生寫作的最好方法，好的`讀物不僅能提升學(xué)生的寫作，也能豐富他們的精神世界，且對于三年級的學(xué)生，學(xué)頁并不是很繁忙，正是培養(yǎng)他們閱讀的最佳時段。

　　但是光憑閱讀是不夠的，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不是說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師嗎？所以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生覺得寫作其實很簡單。根據(jù)以往的經(jīng)驗，大多數(shù)學(xué)生提起寫作文就頭疼，覺得“作文難，難于上青天”，不知道寫什么，該怎么寫。其實，孩子最初學(xué)習(xí)寫作，都是懷著好奇心來學(xué)的。我們千萬不要打擊孩子的興趣，要讓他們的熱情燃燒。我們要把握好三年級學(xué)生的年齡特征，將學(xué)生喜歡的游戲、故事、活動等引入作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中體驗，在興趣中學(xué)習(xí)，一邊玩一邊寫，觸動思維，作文就會很生動。一定要想辦法排除學(xué)生對于作文的畏難情緒。比如，我在初次進(jìn)行人物肖像描寫的寫作教學(xué)時，先用游戲?qū)耄寣W(xué)生為自己的好朋友畫像，不告訴別人畫的是誰，但要讓別人看了畫能猜出畫的是誰。然后展示并讓學(xué)生猜，課堂氣氛立即活躍起來。在這種自由表達(dá)、輕松愉悅的氣氛中，學(xué)生悄然體會到了作文的樂趣，在快樂中生成作文，在作文中品味快樂，怎會覺得寫作文是一件“難于上青天”的事呢？孩子寫作文的火種，自然而然就會燃燒起來，就會有話可寫，有話想寫。但我們不能忽視一個問題，就是要讓學(xué)生在學(xué)做的過程中要有一定的順序，如先再最后，開始后來最后終于可千萬不能讓學(xué)生一會兒寫東一會兒寫西，這樣即便語句再通順也不是一篇好文章。

　　最后還應(yīng)要求學(xué)生對自己的習(xí)及時修改，讓學(xué)生修改時可同桌互改，教師要明確修改作文的目標(biāo)，讓他們寫出自己的真情實感。此時若再重新習(xí)作一次，作文就能上一個等級，作文水平自然就提高了。

三年級小學(xué)作文篇4

　　城市的景色固然很美，但是鄉(xiāng)村的四季又有另一番景色。下面就讓我們領(lǐng)略一下吧！

　　鄉(xiāng)村的春天十分美麗，生機(jī)勃勃。鄉(xiāng)村人家的屋前會冒出來嫩綠的小草，在一旁的小樹看見了，也紛紛冒出頭來。當(dāng)然，在地上的小花也并不落后，也長了出來。小燕子從南方飛回了北方，它們有的在剛剛長高的小樹上休息，有的在屋檐下筑巢，為自己做新家。在這樣生機(jī)勃勃的季節(jié)最適合的莫過于登山了。

　　鄉(xiāng)村的夏天也并不亞于春天。夏天是綠樹成陰，密得不留一點(diǎn)縫隙。這些植物們形成了一道天然的保護(hù)層。夏天經(jīng)常會突然下起傾盆大雨，使那里的空氣十分清新。在這樣的季節(jié)，小河就成為了孩子們的樂園，他們有時打水仗，有時游泳，玩得很開心。

　　鄉(xiāng)村的秋天也毫不遜色。就在這一瞬間，大自然把畫面變成了黃色。個時候是農(nóng)民伯伯們一年最忙碌的時候了，農(nóng)們伯伯們一年四季的辛苦終于有了回報，他們該豐收了，他們臉上都樂得笑開了花。

　　鄉(xiāng)村的冬天那就更加美麗了，動物們都冬眠了，大地上到處都是銀裝素裹，小河面上結(jié)起了冰。孩子們打雪仗，堆雪人開心極了！

　　鄉(xiāng)村的四季實在是太美了，說上一天一夜也說不完。

三年級小學(xué)作文篇5

　　“善婆婆”是誰?你一定想知道吧!她就是教我們五年級的語文老師。她50多歲，中等身材，微微有些發(fā)胖，臉上總掛著一點(diǎn)點(diǎn)微笑，那雙慈祥的眼睛，閃爍著智慧和真誠的光芒。

　　她的“尊稱”是怎樣來的呢?這要從我們第一次見面說起。那天上課鈴響過了，教室里仍亂哄哄的，大家都在談笑著，竟不知道新任語文老師已站在教室門口了。她咳嗽了幾聲，我們才如夢方醒，教室里頓時靜了下來。我們心里都有點(diǎn)緊張，生怕新老師“發(fā)飆”。誰料，她笑著說：“看來學(xué)校的鈴聲不夠響，以后大家可要多留神呀。”咳!同學(xué)們心里懸著的一塊石頭終于落地了。“我姓趙，以后就教你們語文了……”一節(jié)課下來，我們都竊竊私語：“老師并沒有責(zé)備我們，還跟我們打趣，她可真和善呀!”從此，“善婆婆”的美稱就在我們中間傳開了。

　　“善婆婆”上課的第三天，課代表在班上當(dāng)眾宣布有兩名差生缺交作業(yè)。兩名差生難為情地低著頭。“善婆婆”走近他們說：“可能我昨天沒說清什么時候交作業(yè)吧?我特地給你們準(zhǔn)備了一個記作業(yè)的本子，以后有聽不明白的地方問老師，我很歡迎的。”隔了一天，“善婆婆”上課時拿起兩個作業(yè)本說：“我看到這兩本作業(yè)很高興。”她接著打開作業(yè)，舉起來給大家行：“這兩本作業(yè)后面的字比前面的字寫得端正、工整，說明兩位同學(xué)對自己的要求越來越嚴(yán)格。所以，我這一次給了他們較好的分?jǐn)?shù)。”同學(xué)們聽了，覺得老師又細(xì)心又公平。半個學(xué)期過去了，兩名差生的成績居然躍進(jìn)了班級的中上行列，我們班也一躍成了。“善婆婆”從來沒有訓(xùn)斥過我們?nèi)魏我粋€人，可我們都很聽她的話。我們?nèi)即蛐难劾锵矚g她一一“善婆婆”。

三年級小學(xué)作文篇6

　　今天是五一長假，我打算好好玩玩，徹底讓自己放松。

　　可是第一天，我就鬧了笑話。那天早上，我迷迷糊糊地起了床，一看鐘表：“哎呀，不好了！七點(diǎn)四十分了！上學(xué)遲到了！”我二話不說，迅速打開櫥柜的門，拽出校服，看也沒看就往腿上套。猛然發(fā)現(xiàn)穿反了。哎呀，來不及了，我沖到廁所里，馬馬虎虎地洗臉，來到房間里，看見書包還沒收拾，差點(diǎn)哭了起來。我飛快地收拾著，來到廚房拿了個面包，沖到門口，突然想起語文書還在里面，折回房間，拿起語文書匆匆就走……

　　這時媽媽正好起床做早飯，看我這么急匆匆的，就好奇地問：“璐兒，怎么這么早就起床呢？”“還早？都來不及了！”我一邊說一邊小跑。媽媽一聽，再看看我背的書包，一手拿著面包，一手拿著語文書，禁不住哈哈大笑起來：“你忘了今天是五一長假了嗎？不用上學(xué)了嗎？”“哎，我一拍腦門，笑地肚子都疼了……

　　人，容易活在習(xí)慣里。

三年級小學(xué)作文篇7

　　當(dāng)我背著書包，準(zhǔn)備痛苦的上學(xué)時，家門口的榕樹上的淘氣麻雀，對著我吱吱喳喳的叫個不停，似乎是在對我說：“你怎么了？這么無精打采。”

　　走到了大馬路上，我看到了許多車子在我眼前來來往往，好像是過冬前的螞蟻忙著收集食物。走到了轉(zhuǎn)角的豆?jié){店，我看到許多的人們像潮水般涌入豆?jié){店，有的買豆?jié){、有的買美味的油條、有人買可口的蛋餅……等，因為光顧的人太多了，使老板忙得不可開交；我想：老板雖然很辛苦，但是一定能賺很多錢。

　　走著走著，我來到了鄰近的商店，里面有著饑餓的顧客，蹦蹦跳跳的跑進(jìn)里頭消費(fèi)，過一會兒，架子上的飯團(tuán)立刻被買個精光。走了大約五分鐘，終于抵達(dá)學(xué)校了。

　　進(jìn)了學(xué)校，我看到許多大哥哥和大姐姐頂著烈日，在操場上打掃，像是一個個的螞蟻撿拾地上的灰塵，充滿熱情的清潔校園。

　　進(jìn)了教室，我和其它同學(xué)一樣，拿出書包中的練習(xí)來抄，抄完之后，我就趕緊拿出今天上課的課來來預(yù)習(xí)，因為老師可能會要我們寫。在早自修結(jié)束的鐘聲敲響后，展開了漫長的一天。

三年級小學(xué)作文篇8

　　“嘟嘟嘟！”呀！汽車開了！我們期待已久的順德之旅就要開始了。

　　一路上大家都吱吱喳喳的說個不停，不知不覺汽車慢悠悠地停下來。我們來到了第一站-----順峰山公園。我們?yōu)槭裁匆ツ抢铮课矣X得因為那兒山清水秀，春色滿園。遍遍碧綠的花草樹木和朵朵雪白的云朵，構(gòu)成了一幅美麗的畫兒，非常值得我們欣賞、觀看那兒的景色。

　　還有我驚喜發(fā)現(xiàn)，清澈的河水一看就看到底，許多的小魚兒在河里游來游去。老師說，這些建筑是居民的血汗錢來辛辛苦苦修建的，一定要好好珍惜，愛護(hù)。

　　接著，我們乘坐汽車到下一站??有名的長鹿休閑農(nóng)莊。大門口前，農(nóng)莊幾乎被擠得水泄不通。導(dǎo)游姐姐分給了我們一些小票，就示意我們?nèi)ネ媪恕Ｂ犝f長鹿農(nóng)莊有游樂設(shè)備多達(dá)一百幾十種呢！我們懷著緊張的心情進(jìn)了第一個設(shè)備空中大筋斗。系好了安全帶，套上了固定套，游戲開始了！機(jī)器慢慢上升，我害怕極了，大喊：“啊！”其它人立刻說：“我、我好害怕啊！”“受不住，我暈了！”機(jī)器仍然在高空中中飛騰著、打斗著，過了一會兒，才漸漸停下來。

　　我們又玩了：摩天輪、搖頭飛椅、森林打獵，體驗到驚險的刺激；最后，又去看了一聲場好笑的動物表演，直到“笑破肚皮”為止。臨走時，我有些依依不舍。

三年級小學(xué)作文篇9

　　每個人心里都有一段使自己感動的事情，它也許使你久久不能忘懷;它也許是你改變?nèi)松较虻牧_盤;它也許是你奮斗的目標(biāo)……然而，那天我看到的那一幕也許使我一輩子忘不了!

　　那是一幅感人肺腑的一幕：一天下午，放學(xué)后我和天琪天瑤一起回家。在路上，天琪說要給我和天瑤講故事，說著她便津津有味的講起來。正當(dāng)故事講到精彩的片段時，不幸的一幕卻發(fā)生了：天琪的腿后被一個長年不用、鑄有鋼鐵的水泥管扎到了，暴露出的鋼鐵深深的扎進(jìn)了她的腿……唉，慘不忍睹!

　　我和天瑤都愣住了，過了一會兒，只聽到天琪的哭聲才回過神來。我和天瑤趕忙安慰天琪。幾分鐘后，發(fā)生了使我感動的一幕：天琪不哭了，天瑤卻哭了!我問天瑤她為什么哭時，她的答案卻讓我吃驚：怕，她怕回家后媽媽罵姐姐(天琪)!

　　這包含著什么?包含著妹妹對姐姐的愛呀!這是不能用金錢衡量的，更不能用金錢購買的。

　　這件事，感動了我的心靈。不知情的人可能會這么說姐姐受傷了，妹妹只是想用哭來安慰一下姐姐，可我卻覺得天瑤真正的安慰并不是眼淚，更重要的是，她用心來撫慰姐姐。

　　我覺得，在當(dāng)今社會上，向天瑤這樣：能夠用心來撫慰別人的人確實不多，并不是因為她們有血緣關(guān)系，也不是因為她們是姐妹。如果，換是別人，她也會這么做的!