我喜愛的書法家三年級作文（通用42篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我喜愛的書法家三年級作文，歡迎大家分享。
我喜愛的書法家三年級作文 篇1
我最喜愛的書法家就是大名鼎鼎的王羲之先生了。
我喜愛王羲之先生是因為他酷愛書法苦練成才的精神。他七歲開始練習書法，勤奮好學，他酷愛書法，幾十年如一日，鍥而不舍地練習，使他的書法造詣到達了高峰，留下曠世名作《蘭亭序》，被人們譽為“書圣”。
王羲之為了書法水平得到更高的升華，他每到一個地方總是跋山涉水四下鈐拓歷代碑刻，積累了大量的書法資料。他練習書法很刻苦，每天坐在池子邊練字，送走黃昏、迎來黎明，寫完了無數墨水，寫爛了無數筆頭，每天練完字就在池子里洗筆，天長日久竟將池水都洗成了墨色。這就是現在人們在紹興看到的傳說中的墨池。
有一天，我穿越了時空，來到公元345年，在東晉江州，遇見了王羲之先生在寫書法，他的字蒼勁有力，一筆而下，行云流水，落筆如云煙。他心無旁騖，已經沉醉在書法寫作中。我在一旁看得入了迷，過了很久，王羲之先生寫完作品，發現了我，問道：“同學，你是不是也很喜歡書法？”我趕緊點頭，先生在一旁又說：“想要練好書法，關鍵在于多練，而多練在于臨帖，先想后寫，有利于思維的集中，養成動筆先動腦的好習慣。”先生一邊說著一邊又提起了筆，筆尖落下，一氣呵成。先生繼續說道：“臨帖只是手段，創作才是目的，經過長期臨帖，基本掌握所學范字的筆法及構造原理，寫出范字的基本概貌，這是為創作打下良好基礎，而且臨帖到創作是一個非常艱苦復雜的過程，一定要有刻苦頑強的意志，學會堅持才能取得成功！”一覺醒來發現原來是自己做了一個夢，但是王羲之先生的話卻是字字箴言，這些話其實就是我的書法老師常常對我們說的話。
書法是我們中華民族的文化瑰寶，學習書法不僅能讓我們的字變得漂亮，長期練習還能使人除去浮躁，沉淀性情，心平氣和，認真細致，這些受益將影響我們的一生。
我喜愛的書法家三年級作文 篇2
每個人的心中都有自己理想。理想好比是一盞指路的明燈。
我的理想是想成為一名書法家。
每當我經過商場門口的時候，看見墻上懸掛著的剛勁有力的貼金招牌時，我不由得從心底里發出贊嘆聲：“多漂亮的中國字啊！”
我想書法家雖然不像偉人那樣流芳百世，也不像警察那樣颯爽英姿，可我卻喜歡書法家。
記得我讀四年級的時候，學校舉行“校園素質大比武”，我在老師的說服下，報名參加硬筆字比賽，那一天，我膽戰心驚地走到寫字比賽的教室，當我拿起筆時，手在不停地發抖。但我暗自對自己說：“馬賽飛，相信自己，你一定行！”我寫完字以后，迅速地交給老師，一溜煙地跑回自己的教室。
我坐在自己的位置上，心頭還是“砰砰”地跳個不停，額頭上的汗水直往下滴。
后來聽到學校廣播員在播報：“四年級馬賽飛同學獲寫字比賽二等獎。”我聽到后那股高興勁兒就別提。
經過那次比賽以后，我就下決心，將來一定要當一個書法家。從此以后，我一放學回家，就拿出練字本開始練字，我始終堅信這樣一句話：只要功夫深，鐵杵也能磨成針。
我的理想成已經成為我不斷前進的巨大動力，我要從現在開始，發奮學習，掌握更多的知識，為將來成為一名出色的書法家打下扎實的基礎。
我喜愛的書法家三年級作文 篇3
我們班有一個小小作文家，你猜她是誰呢？那就是陳心如。每次她打日志打的都很好，也很認真。
比如說有一次打日志的時候，我打完后去看陳心如打，哇，陳心如打的是多么的好，有很多優美片段： 郝峪位于淄博市博山區的南部。那里青山環繞，碧水長流，空氣清新。
陽春四月，成片的桃花競相開放，整個山上一片粉色，就像一幅水墨畫，好似人間仙境一般，怪不得郝峪還叫桃花峪呢！
郝峪的水也很是奇特。那從高山上流下的清澈見底的溪水一會兒緩緩地流下，一會兒騰空而起，好像一條美麗的銀鏈，從山上滑過。
她寫的字很好，每次寫字的時候她肯定是一筆一劃的認真寫，她把那些頓筆也都寫出來了，“肯定每次她都把最好的字寫了出來！”我心里想。她是多么的認真，不用說，一下就只粘到墻上去展覽了。我說：“陳心如，你是怎么把這樣的字寫出來的？寫的真好！”“那就是學書法時間學的長了唄！”我心里想：“不可能就是學書法學的時間長了那么簡單。”
還有一次，陳心如的字楊老師在全班表揚了：“于東楷是每次寫字都認認真真的寫，雖然她寫的有時候有些慢。”但是我沒有想到楊老師竟然連我的字也展出來了。
這就是陳心如認真對待學習的態度。
我喜愛的書法家三年級作文 篇4
魅力杭州，不但風景如畫，而且人文會萃，漫步在西子湖畔，常常能看見一些人，或唱、或跳、或舞……向我們展示著各種各樣的絕活。
我每次路過一公園，都會看見一位發如雪、鬢如霜的爺爺，左手拎著小水桶，右手拿著一支拖把似的大毛筆，蘸水為墨，揮灑之間，觀其力而不失，身姿展而不夸，用筆流水行云。周圍形形色色的游客，對他絲毫沒有影響，依然全神貫注地書寫著。
一次、兩次、三次……時間久了，我忍不住走到他身邊，找到一個合適的角度，默默地看著他一筆一劃，淡定從容地書寫著春秋，書寫著人生。他的字跡蒼勁有力，又讓人感覺意氣風發。爺爺寫完一篇時，我問他：“爺爺，您練習書法多久了呀？”爺爺笑呵呵地回答：“我呀——應該是從退休之后開始練習的。”我又問：“爺爺，你每天都來這兒寫嗎？”爺爺抬起頭來，說：“是的，只要不下雨，我天天都來。”說完，爺爺繼續埋頭練字。
我不忍心再打擾他，退到一邊，看著逐漸干涸的字跡和爺爺那認真的背影，心中肅然起敬。
我喜愛的書法家三年級作文 篇5
你知道"小書法家"是誰嗎？
他長著一張圓圓的臉，一頭烏黑發亮的短發，濃濃的眉毛下，一雙寶石般的大眼睛炯炯有神的，還有一張能說會道的嘴，十分惹人喜愛。
他不僅愛運動，而且書法寫得別好！
記得前幾天，他來我家玩，我們一起打球，他跑起來像匹脫韁的野馬一樣，快極了！一連投中了十幾個球，真厲害。我想：他平時肯定沒少練習。
他在我們學校還是個小明星呢！無論是老師、家長、還是同學們，只要看見他的字，都會豎起大拇指夸贊一番。我和他不僅是同學，而且在同一個書法班學習。我曾經觀察過他寫字：腰挺得直直的，一只手緊握鋼筆，另一只手壓住本子，寫出的字橫平豎直，撇捺舒展，那叫一個棒。我家里還收藏了幾幅他的毛筆作品，字形正倚交錯，大大小小，開開合合，線條粗細變化明顯，跌宕有致。相比之下，我的毛筆字一見到他的毛筆字，立刻自慚形穢了
。我要好好向他學習學習，怎樣把字寫得像他一樣好。
他就是我最好的朋友---謝雨辰。一個愛運動、愛書法的好朋友。
我喜愛的書法家三年級作文 篇6
她烏黑發亮的長發自然地披在肩上。她的大眼睛好像會說話。在她高高的鼻子下是一個血紅色的櫻桃小嘴。你知道她是誰他讓我們班的小書法家謝成峰！
謝成峰被稱為“一個小書法家”這是因為她寫得好，而且是一年級的第一名。然而，這些成就不是天生的，而是她日常實踐的結果。在某些情況下，她變得癡迷于練習書法。這不是，有一次，我去她家玩，敲了半天門，沒人開門。
這時，謝成峰的奶奶買完菜回來了，我疑惑地問：奶奶，謝成峰在家嗎？”“在啊！她一直在家，你是她的同學嗎？請進來！”她的祖母打開門告訴我。“好的，謝謝你！”我進了房間，但你知道我進去時看到了什么嗎？專心練字的是謝成峰！她沒有注意到我回到了她身邊。
我生氣地敲了敲她的寫字臺，她就像做夢一樣醒來了。“我真的很抱歉。我只是在練習書法，沒聽見。”她急忙向我道歉。
然而，他的書法有了很大的提高。她在每一次書法比賽中都是不可或缺的，經常獲得第一名，因此為我們班贏得了很多榮譽。現在，謝成鳳的書法很好，但她仍然堅持練習。
這是我們班的小書法家，他偷偷告訴你，謝成峰還是我們班的班長。看，看！她又在練習書法了。
我喜愛的書法家三年級作文 篇7
我們班有一個小小“書法家”，他的名字叫沈成熠。
你別看他有一丁點的胖，但他的字寫得真的是讓人刮目相看啊！別的男孩子寫得粗糙又難看，可他寫的又細致又好看！
他的眼睛特別大，眉毛也很長。他在下課時都會拿出練字本練書法。
有一次，我看到語文組長來收中午作業，可他還沒寫完，語文組長不耐煩的說：“快點，快點”。他卻說：“我不會快的，寫字就要好好寫，寫的好，準確率高才好。”我笑了，因為我看到當語文組長催他時，他就腰板挺的很直，字寫得更好，臉上嚴肅的態度好像從別人的臉上移來的。我覺得讓我學習的是要對自己嚴厲，不能對自己松垮垮的，軟綿綿的，像團海綿。
有一次，我到他家做客，他的媽媽讓他去練字，我跟著他來到他房間，我看到他一筆一畫，鉤，撇，捺是那么標準。從他臉上看，就可以看到他寫的那么的認真，我可以知道他肯定會受到他媽媽的表揚，可沒想到，他媽媽竟罵他字沒以前寫的好看，可見他的媽媽很嚴厲，嚴母出高徒啊！
有一次，他代表班級去參加寫字比賽，后來他拿著一個大獎狀來到班級，頓時，雷鳴般的掌聲響起。他腰板挺的更直，臉上露出光榮的笑臉。
在他身上，我學到了好好學習，寫字，才有好結果。
我喜愛的書法家三年級作文 篇8
她長長的頭發，烏黑發亮，很自然地垂在肩上，大眼睛像會說話，高鼻子下有一張血紅色的櫻桃嘴。你知道她是誰他成就了我們班的小書法家謝成峰！
謝成峰因為字寫得好，年級第一，被稱為小書法家。然而，這些成就不是天生的，而是她日常實踐的結果。有時候，她對練字著迷！沒有，有一次，我去她家玩，敲門好久沒人開門。這時，謝成峰的奶奶回來買菜了，我疑惑地問，奶奶，謝成峰在家嗎？在啊！她總是在家。你是她的同學嗎？進來吧！她奶奶開門告訴我。好的，謝謝！我進了房間，但你知道我進房間時看到了什么嗎？專心練字的是謝成峰！她沒有注意到我在她身后。我生氣地敲了敲她的寫字臺，她如夢方醒。實在抱歉，我剛才在練字，沒聽見。她連忙向我道歉。不過他的書法進步很大很多。每次書法比賽她都是不可或缺的，經常拿一等獎，為我們班贏得了不少榮譽。現在，謝成峰的文筆很好，但還是堅持練習。
這是我們班的小書法家，偷偷告訴你，謝成峰還是我們班的班長！快看快看。她又在練習書法了。
我喜愛的書法家三年級作文 篇9
人生不是一直短短的蠟燭，而是一枝由我們暫時拿著的火炬。我們一定要把它燃燒得十分光明燦爛，然后交給下一代人們。
成為書法家，那是我很小的時候就有的夢想，因為成為書法家可以寫出漂亮的字，所以我會幻想，自己在書桌前寫出漂亮的書法，長大之后，成為一名赫赫有名的書法家，我的書法會在各地展覽，因為這個幻想讓我有許多的動力。
每當我看到柳公權、顏真卿等古代書法家留下的作品時，我不禁地羨慕他們。剛開始練習書法時，毛筆怎么拿，怎么寫，怎么用根本一竅不通，所以我經常利用電腦，查找關于字體和寫法的資料，在白紙上不斷練習，不斷的琢磨，起早貪黑，連吃飯的時候都不忘練習書法。
經過不停的練習，不斷的書寫，終于功夫不負有心人，我練就一手好書法，而且從中我也學到：“心急吃不熱豆腐”做事不鞥年心急，要細心，要認真，一步一個腳印，人們也常說：“好字一半文”我也知道它的意思。
所以我要多多努力，不在懶惰，如此我便可以將我們中國的夢想寄托在我的作品之中，讓全世界都體會到我們國家的文化和精神。
中國夢也就是我的夢，因此要實現中國夢，我一定要更加努力實現自己的夢！
我喜愛的書法家三年級作文 篇10
夢想，一個多么美好的字眼。一個人怎能沒有夢想？沒有夢想，便沒有奮斗的目標；沒有夢想，生活將平淡如水；沒有夢想，就沒有成功的喜悅。我從小就有一個夢想-——當一名書法家。
從小學一年級起，我就學習書法，現在已經5年，我的字大有進步。在學校書法比賽中我獲得一等獎，同學們都很佩服我。
我練字很刻苦。在學校里，每天夕會課一下課，我就到書法教室練上一小時。在周日或假期，只要我一有空，就拿起筆爭分奪秒地練習起來，爸媽看到我寫的字，心里很開心。
我練字很專心。記得有一次，我在書房練習書法，非常專心，忘記周圍的一切。直到媽媽叫我吃飯，才依依不舍地離開書桌，來到餐桌旁。突然，我看見他們都在笑我。后來才發現，原來是衣服的后背被弟弟畫畫。連弟弟進來都不知道，看來我寫字時太專心。
我練字很用心。我總是一絲不茍地寫好每一個字，不管是寫鋼筆、毛筆還是鉛筆字都是這樣。有一次寫日記時，我只顧快寫，寫得很丑，導致老師要求我重寫，我深刻地記住這次教訓，再也沒有把字寫丑過。
當然，我距離夢想可能還很遙遠，但我相信，只要堅持夢想，肯下功夫，一定會夢想成真！
我喜愛的書法家三年級作文 篇11
夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明。每個人都有自己的夢想，都會去為自己的夢想去努力，去拼搏，去奮斗。而我的夢想是成為一名書法家。
在讀幼兒園大班的時候，我就開始喜歡偷偷滴拿著筆在紙上涂鴉。特別是看到報紙上那工工整整的字體，我就會情不自禁地依葫蘆畫瓢地跟著寫，總渴望著自己寫的能和它一樣漂亮工整。
可是那時爸爸媽媽一直反對我寫字，還很有理由地告誡我：小孩子過早握筆寫字會握錯姿勢，寫錯筆畫順序，長大后很難糾正回來，弊大于利。所以爸爸媽媽每次看到我拿筆寫字就馬上制止我，可我一有空就見縫插針偷偷滴寫字，因為我有一個追求：長大后當一名書法家。上了小學后，老師開始教我們寫橫豎撇捺。我發現我們周老師的字寫得特別漂亮，讓我非常羨慕。這就更加堅定了我要當書法家的追求。在爸爸媽媽的支持下，我先后參加了學校的書法興趣班和梅芳書畫院的書法學習。經過老師的悉心教導，我的書法水平有了很大的提高，也受到了老師和同學的表揚和贊賞。但我越來越覺得要當一名書法家。我要學的知識還有很多，必須要讀萬卷書，行萬里路，堅持勤練習，一步一個腳印走下去，相信我的書法家夢一定能實現。
我喜愛的書法家三年級作文 篇12
今天，我到爺爺店里去玩。吃午飯時，進來了一位與我爺爺年紀相仿的老大爺，爺爺一見，連忙熱情地請那位老大爺一起吃飯。我細細打量起老大爺:高高的個子，背有點駝，兩鬢已經斑白，但卻滿臉紅光，我想他應該是爺爺常說的老書法家了。
果然不出我所料。那老大爺借著酒興，向爺爺要了一張宣紙、一瓶墨汁和一支毛筆，在紙上寫下了“大好河山”四個蒼勁有力的字。我悄悄地問爺爺:“這位老大爺的毛筆字寫得那么好，他就是你平時提到的書法家嗎?”爺爺笑瞇瞇地回答說:“是呀!他可是省書法家協會的會員呢!”這時，老大爺拍了拍我的肩膀，親切地說:“小朋友，要好好學習!未來是你們的!俗話說:‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟!”’我似懂非懂地點了點頭。老大爺又接著說:“‘少壯不努力，老大徒傷悲’，小時候不好好學習，長大后傷心后悔就來不及了……”
聽著老大爺樸實而深奧的話，我對他的敬佩之情更深了。我一定要照這位老大爺的話去做，好好學習，長大后做祖國的棟梁之才!
我喜愛的書法家三年級作文 篇13
媽媽常常對我說要“字如其人”，看到一副書寫工整、卷面干凈的作品，就能想到主人應該就是一個整齊、認真的人。不要穿戴的很講究，作業上不講究，那不是真正的追求“講究”。
媽媽對我的要求很高，有時在寫作業的時候，我想只要寫對了就行，也不管寫的好看不。一次在寫“ma”的時候“m”的兩扇門寫的不一樣寬，媽媽指著我寫的，問“你覺得這樣可以嗎？”媽媽一提醒，我馬上工工整整的又重新寫了一遍，媽媽說：“你看著改過之后整齊，還是原來好看？”，我回答說：“當然是這次寫得兩邊一樣好看”，媽媽說：“既然能寫好，就要努力做到，并保持住，養成一種良好的書寫習慣，當高標準成為一種習慣，高質量就是很容易做到的事。”。現在我寫字的時候，寫的可認真了，不但要做對，還要寫的美觀。我還會寫很多很復雜漢字呢“熱情、勇敢、親密、完全、非常”等，老師還夸我是“小書法家”呢，我聽了心里很高興。
我想：有了老師和爸爸、媽媽的幫助，再加上我的努力，我一定要爭取成為一名真正的“小書法家”！
我喜愛的書法家三年級作文 篇14
在一陣鞭炮聲和掌聲中，一位高個子大眼睛的同學大步流星地登上了領獎臺——他獲得了天門市小學生柳體書法競賽冠軍！
俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。練出一手好字不是一件容易的事。我讀一年級時開始在父親的指導下學習柳體書法，冬練三九，夏練三伏，整整練了3年。每天的早上，當同學還在睡夢中的時候，我就起床了，迎著晨風到學校去練習書法；當別人在盡情玩耍的時候，我卻是在專心致志的臨帖；晚上，當別人在欣賞電視節目的時候，我卻照樣揮動著手中的毛筆。
有一次，電視臺正在播放我喜歡的電視連續劇《特警力量》，正在習字的我真有點坐不住了，巴不得去看個痛快。我剛一站起來，目光又落在正在書寫的兩排字上：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。他馬上轉變了念頭，干脆關上門窗，堵住外面的聲響，埋頭寫了起來……是啊，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是因為付出了艱苦的努力，我才取得了今天的成功！
說到這里，我想你們一定知道我是誰了吧，我就是我們班的小小書法家—趙家輝。
我喜愛的書法家三年級作文 篇15
我們班有一位女書法家，她像一種水果，她跳舞和畫畫都很好，請你們猜一猜她是誰，對了，那個女書法家就是我。
我非常喜歡寫毛筆字，因為毛筆字對我來說，不僅是一種興趣愛好，更是一種練習。記得有一次考完試，老師說：“考完試了，這節課，我們看電影，寫寒假作業。”正當我要寫作業時，書法老師就過來了，給了我一副對聯，讓我去紅紙上寫。回來時，同學們都向我投來羨慕的目光，紛紛問我說：“你字寫的很好嗎？”我說：“很好，我馬上就要寫對聯了。”接著同學們就開始議論：“她書法這么好，理想肯定是當書法家。我相信她肯定能實現的，因為她是我們班的書法家呀！”我聽到后就不由自主的笑了起來。
從那時候開始，我練書法的事情就一直往外傳，下課的時候總能聽見同學們在議論我。我心想我學書法還能讓同學羨慕啊。也是從這個時候開始，書法老師只要一有要寫的東西就準時叫我。為了讓我把書法寫得更好，更完美一些。
你們知道我為什么稱為“書法家”了嗎，我想你們看了以后肯定會對寫毛筆字有興趣。
我喜愛的書法家三年級作文 篇16
我一直有個夢想，就是做個小小書法家。可是上小學前，連筆都拿不好的我，一個字也不會寫。上學后，老師教我認字、寫字、學知識，一年來，讓我學會了很多的生字。可是我的字寫得并不漂亮，常常是東倒西歪、亂七八糟，我心里很是郁悶。每當看到有的同學的作業本干干凈凈、字跡工整，被老師在全班表揚的時候，我心里很不是滋味，既羨慕他們，又為自己感到無比的慚愧。
我的心思很快被細心的爸爸發現了。他親切地對我說：“想把字寫好，首先要規范書寫姿勢，注意糾正不良的寫字習慣；身體要擺正、背要挺直、頭稍稍放低，手拿筆要穩。”班主任陳老師也經常叮囑我們：“寫字的時候要認真、仔細、有耐心，一筆一畫地寫，這樣才能把字寫得既漂亮又整潔。”老師和爸爸的話我都牢記在心，并下定決心，一定要改掉敷衍了事、小馬虎的壞習慣！
今年暑假，我報名參加了書法興趣班，學習了更多的書寫技巧，讓我受益匪淺。現在我的書寫有了很大的進步，我也自信了很多，因為經過努力，我發現自己就是小小書法家！
我喜愛的書法家三年級作文 篇17
我有一個特長，那就是毛筆字寫得棒棒噠。從一年級第二學期時，我便開始了我的“書法之旅。”
寫毛筆字要付出很多辛勤的汗水。每一筆、每一畫都需要足夠的基本功。在我剛開始學習時，我的字寫得歪歪扭扭，很不好看。但經過刻苦的練習，我逐漸找到了方法，字寫得越來越好了。
記得第一次考級就要考二級。這讓我很緊張。進入考場時，再一看書寫的內容也比較難，我竟然不知所措地哭了起來。我很擔心：會不會考不過二級呢？但轉念又想：既然老師讓我考二級，說明我能考過。只要正常發揮，應該沒問題的。
想到這里，我抬頭看了看考官，他一臉的嚴肅。不管了，開始寫吧！這時我的心里仿佛有一只活蹦亂跳的小兔子，把我的身體當成一個巨型舞臺，在上面唱歌、跳舞哩。時間一分一秒地過去，我也已經寫了一半了。心情也漸漸平靜了很多。看著我未完成的作品，我深深地吸了一口氣，繼續往下寫……
終于寫完了！
我捧著我的“得意之作”來到考官面前。老師露出了微笑，我心中的一塊石頭也掉了下來。
現在，我已經考過了七級，成了一名名副其實的“小小書法家”！
我喜愛的書法家三年級作文 篇18
相信大家都有自己的夢想，當然，我也不例外，想知道我的夢想是什么嗎？我的夢想不是老師，不是科學家，也不是警察，而是當一名書法家。
有人肯定會說：“書法家是很難當的，想要出名也很難，而且收入不穩定，沒名氣之前，是不是連飯也吃不飽。“但是，我不這么認為，這是我的夢想，和賺錢沒有關系。中華民族擁有5千年的璀璨文化，從古至今涌現出無數的大書法家，其中我最喜歡的就是王羲之，不光是他的書法，還有他的精神，他自幼就酷愛書法，臨池苦練，癡心鉆研，連洗硯的`池水都被染黑了，日復一日，年復一年，終于使他的書法藝術達到超逸絕倫的高峰，被后人譽為”書圣“。這種精神不值得我們提倡嗎？
記得有次我寫起字來入神了，陶醉在自己的世界里。正在那里一筆一劃的寫著，突然我的頭被拍了一下，嚇我一大跳，原來是媽媽拍的。原來媽媽在廚房喊我吃飯，連喊了好幾聲，我都沒動靜，才出來看，掏我耳朵也沒見反應，又拍的我。媽媽笑著說了我，我也只是撓頭笑笑。因為我在堅持去實現自己的夢想，我為我的夢想而奮斗。
只要功夫深，鐵杵磨成針，我相信只要堅持練好自己的字，多臨摹，多摸索，多請教，就一定能夠擁抱自己的夢想。
我喜愛的書法家三年級作文 篇19
我是一個文采出眾的男孩，繪畫、打籃球、唱歌樣樣都是我的拿手強項，可我最拿手的還是鉛筆字和鋼筆字。
記得暑假里，媽媽給我報了書法班，我到學校苦練了一段時間，這段時間里我自己都不知道寫了多少張紙，有時候手都麻了，腿都酸了(在那上課都是站著的)，可老師一直用：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。來鼓勵我們。一說要拿到市里去比賽，這句話讓我激動了好幾個晚上，在一個休息天的早上，家里的電話叮鈴鈴的響了，我一接電話，電話是書法班林老師打來的，我心里一緊：不會是我昨天的字沒寫好吧?是姚志豪嗎?告訴你一個好消息，你寫的作品得獎了，下午來領獎狀吧!等老師已經掛了電話，我還沒回過神來，腦袋還在想，是真的嗎?我得獎了?這時，我對電話說：“謝謝您，李老師!”可電話那頭沒有回答，我才知道老師已經把電話掛了。
下午1點，我到了學校，李老師把獎狀拿了出來“廣東市銀獎”我頓時沒有了原來的乖巧，高興的“一蹦三尺高”，yes，太棒了!真的太謝謝您了林老師。李老師見我這樣的瘋狂，就連平時很少笑的她，也出現了燦爛的笑容。
說不定我以后可能還是書法大師呢?
我喜愛的書法家三年級作文 篇20
成為書法家，是我有生以來的夢想。
這不，在我上二年級的時候，就被書法老師選中了，每天中午和每個周末練一次毛筆字。在書法老師的帶領下我們開始練了。我們先練楷書，再練隸書，在練隸書的過程當中，老師說等我們練好了之后還要寫對聯，老師的這句話更激發了我練書法的濃厚興趣。我一定要再接再厲，即使練好了也不驕傲，爭取在校園里當一個小小書法家。幾個月過去了，在書法老師的辛勤指導和我的刻苦練習下，我的大字終于寫出來了。我們書法興趣小組的同學每人裱了幾幅字，裱過之后，媽媽為了鼓勵我選了一幅掛在客廳里，家里來了客人都夸我毛筆子寫的好，聽后我心里美滋滋的。我的書法作品也成了我送給親人的最好禮物，奶奶，外婆過生日我送，叔叔，大姨回來我送。過教師節時我還挑了一幅送給了我尊敬的班主任。教師節這天，老師收到我的禮物驚奇地說：“呀！你寫的字真漂亮！”聽了老師的夸贊我心里比吃了蜜還甜。之后，老師還把這幅字掛在了斑里。同學們都很佩服我，我心想，我馬上就要成為班里的小小書發家了！真高興！
今后我一定更加刻苦練習，長大當一個書法家。實現我這個夢寐以求的愿望。
我喜愛的書法家三年級作文 篇21
從前，有一個小男孩，他十分喜歡寫書法，每一次都能寫出一手好字。他的夢想就是成為一名書法家。
可是，因為一次車禍，他不幸雙手殘疾，但他并沒有因此放棄，他一天、十天、上百天，一直堅持不懈地天天寫字，一直配合做著治療，他的媽媽流下了欣慰的眼淚。
轉眼間幾年過去了，那個小男孩依舊在夜以繼日地練字，手酸了就抖一抖，他心里暗暗發誓，我一定要取得最好的成就，努力那么多年，一定要成為“別具一格的書法家”！
一晃又是幾年，他去應聘當書法老師，上臺時，他的手總是一抖一抖的，評委在臺下笑而不語。誰知他下筆如有神，每一筆都是一個個的故事，他的字堅毅有力，十分生動，猶如一位位挺拔的戰士。
他被錄取了！他教的學生一個個都自成一體，寫的字十分美麗。字雖然是黑色的，但每個字都富有生命與色彩！
那個小男孩早已成人，有了家庭，但他并沒有放棄。“我還沒成為書法家！”他要實現從小的夢想。
最終，他如愿以償，成為了大家公認的書法家，認識他的人都稱他為“別具一格的書法家”！
我喜愛的書法家三年級作文 篇22
夢想是鳥兒的翅膀，是魚兒的鰭翼，是樹枝上燦爛的花朵。我的夢想是當一名優秀的書法家。
那是我很小的時候就有這個夢想，因為當書法家可以寫出很漂亮的字。
從那以后，我把學校布置的作業做完了，都要練一個多小時的字。并且完成作業的時候都要把字寫得一筆一畫工工整整的。
我每天都會夢到，會夢到自己正在書桌前寫出非常漂亮的字，長大后，成了一位赫赫有名的書法家，幾乎全世界的人都認識我。
經過這樣長時間的努力，終于在作業本上得到了老師的寄語，說：“你的字寫得越來越好，要繼續保持。”我聽到這話，高興得一蹦三尺高。我趕緊把我努力的成果給媽媽看，媽媽笑得合不攏嘴，說：“今天睡覺睡著了也會被笑醒的。”
每天我都在想：怎樣把字練得更好呢？于是，我又開始了我以往的學習時間表，并且任務量翻倍了。
從這件事中，我知道了“有志者，事竟成”這句話的含義，也明白了寫好字是多么重要啊！
人們常說：“字好一半文。”我也知道了它的意思。
寫字讓我了解了太多了，我喜歡寫字，我愛寫字。
我喜愛的書法家三年級作文 篇23
我們每一個人都有自己的一個小小的愿望，有的人想當科學家，有的想當航天員。而我，我想當一位跟王羲之一樣大名鼎鼎的書法家。
我想當一位書法家不用那么吃驚，因為我們班老師說我字寫得非常端正，版面看起來很整潔。
有一次藝術節前夕，老師讓我去參加書法比賽，這時我心里像熱鍋上的豆豆——蹦得歡。我到美術室，老師說：“在你們的書桌上放了兩張紙，第二張是備用的，如果你有一個字不好看，不工整，不端正就可以用另一張紙寫好了比賽開始！”于是參加書法比賽的所有人就開始靜靜地寫著，我手握著鋼筆一筆一劃地寫著，不一會兒呀，月字寫得不端正了，我，我就像一個醉漢，開著一輛車橫沖直撞的。于是我只好無奈地拿出另一張紙在書桌上埋頭寫著。終于寫好了，然后我把作品交給老師。這時，我心想：不知道我的作品這是能不能獲獎，希望能獲獎。
過了幾天比賽結果出來了，“我獲獎了，我獲獎了。”我大叫道。此刻我覺得我應該有當這個書法家的天賦。
鐵杵磨成繡花針，我相信我只要堅持練習，就一定能成為像王羲之一樣大名鼎鼎的書法家。
我喜愛的書法家三年級作文 篇24
在我們班上有一名“著名"的“書法家”，寫的字很好看。
她有一雙水靈靈的大眼睛，秀氣的小鼻子，長長的辮子。不光人長得好看，寫起字來也很好看。
記得有一次書法課，她拿起手中的毛筆沾上墨，在紙上頓筆，慢慢地寫出一橫，然后收筆，沾上墨，又寫出一豎。只見她的手臂悠然擺來悠然擺去，如同伴著鼓點和著琴音，每一擺筆，那只毛筆便在潔白的紙上留下一道漂亮的痕跡。寫完后，那字真叫做剛勁有力，力透紙背。令人贊嘆不已！
她不光毛筆寫得好看，硬筆也是非常賞心悅目的。
有一次寫字帖時，內容比較多，好多同學都寫得不耐煩了，而她卻和平時一樣寫字格外認真，格外專注，起筆到收筆都非常到位。如果遇到難寫的字，她會目不轉睛的盯著這個字，分析這個字的框架結構，再一筆一畫慢慢的寫出來，她心中只想著把字寫好。
她正是憑著這種專注寫出一手好字，贏得了同學們的傾慕和老師的好評，每當老師看到她那整潔高效率的作業時，都會滿意的點點頭，讓我們向她學習。
我們班上就有這樣一名專注認真的“書法家”。
我喜愛的書法家三年級作文 篇25
今天，我們去了姥姥家玩，眼看就要過年了，所以，我們打算去看一眼，等過十五的時候再來這兒。
我走到舅媽的房間里，安靜而舒適，爸爸和我一起到了舅媽的房間，舅媽把自己寫好的一副春聯展示了出來，爸爸連口稱贊道：“真不錯，真不錯呀！”我呆呆地看著舅媽展示出的一副副春聯，情不自禁地想要親自動筆試試。
舅媽幫我拿出了書法專用紙，還給我往墨水盤上倒了一些墨水，我沾了一點墨水，小心翼翼地在盤緣上蹭了蹭。我心想著，腦子也轉著，過年么！沾點喜氣。所以我就選了我們學過的一副對聯“向陽門第春常在，積善人家慶有余”。說著，沉重的一筆落在了紙上。粗粗細細，我完全沒有把毛筆字當成一回事兒，所以“向”字粗細不一，我完全把寫毛筆字當成了寫平常的字一樣。過了一分鐘，我潦草的把這幅對聯寫完了。還可以吧！不習慣用毛筆寫字。
我心想：書法真有趣，我要好好練練，“凡藝，給你張報紙，去練去吧！”我坦然的答應了。我鏗鏘有力的在上面寫了十個字“鐘期久已沒，世上無知音”。這句話的書寫很規范，收到了爸爸與舅媽的表揚。
我喜愛的書法家三年級作文 篇26
在一陣鞭炮聲和掌聲中，一位高大的同學走向講臺他獲得了天門小學生劉體書法比賽的冠軍！
俗話說:羅馬不是一天建成的。練習好的書法不容易。當我一年級的時候，我在父親的指導下開始學習劉體書法。我冬天練了39天，夏天練了3天。我練習了三年。每天早上，當我的同學還在睡覺的時候，我起床去學校迎著晨風練習書法。當其他人玩得開心的時候，我在密切關注這個帖子。晚上，當別人在看電視節目時，我仍然揮舞著我的毛筆。
有一次，電視臺正在播放我最喜歡的電視連續劇《特警隊》。學習漢字的時候，我不能坐著不動，我想玩得開心。我一起床，眼睛就落在兩行字上:劍鋒削尖，梅花香來自嚴寒。他立刻改變了主意，干脆關上門窗，堵住外面的聲音，埋頭寫作......是的。劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。正是由于努力工作，我取得了今天的成功。
說到這里，我想你一定知道我是誰。我是我們班的一個小書法家趙家輝。
我喜愛的書法家三年級作文 篇27
我們班有這么一位“小書法家”——他小小個兒，但走起路來，沉穩精神，就像鋼筆字中的“懸針豎”一樣剛勁有力。別看他瘦小，其貌不揚，但他的鉛筆字可是班上數一數二的——哦不，是第一的！如果讓我用一個字去形容的話，那就是——“牛”!
有一次，學校里要舉行書法比賽。老師就先在班上選下選手。他認認真真地寫，瞧,他慢慢地翻開練習本，用手壓好。接著，他再取出鉛筆，在廢紙上先試寫幾個字，然后他把筆移到練習本上方，開始正式寫字了。瞧，他就像一個魔術師，只是把手揮動了幾下，奇了！一個個漂亮的字立刻出現了。
我問他：“你為什么寫字那么好看呢？”他笑著說：“我練字已經很多年了。而且毛筆和硬筆全學了。”“怪不得你字寫得那么好。”我夸道，“你真是一個書法家呀！”“你如果也天天練字，你也能成功的。”說完，他又寫字了。
他可真是一個小書法家啊!
我喜愛的書法家三年級作文 篇28
那掛在墻上的一張張大氣又行云流水般的毛筆字，究竟出自何方神圣之手呢？當然是我們班的書法金——金天成了。
他苦練書法多年才造就了一位這樣的“大師級”人物。他的苦練使他的字筆鋒剛勁有力。不信？就來看看“橋——我們在研究”主題隊會上他的表現吧。
只見他一手按住紙，一手不緊不慢地拿起毛筆，嫻熟快速地喂飽了干涸的毛筆。他的眼神隨眉頭的皺起越發緊盯著紙，似乎要把紙望穿，找出寫行書“橋”字的秘訣。
忽然，他眉頭一展，提筆瀟灑地寫起來。他的筆畫均勻平整，力道也正好，只見他的手臂在紙的上方悠然擺來，悠然擺去，立時勻勻實實一道黑，黑得莊嚴，黑得豪爽。真是“神筆馬良”再世啊！
寫好了，同學們有的把眼睛瞪得銅鈴般大，生怕錯過了一個細欣賞；有的發出“哇哇”的聲音，贊不絕口，深深地陶醉其中；還有的則不住地鼓掌、喝彩。
我們班的書法金未來定是一個書法大家，而且“寫遍天下無敵字”。書法金，我挺你！
我喜愛的書法家三年級作文 篇29
我的外公是家里的書法家。他的書桌上擺滿了筆墨紙硯，墻上更是掛滿了他的一張張作品，來家的客人也總是求他給自己寫一張作品。
在我很小的時候，外公就開始學習書法了。他每天都練字，一練就是幾個小時，天天都寫，從未間斷。有一天，因為有事，外公回來的很晚，但他還是拿出筆，鋪開紙，開始練字了。我半夜醒來，他還在燈光下一筆一畫的寫著。正是因為有這種精神，外公才練的一手好字。
每個書法家都得有個印章，外公也不例外。他有好多印章，有壽山石的，有巴林石的，有圓的、有方的、還有奇形怪狀的。外公平時買印章時都是精挑細選的，買了之后就小心yiyi（翼翼）的放在柜子里，直到要用時才拿出來，往紙上蓋上一個朱紅的印章。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。每一個人的成功都需要艱苦的努力，外公亦是如此。我也要刻苦學習，做個外公那樣的人。
我喜愛的書法家三年級作文 篇30
如果要推薦未來的書法家，那我一定要推薦我的朋友廖嘉玲，他寫的字真是美得無法形容。
有時候袁老師讓大家寫一些作業，我一拿到作業本就開始狂寫，從來沒有注意到字寫得好不好、有沒有寫錯，每當我寫完功課，要把作業交給組長時，我第一眼就會看到廖嘉玲正在認認真真、一筆一畫、端端正正的寫作業。每一個筆畫都不馬虎，她寫出來的字對我來說就像書法家寫的字。我問道：“你為什么要寫得這么慢啊？”“沒為什么，只是想把字寫好而已。”聽了這句話，我發現廖嘉玲原來是個追求完美的人啊！
每次星期五我去上硬筆書法課時，馬老師總是會提一下我們班的寫字家廖嘉玲，馬老師說：“廖嘉玲都會定時到我家去練字，一堂課就可以過7、8關……
功夫不負有心人，廖嘉玲的努力沒有白費，她已經獲得了很多二等獎。
我一定要向未來的書法家——廖嘉玲學習。
我喜愛的書法家三年級作文 篇31
我一直夢想成為一名小書法家。但是在上小學之前，連筆不能很好地接受我，也不會寫一個字。放學后，老師教我讀、寫、學知識。在過去的一年里，我學了很多新單詞。但是我的字寫得并不好看，經常東倒西歪，亂七八糟，心里很郁悶。每當看到一些學生的作業書干凈整潔，受到全班老師的表揚，心里就很不愉快，羨慕他們，覺得自己極其慚愧。
我的思想很快被我細心的父親發現了。他和藹地對我說:“要想把字寫好，首先要規范自己的寫作姿勢，注意糾正不良的寫作習慣；身體要挺直，背部要挺直，頭要微低，手里的筆要穩。”班主任陳老師經常罵我們:“寫字的時候要認真、仔細、耐心，一個一個寫，字寫得漂亮、工整。”我牢記老師和爸爸的話，下定決心改掉敷衍和粗心的壞習慣！
今年暑假，我報名了書法興趣班，學習了更多的寫作技巧，受益匪淺。現在我的文筆進步很大，自信很多，因為經過努力，我發現自己是個小書法家！
我喜愛的書法家三年級作文 篇32
我最敬佩的人是教我書法的朱老師，是他教我把字練得更好，使我每天一點一點地進步。
每周星期五，朱老師都一筆一劃地教我寫字，我一筆一劃地寫，他的字寫得很大氣。從隸書到楷書，從朱老師教到自己臨摹，一直沒有停過。如果是朱老師教，他會很認真地教學；如果是自己臨摹，朱老師也會認真地檢查。每次比賽都幫我們裝裱，統一把我們的費用交給賽區，并且細心地檢查我們的作品，還仔細修改。
對了，朱老師的書法時間安排表也很合理。每次寫了一小時左右，就安排我們休息二十多分鐘，然后繼續寫字。還訂了幾個規矩，內容如下：寫字時不需交頭接耳、肚子不能貼桌子、寫得好的一張字給家長簽字等等。每一項都是井井有條、規規矩矩的。
朱老師不僅認真、細致，而且對工作盡職盡責，所以我才敬佩他！
我喜愛的書法家三年級作文 篇33
傳說古代有一位著名的書法家，臨近新年，他揮筆寫了一副對聯“春風春雨春景，新年新歲新色”讓兒子貼在大門上。不料，當天晚上，對聯就讓人揭走了。書法家只好又寫了一副“鶯啼北里，燕語南鄰”叫兒子貼了出去。這副對聯貼了沒多久，又被人揭走了。這也難怪書法家的一手好字——“一字千金”，肯定是酷愛他書法的人“盜”走了。
春節一天天臨近了，他家大門上還是空空的。對聯貼上就被人揭走，怎么辦呢？書法家有些犯難，沉思半天，終于想出了辦法，他又高興地寫了上聯“福無雙至”和下聯“禍不單行”，貼出去后，果然不出書法家所料，這樣不吉利的對聯，再也沒有誰去管它了。
到了年初一的黎明，書法家又把對聯補成“福無雙至今朝至，禍不單行昨夜行。”人們看了這副對聯，無不交口稱贊。
這位書法家就是我國東晉時候的王羲之。
我喜愛的書法家三年級作文 篇34
我叫王思一，是一個小小“書法家”，我的指導老師是湘鄉書法協會大名鼎鼎的傅煒。
我從一年級開始學書法，剛開始的時候我還覺得很好玩。但是，傅老師每天上課就讓我畫圈圈、站姿勢、站姿勢、畫圈圈……弄得我腳麻手酸。我開始覺得書法有點枯燥無味。
練啊練，終于讓我等到新鮮花樣了。老師教我寫柳公權楷書字帖，還教我折格子呢！當傅老師教我寫第一個字“書”的時候，我感到很驚訝，明明簡簡單單的“書”字，為什么是這樣寫呢？我心想：應該這就是繁體字吧！而且寫書法的順序也跟平時寫字不同，從上往下寫，從右邊往左邊寫。當我適應了這些方法的時候，我一天天愛上了書法。每天不練練還不自在呢！
這就是我，一個愛書法的我！一個希望成為書法家的我！
我喜愛的書法家三年級作文 篇35
今天，我在學校正在寫字的時候，一個同學走過來說：“我們一起去玩吧！”我說：“你沒看見我在寫字嗎？”她過來一看：“哇，你的字寫得好漂亮啊！”我的心里別提有多高興啦！我驕傲地說：“那當然了。”我心里想如果我當了書法家，媽媽一定會高興的。
說當就當，星期天的時候，我在家里正練字，我的好朋友琳琳來找我玩，我就說：“要不改天我們再玩吧？”她答應了，我一直在家里練字，連睡都不想睡了。一天、一周、一個月……我練了一手好字，我爸爸給我比，我都不害怕，因為，長大要是成為了書法家，字好學習就一定好，媽媽說：“好孩子，沒事，我相信你一定會成為書法家的。”“好，媽媽我一定會成功的”我說。
從此以后，只要上學，我就好好學習、只要星期，那兒都不去，都在家練字。我相信只要努力我長大以后真的會成為書法家。
我喜愛的書法家三年級作文 篇36
我非常想當書法家。因為老師寫的字，一筆一畫都很漂亮，我羨慕極了。
星期六上午八點，我去學習書法。老師給我們寫的字，一筆一畫都很漂亮，而我寫的時候卻橫不平，豎不直，我心里非常難過，心想：老師的字能寫這么好，我為什么就寫不好呢？后來，老師寫字時我認真觀察，發現老師坐姿端正，筆握的很緊，更重要的是用心的在寫字。我現在寫的時候，也按照老師那樣，橫平豎直，認認真真。老師都說我現在比以前進步多了。
現在，我想到了一句話：謙虛使人進步，驕傲使人落后。我的字現在一天比一天好，老師也越來越喜歡我，媽媽也夸我進步很大，并且鼓勵我要堅持練習，把字寫的更好，長大后當一名書法家。
從今往后，我做什么事都要一心一意，只有一心一意才會把事情做的更好，為了我的夢想，我要加油！
我喜愛的書法家三年級作文 篇37
暑假的時候，媽媽給我報了一個書法班，剛開始我很不愿意去，認為一定很沒有意思，很枯燥，可是在書法班的學習中，老師們講得有聲有色，非常精彩，讓我對書法的觀念又有了改變。
老師親切的話語，更鼓舞了我，我越來越想成為一名書法家了！雖然這只是一個普普通通的想法，但要實現，卻有很長一段路要走。事在人為！媽媽和我說：“不管做什么事都不能三分鐘的熱度，貴在持之以恒，堅持到底。只要你每次都認認真真的把每一個字學好，寫好，就一定會取得更大的進步！”而且媽媽還給我講了一些著名書法家的故事。我一定要向東晉的王羲之和現代北京著名的書法家能清泉學習。以后要多多努力，不再懶惰，每天進步一點點，寫好每一個字。
我一定要為這個理想而奮斗。
我喜愛的書法家三年級作文 篇38
我，一個愛好書法的女孩，說起寫字來，我還真有那個天賦，寫出來的字，在班上數一數二。下面就一起來體會一下我寫字的心得吧。
我從一上學爸爸就給我報了書法班，讓我專心練習書法。因為練習書法能讓人修身養性，還能鍛煉人的氣質。于是我對書法的喜愛程度不斷上升，我認真練習寫字，把老師教我們怎樣寫好字的重點牢記在心，只要一寫字，我腦海里就浮現出老師教我們寫字的樣子。于是，我的字一天一天有了進步，而且越來越秀氣、越來越漂亮。經過我的不懈努力，一年后，我寫的字都已經超過爸爸了。媽媽看了十分高興，心想：“哈哈!佳慧的字還真不錯，看來我們的心血沒有白費啊!老師也經常夸我的字漂亮，但是，我是不會驕傲的，因為我明白“天外有天，人外有人”的道理，所以，我的字還是要多多練習呀!
這就是我練習書法的一點心得，學無止境，中國書法博大精深，只有今后不斷的努力學習，我才能成為一名真正的書法家。
我喜愛的書法家三年級作文 篇39
我是個十分內向的男孩，不愛發言，什么事只是默默地看，悄悄地聽，為了改變現狀，老師派我我參加學校組織的書法家故事演講比賽。比賽當天，恰好班主任老師不在家，外出學習。我更緊張了，甚至一聽到上課鈴響，我就渾身打顫。廣播通知到音樂室集合，我飛快的趕到了音樂室。先是抽紙條，按序號演講。我飛快的抽了一張，結果是五號。到了我，我先是深吸了一口氣，在大聲的講出來，這下我不知不覺的放松了，還說的很流暢。 通過這次演講比賽，我感受到了老師對我的信任。老師完全可以叫那些參加過的人去，經驗比我豐富的人去，可是老師卻沒這樣做，而是叫我這個叫我不愛說話，不愛大膽發言的人去。我覺的獲不獲獎不重要，只要有老師的信任和同學的信任，加上自己的努力就夠了。 雖然我只獲得了二等獎。可是這個二等獎鍛煉了我的膽量，增強我的語言表達能力。我會以那些獲得一等獎的同學為榜樣，繼續鍛煉自己，爭取以后這樣的活動拿第一名。
我喜愛的書法家三年級作文 篇40
我們班有個小小書法家一——王怡人，她長著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭發，一張櫻桃似的小嘴巴，紅彤彤的臉蛋就像一個大蘋果，讓人忍不住總想去嘗一口。她很愛笑，一笑起來就露出一對甜甜的小酒窩。她成績優秀，愛好廣泛，喜歡唱歌、跳舞、看書，但她最擅長的是書法。她五歲的時候就報了書法班，從基本筆畫練起。大家都知道，練字是非常枯燥的，但是她非常有毅力。記得又一次，中午休息，我們約她去外面玩游戲，她只是“嗯”了一聲，卻沒有起身，我們玩得興高采烈，卻不見她的蹤影，我非常納悶，回到教室一看，教室里只有她一個人，正在反復地琢磨那幾個字，竟然沒有發現我已經走到了她的身邊。一份耕耘一份收獲，她現在使我們班的宣傳委員了，不但鋼筆字寫的非常出色，毛筆字也寫的有模有樣了。我要向她學習，像她一樣把字寫好，并且希望我們能做一輩子的好朋友。
我喜愛的書法家三年級作文 篇41
有一次，我在金華公園玩，看見門口有一位大叔，他衣衫襤褸，沒有手臂，在他面前有平鋪著幾張宣紙、一個硯臺，里面只有一點的墨。他的周圍有很多人：男人、女人、老人、小孩，只見他慢慢抬起光裸的雙腳，脖子往前伸穩住身子，張開大腳指和食指，小心翼翼地夾著地上的毛筆，我能夠明顯地看到兩指間布滿了老繭。毛筆蘸了墨汁，果斷地在宣紙上下筆，一會兒工夫“天下大家”四個字出現在宣紙上，龍飛鳳舞，氣勢驚人。觀看的行人都贊嘆不已，大家都被殘疾大叔的胸懷所感動了，紛紛捐出了錢款，一元、二元、五元……從頭到尾，大叔一眼都沒瞧那些錢幣。
回到家，大叔的印象一直在我腦海久久不去。我把這件事告訴了媽媽，媽媽說了一句話：“身殘志不殘！”
身殘志不殘！
我喜愛的書法家三年級作文 篇42
我的媽媽是一個刻苦的媽媽，他一直鉆研書法，寫的字剛勁有力，不過這一批好詞，可是來之不易的哦，因為他可是年復一年日復一日得來的。
說來話長，學前班的時候，媽媽把我送去學書法，因為媽媽怕我不習慣，你是媽媽你陪著我，當他看到老師寫的字時心有點慚愧，于是那天晚上他開始臨摹字帖，在一天天的練習上，媽媽總有總有點成就了，當和以前的自己相比，發現了一些變化，媽媽高興極了，我不解地問：“媽媽就得到了一點成就為什么就那么高興呀？”媽媽回復我說，孩子，你不懂，現在的人不都是說，聚沙成塔，集液成裘嗎？就是說很小的東西擠在一起，你變成大東西，播放不到，那你為什么這么累都不放棄呢，媽媽說：“干什么事都要持之以恒，全力以赴的去做，如果沒有狠心，你就會半途而廢，最終什么事也沒有干成 。 ”
我聽了想事的，如果每個人都像媽媽說的一樣有始無終，怎么什么事都做不好，最終慢慢的仔細的是真的。
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