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放平心態全力以赴三年級作文（通用16篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的放平心態全力以赴三年級作文，歡迎閱讀與收藏。
放平心態全力以赴三年級作文 1
A君和B君吃葡萄，A君挑又大又好的先吃，B君則不然，他先挑又小又不好的先吃，兩個人最終都吃完了葡萄。
我在腦海中假想了一下：A君吃光了第一個葡萄，發現原來葡萄那么好吃，便吃下了第二個葡萄，可他越吃越多，總是先挑好的吃，結果葡萄越來越難吃，吃完后，他得出了一個結論：葡萄并不好吃。
B君吃完了一個最小的葡萄，這個葡萄又青又澀，他覺得葡萄也不是那么的好吃。但他吃到后來，發現葡萄越吃越甜，最終，他滿懷欣喜地認為：葡萄非常好吃。
我把剛才的兩個假想概括成了兩個成語——“先甜后苦”和“先苦后甜”。
大家都是吃葡萄，為什么會出現那么大差別的結論呢？我們把吃葡萄看得更加長遠一些，把它看作人生的話，A君一開始風調雨順，沒有遇上什么困難，但后來卻出現了一些小困難，然后又出現了大困難，最后，他的'人生并不完美。
反觀B君，他的人生一開始是坎坷的，歷經了千辛萬苦，但后業路漸漸平坦了，他一帆風順，走到了最后，我認為他的人生是完美的。
A君的人生為什么不完美，是因為他吃到了苦頭后，又吃到一個苦頭，沒有保持了原先的心態，才會自認為人生是不完美的。
而B君雖然一開始吃盡了苦頭，但后來卻越來越好。如果他的心態一直是像之前那樣消極的，那么他后面的人生是不可能一帆風順的。
我曾看到過那樣一個新聞：“2014年6月7日高考的一天，省文科狀元朱嫻靜是這樣取得好成績的：“考前，我給自己寫了三封信：一封在考得不錯時看，一封在考得平平時看，還有一封在考得不好時看。第一場考試后，我拆開了第三封信。”在信中，她安慰自己不要灰心，試卷難，大家都難，就要放好心誠。也正是因為這封信，她成為了文科狀元。
時間消磨著情感和記憶，溫柔的，凌厲的，倏忽間，風物換了，眨眼間，人也變了。生活不可能像你想象的那么好，但也不會像你想象得那么糟，人的脆弱和堅強都超乎自己的想象。有時，可能脆弱的一句話就淚流滿面，有時也可能會咬著牙走了很長的路，其中更重要的，便是放好心態。
人要學會從不同角度看待問題，同一件事，心態不一樣，心情就不一樣，我們應該風事都往好處想，這樣就等于放平了心態，避免了煩惱。
放平心態全力以赴三年級作文 2
完成任何事前，我們都會有提前的準備或鋪墊。但完成的先后順序是如何決定的呢？有人說是時間，有人說是效率，但絕對不會是它本身的價值或重要性。
從小我們便聽過一個故事——“水滴石穿”。年幼的我們可能只了解了水的能力，卻沒有發現堅持的強大。后來在學習的過程中，我們才明白這個成語的含義，原來凡事皆可靠積累。我每天記住一個單詞，一年后就是三百六十五個；我每天多看一個好詞好句，我的作文未來可能就多得一分……明白學習的方法后，我知道了什么叫做事無大小，再微弱渺小的努力，集結在一起時，會有意想不到的結果。
其實，很久以前的人們，早就領悟了這個道理。被智者嘲笑的愚公，不畏嘲諷，日復一日地搬運土石，一代又一代的努力打動了山神，一家人終于不必再繞遠路；不甘被海洋所打敗的精衛，立志要將大海填滿，雖然了解自然的不可抗拒的力量，但仍然堅持的她難道不同樣值得被贊頌嗎！
母親與父親是偉大的，所以常言道“百善孝為先”。之所以被詩人歌手所傳唱，是因為他們對孩子付出的愛與精力，是不可估量的。但父母也是最平凡無奇的，因為幾乎所有人都會成為父母，都會將自己曾接受到的關懷再次奉獻給自己的.孩子。但我們不能說這樣的平凡不偉大，在人們看來最普通，最習以為常的事其實并不容易、簡單。
事物沒有大小的區分，對你來說理所應當的食物與水對世上一部分人來說就是他們的全部。不論在什么時間、什么地點、什么事件，立下志向后，就該全力以赴去做去達成。即使不會事事如意，但這更體現了價值。事物皆有兩面，當你只在乎表面時，你變單純地被生活所欺騙了，深義往往是你成功的關鍵。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”從不同角度看待問題就會有不同的觀點。“只緣身在此山中”當能從大體來看待問題時，大小之別才能被忽視、舍棄。不要小看了任何一件事，也不能輕易地小看自己。
放平心態全力以赴三年級作文 3
我抬頭望向窗外，是一壇花。姹紫嫣紅，盈滿了我的眼。一只小蝸牛坐在壇沿上，搖搖欲墜。
哦！它并不是坐，它在移動，在行走。一步一步，頭上的觸角一搖一晃。身后白白的痕跡便是證明。我不清楚它要去哪，但那條線卻告訴我，它來過這兒。痕跡彎彎曲曲的，并不筆直，我由此產生了濃厚的興趣。
學習之途坎坷，無數個大山小嶺、急流湍河等待著我的探索，我怎能因為一點小困難就放棄？長路漫漫，每一次挫折都是力量的積蓄，它們萬事俱備，只欠一個機會。我不由得又望了望手中77分的試卷，再一次拷問初心。
夕日欲頹，恍惚間，蝸牛已經爬過了兩個花壇。一小步一小步，無數次累積的步伐，才換得幾米的成功。身后白色的痕跡依舊，我想助它一臂之力，剛伸出手去，它的腦袋便“咻”的一下縮了回去。它不需要我的幫助嗎？可能吧。轉念一想，誰不想讓自己的努力被看到呢？我這不是在幫它，反而是在叫它不勞而獲啊。蝸牛在告訴我：沒有堅實的努力作鋪墊，多么完美的勝利都將只是曇花一現。圖片
書桌上，作業如山，完全沒有喘息的機會。臺燈妄想罷工，接連閃了幾下，還是滅了。我看向手機，急不可切想找同學要答案。罪惡之手已經伸了出去，可理智最終控制了被疲倦沖昏的'大腦：重要的是知識，是查漏補缺，投機取巧也只是自欺欺人。
月襲枝頭，柔和的光灑向大地。小小的蝸牛已經爬下了花壇，我幾乎看不到它的影子。
它正全力以赴，奔向它的終點。
期末考試如終而至，我躺在床上輾轉反側。一個多月的挑燈夜讀，在這一刻將要得到檢驗，內心惴惴不安。可似乎沒什么好恐懼的：我已經全力以赴，必將人定勝天！我不停奔跑，只為那個只配擁有77分的自己。我想：在深宵月色的輝映下如果能看到我的瞳眸，應該也是有火焰在跳動吧。
花壇依舊燦爛，唐突的穿透肺腑的鮮艷。我看著那條殘留的痕跡，想起了那只蝸牛。它正全力以赴，我亦如此！
放平心態全力以赴三年級作文 4
上個星期，學校舉辦了一年一度的校運會。活動中一幕幕激動人心的畫面，一陣陣震耳欲聾的喝彩都讓我十分難忘。
這天，晨光熹微的校園里已經分外熱鬧，同學們早早來到學校參加開幕式，個個興高采烈。但是，站在我身后的小玉看起來心事重重。終于，她忍不住問我：“你覺得是友誼第一還是比賽第一?”原來是別班的同學讓小玉在比賽中讓一讓她，跑慢點，小玉不知該怎么辦。
開幕式結束后，隔壁班的小蘭來找我聊天，她羞澀地把我拉到角落，輕聲對我說：“我參加的是200米比賽，和你一樣。但……但是我跑步速度不快，只是今天代替一位生病的同學參賽，你……莫在比賽中跑慢點，讓一讓我，好嗎?”我心里咯噔一下，想：“天啊!我竟然碰到了和小玉一樣的抉擇，到底該怎么辦啊!”我看了看鐘表，對小蘭說：“時間快到了，咱們先去檢錄吧。”我拉著她的手去排隊了。
時間過得很快，我們來到了操場上。看到同學們熱切的眼神，聽到老師鼓勵的話語，我的心一直“撲通、撲通”地跳：如果我不全力以赴，難道對得起班級的榮譽嗎?再說了，全力以赴才是對對手最大的尊重啊!我走到起跑線上，更堅定了想法。
隨著發令槍一響，我像脫韁的.馬一樣沖了出去，就在我剛要超過小蘭的時候，她朝我使了使眼色，仿佛在提醒什么。看著她真誠的眼神，我不禁慢了下來，可我轉念一想，“不行，比賽就要公平公正，只有全力以赴，才是對對手最大的尊重。”于是，我加快了腳步。這時，小蘭也拼勁全力追了上來，最后，我們一鼓作氣沖向終點，都取得了不錯的成績。
不過，我可沒時間慶賀。一百米比賽就要開始檢錄了，我趕緊跑去告訴小玉：“小玉，比賽要公平公正，全力以赴才是對對手最大的尊重!”小玉堅定地點了點頭。過一會兒，100米比賽開始了，小玉遙遙領先，最后跑了第一名，我們相視一笑。
時間過得飛快，夕陽西下時，運動會也圓滿落幕了。我回憶著這一天的酸甜苦辣，心里不斷回蕩著一句話：公平公正，全力以赴，才是對對手最大的尊重!
放平心態全力以赴三年級作文 5
記憶中，幼時懦弱的我總喜歡把自己關在籠子里，不擅言辭，不敢于表達，想到聚光燈下的舞臺便瑟瑟發抖，似有十月寒風呼嘯在發絲間穿梭。
“小琦，我幫你報名參加學校的演講比賽!這一次你不能再當逃兵了。”微風吹拂她的衣襟，楊老師笑容滿面地朝我走來，那抹淺淺漾開的微笑，如春日里招搖的海棠花，卻給我帶來了如此晴天霹靂般的消息，恐懼與緊張在此刻充滿了我幼小的.身體。放學回家的路上，我想到上一次報名參加舞蹈比賽，我臨賽退卻的那一幕。要不還是放棄吧，畢竟我不想把缺點赤裸裸地展現在同學們面前。望向天空，夕陽把天際染得酡紅，我心中又隱隱覺得有些不甘:你真的就此放棄了嗎?你難道不能去挑戰一次嗎?
放棄與奮斗，嘗試與失敗，我的心情如一團亂糟糟的毛線，剪不斷，理還亂。隨手拿起一本書，就當消遣一下吧，但那第一行的小字卻如千萬噸重的鋼鐵般軋在我心上：每個人的懦弱，終會變成故事的花紋。面對泛黃的書本，我暗暗下定決心:這一次，我要全力以赴，這一次，我一定要贏!
與朝陽為伴，與晚霞為友，日復一日的練習讓我似乎忘記了時間在慢慢流淌，只記得窗外那歸巢的烏鴉又劃過了幾次電線桿，清晨的鳥鳴又嘈雜又令人懷念。我不斷嘗試站在鏡子前大聲朗讀，語調時而輕柔，時而鏗鏘，眼神中透露著堅定與期待。我的聲音慢慢從微微顫抖到擲地有聲，朗讀也從磕磕絆絆到清晰流暢。我把吃奶的勁都用上去了。時光在彈指間散去，很快，迎來了比賽的日子。這一次，聚光燈下，我勇敢地邁上舞臺，走到最中央，燈光柔和地襯托著我，我好似一顆鉆石般發出璀璨的光芒，婉轉洪亮的聲音娓娓道來，在講述著關于那個女孩最獨特的故事。
掌聲如雷，這一次的全力以赴的我獲得了成功，我似乎一下長大。不是所有的鮮花都盛開在春天，不是所有的河流都流向大海，懦弱的我們也有獨特的生長方式，區別于一帆風順，逆水行舟讓我們更加堅強，只要有信心和毅力，跨越這道布滿溝壑和深淵的鴻溝，把這一次的全力以赴變成生命中的常態，那未來的世界就一定會更絢爛、更精彩!
放平心態全力以赴三年級作文 6
每一次的考試，都意味著一次考驗。但考下來好像都覺得差那么一點。好象并沒有全力以赴。在上個學期中，我找到了一個方法，但好像只針對于上次。
上學期期中考試，我考了一個較好的成績，總結出的一個方法是：考試之前一定要好好復習，針對性復習，分塊復習。在考試前一天，重點復習要背誦的內容，字詞、句子。在考試過程中，仔細讀題，理解題意，認真書寫。但要做到這些，不是很容易，首先自覺性，我覺得自己的自覺性就很不好，所以針對這個方面我告訴自已三秒之后就去做，這個方法也奏效了。其次，專注力，在做這件事的過程十分重要，最后的質量就決定于此。先讓自己冷靜下來，靜生三分鐘，然后再開始做這件事，就會比較投入。最后，是毅力，我們都知道想完成一件事情，就要堅持，但它很難，我在堅持不住的時候，通常會在一個截點停止，去做其他事，做完后返回繼續寫，就能堅持持下去。
這是針對學習方面的總結，我總結這些只是想告訴自己做每件事都要做到極致、全力以赴。
經過兩個學期的學習，我往前看，反思，自己好像沒有盡全力，明明可以做得更好、結果卻令自己也很失望。所以，我要努力，讓自己更好，我要自覺，讓自覺來實現夢想。
下個學期進入初二，針對學習。首先語文，最基礎要把該背的課文背熟；數學，那最好的方法就是預習；英語，初二單詞提前背。這三科的安排是這樣。還有，總的學習要分配好，每天該完成什么就完成什么。因為下學期要增加一門課程，所以最基本的還是按照前面的方法養成習慣。
另外的.體育方面，要針對自己的薄弱之處練習，總之，每個方面都顧及，有一定的規劃。全力以赴。
最后，是假期的安排。以前我總喜歡這樣安排。假期作業按科目，一科一科的完成。但我發現，這樣的方法并不好，因為不知道具體時
所以，現在，換第二種方法，每天完成每一科的一點任務，根據時間計算什么時間寫完，一點寫多少，這樣不僅有條理，還有空余時間。這個假期。我也要全力以赴。
這一次，我一定會全力以赴的。
放平心態全力以赴三年級作文 7
手中的一握盈白，發出縹緲不定的光芒，像冬日里的束束光痕，灑在我們走過的痕跡上。
清晨的第一縷陽光灑向大地，喚醒萬物。我下床走到陽臺，呼吸新鮮的空氣，目光不禁往旁邊看去。綠植剛經過風雨的洗禮，小水珠躺在綠葉上像一顆顆晶瑩剔透的寶石。可那一位背著殼在爬行的動物卻與周圍格格不入。蝸牛在陽臺上緩緩爬過，它身后有一條長長的“線”，我不知道它要去哪，但那條線告訴我它曾走過的路，那是它留下的痕跡。
光芒照在它走過的痕跡上，這條線并不是筆直的而是彎彎曲曲的。
我轉過身去，向前走去，伸出手拉開門，走了進去，又回過頭看了一眼，心想：我在學習的道路上不也是如此嗎？遇到困難要想辦法前進，克服困難，學習的道路不是一帆風順的，必定也會彎彎曲曲，但我相信：堅定向前，終達對岸。我要這條學習之路上留下我的一個個腳印。圖片
放學回來，我放下書包，推開門，沖進陽臺，轉過身，看著那條線，想看看蝸牛到哪了。它變得更慢了，但它沒有放棄向上爬，仍舊堅定地爬著。我十分感動，伸出手想幫它但又停住了。
老師的話語在我腦中飄過：不經風雨，何來彩虹？
我看著面前堆積如山的`卷子，一時變得手足無措，我看了看天花板，又趴在了桌上，我頭埋在手里。我想放棄，想躲避，想不勞而獲，但我很快放棄了這個想法。學習是為自己又不是為了別人，為什么不認真把知識變成自己的。想到這里，我打開桌上的練習冊，拿起旁邊的筆，盯著眼前的習題，用筆一個一個字認認真真地寫下過程。
夕陽西下，太陽像塊糖一樣融化開來，蜜汁一點點滴入光芒中，金色光芒灑向大地。小蝸牛還在爬著，我知道，它一定會到達屋頂。
我望著房頂，脫口而出一句：“加油！”
時光飛逝，期末如約而至。我將自己一學期的努力和家人朋友們的鼓勵化作力量，完成那最后一步。我的眉毛舒展開來，眼睛微微瞇著，嘴角向上揚起，注視著那條痕跡。
蝸牛告訴我：只有踏踏實實走好每一步，才會到達成功的岸邊。我們走過的痕跡終將有光照在它上面，這一次期末，我將全力以赴。
放平心態全力以赴三年級作文 8
歲月如梭,時光飛逝,恍然間,我與那神圣的殿堂越來越近,與這三年來令我魂牽夢繞的地方近在咫尺。一次次模擬考試,一次次筆尖“沙沙”地在紙上奏響了華美樂章，在心潮澎湃之余，我已身體力行，全力以赴！
前兩年學的知識，像五彩肥皂泡一樣，那一瞬間燦爛無比，肥肥胖胖，而現在都只化作了一個一個泡影，我不得不在晚上把它們再次“吹”起來。坐在桌前，亮一盞孤燈，靜心苦讀。翻開書，一個個文字如老朋友般跳入眼簾，久違了！內容雖然非常枯燥乏味，但又因當時和這些老朋友相處得融洽就不覺得了。他們像導游一樣將我帶入一個知識的殿堂，淺顯處，如平川走馬，任你馳騁；晦澀處，如懸崖峭壁，步步攀登；脈絡易理處，如干尺瀑布落下，一目十行。在這里，我時而字斟句酌，細細推敲；時而掩卷冥想，柳暗花明；時而背誦，念念有詞。全力以赴迎接中考原來是緊張而又充實的。
除夜讀外，見縫插針，也是我常用的一種復習方式，或飯桌旁，或跑操前,抽空就瞅幾眼準備好的小題卡.有時跑操前,由于太專注而掉隊，然后快馬加鞭趕啊！真是痛快！快跑時仿佛把身上的所有重擔都卸掉了，此時心情格外暢快,如塞馬在沙場沙場上馳騁!看，面對中考，全力以赴也會帶給我們痛快放松的'。
在復習中，最大的困難是準確記憶。為保證考出優異成績，順利升入理想的高中，復習必須準確記憶，做到一字不錯。為能達到這個效果，我采取了默寫法。當比較長的題很難準確記憶時，就反復默寫，一遍寫不對就寫兩遍，兩遍寫不對就寫三遍......直到全對為止。每當長吐一口氣，把筆一放 ，望著一字都不錯的答案時，我的心情都會激動不已。那激動能與收獲的農民看著自己的糧食收倉的幸福相比；那激動能與工人師傅看著用汗水鑄成的產品收獲的愉悅相比；那能與作家望著自己剛剛完成的作品的快感相比。
經歷著風風雨雨，我心中的燈火一直沒有熄滅。
中考，你是人生的一場盛宴，酸甜苦辣盡在其中。你雖然短暫，但比起那時隱時現的煙火，你卻顯得坎坷與漫長，或許你承載的不僅僅是那閃光的一瞬，更有人生的藍圖，人生的理想！
面對中考，我反而越發堅強，全力以赴！
放平心態全力以赴三年級作文 9
漆黑的夜空中，幾點星光閃爍著，顫動著，微風不時從我的耳畔拂過，我無心欣賞這迷人的夜色，因為我完全沉浸霍金的世界，心中充滿了對霍金深深的景仰敬佩之情。
霍金，這個舉世聞名的世界巨人，21歲時就身患不治之癥——盧加雷氏癥，即肌肉萎縮性側面硬化癥，隨著病情惡化，全身癱瘓。更令人驚奇的是，他的《時間簡史》全球暢銷，而這本書竟然是他在被禁錮了二十之久的椅子上完成的，痼疾纏身的他骨瘦如柴，只能斜躺在電動輪椅上，不能寫字，看書必須依賴于一種翻書頁的機器這樣一位癱瘓病人竟然走在當代科學的最前沿，真讓人肅然起敬。
特別是讀到第五部分中的《寫作暢銷書》一章，八十年代初期，霍金在科學界和公眾中的聲望日漸上升。但是知名度不能當飯吃，他們家的.經濟壓迫越來越大。一方面，身為教授的薪水就不多，偶爾獲得的獎金也解決不了根本問題。而另一方面，霍金的身體狀況極需特別護士的照顧，花費是十分昂貴的；同時，三個孩子上學，還有家里的一切開支，都要支付很大的一筆費用。怎么辦呢？霍金的心里很不是滋味。
雖然家里的情況很糟，但是霍金并沒有被沉重的負擔壓倒，而是振作起來，決定寫一本書來減輕家庭的困難。然而不巧的是，就在這個時候，他日內瓦得了肺炎，不得不接受氣管切開手術。手術后，他失去了說話的能力，靠電腦計算機程序很緩慢地從事寫作。在寫作的過程中，霍金歷盡千辛萬苦，終于于1988年完成了該部書。《時間簡史》風靡世界各地，至今已翻譯成40種語言文字出版，發行數達1000萬冊以上，載入了《吉尼斯世界記錄》。
這本書的巨大成功，一舉解除了霍金了家的經濟壓力，贏來巨大的名聲與財富。
讀完這本書后，我深刻地意識到：一個人要想成功，必須付出艱辛的努力與汗水。遇到挫折的時候，要勇敢地面對，想辦法去克服，不要悲觀退縮，只要堅持到最后就能獲得成功。
正如他自己所說：“不管你的境遇如何，你只能全力以赴。”讓我們記住他的名言來激勵自己吧，相信不管是個人，還是一個國家，只要認為是正確的就永遠“全力以赴”，就一定能收獲巨大的成功！
放平心態全力以赴三年級作文 10
春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。我最開心的事就是一次考試比上一次有進步。
記得上次期中考試時我沒有考好，看到成績時我如墜冰窟，居然比上次退步了一名！在我看到成績的那一刻，我下定決心要好好努力。考試失利并未影響我要好好努力的決心。爸媽知道成績時，安慰的話語也掩蓋不住他們眼中閃過的一絲失望和難過。我的內心被這幾絲隱匿的情緒擊潰。
上課時，我雖然認真做題、做筆記，但還是會忍不住發呆，當父母的情緒和考試成績在我腦海里浮現時，我咬咬牙繼續寫題。老師對我們的要求也嚴格了許多。地理老師整理了很多資料讓我們背書、打卡，我費力地記各種半球、緯度、位置，那些普通的文字就像一根根藤蔓纏著我，把我慢慢的拖下迷茫的`沼澤。地理是我最薄弱的科目，別人花十分鐘我就得話二十分鐘，我堅持著就背下來了。為了方便背書，上課時我將筆記做得很透徹，書上全是花花綠綠的筆記。數學最重要的就是思維我最害怕的就是解動點題，于是我看接很多類型的題，后來我也掌握了解題技巧，那思路就像擠牙膏，一點點地“擠”出來了。看到以前抓耳撓腮、苦思冥想的題現在可以迎刃而解，心情就像在云端的輕盈愉悅感。
期中糟糕的成績讓我不得不去找歷史老師背書，但我內心竊喜有人可以監督我背書。前幾天因為緊張就沒去找老師背，眼看臨近周末，我懷著忐忑的心去找老師時發現辦公室門口被堵的水泄不通，我費勁地擠著，像極了超市搶東西的大媽們。我花了兩天時間就背完了。只要上課認真聽，知識點會源源不斷地鉆進你的大腦里。我這時才真正明白上課認真聽講的重要性。
初一最后半個學期就這樣過去了，轉眼間期末考試將至。這時所有老師都處于“警戒”狀態，政治老師節節課都抽背問題、做題，隨著考試時間越來越近，我也鼓足了自信。考試那天雖然有沒見過的題，但還是很順利的考完了試。
忐忑度過的幾天就像幾年，那天下午開家長會，我和媽媽剛進去就看見烏泱泱的一片人頭，急忙跑到我桌前拿起成績單一看便笑出了聲——進步了好多……
考試失利我沒有不遺憾，只是默默努力著，無能為力時，我抓不住時間的美好，那就用雙手創造美好！
放平心態全力以赴三年級作文 11
熱愛著，躍入生活洶涌澎湃的河流；向往著，前方自有明媚的春光等候。這一次，我定將全力以赴！
老師拍了拍我的肩，說：“哎，距離比賽還有七天，怎么你的聲音還是那么細小，真的全力以赴了嗎？”話音剛落，我的臉瞬間燒紅了一片。攥著稿子，垂頭獨自晃蕩在校道。我，真的全力以赴了嗎？在靜默的木棉樹下，我用力地扯開嗓子，聲音在一次次嘗試中漸漸沙啞。
疲乏中，仿佛聽見木棉揮著滿溢力量的枝干對我說：“再響亮一點！”于是我再次繃緊聲帶，聲音順著我的胸腔沿著堅韌的枝干一步步地往上爬，驟然間一股力量涌聚心頭，沖破了束縛，聲音愈發響亮。
日影西斜，在天際灑下一片緋紅的火光，好似點燃了那紅碩的木棉花。站在樹下，我耷拉著腦袋，為自己的普通而嘆息“哎，聲音太平淡了，感情一點都不充沛。”抬眸與木棉對望，它在我耳邊低語：“再熱烈一點！”在灼灼火焰中我看見了陳鐵軍英姿颯爽的`身影，鮮紅的、熱烈的木棉是她的禮花，綻放著敢于斗爭、艱苦奮斗的青春之花。一抹紅劃破黯淡的雙眼，沉寂的文字與我的心共融，那一刻我真正感受到英雄血脈涌動的愛國熱情！
淅瀝的雨聲和起伏的誦讀聲密密交織，彩排室里選手們聲情并茂地揮動手臂，天邊的雨霧卻始終彌漫在身邊，我焦灼地攥緊稿子，來回踱步。倏然一抹紅閃過，窗外的大雨滾涌若潮，紅碩的花在雨中開得燦爛，在風雨中燃起無畏的火炬，鼓勵我：“再自信一點，再勇敢一點！”望著那熱烈豪邁的木棉，我的心似乎涌起一股磅礴力量，腳步也變得輕快有力。我懷著心中升起的點點火光，堅定地走向舞臺中央，順了順裙擺，默念“再自信一點，再勇敢一點！這一次，我定將全力以赴！”
聚光燈亮起，熠熠燈光中我的眼里只有那抹熱烈的紅。焦躁不安頃刻消散，一字一句鏗鏘有力地歌頌著革命者的英勇無畏，響亮自信的聲音與激昂澎拜的音樂碰撞出熱烈的火花。這一次，我全力以赴，在無數次磨練中看到了努力的意義！
不馳于空想，不騖于虛聲。唯將勤奮化作筑夢的燈盞，每一次挑戰定全力以赴，方能在追求夢想的道路上銳意前行！
放平心態全力以赴三年級作文 12
作家路遙說：“要斬斷溫柔，只有用滴血的手指，才能彈撥絕響！”高爾基說：“只有在暴風雨中，才能有豪邁的飛翔。”而我要說：“只有不怕失敗，全力以赴，才能征服自己心中的那座阿爾卑斯山，才能創造屬于自己的輝煌。”
一直以來，我知道自己的心理素質并不好。所以，我最頭大在大庭廣眾之下發言。每次接到學校要我在全校師生面前發言的任務時，我既興奮又緊張。興奮是我有機會到公眾場合露臉，我羨慕并希望能夠像其他口才很好的老師、領導一樣不用帶任何的稿件直接在臺上侃侃而談。緊張是臺下幾千人望著你，一旦脫稿忘詞，丑就丟大了。由于這種心理，每次發言時，我都被膽怯的自己打敗，乖乖的拿出事先準備好的稿件，逐字逐句地念。念完后，那顆懸著的心才終于落地。
事后，我又常常懊悔：像這樣，什么時候才能提高心理素質？什么時候才能像那些口才很好的老師、領導一樣侃侃而談呢？人，有時不得不對自己狠一點！
因此，當學校再次給我一個面對全校師生發言的機會時，這一次，我暗下決心：全力以赴超越自我，無論如何都不給自己留退路！于是，我先絞盡腦汁打好腹稿。再形成文字。每天逼迫自己不拿稿件，對著鏡子大聲練習，直到爛熟于心為止。
發言的時間如期而至。說不緊張，是假的。但是，我從一開始就切斷了自己的回頭路——出門時，我就沒有帶發言稿！這一次，就是丟丑，都要脫稿！我明顯感覺自己的心跳在加速，額頭在冒汗。但我不斷暗示自己：你一定能行的！如果不逼自己一下，永遠都難以超越！最終，我調整呼吸，放松心情，不再去想這些事情，然后徑直踏上主席臺，全身心投入演講。當我用抑揚頓挫的聲調把最后一句話講完時，臺下師生不由自主爆發出熱烈的掌聲。
如今，我已經可以像很多口才好的老師、領導一樣，在各種場合自如的`發言了。但是，這一次的經歷讓我明白：人，有時候要對自己狠一點！只有面對困難，不害怕失敗，能勇敢的、大膽的去征服自己心中的那座阿爾卑斯山，那么，我們才能創造屬于自己的輝煌。
放平心態全力以赴三年級作文 13
我抬起頭，不遠處的鳳凰花撲簌簌暈染開無云晴空，像是一場等待了無數個日夜后的肆意盛放。我知道，這一次，我也將如它一般，全力以赴。
我永遠也忘記不了那次舞臺上的失誤。跌坐在冰涼的地面上，奔泄而出的羞恥感將我碾壓得抬不起頭，我不敢去看評委的表情，逃也似地下了臺。
七年學舞的艱辛歷程，曾經多少個想要放棄的`瞬間，是對參加這場比賽的憧憬支撐著我，但是現在它卻像一把火鉗數次烙過我新生的傷口。從那以后我便意識到，有時候再努力也可能求而不得，付出再多也不一定有結果。于是我漸漸變得懈怠，不再像從前那樣竭力做好每一個動作，放棄了每一秒舞步都踩準節拍的追求。
新一屆的省級大賽在六月舉行，我卻依舊以散漫的態度對待訓練，不求盡力，只要過得去就行。那晚我散步到培訓機構樓下，不曾想這個點還能聽到一陣若隱若現的琴聲。我推門進去，循聲走向琴房，透過窗戶看到了一個熟悉的身影－－傳說中從未缺席過一節課的學姐。她正不厭其煩地彈奏著同一段章節，每一個樂符都清晰完美地落在節拍上，跌宕的音律在夜色中流動著無限熱情和生命力。我想起今早無意聽到的鋼琴老師與她的對話，她的手上最近長了蕁麻疹，時常痛癢難耐。
我凝視著那泛紅腫脹的手指，它們正執著而靈巧地翻動、跳躍著，迸發出驚心動魄的力量。恍惚中，我仿佛看到了從前那個小女孩，也是像這般一遍遍地重復著枯燥的基本功，咬牙堅持，朝著夢想的彼岸不斷前行，展現出青春最動人的姿態。
這一次，我決定把她找回來。我決定找回當初那個即使汗流滿面也揚起微笑的自己，找回那個愿為了心之所向而拼盡全力的自己。
第二日上課前，我站在走廊往外望。一抹艷麗奪目的紅映入眼簾，滿樹的的鳳凰花蟄伏了一個雨季，此時正開得熱烈繁茂，像是在赴一場盛夏的邀約。耳邊又回蕩起那悠揚的琴聲，我轉身走進舞室，步伐越發堅定。
這一次，我會全力以赴。似這琴聲，如這花開，我也將不遺余力地奔赴那燦爛盛大的夏日，在最美的年華里，盡情綻放。
放平心態全力以赴三年級作文 14
也許是天性使然，從小我就是個“差不多”小姐，萬事不求最好，只求做過，所以就連讀高中時，我都是按時睡覺，從來也沒有“廢寢忘食”過，憑借學習習慣尚可，能力尚行，也就是讀了個師范大學畢業，順理成章地成為了老師。
可是，初登講臺，臺下四十多雙清澈的大眼睛，帶著求知的眼神，齊刷刷望向你時，那一刻，我突然意識到身上的責任重大。于是，從成為老師的那一刻起，我不可以再得過且過卻自詡為“知足常樂”，我必須時刻警醒自己：你要對你的學生負責，你還要成為他們的榜樣。
于是，從成為老師的那一天起，我不再是以前的.我。貪睡的我，開始早起，陪伴他們的每一個早讀。懶惰的我，僅僅只是往返辦公室和教室，每天日均萬步。不求上進如我，班級的每一面紅旗必爭，每一個榮譽必搶——因為我不再是我，而是“我們”！就連原本羞澀內斂的性格都變了，喜歡和學生聊天，喜歡和學生家長溝通，就連閨蜜都驚訝：啥時候變成話嘮，啥時候變得婆婆媽媽？
三年磨一劍，時間稍瞬即逝，他們即將迎來改變他們命運的第一場考試——中考。我知道，這一次，我要全力以赴了。
記不清多少個風雨晨昏，我陪著他們在教室里揮灑汗水，只記得，我永遠都是最早到最遲走的那個；
既然沒有老教師豐富的經驗傍身，無法預知學生的問題，就只能“笨鳥先飛”，多研究考情考點，多輔導學生，力求把缺漏逐一擊破；
所有的空余時間都獻給了學生，抓住一切機會和他們聊天，傾聽他們的心聲，了解他們的想法，給他們各種鼓勵與支持；
想各種辦法給學生減壓，自掏腰包設置各類獎項，讓他們在枯燥高壓的學習生涯中得到一絲慰藉……
那段時間，我才明白了，什么叫“全力以赴”；而當中考成績出來的那一刻，我忍不住熱淚盈眶——不是因為自己的教學成績，而是給了這么多孩子一個確定的未來，有一種巨大的成就感和幸福感。
原來，全力以赴后的成功，就如雨后的彩虹，絢麗多彩，反射的是七彩陽光！原來，人活一世，還是需要有一些“全力以赴”的事，才能活他個暢快淋漓的，不是嗎？
放平心態全力以赴三年級作文 15
手術室外的走廊白熾燈光，并不如想象當中那樣的凄冷。我被一路推到走廊手術室外等候，和其他患者排隊入室，倒像一只只砧板上準備任人宰割的雞。
等待“被宰”的過程中，我開始復盤起過往那些種種未盡全力的往事。一些人生選擇，比如高中時沒有參加堅持美術藝考；沒有去考研，停下奔跑的腳步；一些是每天都上演的故事，比如給學生上課，我本可以把他們教得更好；下班之后沒有足夠陪伴女兒，多講一些故事……
如果這里是生命的盡頭，會不會因為太多時候沒有全力以赴而感到遺憾呢？
“到你了。”護士一聲的提醒后，一路把我推進手術室。由于沒有這種重大手術的經驗，萬一有個不測，還是忍不住流淚。此時，視野望向走廊的天花板，一抹翠綠繞在白得冷靜的墻檐上，是畫上去的一串很長的藤蔓。這是醫院的人文關懷，提醒患者生的`希望，仿佛也成了生命的一種隱語：縱使生命無常，也要全力，去奔赴，去盛放。
手術成功，如常醒來，我從不幸者又變回了幸運者。對面床三十多歲的阿姨卻沒有那么幸運，卻被告知轉移到無法手術的地步，只能靠化療或者靶向藥控制。“天啊，我的孩子才三年級……”阿姨陷入了深深的惶恐中，第二天早上便不見其蹤影，大概是去其他醫院尋求生機罷。
想起阿姨的故事，想起手術室天花板上的藤蔓，不禁感慨萬千，幸福不是日常，怎能在無常時少點遺憾？當下即所有，理應全力以赴。
一針麻醉，一次醒來，當作重啟人生。生活回歸正軌，又好像有些地方不一樣了。擁抱當下的一切，讓稀松平常的日子，過得更盡力，更無憾。感知生活，沖一壺咖啡，插一束鮮花變成了生活中重要的事；放下手機，享受與女兒相伴的美好時光；對工作少點抱怨，帶著滿滿的能量上班，那也是我們值得珍愛的生活；不妨對學生多點耐心，上課時多一點笑容，那是我們互相溫暖，互相成就的歲月；何須等待與遺憾呢？閑暇時，拾起畫筆畫起來便是了。縱使已是黑夜，但也生活里總有清風拂面，抬眸見星空與明月。
這一次，我全力以赴。
放平心態全力以赴三年級作文 16
中考？中考是什么？中考就是千軍萬馬過獨木橋，一分之差就能淘汰上千人。中考是人生中的一大轉折點，你準備好了嗎？
逝者如斯夫，不舍晝夜。回想起那個懷著美好的憧憬剛入中學大門的孩子，帶著天真無知，轉眼間，便這樣，過了三年。時間過得真快，來也匆匆，去也匆匆，回想起那個青澀的孩子，還真像一場夢一樣。時間可真無情，一點也不多分給我，不愿給我留下思考的余地。真想回到過去，哪怕只是一場夢。我是誰？我在哪？我在干什么？
在我們前腳踏入中學大門的那一刻起，后腳就不該猶豫，也不能猶豫。時間不會允許我們有半點猶豫，不給我們留下任何思考的余地，這就是時間的殘忍之處，這就是現實。我們必須清楚地知道我們的每一天，每一時，每一分，每一秒都在干什么？我們是在與時間賽跑，與現實爭雄！我們現在所做的一切努力都是在為中考做準備，我們將要迎接一場沒有硝煙的戰爭，在這場戰爭后，也許有些人打了勝仗，凱旋而歸，有些人卻在迎敵的'過程中，因為各種原因而戰戰死沙場，但無論是哪一種結果，我們都應勇敢的去面對，我認為是金子總會發光的，只要努力了，一定會得到屬于自己的未來，但首先我們要對自己有信心，對未來有希望，永不放棄，奔赴戰場，奮勇殺敵。
我是一名九年級學生，我在中考考場上，我在創造奇跡！當我起床之前，我應該問自己：你是繼續躺在床上做你未完成的夢，還是起來做你未完成的夢想？時間不會偏袒任何人，結果不會陪我們演戲，未來掌握在自己手里，將來的我們一定會感謝現在努力的自己。夢想很豐滿，現實很骨感，即使再好，夢終究還是夢，我們應腳踏實地，向著中考進發，向著夢想進發，竭盡所能全力以赴，不留余力。
珍惜100天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀，奮斗100天，讓青春的智慧在六月發出光芒，拼搏100天，讓父母恩師在六月暢想希望。我們是最棒的學子，我們將以優異的成績續寫母校的榮光，現在讓我們舉起右拳，以青春的名義宣誓：不負父母期盼，不負恩師的厚望，不負天賜的智慧，不負青春的理想！信心百倍，斗志昂揚，全力以赴，逐鹿中考，苦戰百天，世創輝煌！
中考加油，我們一起沖沖沖！
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