1.導(dǎo)入：同學(xué)們的星期天一般都是怎么過的呢？我們都知道，在這一天，有的同學(xué)走親訪友，有的同學(xué)看書，甚至有的同學(xué)埋頭大睡。那么，作家們的星期天又是如何過的呢？今天，我將帶大家走進(jìn)莫泊桑的福樓拜家的星期天，看看一群作家是如何過星期天的。
板書：福樓拜家的星期天 莫泊桑
在上課之前呢，我們先來學(xué)習(xí)一下本課的生字詞：（好，同學(xué)們翻到課后注釋部分）
一． 注意下列字的讀音和寫法
簡(jiǎn)陋 白皙
滑稽 輪廓
捋胡子 頭顱
腳踝 荒謬
義憤填膺
★題解說：福樓拜是法國作家，莫泊桑是他的學(xué)生。當(dāng)時(shí)，福樓拜很有名氣，也結(jié)交了很多有名氣的大作家朋友，比如屠格涅夫、都德、左拉等，他們一到星期天就陸續(xù)來到福樓拜的單身宿舍里聚會(huì)、交談。莫泊桑有幸接觸并觀察了這些人，拿起筆來刻畫了這四位作家的鮮明形象和性格，為后人了解他們打開了一個(gè)窗口。
2.師播放錄音朗讀。⑴記住下列生字的讀音：
◆鑒（jiàn）賞 白晳（xī） 捋（lǚ） 腳踝（huái） 面龐（páng)
◆荒謬（miù） 迸（bèng）發(fā) 滑稽(jī) 義憤填膺（yīng）
⑵辨析下列字詞：
①不約而同：（成語）沒有經(jīng)過商量和約定，彼此的行動(dòng)、言論卻完全一致。近義詞：不謀而合。
②“不約而同”與“不謀而合”兩者結(jié)構(gòu)相同，意義相近。區(qū)別在于：適用對(duì)象不同。“不謀而合”的“合”多指計(jì)劃、理解相同，決不能指不同人的相同行動(dòng)。“不約而同”的“同”多指不同人的行動(dòng)相同，也可形容心理活動(dòng)。 ③“瑣事”中“瑣”偏旁“王”，不能寫作“钅”或“口”。名詞，指細(xì)小零碎的事情。
④“捋”lǚ，此處不能讀作“l(fā)uō”，動(dòng)詞，用手順著抹過去。
⑤“忘乎所以”又作“忘其所以”，成語，指得意忘形到了極點(diǎn)。
⑥“義憤填膺”中“膺”讀作“yīng”，成語，指對(duì)壞人壞事的憤恨充滿心胸。
3.出示四位作家的一些生平：
①莫泊桑（1850-1893）十九世紀(jì)法國著名現(xiàn)實(shí)主義作家。受教于福樓拜，1880年發(fā)表短篇小說《羊脂球》，一躍登上法國文壇，從此專門從事創(chuàng)作。被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，對(duì)世界文學(xué)影響很大；主要作品有短篇小說《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》等，長(zhǎng)篇小說《俊友》、《一生》等。
②福樓拜（1821-1880）十九世紀(jì)法國著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作《包法利夫人》.福樓拜繼承了現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)，以刻劃人物的精神狀態(tài)細(xì)致入微和毫不留情著稱，他在解剖人物和現(xiàn)實(shí)時(shí)，力求不流露自己的感情。福樓拜還是法國文學(xué)的語言巨匠，他的文字向來被看作法語的典范。他主張“用幾句話就把一個(gè)人或一件事表現(xiàn)得特點(diǎn)分明”。為了錘煉語句，他總是苦心推敲，務(wù)必達(dá)到洗煉、貼切。青年時(shí)代遵父命到巴黎學(xué)習(xí)法律，但他毫無興趣，結(jié)識(shí)了雨果，決定從事文學(xué)創(chuàng)作。三十六歲時(shí)第一部長(zhǎng)篇小說《包法利夫人》出版，這使他名聲大振。他的作品大多暴露巴黎上層社會(huì)的虛偽和墮落；主要作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。
③屠格涅夫（1818-1883）十九世紀(jì)俄國著名現(xiàn)實(shí)主義作家。1838年留學(xué)德國，研究歷史、語文、哲學(xué)和古典文學(xué)，游歷大部分歐洲。他的主要作品有長(zhǎng)篇小說《父與子》、《前夜》等，中篇小說《木木》，短篇小說集《獵人筆記》。
④左拉（1840-1902）十九世紀(jì)法國著名自然主義作家。二十五歲時(shí)出版了第一部長(zhǎng)篇小說《克洛德的懺悔》，其作品多以自然主義手法揭露資產(chǎn)階級(jí)的荒淫無恥；主要作品有《小酒店》、《萌芽》、《盧貢--馬卡爾家族》等。其作品多以自然主義手法揭露資產(chǎn)階級(jí)的荒淫無恥。
⑤都德（1867-1942）十九世紀(jì)法國著名現(xiàn)實(shí)主義作家。他的短篇小說《最后一課》、《柏林之圍》都是表現(xiàn)愛國主義思想的世界名篇。主要作品有長(zhǎng)篇小說《小東西》、《富豪》等；短篇小說有《磨坊文札》等。
4. 整體感知，學(xué)生帶著下列問題自由讀課文。
①說明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。
②核心人物是誰？依次出場(chǎng)的是誰？出場(chǎng)的標(biāo)志性詞語是那些？（時(shí)間順序）
③簡(jiǎn)要概括本文內(nèi)容。
★學(xué)生四人小組合作探究，討論明確：
①時(shí)間--星期天；地點(diǎn)--福樓拜家，六層樓的一個(gè)單身宿舍。
②核心人物--福樓拜。依次出場(chǎng)的是--屠格涅夫、都德、左拉。
出場(chǎng)的標(biāo)志性詞語是--第一個(gè)，過了一會(huì)兒，接著，漸漸地（學(xué)生在書上標(biāo)記出）
③ 福樓拜家的星期天客人們都會(huì)到這里來聚會(huì)。課文著重寫了四位著名作家相會(huì)時(shí)的言語、行動(dòng)，展現(xiàn)了每個(gè)人的性格特點(diǎn)。
屠格涅夫--睿智、深沉、平和、不乏激情蕩漾。
都德--機(jī)智、善談、舉止活躍、性情活潑。
左拉--樸實(shí)、固執(zhí)、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)、沉默寡言。
5.啟發(fā)學(xué)生歸納人物描寫的方法。（外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理描寫等）
二． 研讀與賞析：
1.福樓拜家每到星期天從中午一點(diǎn)到下午七點(diǎn)，一直都有客人來。以至與新來的人只好到餐廳里去。是什么原因吸引著眾多的客人前往呢？找出原句讀一讀，并說說那些詞語用得好。
全班討論明確：
好客：表現(xiàn)在--一…就…；總是親自去開門；他分別送到前庭；單獨(dú)講一會(huì)兒話；緊緊握住對(duì)方的手；再熱情地大笑著用手拍打幾下對(duì)方的肩頭。
博學(xué)：第九自然段；…他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場(chǎng)辯論…；…就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來。
正因?yàn)橹魅藷崆楹每停钥腿藗冊(cè)敢鈦恚驗(yàn)橹魅斯⿲W(xué)睿智，“與君一席談，勝讀十年書”，客人們?cè)鯐?huì)失去這汲取精神食糧的絕好機(jī)會(huì)呢？
作者是怎樣描寫其他三位作家的呢？這些描寫又分別表現(xiàn)了他們什么樣的性格特征？你知道他們有那些作品嗎？
2． 學(xué)生在書上勾畫出刻畫這些作家的語言、行動(dòng)、外貌描寫的句子，讀一讀，并總結(jié)初步其性格特征。
A、福樓拜:
外貌: 古高盧斗士式的大胡子,藍(lán)色的大眼睛
語言:聲音洪亮、雄辯過人、思想飛躍。
動(dòng)作:把紅紗毯蓋在桌上、開門、擁抱、送、談話、握手、拍肩。
性格:熱情奔放、容易激動(dòng)、和謁可親、博學(xué)睿智。
代表作品《包法利夫人》
B、屠格涅夫：
外貌:白晳的臉。
語言:輕輕的聲調(diào)、慢慢地講、流利地翻譯詩句、有魅力。
動(dòng)作:仰坐在沙發(fā)上。
性格:懷有狂熱的理想,醉心文學(xué)事業(yè),博學(xué)多識(shí)。
代表作品:《前夜》、《父與子》
C、都德：
外貌:頭小、卷發(fā)、卷曲的胡須、眼睛瞇縫、近視。
語言:只用幾句話勾畫出某人的輪廓、獨(dú)特的有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻。
動(dòng)作:用手捋胡子尖、舉止活躍、手勢(shì)手動(dòng)。
性格:生性活潑、健談、厭惡腐朽的生活方式。
代表作品:《最后一課》
D、左拉：
外貌:中等身材、發(fā)胖、樸實(shí)固執(zhí)的臉龐、頭顱不漂亮、發(fā)達(dá)的腦門、豎立著短發(fā)、直挺挺的鼻子、很短的胡須、黑色的眼睛近視
語言:很少講話,不時(shí)發(fā)出幾聲,不慌不忙的討論,聲音平靜、句子溫和。
動(dòng)作:爬六層樓,累得直喘，歪在沙發(fā)上,尋找談話氣氛，壓著一條腿,抓腳踝,聽大家講。
性格:溫和、寡言、堅(jiān)毅、聰慧。
代表:《小酒店》、《萌芽》、《娜娜》等。
★從課文中找到判斷的依據(jù)，用不同的標(biāo)記圈點(diǎn)出來。完成下列表格，找出福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉四人肖像、語言、動(dòng)作和性格的描寫。全班交流、討論并確定結(jié)論及判斷依據(jù)。表格：
人 物 肖 像 語 言 動(dòng) 作 性 格
福樓拜
藍(lán)色的大眼睛/
古高盧斗士式的大胡須。 嗓音特別洪亮/
時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過人。 親自去開門/
擁抱客人/
做著大幅度的動(dòng)作……/
緊緊握住對(duì)方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對(duì)方的肩頭…… 熱情奔放，容易激動(dòng)，和藹可親，博學(xué)睿智。
屠格涅夫
白皙的臉
用一種輕輕的并有點(diǎn)猶豫的聲調(diào)慢慢地講著/帶上非凡的魅力和極大的趣味/
非常流利地翻譯歌德和普希金詩。
仰坐在一個(gè)沙發(fā)上
懷有狂熱的理想，醉心于文學(xué)事業(yè)，博學(xué)多識(shí)。
都德
頭很小卻很漂亮，濃密卷發(fā)和胡須連成一片。過度近視，眼光有時(shí)很模糊。
談起巴黎……愉快的巴黎/
只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓/
獨(dú)特的、具有南方風(fēng)味……和一切人
講話的調(diào)子有些像唱歌 習(xí)慣用手捋自己的胡子尖/
舉止活躍，手勢(shì)生動(dòng)，具有一切南方人的特征。
生性活躍，
健談，
厭惡腐朽的生活方式。
左拉
中等身材，微胖，一幅樸實(shí)而固執(zhí)的面龐。不漂亮，但表現(xiàn)聰慧和堅(jiān)強(qiáng)性格。前額樹立短發(fā)，鼻直挺，短須，黑眼，近視，目光尖銳。微笑時(shí)像在嘲諷。上唇高翹，顯得滑稽。 很少講話/
不時(shí)發(fā)出幾聲：“可是……可是……”/
不慌不忙地開始說話，聲音總是很平靜，很溫和
爬了樓梯累得呼呼直喘/
歪在一把沙發(fā)上，用眼光觀察每個(gè)人/
總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細(xì)心地聽大家講。
溫和，
寡言，
堅(jiān)毅，
聰明。
（可從福樓拜的性格及如何待人接物上分析）
三． 文章思路：【板書】
福樓拜 外貌
福樓拜家的星天 屠格涅夫 描 語言 表現(xiàn)人物
（聚） 都德 寫 行動(dòng) 特 征
左拉 性格
四. 分析課文結(jié)構(gòu)：
①第１段寫了什么？抓住他家什么來寫？表現(xiàn)了什么？
②第２段交代的時(shí)間是哪一天？這一段敘述中可以讀出哪些要點(diǎn)？
③來拜訪的客人中，有名有姓的寫了哪幾位？這幾位是不是一起到的？
④文章寫得最多的是什么？
★討論后并明確：
①第１段寫了福樓拜家，抓住了陳設(shè)，表現(xiàn)福樓拜生活簡(jiǎn)樸、創(chuàng)作勤奮。
②時(shí)間為星期天，一點(diǎn)到七點(diǎn)，這一段表明福樓拜朋友之多，交往之密，在歐洲文壇地位之高。
③在拜訪的客人中，有名有姓地寫了屠格涅夫、都德、左拉，這幾位不是一起到的，可以從文中找出“第一個(gè)來到的”、“過了一會(huì)兒”、“接著來的”和“最后”來說明這一點(diǎn)。小結(jié)并點(diǎn)示：本文以時(shí)間為線索，敘述和描寫了福樓拜家的星期天的情況。文章開頭抓住福樓拜住所的陳設(shè)，表明他生活簡(jiǎn)樸、創(chuàng)新的勤奮，然后用“第一個(gè)到來的”“過了一會(huì)兒”“接著來的”把幾位在歐洲文學(xué)史上占有一席之地的大作家依次推到讀者面前，從而使文章層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
④本文對(duì)人物寫得最多的是人物各自的肖像（外貌）、語言、行動(dòng)、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)出人物各自的性格。
五. 討論分析：
突破本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)──學(xué)習(xí)描寫人物的方法【人物在哪一方面最富有特點(diǎn)，就著重寫哪一方面的特點(diǎn)】：
★明確：福樓拜：熱情大方，容易激動(dòng)，和藹可親，博學(xué)睿智。【是主人，性格熱情豪放，重點(diǎn)寫他的動(dòng)作】
屠格涅夫：老年持重，感情豐富，醉心文學(xué)，博學(xué)多識(shí)。【博學(xué)多識(shí)，主要寫他的語言】
都德：活潑快樂，言語生動(dòng)，厭惡腐朽的生活方式。【生性健談，因此描寫時(shí)是外貌、語言并重】
左拉：溫和、寡言、堅(jiān)毅、聰慧。【沉默寡言，重在描寫他的外貌和動(dòng)作】
⑴比較，在對(duì)人物進(jìn)行外貌、語言、行動(dòng)三方面描寫時(shí)，四個(gè)人物又各側(cè)重寫哪方面？
⑵討論，為什么要各有側(cè)重，并舉例說明。【明確：是表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的需要。作者善于抓住人物的特點(diǎn)，進(jìn)行描寫時(shí)，人物的哪一方面最富有特點(diǎn)，就側(cè)重寫哪一方面，同時(shí)這樣寫能避免重復(fù)累贅，使行文更活，內(nèi)容更集中，人物特點(diǎn)更突出。如動(dòng)作描寫，福樓拜最突出，著墨多，擁抱屠格涅夫，充滿激情說話，在客人面前周旋等，突出他熱情大方的性格特點(diǎn)。】
⑶作者是怎樣突出福樓拜這個(gè)中心人物的？【明確：采用了正襯和直接表現(xiàn)相結(jié)合的方法來突出這個(gè)中心人物。以屠格涅夫、都德、左拉這些在文學(xué)史上占有一席地位的人作為福樓拜的襯托，突出福樓拜，同時(shí)，對(duì)福樓拜進(jìn)行直接描寫，集中寫他的語言、神情、動(dòng)作，表現(xiàn)他的活躍、情感豐富、思想深邃、話語深刻的特點(diǎn)，顯示出他的才氣，同時(shí)也表現(xiàn)出作者對(duì)他的崇敬之情。】
⑷作者在描寫中常插入抒情議論，找出來并體會(huì)這樣寫的好處？【明確：例如寫左拉“他的頭……雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的智慧和堅(jiān)強(qiáng)性格”“黑色的眼睛……十分尖銳，透著探求的目光”，這些描寫不是純客觀地描寫，而是用議論在發(fā)表自己的主觀感受。這樣在描寫中插入了議論，既能把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)得更加鮮明又隱含了作者的感情，給讀者留下了深刻的印象。】
⑸總結(jié)、擴(kuò)展：本文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，值得學(xué)習(xí)；在描寫人物方面更有值得學(xué)習(xí)的地方：
①抓住人物各自的性格特征，來進(jìn)行描敘。 ②突出中心人物。
③描寫中適當(dāng)插入議論抒情，有助于突出人物特點(diǎn)，給人留下深刻印象。
讀后，可以學(xué)習(xí)描寫人物的方法進(jìn)行人物描寫。
3．學(xué)生帶著下列問題自由讀課文。
a.說明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。
b.核心人物是誰？依次出場(chǎng)的是誰？出場(chǎng)的標(biāo)志性詞語是那些？
c.簡(jiǎn)要概括本文內(nèi)容。
學(xué)生四人小組合作探究，討論明確：
a. 時(shí)間--星期天；地點(diǎn)--福樓拜家，六層樓的一個(gè)單身宿舍。
b. 核心人物是福樓拜。依次出場(chǎng)的是--屠格涅夫、都德、左拉。出場(chǎng)的標(biāo)志性詞語是--第一個(gè)，過了一會(huì)兒，接著，漸漸地（學(xué)生在書上標(biāo)記出）
c. 福樓拜家的星期天客人們都會(huì)到這里來聚會(huì)。課文著重寫了四位著名作家相會(huì)時(shí)的言語、行動(dòng)，展現(xiàn)了每個(gè)人的性格特點(diǎn)。
屠格涅夫--睿智、深沉、平和、不乏激情蕩漾。
都德--機(jī)智、善談、舉止活躍、性情活潑。
左拉--樸實(shí)、固執(zhí)、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)、沉默寡言。
二． 研讀與賞析
1.福樓拜家每到星期天從中午一點(diǎn)到下午七點(diǎn)，一直都有客人來。以至與新來的人只好到餐廳里去。是什么原因吸引著眾多的客人前往呢？找出原句讀一讀，并說說那些詞語用得好。
全班討論明確：
好客：表現(xiàn)在--一…就…；總是親自去開門；他分別送到前庭；單獨(dú)講一會(huì)兒話；緊緊握住對(duì)方的手；再熱情地大笑著用手拍打幾下對(duì)方的肩頭。
博學(xué)：第九自然段；…他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場(chǎng)辯論…；…就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來。
正因?yàn)橹魅藷崆楹每停钥腿藗冊(cè)敢鈦恚驗(yàn)橹魅斯⿲W(xué)睿智，“與君一席談，勝讀十年書”，客人們?cè)鯐?huì)失去這汲取精神食糧的絕好機(jī)會(huì)呢？
作者是怎樣描寫其他三位作家的呢？這些描寫又分別表現(xiàn)了他們什么樣的性格特征？你知道他們有那些作品嗎？
2． 學(xué)生在書上勾畫出刻畫這些作家的語言、行動(dòng)、外貌描寫的句子，讀一讀，并總結(jié)初步其性格特征。
A、福樓拜:
外貌: 古高盧斗士式的大胡子,藍(lán)色的大眼睛
語言:聲音洪亮、雄辯過人、思想飛躍。
動(dòng)作:把紅紗毯蓋在桌上、開門、擁抱、送、談話、握手、拍肩。
性格:熱情奔放、容易激動(dòng)、和謁可親、博學(xué)睿智。
代表作品《包法利夫人》
B、屠格涅夫
外貌:白晳的臉。
語言:輕輕的聲調(diào)、慢慢地講、流利地翻譯詩句、有魅力。
動(dòng)作:仰坐在沙發(fā)上。
性格:懷有狂熱的理想,醉心文學(xué)事業(yè),博學(xué)多識(shí)。
代表作品:《前夜》、《父與子》
C 、都德
外貌:頭小、卷發(fā)、卷曲的胡須、眼睛瞇縫、近視。
語言:只用幾句話勾畫出某人的輪廓、獨(dú)特的有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻。
動(dòng)作:用手捋胡子尖、舉止活躍、手勢(shì)手動(dòng)。
性格:生性活潑、健談、厭惡腐朽的生活方式。
代表作品:《最后一課》
D、左拉
外貌:中等身材、發(fā)胖、樸實(shí)固執(zhí)的臉龐、頭顱不漂亮、發(fā)達(dá)的腦門、豎立著短發(fā)、直挺挺的鼻子、很短的胡須、黑色的眼睛近視
語言:很少講話,不時(shí)發(fā)出幾聲,不慌不忙的討論,聲音平靜、句子溫和。
動(dòng)作:爬六層樓,累得直喘，歪在沙發(fā)上,尋找談話氣氛，壓著一條腿,抓腳踝,聽大家講。
性格:溫和、寡言、堅(jiān)毅、聰慧。
代表:《小酒店》、《萌芽》、《娜娜》等。
三． 文章思路：
四． 體驗(yàn)與反思
1． 作者莫泊桑的文學(xué)導(dǎo)師是福樓拜，莫泊桑以其《羊脂球》聞名于世。假設(shè)在這個(gè)星期天里，四位文學(xué)巨匠都在，這時(shí)莫泊桑來了，四人會(huì)談些什么？表情如何？莫泊桑又會(huì)說什么？他會(huì)有什么表情？
2． 延伸作業(yè)：
將上文整理在作業(yè)本上，識(shí)記“讀一讀，寫一寫”的內(nèi)容。
課外閱讀五位作家的一篇文章或者一本書，下節(jié)課交流。
詞語積累：
義憤填膺：
胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。
義憤填膺：
瀏覽課文，找出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、核心人物、依次出場(chǎng)的人物以及出場(chǎng)的標(biāo)志性詞語。
時(shí)間：
地點(diǎn)：
核心人物：
依次出場(chǎng)的人物：出場(chǎng)標(biāo)志性詞語：
小小
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