有文采的人物描寫作文

　　如果能成功地將一個(gè)人細(xì)致地刻畫于文字中，那就是一種很高超的人物描寫啦。以下是小編整理的關(guān)于有文采的描寫人物的作文，快來看看文中展現(xiàn)的人物吧！

　　描寫人物的作文1

　　在換位置之前，“土豆”就已經(jīng)有“土豆”的稱號了。后面坐著個(gè)“土豆”，還是英語特別好的“土豆”，算不算也是一種榮耀呢？

　　來說說“土豆”的長相，臉是土豆一般的圓，頭發(fā)就像密密麻麻的縮小針葉林。戴著個(gè)橢圓的黑框眼鏡，使得他的眼睛看起來小了不少。“土豆”最近似乎在矯正牙，要是露出標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙還能看見上下各一圈的帶點(diǎn)黑線。

　　給他起名“土豆”的那個(gè)人一定是個(gè)很幽默的人。以往如果和“土豆”鬧矛盾了，總要想法抓住他幾個(gè)把柄，再折騰他半天，還不解氣�，F(xiàn)在和“土豆”討論一會兒薯片、薯?xiàng)l這些東西，他就不吱聲了，頂多嘟囔。句：“烤土豆才好吃呢�！卑褎e人樂得都快直不起腰來了，不管多大的仇都報(bào)了。他也默認(rèn)了“土豆”這個(gè)外號，每當(dāng)某個(gè)人端著校門口買的.土豆塊回來時(shí)，他就裝作又驚又悲地說：“你們吃土豆？土豆！”于是，眾人又笑了，從此見到土豆就會想起他。

　　“土豆”這個(gè)人最不厚道的一點(diǎn)就是英語太好，多次被曾老師高度評價(jià)。最經(jīng)典的就是他還沒開始寫英語作業(yè)呢就被同學(xué)催著趕快寫。他一掏出英語作業(yè)本準(zhǔn)備寫，旁邊如狼似虎的眼神就齊刷刷地瞄過來了�！巴炼埂睂懼�，其他人就安靜地低著頭跟著抄；有時(shí)“土豆”生氣地剛驅(qū)散他們，他們像一群討厭的蒼蠅一樣又圍上來。每次看到以上狀況，我都有一種羨慕加嘲笑的復(fù)雜心情：哪天我的英語比“土豆”還好就好了！

　　人怕出名豬怕壯。不過，土豆“熟了”怎么辦？我們照“吃”。除了慕名前去“臨摹”的，每節(jié)課下課還有找“土豆”問單詞的：問拼寫、問讀音。

　　“土豆”應(yīng)該為他發(fā)達(dá)的面部肌肉而自豪，他能笑得很變態(tài)，也能像他的老同桌一樣裝小孩兒，有時(shí)候還能把一只眼睛擰成“A”，另一只擰成“C”，鼻子捏成“B”。果然是英語高才生，佩服！

　　描寫人物的作文2

　　早晨的陽光，明媚而不妖嬈，溫暖卻不張揚(yáng)。

　　他，喜歡，有事沒事的抓頭發(fā)，一抓便不可收拾，我輕笑：“又傻又逗的樣子，怎么會是我的同桌呢。”陽光透過葉縫照進(jìn)來，照在他那微微發(fā)黃的頭發(fā)上，顯得更加陽光。他微微噙起的嘴角忽張忽閉，手中卻停不下轉(zhuǎn)筆頭，筆尖雀躍地在他的.指尖玩轉(zhuǎn)著。我竟有些惡作劇的拿起筆，在一張小紙條上給他起了一個(gè)外號——九九日。

　　我看著自己給他起的外號，不由的偷笑，竟笑出了聲，一直轉(zhuǎn)著筆頭的“九九日”正詫異的望著我，“為何事笑的如此開心？”歪著頭朝我笑著，手中卻仍不停下手中轉(zhuǎn)著筆頭的動作。

　　想起剛剛給“九九日”起的外號，心里狂喜不已，脫口而出：“要你管！”手里半遮半掩的紙條，被搶了去，還沒來得及反應(yīng)�！斑�給我�！比鐗舫跣训奈遥�似乎將那張紙條視為秘密一樣想搶回來，他揚(yáng)了揚(yáng)手，硬是不給我，我只好踮起腳尖，試圖能夠著，可似乎那張紙條也要與我作對一樣，就差一點(diǎn)了，我心里想著卻無力再搶。一個(gè)不留神，“九九日”將紙條藏在身后，我有些惱怒：“你這人真討厭！”我不滿的抱怨了一聲，卻被他的一句話氣結(jié)：“嘿嘿，彼此彼此！”頓時(shí)，我竟無言以對。瞬間，我仿佛又看到了他那微微發(fā)黃的頭發(fā)凌亂不堪，揚(yáng)起的嘴角又無比深刻的印入腦海中。

　　他仿佛是早晨的太陽，陽光而不耀眼，溫暖卻不張揚(yáng)。