人生作文（匯編4篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的人生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
人生作文 篇1
人生，如同初升的晨曦，燦爛無比；人生，如同金黃的太陽，充滿活力；人生，如同炙熱的正午，揮汗如雨；人生，如同靜謚的午后，緘默不語；人生，如同美麗的夕陽，恬靜安詳。
——題記
最美不過夕陽紅，不信，看看公園的一角：夕陽西下，落日余暉中，一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老伴安詳?shù)刈谳喴紊希b望遠(yuǎn)方。
“啊，一輩子就這樣過去了……”他喃喃自語，眼前浮現(xiàn)出幕幕往昔歲月。
“把兒子給我，讓我瞧瞧。”初到世間的他被旁邊病床上一名剛剛經(jīng)歷過分娩的陣痛的被一輩子命名為“媽媽”的一個(gè)女人痛苦而又快樂地抱著、親吻著。
“該送兒子上學(xué)了。”五歲的.他被送入學(xué)校。剛進(jìn)入這個(gè)叫“學(xué)校”的地方，他便被周圍的景象所吸引，他歡快地跑著、跳著，在這里，他過得充實(shí)而且滿足。
周末，爸媽帶他去郊游。藍(lán)天、碧水、陽光，寧靜而優(yōu)美。時(shí)間被定格在一個(gè)個(gè)瞬間，風(fēng)慢慢靜止。他躺在草地上，陽光灑在臉上，映襯出他的童年——快樂、無憂。
太陽在天空中滑過無數(shù)個(gè)輪回。去年，他還是個(gè)懵懂的中學(xué)生，如今，他已步入大學(xué)校園。18歲，對(duì)于他，既是一種解脫，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。他心里裝著學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，過去的朋友，已遠(yuǎn)走高飛，只有學(xué)習(xí)，卻無法逃避。進(jìn)入大學(xué)，他發(fā)現(xiàn)，自己還應(yīng)更多地去完善自己。于是，從厭倦而適應(yīng)，從適應(yīng)到享受。落日在空中滑過一道弧線，“真美！”他由衷地發(fā)出了感嘆。
然而，人生的種種往往也寫滿了不如意。一天放學(xué)后，他奔到過去的原野，對(duì)著山崗盡力宣泄著自己。此時(shí)，潺潺的溪水映出了他清秀的面孔，折射出他的青春——煩惱而絢麗。
獨(dú)坐窗前，望著窗外的皚皚白雪。舊屋里只有著他和妻子。前年，失業(yè)、生病；去年，兒女離去。或許太多的不幸，使他不經(jīng)意間又想起了那片原野，那些山崗。
妻子扶著他，慢慢前行。變了模樣的小道，雖有蛻去新綠的古松，卻已經(jīng)無法重現(xiàn)的過去的輝煌。漸漸地，他開始參透了人生——人生不是為學(xué)習(xí)而活，也不是為玩耍而活，而是為時(shí)間而活！不覺間，淚水滑過他的雙頰，印刻出中年的影子，頓悟。
從早晨到傍晚，看著日出日落，他感嘆著，太短暫了。然而，他也漸漸地懂得，回首往事才發(fā)覺，快樂的童年、充實(shí)的青春、懊悔的中年，都漸漸地隨著時(shí)間的推移而淡去……
人生是短暫的，又是漫長而快樂的。如同一杯茶，只有細(xì)細(xì)品味，才能品出它的內(nèi)涵，它的真諦。
——后記
人生作文 篇2
三個(gè)人走進(jìn)商店，各自買了果汁，咖啡以及礦泉水，原因是他們各自喜歡甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感覺，福建高考滿分作文 人生三境。
讓我們來設(shè)想一下，假若三位顧客年歲相異，恰為少年，中年人和老者。那么該是少年喜歡那甘甜，中年人品嘗甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。將這三味推之于人生，不亦妙乎？
我們?cè)谑郎献咧家?jīng)歷少年、中年及老年三個(gè)階段，從少年到中年的蛻變，從中年至老年的風(fēng)化，不啻是身體的成長衰老，更是心智的成長，心境的漸變。
少年時(shí)，熱愛那甜甜的滋味。少年總愛用美好的幻夢(mèng)來裴點(diǎn)世界。這時(shí)候的我們，還單純、還稚嫩，在激情中燃燒自己。我們“少年不識(shí)愁滋味”，我們可以自得地“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，我們徜徉在對(duì)未來的希望之中，年輕氣盛，盡管“糞土當(dāng)年萬戶侯”！少年是一個(gè)熱愛美好的境界，是以，許多在少年時(shí)已嶄露頭角。“數(shù)學(xué)王子”高斯年輕時(shí)已譽(yù)滿世界；年輕的丁俊暉向世界冠軍叫板；仍帶著稚嫩的郎朗正優(yōu)雅地為人們送來悅耳琴音……少年時(shí)，不言愁，雄赳赳地向人生進(jìn)軍。中年時(shí)，已識(shí)了嘗了那愁苦滋味，是以喜歡又苦又甜的.感覺。人生至此，宛若一杯香茗，我們?cè)诳辔吨型诰蚋蚀肌＿@又是另一境界。中年之時(shí)，事業(yè)與人生大都處于鼎盛之時(shí)，許多人生的無奈亦已盡收心底，氤氳出了更為成熟穩(wěn)重的眼光看世界。“悟已往之不諫，知來者之可追。”中年就是一種繼往開來的承接時(shí)期。攜幼負(fù)老，中年又是個(gè)責(zé)任的時(shí)期。惟咖啡，苦甜參半，才彰顯中年之況味與魅力。
到了老年，大約人生之百味已遍嘗，老師筆記《福建高考滿分作文 人生三境》。互相幫助之甘甜，夢(mèng)想之芬芳，責(zé)任給人的愁與樂，落井下石之苦極，過河拆橋之辛辣……最后糅雜成了什么？卻是一瓶礦泉水。正如白色，其實(shí)是由七色匯聚而成。人生最高之境界，便在于飽經(jīng)風(fēng)霜之后，心底經(jīng)過大風(fēng)大浪歸于平靜。世界的風(fēng)浪，擊不起心底一絲漣漪。這便是真正的成熟，用一雙真正寵辱不驚的眼看世界潮起潮落，花開花謝。也只有這般閑適心境，才品味出清水中淡淡卻濃郁的感覺。
人生必然是這樣，漸行漸遠(yuǎn)。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山還是山，看水仍是水。此言得之。人生就是從單純到復(fù)雜，又歸于平靜簡單的周而復(fù)始。而我們要做的，是享受每一種滋味，感受每一種境界，并且在這個(gè)過程中，提純生活之意義。
點(diǎn)評(píng)
將試題材料中的三個(gè)人依次設(shè)定為少年、中年、老者，并進(jìn)而敘述人生三個(gè)階段所體驗(yàn)的不同“滋味”。這是作者整體把握材料進(jìn)行構(gòu)思立意的視角。
新材料作文，雖然不強(qiáng)求文章開頭引述材料，但本文開篇貼緊原材料，第一段從因果關(guān)系概敘材料，第二段亮出自己的立意 （“設(shè)想”）。這樣，文路清晰，容易為讀者所接受。
內(nèi)容上，難得該考生正值青少年，卻對(duì)中年、老者的“滋味”也有一番心得；自然，這是作者從觀察和閱讀中得來。（來源：海峽導(dǎo)報(bào)）
人生作文 篇3
每逢遇到什么不好的是，總會(huì)有人勸我想開些。我明白他們是為我好，但我做不到，我沒法兒不去悲傷。—題記
天行有常，不因堯存，不因桀亡。世界運(yùn)轉(zhuǎn)的法則就是如此的殘酷與決然。行于世上，順天而行，不受所見所聞的影響束縛，超然物外，這對(duì)我們來說，或許才是最好的選擇。但問題是，我們真的可以或者應(yīng)該這么做嗎？從小到大，我們都被各種各樣的事情困擾著，甚至因此痛苦著，以至于想要遺忘，希望斬去三千煩惱絲，自此無欲無求也無喜無悲的活著。但我們之所以存于這世上，就是為了去經(jīng)歷，而非逃避。
就像道家所講求的“順天道，逆天行”那樣，我們生于世上，世事變化皆不受我們的掌控，真正歸自己所有的只是我們的思想。人的全部尊嚴(yán)就在于思想，這也是我們區(qū)別與自然的地方。若是平淡的看待世事變遷，隨波逐流，那我們也就與那雨中的浮萍，風(fēng)中的飛絮沒什么區(qū)別了。曾經(jīng)有這樣一則故事：兩個(gè)和尚，師兄弟，走在路上，見到一具尸體。師弟旁若無人的徑直走過，師兄念了句“阿彌陀佛”，然后將尸體埋到了路邊。他們的師傅知道后，卻只夸獎(jiǎng)了師弟。外人不解，老和尚只解釋了句：“走過的是釋然，是放下；埋尸體的只是慈悲。”這話在別人聽來或許真的是師弟境界更高，但我認(rèn)為，兩人并沒有什么高低之份，這與“路遇老人摔倒扶不扶”的問題在本質(zhì)上是一致的'，是理性與人性的差異。但問題是，我們究竟應(yīng)該堅(jiān)持理性，還是保持人性？
子曾經(jīng)曰過：逝者如斯夫，不舍晝夜。也許我們只有達(dá)到了上善若水的境界，才有可能做到真正的不致于物吧？但我們既然行于世上，就必然也應(yīng)該與這世界有著千絲萬縷的聯(lián)系。我們本就是赤裸裸的來到這世界，又終將赤裸裸的回去，如果連這中間的過程都“一絲不掛”的，那我們又何苦走這一遭！
蘇軾在《赤壁賦》中寫道：蓋將自其變化而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。我們應(yīng)抓住且能抓住的便是眼前的這一瞬，珍惜眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才能不留遺憾。只有哭過、笑過、愛過、恨過，我們才真真正正的存在過，這才是真正的人生。沒有七情六欲地活著與行尸走肉有什么區(qū)別？不以物喜不以己悲的是洞察世事、曉遍真理的圣賢，是不食人間煙火的仙人。很美好，但是不真實(shí)。我們生于俗世，從小便沾染了一身的“世俗氣”，又怎能不受外物侵?jǐn)_，從而跳出俗世呢？我們能做到的只有克制而已。
因?yàn)橥纯啵曰钪；钤诋?dāng)下，那些好的壞的事，那些喜怒哀思悲恐情仇，都是我們必將經(jīng)歷的。我們會(huì)為親人的離世而悲痛哀嚎；會(huì)為新生命的降臨而欣喜若狂；也會(huì)為了一時(shí)的得失而或喜或悲。也只有像這樣擁有情感的，能感受到幸福與痛苦的才是人，活生生的人。
人生作文 篇4
改寫《十五從軍征》從軍之時(shí)尚是風(fēng)華少年，歸來之時(shí)卻已是皓首銀發(fā)。苦笑當(dāng)初的血恨情仇：“戲如人生，人生如戲！”——題記。
六月的陽光勾勒出母親單薄的身影，我不得已狠心地別過頭去，獨(dú)自離開親人，離開家鄉(xiāng)，一腳踏進(jìn)那無情的戰(zhàn)場。那年，我十五歲。經(jīng)歷了這些年來戰(zhàn)場上的殘酷無情，血目成仇，翻滾的黃少，血紅的刀劍，絕望的怒吼，我已離開了家鄉(xiāng)六十五年，成為一個(gè)滿頭銀發(fā)，日夜思鄉(xiāng)的孤獨(dú)老人。
依舊是六月的陽光，只不過這回鄉(xiāng)路上少了昔日母親的身影，只有我一人。曾經(jīng)魂?duì)繅?mèng)繞，歷歷在目的回鄉(xiāng)路，在這時(shí)卻已失去了往日的清晰，只模糊的記得是哪個(gè)方向，哪個(gè)村莊，所以在此時(shí)只能站在岔道邊住著拐杖獨(dú)自嘆息，自己，真的是老了……幾經(jīng)周折，村子已在我眼前，我分明看見孩提時(shí)村口的那棵樹，它現(xiàn)在已是參天的、蒼勁的老樹。回想小時(shí)，那棵樹才剛長成小樹，柔嫩地樹枝點(diǎn)綴著一簇簇新綠，我還常在那棵樹下與兄妹追逐嬉鬧。多么想再次看見他們，聽見他們叫我一聲“哥哥”，哪怕一聲也好。只是估計(jì)這時(shí)他們都已經(jīng)老了，像我一樣，走路也走不大穩(wěn)當(dāng)了，怕是叫不出口了。不過，還有他們的孩子，孫子呢，若是我一剛進(jìn)家門，一大堆孩子就圍著我打轉(zhuǎn)，嘴甜著叫“舅公”，那時(shí)，我一定會(huì)笑得合不攏嘴啦。想到這，我心里激動(dòng)著，不由得加快了步伐。路上，碰見一位村里人，上下打量了許久，才模糊記得，他——是童年時(shí)鄰家的玩伴，我欣喜的走上前去打招呼。待他記起了我時(shí)，一陣高興后反而愈加愁眉苦臉的模樣，我不明為什么，但也沒說話，只是靜靜地站著。許久，他緩緩地對(duì)我說：“弟啊，哥看見你是高興啊！只是，你怎么才回來啊！你家人們整天盼死盼活連你的.影子也沒盼回來吶，你還是去看看吧，也好讓他們安心。諾，那遠(yuǎn)方的墳?zāi)挂蛔B一座，那些都是他們?cè)谂文慊貋戆 蔽襾聿患奥犕辏l(fā)瘋似的向家跑去。我不信！我不信命運(yùn)會(huì)這般戲弄我！我不信這六十五年來日日夜夜苦心盼來的竟會(huì)是這樣的結(jié)果！但，撞開門，看見對(duì)面一座連一座的墓碑的那一霎那，我的腦子就像被五雷轟頂，晴天霹靂一樣，我癱坐在地上，全身麻木。沒想到一個(gè)久經(jīng)沙場的老戰(zhàn)士此時(shí)會(huì)像孩子般的驚慌和無助。院子里的一只公雞受到了驚嚇，連連拍打著翅膀飛走了；地上趴著的幾只野兔也驚恐地從昔日的狗洞里竄走了。我顧不得理會(huì)它們。拖著身子徑直地爬到對(duì)面院里的松柏樹下的累累墳?zāi)骨啊Ｄ贡。潜涞模蛔B著一座，上面鐫刻的字跡早已模糊。頓時(shí)，我老淚縱橫不知所措，一張張親切的面容不復(fù)存在，一聲聲貼心的話語煙消云散。只留我一人，同這死寂的院子化為灰燼……
不知坐了多久，殘陽如血，我的肚子也空了。為了生存，我扶著墓碑站起來，隨手摘了些井邊的野菜，慢慢地再次走進(jìn)屋內(nèi)，空氣中飄散著的桌木腐爛的味道，老鼠蚊蟲尸首糜爛的味道，堆堆茅草發(fā)霉的味道充斥著我的鼻道，不禁，我又一次落淚。做了羹，做了飯，但如今只有我一個(gè)人在吃。募地，想起那時(shí)，一大家子們，其樂融融，熱熱鬧鬧地吃著飯，聊著天，訓(xùn)著話的場面，我心里更加楚苦。不得不放下碗筷，走出家去，向東望去，望見那一片天，那一座山，那一方土地，那一棵老樹，仿佛都在哀悼著我悲苦的處境。我再次落淚。
這一切都來的太快，快的我來不及去反應(yīng)。月光下，我的影子被拉得很長很長。我不禁苦笑：“人生如戲，戲如人生！”
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