人生作文

時間：2024-09-17 08:50:06 人生我要投稿

人生作文匯總7篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的人生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

人生作文匯總7篇

人生作文篇1

　　認真閱讀下面的一段文字，按要求作文

　　這是一片起伏的灌木叢生的原野，灌木上結著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個年輕人從這里經過，被這繁星般的漿果吸引住了。他們約定，從小路的起點走到終點，每人摘一枚漿果，看誰摘的最大。當然，每人只能有一次采摘的機會，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。

　　假如你是其中的一位年輕人，你怎樣摘到一顆較大的漿果？這一段路途的經歷對你的人生有什么啟示？請以《人生路上的漿果》為題，寫一篇敘議結合的文章。

　　訓練側重點

　　在具體場面具體情景的設想中，展現個性化的描寫能力

　　從具體實例中尋找出最佳角度，準確的提煉哲理的能力

　　個性化作文設計定位

　　情境描寫的個性化不同的性格特點會有不同的情景想象；不同的情景想象會有不同的采摘經歷。

　　感悟哲理的個性化性格特點的不同，采摘的方法也不同，經歷體驗的不同，得到的啟示也當然不同。

　　通過這樣的作文情境中的模擬體驗，給學生打開廣闊的思維空間，使學生認識到：一個話題作文的選材和立意，可以是多角度的，多層面的，多色彩的，多情調的，多風格的

　　課堂教學情景想象

　　根據學生的寫作實踐可知：不同性格的同學，在這片漿果林的表現有著明顯的不同。急躁的與沉穩的，輕率的與慎重的；沖動的與冷靜的；優柔的與果斷的；悲觀的與樂天的；憂心忡忡的與信誓旦旦的讓他們充分展示自己的采摘過程和采摘心理，一定會千姿百態，別有風格，盡展個性風采。課堂氣氛也會很活躍，很開放。在各種各樣的采摘經歷中，再引導同學們思考這樣的經歷所蘊涵的道理，也一定是多角度多層面的，給同學們思考的空間也一定是寬泛而廣大的。

　　在采摘的經歷中體味哲理，在體味的哲理中感悟人生。

　　講評內容

　　（先回憶作文題）

　　【引言】

　　剛剛讀過同學們的作文《人生路上的漿果》。欣賞著同學們的作品，想象著同學們在漿果林里的表現，那或興高采烈，或不知所措；或沉穩，或輕率；或剛毅果斷，或猶豫徘徊的采摘情景，使得老師也似乎徜徉在這一片漿果林中，被大大小小的漿果吸引著，誘惑著；一顆怦怦跳的心，猶豫著你們的猶豫，驚喜著你們的驚喜，遺憾著你們的遺憾總之，老師的心，為同學們比賽的最終結果，懸掛的很高，也牽扯的很累

　　的確，在這樣的一條長長的曲折的小路上，要從那么多的不知究竟的漿果之中摘一個最大的，心儀的，而且只有一次機會，還不能走回頭路，真的很難啊。

　　究竟該怎么摘才能取勝呢？

　　還是讓我們回到作文里，看看我聰明的同學們是怎么摘的吧！

　　【引入采摘經歷】

　　還記得嗎？讀大家的作文，老師最愛說的一句話是：我驚詫于同學們的創造力了！這次也一樣。聰明的同學們，竟然把老師的一個帶有小小游戲性質的作文寫的如此的豐富多彩，妙趣橫生，又是那樣的富有個性。

　　下面請大家以前后三人三排為小組，把自己的采摘方法互相的介紹介紹，然后，每個小組推選出最有個性的`同學的采摘方法，讀給大家聽。讓我們看看：最理智的摘法是誰，最簡單的摘法是誰，最優柔的摘法是誰，最果斷的摘法是誰，等等等等。還有很多很多，同學們自己命名好了。

　　給大家幾分鐘的時間，宣讀，推選，當然，老師更希望自愿表現。

　　（打出投影片：我在漿果林中

　　之后不久，請同學發言）

　　在同學充分展示的同時，老師評價幾種摘法：

　　最幸運的摘法：翟春曉：摔了個大跟頭，捉了個大漿果。與幸運之神親吻之后意外取勝。

　　最乖巧的摘法，范源博：猶豫中想到了老師的教導，按課堂知識取勝。

　　（范源博這樣的信任老師，真讓我感動了良久。同時，更感覺到了老師所承擔的那份沉甸甸的使命了）

　　最機關算盡的摘法：揚松，盡管他的摘法讓老師目瞪口呆，老師跟著他的思路繞來繞去最終也沒有繞明白，也不知道他把衣服撕成條狀之后還有沒有衣服穿。但是，我承認他的確動了腦子，是本本色色的揚松采摘法！

　　【引入個性寫作】

　　看來同學們的采摘經歷真可謂千姿百態，千人千面，千變萬化啊！為什么會有這么多不同的經歷？為什么有這么多不同的方法？為什么會有這么多不同的心理狀態？這是因為：

　　（總結：）

　　①個性不同，心理感受不同，采摘的方式也就不同。所以說，經歷的描寫，是心境的體現，是個性風格的折射！

　　再看看這個采摘過程，你能猜想到這是誰在采摘嗎？

　　哇塞！賊大的漿果耶！只見它在荊棘深處的灌木枝上沖著我招搖，我激動的兩眼放射著綠光，就是它了！我摞起袖子，挽起褲腿，噌噌噌的沖將過去。刺啦一聲，衣服扯破了；哎喲喂，一陣刺痛又從腳底直捅心窩。這些全顧不得了。我把那顆漿果輕輕的托在掌心，它是那樣的碩大豐滿，那樣的晶瑩紅艷，我陶醉了

　　這個可以稱之為最沖動的摘法了。哎喲喂的一陣刺痛，算是對她沖動的懲罰吧？誰叫她在荊棘深處還摞袖子，挽褲腿，噌噌噌呢？

　　誰可能這樣摘？

　　（學生評論后，打出作者：魏平老師）

　　怎么樣？你想到了嗎？為什么想不到？魏平老師可以寫這樣的文字嗎？

　　不是不可以，關鍵在于風格的一致性。前面的潑辣，后面的溫宛。在刻意的模仿中，又回到本性了。

　　想象描述：憑著你對老師個性的了解，魏平老師應該是最怎樣的摘法呢？

　　魏平老師為什么會這樣摘呢？（讓三到四個同學發言；同學的繁衍很有意思。有人認為老師時唯美主義的摘法，職業的摘法，脆弱的摘法，充滿愛心的摘法，浪漫的摘法）

　　（總結：）

　　對于老師的做法不同的同學有著很不同的描寫和想象，為什么？

　　②審美不同，視覺不同，采摘的方式也就不同。你們所想象的魏氏采摘法實際上是與你所了解所感覺的老師的性格有關系，或者說是你的融入了你們審美情趣的體現。

　　由此可見：寫作不僅僅是我們個性化心理的展現，還包含著我們個性化的審美體驗，個性化的理解層面。因此，一篇文章的選材和立意，可以是多角度的，多層面的，多色彩的，多情調的，多風格的

　　【引入理性思考】

　　好了，從同學們各種各樣的采摘過程中，我們可以看到：其實，果子摘的是不是最大的已經不重要了，關鍵的是在這樣模擬的情景想象和親身采摘的歷程中，那份思緒的飛揚，那份哲理的提升。我相信：在這次作文中，我們的心靈都會通過這一片漿果叢，飛馳到一片森林，一碧晴空，一汪大海，一個宇宙！有了這樣的一次心靈的遠行，我想：脆弱的你，還會為一個小果子而傷心落淚嗎？狂熱的你，還會為臨時的勝利得意忘形嗎？毛躁的你，心緒是否會逐漸的沉靜？深邃的你，感悟是否在逐步的提升？

　　個性特點的不同，導致采摘經歷的不同；采摘經歷的不同，得到的人生啟示肯定也不同吧。比如：急躁的與沉穩的，輕率的與慎重的；沖動的與冷靜的；優柔的與果斷的；悲觀的與樂天的；憂心忡忡的與信誓旦旦的這些別有風格，盡展個性風采的采摘經歷，所得到的啟示怎么可能相同呢？

　　但是，要想揭示出，感悟到這樣的一段經歷中蘊涵著怎樣的哲理，還必須要理解這個寓意型作文材料中的一些事物的象征性意義，以及它們與人生的共同點：

　　比如：

　　小路人生之路

　　不許走回頭路人生不能輪回，有多少愛可以重來，有多少機遇可以重來

　　大大小小的漿果各種各樣的機會，各種各樣的誘惑

　　只有一次機會人生只有一次，機遇只有一次

　　采摘漿果的過程把握機遇的過程，經營人生的過程

　　懂得了這些，再去思索：你所設想的采摘經歷給了你怎樣的人生啟示呢？

　　例如：李芳：盲目的果斷及其后的后悔，過高的期望及其后的失望，都不是理想的結果，只有經過思考，有目的有理智的去處理一件事情，才能達到理想的境界。

　　再如：張寧得到的啟示是：生命的法則是不能回頭，我們永遠都找不到最完美的漿果。錯過的，流逝了；未來的，仍渺茫。到了小路的盡頭，雙手空空的我才突然領悟，惟有抓住眼前的才是我擁有的。

　　（舉例后）

　　請大家依然以剛才的小組為單位，總結一下你們受到了多少啟發，這段路途的經歷讓你懂得了怎樣的道理。然后，請你們把最深的感悟說出來。

　　（討論后，自由發言）

　　啟示：

　　要聽老師的話，不要懷疑老師范源博

　　戰勝誘惑郭云

　　平常心吳佳陽

　　敢于冒險，想前人所未想張小晗

　　不奢求最多，只把握屬于自己的那一份。王翔

　　凡事要有目標任立昂

　　【引入成文指導】

　　多好的哲理感悟啊！聽了同學們的道理揭示，感覺很具體，也很深刻，但是，要成為一篇文章的觀點和立意，而且還要自然而然的引出這個道理，寫成一篇好文章，卻是需要動動腦子的事情。經歷與道理渾然天成的關鍵在于采摘過程和采摘心理的描寫和鋪墊。這些描寫的生動性和個性化，不僅直接關系到哲理引出的自然性的必然性，更能夠體現你的作文的個性風采。

　　【結束語】

　　作文是心靈的折射，是思想的外現，是交織著你的歡笑、你的淚水、你的夢想、你的神韻的申述體。其實作文就是你！既然是文如其人，那么就盡情的寫出你自己你去采摘，你去感悟，你去抒發你獨特的心懷。這才是你寫的作文，張揚著你的個性的作文！

　　【作業】

　　讀你的作品，欣賞你手里的范文，比較思考之后，把自己的文章修改成佳作珍藏版！

人生作文篇2

　　大千世界，蕓蕓眾生。跋涉在人生的長河中，就像漫步在滿是貝殼的沙灘上一樣，美好的東西太多了。當我們經過了童年的無邪，少年的純真，青年的奮發，中年的穩重，老年的睿智之后，我們發現，人生路上，我們曾向往的太多，追求的也太多了。但滄海云煙，我們想象中的十全十美的事情總是難如人愿。就像春的'嬌艷，夏的繁榮，秋的金黃，冬的凝重---我們不能同時享受一樣，我們也不可能同時擁有人生全部的精彩與美麗。

　　曾看過這樣一篇文章，在一次拍賣會上，有，趙忠祥和張藝謀的書畫作品，同時還有諸如徐悲鴻，張大千，齊白石等大師們的作品。大師們的作品拍賣此起彼伏，而且價格都在萬元以上，但，趙忠祥和張藝謀的書畫作品卻無人問津。張藝謀的一副字起價僅僅800元，可還是沒有一人舉牌。是的，在寫作領域是出色的，他的小說曾讓多少人潸然淚下，廢寢忘食;趙忠祥是中國主持界的元老，他的高超的主持技巧曾讓多少觀眾為之嘆服，為之傾倒;張藝謀在導演界也已經沒有人懷疑他的"英雄"地位。但是他們忘了，在某一個領域他們是成功的，他們擁有了太多的鮮花和掌聲，但在書畫水平上，他們還欠缺太多。他們想在人生的每一個領域都獨占熬頭，實在是太過奢望了。

　　是的，人生是一張單程車票，不管你愿意還是不愿意，你都必須沿著生命的足跡走下去。我們每一個人都知道光陰似箭，生命短暫，都想在有限的時間里去奮斗，去追求，去盡自己最大的努力占有人間一切的鮮花和掌聲。可是，古往今來，沒有一個人能做的到。即使你付出再大的努力，這個愿望也是竹藍打水。詩仙李白獨有詩的飄逸，神醫華佗獨有醫術的精湛，先哲孔子也獨有哲學的明辯。更別說今天的楊振寧，趙本山，姚明了。

　　其實，生活中我們不必奢望太多。如果沒有愛情，我們還可以享受孤獨;如果沒有金錢，我們還可以享受樸素;如果沒有美麗，我們還可以享受平凡。人生沒有固定的航線，也沒有唯一的終點，一切都要靠我們自己去設計，去修飾。在成長的道路上，我們千萬別苛求太多，能在自己喜歡的領域里做一個最出色的就已經足夠了。

人生作文篇3

　　看到書，也許有人會想到一冊冊青色書脊的書籍，也許有人會想到“無字之書”——生活，也許還有人想到人自身——每個人都有一本“心靈之書”。在筆者看來，世上有形無形之書無數，而一切“書”，皆是為一本“心靈之書”服務的。人生如東流之水，是一條漫漫修心路。

　　“有字之書”，博人以文，長人之智。一位哲人曾講:“書中橫臥著整個過去的靈魂。”書籍橫貫古今，承載千年歷史，開啟新的時代，其中蘊藏的知識寶庫包羅萬象，滿足各種人對知識的需求。孔夫子曾教導孔鯉“不學《詩》，無以立”“不學《禮》，無以立”，可見他堅信書籍給人精神的滋養，若不學習書中的精要，則人無以立命安身于天地間。而本本“有字之書”的力量又可在人們信奉的“腹有詩書氣自華”中得到印證。《中國詩詞大會》第二季冠軍武亦姝對詩詞信手拈來，而她曾閱過的詩書都被她內化為自身恬淡自然的氣質，這無疑佐證了“有字之書”于人心靈的作用。

　　“無字之書”，惠人以行，長人閱歷。“生活是最好的老師”，豐富多彩、變化無窮的生活在每個人為人處世上都能給予最直接有效的教導。在生活中，我們領略“露從今夜白”的自然意境，我們體驗塵世的人情世故，我們感受親情、友情、愛情中的愛恨喜哀……在生活中，在體驗中，我們跌撞著前進，尋找著最真實的'自我。王小波認為“生活就是自己”而不是“活給別人看的儀式”，我們要在生活中“尋找并活出自我”，感受“無字之書”的無窮魅力。

　　稻盛和夫曾言:“人生是一場靈魂的修煉，最終要讓靈魂在謝幕時比開始時更加高尚。”人生像一本書，有的人匆匆翻過，最后一無所得，守著荒蕪的心靈悵然若失；有的人珍惜每一天，在書籍與生活的海洋中像海綿一樣不斷吸收知識精華，不斷充實與提升自我，到最后的時刻也無悔這一生。中國古代哲人中，孟子強調“盡心知性”，莊子追求個性的保全，他們都強調修煉心靈的重要意義。“心靈之書”是人一生的審察官。

　　人一生要讀三本大書，一為“有字之書”，一為“無字之書”，而最重要的為“心靈之書”。人生東流水，漫漫修心途。而知識與經驗，是心靈最好的營養！

人生作文篇4

　　當清晨的風吹過，在你腦海中閃現的是什么。是關于未來的無助與彷徨，還是關于現實撕心裂肺的吶喊，或是那一首牽動思緒的歌。當時間就這樣一分一秒的流逝，當往事匆匆而過，當你挽起褲腳走在時間的長河中卻手足無措，當你眼睜睜的看著與你最親近的人一個一個的離開了你，當他們都擁有了新的生活，當他們的身邊都有了新的笑臉和陪伴，你的心里在想什么呢?你在此時此刻又能做些什么呢?

　　你好像失去了人生的方向，明明已在現實的海洋中奔波了多年，卻依舊像一個不經人事的孩子一般不知所措，你的表情中帶著迷茫，即使河水已經漫過了你挽起的.褲腳你也無動于衷，你不知道你為什么會出現在這里，你不知道自己的出現有什么意義，你不知道自己將來需要做些什么，你不相信自己，更別提讓自己的所作所為驚天動地。

　　恍惚間，你記起了曾經出現在你身邊的笑臉，每一個都是如此的溫暖，可是你不曾珍惜過，所以你現在一無所有。他們臉上的溫暖一如往昔，只是許下的對象不再一如從前，你在河流中只能依稀看見他們的背影，有著往日依舊的無所畏懼和奮發向前。你在這個時候突然想起了很多，你想起了他們在你悲傷的時候給了你依靠和可供傾訴的港灣，你想起了他們在你開心的時候也同樣露出了欣喜的笑顏，你想起他們為了你對每一個對你有惡意的人都惡語相向，原來他們所做的一切你都沒有忘記，只是將他們深深地藏在了心底，不只是因為愧疚還是已經習慣了他們的給予，所以忘記了友誼也是有期限的，當你不再付出只是一味索求的時候便是大限將至的時刻。

　　你開始慌了，因為這不是你想要的，你奮力一撲卻發現經歷的一切只是黃粱一夢，你看到身邊還是那些溫暖的人，你的心里充滿了愧疚，你的心里暗自發誓，以后會對他們好，好過世間的一切，好過自己。

人生作文篇5

　　光陰如雨一樣滴落下來，但消融大地的它，能重新再一次演奏生命青春之歌嗎？

　　昨天的我沉迷花紅酒綠，深深地對心中說道，明日重開之時，必定兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，光宗耀祖。還妄想在各鄉村父老面前讓父母揚眉，讓那些曾經對我“好”的雞吠鼠輩，大悔不及。

　　呵呵，幻想很美好，可現實是殘酷的。這不是小說，你的每一步都是在書寫著你自己的人生歷史。年輕人，還不醒悟，否則跟我一樣受盡人辱，生活的'無情討擊，朋友親友們的落井下石。我不怪誰，也怨何人！只恨當時年少的我為什不堅持學習下去，那怕是一天學一個英語，也不會被人瞧不！誰叫我禁不住誘惑，跟著豬朋狗友一起磨耗青春呢？那書寫著的人生歷史，它的墨水是時間所鑄成的。

　　不說了，從明天開始努力，奮斗！

　　嘿，多么好笑的諷刺呢？明天？明天何期之多？18歲了！新的一個學期又到了！千言萬語匯聚一句話：現在今刻開始，堅持便是成功！