【精】標(biāo)點(diǎn)人生作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的標(biāo)點(diǎn)人生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
標(biāo)點(diǎn)人生作文1
人的一生是一句話，父母最希望我們把它推敲的美麗些，生動些。我們用我們的腳印落成文字，將它寫在時(shí)間的稿箋上。后人為我們堆起的那座墳?zāi)梗雭砭褪蔷淠?biāo)點(diǎn)了。
那么，我們將表達(dá)出怎樣的意思呢？
父母眼里我們的人生就是要只有“，”和“。”來形成的，只要邁進(jìn)小學(xué)的那一刻開始，你就進(jìn)入了一個(gè)接一個(gè)的“，”，父母總會給你一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，讓你永無止境的去追求那個(gè)所謂的`“。”。除非等到中年時(shí)，你完成了學(xué)業(yè)，你才可能贏了“！？——……”。
可是俗話說：“幸福的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”如果你的前半生全是“，”的話，那將注定你的一生將會成為父母眼中所謂的圓滿人。其實(shí)人生不要太圓滿，豐富多彩，富有遺憾才更美好。
我希望我的人生能多一些“！？——……”。
在學(xué)習(xí)生涯中，每一次的發(fā)現(xiàn)都值得我們?nèi)ジ袊@。幾分的進(jìn)步，一個(gè)小小的發(fā)明，一場比賽的勝利，一個(gè)不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)，都可以給人生增添更多的色彩。
問號就像求知精神，其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該有求知精神，不要被現(xiàn)在所擁有的知識所束縛，提問并不是個(gè)丟臉的事，他可以給我們帶來更多的知識，突破那知識的囚籠。
“——”就如同遇到的問題，再去克服它。一生如同晴天般的話，那該多無味啊，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，才能體會到彩虹和晴天那美好和珍貴的意義。
“……”在文章中一般都表示意猶未盡，而從人生的角度來講，它應(yīng)該代表著遺憾。我覺得富有遺憾不是一件壞事，有了遺憾后，才會有新的嘗試，而且當(dāng)你去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾的時(shí)候，你成功后的喜悅和收獲會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一開始的喜悅。
人生啊，希望你由多種標(biāo)點(diǎn)符號組成，而不是單一的逗號，句號。
標(biāo)點(diǎn)人生作文2
走走停停的人生，有的是遐想。
楓葉霜紅，落葉紛零。一個(gè)小生命，來到了這個(gè)充滿奧妙的地球村。
小時(shí)侯，并不知道，生命的意義。朦朧點(diǎn)，蛋是一個(gè)圓圈狀的小個(gè)體。媽說，它代表空白，就像你剛來時(shí)，赤裸裸。它需要你用腳印去一步步填滿。看似深奧又似簡易的解釋，激不起我一點(diǎn)的興趣。令我遐想的是蛋內(nèi)那一黃一白，誘惑我。
上小學(xué)了，老師也經(jīng)常要我們寫阿拉伯?dāng)?shù)字“0“還教我們記，零像鴨蛋。
花開花落，日月輪回，順著歷史的腳印，踏著時(shí)間的'痕跡。我，走到了一個(gè)自豪的季節(jié)。開始，能把自然詮釋得好一點(diǎn)，賦了自己的思維，也認(rèn)識到了那似蛋的圈，以至更多標(biāo)點(diǎn)的意義。我明了，人生是由標(biāo)點(diǎn)穿插，能否走好，就需我們理解好。而人生中的經(jīng)歷便要用逗號來分隔了……
一位生命將要走到盡頭的病人，面對著親人的依戀，朋友的嘆息。他，并不一味地傷心。看到自己的妻子死纏爛打地懇求著醫(yī)生挽救自己的生命。他平淡地對妻子說：“雖不完滿，但已足夠，走走停停，生活了幾十年，已無憾。那一次我得到了逗號，那一刻，我得到了嘆號……輝煌過，燦爛過。希望，你們能笑著陪完我這剩余的日子。”
一滴滴感悟，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。
諳然！
他真正懂得了生命，活得也夠精彩。在最后，他畫上了人生終點(diǎn)符號―――句號。由此也留給人們冒號，讓人思索。“笑著走完”誰人做到？
一個(gè)小生命的降臨，是句號，它代表空白。一個(gè)生命的消失，一樣是句號，它代表付出了一切。一路走來，由著標(biāo)點(diǎn)的陪伴，當(dāng)中有喜亦有悲。
當(dāng)然，也有人把人生意作省略號。但朋友的你，如何？
標(biāo)點(diǎn)人生作文3
每一個(gè)人都希望自己的人生是一個(gè)向號，完美而充實(shí)。我也是這么希望的但是媽告訴我：“孩子，人生應(yīng)該是一個(gè)逗號。因?yàn)橹挥羞@樣，人生才不會有終結(jié)，總有未完的續(xù)音。”
子是，當(dāng)我失敗時(shí)，我不會讓衰草撫慰傷痕，讓微風(fēng)撫平記憶：我要靠自己的力量站起來，我要去努力寫完逗號后面的下文。漸漸的，我懂得了“逗號”的真正內(nèi)涵。
但是爸爸告訴我：“孩子，人生應(yīng)該是一個(gè)冒號。因?yàn)橹挥羞@樣，人生才能永遠(yuǎn)給人啟迪，引人思索。”
于是，我在生活中嘗試著不斷發(fā)現(xiàn)，嘗試著努力拓新。春風(fēng)撲面讓我感覺到大好時(shí)光的珍貴與短暫，落葉滿地讓我感悟到秋天的蕭索與悲涼，于是我便用心靈在冒號后面寫下了我最真切的感受。
但是奶奶告訴我：“孩子，人應(yīng)該是一個(gè)引號。因?yàn)樗呀?jīng)歷過的最刻骨銘心的片段‘引’起來，珍藏在心里，讓它成為回憶的瑰寶，前進(jìn)的
于是，我不禁想起了我的啟蒙老師。是她，牽著我稚嫩的手，走進(jìn)人生的大門，教我如何做人；是她，在悲傷時(shí)給我安慰，在失敗時(shí)給我重振的勇氣。我將這段長長的記憶放入引號中，成為我心靈深處的珍品。
但是爺爺告訴我：“孩子，人生應(yīng)該是一串長長的省略號。因?yàn)樗弧嗵嵝涯悖鎸s譽(yù)、獎狀、鮮花的'時(shí)候，省略些吧。這樣，你才能做到勝利了不驕傲，繼續(xù)前進(jìn)@面對別人的過錯，省略些吧。這樣，你才能微笑著用你的胸懷去容納整個(gè)世界。”于是，我懂得了什么是沉著，什么是寬容！
終于有一天，老師告訴我：“孩子，其實(shí)，沒有誰的人生是一個(gè)完美無缺的句號。但可貴的是，你一直在追尋著句號，這不是目的，而是過程。最重要的，也正是這過程。1我突然發(fā)現(xiàn)，我在追求“句號”的過程中，慢慢長大了。我終于懂得了人生就是一個(gè)過程，一個(gè)沒有起筆、收筆的過程，一個(gè)不以生為始、死為終的過程。于是，我學(xué)會了好好珍惜這美好的過程。
雖然我沒有得到人生的句號，但是我找到了比句號更為珍貴的東西；而且我堅(jiān)信，終有一天，我人生的標(biāo)點(diǎn)會成為一個(gè)豎立的感嘆號！
標(biāo)點(diǎn)人生作文4
破折號，一短促有力的橫線，專用以對前文的解釋。今天，我是在顛覆傳統(tǒng)的，所以一并把這“專用”給擱置在旁了。
單從它陡然向前所表現(xiàn)的急促感方面來引申出一些人，他們?nèi)松械囊粋�(gè)標(biāo)點(diǎn)。
東漢名士許劭在他的月旦評中，評價(jià)曹操是“治世之能臣，亂世之奸雄。”當(dāng)然實(shí)際上這在歷史上是有爭議的。我們在這里姑且不予考慮。因?yàn)檫@樣恰如其分的評價(jià)對曹操已經(jīng)在合適不過了。出自誰口？哪種說法？都沒有太大的價(jià)值
在中國戲曲藝術(shù)中，曹操慣以白臉佞臣的嘴臉登場。《三國演義》中羅貫中自創(chuàng)的曹操名言：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”也廣為流傳，于是曹操也注定被釘在歷史的審判席上，為千秋萬代的民眾所鄙薄。
其實(shí)在聽到呂伯奢家的磨刀聲貿(mào)然殺死朋友一家后，太祖既而凄愴而嘆曰：“寧我負(fù)人，毋人負(fù)我。”這是他在特定時(shí)間，特定境況下因不得已而為之后發(fā)出的悲憫之聲，而非曹操一以貫之的準(zhǔn)則。
放眼亂世，各色人物，魑魅魍魎，三教九流，俯拾皆是。人人求以自保，奸詐之事端比比皆是，但大家仍正襟危坐地要維君子之體面，惟有曹操“寧做真小人，不做偽君子”的一吐心中真實(shí)之所感。
其實(shí)曹操是一心要做“治世之能臣”的。在擔(dān)任皇城洛陽副縣時(shí)，他用他的“五色棍”打死權(quán)臣宦官蹇碩的叔叔以正法治，為人所欣賞。在權(quán)貴“終不得傷之”名升暗降遠(yuǎn)調(diào)地方擔(dān)任正縣級干部時(shí)，也兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁，結(jié)果“一郡清平，政教大行”。在關(guān)東聯(lián)軍欲行王者之師，討伐董卓的時(shí)候，眾諸侯不是膽怯，就是荒淫，不是混沌，就是莽撞。而此刻作為一個(gè)小小參與者的曹操苦心勸諫，也如石沉大海，遙遙無回音。于是他大怒曰:“豎子不足與謀!”便憤然離去
在公元190——200這十年，曹操是一心一意想要做治世之能臣的，在他的《述志令》中他說，我只要在自己碑墓上能有“漢故征西大將軍曹候之墓”，他就心滿意足了。如此赤字情懷可見一斑了。然而在這狼奔豕突，風(fēng)起云涌的亂世，他做不得能臣。;
我本將心向明月，奈何明月照渠溝。于是，他集“能臣”之智謀，更兼“梟雄”之奸邪，成就了“亂世之奸雄”。
此番勃然大變，只一念之間，如同一個(gè)破折號，劃破長空，在無路可退的.逼迫下，殺出的一條血路。
這是曹操為人所忽略的瞬間，但我想在他的生命長夜里如果沒有這樣一短促有力的破折號，怕是我們今天根本沒有評說他的機(jī)會，甚至曹操只會像某一年的百草般枯逝，消散在歷史的長河里。也或許如他所說“設(shè)使國家無有孤，不知當(dāng)幾人稱帝，幾人稱王”，東漢王朝又將是以怎樣的形式收場。
標(biāo)點(diǎn)人生作文5
人生就像一篇耐人尋味的文章，有起更有伏。從童年到老年的一個(gè)個(gè)階段，猶如一個(gè)個(gè)不同的標(biāo)點(diǎn)，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)咀嚼。
童年是個(gè)圓圓的問號。在童年這個(gè)天真無邪的時(shí)候，每一天都是充實(shí)而美好的，雖然努力學(xué)習(xí)并不是一件容易的事。童年時(shí)候的我們，就像一個(gè)個(gè)行走的“問號”，好奇的眼睛里閃著求知的光芒，永遠(yuǎn)都有數(shù)不清的為什么。為什么會有各種天氣？世界上是不是真的有妖怪？我能不能擁有魔法……有的問題還能把大人們都問得瞠目結(jié)舌，哭笑不得。一個(gè)問號，就是童年求知的路徑。
青年是個(gè)大大的`感嘆號。在青春這個(gè)散發(fā)活躍的時(shí)候，每一天都是在學(xué)習(xí)中度過的。青年正如早晨那八九點(diǎn)的太陽般朝氣蓬勃，把熱情與活力散發(fā)給身邊的每一個(gè)人。青年喜歡讀詩，喜歡聽音樂，喜歡草原，喜歡大海，喜歡一切簡單的東西。青年不像童年那樣天真可愛，但卻加了點(diǎn)成長路途中最重要的成熟，他們已經(jīng)開始渴望愛情了。一個(gè)感嘆號就是青年的熱情與活力。
中年是個(gè)小小的逗號。人到中年，方可領(lǐng)悟人生的真諦。古人有云：“四十不惑，五十而知天命。”人到中年才知道沒有什么比兩個(gè)人平平淡淡在一起過日子更幸福；沒有什么比人與人之間互相包容更友善；沒有什么比身體健康更重要。一個(gè)逗號就是中年學(xué)會淡然處事，淡定待人的主調(diào)。
老年是個(gè)代表結(jié)束的句號。老年人會用自己看破一切的眼神與心態(tài)重新審視一生，他們會更加珍惜生命的美好，夕陽的壯觀。但最后人生會用死亡畫一個(gè)圓滿的句號，一個(gè)句號就是老年看破滄桑的心態(tài)。
從童年的問號出發(fā)，再到老年的句號，人生就是這樣畫了一個(gè)圓滿的圈，讓我們從幼稚逐漸變得更成熟。
標(biāo)點(diǎn)人生作文6
我希望，我的人生是一個(gè)句號，圓滿，充實(shí)而完美。
母親說：“孩子，人生因該是一個(gè)逗號，這樣才總會有未完的續(xù)音，才不會終結(jié)，才會充滿希望”于是，當(dāng)我失敗時(shí)，不讓眼淚濕潤傷痕，不讓微風(fēng)撫平記憶，我要靠自己站起來，是的，靠自己，靠自己寫完逗號后的下文。漸漸的，我懂得了“逗號”的真正內(nèi)涵。
父親說：“孩子，人生應(yīng)是一個(gè)冒號，不斷地給人啟示，啟發(fā)人思考，永遠(yuǎn)給人啟迪，永遠(yuǎn)引人思索。”于是，我嘗試著發(fā)現(xiàn)與思考。記得，是春日的溫暖與鮮花的'芳香，是落葉的孤獨(dú)與碩果的累累，讓我真切地感受到春去秋來。接著，我學(xué)會了在冒號后面寫下自己最真實(shí)的感受。
爺爺說：“孩子，人生應(yīng)是一個(gè)引號，把經(jīng)歷中最刻骨銘心的事情‘引’起來，放進(jìn)心靈深處，成為自己回憶的珍寶，前進(jìn)的動力。”我不禁想起了我的啟蒙老師：是她牽引我走進(jìn)了知識大門；是她教我如何做人；是她在我悲傷時(shí)給我心靈的安慰，在我失敗時(shí)給我重振的勇氣。那么，我把我的這一記憶“引”了起來，放進(jìn)了我心靈的最深處。
奶奶說：“孩子，人生應(yīng)該是一串長長的省略號。面對自己的榮譽(yù)、鮮花，省略些吧，這樣你才能淡泊一切浮躁，尋找一種比生命更長久的踏實(shí)；面對別人的過錯、得失，省略些吧，這樣你才能用微笑著的胸懷來看待這個(gè)世界。”于是，我學(xué)會了什么是沉著，什么是寬容，我興奮地發(fā)現(xiàn)，我有了一顆包容的心。
終于有一天，長輩們對我說：“孩子，其實(shí)，人生根本沒有完美無缺的句號，正所謂‘金無赤足，人無完人’，但是，可貴的是，你一直都在追求句號。這不是一個(gè)結(jié)果，而是一個(gè)過程。但重要的，也正是這個(gè)過程。”
驀的，我發(fā)現(xiàn)我在追求“句號”的過程中長大了。這的確是一種過程，一種不以生為始，不以死為終的過程，最重要的，是這段經(jīng)歷。
經(jīng)歷就像退了潮的海，雖然不再洶涌澎湃，但它把貝殼留給了沙灘。經(jīng)歷就像下了山的太陽，雖然不再光輝明亮，但它把星星留給了天空。同樣的，雖然我沒有擁有“句號”，但我擁有了最彌足珍貴的經(jīng)歷。
我相信，我人生的標(biāo)點(diǎn)終究有一天會成為一個(gè)豎立的感嘆號！
標(biāo)點(diǎn)人生作文7
我在這個(gè)世界存在了不過十七年，想想中國改革開放也只是三十年，自己的生命歷程已占了它的二分之一左右，所以感嘆自己也算是個(gè)活在歷史中的小人物。
在我出生那天，爺爺種下了一棵常青樹。爺爺說，這棵樹就是為我種的。這句話我聽得懵懵懂懂，但一直記在心中。
在爺爺病重的時(shí)候，他對我說：“你爺爺啊，一生都是個(gè)逗號。”這句話我也聽得懵懵懂懂，但也一直記在心中。
爺爺那代人，有著根深蒂固的封建思想。爺爺有一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟。那位“姐姐”我只在爺爺?shù)脑岫Y上見過一面。倒是“弟弟”見得特別多。從小我就一直叫爺爺?shù)牡艿転樘珷敗Ｌ珷敽臀覡敔斪≡谝粋�(gè)村子，那時(shí)全村人都是一個(gè)姓氏。太爺和爺爺家相隔不遠(yuǎn)，所以也常來往。
太爺不能生育。奶奶懷著小姑的時(shí)候，爺爺就對太爺承諾：你嫂子要是生了個(gè)兒子，就把老大送給你當(dāng)兒子。太爺高興壞了，整天往爺爺家里送些好吃好喝的。這樣的好景直到奶奶生下了小姑。村里人都說我爺爺有個(gè)好弟弟。
但后來，爺爺沒有把老大送給太爺，因?yàn)槟棠躺氖桥畠海洗笠撬妥吡耍依锞蜎]有兒子了。當(dāng)時(shí)爺爺?shù)慕?jīng)濟(jì)狀況已經(jīng)不能再生了，他便想，把小姑或者大姑給太爺。不管兒子女兒，總要讓太爺有個(gè)養(yǎng)老的。太爺不依，嘴里嚷嚷著：“說好了給兒子，怎么變成女兒了？這可不行，他就是我兒子！”說著便把老大往外拖。就這樣，爺爺和太爺打了一架，再也沒有來往。老大，當(dāng)然還在爺爺家里。
那個(gè)大兒子，就是我爸爸。
村里的人都罵爺爺“不是個(gè)東西”。爺爺心里是想和太爺和好的，可爺爺性格倔得很，村里人越是這么說，他就越不肯拉下臉去媾和。這事兒就這樣擱了無數(shù)個(gè)春夏秋冬。即便到了臨終，爺爺也不肯見太爺。
爺爺去世時(shí)，家里人請了當(dāng)?shù)氐摹捌牌拧睘樗犷^換衣。穿衣時(shí)，右手怎么也彎不進(jìn)袖子。婆婆們說是有心愿未了。奶奶當(dāng)時(shí)就趴在爺爺身上哭喊著：“老頭子啊！你沒能見到阿弟，沒能見到小女兒出嫁，沒能見到咱兒子在城里買的新房，沒……”
滿屋子人都紅了眼，媽媽一只手輕拍著爸爸的背，一只手擦掉他眼角的淚水。我默默地傾聽著，沒有哭，我想，爺爺竟然有這么多的心愿未了就走了，以后絕不能讓爸爸也這樣。那時(shí)的我，讀小學(xué)三年級，大人的事什么都不懂，只是很單純的小孩思維。
當(dāng)晚我和爸媽一起睡。熄燈后，我對爸爸說：“爸爸，你以后把你所有的心愿都告訴我，我來幫你完成。”那時(shí)我看不見爸爸的臉，只是感覺，爸爸抱著我的那雙手在輕輕地顫抖。
如今，我又想起爺爺病重時(shí)說的話，他說的那個(gè)逗號，指的就是未了的心愿吧！
爺爺去世不久，門前的小溪就干了，里面長滿了狗尾草。暑假回去的時(shí)候，我用那些狗尾草編了好多草戒指送給了奶奶。奶奶笑得很大聲，臉上的皺紋看得更明顯，就像一朵盛開的菊花。爺爺如果還在的話，他肯定會為奶奶買一個(gè)漂亮的.金戒指。
爺爺啊，如果您生命的歷程中太多逗號，那么現(xiàn)在，長成了的小孫女可以幫您打上句號并且給您一個(gè)完滿的天堂了。
相信我，爺爺。
如今，村子有了很大的變化。始終沒有和爺爺來往的太爺已經(jīng)搬到別的村子里去了。那棵小樹，也就是爺爺在我出生那天種的常青樹，它和我的年齡一樣大，現(xiàn)在已經(jīng)長得很壯實(shí)、很挺拔了。暖暖的陽光照得翠綠的葉片閃閃發(fā)光，它在春風(fēng)的撫摸下顯得更加茁壯。我要不要也給常青樹一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)呢？還是，就這樣，靜靜地看著它彌散著爺爺時(shí)代的溫情的氣息？
標(biāo)點(diǎn)人生作文8
別人的生活十分精彩，是一個(gè)又一個(gè)的感嘆號，但為何我的人生是一堆無限不循環(huán)的標(biāo)點(diǎn)符號？！
早上醒來，我一般是一個(gè)大大的“感嘆號”。“唉！我不想起！饒了我吧！就請一天假！”然后我就會被我媽揍。“別打我！我起還不行嘛！”等我爬起身，傻傻地站在衣柜前時(shí)，又會切換成“問號”：“我昨天穿的羽絨服呢？怎么不見了？又要我自己找？穿什么啊？”而我媽給的回答只有一個(gè)：“問你爸去！”
坐車到達(dá)學(xué)校，我再次變成了大大的“感嘆號”。“完蛋了！我昨天作業(yè)沒寫！”我一拍大腿，悲痛欲絕，嚇得我同桌一蹦三尺高。
上課時(shí)，我都不用提醒，直接變成“雙引號”。整節(jié)課都在興致勃勃地和前座講話：“你早上吃了啥？”“昨天看《破碎》了嗎？”老師一請我回答問題，我卻又切換成了“省略號”模式。“1/8的小數(shù)形式是多少？”“……嗯……”“anginal的中文是什么意思？”“嗯……”“楔字怎么寫？”“嗯……”
而上音樂課的'時(shí)候，我又變成了“句號”。藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，來，同學(xué)們跟我唱。”音樂老師面帶微笑地道。“唉？同學(xué)，唱出來。”“哦。”我還是不唱，老師的臉色有點(diǎn)難看，“快唱呀！”“哦。”我依然不發(fā)聲。全班寂靜，死一般的寂靜。
回到家，我都不用說，迅速切換成“感嘆號”。“啊！為什么！為什么又有這么多作業(yè)！我裂開了！寫完作業(yè)還要背單詞！我不干了！”我一拍桌子，一臉怒氣地大聲喊道。“不背是不可能的，這輩子都不可能的。”老媽的話無疑給我澆了一盆冷水，把我硬生生地澆成了省略號。“唉……悲傷那么大……可是生活還是要繼續(xù)……”繼而，又變成了問號：“這究竟是道德的淪喪還是人性的扭曲？”
我的生活每天都不循環(huán)，但還算是豐富多彩。
標(biāo)點(diǎn)人生作文9
從我們出生，喜，樂，哀，愁就伴隨著我們。這些情感就好似人生這篇巨作的一個(gè)又一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。是句號見證著一天的結(jié)束和另一天的開始，是感嘆號抒發(fā)了我們內(nèi)心深處的心情，是分號寫出了一個(gè)事物的多方面。
當(dāng)我們啼哭著降臨在這個(gè)美麗的世界上時(shí)我們?nèi)松@本書開始記載了：
兒童時(shí)期在媽媽所做的事情后面加上省略好是最好的。是母親孕育了我們，也是母親照顧我們。他們整天勞碌奔波，都是為了這個(gè)家，為了我們。母親的愛是無私的，這就是一個(gè)人一生最需要的情感支柱。喂奶，換尿布，講故事……母親為我們做的太多太多了。
青年時(shí)期，在每位老師的后面加上感嘆號是最恰當(dāng)?shù)?。是老師傳授給我們知識，也是老師教導(dǎo)我們做人的道理。有人說：老師就像是辛勤的園丁。是啊，老師就是園丁，我們就是幼苗。看到我們開心時(shí)，老師也會快樂。看到我們哭泣時(shí)，老師也會傷心。老師沒一個(gè)反應(yīng)都是強(qiáng)烈的，不需要理由！
老年時(shí)期，在我們老伴的后面加上句號是最合適的。在我們安享晚年時(shí)，老伴總是陪在我們左右，風(fēng)雨一起扛，患難一起度。誰也離不開誰，一個(gè)人是另一個(gè)人的精神依靠。曾經(jīng)的山盟，曾經(jīng)的海誓，都塵封在一張又一張的老照片里。生與死的一瞬間，在我們看來已經(jīng)不重要了，用《泰坦尼克號》里的一句話來說：因?yàn)橛袗郏宜廊ヒ呀?jīng)不重要了。是我們的老伴和我們在人生的巨作上畫上了一個(gè)完美的句號。生命悄然無聲的結(jié)束了。
一個(gè)人生，一段標(biāo)點(diǎn)。
標(biāo)點(diǎn)人生作文10
漫漫人生路，紛繁誘惑多。忙碌的人生需要適度停頓，心靈需要休憩；復(fù)雜的人生需要注解；漫長的人生需要化整為零；未來需要適當(dāng)遐想。標(biāo)點(diǎn)人生多壯美。
征途漫漫，因而人生是緊張忙碌的，生活節(jié)奏是明快的，青春是奔跑著的。當(dāng)你為世俗名利所累，為是是非非所紛擾時(shí)，不妨給自己的人生加上頓號，亦或是逗號，適度放慢過快的節(jié)奏，回歸真我，使心靈暫得休憩，使靈魂得以升華，為自己留下一份空靈。停頓之后便又蓄勢待發(fā)，為下一次出征做好準(zhǔn)備，為生命保駕護(hù)航。
長路漫浩浩，目標(biāo)如繁星。可“冰凍三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功”人生目標(biāo)過多過遠(yuǎn)時(shí)，何妨為自己的.人生加上分號，化整為零，化大為小，將人生分段，分期，這樣，就會顯得輕松容易了。減輕人生的負(fù)重，調(diào)度自己的人生。
”剪不斷，理還亂“，紛繁人生，錯綜復(fù)雜，需要為人生加上注解，助你讀懂人生，簡化生活。困于藩籬之中，人生亦亂如麻，知音難覓，乏人理解，思緒紛揚(yáng)無盡，難以為蒙塵的心靈打開一扇天窗時(shí)，不妨給自己的人生加上冒號，抑或破折號，為人生加上注解便于讀懂自己，讀懂心靈，讀懂人生。
人不能活在幻想中，但若太現(xiàn)實(shí)亦會引發(fā)危機(jī)。希望落空。被沉痛的現(xiàn)實(shí)敲醒而黯然神傷時(shí)，不妨給自己的人生加上一串省略號，留與自己充足的想象空間，掀開天的一角，讓陽光灑落進(jìn)來，讓前路彌漫悠悠芬芳，亦為自己人生天平的托盤加重了砝碼。省略號，留人遐想，撫慰心靈，給生活增添了明媚陽光與清新花香。
心中的花兒怒放，心便美了，于是世界也美了。所以，會多分贊嘆，多分驚訝，多分感動。此時(shí)，不妨為自己的人生加上感嘆號，感嘆與驚奇自己的美，他人的美，世界的美以及人生的美。多分美麗，多分光華。宇宙無際，學(xué)海無涯，人生無邊。浩瀚宇宙給人驚奇的同時(shí)也留下了疑問，在人們心中刻上一串串問號，啟迪著人類去探索發(fā)現(xiàn)。為生活加上感嘆號與問號，標(biāo)點(diǎn)人生多壯美。
……
看人生風(fēng)景，筑最美夢境，頂一片美麗藍(lán)天。在人生的尾聲時(shí)，滿意地為人生加上一個(gè)句號，作結(jié)唯美人生，留下一片光華閃耀人間。
逗號停頓，冒號說明，省略遐想，感嘆疑問，句號作結(jié)，標(biāo)點(diǎn)人生多壯美！
標(biāo)點(diǎn)人生作文11
媽媽告訴我：人生應(yīng)該是一個(gè)逗號，總有未完的續(xù)音，這樣才不會終結(jié)，才會充滿希望。于是，當(dāng)我失敗時(shí)，才不會讓衰草撫慰傷痕，讓微風(fēng)撫平記憶。我要靠我自己站起來，是的，要靠自己，我要自己去寫完那逗號后的下文，漸漸地，我懂得了逗號的真正內(nèi)涵。
父親告訴我：人生是一個(gè)冒號永遠(yuǎn)都給人啟迪引人思索。于是，我在生活中嘗試著發(fā)現(xiàn)，嘗試著拓新。記得，是太陽的柔光，是落葉的飛舞，讓我真切地感受到春去秋來。我便用心靈在人生的冒號后寫下了我最珍貴的感受。爺爺告訴我：人生應(yīng)是一個(gè)引號，把經(jīng)歷中最刻骨銘心的片段“引”起來，藏在心底，讓它成為回憶的瑰寶，前進(jìn)的鞭策。我不禁想起了我的啟蒙老師，是她牽著我走向人生大門，是她教會我如何做人；是她在我悲傷給我心靈的安慰，在我失敗時(shí)給我重振的.勇氣。我將這段記憶放在引號中，成為我心靈深處的寶石。奶奶告訴我：人生應(yīng)是一串長長的省略號。
面對自己的榮譽(yù)、鮮花，省略些吧，這樣，你才能淡泊一切浮躁，去尋找一種比生命更長久的踏實(shí)。面對別人的過錯，省略些吧，這樣，你才能微笑著用那你的胸懷去容納整個(gè)世界。于是，我學(xué)會我什么是沉著，什么是寬容，我興奮地發(fā)現(xiàn)，我有了一顆包容萬物的心靈。終于有一天，媽媽對我說：孩子，其實(shí)沒有誰的人生可以成為一個(gè)完美無缺的句號，正所謂”金無赤足，人無完人“。但可貴的是，你一直都在追尋著句號。
這不是目的，而是過程。但重要的，也就是這過程。”我忽然間發(fā)覺：我在尋求句號的過程中成長了。我懂得了人生的一個(gè)過程，一個(gè)不以生為始，不以死為終的過程。于是我學(xué)會如何去珍惜我所經(jīng)歷的一切。經(jīng)歷就想退了潮的海，雖已不再洶涌澎湃，但它還是將貝殼留給了沙灘，經(jīng)歷就像落了山的太陽，雖已不復(fù)光輝，但它把星星留給了蒼穹。
我，雖然沒有得到人生的句號，但我已經(jīng)擁有最彌足珍貴的經(jīng)歷。畢竟，只要努力追求過了，就可以無悔。我相信，我人生的標(biāo)點(diǎn)終究有一天會成為一個(gè)樹立的感嘆號！
標(biāo)點(diǎn)人生作文12
這些你司空見慣了的標(biāo)點(diǎn)符號，蘊(yùn)含了我對人生的理解與追求。它們影視你我的人生。
兒時(shí)稚嫩，歡聲笑語，在父母的關(guān)愛下無憂無慮的成長。那個(gè)玩伴成群的我，也曾經(jīng)好問。求知欲如泛濫的洪水般一發(fā)不可收拾，那見三問三，見四問四而樂此不疲的我，心里就時(shí)刻掛著一個(gè)對世間萬物都充滿了疑問的大大的“問號”。是的，你說得對，這是我童年的.象征。
這條時(shí)光的長河，還未等人多品味無憂時(shí)光的甘甜，便把我推向了校園的大門。又是一個(gè)東升的明日，照耀大地生靈，喚起勃勃生機(jī)。在父母那零碎而毫不間斷的囑咐聲中，我踏上了上學(xué)的路。完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，夕陽下，輕快地走回了溫馨的家。一天、兩天、三天……每天重復(fù)做著這不變的工作。在學(xué)海里徜徉，每一天都用“逗號”來結(jié)束，因?yàn)槲矣盟嬖V我自己，這只是一天的學(xué)習(xí)工作而已，還有明天和后天……今天的榮譽(yù)，將在逗號之后成為了昨夜的黃花。
我堅(jiān)強(qiáng)地邁著前進(jìn)的步伐，在時(shí)光中跋山涉水，經(jīng)歷了一路的坎坷。揮淚告別了童年，我成了一個(gè)如日中天的青年人。畢竟是盛開時(shí)的花，難免傲慢和拘泥，不愿聽取父母的建議。漸漸的，產(chǎn)生了隔閡。“給我認(rèn)真讀書！”父母親口無遮攔的斥喝聲依稀回蕩在耳畔。“我就是要獨(dú)特！”不夾帶稚嫩卻不覺成熟的頂撞聲，日夜伴隨著自責(zé)在腦海里回響。青春啊，難免紈绔，難免輕狂！細(xì)數(shù)不盡的親子矛盾，日日夜夜有所浮現(xiàn)。隔閡是感嘆號，它硬邦邦而不成熟地豎立在青春的畫卷之中。
中學(xué)的學(xué)習(xí)，生動、全面、苦悶、競爭。在小學(xué)，曾經(jīng)屢屢奪首，如今難以在年段掘取前列寶座。競爭的火藥味濃重地彌漫在你與我之間。“累！”這樣的學(xué)習(xí)生活，難免讓我發(fā)發(fā)擾騷。偶爾想松懈的時(shí)候，看看四周，對手如云，一座座雄峰屹立而不倒。為何我就如此容易嫌累，不！堅(jiān)持，堅(jiān)持。為了夢想，為了父母的期望，為了老師汗水，我得加油。就這樣，三年如一日，揮汗如雨。如今愿能留香于考場，榜上提名。現(xiàn)在，我必須不舍地告別別昔日互助的同學(xué)，告別辛勤的老師，告別美麗的校園。我的初中學(xué)習(xí)生涯就此畫上了圓滿的句號。
……
感悟其實(shí)不是深刻而難懂的，感悟就在于生活。感悟，從小小的標(biāo)點(diǎn)開始。標(biāo)點(diǎn)影射人生。
標(biāo)點(diǎn)人生作文13
我希望我的人生是一個(gè)句號，圓滿而充實(shí)。
媽媽告訴我：“孩子，人生應(yīng)該是一個(gè)逗號，總有未完的音符，這樣才不會終結(jié)，它才會充滿希望。”于是，當(dāng)我失敗時(shí)，我不依賴衰草撫慰傷痕，不依戀微風(fēng)撫平記憶，我要靠自己的努力站起來，是的，靠自己寫好人生逗號的下文，漸漸地，我懂得了“逗號”的真正內(nèi)涵。
爸爸告訴我：“孩子，人生是個(gè)冒號，永遠(yuǎn)都給人啟迪，引人思索。”于是，我在生活中嘗試著發(fā)現(xiàn)，嘗試著創(chuàng)新。是太陽的柔光，是落葉的飛舞，讓我真切感受到春去秋來，我用心靈在人生的冒號后寫下珍貴的感受。
奶奶告訴我：“孩子，人生是一個(gè)引號，把刻骨銘心的經(jīng)歷‘引’起來，藏在心底，讓它成為回憶的瑰寶前進(jìn)的鞭策。”我不禁想起了我的啟蒙老師，是她牽著我的手扣開知識的大門，是她教給我做人的'道理，是她在我悲傷時(shí)給我心靈的撫慰，在我失敗時(shí)給我重新再來的勇氣。我將這些美好的記憶放在引號里，成為心靈深處的寶石。
爺爺告訴我：“孩子，人生是一個(gè)長長
的省略號，面對自己的榮譽(yù)、鮮花，省略些，這樣你才能淡泊一切浮躁，去尋找一種比生命更長久的塌實(shí)，面對別人的過錯，省略些，這樣你才能微笑著用寬闊的胸懷去容納整個(gè)世界。”于是，我學(xué)會了什么是平靜，什么是寬容，我興奮地發(fā)現(xiàn)，自己有一顆包容萬物的心靈。
我突然發(fā)現(xiàn)：我在尋找“句號”中成長，我懂得了人生是一個(gè)過程，一個(gè)不以生為始，不以死為終的過程。經(jīng)歷像退潮的海，雖然不再洶涌澎湃，但是它還是將貝殼留給了沙灘；經(jīng)歷也像落山的太陽，雖然不再光輝燦爛，但卻把余暉留給了蒼穹。
我，雖然沒有得到人生的句號，但是我卻有了彌足珍貴的經(jīng)歷。我相信，人生的標(biāo)點(diǎn)終究有一天會成為一個(gè)豎立的感嘆號！
標(biāo)點(diǎn)人生作文14
我希望我的人生是一個(gè)句號，圓滿而充實(shí)。
母親告訴我
孩子，人生應(yīng)是一個(gè)逗號，總有未完成的續(xù)音，這樣才不會終結(jié)，才會充滿希望。于是，當(dāng)我失敗時(shí)，再也不愿讓衰草撫慰傷痕，拒絕讓微風(fēng)撫平記憶。我要靠我自己站起來，是的，要靠自己，我要自己去寫完那逗號后的下文。漸漸地，我懂得了”逗號”的真正的內(nèi)涵。
父親告訴我
孩子，人生應(yīng)是一個(gè)冒號，永遠(yuǎn)都給人啟迪，引人思索。于是，我在生活中嘗試著發(fā)現(xiàn)，嘗試著拓新。記得，是太陽的柔光，是落葉的飛舞，讓我真切地感受到春去秋來，我便用心靈在人生的冒號后寫下了我最珍貴的感受。
爺爺告訴我
孩子，人生應(yīng)是一個(gè)引號，把經(jīng)歷中最刻骨銘心的片段引起來，藏在心底，讓它成為回憶的瑰寶，前進(jìn)的鞭策。我不禁象棋了我的啟蒙老師:是她牽著我走向人生大門，是她教會我如何做人。是她在我悲傷時(shí)給我心靈的.安慰，在我失敗時(shí)給我重振的勇氣。我將這段記憶放在引號中，成為我心靈深處的寶石。
奶奶告訴我
孩子，人生應(yīng)是一串長長的省略號。面對自己的榮譽(yù)、鮮花，省略些吧。這樣，你才能淡泊一切浮躁，去尋找一種比生命更長久的踏實(shí)。面對別人的過錯，省略些吧。這樣，你才能微笑著用你的胸懷去容納整個(gè)世界。于是，我學(xué)會了什么是沉著，什么是寬容;我興奮地發(fā)掘，我應(yīng)有的一顆包容萬物的心靈。
終于有一天，母親對我說:孩子，其實(shí)，沒有誰的人生可以成為一個(gè)完美無缺的句號，正所謂`金無足赤，人無完人。但可貴的是，你一直都在追尋著句號。這不是目的，而是過程。但重要的，也就是這過程。”
我忽然間發(fā)覺，我在尋找`句號’的過程中成長了。我懂得了人生就是一個(gè)過程，一個(gè)不以生為始，不以死為終的過程。于是，我學(xué)會如何去珍惜我所經(jīng)歷的一切。曾經(jīng)的經(jīng)歷就像退了潮的海，雖已不再洶涌澎拜，但它還是將貝殼留給了沙灘;曾經(jīng)的經(jīng)歷就像落了山的太陽，雖已不復(fù)光輝，但它把星星留給了蒼穹。
我，雖然沒有得到人生的句號，但我已經(jīng)擁有了最彌足珍貴的經(jīng)歷。畢竟，只要努力追求過了，就可以無悔。
我相信，我終究有一天會成為一個(gè)豎立的感嘆號!
標(biāo)點(diǎn)人生作文15
人生一世，無論長短，都是一篇極具現(xiàn)實(shí)意義的小說。其中有著各色的標(biāo)點(diǎn)，當(dāng)然，句號只有一個(gè)。
每個(gè)人的一生都要自己去描繪，每一天是一節(jié)，每一節(jié)都是一個(gè)過程的總結(jié)，總結(jié)之后便得加一個(gè)帶有感情色彩有標(biāo)點(diǎn)符號，把每個(gè)情節(jié)連接成一個(gè)完整的故事。這是需要我們窮盡一生去描述的工作。
逗號。如果某一天平平淡淡，沒有任何值得圈點(diǎn)之處，或是有很多工作沒有完成，那么這一天的未尾該加一個(gè)逗號。逗號是最常見的符號，預(yù)示人生平凡的日子居多。人，多難逃于平凡。人也沒有必要為這平凡而苦惱不堪，如果這逗號前沒有不益的內(nèi)容，你就可問心無愧。
問號。問號是一個(gè)引人深思的符號。可以是反問，表達(dá)你的獨(dú)到見解，也可以是疑問，表示你的求索。人生本來就充滿了各種問題，因而人生離不開這個(gè)問號的標(biāo)注。我們該問這一天自己是否過得有意義，這一天我們是否有沒有虛度，明天我們該以怎么的態(tài)度去迎接。然而每一個(gè)問題都要我們自己去求解，去完善自己的人生。
感嘆號。如果你很興奮，如果你很激動，抑或是你很憤慨很苦惱，感嘆號是最暢快的表達(dá)方式。你可將所有的激情融進(jìn)有力的一豎，而慎重的一點(diǎn)則是提醒你一定要理智。不管是多么開心，還是無限壓抑，你都可用它盡情地表達(dá)，但絕對要有一個(gè)限度。成功后的`得意忘形或失敗后的心如死灰，這都會觸及人生悲劇的底線。做到勝不驕敗不餒，為人生添一個(gè)精彩的感嘆號，讓生活因它而有了起伏有了生動。
著重號。通常來說，著重號因人而異。人生茫茫多日，平淡無飾之中必也蘊(yùn)含著些許深刻和光輝，是燦爛的笑容抑或憂傷的記憶，是有益的經(jīng)驗(yàn)還是慘痛的教訓(xùn)，都是我們畢生難以忘懷的，這些都是人生的財(cái)富。我們銘記它，用它來校正明天的航向，來標(biāo)注我們成長的歷程。
句號。句號往往代表著終結(jié)，在人生這長篇巨著中只能使用一次，那便是故事的結(jié)尾，生命的盡頭。也許有人會認(rèn)為它是一個(gè)自然的標(biāo)志，沒有人為色彩，這就大錯特錯了。碌碌無為或罪孽深重者，在臨終時(shí)翻然醒悟而余恨無窮，那是一個(gè)啟人深思的省略號。只有光明磊落，一生無憾，襟影無慚者，哪怕到了生命終點(diǎn)，你也能畫上一個(gè)完善的句號。
人生是一個(gè)不斷完善的過程，每天都需要有一個(gè)到位的總結(jié)；人生是一篇情節(jié)完整有了開頭料不到結(jié)尾的小說。每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)就是一個(gè)小結(jié)，每一小節(jié)都是繼續(xù)前進(jìn)階梯。所以我們應(yīng)該認(rèn)真地為自己的每一步添注標(biāo)點(diǎn)，這樣人生才有意義。
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