【實(shí)用】人生作文錦集五篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的人生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生作文 篇1
我們不是牛頓，所以我們沒(méi)有創(chuàng)造出牛頓三定律。
我們不是比爾·蓋茨，所以我們沒(méi)有創(chuàng)造出微軟。
我們只是我們自己，所以，有更重要的人生意義等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)。
——題記
小時(shí)候，就以為蘿卜和人參就一樣，只是別人叫的不一樣而已。那時(shí)候，家里人最喜歡說(shuō)，多吃一點(diǎn)蘿卜，蘿卜是小人參。吃了就會(huì)變漂亮的哦。然后就會(huì)扔掉飯碗，專吃那一盤蘿卜。現(xiàn)在想起來(lái)還是會(huì)止不住笑，小時(shí)候怎么會(huì)那么傻呢？
人生也一樣。我不是周恩來(lái)，沒(méi)有像他一樣為中華之崛起而讀書，我們努力地從幼兒園到小學(xué)，到初中，再到高中，以至于現(xiàn)在坐在這里恬靜地思考自己的人生。我一直都在想，畢業(yè)了我該干什么？一直浮躁不安的心卻在這一刻安靜下來(lái)。我有自己的人生，以后我該要有我自己的.生活。我要為自己以后的生活而努力奮斗。我不是別人，我比不了那些和我同齡的優(yōu)秀的孩子們，我上不了重點(diǎn)本科，一本甚至二本。我沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)，或許結(jié)束高考，我只能上一個(gè)專科，可是我有自己的理想，并且我相信，每一個(gè)人都在為自己的理想奮斗著，在書聲如潮的校園，亦或在人海茫茫的社會(huì)中。
上一次回家，媽媽說(shuō)，那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考上了飛行員。我只是應(yīng)了一聲，接著就是沉默，不是慪氣，只是不知道該如何把話接下去，心里卻是一陣歉疚。媽媽心里肯定很失望吧，她是多么希望自己的孩子也能像他一樣。盡管她從來(lái)都不說(shuō)什么。我也希望自己是個(gè)多么有出息的孩子，可是上天給每個(gè)人的都不一樣，我們每個(gè)人都有自己不同的路要走。這個(gè)世界上永遠(yuǎn)都只可能有一個(gè)姚明，一個(gè)劉翔，一個(gè)菲爾普斯，也永遠(yuǎn)只可能有一個(gè)自己。
“天生我材必有用”。這句話總是在自己快覺(jué)得熬不過(guò)去的時(shí)候提醒自己，自己對(duì)于社會(huì)，對(duì)于自己的存在意義，我們的人生頂峰或許不能像人參那樣有價(jià)值，卻也能像蘿卜那樣有自己的意義。因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的人生而每個(gè)人生都有非凡的人生意義。
人生作文 篇2
我在班上是一名班干部，當(dāng)然應(yīng)該做個(gè)好榜樣。因?yàn)槲移匠？荚嚩伎?0多分，爸爸媽媽也都為我感到自豪。我自然也驕傲不已，每次都心想：我是全班第一，肯定是無(wú)人能及。當(dāng)老師今天在班上宣布了一個(gè)驚人的消息時(shí)，我的驕傲心就更大了——那就是即將要考數(shù)學(xué)三單元！我回家并沒(méi)復(fù)習(xí)……可厄運(yùn)到了……
我拿到了卷子后就沒(méi)怎么認(rèn)真看，就刷刷地做完了，接著就是玩……收卷了，可當(dāng)老師拿到卷子后同學(xué)們那議論題的聲音使我驚呆了，我錯(cuò)了好多！而且大多數(shù)還是應(yīng)用題!!!
我的心沮喪極了，真的，我沒(méi)有什么希望考高分了。一回到家，我就把書包往地一甩。爸爸見(jiàn)了，很奇怪，就問(wèn)我：“兒子，你怎么了？”我聽(tīng)了，很不耐煩，就隨便應(yīng)了一聲：“沒(méi)事！”爸爸聽(tīng)了，說(shuō)：“是不是你這次考試沒(méi)考好？”我回想起學(xué)校里的情景，忍不住，淚就涌上來(lái)了，邊哭邊說(shuō)：“嗯，我沒(méi)復(fù)習(xí)，完了！考不好了，嗚……”他聽(tīng)了，神情立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“你哭什么哭呀！都一個(gè)大男人了!這次考不好沒(méi)關(guān)系，下次努力不就行了嗎？”“不行，不行……”我更加傷心了，大喊起來(lái)。他聽(tīng)了，不管我了，自己就去拖地了。哭了一會(huì)兒，我靜下心來(lái)想了一想，對(duì)呀，下次努力不就行了嗎？我覺(jué)得不應(yīng)該這樣對(duì)待爸爸。再望一望他，一身樸素的打扮，兩只炯炯有神的眼睛，黑黝黝的皮膚，胖胖的身體，很健康。我不禁回想起這幾年，他每天省吃儉用，湊足學(xué)費(fèi)供我上學(xué)。那幾道深深的'皺紋就是因?yàn)閯诶鄱粝聛?lái)的，但每次笑的時(shí)候，他的皺紋就立刻舒展開了。此時(shí)，我又流淚了。
第二天，老師宣布了成績(jī)，我既意想不到，又在意料之中的。我竟然考了77分!我仔細(xì)看了試卷，哇!好多題都是馬虎錯(cuò)的！連我們班學(xué)習(xí)最差的同學(xué)都對(duì)了的題我都沒(méi)對(duì)！我不敢相信！我忍住不讓淚掉下來(lái)，可同學(xué)們那瘆人的笑聲和嘲笑的話語(yǔ)像刺一樣刺進(jìn)了我的心。我的內(nèi)心承受量已經(jīng)達(dá)到了極限。終于，我的淚，出來(lái)了。整整一天，我都在流淚，不知是什么深深地刺激了我。我邊哭邊想：都是我的錯(cuò)，都是我的錯(cuò)……
我回到家，也哭，真的停不下來(lái)，一想就想哭。他來(lái)了，對(duì)，是爸爸。他走過(guò)來(lái)，輕輕地摸著我的頭，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“兒子，我知道你這次沒(méi)有考好,但不要?dú)怵H！“可我忍不住！憑什么我考不好！？為什么……”“兒子！這次考試的分?jǐn)?shù)不是很重要，你沒(méi)有必要這樣！”“我就這樣！我要考好！”“那下次……”“不行！”我打斷了爸爸的話，又接著哭起來(lái)了。他見(jiàn)了，怒氣沖沖，立刻就捶了我的肩膀一下。我的心頓時(shí)就碎得像玻璃渣一樣。我哭的聲音漸漸大了，大了，足足有200分貝，這聲音表達(dá)了我當(dāng)時(shí)非常傷心和沮喪的心情。爸爸聽(tīng)了，反而不管，還做著自己的事情。漸漸地，我那鮮紅的嘴唇變得青了，聲音變得嘶啞了。又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我已是有氣無(wú)力。他走過(guò)來(lái)，手搭在我的肩上，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你何苦這樣呢？”他邊說(shuō)邊給我倒了一杯水，我痛快地喝了下去。他說(shuō)：“‘成功是失敗之母’，只要你再接再厲，一定會(huì)成功的！”我懂了，我懂了，我真的懂了！我不該這樣，沒(méi)有失敗怎么有成功？他又說(shuō)：“你昨天是不好，沒(méi)復(fù)習(xí)！”“嗯！”“你以后不要太驕傲了，俗話說(shuō)‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’！”我又哭了，撲倒爸爸懷里，感激地說(shuō)：“謝謝您……”
謝謝您！您是我人生的導(dǎo)師，我非常感激您，敬佩您，是您挽救了我的心靈……我愛(ài)您！！！
世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書，那就是父親……
人生作文 篇3
早年間寫作很是粗心，寫錯(cuò)了字，就涂成一個(gè)黑疙瘩，涂的多了，就成了一本子的黑疙瘩，連自己看著都惡心。就撕。撕了再寫。寫了再撕。再寫。再撕。孩子上學(xué)后，這種情況有所改觀。
孩子上小學(xué)，先用鉛筆，后用鋼筆。鉛筆字好擦，寫錯(cuò)了擦掉再寫。后來(lái)用鋼筆，寫錯(cuò)了字怎么辦呢，他就買來(lái)了改正紙，寫錯(cuò)一個(gè)字，就把改正紙往上面一貼，再寫。我看了很是感慨。我們那時(shí)候怎么就沒(méi)有這個(gè)東西呢？那時(shí)候要是有這個(gè)東西該多好啊！這是他們這一代人的幸福。于是我也效仿，寫錯(cuò)了字，就用改正紙貼上去重寫，居然很少撕掉稿紙。稿紙上雖然有了許多“補(bǔ)丁”，但感覺(jué)比先前好多了，也亮堂多了。所以，我又想，人生何嘗不是如此，人生就像一張稿紙，每個(gè)人都在上面眷寫自己的履歷。有的人寫的謹(jǐn)慎，寫的留意，寫的胸有成竹，那稿紙上就干干凈凈，顯得整潔、利落、華美。有的人不留神，粗心大意，寫的慌亂，寫的粗糙，生命就難免留有污跡。條條道路通羅馬，道路萬(wàn)千，但每走錯(cuò)一步，就是一個(gè)污點(diǎn)。
——人生沒(méi)有草稿。這是前些天我在公交車的座椅背上看到的一句廣告語(yǔ)。真警世。
——生命不經(jīng)過(guò)彩排直接上演。真的是這樣嗎？是的。
當(dāng)然人生也是有改正紙的，那就是改過(guò)自新。人生的改正紙如同生活中的改正紙一樣，捏在自己的手里。如果發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，把問(wèn)題看清楚了，認(rèn)識(shí)正確了，就用生命的改正紙輕輕一貼，人生依然鮮艷如初。人生的改正紙，就是正確的`認(rèn)識(shí)和知錯(cuò)必改。
生活中有很多一失足成千古恨的例子，有的已不堪回首。那是沒(méi)有正確使用人生的改正紙。人生的改正紙，只改錯(cuò)誤，改不了罪惡。
人生的改正紙，不像生活中的改正紙，用之不完。人生的改正紙，需要謹(jǐn)慎使用，因?yàn)樗速M(fèi)不起。
人生作文 篇4
有人說(shuō)過(guò)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”很多人會(huì)以淚水來(lái)掩蓋這些，但更多人會(huì)用微笑來(lái)面對(duì)這些，就讓我們帶著微笑出發(fā)。
從小我就是溫室里長(zhǎng)大的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。
脾氣倔強(qiáng)的我我從來(lái)不和向人認(rèn)錯(cuò)低頭。
有一次老師組織我們?nèi)ヒ按叮覀兏吲d的又蹦又跳。可那天天氣格外的熱，使我們沒(méi)走幾步就吃不消了，滿頭大汗，好不容易拖著疲憊的身體到了野炊地點(diǎn)，又要撿柴，燒東西，玩了一天身體累到了極點(diǎn)。
晚上我的身體就不行了，發(fā)燒流鼻血，身體軟綿綿的，一點(diǎn)力氣都使不上。可那天爸媽剛好都不在家，都出去玩了。第一次覺(jué)得自己好無(wú)助，放聲大哭了一晚。
第二天，到學(xué)校，同學(xué)們都取笑我說(shuō)；“我們班什么時(shí)候來(lái)了一只大熊貓啊。”聽(tīng)了他們的話，本來(lái)就一肚子去的我，更是氣的了極點(diǎn)。我跑過(guò)去把他們的書都扔了。剛好老師進(jìn)來(lái)看見(jiàn)了，老師非常生氣，叫我把書撿回來(lái)。我就是不撿，老師把我叫進(jìn)了辦公室。
老師問(wèn)“怎么回事，你怎么把同學(xué)的書扔了，還不肯去撿回來(lái)？”
我委屈的說(shuō)"是他們先說(shuō)我壞話的。”
老師說(shuō)；“他們說(shuō)你壞話，你就去仍他們的啊。不是有人說(shuō)過(guò)，寧可有理讓無(wú)理，不可有理對(duì)無(wú)理嗎？像你這樣得理不饒人只會(huì)讓事情鬧的更大，更不可收拾，身為班干部就要樹立以個(gè)好榜樣啊。”
我無(wú)語(yǔ)，只是低著頭，默默的流淚。
老師笑著說(shuō)“你是個(gè)倔強(qiáng)的孩子，老師知道如果讓你面對(duì)面跟他們說(shuō)對(duì)不起，和傷你的`自尊心。那你就寫張字條好了，同意嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師說(shuō)："看你，哭的像小花貓似的，本人還以為老師欺負(fù)你了呢。好了，擦干淚，從現(xiàn)在開始，帶著微笑出發(fā)。”
“帶著微笑出發(fā)”成了我生命中的格言，不管我前面的路是崎嶇還是平坦，微笑一直是我臉上的標(biāo)準(zhǔn)。作文
人生作文 篇5
中國(guó)自古代便是禮儀之邦，一直延續(xù)到現(xiàn)在，熱愛(ài)社會(huì)，尊重他人，更是從小就接觸到的基礎(chǔ)教育。
但是，前兩天報(bào)道的一件事情，卻反映出了當(dāng)代社會(huì)的各種因素。近日，網(wǎng)絡(luò)上的一則新聞刷爆了人們的圈子：甘肅高三的十九歲女孩由于遭到班主任猥褻，跳樓身亡。當(dāng)看到這則新聞時(shí)，我沉默了，而看到這則新聞的人們是不是該反思反思，想想現(xiàn)在的社會(huì)究竟是一個(gè)怎樣的社會(huì)？當(dāng)女孩遭到班主任猥褻時(shí)，曾向別的老師傾訴過(guò)，而別的老師竟然說(shuō)這件事他們管不了？向校長(zhǎng)說(shuō)，向教育局報(bào)告，哪個(gè)不行？難道只是為了那點(diǎn)所謂的人情面子，或者是怕惹禍上身，就置自己的學(xué)生不顧，讓她繼續(xù)在這樣的環(huán)境下生活著？ 再說(shuō)班主任，都說(shuō)老師應(yīng)該做到為人師表，難道就是這么表的？對(duì)自己的學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腳？讓別的.學(xué)生怎么看，讓學(xué)生們的家長(zhǎng)怎么看？別的家長(zhǎng)還敢讓自己的孩子來(lái)這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)嗎？女孩還曾向法院提起訴訟，但法院以情節(jié)較輕，不構(gòu)成犯罪，不給予起訴。這個(gè)可以理解，畢竟法院也是以法律為根本來(lái)解決事情的。
就像魯迅先生所說(shuō)的那樣，中國(guó)永遠(yuǎn)都不缺看熱鬧的人，在這件事情上也是這樣。女孩起訴無(wú)果，傷心絕望，就想了卻此生，無(wú)需煩惱。當(dāng)女孩想要跳樓時(shí)，樓下圍觀的人不在少數(shù)。正如看熱鬧的人不嫌事大，有人鼓掌起哄，竟然還有人發(fā)朋友圈：快跳啊，你到底跳不跳？樓下好熱，都等了一個(gè)多小時(shí)了等等。看，這些就是某些麻木的中國(guó)人，可恥！這些人只會(huì)說(shuō)風(fēng)涼話，混水摸魚，幸災(zāi)樂(lè)禍，也配做人？如果這件事發(fā)生在你們的孩子身上，你們還會(huì)這么淡定？呵呵！不過(guò)，后來(lái)有位消防員靠近了她，在女孩將要跳下去時(shí)抓住了她的手，但最終還是被女孩強(qiáng)烈掙脫掉，可見(jiàn)女孩對(duì)這個(gè)世界是多么的絕望！女孩的生命就定格在了這一刻！當(dāng)消防員救援失敗時(shí)，當(dāng)場(chǎng)痛苦，撕心裂肺 ！眼看著一條生命在自己手中流逝，心里的痛楚可想而知。
說(shuō)到底這究竟是誰(shuí)的責(zé)任？如果班主任是主謀，那些看客們就是幫兇，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，也說(shuō)不清。不過(guò)，現(xiàn)在多名起哄者已被拘留，班主任情況未知。唉，看現(xiàn)在世態(tài)炎涼，到處都有這些麻木不仁的人，這世間的人情冷暖，都去哪了呢？
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