體驗人生作文

時間：2024-11-16 10:54:55 宗澤人生我要投稿

體驗人生作文（通用40篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的體驗人生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

體驗人生作文（通用40篇）

　　體驗人生作文 1

　　體驗開始了，李老師小心翼翼的將我的眼睛用一塊紅領巾蒙上，還時不時問我：“如果看見了一定要提醒我，不然這個游戲就變得沒意義了。”我點了點頭。我慢慢向前走，可是我的腰卻被同學們伸出來的桌角撞到了，旁邊的同學提醒我：“走歪了，走歪了。”我試圖糾正過來，可越走越歪，越走越歪，旁邊的同學笑個不停，不過我還是堅持走過了我們那一大組的過道，但一頭撞到了講臺上，接著，我慢慢地向右轉，走到了第一大組的過道，可那條過道非常的窄，我分不清東南西北，整個人感覺在虛空中飄著。后來，我走的.非常順利，不過有一次，王一辰伸出腳絆我，我本想推一下他，結果卻撈了個空，最終，我揭開了紅領巾，燦爛的陽關照耀著我的臉，我就像從牢籠里掙脫出來的野獸，重見天日。

　　老師請完我接著請了聶安琪，她也像我那樣走了一遍，不過她走的可比我走的順暢的多，在我遇到困難的那個地方，她卻輕輕松松的走過了，（因為那個時候同學們已經把桌椅搬開了，所以空曠許多。）不過與平時健步如飛的她對比，還是明顯的慢了許多。

　　體驗人生作文 2

　　題記：一只狐貍發現了一個葡萄園，但洞口太小，它把自己餓瘦了再進去，吃飽后，把自己餓瘦了再出來。有人說它傻，但是，它有了那種吃葡萄的體驗。生活是一杯酒，體驗就是盡情暢飲；生活是一杯茶，體驗就是靜心品味；生活是一杯水，體驗就是努力感知。生活中的點點滴滴，藏在人身的某處，要去體驗，才能發掘出來。

　　安能摧眉折腰事權貴——這是李白如酒般的瀟灑，剛烈的個性體驗出的人生格言。雖然他小心地駛著他夢想的'帆船，可依舊未能躲過奸人的讒言。不過，正因為體驗了懷才不遇，體驗了運氣不佳，他才成就了“天生我材必有用”的“詩仙”之名。采菊東籬下，悠然見南山——這是陶淵明用淡泊的與世無爭的高貴品質，體驗出的人生境界，隱居山林，不問世事，他始終孤獨而頑強地堅守著自己的道德底線。一間農舍，一件便衣，便是他后半生的全部情感和所有寄托。正因為他體驗了官場的黑暗，體驗了奸人當道，他才隱居桃花源，成就了“不為五斗米折腰”的高尚情懷。卷簾西風，人比黃花瘦——這是李清照用如水般的兒女情懷所體驗出的相思之苦。她因為愛情而體驗了惆悵，體驗兩地相懸的悲傷，才成就了她“此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭”的喟嘆。

　　閱歷在體驗中豐富，生命在體驗中延續。

　　體驗過辛酸，體驗過歡樂，體驗過苦澀，體驗過無奈，才能真正懂得生命的價值所在。

　　體驗人生作文 3

　　咦！教室里怎么這么熱鬧？噢！原來是我們作文班正要舉行幾分鐘盲人的游戲，真是令人期待呀。

　　老師拿來一條紅領巾，把它折成許多層的條，蒙在我的眼上。頓時，我的眼前一片漆黑，好像墜入茫茫宇宙中，看不到一絲光明。我在原地轉了三個圈后，便向門口走去。轉了三圈后，腦中已經是一片空白，哪還分得清東南西北，更不知大門在何方，我慢慢地挪動著腳步向前摸去。突然，我的膝蓋被什么東西撞了一下，我嚇出了一身冷汗，伸手一摸，原來是一張課桌。同學們有的說往前，有的說往后，有的說往左，有的說往右。我不知聽誰的.好，心想：這不是明擺著來捉弄我嗎？我只好憑著我的記憶艱難的走著，心里像十五只吊桶七上八下的，緊張極了！“終于到大門了”。我高興的歡呼！

　　平常我睜著眼睛只要幾秒鐘就能走到門口，而在這次游戲中，我蒙著眼睛竟用了八分鐘。我真慶幸自己有一雙健康的、明亮的眼睛。以后我更要好好保護眼睛，少看電視，注意坐姿，讓我的世界變得更加絢麗多彩。

　　體驗人生作文 4

　　今天我來到，老師就告訴我們是活動課，同學們都興奮起來。而且這一次，好像很特殊，因為老師要帶我們體驗盲人生活了。

　　上課了，老師首先讓我們走上講臺。我迅速跑上去，老師拿了一個眼罩讓我戴上了，我頓時傻了眼。我剛戴上眼罩，眼前就一片漆黑，仿佛走進了萬丈深淵。老師交給我兩張人民幣，讓我來猜哪個是真哪個是假。我摸了摸有一張錢太光滑了，我心想：媽媽給我說過人民幣不是很滑的呀，所以我認為這一張是假的。還有另一張，我也摸了摸，感覺有點澀澀的，我猜想這一張一定是真的。于是我就拿著左手的紙幣對老師說那個是真的，我又指了指右手里的紙幣，說這個一定是假的。誰知，這一回，我真的`猜對了。

　　接著該林子翔上場了，老師給林子翔戴好了眼罩，交給他兩張人民幣，而他卻拿著錢放在鼻子上聞了聞說：“這張錢是假的。”老師問：“你確定嗎？”林子翔頓時猶豫起來，過了一會兒，他又說：“這張可能是假的，我剛才判斷有誤。”這時同學們都偷偷地笑了起來。

　　接著，他拿起第二張人民幣，又放在鼻子前聞了聞，可能是沒有味道，他就果斷地說：“這張是假的。”老師笑著走了過來說：“林子翔，你的猜測不夠準確哦。”我對林子祥笑了笑說：“哥們兒，沒事兒，下一次加油哦！”他向我點了點頭，笑著回到了座位上。

　　沒有了眼睛真的很困難，這一次我才真正知道盲人有多困難，我以后一定要愛護眼睛，保護好眼睛。

　　體驗人生作文 5

　　你了解盲人嗎？盲人平時都是用拐杖或導盲犬來行走的。你知道盲人是怎樣生活的嗎？星期一和星期二，語文老師給我們布置了一項特殊的作業——體驗盲人的生活。今天，媽媽幫我準備了一個紙杯，一瓶牛奶。媽媽還幫助我把我的'眼鏡戴上眼罩。在我戴上的一瞬間，眼前一黑。我拿起紙杯，我心里還怕萬一我不把牛奶倒到地上來了怎么辦？萬一倒錯地方怎么辦？……第一次，我不停地在給自己打氣，心里念道：王子佳，加油，你能行的！拿起牛奶，用手摸一下，確認位置。隨后我變鼓起勇氣，把牛奶倒進紙杯里，倒了一會兒，我覺得應該夠了，就喝了一口，誰知是空的，我這下急了，牛奶不會“失蹤”了吧？我摘下眼罩，一看，喔！原來是倒在了地上。結果媽媽出來一看，把我罵得狗血噴頭。

　　第二天，我繼續體驗盲人生活。

　　回到家，我立馬讓媽媽給我帶上眼罩，頓時一片漆黑，“伸手不見五指”。我摸索著解開鞋帶，平時只要一分鐘的事情今天確用了10分鐘！“終于解開啦！”我向前走一步，“啊呀！”摔了個“狗啃泥”。原來，我不但沒有解開，反而把鞋帶系到一起去了。

　　原來盲人的生活是這么艱苦啊！我只是系了一個鞋帶，倒了杯牛奶而已，就累得不行了，更別說盲人了。平時我做事情輕而易舉，可盲人就會很困難。盲人看不到世界的美麗，看不到明媚的陽光，看不到自己親人的微笑？

　　體驗人生作文 6

　　大家應該知道海倫.凱勒吧！她因生了一場重病而雙目失明，雙耳失聰，但卻以優異的成績畢業于哈佛大學拉德.克利夫女子學院。開始我以為是海倫天生就聰明，還有后天的教育好，讀了第9課《海倫.凱勒》才知道，原來她都是靠自己的努力和老師的'教導才取得成功的。今天，我就來體驗一次看不見也不能說話的滋味。

　　我先是找了一條長長的布，然后蒙住眼睛。應該是白天，可我眼前卻一片漆黑，那是我第一次感到那么的無助，可我卻不能說出來。接下來，我朝著沙發走去，可我眼前什么東西也看不見，跟本不知道什么時候轉彎。我一片盲目，漸漸地，走路開始搖搖晃晃。應該轉彎了,我心里想。“砰”啊！好痛啊！我用手一摸，是面墻。于是，我又朝著前面走，這時，我步子越來越小，甚至比烏龜還慢，根據我的推斷，想前面是沙……“砰”我的肚肚啊！好痛啊！我摔在了沙發上，肚子下面有許多書。“吧”我用力捂住嘴，原來我不小心說話胃，“唉!怎么可能不說話，不行了，憋不住了！”我大聲喊到。下來的半小時，我左撞右碰，腿上已傷痕累累。

　　看來盲人，聾啞人，是那么痛苦，不能說自己的想法，看不見人世間的丑美，聽不到動人的音樂。在生活中我們應該多幫助殘疾人，讓他們感覺到這人間的溫暖！

　　體驗人生作文 7

　　今天，作文課上，老師讓我們體驗盲人的生活。

　　先讓我們拿一條紅領巾蒙住眼睛，再讓我們從走廊走到教室最后一排。一開始我以為很簡單，可是，一蒙上眼睛，我就不知道東西南北了，更不知道我現在到底在哪，完全沒有了方向感。那一刻我感覺好絕望，好無助。我走進教室，都不知道自己的位置，每一步路都走得提心吊膽的。終于，快到最后一排時，我感覺自己像考了100分一樣開心。走著走著，一不小心撞到了墻，疼得我直跳腳。繼續走時，我的心跳一直加快，汗都要出來了。走到頭時，我終于松了一口氣，感覺自己已經度過了最黑暗的這一段時間。

　　如果我們的眼睛真的看不見東西了，那簡直太可怕了。吃飯時，不知道飯在哪里；寫作業時，不知道筆、作業本在什么地方；睡覺時，不知道自己的'床在什么地方；走路時，一不小心就撞到了墻；穿衣服時，都不知道衣服在哪里，也不知道衣服的顏色和款式；坐車時，不知道車在哪里……更重要的是，他們看不見世界上的風景，看不見光亮，甚至連自己的家人也不知道長什么樣……

　　還好這只是個體驗，我還是有一雙明亮的眼睛，以后，我一定要好好愛護自己的眼睛。

　　通過這次體驗，我決定要好好學習，以自己的能力去幫助世界上的盲人們。

　　體驗人生作文 8

　　昨天，老師布置了一項特別的作業，說要讓我們當一次盲人。再寫下我的真實情感。

　　回到家我便迫不急待地行動起來，拿著紅領巾折好后交給爸爸。讓他先幫我把眼睛蒙上。頓時，四周一片黑漆漆的，我感十分害怕，好像掉進了無邊無底的`深淵，拉著爸爸不愿放手。這時，爸爸摸著我的頭說;“寶寶你是最棒的，怎么會害怕喃是吧?!先去把你的拖鞋換上吧。”說著放開了我的手，這件事在平時對我來說是多么簡單啊!可是，今天做起來卻非常的困難。松開爸爸的手后。在突然之間一切都便得復雜起來了。門不在了、墻也不在了、我仿佛置身在一片荒蕪的黑夜里。

　　我壯起膽子，摸索著抖抖顫顫地走向廚房及門廳、準備去換拖鞋。才不過一分鐘的感覺，廚房門不見了，媽呀!連拖鞋也欺負我。我干脆蹲下身子，往地下一趴，也不怪淑女形象了。就有緩緩的小心翼翼地在地上爬行著，用手到處亂摸，好不容易找到一只，可另一只呢?好像故意躲著我似·。憑著記憶一步一步爬向門廳。

　　“我終于找到了，我終于找到另一只拖鞋!”我大聲的對爸爸說，心里興奮極了。

　　好不容易熬過了三十分鐘，我把紅領巾取下來。那一瞬間我感覺世界是那么美麗，那么多姿多彩。經過了這次體驗，我才知道眼睛是多么重要，所以我們以后要跟好的愛護眼睛。

　　體驗人生作文 9

　　今天，老師給我們布置了一項奇怪的作業——體驗盲人的生活。

　　首先，我找來了一塊黑布把眼睛捂上，眼睛剛被捂上，眼前便一片漆黑，什么也看不見，真是難受死了！體驗盲人看來不像我想象得那么簡單，“晶晶，來廚房幫個忙！”“哎呀。”疼死我了，我大喊一聲，原來，因為看不到前方，我一扭頭，碰到了旁邊的柜子上，真倒霉。“你不是想當盲人吧！你這樣橫沖直撞的，到時候還不把你撞個頭破血流的，來，讓媽媽扶著你，在家在多走走，熟悉一下路，防止再像剛才那樣。”

　　我走到我的臥室，想躺下歇一會，可我忘了把椅子挪開，所以我的膝蓋，就被椅子磕了一個包。疼的我的`眼淚都出來了。

　　“唉，當盲人就是不好，什么也看不見，弄得我渾身都是傷。”我心里叫苦不迭。想看會兒書，可正在體驗盲人，沒辦法看書了，盲人真可憐，無法看到光明，無法看書，無法親身會到那五彩繽紛的世界。

　　通過這次體驗，我知道了盲人的生活有多么困難，明白了眼睛的重要性，我一定要保護好它們，同時也要關心盲人、幫助盲人，做一個有心人，盡我的一份力量讓世界更美好。

　　體驗人生作文 10

　　生活中有一群特殊的人群，他們分不清東南西北，這種人叫做盲人。

　　昨天下午寫作課上，翰林老師讓我們做了幾分鐘“盲人”，老師把同學們的眼睛用紅領巾蒙上，然后讓同學們完成一件任務，看著一個個同學都磕磕碰碰地完成了任務。該輪到我了，老師蒙上我的眼睛，頓時我眼前一片漆黑，老師讓我左轉兩圈，右轉兩圈，轉完后，我腦子一片空白，連東南西北都分不清了，老師讓我到石森濤的座位上借一輛玩具自行車。我小心翼翼地走過去，哎呀！我碰到了桌子，開始我覺得簡單的任務實際上做起來真得很難。我摸呀摸，終于摸到了石森濤的桌子，我問他借玩具自行車，他讓我在玩具中找，我東摸西摸，摸到了一個輪子，我想：這應該是自行車輪子吧。我又磕磕碰碰地走到老師面前，把它交到老師手里。做了幾分鐘的`盲人以后，我感受到了盲人的痛苦。

　　我很慶幸我有一雙明亮的眼睛，我一定要好好保護自己的眼睛，不去做傷害眼睛的事，不讓眼睛疲勞，同時我們不要去嘲笑、傷害、歧視盲人。

　　體驗人生作文 11

　　今天，我們玩了一個有趣的游戲：“三分鐘盲人。”胡老師首先詳細地給我們介紹了一下規則：蒙上眼睛站在教室盡頭，原地轉三圈后往前走，摸到門的把手才算成功。

　　第一個出場的.是小紅。胡老師給她蒙上眼睛，小紅轉完圈后，信心滿滿地說：“我肯定能行，而且最快。”只見小紅慢慢地挪動腳步，我便悄悄地給她說；“在你的東邊。”可小紅好像連東南西北都分不清了。她一直摸著桌上往前走。終于，她到達了終點，好像經歷了千山萬水。

　　終于輪到我了！通過剛才從小紅那里吸取的經驗，我信心百倍！胡老師給我蒙上眼睛，我的眼前一片漆黑，伸手不見五指。轉完圈之后，我想：首先要找到自己的桌子，然后再找到電腦，再往電腦的左邊走幾步就能達到終點了！

　　有了計劃，我小心翼翼地走了幾步……我先摸到了一本書，再往里面摸，摸到了一塊橡皮。哈哈，我就這么確定了自己的位置！我繼續往前走，走到了電腦前，想到了原先的計劃，于是大步流星往左走。終于，我達到了終點！

　　摘下絲巾，我重新看見光明，啊、我真應該保護眼睛！

　　這次游戲使我體會到盲人生活很不容易。我只是做了三分鐘的盲人，就有很多磕磕碰碰，他們肯定更難。小朋友們，我們現在一定要珍惜我們這一雙明亮的眼睛！

　　體驗人生作文 12

　　一筆一筆才會描繪出五彩一步步才可以走出人生

　　———題記

　　人生就如同一幅漫長的畫卷，但一開始它僅僅是一張白紙，為了它的絢麗，你便會費盡心機去想，去描繪。第一次，因為你的不小心，給上面抹了污點，你沒有在意，扔掉它，又重新再來，又一次，你又因為太急于求成，而忽略了它的整體美……一次又一次，終于，你感覺比較滿意了，拿去和別人一比，才發覺，其實也不過如此。

　　所謂“天外有天，人外有人”就是對它最好的詮釋，不是嗎?

　　我是一個熱愛朗誦、播音的女孩，也許，正是因為我的這一愛好吧!讓我有幸參加了一次全省少年兒童“為祖國喝彩”演講比賽。滿懷著激動與希望的我參加了這次比賽，雖然成績不是很好，但我覺得這次的收獲比獲獎更讓我感到高興，在那一刻“天外有天，人外有人”這八個大字，清晰地浮現在我的腦海，我被他(她)們那一個個精彩的表演所震撼，說心里不難受那是假的，但更多的是佩服和贊嘆……

　　這個過程雖然在漫長的人生中看起來很短暫，也許只是我人生中一個小小的插曲，但他也會成為我回憶中的一個美好篇章。是它，讓我懂得了自己還有許多的不足;是它，讓我更加領略到“天外有天，人外有人”的'內涵;也是它讓我明白了人生是一個不斷完善自我的過程。

　　再美的巨作也需一筆一筆去描繪，在輝煌的人生也需一步步往前走，只有體驗了過程中的辛酸，才會體會到人生的價值。

　　體驗人生作文 13

　　這是一次體驗盲人日常生活的活動。我的好朋友劉燁將陪我從教室到樓梯上走一圈，感受短暫的盲人的世界。

　　我戴上黑色的眼罩，感覺整個世界塌陷了似的。劉燁帶我到教室的拐角處時，提醒我要轉彎了，而且是要往左轉了，我完全不知道前方的情況如何，可是這不是我呆了大半年的教室嗎？我按道理應該很熟悉啊！她稍稍比我快了一點，我就一下子撞到桌子上，隱隱生疼。但我可不會這么輕易放棄。走到第四組與第三組的過道時，“奸詐”的莫老師，竟然將椅子橫放在路中間，我說怎么感覺踢都踢不動。幸虧在劉燁的“英明指導”下，我才逃過一劫。我離成功還有一半距離，我只需要克服上下樓梯這個難題。

　　我們來到樓梯口，我向近在咫尺的成功邁出了勇敢的第一步。可開門不利，第一步就邁空。我差點從臺階上滾下去。還好，劉燁及時扶住了我，我才沒有因為摔倒而粉身碎骨。有了前面的教訓，我每走一步都十二分的.小心翼翼。終于下來了，我長舒一口氣。上樓時，我仍然蒙著眼睛和劉燁談論著剛才的“驚”歷。

　　莫老師幫我摘下眼罩，陽光刺得我眼睛生疼。我緩緩地睜開眼睛，讓我重見光明的感覺真好。我也體會到盲人生活的不容易。我以后一定要好好保護眼睛，不讓它失去光明。

　　體驗人生作文 14

　　周五，董老師開展了一次有意義的班會體驗盲人生活。

　　第一個環節在教室里舉行。我們用紅領巾蒙上眼睛，在紙上寫下自己的名字，再在下方寫上假如給我三天光明。寫完后我摘下紅領巾，發現自己把天寫成了夫，還把姓名和句子重疊了，沒想到盲人寫字會這么難！

　　寫字環節結束后，我們按照老師的指令，在教室外面排隊。女生的眼睛用布蒙住，扮演盲人，男生扮演幫助者，負責給盲人帶路。從老師喊開始的那一刻起，從前粗心的我變得小心謹慎，生怕前面有一暗藏的臺階。一開始我撐著墻，扶著桿，一步步往前挪著走。

　　過了一會兒，到樓口了，我漸漸習慣了眼前的.昏暗，回想起以前快樂的奔下樓的場景。我立刻充滿了勇氣，仿佛全身都灌滿了力量，四肢充滿了活力，我用最快的速度走下樓梯，把前面幾組遠遠的甩在后面。由于我太過自信，速度太快，同時也錯誤的估計了距離，一不留神便沖進了操場附近的茶花叢中。怪不得盲人的走路速度都很慢，否則太危險了！

　　從這兩個環節中，我體會到了盲人的感受，而第三個環節更是體現了盲人的不便。這次董老師讓我們走直線，對健康兒童來說，這簡直是小菜一碟。但是遮住眼睛的我，完全不知道該怎么走，同學們和我一樣六神無主，東歪西斜，任憑自己瞎走。哎呦，哎呦，盲人們時不時發生了碰撞。

　　董老師借用這次班隊課，讓我們充分體驗了課文中盲童的生活。這次班會，也讓我懂得了一個道理，我們擁有了每一天的光明，是多么幸福！我們要好好的保護眼睛。

　　體驗人生作文 15

　　一開始我認為盲人是世上最幸福的人，因為做什么事都需要別人。可是通過一個游戲我知道我錯了。

　　當我閉著眼睛是，眼前一片漆黑，只能靠手來摸，用搜走了幾個來回。我想：我已經熟悉了地形，不用手來摸試試看。走到一半時卻和冷冰冰的墻來了一個親密接觸——我撞墻了。頭上立刻有一個紅紅的包。我雖然沒哭，但我想盲人是不是每天都要撞幾下呢？何況我以熟悉還會這樣。我已經開始破滅成為盲人的想法，可游戲繼續。突然傳來媽媽的一聲：“小心！”“咚，啦啦“媽媽最愛的花瓶破了。媽媽立刻跑來看我有沒有受傷。我想：我終于知道琳達的爸爸為什么那么偉大那么善良，一想到那些無法用眼睛來看世界的人就會對他們產生是、無限的同情，也許我們這些有著健康的`雙眼的人更得好好珍惜我們的眼睛。

　　眼睛是心靈的燈，眼睛若明亮，世界就光明，眼睛若昏暗，世界就黯淡。如果有一天，我也死了，我也要將自己的角膜給需要的人。“如果我死后有助于他人的恢復健康，那么我們的死也是有意義的……”這句話經常出現在我耳邊。

　　體驗人生作文 16

　　記得昨晚看電視介紹了一個有著堅強生活的盲人的事跡，我想在家里體驗盲人的生活。

　　我讓媽媽把紅布放在我頭上，遮住我的眼睛。我突然覺得眼前一片漆黑，頭暈目眩。短暫休息后，我開始試穿衣服。我心里很不安。我擔心如果我把褲子穿在頭上開個大玩笑，我會出丑的。經過一番努力，我終于穿上了衣服。然而，我媽媽告訴我衣服穿反了，袖子應該翻過來。在媽媽的幫助下，我又穿上了衣服。

　　然后，我試著下樓。站在樓梯上很久，我不敢邁出第一步。我害怕我會用一只腳空摔倒并摔碎我的頭。我試圖摸索扶手，緊緊地抓住扶手，小心地移動我的腳，慢慢地向前走。每走一步，我的心都怦怦直跳。我的腳像沙袋一樣被綁著。我花了半個小時做了一件花了十多秒鐘的事情。

　　我懇求媽媽不要嘗試。當我脫下眼罩時，我感到如釋重負。我的眼睛又亮又亮。

　　我們通常看到的`盲人都像正常人一樣走在繁忙的街道上。經過這次個人經歷，我充分體會到了盲人生活的艱辛，在我心中，我不禁激起了對盲人的深深欽佩——對他們堅強的意志力和積極樂觀的生活態度！同時，我也下定決心，作為一個健康的人，我應該努力學習，為一個美麗而崇高的理想而奮斗。

　　體驗人生作文 17

　　經過十七節“觸摸春天”的課，我意識到用我的心悄悄地觸摸春天并不容易。老師為了讓我們對盲人的生活有更深的了解，我們來了一次親身體驗。

　　在綜合地理課上，我們每個人都做了一副眼罩。我做了一個蝙蝠俠眼罩，帶著尊嚴戴上。在假裝失明之前，老師給了我們兩張紙供我們以后使用。在老師的命令下，我們拿起眼罩，陷入一片漆黑。

　　老師首先讓我們拿出一張紙來畫畫。我在書包里感覺到了，終于感覺到了。然后我感覺到鉛筆盒里有一支鋼筆。不管愿不愿意，我把它畫在紙上。根據我的感覺，我在紙上畫了一朵花，寫下了我的名字。

　　畫完成后，老師讓我們拿出另一張紙，把它折疊起來。我像無頭蒼蠅一樣折疊飛機。最后，老師讓我們收拾書包。這難道不應該讓我們難堪嗎？在沒有光線的.情況下，我通常睜著眼睛做的事情現在真的很難完成。我不得不塞進書包。完成這三個項目后，我們脫下眼罩，看我們畫的圖片和褶皺。他們都大笑起來。快看。我畫的花瓣幾乎在飛舞。折疊的平面是彎曲的，兩邊是不對稱的，但它看起來仍然像一個模型。

　　事實證明，對于盲人來說，生活中看似簡單和普通的事情是如此困難。將來，我們也應該盡最大努力關心和幫助盲人。

　　體驗人生作文 18

　　今天，我一起床，就開始盲人體驗了。

　　我用布蒙上我的眼睛，突然眼前一片漆黑，好了，開始穿衣服。我摸索著放衣服的地方，摸到了兩個東西小小的是襪子；我一個一個的套到腳上，這時媽媽樂呵呵地說：“你盡然連襪子都能穿反。”“啊！怎么可能？”我疑惑的問，我摸了一下，真的穿反了，我趕緊弄好。一個又長又寬的`東西，這一定是褲子，我摸到帶子了，是正面，好，穿，我系上帶子。穿好拖鞋，終于全部穿好了，平時一兩分鐘的事，今天不知道用了多長時間。算了，向衛生間進發！

　　我的雙手在前面伸著，每走一步，叫就在前面“掃蕩”一下，腦中仔細的想家里的結構，每走一步我都提心吊膽，終于來到了衛生間。我用手在面前這個水池摸我的洗漱用品，‘乒呤哐啷’“咦！是什么東西？”媽媽說“算了吧！還是我來幫你吧！一會兒你把家里的東西都碰到了，還得再買。”媽媽把圓圓的東西放到我的右手里，一根長長的東西放到我的左手里，刷牙。之后，臉用水一洗，毛巾一擦，好了，終于完了。

　　這次盲人體驗，讓我知道了盲人的不容易，我們要尊敬他們，也要給他們生命中一絲溫暖。

　　體驗人生作文 19

　　一天，我和小伙伴在院子里做游戲。我們看見一個盲人叔叔。他駐著拐杖，一步一步慢慢地往前走。我想：我們都有一雙明亮的眼睛，能看到五彩繽紛的世界，那盲人的世界會是什么樣呢？

　　我和我的伙伴來到我的.家，我們一起玩做盲人的游戲。我被用布蒙住雙眼，頓時，眼前只剩一片漆黑，我一下子失去了方向感。小伙伴說：“煥煥，現在你是盲人了。請你去把書房桌子上的筆記本拿過來。”我心里有些發慌，猶豫的左腳還是停留在了半空，心里茫然地想著：這個方向對嗎？前面有障礙物嗎？會不會摔倒呢？思想后總是久久不敢前進。我扶著墻壁用雙手在前面“掃蕩”一下證明了前方沒有東西，才會猶豫著邁一步。原本三十多秒就能做完的事，現在卻心驚膽戰地走了十多分鐘。

　　進了書房，我準備找書桌。我左摸右摸。太好了，碰到書桌的桌角了。我剛要高興。忽然，一頭撞在書櫥上，我“啊”地大叫一聲，頭好疼啊。終于我拿到了筆記本。摘下眼罩，我如釋重負，眼前的世界是那么明亮鮮艷。

　　通過這次體驗，我知道了做個盲人很難生活。可這些盲人還在堅強地生活著。我以后要多幫助這些看不到美麗世界的人，讓他們也感受到生活的美好。

　　體驗人生作文 20

　　為了珍惜光明，我決定做一回“盲人”，來體驗一下他們的生活。

　　早上我一醒來，先拿來一塊干毛巾綁在臉上把眼睛蒙住，黑暗的生活就此開始了。先穿衣服，我伸手拿來衣服，雙手伸出袖口，頭要伸出來時，卻發現沒口子，這才恍然大悟，自己把褲子當成了衣服在穿。

　　我走出臥室，沒走兩步就滑了一跤，疼得呲牙裂嘴，接著走了幾步，剛要轉彎，又聽到了“咚”的聲音，和墻來了個親密接觸，我頭上立刻增添了一個“拔地而起”的包，接下來我手足并用，終于摸到了衛生間開始刷牙洗臉。我拿起牙刷，擠了一點牙膏，一刷，“哎呀，媽啊，好苦！”我大叫一聲。原來我錯拿了爸媽的`牙膏，怪不得沒有了我那甜滋滋的菠蘿味。

　　接下來還有更難的事情等著我做呢！該吃飯了，我全然不知今早有啥菜，只好由爸媽報給我聽，然后我點菜，他們把菜夾到我碗內。更慘的是我吃飯時還不小心把菜夾進了鼻子里，害得我打了個驚天動地的噴嚏，這一打不要緊，嘴里的菜全噴了出來。

　　我終于感受到生活在黑暗里是多么的痛苦，我真同情那些盲人，更感到十分慶幸自己不是一個盲人。

　　體驗人生作文 21

　　老師給我沒布置了一項特殊的任務-體驗。我毫不猶豫地選擇了體驗盲人的生活，我清楚的知道接下來的幾天我會體驗到盲人失明的滋味。

　　我的體驗終于開始了，我小心翼翼的'抬起右腳，離地的速度像烏龜爬行一樣慢，之后又慢慢試探周圍是否安全，感到安全后我才在朋友們的鼓勵下猶豫地賣出了自己失明的第一步。隨著時間一點點過去，再加上對黑暗的逐步適應，我的膽子以也大了起來。

　　第二天，我又嘗試著在大街上走。剛來到街上我聽見汽車聲都害怕，生怕陷入危險之中。我的手不斷在空中摸索，步伐又小又慢，雙腿不停發抖。不一會兒冷汗出了一身。即使我后面有人我仍猶豫不決的半天才邁出一步。在此次體驗中讓我感覺到盲人的生活遠遠不是我們所想的那么簡單。他們要在黑暗中度過自己苦難的一生。讓他們更痛苦的是，從失明的那一刻起，它們就再也看不到藍天碧水、飛鳥流云，跟那個看不到親人、朋友關愛的眼神。

　　通過體驗讓我知道：盲人的生活多么不易。但是他們面對困難不會逃避，而是勇敢、樂觀地去面對。

　　體驗人生作文 22

　　今天下午上語文課的時候，李老師讓顧墨軒體驗盲人的生活。

　　李老師先用紅領巾把顧墨軒的眼睛蒙住。平時他走路非常快，甚至可以跑起來，當他的眼睛被蒙住時，他就像一個喝醉酒的人走起路來磕磕碰碰的。他好不容易走出第一條過道，但他又撞到講臺。接著，他小心翼翼地慢慢走第二條過道，可是又被同學們伸出來的腳給絆倒，他好不容易站起來，走了幾步，身體又撞到其他同學的課桌。最終他把李老師教給他的任務完成了。光看著顧墨軒體會盲人的生活還是不夠的，所以李老師讓我們回家也體驗一下盲人的`生活。

　　我回到家后，我用紅領巾緊緊的蒙住自己的眼睛，接著，我把手拿出來，像僵尸一樣慢慢移動自己的身體，既笨拙又小心翼翼，根本不想像我平常走起路來大搖大擺的。在上樓梯的時候，每走一步就會被樓梯拌一下。當我走到廚房時，總是會被餐椅割到腳，有時還會被餐桌角戳到腰，當我被戳到腰的時候，我會慘叫一聲：“嗷嗷嗷嗷，好痛啊！”心想：“盲人的生活真悲慘啊！”當我走到臥室時，一進門就被椅子絆倒了。走完整套房子之后，我把紅領巾結開一看，身上已經撞青了好幾處。

　　體驗完盲人的生活，盲人比正常人的生活要艱難，有些盲人還會做出正常人做不到的事情。

　　體驗人生作文 23

　　今天在上課的時候，我們一起進行了盲人的生活體驗，顧墨軒是實驗者的其中一個，她在走著一個過道時，不知道誰拌了一下，顧墨軒差點翻了一個跟頭，如果那個人是我的話，我就會趴在地上走，這樣就不會被人絆倒了，顧墨軒在過道里走來走去，從這走到哪，顧墨軒就像一個小寶寶在那亂撞，左撞撞右撞撞，如果是我的話，就會讓我的手成為第二雙眼睛，到了緊要關頭顧墨軒既然找不到開鎖的地方了，甚至還摸索的到了我的桌子上，我心里想著你個愛踢球的人沒有了雙眼是不是很痛苦呢。

　　晚上我也進了了這個體驗，當眼睛被蒙上的那一瞬間，你就像走進了黑黑漆漆的地獄，隨便走一步就可能墜落懸崖，所以我非常擔心，走到廚房的時候我的頭咣當的撞到了鐵鍋上，咚的`一下我的肚子撞到了燥爐上，我心里想著哎呀，今天是我的倒霉日啊！怎么這么慘哪，頭撞到了鐵鍋，肚子被澡嚕打了一下，走到廁所的時候，一不小心踢到了馬桶，當盲人真不好啊，這里撞了一下，哪里撞了一下，我真是很可憐那些盲人，不過那些盲人都鼓起勇氣，勇敢、堅持的走了下去。

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　　今天，老師布置了一項特殊的作業——體難盲人生活。

　　這項作業引起了我的濃厚興趣，心想：當一次“盲人”應該不難吧！我參加了班里的.盲人畫鼻子，老師在黑板上畫了一個大人頭，有眼睛、有耳雜、有嘴巴，唯獨沒有鼻子，老師讓我用紅領巾蒙住眼睛，在原地轉三圉，再到黑板上畫鼻子。沒想到我邁出的第一步就撲了個空，重重地摔了一跤。接著，我扶著墻慢慢地走，伸出手來摸一摸。嗯！大概走到了黑板前面，我左手扶著黑板，右手拿著粉筆，在黑板上畫了一個小三角形，然后迅速地把紅領巾摘下，啊！不會吧，鼻子飛出臉外了。我在同學們的笑聲中回到了座位上。這是我第一次感受到了盲人的艱苦。

　　第二天早晨，我想起了昨天的失敗事，就決定再當一回盲人，我閉住眼睛走到衛生間洗頭，我閉著眼，向前走去，眼前一片漆黑，好像失去了安全感，好不容易走到了衛生間，我低下了頭，按下按鍵，一陣水沖來，頭洗好了。結果睜開眼睛一看，居然把馬桶當作洗臉臺了，這樣又鬧了一個冷笑話。

　　試想真正的盲人要在黑暗中走完一生，那是怎樣的艱苦！這是我們健全的人所無法想像的。在生活中，我們應該關愛他們，給他們多一點溫暖和方便，讓他們的生活快樂一點，陽光一點。

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　　今天語文課，李老師給我民做了一次“體驗盲人”的活動，規則是繞著教室每個過道走一圈，最后打開門，李老師請了顧墨軒和聶安琪來當一回“盲人”。

　　顧墨軒閑得很不適應，剛下座位就被桌角撞了，差點沒摔個跟頭，我們都發起了一陣哄笑。他提高警惕，手直直摸前面，但這樣就顯得很不自在，如同機器人，到底還是在拐彎的時候，又被撞到了，總算是磕磕絆絆來到了門前。

　　聶安琪倒是快一點，但也是磕磕絆絆，最后一步——開門，也摸索了半天。

　　我們回到家也做了這個活動，我憑著平時的練習，自以為很簡單，腳下健步如飛，還有點好玩呢，結果“咚”一聲，只撞得額角發紫發辣發燙，總算進了個房間，根據我感覺，媽媽還沒跟上來，眼前又漆黑一片，我怕的都要叫出來了，又不敢往回，生怕可憐得額角再遭慘禍，只得開燈。但結果可想而知，沒效果。我開始急忙摸索怎么去陽臺，越快越好，這樣能聽見下面的'人在說話，會好很多，卻發現窗簾也成了個礙眼的家伙，我多著急能出去啊，可越著急越沒效果。我總算出來了，我吸取教訓，手三百六十度旋轉會來探測比較好，完成了下面的路程。即將揭開眼罩了，我突然感覺世界都是朦朧的，也很亮。

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　　“眼睛是心靈的窗戶”，我們用一雙明亮的眼睛去觀察發現著世間萬物。然而，盲人的世界只有無邊無際的黑暗。這會是什么樣的感受呢？周末，我就體驗了一次當盲人。

　　周五我從學校回家，一到小區就要媽媽把我的眼睛用圍巾蒙上，開始正式體驗盲人生活。

　　剛被蒙上眼睛，周圍一片黑漆漆的，啥也看不見。我一會兒被路燈絆一下，一會兒撞樹上。過了大約十幾分鐘，在數次“偷看”之后，我總算找到了上樓的.臺階，十分高興地往上走。到了最后一個臺階時，我以為還有臺階，便大步往上跨，結果一腳踩空，摔了個踉蹌。

　　到了做作業時間，我想慢慢地走回房間。咦？這有扇門！我欣喜地認為我找到了房間門。沒想到剛進門，我就“砰”地撞上了什么東西。我摸了摸發現它硬硬的，試著拉開，一股涼氣撲面而來，原來是冰箱啊！看來我走錯了，于是我按原路返回。嗬！這兒有個軟軟的還很長的東西，一定是沙發！那就對了！客廳右邊就是我的臥室了。我進了房間坐在書桌旁拿起了筆，抓起一張紙就開寫，內容是“我愛我家”四個字。

　　寫完之后，我終于可以解開圍巾沖出黑暗了，我看了看我寫的那幾個字，不禁笑出了聲。幾個字根本不在一行上，歪歪扭扭，“宀”和“豕”也分了家。

　　從這次體驗中，我體會到了盲人生活的艱辛。他們不僅行動不便，還有可能受到別人的歧視。希望大家都能夠體會到盲人的不易，關心、幫助盲人，給他們愛和溫暖。

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　　體驗一：閉上眼睛默寫古詩

　　我閉上了眼睛，隨著感覺去寫古詩《題西林壁》。好不容易寫完了，我睜開眼睛一看，哦！天啊！我不敢相信自己的眼睛，“西”字里多寫了一橫，“蘇軾”兩個字也寫錯了，第一句和第二句的后面沒了標點，最后一行的“此”字只寫了一半，“山中”兩個字卻寫在單獨的一行，而且整首詩沒有一個字正好寫在一個格子里，所有的字都東倒西歪。老師又叫我們睜開眼睛默寫了一次。這一次，那些字是那樣整潔漂亮，和上一次相比差別非常大。

　　體驗二：閉著眼睛給客人倒水

　　這次由一位同學做給我們看。上來的是周雯清，老師用紅領巾把她的`眼睛蒙上了。她開始用手摸水杯和茶壺，這兩樣東西都離她很近，她卻好久才摸到。她慢慢打開茶壺向杯子里倒水，開始是倒了一點就拿起來了，后面才意識到水太少了，就又放下杯子去加上，認為滿了之后小心地走起來。一會兒她的肚子撞在凸出來的桌子上，一會兒腳也撞在桌腿上，好不容易才把水送到指定的同學面前。

　　體驗三：閉著眼睛給紅薯去皮

　　上場來演示的是韓齊澤。老師給他一個刨子和一個紅薯。蒙上眼睛后他開始刨皮了，誰知他把刨子拿反了，不停的給紅薯撓癢癢。過了好一會兒，他才知道自己刨錯了，才換了一面。他不停地刨，凹進去的地方一點都沒刨到，凸出的地方皮沒了，肉也一層一層被刨了。老師見他這么費力就拿下了紅領巾。

　　這個體驗讓我們真切感受到盲人生活多艱難，我們要愛護自己的眼睛。

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　　現在是21世紀。是一個科技的世界，是一個有知識，有道德，有競爭的社會。

　　因為如今的社會是一個有知識的時代，必然會有競爭。有些人在面對競爭的時候，彼此成為了仇人，有的人因為一些小事情而自殺，做這些事情的人，我覺得是最傻的，因為生活在這個世界，必然會遇到一些不愉快的`事，在遇到不愉快的事的時候，我們要勇于去面對，不要因為一些困難而退縮。這樣做才能體現我們的勇敢。還有在面對競爭的時候，我們要笑著去面對它，不要因為競爭而和自己最好的朋友成為仇人，這種做法是不值得的。

　　雖然社會會讓人遇到一些不愉快的事，但是在這個社會也是會讓人遇到快樂的事，比如；因為平時的勤奮工作，老板加薪水，在這個時候，你一定會非常開心吧，還有，在你去找工作的時候，老板聘請你，難道在這個時候，你不會開心嗎？生活就是一個五味瓶，有甜的，有酸的，有苦的。有辣的。

　　在你做錯事別人嘲笑你的時候，你應該不要理她。認真地去做好這件事，讓每個人都用另外一種眼光去看待你。

　　在你考試考得不好的時候，你不要對自己沒有信心，不要放棄自己。也不要傷心，要勇敢地去面對。爭取在下一次考試考出優異的成績。

　　以上說的事情都是在這個社會必須遇到的一些事情，我們要在這個社會立足，就必須要克服遇到一些不愉快的事。也要勇于挑戰困難。因為只有勇于挑戰困難，才能磨練自己的意志。這樣也會讓你覺得這個世界是美好的

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　　盲人很可憐，什么也看不見，今天我要體驗一下盲人是怎樣生活的。

　　爸爸讓我蒙上眼睛，先從客廳到我的臥室轉一圈。根據自己對房子里的印象，我摸著墻走到自己的臥室，又回到客廳。爸爸又讓我去陽臺拿凳子。我摸著墻走到了陽臺，摸了好一會兒才找到凳子。我拿著凳子又摸回到客廳。我對爸爸說：“看來在自己家里當盲人還不算太困難，還是到外面去玩玩。”爸爸同意了，還給我找了一根木棍讓我拿著它走。

　　我摸出了家門，下了樓梯，向小區門口走。一路上，我老覺得腳下有東西絆我，害怕四周有東西碰我，我就拿著棍子往前戳、后戳、左戳、右戳，一路摸著走，好在爸爸適當指引、一路保護，我順利地走到小區門口。

　　來到小區大門口街道邊，我聽到路邊傳來一陣陣歡聲笑語，聽到街道上各種車輛奔馳而過的聲音，其余什么都感受不到了。爸爸問我有什么感受，我說：“哎，盲人真可憐，不僅看不見路，走路跌跌撞撞，而且看不見高樓大廈、人來人往、車來車去、紅花綠草，只能聽到聲音。盲人也看不見字，學習很困難。正常人能享受到的'美好景色和事情，盲人都沒有機會享受。看來，我們擁有健康是多么幸運！有一雙明亮的大眼睛太重要了。今后我一定要愛護自己的眼睛！如果盲人過馬路，我也一定會去幫助他。

　　體驗人生作文 30

　　在4月27日的一次拓展訓練中，我做了一回盲人。盲人與啞巴結伴同行，啞巴做盲人的眼睛，將路途中的溝坎坑洞，用肢體語言，傳達給盲人。

　　這是一個練習，參加練習的我們，都是耳聰目明的正常人。用一個黑色的眼罩，將眼睛整個蒙上，將自己的身體，完全地交托給了我的同伴。行動開始了，我挽起了同伴的胳膊。眼前一片黑暗，平時有些背的耳朵，此時變得分外敏感。唰唰的腳步聲、細細的喘息聲，都變得格外真切、明晰。

　　我的同伴一聲不吭，嚴格地遵守著練習的'約定，做真實的啞巴。山路崎嶇不平，我感覺到我的同伴，無微不至地照看著我，感覺到自己的一顆心，由初始的忐忑、不安，慢慢地變得安定、平靜。當我把一顆安定信任的心，完全地交付給同伴的時候，我感受到了來自同伴的充滿了愛心的呵護與陪伴。

　　耳邊，有響雷滑過，臉上，有雨點滴落。突如其來的雷雨，考驗著我們的初心和信念。雷雨之中，我們靜悄悄地行走，繼續著這段默默無語的愛心之旅。一段多么奇妙的旅程啊，因為信任和交托，這段黑暗的無言之旅，讓我的內心，充滿了溫暖明媚的陽光。

　　有些時候，盲與不盲，全在于我們自己的那一顆心。當我們的心盲了的時候，我們所看到的光明五彩世界，可能便是無明與灰暗的。

　　當我們的內心充滿陽光的時候，即使我們的眼睛看不見，我們所感受到的世界，卻依然是光彩奪目溫暖如春的！

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　　今天，我要把自己的眼睛蒙起來，體驗一把做盲人的感覺！首先，媽媽用絲巾把我的眼睛蒙起來，哎喲！周圍一片漆黑呀！

　　正是午飯時間，肚子咕咕地叫，我四處摸索著，“啊！”我的手呀，撞到門把手了，好不容易摸到了墻壁，我摸著墻壁，沿著它小心翼翼地走到飯桌旁時，其他人已經都到了，媽媽還幫我盛好了飯，我坐到椅子上，在飯碗上摸著勺子，好不容易摸到了勺子，媽媽問我，“要吃什么菜啊？”我也看不見吶，所以沒好氣地說：“我不要吃菜！”“那我隨便給你夾了？順便我們來玩猜猜是什么菜的`游戲吧！”媽媽說。“好的”，我答道。

　　因為看不見，我的勺子在碗里胡亂的挖來挖去，吃到了什么完全只能靠嗅覺和味覺進行判斷。到最后，媽媽實在忍不住了，對我說：“你別再亂挖了，我給你夾的菜上全是飯米粒了！一片狼藉！”我哭笑不得地說：“我也不想啊！還有，你欺負我看不見是不是啊，給我盛了多少飯啊？怎么吃也吃不完呢？”原來媽媽一直在偷偷地給我加飯。

　　吃完飯，我想用餐巾紙擦嘴，我摸著墻壁走到小客廳，在原來放餐巾紙的地方四處摸索著，突然媽媽說：“餐巾紙不再這里啊！”啊！我簡直要崩潰了。后來，我終于成功地拿到了餐巾紙，就迫不及待地扯下了絲巾。

　　盲人的生活真是不容易啊！所以，我們要好好愛護我們的眼睛。

　　體驗人生作文 32

　　寒假里的一天，聞墨老師帶我們去南寧市舍得殘疾人職業學校參加讀書周的活動。我們到了舍得學校，看見三位盲人已經坐著等候我們了。

　　先是為活動“熱身”。盲人陳揚姐姐先為我們唱了一首歌，丘爺爺也吹起了葫蘆絲，我們作為回禮，也唱了《童年》《蟲兒飛》和《讀書郎》。很快，我們都熟絡起來。

　　活動正式開始了。我們四位同學圍繞“環境保護”的主題進行了演講，得到了聽眾們贊賞的掌聲。接著，到了盲人李錦哥哥畫畫了。他畫的是竹子，只見他揮動畫筆，兩根竹子的輪廓出來了。然后。李錦哥哥還畫出了竹葉和一只飛翔的小鳥。他看不見，全憑著手的觸覺來作畫，這真讓人覺得不可思議。

　　隨后，我們到戶外一起玩了“蒙眼睛分類垃圾”的游戲。我們蒙住眼睛坐在凳子上，志愿者會給你一樣垃圾，讓你觸摸并分類，放進面前的三個桶里。看起來并不難的游戲，可是等到我把眼罩一戴起來，就分不清方向，也不知道該邁哪條腿了。我摸了摸手中的物件，圓柱體，像是小電池。這是有害垃圾，應該投進中間的`分類垃圾桶。我蹲下身子，伸出手，慢慢地挪動步子，終于摸到一個桶。我把垃圾放了進去，聽見了歡呼聲，我放對了！哎，沒想到正常人幾分鐘就能完成的事情，盲人卻要摸索好久好久！

　　這次活動，我們體驗到了盲人的生活，他們真的很不容易。

　　體驗人生作文 33

　　暑假我與敬愛的老師和親愛的同學一起到新加坡開展游學活動。

　　新加坡位于馬六甲海峽咽喉之處，得天獨厚的地理環境加上新加坡人的勤勞、智慧使它有“亞洲四小龍”的美譽。經濟十分發達。但此次活動給我印象最深的卻不是新加坡的繁華街道，也不是有趣的環球影城，而是在義安理工大學體驗“黑暗中的對話”。

　　“黑暗中的對話”就是讓我們去體驗盲人的'真實生活。場館里見不到一絲光亮，而且所有入場人員不能帶任何發光物品進入。我們每五位同學一組，一人一根盲杖。在盲人老師的指導下走完各個場景。但是，說起來容易，做起來難。剛入場館時還見得到一絲光亮，可后來什么也看不見。不由地開始恐懼起來，眼前一片黑，什么都看不到。每走一走都小心翼翼如履薄冰。與此同時，有的同學尖叫起來，盲人老師不但沒生氣，而且還教我們怎么用耳朵和手來代替眼睛去“看”。首先保持安靜，用耳朵聽每一個聲音；用手去觸摸感受每一物體。

　　我和同學們安靜下來，按盲人老師的方法慢慢前行。跟隨著盲人老師走過轉角，過人行道，走過一座橋，還坐上了船，這些平時行云流水的動作完全沒在意過。可在這時卻步履維艱，困難重重，好容易才完成了。

　　通過此次體驗活動，我了解到盲人生活是多么不易。我們只是在黑房子里并且有盲人老師帶領著都步履維艱，可盲人卻要一生都在黑暗中度過。所以我們要多多關愛視障人士，并珍惜我們的光明，同時也祝盲障人士早日康復。

　　體驗人生作文 34

　　今天，李老師給我們布置了一個特殊的作業，那就是讓大家回家后玩“做做小盲人”的游戲。

　　我一回到家，就跟媽媽說這事，還讓媽媽暗中保護我。說完，我就迫不及待地拿起紅領巾蒙上了眼睛。可是我嘴上說得容易，實際上可難了。我才走了幾步，就撞了三次了！我心里想：“沒想到盲人這么難受，我一會兒就撞了那么多下，更何況我對家里的情況那么熟悉。”我放慢了腳步，嘴上輕輕嘀咕道：“千萬別撞到！”我的心砰砰地跳著，生怕媽媽沒保護我，所以我不停地叫“媽，你有在我旁邊嗎？”

　　“哎呦！”我尖叫起來，我最不想碰到的事情還是發生了！我不小心撞到桌子的角上，我的`腳火燎燎地痛，好像被刀刮了一樣。我生氣了：“媽！為什么不提醒我前面有桌子！害我撞到了。”我萬萬沒想到！媽媽十分平靜地說：“我不提醒你，是想讓你體會到盲人的痛苦，我如果提醒你了，你就體會不到盲人的痛苦了。”媽媽這一番震聾反饋的話語令我想起我們剛教完的課文——《永生的眼睛》、文中有一位叫琳達的美國人，她的父母和女兒死后都捐出自己的眼角膜，讓幾位盲人重見天日。想到這，我又鄭重其事地說：“我以后也要捐出眼角膜！”“哦？”媽媽說：“是嗎？”我把紅領巾摘下來，說：“是的。”媽媽點了點頭，笑了。

　　游戲結束了，但是它留給我的思考還沒有結束。我明白了：盲人是十分痛苦的，他們連萬紫千紅的春天都看不到，我們不能嘲笑他們，應該尊重他們。

　　體驗人生作文 35

　　今天，我邁著輕盈的步伐來到了教室一進門便得到了一個令人高興的事，今天做體現游戲。

　　游戲規則，把紅領巾蒙在眼睛上，繞教室一圈，路上有障礙哦！一聽挺簡單的，不等老師發話，大家就爭先恐后地舉起了手，最后我被幸運的選中為第一體驗者。

　　開始我還興沖沖的，可已被蒙上了眼睛，就沒那么自信了。仿佛被當頭潑上了一盆冷水！因為四周一片漆黑，方向感不強的我一下子茫然了，加上同學不斷設置障礙的嘈雜聲，更令我心驚膽戰。我開始退縮了，還有些后悔，干嘛這么冒失的就舉手，至少得先看看同學們會設置社么障礙啊！但世上沒有后悔藥賣，我只好橫下心來闖一闖了。于是我一個大步跨到了前面，只聽“啪”一聲，一個椅子應聲倒下，我得意極了。哼！想攔住本小姐門都沒有。正當我得意之時，一位同學好像又在前面設置了障礙，但沒偷襲成功，因為我聽到了聲音，一摸是桌子，我一個“飛躍”又跨過了一道難關，同學們也不甘示弱，不停的'設置障礙，我也不客氣，一腳又一腳的“回敬”過去，同學們氣急了，讓老師把窗戶打開，我心中笑了一下，別以為這樣就能嚇到我，教師窗戶是有防盜網的！同學們見嚇不倒我，就給我再添加障礙，我突然摸到了一個三層桌子，沒辦法只好從底下鉆了過去……

　　好不容易回到了講桌，老師幫我在下了紅領巾，我又重新見了光明，太開心了

　　在這次體驗中，我知道眼睛在生活中十分重要，我一定要愛護眼睛，而且我要多多關心盲人！

　　體驗人生作文 36

　　星期六下午的作文課上，老師讓我們體驗了一把盲人的生活，可真是感受很深。

　　“今天，我們做一個游戲，也是讓大家體驗一下盲人的的生活。”老師和顏悅色地說。“什么？盲人生活？”“不會吧，這很難啊！”大家是議論紛紛的。

　　第一項是熱身，老師讓我們在地上找橡皮。沒想到第一個就是我，老師用紅領巾蒙住我的雙眼。哦，天哪，眼前一下變黑了，我在原地轉了3圈，感覺都有點暈。然后我蹲在地上去摸索那塊橡皮，摸了好長時間終于摸到了，我高興的喊了起來，可就在這時，我的頭碰到了桌子上。我想：這會兒不是盲人我準碰不到桌子上。

　　正式游戲開始了，老師叫了兩個同學上來，一個是蒙上眼睛學盲人走路的，另一個是指揮的。規則是要求蒙上眼睛的人在指揮者的指揮下到達黑板旁邊，寫一句詩。只見蒙上眼睛的同學伸出自己手，像盲人摸象一樣，小心翼翼的走著路，生怕有什么東西把他絆倒似的。指揮者雖然在喊著“左”“右”“前”……但是蒙眼睛的同學似乎并沒有完全聽他的.，而是自己想怎么走，就怎么走，一會碰著桌子，一會碰著凳子，那叫一個手忙腳亂啊！好不容易走到桌子旁邊，寫下了“小時不識月，呼作白玉盤”，可是同學們都笑得人仰馬翻了。字大的大，斜的斜，歪的歪……

　　游戲在同學們歡樂的笑聲中結束了，但是從這個游戲中，我們體會到了盲人生活的困難，所以我們一定得保護好自己的眼睛。

　　體驗人生作文 37

　　盲人，一個特殊的人群，他們看不見，只能靠耳朵聽。他們的每一步都充滿了，未知和緊張，還充滿了危險。為了體驗盲人生活的不簡單，我體驗了一番。

　　我找了一塊布，蒙住了自己的眼睛，在“黑暗的世界”中，我的心里感到忐忑不安，因為，許多東西的棱角都是尖的，我怕把我的腿劃傷，我緩慢的走著，如同蝸牛一樣的速度。忽然，我心中掠過了一個想法，既然是體驗盲人的生活，少不了做事啊！不如我去倒杯水吧！我緩慢的走著，碰到了許多的東西，還好，沒有碰到東西的棱角,我不知東西南北，只有靠直覺，沒想到竟然來到了wc（中文是廁所），當我以為飲水機在面前的時候，我一伸手摸到了墻，一種氣味飄到了我的鼻子里，我馬上想到了wc，于是我馬上出來了。我幸運的來到了飲水機前。我拿起裝涼水的水壺，往杯子里倒水，可因為看不見，水倒在了外面，我卻未發覺。等我端起杯子喝的時候，發現里面竟然沒有水。這時，我聽見了水滴在地上發出的“滴答”的`聲音，不會是把水倒茶幾上了吧。我立馬摸了摸衣服和茶幾，發現是濕的，原來水真的倒在了外面。

　　我做這件事就要用30多分鐘，試想真正的盲人要在黑暗中走完一生，那是怎樣的艱苦！這是我們健全的人所無法想像的。在生活中，我們應該關愛他們，給他們多一點溫暖和方便，讓他們的生活快樂一點，陽光一點。

　　體驗人生作文 38

　　今天，我們做了一個非常有意義的游戲——感受盲人的生活，它讓我深刻地體會到身為一個健康的人是多么地幸福！

　　上課了，老師對我們說：“今天，我們來感受盲人的生活。”老師說完，就隨手抽出一條白毛巾，隨便點了一個人——王嘉圳。老師把他的雙眼蒙住，說：“嘉圳，你從后門出去，從前門出來，再到我這。”王嘉圳說：“恩。”游戲開始了，王嘉圳開始走了，全班同學在“大路”上放“障礙物”——桌子和椅子，可是還是讓他順利地完成了老師交給他“任務”。老師說“他完成了‘任務’！”說后，就再點一個人，居然是我自己！我懷著“砰砰”直跳的心，走上了講臺，心想：好可怕啊！只見老師蒙住我的雙眼，眼前一片黑暗，老師說：“從后門走到前門，再到我這里，好嗎？”“行。”我答道。我躡手躡腳地向前走，我走得磕磕絆絆，一會兒撞到桌子，一會兒碰到椅子，一會兒撞到墻，一會兒又撞到同學……這樣的又撞又碰，使全班同學哈哈大笑，前仰后合。我心想：“盲人”可真難當啊！我橫沖直撞，就要到后門了，可后門被同學關上了，因為我正踩在拖把上，無法往前走，又引發了一場笑話，我已經被這場游戲“征服”了。我好傷心啊，沒能完成好任務。陸陸續續有的'同學也和我一樣不能完成任務，有的同學完成了任務，心里美滋滋的……通過今天的游戲，讓我明白了：我們應該感恩父母給予我們一個健康的生命，同時，也應該幫助身邊的盲人，對他們伸出援助之手。

　　體驗人生作文 39

　　今天下午，老師帶我們體驗了10分鐘的“盲人”生活。

　　老師先讓我們看了一下光明的世界，因為我們馬上就要變成一個無助的“盲人”了。我聽了，連忙看了一下窗外那明亮的世界，然后再看了我的幾位好朋友和整個教室，好像馬上真的要變成盲人一樣。

　　我們這次的任務很簡單，就是遞一個本子。我把眼睛剛一蒙上，眼前頓時成了黑壓壓的一片，原來光明的世界現在什么也看不見了。因為老師不允許我們說話，所以教室里靜悄悄的.，聽不到任何聲音。

　　開始了，我能聽到有同學站起來走路的聲音，安靜的教室什么也聽不見，只能聽見腳步聲。這時，我的手往前一伸，看看付珍珍有沒有走了。咦，人呢？我再仔細的摸了幾下，發現她已經不在座位上了！誰在打我？哦，原來翟雪翎也在試探我是否離開座位了。我手摸又向前摸了一下，發現付珍珍回來了。我拿起本子，摸著桌子走，嘴里一邊數著“一、二、三、……”，一邊向前慢慢走，好不容易到了第一排，再摸著桌子原路返回。

　　當老師讓我們將布拿下來時，同學們發出了“啊”的一聲，我睜開雙眼又看見了明亮的世界，感覺真好啊！剛才閉著眼睛，差點把我急死！

　　通過這次活動，我真的明白了盲人內心的痛苦和孤獨，但是他們是那么的頑強，真讓人敬佩。

　　體驗人生作文 40

　　今天上午，我們班上的課是“素質拓展2”，讓我印象最深的便是“風雨人生路”這個活動。

　　老師將46名同學分成兩隊，一隊是“啞人伙伴”，一隊是“盲人伙伴”。我是“啞人伙伴”一隊中的一員，“啞人伙伴”要扶“盲人伙伴”半小時，“啞人伙伴”不可以說話，只能用各種傳達方式來幫助盲人。老師一直在說話，其中令我印象最深的話語有以下幾句：

　　1.從你出生到現在有一個女人或男人用一雙手保護著你，不讓你有磕磕碰碰！

　　2.一個女人與一個男人走在一起生下了你們，用一雙手伴你走了走了十幾年，可不知道有多少次被你無情的推開，你們有沒有想過它們的`感受？

　　3.今天不是那個女人也不是那個那個男人來保護你了，還是你得同學，所以你們害怕了……

　　一句句似刀刃朝這個“身在福中不知福”的我飛來，我站在那里，即絕望又后悔的哭著，是呀，歲月如梭，在父母的臉上留下了一道又一道皺紋，頭上長出一根又一根銀發，原先充滿生機的臉變的毫無生機，這些都是為我們操勞的結果。老師們辛勤地工作，為我們的美好未來添磚加瓦，而我們卻給他們帶來更多的失望，一切都那么讓人后悔，那么讓人心痛、心酸。

　　我想對父母說：“謝謝你們”

　　我想對老師說：“對不起！謝謝你們”

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