快樂人生作文

時間：2022-04-04 14:56:18 人生我要投稿

【必備】快樂人生作文8篇

　　在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的快樂人生作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】快樂人生作文8篇

快樂人生作文篇1

　　俗話說的好：“縱使無法幫忙善行善事，也要多贊美別人。”這句話的意思是：“如果沒辦法幫助別人，嘴也要多稱贊別人。”只要想著助人為快樂之本，就一定會有好報。”

　　在這個社會上，還與許多善心人士，有人跑去捐錢；有人讓位給孕婦；還有人在公園撿垃圾。這些人是在社會上不可或缺的人，要知道，人是團結在一起的，團結力量大，有些事情必須要很多人在一起完成的，所以做一件善事有時候是很困難的，但是我相信，只要有一顆助人的心，做善事一定很輕松，不僅如此，你也會有感覺。

　　就像我曾經教過小孩功課，而她的功課也才一年級而已，對我來說根本就是舉手之勞罷了，那時候心里想：“哇！助人原來這魔簡單，而且還真的有好報呢！”，她送我兩顆果凍，她好高興，因為我有教她。

　　行善原來這么簡單，不只用嘴巴去說，要真的去做，才了解它真正的意義，難怪人人常說：“行善就是存好心、說好話、走好路、做好事。”

快樂人生作文篇2

　　書是人類智慧的結晶，書是我最真誠的朋友，它引導我暢游千山萬水，它帶著我童年的夢想遠航。偉大的文學家高爾基曾說過：“書是人類進步的階。”“書是全世界的營養品。”莎士比亞做了這樣的比喻：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”詩人歌德也發出同樣的感慨：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”

　　從古至今，無數的學者、哲人談過讀書使人快樂的話題，盡管他們遠離了這個時代，但那一篇篇優美的文字和一句句警示后人的箴言，激勵著我們在浩渺的書海尋找著自己的快樂。書使我的童年五彩繽紛。讀書之樂，是今人悠然略醉人的景致。山上萬水皆在咫尺之遙。在這里有浩瀚無垠而宇宙，有親切可感的片片沃土；有褶褶生輝的金字塔，有蜿蜒起伏的萬里長城；有插云霄的東方明珠，有飛流直下的瀑布；有不毛之地的黃沙……書中有想象奇特的風景。所以，我讀書我快樂！書使我不斷吸取知識。

　　親愛的朋友們熱愛讀書吧！因為“書里自有黃金屋”“書中自有千鐘栗”；因為讀書是發展的起點，讀書是睿智的源泉是一場久旱后的傾盆大雨，滋潤著每個人干渴的靈魂；讀書是黑夜里照耀你燈塔，指明人生前進的方向……只有經過書香滋潤和熏陶，我們人生長會如此豐富多彩，我們生活長會處處洋溢著無窮無盡地快樂！

　　親愛的朋友們讓我們珍惜與書度過的時光，與書為友，快樂閱讀，精彩人生！

快樂人生作文篇3

　　“絳”這個字，我喜歡了好久，起先是《聊齋》里的絳雪，然后是楊絳。

　　楊絳這個名字，我知曉得很晚。大概就是學《老王》的時候知道的，然后讀了她的《我們仨》，才算真正識得了她。只是我見識頗有些狹隘，總覺得她像是一個耄耋之年的孤寂的老人，坐在靠椅上懷念自己的親人。

　　我靜坐在桌旁，用手拈著薄薄的書頁，看著楊絳和丈夫去散步探險、在家試驗做飯，還有“媛媛”在看識字書。然后驀地，楊絳匆匆地來往于丈夫和女兒的醫院間，錢瑗讓保姆支著板子，自己在那里寫回憶錄。最后，不停地在路上奔波的楊絳停下了步子，微喘著，左顧右盼，卻發現自己身在茫茫大道上。錢瑗和錢鐘書都不見了，天地蒼茫，一片灰蒙蒙，她那萬里長夢，此時醒了。

　　我想，楊絳一定是一個樂觀的人。旁人不敢回憶的事，她卻將它一筆一筆地寫下來，她覺得一生很滿足。盡管“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆”，盡管現在只有她一人生活在那曾經被她當成家的“客棧”。

　　果真是人生沒有單純的快樂，快樂背后總要有一些清寂。可是當你年老之時，回想起自己從前快樂的一生時，你是否會像楊絳那樣滿足呢？

　　看到人生這個詞，就莫名覺得有些蒼涼，便轉而想到了我讀書時的一些感受。看書時總覺得普通小說講述的是平常人間煙火；散文、人生啟示，讓人看后低頭沉思；思考人生類的文章，讓我莫名有些懼畏。

　　我想做個俗人，讓自己帶上些煙火味兒，偶爾琢磨一些哲學問題，偶爾拜讀一下大家之作。活得大大咧咧卻又情思細膩，會為一朵花哭泣，會為一棵草欣喜。生命這種問題，我深思過，卻發現思考生命對自己毫無用處：自己是誰？為什么活著？不過自己到底是誰，又有誰知道呢。如此前思后想憂慮焦躁又有什么意義呢？

　　我只想庸庸碌碌地過一段簡簡單單的生活，順便留下些生命的印記罷了。

快樂人生作文篇4

　　每當我一步一個腳印，慢慢地在人生的道路上前進時，我有時會回頭望望，看那些腳印。那是我留下的一個個回憶，是快樂的記憶。

　　小時候，家里條件不太好，每到夏天，只有電扇為我們全家送來一絲涼爽。終于有一天，爸爸買了空調。當他打開空調時，涼風撲面而來，我拍著小手高興地在床上又蹦又跳。太好了！爸媽總算不用為了把電扇讓給我，而忍受炎熱的折磨了……這是快樂片段（一）。

　　稍微大了一點，我上了學。在班里人緣還算不錯，便約著哪天一同出去玩。記得那天，來了好多同學，我們在一塊兒玩兒“老鷹捉小雞”，玩兒累了，便在廣場上放風箏，非常輕松愜意……待體力又稍微恢復了些，就開始踢毽子、跳長繩。我們像一群快樂的小精靈在廣場上自由自在地玩耍……這是快樂片段（二）。

　　上了中學以后，課業負擔增加了，學習壓力也增加了不少。平常沒有時間出去玩兒，放松一下。于是，在難得的五一假期，我和另外三個同學相約一塊兒去樂園玩兒。到了樂園，雖然還沒有開門，但是門前已經人山人海了。可這并不能阻擋我們前進的步伐。我們買了通票，在上午八點半的時候進了場。我記得我們玩兒了很多東西，像：旋轉木馬、雙人飛天、叢林鼠等。其中有一個名叫“宇宙飛穿”的活動項目讓我的印象最為深刻。那是一個類似大圓盤的東西，周圍還掛了一圈的雙人座位。然后，變繞著圓盤轉動，速度越來越快。而那個大圓盤也從與地面夾角的0°到20°、40°……天啊！竟然有80°！都快與地面垂直了！這時我聽到尖叫聲此起彼伏，都快把我的耳膜偵破了！看著如此刺激的`游戲，一向自認為膽子很大的我怎么能不去嘗試一下呢？可是當我坐上去的時候便后悔了。一時間只覺得天旋地轉……下來之后，我的感覺只有兩個字：好暈……可是不知道為什么，我心里感到了前所未有的輕松！于是，我便又拉著同學去玩兒過山車，空中飛舞等更刺激的項目……這是快樂片段（三）。

　　哈哈！其實在我的記憶中，這樣的快樂片段數不勝數。也正是因為有了他們的陪伴，我才感到人生路上快樂多！

快樂人生作文篇5

　　如果說人生是路，那么快樂就是在公路上飛馳而過的汽車；如果說人生是海，那么快樂就是在海中自由的小魚；如果說人生是天，那么快樂就是在天的保護下滑翔在天邊的小鳥。

　　人生缺不了快樂，快樂像是調色盆，為人生增加了許多不同的色彩，快樂伴我們成長：6隨時，第一次不在媽媽的陪伴下買東西，緊張的支支吾吾說不出話來，但最后鼓起勇氣買了東西，回家時，不禁為自己的感到高興，還得到了媽媽的表揚；7歲時，拿著一個重物，屁顛屁顛的跑著。孩子，別摔到了。哐當，地上濺起了一大片灰塵。哇，這個阿姨真是烏鴉嘴。但我咬咬牙，站了起來，擦了擦身上的，又把重物提到了手上，又屁顛屁顛的跑了，我為我的堅強感到高興；8歲了，看見別人寫信送給別人感覺很神氣，我也跟著別人寫信，我寫著剛學會的幾個字，歪歪扭扭的寫在紙上，包在信封里。我走著走著看到一個箱子，于是我把信封扔了進去，后來我看到別人拿垃圾放在那個箱子里。我當場傻了，那不是信封嗎，怎么變垃圾桶了？當我把這件事告訴爸爸媽媽的時候，爸爸媽媽笑個不停，說我鬼靈精怪。其實，我覺得我還是挺乖的；13歲了，我終于知道了自己做的事為什么會惹大家笑，以為我的天真、無知，我為我感到高興。

　　快樂不是刻意，而是在一些小事情當中突現出來，快樂在于勇氣；快樂在于堅強；快樂在于無知；快樂在于懂事。快樂在于每時每刻，每分每秒。只有你愿意，你隨時都能快樂。

　　人生缺不了快樂，雖然快樂不占有人生的全部，可人生中有大部分的快樂。

快樂人生作文篇6

　　長時間我都在想，該如何去選擇自己快樂的人生，怎樣才能在快樂中尋找人生的真諦……

　　當我從一個天真無邪的孩童慢慢長大，直到有一天我能夠觀照身外的世界和反思自我時，就開始意識到一個重大課題：人生。何為“人生”，怎樣度過“人生”，人的一生該怎樣活著才不算虛度，才算活得有意義，更加快樂、更有價值、更富創意、才能不枉這一段生命旅程……

　　我選擇了一條適合自己的快樂人生之路，在工作學習或勞動之余，擠一點時間通過業余寫作實現自己追求的夢想。沒有什么夢想可以輕易實現，除了自己辛勤的工作，在每一個平實的工作生活中收集每一個小故事。當我手捧著散發著油墨芬香的刊物，當我聞到自己筆墨散發出來的芬香，當我觸摸到鋼軌上舞動的音符散發出來的熱度，我就明白夢想需要付出，付出必定有回報。

　　每一個小故事都流淌著我的熱情，滾動著我的真誠的靈魂，給我以啟迪，給我以智慧；每一個小故事寫起來熱血沸騰，在給我以真知的同時也滋潤了我的心靈，帶我去探尋我的快樂人生之路。沒有什么夢想可以輕易實現，除了揮灑自己的汗水。沒有什么夢想可以輕易實現，除了燃燒自己的智慧……

　　夢想，正從我的指尖悄悄發酵，夢想，正從我的心中輕輕流動。我不停為自己加油。因為我有夢想，因為我有追求。我看著小站人舞動搗鎬，我看著他們走在深山線路上，我看著他們在為橋梁涂裝，我看著他們檢查線路、橋隧涵設備。我打開電腦，我擊打鍵盤，我托起下巴，我寫下了他們的姓名。我寫下了小站人揮汗如雨，我寫下了他們防洪防脹，我寫下了他們的英姿颯爽，我寫下了他們的身姿矯健。我寫下了他們咬緊牙關，我寫下了他們風雨無阻，我寫下了他們崗位成才，我寫下了他們的會心微笑……我看著小站人，我不停為他們加油，因為他們的夢想就是我的夢想，他們的感動就是我的感動，他們的進步就是我的進步。

　　選擇快樂人生讓我心潮澎湃，選擇快樂人生讓我熱血沸騰，選擇快樂人生驅使我不懈追求、實現夢想。這種力量來自于生產一線，來自于生產一線中的每一個人。

　　所以，在這樣的時候，我要告訴自己、告訴自己身邊的每一個人，快樂的人生之路離我們并不遠，它就在我們的腳下，就在我們的身邊。只要我們有信心、有勇氣，相信通過我們的信心和努力一定能夠找到適合我們的快樂人生。

快樂人生作文篇7

　　很多年前讀孔子和多年以后讀孔子的感受完全是不一樣的。特別是當我讀了南懷瑾先生和梁漱民先生的著作之后，我覺得我開始理解孔子了，開始理解論語里的人生哲學了。

　　以前自己看的，老師講的，都使我認為孔子的所謂哲學就是一套倫理規則，道德教條，毫無生氣可言。整天仁啊，禮啊，都是對仁的束縛。對于禮，我尤其反感。

　　現在看來，《論語》一言以蔽之，“樂”，講的就是人生的快樂，以及如何擁有一個快樂的人生。

　　什么樣的人生是快樂的人生？論語里面很多地方都提到了，略舉幾例：“飯疏食、飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。”“不義而富且貴，于我如浮云。”“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂。回也不改其樂。”“發憤忘食，樂以忘憂、不知老之將至……”

　　此種人生可謂之“逍遙”。

　　孔子說說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”此種“樂”，是人生的真意，也是孔子人生哲學的中心。但孔子認為，快樂是求不來的，也不能去求，即非刻意為之，乃順自然之性。梁先生認為，“求”就是功利的表現，而孔子心中理想的人生則從根本上是一個非功利的態度。

　　論語所講的“君子”，就是快樂的人。“君子坦蕩蕩”、“君子泰而不驕”、“君子道者三，知者不惑、仁者不憂、勇者不懼”。

　　孔子所講的仁義禮智并不是要壓制人性，不是平常人所理解的道德倫理的桎梏。恰恰相反，他是為了讓人性在更大程度上得到舒展，激發出生命的活力，人生應該是快樂，活潑，生機勃勃的，而不是生機滯塞，死氣沉沉。那不是他所追求的，也不是我們所追求的。

　　怎樣才能擁有人生的快樂？孔子并沒有也不可能給我們一個具體的方法。上面說過，快樂是求不來的，但并不是說人在這個問題上無所作為。“天行健，君子以自強不息”，孔子其實有一個很積極的人生態度。從根本上說，他的學說就是教人安身立命，但和莊子不同，他并不超然世外，獨善其身與兼濟天下統一于“樂”這個內核：不僅自己要有人生的快樂，還希望天下人都有一個快樂的人生。

　　人生的快樂如果依賴于外在的物質或利益，那這種快樂必然是膚淺的，也是短暫的。孔子深知這一點，所以他告訴我們，“樂”也好，“禮”也好，“義”也好，“仁”也好，都是出于人的心靈，是發自內心，發乎生命的自然行為，而不是由于外在的規則。不是別人強制我這么做，也不是我“應該”這么做，純粹是人的本性的自然體現。

　　《論語》中處處蘊涵著一種豁達的人生觀，對諸如貧富、貴賤、苦樂、生死等問題，都很看得開。這就是“非功利”的人生態度態度。關于“非功利”的問題，馮友蘭先生在講墨子的時候有一個說。他說，墨家追求兼愛，利天下人，墨子本人可能達到了天地境界，至少也是道德境界，但實踐墨子學說的人最多只是功利境界。

　　“非功利”只是一種人生態度，而不是指具體的行為。快樂人生的背后必然是一個“非功利”的人生態度，因為“非功利”才能無所待，才能“逍遙游”。

　　孔子說自己七十歲時“從心所欲不逾矩”，這是何等自由、何等舒泰、何等快樂的一種生活狀態。有人說，這個時代太功利太浮躁。其實，是我們自己太浮躁太功利。

　　很喜歡這句話，以此結束：

　　發憤忘食，樂以忘憂、不知老之將至……

快樂人生作文篇8

　　老黃是我童年老街的一位鄰居。他給我留下的印象是樂觀、豁達、隨和，好象在他身上每天都有高興的事情發生。

　　老黃與我是同一個屬相，卻整整大了我兩旬。按年齡段來說，我應該稱他為叔叔，然而，幾乎所有熟識他的人，包括比他大許多的老年人，也包括比他小幾十歲的孩子，都稱他為“老黃”，他自己也樂意接受這個稱呼，他說這樣是對他的尊敬。在我們眼里，老黃認得很多字，看過很多書，知道很多事情，有很多的學問，會講很多故事，稱得上是那個年代很讓人羨慕的文化人。鄰居誰家寫封信寫個申請填張表格什么的都去找他，他也很熱心幫忙，每次都是有求必應。附近的鄰居都說老黃人好，是熱心腸的人。

　　我走進煤礦當工人的時候，老黃就干了近20年的采煤工了。那時候，老黃家里有一臺黑白電視機，加上老黃兩口子為人隨和、厚道，和誰都能談得來，他家也就成了人們茶余飯后聚會的“大戲院”。不但左鄰右舍的鄰居，就是前后隔著幾棟房的鄰居都到他家里來湊熱鬧。

　　老黃的文化要說也不算高，可在工作單位他卻是個人物。采區的工作安排、總結，領導的述職報告、講話材料，就連采區的黑板報都由他來寫。這樣算來，老黃一個月也下不了幾天井。然而，既使他不下井，也是每天有面包，每月拿井下工資。雖然占了一點便宜，但區領導也是睜一只眼，閉一只眼。因為他們心中有數，老黃雖然不下井，但是這些寫寫算算的活都是替他們干的，在報酬上也不能虧待了老黃。彼此之間也就心領神會、心照不宣了。

　　老黃還有一手絕活，那就是課講的特別好。他雖然沒當過老師，但講技術課、安全課卻頭頭是道。那神態、那語言，包括講話的邏輯性和靈活性都很專業，也許老黃天生就有這樣的天賦，隊里的采掘工不愿聽領導照本宣科的念文件，不愿聽專業人員單調古板的講理論，卻都愿聽老黃生動風趣的講安全課。用句行話說，老黃講課講的活、講的實際。用現在的話說，叫做貼進實際、貼進職工。因為老黃也是采掘工出身，井下的工作他明白，工人想的問題他了解，工人想聽啥不想聽啥他知道。所以，他講課時，既使是學規程、學制度等一些很死板的東西，工人聽著也不枯燥，他會合理的穿插一些案例，特別是發生在他身邊的事故案例，時而再講個有吸引力的小故事，不管是渾的、是素的，反正都是大老爺們兒，一笑就過去了，目的就是把聽課人分散了的注意力拉回來。

　　老黃忙完了區里的活兒，穿上那身下井的工作服和大伙一起在場子面干活時，弟兄們都很高興，也不覺得累。因為休息的時候大伙都愛聽他侃大山，每次圍坐在一起，都會有人殷勤地給他遞上一缸子水，老黃也不客氣的接過去“咕咚、咕咚”地先喝兩口，就打開了他那個永遠也說不完的話匣子。民間傳說、愛情故事、宮廷秘史以及官場傳聞等，讓人聽起來神乎其神、津津樂道，甚至過后回味起來還能大笑不止。老黃不愧為會講課，他還把事故案例編成扣人心弦的故事，把血淋淋的事實和工亡家屬的痛苦穿插起來講給工友們聽，講的違章工友直拍大腿，講的這些流血不流淚的大老爺們兒直掉眼淚。老黃在與工友的閑聊中潛移默化地開展了安全思想教育，職工在聽故事中受到了很大的教育，可以說這種教育效果能比辦班培訓的效果好上許多倍。

　　是金子終究會發光。

　　老黃這匹好馬終于被教育科李科長這個伯樂看中，抽調上去做了一名專職教師。從人盡其才的角度講，老黃當教師應該算是找到了發揮自己特長的平臺。

　　后來我進機關時，老黃已經是教育科的科長了。這個時候的老黃已經年過半百，兩鬢斑白了。然而，老黃卻很不服老，技術培訓、安全培訓，他規劃的頭頭是道，而且即使當上了科長，還是親自授課。教室雖然破舊了一些，但經過他的一番布置，完完全全的煥然一新了，教學的各種設施教具，一應俱全；各種基礎材料井井有條、擺放有序。他任教育科科長期間，連年榮獲上級職教工作先進單位，老黃也作為教育戰線并不多見的特模之一成為先進典型。

　　老黃當了科長以后仍然沒有改變開朗、隨和、平易近人的性格，每天都在專心干著自己的工作，盡職盡責的工作著，快樂著自己的快樂。沒事時候就與學員一起侃大山。當然，老黃這人最大的特點就是不論說什么話題，扯什么閑磕，他都能把談話的主題三拐兩繞的拉到學技術、促安全上來，讓學員從既風趣又深刻，既聞而不忘又刻骨銘心的故事中總結他人用鮮血寫出的經驗，吸取這樣沉痛而又巨大的教訓。

　　我曾看到過老黃的一份座談會發言材料，其中有一段話說的很實在，也很實際：我是從工人堆里走出來的，我知道工人不懂安全、技術和規程會帶來什么樣的后果。組織既然把我安排到這個崗位上，讓我負責職教工作，我就要對得起領導、對得起職工、對得起這個職位；就要盡到自己的責任，發揮好部門的作用，使職工學安全、知安全、懂安全、最后達到會安全、保安全，人人都安全的目標。難怪老黃有這樣一絲不茍的敬業精神和踏踏實實的工作作風，關鍵是他有著這樣盡職盡責的思想。

　　如今老黃已經退離了工作崗位，心里沒有了任何的壓力，他的人生似乎更加快樂了。按說在煤礦工作了一輩子，如今退離崗位以后也該歇歇了，可他還經常到采區給礦工講安全，他這股子勁真讓人佩服。

　　如今，我的工作范圍也涉及到職工安全教育的內容，因此，也常常去找老黃請教和學習一些工作經驗，探討一些工作方法。當然，談工作也談人生，也從老黃身上學到了為人處世樂觀豁達；對待工作嚴肅認真；對人對已寬容體諒；對待人生快樂奉獻的做人哲學或是人生理念。

　　人活在世上很容易，但活得豁達快樂又讓人從心里尊敬和佩服卻很難。

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