快樂人生作文

時間：2022-03-15 18:29:44 人生我要投稿

【精華】快樂人生作文五篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的快樂人生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】快樂人生作文五篇

快樂人生作文篇1

　　快樂的人生才是幸福的。是呀，你不快樂，怎么能幸福呢?人生的快樂就是巨大的財富，整天板著一副苦臉，這多叫人煩惱啊。

　　你可別小看一位紅色卷發，滿臉雀斑的女孩，她的名字叫安妮。她每天都可開心了，不管生活是多么痛苦，她都樂觀地面對世界，不會愁眉苦臉地對老天爺說：“啊，老天爺!為什么他們都要這么對我!”盡管她被罵的時候，也不會生氣，滴滴答答地眼淚就流下來了。她反而是跟主人笑嘻嘻地做個鬼臉，開心地跑開了，好像一切都沒有發生過似的。

　　安妮雖然嫌自己長得不好看，但她可不會成天抱怨這抱怨那(盡管她的話特別多)。安妮的養母瑪麗拉對她說過，人長大總會改變的，到時候你的紅頭發和小雀斑說不定就沒了呢!安妮覺得自己長得很有個性，最終“丑小鴨”逆襲成“白天鵝”。這難道不是嗎?換個角度思考自我，對自己充滿自信，你的人生就比你現在快樂“一百倍”。不信?你自己試試看嘛!

　　安妮是個非常樂觀的孩子，她的腦子里充滿了想象力與對世界所有事物的好奇心，對于她來說，世界是快樂的，不是可悲的。在她無限的遐想之下，潺潺流水的小溪在冰的覆蓋下，悄悄地互相談笑風生;在她無限的遐想之下，假如花兒會說話，那么她一定會給我們講許多許多的故事，直到又有新的勤勞的小蜜蜂來采蜜。

　　安妮是個善良的孩子，她喜歡幫助別人，包括一些可愛的小植物、小動物，她樂于去善待這個世界，就譬如我們身邊一些打掃衛生啊、幫老師搬作業啊等等，你越是去善待別人，別人也會善待你，你的人生又會快樂許多許多。

　　從此之后，我也一直渴望變成安妮這樣快樂的孩子。

　　那是一個寒冷的早晨，天空還飄著一絲小雪。我背著書包，穿著學校的冬季棉襖，急匆匆地趕往學校。

　　我的前面是一位老奶奶，走得十分緩慢。我上學趕著時間，便繞開了老奶奶。不料，我身后突然傳來一聲“哎喲”，我扭頭一看，老奶奶趴在地上，膝蓋彎曲著，背也駝著，側著趴在水泥路上。

　　剛開始我的意志堅決地說：“不，我還要趕時間上學呢!”便扭頭就走。可是，剛沒走幾步，我的心突然轉了一個彎，一句話浮現在我的腦海：“你不是還想成為安妮嗎?那就去呀!趕緊去扶一下老奶奶!”

　　我緩慢地轉過身，老奶奶還在顫顫巍巍地掙扎，像一只無助的老鳥。

　　我朝老奶奶的方向走去，緩慢的腳步逐漸加快，“嗒嗒”地回響在泥地里。

　　“老奶奶，”我彎下腰，扶著老奶奶，“我幫你!”老奶奶的臉上露出了笑容，緩緩地說：“哎喲，瞧瞧我這把老骨頭…謝謝你啊，小朋友…你去，等下遲到了啊…”

　　我等老奶奶可以起身走路時，才繼續往前趕路，在這寒冷的冬天里，我的臉上露出了溫暖的笑容，心也熱熱的，腳下似乎長出了渺小而翠綠的小苗，我感受到了前所未有的快樂。

　　上了三年級，同學們都說我變了，我開始熱愛幫助同學，一起解決問題，一起玩耍，不再是一二年級那個孤僻的小孩。同學都愛跟我交朋友;在家里，每次媽媽要我們做什么事，我總是第一個搶在先，爸爸媽媽看著我這樣快樂地成長，也十分欣慰。使我懂得了什么是快樂，就像安妮那樣。

　　安妮讓我對人生有了很大的感觸。她是一個富有靈氣的小女孩，她讓這個世界充滿了溫暖，盡管她是一個小說中的人物，但我就不信世界上沒有安妮這樣可愛的小女孩。世界上沒有做不到的事，只有不想做事的人。我也希望自己能成為像安妮一樣對生活充滿愛的人，因為這樣才能讓我感到更幸福，更快樂。

　　在露西·莫德·蒙哥馬利栩栩如生的文筆下，《綠山墻的安妮》顯得淋漓盡致。安妮的一言一行都讓我深受感觸，我們應該學會她的善良、樂觀、自信與對世界充滿著好奇與嘗試。只有這樣，你的人生才會更加快樂，因為快樂的人生才是幸福的。

快樂人生作文篇2

　　人生的道路是漫長的，我們應該做一些什么事情去度過這漫長的歲月呢？如果是我，相信我會選擇讀書去度過這漫長歲月……我之所以選擇讀書去度過這漫長歲月，是因為要走完這崎嶇坎坷的人生道路必需要得到快樂，從小就快樂成長！

　　快樂是一件很容易得到的東西，勞動可以得到快樂；讀書可以得到快樂；玩耍可以得到快樂；嘗試可以得到快樂。總而言之，快樂往往是在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來到！既然讀書能夠快樂，為何不選擇讀書呢？要是進一步說，讀書不僅能得到快樂，還得到許許多多的東西！讀書可以擴大我門的知識面；讀書可以提高我們的寫作水平；讀書可以讓我們知道一些人情世故；讀書可以拓展我們的視野；讀書可以陶冶我們的性情……正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，每當我們在讀書中學到了知識之后，我們都會很高興、很快樂！

　　讀書是人生最快樂的一件事情，我相信_每一個同學讀書之后都會有一些感受吧！經過我幾年的讀書經驗，我認為讀書事實上也是一種娛樂。每當你覺得無聊、納悶的時候，只要拿出一本你喜愛的書，你就會疲勞頓消……有人說過：“一本你喜愛的書，就像是你的家，就像是你的朋友。”對，這句話說得對極了！因為，如果你喜愛讀書，你理所當然會整天都捧著一本書看啦，在人生的道路上，它會成為你的家，你的'好朋友！當你讀完了一本書之后，你就會學到了許多知識。如果你看的書是一本漫畫書之內的，你看了之后肯定會捧腹大笑的！

　　現在，很多家庭都有“多讀書，讀好書，好讀書”的良好習慣，我們的家庭也不例外，書與我們還發生過許多的事情呢！我就把那些事情都“搬弄”出來吧！

　　自從我學會了分數之后，我就有一個難題，究竟分子是零的算不算是分數呢？比如“0/1”是不是分數呢？這個問題一直到了這個學期才弄明白。當時，我很疑惑，就問爸爸：“爸爸，分子是零的是不是分數呀？比如‘0/1’呀，之內的。”爸爸也不是很明白，就找借口：“我當然知道，但知道也不告訴你，你自己去研究琢磨吧！”我識破了爸爸的“西洋鏡”，就小聲的說：“自己不會就不會嘛，找什么借口呀？”爸爸不服氣：“什么不懂呀？自己看看書就知道了！”但數學書里哪有這些問題呀？就說：“這些問題哪里有寫的呀？”爸爸便裝模作樣的說：“哥哥都讀大學了，干嘛不問他呀？就算不問他，也可以找找他的書本，也可以找到答案的呀！”爸爸隨便說說的話的確是“一言驚醒夢中人”。我心想：“這行呀，哥哥以前也有那些什么《十萬個為什么》呀，《數學舉一反三》呀，我為什么不找來看看呢？說不定還能找到答案呢！”我馬上就進了房間，找哥哥以前的書。真是“世上無難事，只怕有心人”啊，好不容易給我找到了一本《十萬個為什么》，這本書恰好是趣味數學篇的。我就翻開了目錄，看見一個主題是“0/3是不是分數，它表示什么意義？”，我就感到驚訝，馬上翻到232頁。看了之后，我終于明白了，原來是由于0/3符合分數的一般表示形式，在分數計算中又經常出現，所以是一個分數。因為它的分子為0，所以叫做零分數。我立刻拿著書本到了客廳，對爸爸說：“爸爸，我明白了，你是否可以告訴我答案啊？”爸爸支支吾吾的，好像是說不出來似的，張開嘴巴，小聲地說：“呣，‘0/1’應該……”我把爸爸的話打斷了，“都說你不懂啦，不懂裝懂！”爸爸有點尷尬，他的面子不知道要往哪里擱了。我就裝腔作勢地把書拿給爸爸，讓他與我一起看。爸爸專心致志地看，看完之后，就說：“噢，‘0/1’是分數，是一個零分數！”我就唉聲嘆氣：“哎，爸爸終于明白了……”我把爸爸給氣壞了，但也忍不住笑出聲音來，把我也給逗笑了。

　　就是有了這樣的一次經歷，我就更喜愛讀書，因為讀書真的可以得到許多快樂！我可以很肯定地對大家說：“只要我們愿意去認真地讀一本書，讀完之后，大家都會有許多的收獲，許多的快樂！”

　　同學們，做到“多讀書”吧！讓我們一起去創造美好的未來；讓我們一起去種植快樂；讓我們一起去尋找幸福；讓我們一起快樂成長；讓我們一起去選擇讀書去度過這漫長歲月吧！快樂是可以由我們自己去自由創造的，每一個人都可以得到快樂的，這是事實！相信我一次吧！如果從來不愛好讀書的同學，你們也可以嘗試著每天都安排一個時間是讀書的，你們讀著讀著，就會漸漸地愛上了讀書，從此就會經常讀書，那么，你們的未來將會很快樂，很幸福……

　　讀書是一件快樂的事情！我可以說，人生最快樂的一件事情就是讀書。

快樂人生作文篇3

　　今天你快樂嗎?

　　人生不如意之事，十之八九。每個人都會在不同的時候遇到這樣或那樣的困難。那么我們將如何面對?就讓我們在這節課中來尋求答案

　　當你處在消極情緒狀態下，消極的情緒會減弱人的體力與精力，活動中易感到勞累、精力不足、沒興趣，思維遲鈍，判斷能力下降，消極的情緒還會降低人的自控能力，遇事易沖動、不理智，常會做出一些事后令自己后悔的事。

　　何謂情緒？－－喜、怒、哀、懼

　　消極情緒危害__誤診后….

　　這個例子說明：不良的情緒如果長期得不到調節，就可能誘發生理疾病。積極的情緒可以使人忘掉憂愁，戰勝悲傷，起到治病的作用。所以說，消極情緒會對一個人的身體健康產生直接或間接的影響。

　　消極的情緒還會降低人的自控能力，遇事易沖動、不理智，常會做出一些事后令自己后悔的事。

快樂人生作文篇4

　　紀德有言：“我愿為一切美好的事物燃燒自己的靈魂。”這“美好的事物”，可以是我們的理想與追求；而這“燃燒”，便源于熱愛。有了這愛的追求，人生就沒有悲劇了。

　　熱愛一項事業，在前進的路上我們走得無悔而多姿；在達到終點后，也未曾放棄內心的執著。

　　因為這份熱愛，我們行走在追求的旅途中。科比有對籃球的熱愛，35 歲“高齡”、腳踝受重傷也不言退役，只為有一個籃球夢；著名考古學家斯坦因終身未娶，在被截去腳趾后問的第一個問題是“我還能遠行嗎”……他們是快樂的，因為他們心中有追求，于是踏著荊棘也不覺痛苦，有淚可落也不凄涼。對事業的熱愛，給予了他們走下去的信念與勇氣。斯坦因一個人開創了“敦煌學”，冒著各種危險馳騁于世界。這份快樂，比待在家中無為度日豪邁得多。假若缺少熱愛，也就缺少了領略這份快樂的資格。

　　因為真正熱愛這份事業，在得到了心愛的東西之后，仍會細細品味和體驗。楊絳先生對文學的熱愛，使她歷經百年仍風華如初，品讀她的文字，能感受到她內心的執著：我熱愛著我執著的事業，這份愛源于內心；得到了它，我便站在山頂，對這份快樂有了更為深刻的體驗。

　　只是當今時代，這種熱愛已不多了，現實世界中滿眼可見的是得到喜愛的東西后的“悲劇”。高學歷的研究生在實驗室中搖晃著儀器，因為要證書、要榮譽。他們對科學的“熱愛”恐怕僅是因為要一紙文憑來找工作；一旦證書、榮譽到手，他們腦海中科學的光環便黯然褪色，最終淪落為平庸一族。現在，為數眾多的是不熱愛靈魂、只熱愛名聲金錢的人。殊不知這份愛太膚淺，只顧眼前的浮華與喧囂，卻少了一份對事業的執著。他們的人生，正是蕭伯納所言的“悲劇”。

　　圣-埃克蘇佩里說：“創造，是以有限的生命換取無限的價值。”這創造來自熱愛，因為有了熱愛，我們收獲了追夢的信心與幸福的人生。《逆光飛翔》里的黃裕翔是快樂的，即便成為盲人，他對鋼琴的熱愛仍支撐著他；文學家桑坦格是幸福的，他愿意為了文學而寫作，雖然本可以逍遙度日，但熱愛讓他拒絕了悠閑生活。

　　我們若想要快樂，必須熱愛一項事業，如此，方可“摶扶搖而上者九萬里”“朝游北海暮蒼梧”；也只有熱愛，才不會讓你收獲果實后為失去方向而迷茫，才會讓你的“人生有兩大快樂”。

　　每一段熱愛都會成為不朽。歷史作證，星河作證，生命作證。

快樂人生作文篇5

　　老黃是我童年老街的一位鄰居。他給我留下的印象是樂觀、豁達、隨和，好象在他身上每天都有高興的事情發生。

　　老黃與我是同一個屬相，卻整整大了我兩旬。按年齡段來說，我應該稱他為叔叔，然而，幾乎所有熟識他的人，包括比他大許多的老年人，也包括比他小幾十歲的孩子，都稱他為“老黃”，他自己也樂意接受這個稱呼，他說這樣是對他的尊敬。在我們眼里，老黃認得很多字，看過很多書，知道很多事情，有很多的學問，會講很多故事，稱得上是那個年代很讓人羨慕的文化人。鄰居誰家寫封信寫個申請填張表格什么的都去找他，他也很熱心幫忙，每次都是有求必應。附近的鄰居都說老黃人好，是熱心腸的人。

　　我走進煤礦當工人的時候，老黃就干了近20年的采煤工了。那時候，老黃家里有一臺黑白電視機，加上老黃兩口子為人隨和、厚道，和誰都能談得來，他家也就成了人們茶余飯后聚會的“大戲院”。不但左鄰右舍的鄰居，就是前后隔著幾棟房的鄰居都到他家里來湊熱鬧。

　　老黃的文化要說也不算高，可在工作單位他卻是個人物。采區的工作安排、總結，領導的述職報告、講話材料，就連采區的黑板報都由他來寫。這樣算來，老黃一個月也下不了幾天井。然而，既使他不下井，也是每天有面包，每月拿井下工資。雖然占了一點便宜，但區領導也是睜一只眼，閉一只眼。因為他們心中有數，老黃雖然不下井，但是這些寫寫算算的活都是替他們干的，在報酬上也不能虧待了老黃。彼此之間也就心領神會、心照不宣了。

　　老黃還有一手絕活，那就是課講的特別好。他雖然沒當過老師，但講技術課、安全課卻頭頭是道。那神態、那語言，包括講話的邏輯性和靈活性都很專業，也許老黃天生就有這樣的天賦，隊里的采掘工不愿聽領導照本宣科的念文件，不愿聽專業人員單調古板的講理論，卻都愿聽老黃生動風趣的講安全課。用句行話說，老黃講課講的活、講的實際。用現在的話說，叫做貼進實際、貼進職工。因為老黃也是采掘工出身，井下的工作他明白，工人想的問題他了解，工人想聽啥不想聽啥他知道。所以，他講課時，既使是學規程、學制度等一些很死板的東西，工人聽著也不枯燥，他會合理的穿插一些案例，特別是發生在他身邊的事故案例，時而再講個有吸引力的小故事，不管是渾的、是素的，反正都是大老爺們兒，一笑就過去了，目的就是把聽課人分散了的注意力拉回來。

　　老黃忙完了區里的活兒，穿上那身下井的工作服和大伙一起在場子面干活時，弟兄們都很高興，也不覺得累。因為休息的時候大伙都愛聽他侃大山，每次圍坐在一起，都會有人殷勤地給他遞上一缸子水，老黃也不客氣的接過去“咕咚、咕咚”地先喝兩口，就打開了他那個永遠也說不完的話匣子。民間傳說、愛情故事、宮廷秘史以及官場傳聞等，讓人聽起來神乎其神、津津樂道，甚至過后回味起來還能大笑不止。老黃不愧為會講課，他還把事故案例編成扣人心弦的故事，把血淋淋的事實和工亡家屬的痛苦穿插起來講給工友們聽，講的違章工友直拍大腿，講的這些流血不流淚的大老爺們兒直掉眼淚。老黃在與工友的閑聊中潛移默化地開展了安全思想教育，職工在聽故事中受到了很大的教育，可以說這種教育效果能比辦班培訓的效果好上許多倍。

　　是金子終究會發光。

　　老黃這匹好馬終于被教育科李科長這個伯樂看中，抽調上去做了一名專職教師。從人盡其才的角度講，老黃當教師應該算是找到了發揮自己特長的平臺。

　　后來我進機關時，老黃已經是教育科的科長了。這個時候的老黃已經年過半百，兩鬢斑白了。然而，老黃卻很不服老，技術培訓、安全培訓，他規劃的頭頭是道，而且即使當上了科長，還是親自授課。教室雖然破舊了一些，但經過他的一番布置，完完全全的煥然一新了，教學的各種設施教具，一應俱全；各種基礎材料井井有條、擺放有序。他任教育科科長期間，連年榮獲上級職教工作先進單位，老黃也作為教育戰線并不多見的特模之一成為先進典型。

　　老黃當了科長以后仍然沒有改變開朗、隨和、平易近人的性格，每天都在專心干著自己的工作，盡職盡責的工作著，快樂著自己的快樂。沒事時候就與學員一起侃大山。當然，老黃這人最大的特點就是不論說什么話題，扯什么閑磕，他都能把談話的主題三拐兩繞的拉到學技術、促安全上來，讓學員從既風趣又深刻，既聞而不忘又刻骨銘心的故事中總結他人用鮮血寫出的經驗，吸取這樣沉痛而又巨大的教訓。

　　我曾看到過老黃的一份座談會發言材料，其中有一段話說的很實在，也很實際：我是從工人堆里走出來的，我知道工人不懂安全、技術和規程會帶來什么樣的后果。組織既然把我安排到這個崗位上，讓我負責職教工作，我就要對得起領導、對得起職工、對得起這個職位；就要盡到自己的責任，發揮好部門的作用，使職工學安全、知安全、懂安全、最后達到會安全、保安全，人人都安全的目標。難怪老黃有這樣一絲不茍的敬業精神和踏踏實實的工作作風，關鍵是他有著這樣盡職盡責的思想。

　　如今老黃已經退離了工作崗位，心里沒有了任何的壓力，他的人生似乎更加快樂了。按說在煤礦工作了一輩子，如今退離崗位以后也該歇歇了，可他還經常到采區給礦工講安全，他這股子勁真讓人佩服。

　　如今，我的工作范圍也涉及到職工安全教育的內容，因此，也常常去找老黃請教和學習一些工作經驗，探討一些工作方法。當然，談工作也談人生，也從老黃身上學到了為人處世樂觀豁達；對待工作嚴肅認真；對人對已寬容體諒；對待人生快樂奉獻的做人哲學或是人生理念。

　　人活在世上很容易，但活得豁達快樂又讓人從心里尊敬和佩服卻很難。

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