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人生處處是課堂作文（通用22篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的人生處處是課堂作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人生處處是課堂作文 篇1
人生處處是課堂，只要你留心觀察，就會(huì)有很多收獲。
悶熱的下午，剛才還是艷陽(yáng)高照，不一會(huì)兒風(fēng)云突變，豆子大的雨毫不留情的打在我身上。“糟糕！沒(méi)帶傘，車還沒(méi)來(lái)，這回，我可要淋成落湯雞了！這煩人的老天！”我抱怨著。
終于，一輛公交車遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)了過(guò)來(lái)，我一陣驚喜，正要上車，看到車?yán)镆咽侨藵M為患了，等車的一群人又蜂擁而上，奮力往車?yán)飻D……算了，我不想成為悶得透不過(guò)氣來(lái)的“沙丁魚(yú)”，還是再等等吧！終于，“皇天不負(fù)有心人”，不大一會(huì)兒，又開(kāi)來(lái)了一輛車，真令人驚喜，這輛車上不但有很多空座，還是輛空調(diào)車！就這樣，我坐在座位上，吹著涼風(fēng)，哼著小曲回到了家。
這次雨中等車，雖然多淋了會(huì)兒雨，但卻讓我明白了一個(gè)道理：要等待時(shí)機(jī)。人的一生中有很多機(jī)會(huì)，可你是否抓住了那條大魚(yú)？我們要學(xué)會(huì)等待時(shí)機(jī)，抓住機(jī)會(huì)，讓這一生更有意義。
許多成功人士都善于等待時(shí)機(jī)、抓住機(jī)會(huì)。三國(guó)時(shí)蜀主劉備，胸懷濟(jì)世之志，創(chuàng)業(yè)之初，非常艱辛，東奔西走，依附袁紹，受到節(jié)制；依附曹操，眾謀臣想誅殺他；依附劉表，卻被猜疑提防。但他始終能隱忍存身，等待時(shí)機(jī)，以成就霸業(yè)。歷史上這樣的英雄人物還有勾踐、韓信等，正因?yàn)樗麄兡軌虻却龝r(shí)機(jī)，才留下了千古美名。
這樣的`人不光古代有，當(dāng)代的草根明星王寶強(qiáng)也是一樣。王寶強(qiáng)一個(gè)農(nóng)村孩子，沒(méi)多高的文化，沒(méi)錢沒(méi)勢(shì)，為什么能取得如此大的成就？因?yàn)樗材軋?jiān)韌不拔、等待時(shí)機(jī)。他在劇組里從跑龍?zhí)椎淖銎穑?dāng)過(guò)許多不起眼的小角色，但他始終堅(jiān)持不放棄，終于，他迎來(lái)了成名的時(shí)機(jī)。
由此可見(jiàn)，只有學(xué)會(huì)等待，你才有更多的機(jī)會(huì)，你的人生也才會(huì)豐富多彩，才會(huì)獲得更有意義的人生。這，是人生教給我的。
人生處處是課堂作文 篇2
有這樣一本書(shū)，書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，也沒(méi)有作者的名字，卻處處都是學(xué)問(wèn)，這本書(shū)的名字叫——人生。人生就是一堂課，通過(guò)它你能開(kāi)闊視野，磨練意志，可以從中得到許多啟發(fā)和道理，可以從中學(xué)到一些知識(shí)。
這天放學(xué)回家，我肚子餓得“咕咕”叫，便大聲嚷嚷：“餓死了，餓死了。”我摸了摸餓扁的肚子，“我要吃雞蛋。”不一會(huì)兒，老爸就煮好了。當(dāng)我看到煮熟的雞蛋出鍋時(shí)，恨不得一下就吞下它。可我的手剛拿到雞蛋，就“拍”地一聲扔在桌上，手已被燙得通紅，真是“心急吃不了熱豆腐”。看著桌上搖晃不定的雞蛋，我頓時(shí)想出了辦法：讓它多轉(zhuǎn)幾下不就涼得快了嗎？于是我用手指帶動(dòng)雞蛋一轉(zhuǎn)，一名優(yōu)秀的“水上速滑運(yùn)動(dòng)員”便誕生了。啊！水平真高，一下子轉(zhuǎn)了40多圈。
“奇了怪了，”我百思不得其解，“平時(shí)雞蛋怎么轉(zhuǎn)也轉(zhuǎn)不了5圈？”“你平時(shí)好像是用生雞蛋轉(zhuǎn)的，”媽媽提醒我。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。我趕緊拿了一個(gè)生雞蛋在桌上轉(zhuǎn)起來(lái)，它簡(jiǎn)直是個(gè)“懶蛋”，轉(zhuǎn)了幾圈后就停了下來(lái)了。我仍然不肯罷休，便一手拿生雞蛋，一手拿熟雞蛋，同時(shí)轉(zhuǎn)了起來(lái)，結(jié)果還是生雞蛋轉(zhuǎn)的圈數(shù)少，這是為什么呢？我冥思苦想也想不出來(lái)個(gè)所以然來(lái)。
于是，我便請(qǐng)問(wèn)電腦這個(gè)專家了。原來(lái)這是慣性的作用。因?yàn)樯u蛋殼內(nèi)的蛋黃和蛋清是液體的`，當(dāng)外力作用使其旋轉(zhuǎn)時(shí)，由于慣性而繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài)的蛋黃的蛋清與蛋殼間存在著摩擦阻力，因此整個(gè)生雞蛋只能緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。熟雞蛋就不同了，它里面的蛋黃的蛋清已凝固，整個(gè)雞蛋就能快速轉(zhuǎn)動(dòng)且能堅(jiān)持較長(zhǎng)的時(shí)間。我看完后恍然大悟。
時(shí)間如流水，在一分一秒地度過(guò)。人生處處是課堂，在不斷進(jìn)行著關(guān)于人生的教誨，用心感悟人生，就會(huì)在這個(gè)課堂里學(xué)到許多無(wú)法從書(shū)中的真知。豐富自己，完美人生！
人生處處是課堂作文 篇3
放學(xué)了，我走在回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)做鞋跟張開(kāi)了“嘴”，像一個(gè)張口笑的娃娃，走起路來(lái)發(fā)出“踏踏”的聲音，特別不爽，我想找一個(gè)修鞋的店鋪，把鞋子修一修，便在馬路上尋覓著。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面的馬路旁設(shè)有一個(gè)修鞋鋪，便走了過(guò)去，對(duì)修鞋的老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您給我修修鞋吧!”他順口說(shuō)：“在小板凳上坐一會(huì)兒，等我手上的活干完了，就給你修。”
我坐在小板凳上，仔細(xì)打量著這個(gè)修鞋鋪，只見(jiàn)地上擺著許多不起眼的.東西：碎皮、小釘、膠水、布、前后掌……修鞋的工具也只不過(guò)是剪刀、錘子、切刀……老爺爺?shù)纳砗髵熘粔K紅布，上面寫(xiě)著“快速修補(bǔ)，立等可取”。
“小同學(xué)，把鞋拿過(guò)來(lái)。”原來(lái)，他的活已經(jīng)干完了，我遞過(guò)鞋要求給縫一縫，老爺爺看了看，胸有成竹地說(shuō)：“不用縫，釘幾個(gè)釘子就行了。”我不放心，怕他蒙我，就說(shuō)：“老爺爺，您給修結(jié)實(shí)些。”他聽(tīng)了，抬頭瞅了我一眼，也不管三七二十一，“叭，叭，叭”幾個(gè)釘子釘入了鞋跟，然后讓我穿穿看，接著又一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁抻一抻，那意思是：這下你該放心了吧。
我正要掏錢，老爺爺又忙說(shuō)：“不忙。”他指著鞋對(duì)我說(shuō)：“你看，這倒需要縫縫。”說(shuō)完就一針一線的縫了起來(lái)，我氣不打一處來(lái)，心想：這個(gè)“老滑頭”，想多拉買賣，剛才怎么沒(méi)問(wèn)價(jià)就修鞋，這下，他能不“宰”我嗎?
“修好了。”老爺爺邊說(shuō)邊把鞋給我。“多少錢。”我斷定他會(huì)漫天要價(jià)，老爺爺伸出一只手。“啊!5元錢?”我脫口而出，老人聽(tīng)了哈哈大笑：“小同學(xué)，你想到哪兒去了，5角錢嘛!”“嗯，嗯，5角錢……”我的臉想喝了白酒似得，漲得通紅，我忙把錢數(shù)給他，然后穿好鞋，對(duì)他說(shuō)：“謝謝您。”便跨步向家走去。
夜深了，我躺在床上久久不能入睡，心里想：多么誠(chéng)實(shí)的修鞋老爺爺啊!他不只是一個(gè)修鞋的人，而且也是一個(gè)為人們修補(bǔ)思想偏見(jiàn)的人。人生處處是課堂，這位老人永遠(yuǎn)是我的榜樣。
人生處處是課堂作文 篇4
人生就像爆米花，有甜也有苦，因此人生不可能一直是甜的，都是不同的，都有可能遇到挫折。
今天，我來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班上課。“鈴！鈴！鈴！”上課了，老師拿了一個(gè)又大又神秘的機(jī)器來(lái)到了班上。
“老師！”大家異口同聲地說(shuō)，“那是什么呀？”“這是爆米花機(jī)。”老師回答道。
“耶——！好嗨喲！老師你太棒了！”我們大叫道。說(shuō)著，有的人一蹦三尺高，有的.人在相互擁抱，還有的在大孔大叫。“安靜！”老師嚴(yán)肅地說(shuō)道，“我們要開(kāi)始制作爆米花了。”
說(shuō)完，全班鴉雀無(wú)聲，靜靜地等待。老師開(kāi)始制作爆米花了。首先，先把椰子油放進(jìn)鍋里，然后把白砂糖依次放入，最后放入干玉米粒，一個(gè)個(gè)干玉米粒如同一個(gè)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員跳入水中。接著，老師打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，只要等玉米粒爆開(kāi)變成爆米花。
過(guò)了三分鐘，清香撲鼻，就等爆米花探出了又黃又白的頭時(shí)，過(guò)兩三秒就立刻關(guān)掉，不然的話就燒焦了。早關(guān)的話，有些又還沒(méi)有爆開(kāi)，遲關(guān)有些會(huì)黑掉。所以過(guò)一兩秒后是最佳時(shí)機(jī)，就是因?yàn)橛悬c(diǎn)遲關(guān)了，導(dǎo)致今天的爆米花有苦有甜。不過(guò)很多人一吃“啊！真香！”，只要吃的人都會(huì)大叫，我也大口大口地吃了起來(lái)。
苦的就像人生中那失敗的幾次，甜的就像你成功時(shí)得到獎(jiǎng)品時(shí)。這就是人生，有苦也有甜。
人生處處是課堂作文 篇5
有一位老師，你似乎無(wú)法感受到它的存在，但它卻時(shí)時(shí)刻刻給你傳授知識(shí)，使你受益終生。這位老師就是人生。你會(huì)在人生中得到知識(shí)，受到啟發(fā)。
我們小學(xué)生在忙碌學(xué)業(yè)的同時(shí)，也應(yīng)在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然里停留幾步。我特地抽出時(shí)間，騎上我的單角車瀏覽街市風(fēng)景，踏進(jìn)深幽的叢林，體驗(yàn)大自然的魅力。
我在一棵茂盛的楓樹(shù)下停住了，它的美麗吸引住了我的眼球，使我不得不多看上它幾眼。它那婀娜的姿態(tài)，火紅的色彩，頓時(shí)讓我感受到了深秋的.韻味。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子好似飛舞的蝴蝶，偏偏升騰起來(lái)，最終擁入了滿懷秋意的大地的懷抱中。我順手拿起了兩片落葉，它們已經(jīng)紅透了。我把它們對(duì)起來(lái)做比較，發(fā)現(xiàn)它們雖然在一棵樹(shù)上，但并不相同。我又撿了其它落葉來(lái)驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)每片樹(shù)葉都有各不相同的形狀。這時(shí)，我感慨萬(wàn)分。啊！親愛(ài)的人們，一棵楓樹(shù)哺育了千萬(wàn)片楓葉，楓葉的樣子竟然會(huì)不雷同，不相仿。而是倔強(qiáng)的展示自己的風(fēng)采。每一片楓葉都具有自己獨(dú)特的一面。呀！多么個(gè)性的楓葉啊！我將一片楓葉輕輕夾在書(shū)里，作為自己最寶貴的珍品。我突然止住了腳步。如果我們像楓葉一樣具有個(gè)性，那么我們的想法會(huì)與眾不同，我們的理想頗具創(chuàng)意，我們的人生也就充滿魅力。像蝴蝶飛入花叢，像泉水流進(jìn)山谷。由此，我的心情像天空中歡騰的海鷗，悠然自在……
人生又為我添加了精彩的一頁(yè)，楓葉給了我人生新的感悟。
人生處處是課堂作文 篇6
嘟——嘟——，公交車來(lái)了，我招手示意；待我上車一看，車上空無(wú)一人。原來(lái)我比平常早上了一班車，于是我一屁股坐在了第一個(gè)座位上。
一路上，上上下下的人接連不斷，最后，座位上都坐滿了人。此時(shí)上來(lái)了一位老大爺，顯然是年紀(jì)大了動(dòng)作不靈活，他兩只手緊緊抓著扶手，好像一不小心就要摔倒似的。然而車上的氣氛卻很沉悶，車廂一片沉默。真奇怪，今天竟沒(méi)有任何人交談，我故意把頭轉(zhuǎn)向窗外，只當(dāng)作什么都沒(méi)看見(jiàn)。
大概半分鐘后，我聽(tīng)到后面有位大媽說(shuō)：“坐，您坐吧！”大爺在連連道謝后坐了下來(lái)。不久車上的人就開(kāi)始交流起來(lái)。大冬天的，我的身體卻開(kāi)始燙了起來(lái)……
那是一個(gè)暑假，烈日當(dāng)空，連鄰居家的大狗都被熱得直喘氣，將舌頭伸出嘴外。我手中拿著補(bǔ)習(xí)書(shū)和一支棒冰，邊走邊吃，吃冷飲的感覺(jué)真不錯(cuò)。當(dāng)“消滅”了冰棒，打算把棒子丟進(jìn)垃圾箱時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走過(guò)了垃圾箱。于是我手一揮，棒子劃出一條漂亮的弧線之后就落在了地上。我微微一笑，感覺(jué)還是不錯(cuò)的——為自己那漂亮的'動(dòng)作自豪。
當(dāng)我回頭看的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)小弟弟已經(jīng)把我那根棒子撿起，丟進(jìn)了垃圾箱。沒(méi)有大幅度的動(dòng)作，也沒(méi)有優(yōu)美的弧線，只是一個(gè)普通的弓身，伸手……
微風(fēng)吹來(lái)，我手中的那本補(bǔ)習(xí)書(shū)隨之落地……
那以后我明白：其實(shí)每一個(gè)人身邊都有課堂，只不過(guò)有些課堂不是教你文化知識(shí)，而是教你做人的道理。
人生處處是課堂作文 篇7
做人要有品，做事要有格。就是說(shuō)做人要有良好的品質(zhì)、做事要體現(xiàn)高尚的風(fēng)格；做人堂堂正正、做事光明磊落；做人清清白白、做事干干凈凈。良好的做人品質(zhì)，是兢兢業(yè)業(yè)干事的基石，是做好事、做成事的前提條件。古人云：德為立身之本，才為處事之道。做一個(gè)人，修身是前提，要通過(guò)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己、提高自己、完善自己，不斷提升自己的道德素質(zhì)，以良好的道德素質(zhì)規(guī)范自己的言行舉止，使自己具有崇高的.人格魅力，成為道德的高者，做事的能者。在社會(huì)活動(dòng)和與人相處中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)自己的風(fēng)格，展示自己的魅力。
要經(jīng)得起別人品評(píng)，值得別人去品味，就像陳年老酒一樣慢慢地去體味，體味那份醇香，那份淳厚，那份德才兼優(yōu)的滋味，那份生讓人掛念，離讓人懷念，處讓人愉悅，別讓人眷戀，那種感覺(jué)著實(shí)讓人陶醉。做事要有格，就是說(shuō)做什么事都要心中有數(shù)，游刃有余，符合事物發(fā)展規(guī)律，從不出格。既要有愚公移山的勇氣，又要有成就事業(yè)的素質(zhì)；既要有處驚不亂的氣魄，又要有解決問(wèn)題的能力；既要有鴻鵠之胸襟，又要有雄鷹展翅的本領(lǐng)。未做之前，讓人感到你夠格，有資格，此事非你莫屬，做的過(guò)程讓人放心，做出的成績(jī)讓人賞心。
是謂要以積極樂(lè)觀的態(tài)度去品味人生，所說(shuō)、所做要高品位、高格調(diào)，既耐人尋味，又讓自己在過(guò)程中不自覺(jué)地去玩味。在入世涉世之初就注重培養(yǎng)自己健康的人生觀、價(jià)值觀，無(wú)論順境、逆境，都要有滋有味地生活，切實(shí)感受生活的魅力，享受生活的愉快；在生活中愉快地干事，在干事中愉快地生活，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，體現(xiàn)自身的價(jià)值。如若不能立德、立言、立功，但也要經(jīng)得起世人品評(píng)。如此曠達(dá)大度、健康幸福，也不失為一種愜意人生。
做人要有品，做事要有格，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做到卻委實(shí)不易。立身處世就要不斷地修身養(yǎng)性，不斷地汲取人類的精華，不斷地錘煉自己的人生品格，常懷律己之心，常揣鑒己之鏡，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)。向古人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)美德；向今人學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀成份，在學(xué)習(xí)中修正，在修正中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升格，在升格中學(xué)習(xí)，不斷提升自己的人生品位，不斷打造自己的人生魅力，把自己的聰明才智毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給人類社會(huì)，讓自己在品味個(gè)中幸福的同時(shí)，也讓別人品味自己，這樣的人生才是有品位的人生，才是有價(jià)值的人生。
人生處處是課堂作文 篇8
呱呱墜地，生命之始。人生的第一聲號(hào)啕，宣告了生命的開(kāi)啟。一個(gè)生命的誕生總是伴隨著各種呈祥的福音與不可違背的宿命。
出生之時(shí)無(wú)所遮掩，沒(méi)有獨(dú)囂一時(shí)的富麗堂皇，也沒(méi)有不可一世的錦繡千束，也沒(méi)有妄自尊大的逼人氣勢(shì)。一切來(lái)得都是那么的自然而然。每一個(gè)人，作為單一的個(gè)體，無(wú)一不是平等地獨(dú)自來(lái)世，平等地接受上帝生命的饋贈(zèng)，沒(méi)有多余的奢華，有的，都是一樣的氣息與勃勃生機(jī)。正如，一個(gè)故事的構(gòu)思，一段往事的重拾。一切都欣喜而美好。因而滿懷憧憬。
在夢(mèng)想中成長(zhǎng)，試圖想像著長(zhǎng)大的歲月，長(zhǎng)大的人，還有，長(zhǎng)大的自己。后來(lái)也終究長(zhǎng)大。人長(zhǎng)大了，也就意味著，要接受比現(xiàn)實(shí)本身更為現(xiàn)實(shí)的事，以及人。人都是一樣的`，不一樣的是人心。所以，在越來(lái)越年長(zhǎng)的日子里，為人處事與待人接物，就顯得捉襟見(jiàn)肘舉步維艱。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候也是彰顯才情，塑造智慧的最佳時(shí)機(jī)。
人生如寄，多憂何為。曹丕說(shuō)。
的確，人生如寄。人生，寄于襁褓中的吱吖碎語(yǔ)，寄于懵懂的時(shí)光，寄于成長(zhǎng)的年華，寄于浮動(dòng)的青春，寄于易老的歲月。也同時(shí)寄于繁華的年代，喧囂的塵世，茫茫的人群。寄于每一個(gè)或明或暗的角落。
人生如寄，一如浮萍的漂泊。有著定向的追求，卻沒(méi)有永遠(yuǎn)的既定的目標(biāo)，一生都是在路上。或找尋人生的下一個(gè)抵達(dá)。或?qū)θ松x予另一種詮釋。或書(shū)寫(xiě)出色的別樣人生。或者僅僅只是漂泊，卻從不停泊，從不靠岸，因而從不抵達(dá)。像愛(ài)上路上不斷的奔波一樣，總是一直在路上。沒(méi)有去往之地，沒(méi)有真正的彼岸。
人生如寄，如若一封地址不詳落款含糊的信件。沒(méi)有投遞的地址，沒(méi)有寄往的所在。于是，一開(kāi)始便注定，這信件只有寄出沒(méi)有投遞。整個(gè)過(guò)程無(wú)疑復(fù)雜而艱巨，但終歸還是尋不著目的方向。一切歸于徒勞。
人生天地間，如白駒過(guò)隙，忽然而已。
人生處處是課堂作文 篇9
溪流，云散，雨落，花凋。
人的一生，曲折，離合交加，波紋點(diǎn)點(diǎn)，恬淡。而我們，在浩瀚大海中，不過(guò)是一條小溪；在廣闊天空中，不過(guò)是一片白云；在靜靜湖面中，不過(guò)是一圈波紋；在無(wú)邊世界中，不過(guò)是一朵小花。
人生如溪。曾幾何時(shí)，我來(lái)到小溪旁，望那曲折的小溪，以為這便足夠長(zhǎng)了。但當(dāng)我在地圖上尋找時(shí)，竟無(wú)法找尋這條溪流，只發(fā)現(xiàn)浩瀚的大海。
人生如云。曾幾何時(shí)，我望著天上的云，看著那廣闊的天空，唯有那一片白云，以為那便足夠堅(jiān)挺了。但那云，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間后，也漸漸分開(kāi)，消逝了。
人生如雨。曾幾何時(shí)，我享受著雨的滋潤(rùn)，來(lái)到湖邊，見(jiàn)那雨滴灑在靜靜的湖面上，泛起圈圈波紋，相互包容，以為這便足夠美好了。但漸漸地，波紋不再包容，而是相互吞噬，相互排斥。
人生如風(fēng)。曾幾何時(shí)，我傾聽(tīng)著花草的生長(zhǎng)，凝視著眼前那成長(zhǎng)的花兒，微風(fēng)輕輕地?fù)崦詾槟潜阕銐騼?yōu)美了。但慢慢的，那風(fēng)變得壞了起來(lái)，折斷了那成長(zhǎng)中的花兒。
人生凄苦，離合悲歡，我們不能改變什么，不能讓時(shí)間的火車倒轉(zhuǎn)，不能尋覓那半徑超過(guò)一光年的.蟲(chóng)洞。但是，那曲折的小溪可以經(jīng)過(guò)人為因素變直；散開(kāi)的云朵也終有一天會(huì)重新聚集，泛泛的波紋最后都會(huì)包容成一個(gè)大的波紋——湖。折斷的花兒無(wú)法改變，但也可以通過(guò)自身努力來(lái)獲取重生。世間萬(wàn)物，都無(wú)法改變過(guò)去，但都能夠改變將來(lái)。
人生處處是課堂作文 篇10
每個(gè)人都會(huì)有自己的目標(biāo)，為這個(gè)目標(biāo)一直奮斗著，不畏艱辛，不畏困難，一次又一次的跌倒，一次又一次的成長(zhǎng)……我們像青澀的青梅，未成熟不懂是非，澀澀的，酸酸的。我們像高原的小草，面對(duì)著風(fēng)吹雨打而還擁有一顆堅(jiān)定的心。我們像毛毛蟲(chóng)，只有經(jīng)歷過(guò)蛻變，才能展翅高飛……
雨像天真爛漫的娃娃爭(zhēng)相投進(jìn)大地母親的懷抱，一路上打著雨傘的人們，有的加快速度，有的不慌不忙，沒(méi)有雨傘的人們，有的隨遇而安，有的你追我趕。就想我們的.生活一樣，擁有了優(yōu)勢(shì)卻還得繼續(xù)努力，而不是驕傲的飄飄然，沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的就更加要去為自己的目標(biāo)而奮斗，而不是自暴自棄。淋濕了不要緊，關(guān)鍵是，你收獲了。
然而在學(xué)習(xí)的過(guò)程和成長(zhǎng)的過(guò)程中，要虛心請(qǐng)教，要謙虛。就像茶壺和茶杯一樣，而我們就是茶杯，只有虛心，茶壺里的知識(shí)才會(huì)倒進(jìn)去，若你把茶杯放在茶壺之上，怎能收獲呢？
人不能失去目標(biāo)，不能失去方向，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)像指南針一樣的理智。再聰明的人，也難免不了犯錯(cuò)，你選錯(cuò)的路不要緊，關(guān)鍵是不能一錯(cuò)再錯(cuò)。’條條大道出羅馬‘知錯(cuò)就改，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己好像走了捷徑一般。
為目標(biāo)努力，哪怕一路坎坷。樹(shù)立自己的目標(biāo)，不畏困難走下去。謙虛才能收獲到更好的。
加油少年們！
人生處處是課堂作文 篇11
每個(gè)人的一生都不同，有的是榮華富貴，而有的卻是貧窮寒酸。
那天，我在家看電視，當(dāng)我看到湖南ＴＶ的《晚間新聞》時(shí)，一條新聞引起了我的注意——一個(gè)年僅十六歲的小男孩成天在一所火車站的鐵路邊從早晨七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)，午飯也沒(méi)吃。據(jù)說(shuō)，這個(gè)哥哥在很小的時(shí)候，父母就離婚了，而他被判給了父親，沒(méi)過(guò)多舊，父親為他找了一個(gè)“新媽媽”，新媽媽對(duì)他很不好，天天打他、不給他飯吃，爸爸知道了也無(wú)所謂。
天那！這是什么家庭？本來(lái)這個(gè)哥哥的.父母離婚，就很可憐了，可是他不但沒(méi)有受到父愛(ài)，還要受到后媽媽的打、罵、餓，真是令我看在眼里，痛在心里！
為什么老天要給他一個(gè)這樣不公平的一生？我想不明白，但是哥哥，你要堅(jiān)持住哦，因?yàn)楹萌擞泻脠?bào)，惡人有惡報(bào)。
人生處處是課堂作文 篇12
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。人生在世，生命總是會(huì)有消逝的一天。我們既然擁有生命，就應(yīng)該珍惜生活在這個(gè)世界上的每一分每一秒，開(kāi)心地走過(guò)我們生命中的每一天。
生活在這個(gè)世界上，每個(gè)人都希望自己能過(guò)上理想中的生活，但生活又往往與自己的理想相差太遠(yuǎn)。所以會(huì)抱怨這個(gè)世界太無(wú)情；然后每天帶著傷心與遺憾去生活。這又何必？其實(shí)人并不需要有多大的功名利祿，也不需要有太多的金錢；我們需要的只是有一顆執(zhí)著追求理想的心。平凡并不可悲，關(guān)鍵是要做的自己。有時(shí)候，平凡的人生也發(fā)生不平凡的事跡；平凡的崗位也會(huì)有不平凡的作為。所以，平凡并不代表什么！
困難與挫折總是成為阻止人們成功的絆腳石，但這并不是說(shuō)明困難與挫折是不可逾越的。有時(shí)候，你離成功僅有一不之遙，但你卻在這個(gè)時(shí)候放棄了。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，這句話告訴我們只要你勇于挑戰(zhàn)困難與挫折你就一定會(huì)成功的。拼搏與奮斗就是戰(zhàn)勝困難與挫折最有力的武器！
而且，你經(jīng)歷的.越多，你的人生才會(huì)更加精彩。
人生就如一張白紙，燦爛的人生還需要你用美麗的風(fēng)景去點(diǎn)綴；人生也如一杯平淡的茶，精彩的人生還需要你去細(xì)細(xì)品味。這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在山的那邊一定是海。
人生處處是課堂作文 篇13
人生處處有道坎，若你執(zhí)意往前走，便會(huì)收獲不一樣的光彩，若你執(zhí)意退步，就會(huì)像老鼠一樣弱小。
有句話說(shuō)得好：生活的無(wú)奈，有時(shí)并不源于自己，別人無(wú)心的筑就，那是一種陰差陽(yáng)錯(cuò)。生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛(ài)，讓無(wú)奈加上了喜悅的等待。
是啊，人生就是如此。有的人因小時(shí)候的不幸，截了肢；有的人因小時(shí)候多吃糖果，導(dǎo)致現(xiàn)在牙齒發(fā)爛；有的人因一次考試失敗，導(dǎo)致精神損傷；有的人因承受不了家長(zhǎng)的責(zé)備，便想自己毀滅；還有的人因承受不了事業(yè)的失敗，便想胡作非為。
人生是一場(chǎng)漫漫旅途，沒(méi)有人會(huì)知道明天會(huì)發(fā)生什么。
人生如戲，可是戲可以重來(lái)，而人生絕對(duì)不可重來(lái)。世上沒(méi)有后悔藥，我們今天做過(guò)的事情，明天便要承受不堪的后果。
就如德國(guó)杰出的`作家貝多芬，貝多芬在26歲時(shí)就得了神經(jīng)性耳聾癥，聽(tīng)力逐漸消失。他只能通過(guò)談話冊(cè)與別人交流。但孤寂的生活，不公的命運(yùn)并沒(méi)有使他失掉生活的希望與信心。貝多芬和我們所有人一樣，他不是天生的聰明，也不是像別人口中說(shuō)的神童，他是靠自己的努力來(lái)改變?nèi)松淖兠\(yùn)。
自強(qiáng)不息是人活著的最基本要求。正如英國(guó)的羅素 。貝克所說(shuō)的：一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。一個(gè)人可以懦弱的活著，但決不能失掉自信，自強(qiáng)不息是一個(gè)人的本分。
人生如同在大海里潛游，只有克服海底的重重壓力，才能越潛越深，才能欣賞到別人從未見(jiàn)過(guò)的景色。
人生處處是課堂作文 篇14
記得05那一年，我第一次踏入社會(huì)，做人生中一份工作。剛?cè)肷鐣?huì)中的我什么都不懂，對(duì)人與事我都有點(diǎn)冷淡，也因此，我介不入同事他們的談話，在宿舍遭到排擠，每次吃飯也是最后一個(gè)。因公司吃飯打菜規(guī)定要排隊(duì)，我不喜歡那人擠人的場(chǎng)面，所以每次都慢憂憂的走去飯?zhí)茫瑤缀趺看蔚娘埐硕剂瘟螣o(wú)幾，好幾次都被我直接丟進(jìn)拉圾桶，餓著肚子回去上班。讓我印象深刻的是工作，記得那時(shí)我第一次打電話給客戶推銷產(chǎn)品，因不熟悉客戶的性格，無(wú)法找到與客戶溝通的共同語(yǔ)言，接通電話就直奔產(chǎn)品，語(yǔ)氣也過(guò)于韁硬，所以縷次遭受客戶無(wú)情的掛電話。就這樣的日子維持3個(gè)月，我手上的業(yè)績(jī)低得可憐，周邊的同事個(gè)個(gè)業(yè)績(jī)突破。3個(gè)月的大會(huì)，我被無(wú)情的.上司上了一晚上的政治課，回到宿舍，我把頭蒙在被子里一直哭，也不知是哭累了還是困了，我睡著了。接下的那幾天，我都問(wèn)自己為什么要在我身上發(fā)生那么多的苦難，為什么我不能拿到好的業(yè)績(jī)，為什么我不能跟同事有說(shuō)有笑，就這樣我每天都在沮喪中度過(guò)。
直到一天，我的經(jīng)理看出我的沮喪，他讓我下班去他辦公室，到他辦公室時(shí)，他問(wèn)我，“為什么看我來(lái)公司這么久，都是一個(gè)人，平時(shí)也從不跟同事說(shuō)笑，面對(duì)客戶又沒(méi)法放開(kāi)心暢所欲聊。”我低著頭，把我這幾個(gè)月所發(fā)生的事包括我心情通通說(shuō)了出來(lái)。沒(méi)想到，我經(jīng)理卻笑了，隨后他讓我看看那些地震中的人，每次地震中，有多少人承受著與親人分離的痛苦？有多少人被迫不得含眼同意醫(yī)生載肢手術(shù)？有多少搶救人員眼生生看著就差幾米就可救到的孩子突然閉上了眼睛？又有多少搶救人員哭著與家人分離？聽(tīng)完經(jīng)理的一般語(yǔ)言，我突然覺(jué)得自己實(shí)在太可笑了，我居然為了我同事，工作上的一些小問(wèn)題就覺(jué)得自己可憐、悲慘、苦難多多，我第一次為自己的思想感到可笑。最后經(jīng)理怕我無(wú)法理解過(guò)來(lái)，送了我一本哲理書(shū)，書(shū)中有一段話是我永身不忘，“苦難并不意味著永遠(yuǎn)苦難，幸福也不并不意味著幸福。生活有時(shí)常常會(huì)違反常規(guī)，以一種我們意想不到的形式出現(xiàn)在我們面前。在很多時(shí)候，幸福會(huì)變成一種減法題，一點(diǎn)點(diǎn)減去你的志氣、奮斗、體魄。而苦難卻成了一種加法題，不斷的加上你的夢(mèng)想、努力和汗水，累積起來(lái)，拉上你踏上成功之路。苦難并不可怕，可怕的是你沒(méi)有認(rèn)識(shí)到苦難本身蘊(yùn)含著的契機(jī)。如果你認(rèn)為它是一道減法題，那么它的答案你已知曉，它將減去所有的一確，包括身命；如果你把它當(dāng)作是一道加法題，那么你的人生會(huì)因此豁達(dá)開(kāi)朗。
人生如同一次旅行，而苦難仿佛就是旅行中陰霸的天氣，若是我們能夠跨越苦難，那么迎接著我們的必定是陽(yáng)光。
人生處處是課堂作文 篇15
其實(shí)你是可以想得到的，在每一個(gè)瞬間，都能看到一種傳奇。
他們說(shuō)，每一顆星星的流逝，都給他們自己帶去了最不可思議的風(fēng)景。他們無(wú)法去逃脫，無(wú)法去解釋，只得一遍又一遍的重復(fù)著過(guò)往的回憶。
那就是對(duì)他們的折磨，也是最殘酷的酷刑。
假如那些好看的小說(shuō)，從一開(kāi)始你就接受了，并且從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，這些自不自信又能夠意味著什么，那么此后你的說(shuō)話做事，似乎從來(lái)都不能形成定局。假如你從一開(kāi)始，就對(duì)這些東西分外的用心，那么中就有一日，你會(huì)變成他們其中的一份子。畢竟曾經(jīng)有那么長(zhǎng)一段時(shí)間，你都不曾放棄那些故事與結(jié)局。
小說(shuō)有小說(shuō)的樂(lè)趣，影視自然也有影視的。我們可以看清楚所謂的分量與情懷，可是卻不能懂得，那些故事到底要怎樣，才能變得更加深遠(yuǎn)。
未來(lái)，你終將會(huì)看到更加美麗的風(fēng)景，那將是有別于今日的.，另外一種美麗的風(fēng)貌。
我們多次見(jiàn)到過(guò)，證明過(guò)，暢想過(guò)。其實(shí)這些本身都沒(méi)有太大的原因，他們頂著別人贈(zèng)予的皮毛，一遍又一遍的乞討者，卑微者，其實(shí)那些都只是借口而已。
人生到底要如何，還是得要看他們自己呀。
人生處處是課堂作文 篇16
人生，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，廖廖幾筆，內(nèi)涵卻沒(méi)有那么淺顯。今天，先簡(jiǎn)單的談一下成功。
關(guān)于成功，大家都不陌生，或者很陌生，不陌生是說(shuō)我們從小就被教育，一定要努力的成功，所以我們不是在想著成功，就是在通往成功的路上。陌生，是說(shuō)我們之中很多人，忙忙碌碌，也沒(méi)有一絲成功的痕跡。綜上，其實(shí)我得出了一個(gè)比較不靠譜但又很實(shí)在的道理。
有的人就是會(huì)成功，而有的人，無(wú)論多努力，也注定和成功無(wú)緣。
這，并不意味著能成功的人，無(wú)需付出什么就能輕而易舉的成功。恰恰這就是我要講的，能成功的人之所以能成功，并不是他們知道他們會(huì)成功，只是他們具備了成功的.條件，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做合適的事情。然后等待就好了。也就是說(shuō)，盡人事，聽(tīng)天命。那為什么不能成功的人，終究無(wú)法成功呢。
不能成功的人就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，大體分為兩種，一種是不具備成功的條件，沒(méi)有做到盡人事，只是空想，一味地喊著我要成功，我很努力的口號(hào)，而實(shí)際上并沒(méi)有付出什么的。另一種就是沒(méi)有天命。沒(méi)有在合適的時(shí)間做出適合的事情，只是簡(jiǎn)單的做著自己的事情，蠻著頭硬干，最終也不會(huì)獲得什么，甚至有時(shí)候還會(huì)適得其反，例子有太多太多了。
人生，就是這樣，只有兩種結(jié)果，成功，或者不成功。但是，人到底會(huì)成功還是不成功，這是很難講清楚的。這就是今天我所要談及的主旨，人生，簡(jiǎn)單又復(fù)雜。這就是樂(lè)趣所在。
人生處處是課堂作文 篇17
如何站在人生的最高處，如何懂得人生的各種道理，你知道嗎？
晚上，我讀了媽媽推薦的那篇文章，才真正地知道了這些道理。晚上，媽媽看了一張報(bào)紙，說(shuō)這里面有一篇特別好的文章，叫我讀一讀，寫(xiě)一篇讀后感。我接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的報(bào)紙，認(rèn)真地讀了那篇文章。文章的題目叫《人生的最高處》，里面講了人生的各種道理，說(shuō)了如何站在人生的最高處，讓我深受感觸。
文章的最后一段是這樣的：當(dāng)你以寬恕之心向后看，以希望之心向前看，以同情之心向下看，以感激之心向上看，你就站在了人生的最高處。是啊！當(dāng)你向后看時(shí)，對(duì)于過(guò)去的事，應(yīng)該有些事或有些人是值得寬恕的。過(guò)去那些做錯(cuò)事的那些人在你的記憶中大概是充滿怨恨的'吧！
對(duì)于自己做錯(cuò)的事大概是充滿后悔的吧！可是那些事總歸過(guò)去了，只有用寬恕的心來(lái)回憶那些事，才能撥開(kāi)怨恨和后悔的陰影，快樂(lè)的生活著；當(dāng)你向前看時(shí)，應(yīng)該能看見(jiàn)前面光明的希望，前面是充滿希望的，充滿理想的，而不是黯淡無(wú)光的，因?yàn)槊恳粋�(gè)人的希望總是光明的。
當(dāng)你遇到需要幫助的人，應(yīng)該同情地對(duì)待他們，力所能及的幫助他們；當(dāng)你對(duì)待老師和長(zhǎng)輩時(shí)，應(yīng)該是充滿感激之情的，老師辛勤地培育我們，教我們知識(shí)，爸爸媽媽辛勞地養(yǎng)育我們，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
俗話說(shuō)：“水往低處流，人往高處走。”每個(gè)人都希望能到達(dá)人生的最高處，當(dāng)我們能做到文章里所說(shuō)的那樣，那么我們將會(huì)站在人生的最高處，眺望人生的美景。人生的最高處是一個(gè)純潔的圣地，不容一丁點(diǎn)的骯臟的思想。如果你想站在人生的最高處，那么我們就應(yīng)該努力努力再努力，做得更好更好。
同學(xué)們，讓我們加油吧！
人生處處是課堂作文 篇18
雨夜中，燈光下，伏案思索人生的磕磕絆絆：有喜有憂，有笑有淚，有輸有贏，有成有敗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心中翻騰。
喜。憂．笑．淚．輸．贏．成．?dāng)。@就是人生，是一種奇妙的人生，是一種幸福的人生，是一種值得體驗(yàn)的人生。
不管你是學(xué)生，是農(nóng)民，是老師，是老板，你還需要更加努力，沒(méi)有最好只有更好，人生的`路是沒(méi)有盡頭的，只要你勇往直前，你可以選擇的路還有千千萬(wàn)萬(wàn)條。
你不要嫉妒別人的財(cái)富，因?yàn)榧刀蕰?huì)使你犯下大錯(cuò)。你要知道，別人的財(cái)富也是通過(guò)他們的努力掙來(lái)的只要你也付出努力，得到的不會(huì)比他們少。
也許在這過(guò)程中你遇到許多挫折，但是人生中挫折是不能沒(méi)有的因?yàn)橛龅酱煺郏艜?huì)變的更加勇敢，富有實(shí)力。你對(duì)待挫折要毫無(wú)畏懼，那么再大的挫折也將被你打敗。但是如果你退縮了，那么這件事你永遠(yuǎn)也克服不了。
人生就像一場(chǎng)戲，不在乎好不好看，在乎的是戲真不真實(shí)。
人生就像一杯苦澀的咖啡，不在乎味道如何，在乎的是你這樣去對(duì)待這杯苦澀的咖啡。
人生就像一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和你看風(fēng)景的心情。
人生的喜怒哀樂(lè)。悲歡離合。其實(shí)都是一種體驗(yàn)，一種挑戰(zhàn)，一種經(jīng)驗(yàn)。
人生就是這樣：永不放棄，不輕易言敗！
人生處處是課堂作文 篇19
人生處世如行路，常有山水阻身前。行不通時(shí)，有些人就開(kāi)山架橋，蠻力耗盡也逃不出“出師未捷身先死”的結(jié)果。而有些人只是轉(zhuǎn)個(gè)彎，便輕松繞過(guò)障礙，就成功到達(dá)終點(diǎn)。
——題記
世間的事都是學(xué)問(wèn)，我們很多時(shí)候只要轉(zhuǎn)換思維，便會(huì)輕松的成功。
古代寓言書(shū)中記載，誰(shuí)能解開(kāi)奇異的高爾丁死結(jié)，誰(shuí)就是亞洲王，所有試圖解結(jié)的人都失敗了，后來(lái)亞歷山大試一試，他想盡辦法找這個(gè)結(jié)的`線頭，結(jié)果一籌莫展。后來(lái)，他按自己的解結(jié)規(guī)則，拔出劍來(lái)，將結(jié)劈為倆半。他成了亞洲王。
亞歷山大只是建造自己的解結(jié)規(guī)則，轉(zhuǎn)換思維，就可在一瞬間成為亞洲王。我們?cè)诤芏嗍律弦獢[脫習(xí)慣性思維，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換思維來(lái)解決問(wèn)題。有時(shí)用轉(zhuǎn)換思維解決問(wèn)題回輕松化解自己面臨的危機(jī)。
我曾在一本書(shū)上看到一個(gè)有趣的故事，故事發(fā)生在內(nèi)蒙古的一個(gè)農(nóng)村，那里狼多，在白天里，狼也偶爾出沒(méi)。家禽家畜被狼叼走的事多次發(fā)生，人們談狼色變。在一個(gè)夏天的上午，一個(gè)男孩在村邊割草被倆只狼圍困，兩只狼一前一后，虎視眈眈。那男孩很害怕，他想求救，但他知道，此時(shí)村里的青壯年男女都下田干活去了，只剩下老人和孩子。如果喊狼來(lái)了，喊破喉嚨他們也不敢出來(lái)。男孩危急中大聲喊到；“耍猴了，耍猴了。”
那時(shí)候農(nóng)村沒(méi)啥娛樂(lè)活動(dòng)，耍猴頗受歡迎。一聽(tīng)這喊聲，村里的老人和孩子都向村邊跑來(lái)。倆只狼一看這陣勢(shì)，馬上夾著尾巴落荒而逃。
我想如果當(dāng)時(shí)那男孩喊狼來(lái)了，他肯定成了狼的午餐。但他只讓思維拐個(gè)彎，就成功化解危機(jī)。
所以說(shuō)；思維轉(zhuǎn)彎，是一種大智慧，四兩可以撥千斤，弱小可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大，付出最小的代價(jià)收獲到最大的成功。
人生處處是課堂作文 篇20
“啪！”隨著棋子落定，爺爺眉開(kāi)眼笑：“哈哈，將軍抽車！”他一把奪過(guò)對(duì)方的“車”，死死地攥在手里，緊盯棋盤(pán)之余，還不忘偷瞄兩眼對(duì)面面色陰郁的王大爺，得意不已。我的爺爺就是這樣一個(gè)棋癡。
記得小時(shí)候，每逢放寒暑假，我總要在爺爺家住上一段時(shí)間。爺爺家里經(jīng)營(yíng)著一個(gè)小食品作坊，每天將食品制作、包裝完畢后，爺爺他老人家便會(huì)端坐在一張小方桌前，細(xì)細(xì)地研究起自己的棋譜。鎮(zhèn)里的年輕人不愛(ài)跟他下棋，原因正如他們所言：“跟何老頭下一盤(pán)棋，沒(méi)有個(gè)三五個(gè)鐘頭那是結(jié)束不了的！”我也曾看過(guò)爺爺與別人對(duì)弈，著實(shí)是慢。沉浸在棋局里的他，眉頭緊鎖，兩手交叉胸前，額頭上常常會(huì)滲出一層亮晶晶的汗珠。
爺爺只要一坐到棋盤(pán)前，時(shí)間就仿佛停止了。年幼的我有時(shí)實(shí)在看得不耐煩，便會(huì)催促道：“爺爺，你快點(diǎn)啊！”爺爺對(duì)我的催促根本不理會(huì)，聽(tīng)得煩了便會(huì)瞪我一眼，似乎對(duì)我的打擾很不滿：“小孩子家懂什么！下棋不比你們過(guò)家家，每一步都很重要。走錯(cuò)了一步，就再也回不去了。”我愣愣地看著爺爺，似懂非懂。
我上初中后的一天，姑姑突然打來(lái)電話告知爺爺因?yàn)榫扰赃吺Щ鹱≌械囊粋�(gè)小孩，腿腳被嚴(yán)重?zé)齻Ｎ覀円患壹奔泵γs到醫(yī)院，看到病床上的爺爺正疼得呲牙咧嘴。“來(lái)，陪我下盤(pán)棋，權(quán)當(dāng)是打麻藥了！”爺爺向爸爸招招手，擠出一絲痛苦的微笑。爸爸本沒(méi)有要贏棋的打算，因此便下得有些隨意。“啪！”爺爺重重地打了一下爸爸的`手背，“我沒(méi)有告訴過(guò)你下棋時(shí)每一步都得好好考慮嗎？”爸爸抬起頭，看到爺爺原本蒼白的臉被硬生生地氣出了一絲血色，兩眼正直勾勾地瞪著他，只得連聲道歉。
出門后，爸爸告訴我，爺爺這輩子最討厭的就是做事隨意的人。
細(xì)細(xì)想來(lái)，也就是憑著這樣一股較真的勁兒，爺爺將自己的小作坊經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起。用料講究、口味純正的各類小吃很受小鎮(zhèn)居民的喜愛(ài)，即便是在各類油炸、膨化食品風(fēng)行天下的情況下，爺爺精心制作的風(fēng)味小吃在鎮(zhèn)上的銷量仍然絲毫未減。
如今，年事漸高的爺爺依舊癡迷于象棋，也依舊只有寥寥幾位棋友愿意陪他下完一局局漫長(zhǎng)的棋。從他的象棋人生中，我慢慢地體悟到：其實(shí)人生就是一盤(pán)漫長(zhǎng)的棋局，唯有深思熟慮，步步為營(yíng)，才能掌控全局。正如昆德拉所言：“生活，就是一種永恒沉重的努力。努力使自己在自己之中，努力不至迷失方向，努力在原位中堅(jiān)定存在。”
看著棋盤(pán)前端坐著的須發(fā)皆白、雙目圓瞪、心無(wú)旁騖的爺爺，我會(huì)心地笑了……
人生處處是課堂作文 篇21
花園里，長(zhǎng)著一大片一大片藤葉。淡棕的枝條有些發(fā)紫，如虬龍般攀附在欄桿上，心形的葉子翠翠的，嬌嫩欲滴，宛如一名少女依靠在藤旁，一株株綠藤竟有一種陽(yáng)剛?cè)崆橹馈＿@些藤有許多，像魚(yú)鱗，葉尖朝下，繁而不亂。它們含著晨露的清新，帶著濃濃的太陽(yáng)味，鋪滿了整個(gè)花園。
我生性孤僻，不善與人言語(yǔ)，卻對(duì)植株有著莫大的情趣。閑來(lái)無(wú)事，就喜歡在花園望它們亭亭凈立、隨風(fēng)而擺。幾年前，我親手種了一棵葉如箭弓的杏樹(shù)。我把所有的精力都投到了它的身上，每天給它澆水松土。他也不負(fù)所望，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了。雖比不上參天巨樹(shù)，卻也有幾層樓高。
可一年冬天，樓上孩童玩煙火，不小心就把園里的杏樹(shù)點(diǎn)燃了，接著樹(shù)就熊熊燒著。畢竟是冬天，火花沒(méi)多久就滅了，留下一根烏黑的木炭，倒在桿上，被雪所覆。
也就是那一年，我第一次接觸到了童話。那種想象的奇妙、溫馨的畫(huà)面、深刻的哲理，讓我著迷。我多么希望自己的杏樹(shù)有童話般神奇。
來(lái)年春天，下了場(chǎng)春雨。我來(lái)到花園，來(lái)看看那棵不幸的杏樹(shù)。令我吃驚的.是，花園里并不是滿面狼藉，欄上、地上是一抹動(dòng)人的新綠。我走近一看，這些不知名的藤把杏樹(shù)的殘骸裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，死去的木頭就像重新長(zhǎng)滿了枝葉。
我百感交集。
原來(lái)一個(gè)生命就是一個(gè)童話，因?yàn)樯钠孥E無(wú)法去想象、無(wú)法去預(yù)料。童話是無(wú)止境的，一篇接一篇，只要有想象就沒(méi)有結(jié)束。生命也是無(wú)止境的，前赴后繼，只要有希望就不會(huì)停止。
人生處處是課堂作文 篇22
獨(dú)坐窗前，看著窗外的天空，竟然是那樣的陰沉，感覺(jué)上像是給每個(gè)人的心中都?jí)荷狭艘蛔林氐拇笊剑屓擞幸环N很悶的感覺(jué)，是那樣的不舒服。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的在流逝，窗外漸漸下起雨來(lái)，嘩嘩的聲音不絕于耳，聽(tīng)起來(lái)讓我有一種非常煩躁的感覺(jué)，這真的是非常奇怪，因?yàn)椋谖倚r(shí)是最喜歡雨的，喜歡在窗旁看著外面的雨點(diǎn)發(fā)呆，對(duì)我而言，那雨滴拍打地面的聲音，就像一首美妙的音樂(lè)，會(huì)給我兒時(shí)那純真的心靈一種舒適美妙的感覺(jué)，一切是那么舒暢。
而現(xiàn)在，我竟然有些厭煩了？這是為什么呢？為什么與兒時(shí)不同了呢。仔細(xì)回想這一切，竟發(fā)現(xiàn)不至是對(duì)雨，甚至面對(duì)以前我最要好的朋友們好像也不是那樣的無(wú)話不談，那樣的無(wú)拘無(wú)束，好像總是有一層隔閡，無(wú)法讓自己對(duì)別人完全的敞開(kāi)心扉，感覺(jué)整個(gè)世界好像只有自己，是那樣的孤獨(dú)。這一切是因?yàn)槭裁矗侩y道時(shí)間的'流逝，就連人世間最珍貴的友情也會(huì)被它沖淡嗎？
耳邊突然傳來(lái)了兒時(shí)同伴的呼喚，是那樣的真切，隨之而來(lái)的，腦海中也不斷的閃現(xiàn)著兒時(shí)一同玩耍的樣子，一起在雨中漫步，一起在水中嬉戲，一起躺在房頂上看著云彩在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，那一切是那樣的美好。
是啊，兒時(shí)是美好的，也許現(xiàn)在找不回當(dāng)時(shí)的童真和稚氣，感覺(jué)上會(huì)像是丟了些什么，但回憶總是美好的啊，窗外的雨不知在何時(shí)停了下來(lái)，在天空中的積云慢慢散去，神圣的陽(yáng)光照耀著大地，仿佛我心中的積云也在陽(yáng)光的照耀下消失的無(wú)影無(wú)蹤了。一切竟顯得那樣的美好。
突然在樓下傳來(lái)的一陣喊聲，那是在叫我，低頭望去，竟是兒時(shí)的朋友們，在招呼著我一起去玩，我的雙眼漸漸地模糊了，驚動(dòng)間不覺(jué)兩行清淚無(wú)聲留下。是啊，也許隨著時(shí)間的流逝真的沖淡了什么，但那絕對(duì)不會(huì)是友誼，也許隨著時(shí)間的流逝真的會(huì)失去什么，但那也絕不會(huì)是朋友。
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