人生如舟行水上作文（精選30篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的人生如舟行水上作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　人生如舟行水上作文 1

　　每當(dāng)我一想到水，腦海中就會(huì)情不自禁地浮現(xiàn)出波光粼粼，水光瀲艷的畫面。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯徊從之，道阻且長(zhǎng)。游溯從之，宛在水中央。那泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光的水閃爍著，蘊(yùn)涵著幾絲神秘詭異和千年古典音樂(lè)的悠遠(yuǎn)韻味

　　水到渠成。每一個(gè)人都希望自己在人生之戲中成為主角，成為萬(wàn)人矚目的焦點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上也同樣如此，每一個(gè)人都希望自己擁有優(yōu)異的成績(jī)，超過(guò)他人，但只是一味的幻想，而沒(méi)有真實(shí)的行為，美夢(mèng)總有一天會(huì)被驚醒。如果我們每一天都做好應(yīng)該完成的事，努力履行好自己的職責(zé)，每一天都快快樂(lè)樂(lè)的生活著，為自己的理想信念不斷的堅(jiān)持著。總該有機(jī)會(huì)成熟，那么事情就一定回成功。

　　水滴石穿。一日一錢，千日一千。繩鋸本斷，滴水穿石。面對(duì)學(xué)習(xí)，我們要做學(xué)習(xí)的.主人。每一天我們都要接受各種各樣的知識(shí)，如果我們不能夠溫故而知新那么又怎么可能拿到那一份可喜的成績(jī)單。只有可能會(huì)把知識(shí)遺忘掉。明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。遙望明日，我們將踏入社會(huì)，而腦中，白茫茫的一片。我們一定要具有小水滴那中堅(jiān)持不懈的精神，對(duì)帶知識(shí)，積極追求，讓明天完全掌握在自己的手心之中，讓未來(lái)的陽(yáng)光永遠(yuǎn)燦爛，前途一片光芒

　　水如歷程。那緩緩流逝的水，每一個(gè)驚濤，每一個(gè)小浪，甚至每一股小流，每一顆水滴，曾經(jīng)或現(xiàn)在都演繹著一個(gè)凄美動(dòng)人，感人肺腑或者嗟嘆的故事。一個(gè)憂愁的女孩，沖向湖邊，走在湖岸坐下來(lái)，向湖水傾訴她那悲傷的心情，不禁潸然淚下，那一顆晶瑩的淚珠滑落到湖里，與湖水混在一起，湖水流得更慢了，似乎安慰著那女孩。一個(gè)趕路人來(lái)到湖邊，用湖水打濕了自己的臉，讓汗珠與湖水混在一起，湖水流得更快了，似乎在提醒趕路人時(shí)間就是金錢，加油，希望他通向順利大道

　　忽而，晚風(fēng)又拉開(kāi)我的思緒，吹散了這詩(shī)意的雨絲騖，夕陽(yáng)映水，讓人不免想到了：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色的迷離之景。

　　是啊，人生如舟行水上，只要我們樂(lè)觀看待每一天。舟在水上，那么會(huì)更暢快，飄得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)更好，更好……

　　人生如舟行水上作文 2

　　法律是人生的指路牌，是心靈的航燈。它好比一個(gè)羅盤，向我們指示出善惡美丑身處何方。

　　我們雖然年紀(jì)尚小，但通過(guò)法制教育以及兩名勞教人員現(xiàn)身說(shuō)法后，感觸良多，受益匪淺。勞教人員劉某因?yàn)椴欢�法，虛榮心，沒(méi)能夠循法律途徑管束自己，結(jié)果走上三次坐牢，一次勞教的不幸人生道路。他由于自己的過(guò)錯(cuò)而造成的不幸，只有他自己去人生的坎坷。

　　另一位何某因法律意識(shí)淡薄，由于自己對(duì)諸如此類的認(rèn)識(shí)不夠，充滿好奇心，有了第一次，就有第二次，并染上毒癮，致使自己掉進(jìn)違法犯罪的'深淵。

　　正所謂“毒癮易戒，心癮難除”。毒物是具有依賴性和誘惑性，其實(shí)它們?nèi)缒Ч硪粯樱�糾纏在你身上，要想擺脫它，很難，很難。

　　因此，我想說(shuō)一句：“別把理想拒之門外，給自己一個(gè)重新做人，展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

　　雖對(duì)他們的遭遇表示同情，但法律無(wú)情，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，一旦觸及，下場(chǎng)是多么的可悲，法律不允許人們用任何方式來(lái)對(duì)它進(jìn)行挑戰(zhàn)。

　　在我們身邊，難道沒(méi)有一些諸如此類無(wú)知的青少年嗎？例如，我們隔壁村的一名年輕小伙子因伙同別人盜竊摩托車，被判坐牢，屈指一算，眨眼間幾年過(guò)去了。想想，他不就是因?yàn)榉�盲，一時(shí)的貪慕虛榮嗎？當(dāng)他踏入監(jiān)獄的那一刻，他又會(huì)想到含辛茹苦把他養(yǎng)大的雙親，如今心如刀絞般痛苦嗎？而當(dāng)他想起的時(shí)候，一切都晚了。

　　有些同學(xué)以及青少年認(rèn)為人生在世，什么都要享受一下，不然父母把我們生下來(lái)干什么？有這些想法的同學(xué)都是無(wú)知的。我們的前途無(wú)可限量，我們應(yīng)怎樣走好自己的人生旅途？珍惜現(xiàn)有的一切，繼續(xù)讓生命發(fā)光發(fā)亮，還是碌碌無(wú)為，放飛青春？“是非黑白分清楚，誤入歧途莫嘆息。”

　　我們正處于青少年時(shí)期，人生像一張白紙，我們?cè)趺磿鴮懰�，描繪出一張絢麗多彩的畫卷呢？“一失足成千古恨”，小時(shí)候就會(huì)聽(tīng)到老一輩常常千叮萬(wàn)囑的。要是無(wú)視法律，一旦觸及，就會(huì)走向犯罪道路。令你一輩子感到后悔。正如我們做任何事情一樣，做事“橫沖直撞”，一旦做錯(cuò)，后果會(huì)更為嚴(yán)重。

　　作為中學(xué)生的我們，我們要對(duì)自己充滿信心，現(xiàn)在正是長(zhǎng)知識(shí)、求學(xué)問(wèn)的好時(shí)機(jī)，定好人生方向，引以為戒，切勿以身試法，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)信“知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生”。在人生旅途中，邁好自己光明正大的的每一步，讓自己的生命之花開(kāi)放得更加燦爛，讓自己的前途更加美好！

　　愿年輕朋友們共同駕馭人生之舟，憑借著自己的進(jìn)取，擁有一片湛藍(lán)的天空！為自己的理想打開(kāi)一扇充滿信心之門。

　　人生如舟行水上作文 3

　　常言：細(xì)節(jié)決定成敗。原本不理解，卻在歲月流逝之中漸明其深意。

　　《鴻門宴》言：大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。我對(duì)此卻有與之不同的言論。細(xì)節(jié)才是根本，不注重生活小節(jié)，怎能成大事？積土成山，風(fēng)雨興焉。故不積跬步，無(wú)以至千里。

　　細(xì)微之處見(jiàn)真諦，有兩家商店分別建在道路的兩側(cè)，可是很奇怪，南邊（即道路右邊）客人卻很多，連主人都不明白，后來(lái)細(xì)心觀察，原來(lái)是南邊為客人提供水的保溫桶比北邊的大一些，細(xì)想，作為旅客想要喝水，是桶大一些的，還是桶小一些呢？很建檔，旅客來(lái)喝水，順便買一些禮品，由此商業(yè)興隆。這就是細(xì)微之處，便影響商機(jī)。

　　日本的一個(gè)內(nèi)衣品牌，起初并不起眼，但由于老板發(fā)現(xiàn)很多婦女在內(nèi)衣城試衣難免尷尬，他便和員工經(jīng)營(yíng)起推銷，上門服務(wù)，顧客挑選后可當(dāng)場(chǎng)試穿，因此商機(jī)出現(xiàn)，此內(nèi)衣品牌不幾年便興盛起來(lái)。

　　生活中人們往往忽視的細(xì)節(jié)卻成就許多成功，能夠綻放出明媚的光芒，流螢雖只有小小的光芒，但在黑夜之中它仍是燦爛的火種，瓦特看到水壺沸騰頂著壺蓋，疑惑，最終改良蒸汽機(jī)，人類進(jìn)入“蒸汽”時(shí)代，牛頓被一個(gè)蘋果擊中，疑惑不解，打開(kāi)物理學(xué)的大門，萬(wàn)有引力定律誕生，一個(gè)微笑，一句話，一個(gè)動(dòng)作即能彰顯一個(gè)人的智慧與品質(zhì)，成大事者必將注重細(xì)節(jié)。

　　是否還在無(wú)邊的夢(mèng)海中徘徊，是否還在人生道路中迷茫，記住細(xì)節(jié)是一切力量的源泉，或許我們并不是人中龍鳳，也不是愛(ài)因斯坦，但我們同樣可以成就自我，人生之路需要我們謹(jǐn)慎，細(xì)細(xì)的走，一個(gè)人去面試，他自知可能無(wú)望，索性以平常心對(duì)待，在去經(jīng)理辦公室走廊上，他發(fā)現(xiàn)干凈的樓梯上有一張紙片悠然躺在地上，別的應(yīng)聘者漠然而去，他想了想，拾起紙片，放入旁邊的.垃圾桶，笑著說(shuō)：“紙片，那才是你呆的地方。”快樂(lè)的去應(yīng)聘，結(jié)果顯而易見(jiàn)，他勝利了，原因是他拾起紙片，這一細(xì)節(jié)雖平凡，但卻顯示了他良好的道德素質(zhì)，讓他的心靈綻放光彩。

　　細(xì)草微風(fēng)岸，人生獨(dú)夜舟。時(shí)刻謹(jǐn)記：小小細(xì)節(jié)也是促你成功的基石，它同樣可以指引你前進(jìn)的方向，面對(duì)生活中殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，以小勝大，也是一種法寶。

　　人生如舟行水上作文 4

　　今天，是我人生中第二次來(lái)東方綠舟，不變的地點(diǎn)，卻是不同的人，總會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣與更多的收獲。我們一行人，在緊張而又關(guān)鍵的期中考試之后，踏上了秋游之旅，一到這里，一種熟悉又輕松的氣息撲面而來(lái)，東方綠舟依舊那么美，淅瀝的小雨在小路上跳躍著，更為綠舟增添了樂(lè)趣。

　　何為綠舟？這各種的花草樹(shù)木向我訴說(shuō)了這個(gè)答案，我踏著小路，踩著水花，穿過(guò)樹(shù)林，我不由自主地來(lái)到了趣橋世界，一座座有趣的橋呈現(xiàn)在我面前：吊板橋、鐵索橋、秋千橋、五環(huán)橋、梅花橋我忍不住要去試一試。

　　我踏上了第一座橋吊板橋，當(dāng)我踏上第一步，整座橋都在晃動(dòng)，每一塊板都相連著，一動(dòng)就會(huì)上下起伏，我的腳小心翼翼地走過(guò)每一步，不小心腳底一滑，差點(diǎn)落入河中，不由得一身冷汗，接著走下去。

　　秋千橋，就是一座橋上吊著高低不同的秋千，你必須從一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的秋千上踩著過(guò)橋。它的難點(diǎn)在于秋千本身在晃，你的手抓住它后晃得更劇烈，更加沒(méi)有規(guī)律，你的腳就無(wú)法踩上它，一失足，下面可是半人高的河水呀！經(jīng)本人驗(yàn)證，過(guò)秋千橋的'訣竅是動(dòng)作要有規(guī)律，站穩(wěn)一個(gè)秋千之后，先伸一只手抓住下一個(gè)秋千的繩子，然后是一只腳過(guò)去，再用另一只手去抓另一根繩子，最后把另一只腳踏過(guò)去。動(dòng)作必須協(xié)調(diào)，任何一步出錯(cuò)，身體就會(huì)扭動(dòng)起來(lái)，然后就會(huì)很難堪哦！

　　五環(huán)橋，顧名思義，橋上有奧運(yùn)標(biāo)志的那五個(gè)環(huán)，人過(guò)環(huán)時(shí)，要在五個(gè)環(huán)中鉆過(guò)去，每個(gè)環(huán)直徑約一米，但看看自己這個(gè)子，只好放棄。五環(huán)橋的難度在于五個(gè)環(huán)有高低，腳下不容易踩穩(wěn)，但是個(gè)頭嬌小的同學(xué)卻伸縮自如，這下我體會(huì)到為什么體操運(yùn)動(dòng)員個(gè)頭都比較小了。

　　仔細(xì)想想，人生不也如過(guò)橋？所有人都在過(guò)橋，都想快點(diǎn)到達(dá)彼岸。這時(shí)，你就需要智慧和策略，戰(zhàn)勝困難與挫折，勇往直前。

　　人生如舟行水上作文 5

　　人生就像舟，需要載起許多的東西，任風(fēng)吹雨打，都要駛向彼岸，這就是人生。

　　生命在夢(mèng)中初醒，回溯了生活的美妙，生命在人生中交替，完成了人生華麗的篇章。也許我們并不如同那名人一樣，擁有著金錢，擁有著權(quán)力，也許我們并不如英雄，擁有著世人的敬仰，只因我們還是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)擁有無(wú)限光芒的人。

　　生活就如同明鏡，為你傾洗生命的煩惱。在生活中，我們的人生，顯得渺小，顯得遙不可及。然而我們的生活，卻鑄就了我們的人生，讓我們找到了人生的真諦。

　　海納百川，擁有著怎樣寬廣的胸懷。在它的世界，萬(wàn)物都是渺小的，只是它承載了萬(wàn)物，讓萬(wàn)物得到了最美好的樂(lè)園，生存的空間。

　　水能載舟，是因?yàn)樗�接援受了州的擁抱。人生亦如此，高考給我們帶來(lái)了強(qiáng)大的試卷，每天都有數(shù)不完的試卷，等著你用盡腦汁，搾出那甜美的回憶。

　　我們的生命就如同大海上的一艘輪船，載著美麗的回憶，回到彼岸。燈光欄柵也許是人生的站點(diǎn)，但他卻始終無(wú)法到達(dá)，因?yàn)槿松�的載重，是永遠(yuǎn)無(wú)法加滿的。

　　生活中有快樂(lè)、痛苦；有成功、失敗；有責(zé)任和榮譽(yù)。我們需要不斷地整理我們?nèi)松�的輪艙，因�(yàn)樗麤Q定了我們?nèi)松�的光明和黑暗�?/p>

　　我們的'生活，在廣闊的宇宙中，顯得渺小，顯得有一點(diǎn)黑暗，但這并不等于，我們的生活就會(huì)消散于黑暗的包裹中，只要我們敢于超越自我，來(lái)完美我們的人生，那么的生活就會(huì)變得更加美好。

　　人生的旅途就如同舟一樣。大舟可以承載很多，小舟卻只能夠承載自己所能承受的重量。然而我們的人生，在歷史的驅(qū)使下，卻變成了一個(gè)空洞，他需要承載，不論是光輝還是失敗。因?yàn)樗麄兌紴槲覀兊娜松�，載下了光的種子，讓我們的人生得到了另一份回憶。

　　生活如舟，載起了我們?nèi)松�的舞臺(tái)；生活如帆，推動(dòng)了我們?nèi)松�的按鈕。

　　人生如舟，載動(dòng)我們生命的旅程，讓我們的人生和生命都擁向了勝利的彼岸，滿載而歸

　　人生如舟行水上作文 6

　　船之所以能夠在水中平穩(wěn)前行，是因?yàn)檩d著貨物；農(nóng)民之所以健康也是因?yàn)樨?fù)重，然而我們的生活也會(huì)因負(fù)重而更加豐富，更加精彩。

　　在人生的征途中，如果不適時(shí)添加壓力，反而會(huì)是精神消沉、目標(biāo)迷茫。三國(guó)時(shí)期的劉禪，生活優(yōu)裕，雖有父王、人民和國(guó)家的重?fù)?dān)，卻視泰山如鴻毛，最終留下了樂(lè)不思蜀的笑柄；唐玄宗貴為一國(guó)之君，在國(guó)泰民安、政通人和、百姓安居樂(lè)業(yè)的大好局面下，將自己的負(fù)擔(dān)放下，整天花天酒地、無(wú)所事事，終于在統(tǒng)治后期爆發(fā)了大規(guī)模起義險(xiǎn)些丟了江山。若是不負(fù)重生命就像一片枯葉，風(fēng)輕輕一吹便隨風(fēng)飄蕩；而負(fù)重的生命卻穩(wěn)若泰山，任爾東西南北風(fēng)也決不動(dòng)搖。

　　在當(dāng)今社會(huì)，我們也存在這樣的選擇。比如我們班的人，面對(duì)相同的壓力，一種人將這種壓力看的比鴻毛還輕，他們成天只顧玩耍，到頭只能自毀前程。而另一種人，將壓力化為動(dòng)力，不斷挑戰(zhàn)自我，終究在班里成績(jī)名列前茅，他們的未來(lái)充滿光明。生命的意義在于負(fù)重前行，在于承擔(dān)各種責(zé)任。負(fù)重的人生雖然會(huì)經(jīng)歷許多的挫折與磨難，但這種磨難與挫折將會(huì)變?yōu)槟銓氋F的財(cái)富，讓你的名字想耀眼的流星一般劃過(guò)歷史的天空，在人們心中留下永恒的精神。負(fù)重的.人生注定了苦難，同時(shí)也注定了崇高的精神；輕松的人生充滿了充裕，充滿了喜悅，同時(shí)也注定了一生的平庸。

　　花兒為什么這樣紅？寶劍為什么會(huì)這么鋒利？雄鷹為什么會(huì)飛向百米高空搏擊風(fēng)雨？海燕為何會(huì)這般矯健？因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷了嚴(yán)寒酷暑，經(jīng)理了苦難與磨練，經(jīng)歷了烈火的洗禮，經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的襲擊，經(jīng)歷了各種風(fēng)風(fēng)雨雨。負(fù)擔(dān)絕不會(huì)壓垮他們的意志，反而會(huì)使他們的生命更加輝煌，更加燦爛，更加精神，更加頑強(qiáng)。

　　兄弟朋友們，不要害怕負(fù)重，不要擔(dān)心苦難，人生因?yàn)樨?fù)重而生活更加平穩(wěn)。記住：人生行如船，給船負(fù)重，加的是壓力；給人負(fù)重，加的是知識(shí)與智慧，加的是待人處事的經(jīng)驗(yàn)，唯有負(fù)重前行，才能使航行更加安全。讓我們一起去勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)吧!

　　人生如舟行水上作文 7

　　身居偏遠(yuǎn)山村的姑娘張曉蘭，在生活中本與小汽車這種城市產(chǎn)物毫無(wú)交集，只因?yàn)閾?dān)心汽車的遠(yuǎn)光燈會(huì)損傷父親本就視力不好的眼睛，而發(fā)明了車燈自動(dòng)轉(zhuǎn)換裝置，這正佐證了唯有以愛(ài)為舟，方能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的人們從愛(ài)出發(fā)，不斷地引領(lǐng)著自己、社會(huì)甚至文明向前航行。

　　鄉(xiāng)村姑娘張曉蘭從對(duì)父親的愛(ài)出發(fā)，開(kāi)始學(xué)著與陌生的汽車打交道，最終發(fā)明了可以保護(hù)父親眼睛的自動(dòng)車燈轉(zhuǎn)換裝置；十九世紀(jì)偉大的發(fā)明家亞歷山大·貝爾從對(duì)失聰母親的愛(ài)的出發(fā)，為聾啞公益事業(yè)傾注了大量心血，不僅發(fā)明了電話，還成功制造了助聽(tīng)器；民國(guó)時(shí)期的狀元實(shí)業(yè)家張謇從對(duì)內(nèi)憂外患的中國(guó)的愛(ài)出發(fā)，棄文從商創(chuàng)辦了大生紗廠，為近代中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展創(chuàng)下一塊里程碑；“雜交水稻之父”袁隆平從對(duì)億萬(wàn)中國(guó)人的愛(ài)出發(fā)，常年躬身與稻田與實(shí)驗(yàn)室之間，最終使中國(guó)人“將飯碗牢牢地端在了自己手上”。這些埋頭苦干的人、拼命硬干的人不論是將他們的生命灑在了科學(xué)或者社會(huì)，無(wú)不是以愛(ài)為舟，從愛(ài)出發(fā)。

　　以愛(ài)為舟的人，更有勇氣揚(yáng)起實(shí)干的風(fēng)帆，不猶豫、不放棄地向彼岸駛?cè)ァ?/p>

　　詩(shī)人雪萊有言：“當(dāng)愛(ài)漸漸死去，人心不過(guò)是活著的墓穴。”但若有愛(ài)一直活在人們心中，充滿溫暖的人心變成為人們?yōu)閻?ài)行動(dòng)的最優(yōu)催化劑。鄉(xiāng)村姑娘張曉蘭的.生活本與汽車毫無(wú)交集，可為了保護(hù)父親的眼睛，我們不知道她克服了多少難以想象的困難，是否在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜里徒手笨拙著畫著汽車的模型，是否在每個(gè)烈日下在每場(chǎng)寒風(fēng)中挨家挨戶地去實(shí)地勘察車燈的使用方式，是否在每個(gè)放學(xué)后即使因?yàn)樽鳂I(yè)已筋疲力盡，卻仍然在昏暗的燈光下反復(fù)修改著自己的設(shè)計(jì)草案。當(dāng)張曉蘭坐上這只以愛(ài)為名的小舟時(shí)，愛(ài)自然會(huì)為她揚(yáng)起實(shí)干的風(fēng)帆，催促她不懼風(fēng)浪地向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ?/p>

　　不僅個(gè)人要乘著愛(ài)遠(yuǎn)航，國(guó)家與社會(huì)也應(yīng)打造愛(ài)的大船，駛向更美好的文明岸邊。

　　英國(guó)詩(shī)人約翰·多思有言：“一個(gè)民族最重要的，不是少數(shù)仁人志士的堅(jiān)守，而是群眾的向善向美。”正是出于對(duì)國(guó)家與民族的大愛(ài)，無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守三尺講臺(tái)，用知識(shí)點(diǎn)亮孩子的夢(mèng)想；無(wú)數(shù)工人和農(nóng)民兄弟姐妹起早貪黑、揮灑汗水，擦亮中國(guó)制造、中國(guó)建造的榮光；無(wú)數(shù)快遞小哥奔走在烈日下、風(fēng)雨中，締造了“世界第一快遞大國(guó)”的奇跡。正是這樣千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)平凡而偉大的“張曉蘭”，將無(wú)數(shù)個(gè)刻著愛(ài)的印記的小舟，匯成了堅(jiān)實(shí)而溫暖的大船，在文明進(jìn)步的航道上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　愛(ài)或許不能讓人一蹴而就，登上成功巔峰，但張曉蘭用自己的例子告訴我們，只要愿意以愛(ài)為舟，揚(yáng)起實(shí)干風(fēng)帆，同樣能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　人生如舟行水上作文 8

　　發(fā)明家羅伯特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“很難說(shuō)什么辦不到的事情，因?yàn)樽蛱斓膲?mèng)可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。”是啊，心中有夢(mèng)，是邁向成功的第一步。

　　夢(mèng)想這個(gè)詞，很虛幻，也很美好，是對(duì)未來(lái)的期盼，也是心中努力想要達(dá)到的目標(biāo)。夢(mèng)想是人們前進(jìn)的動(dòng)力，有首歌里面寫著：倔強(qiáng)是夢(mèng)的焦點(diǎn)……這里的倔強(qiáng)是指不服輸?shù)木�神。袁隆平爺爺靠著一股子不服輸�(shù)木�神，反反�?fù)復(fù)做著實(shí)驗(yàn)，就是為了讓中國(guó)人民都能夠吃上大米。袁隆平爺爺身上散發(fā)著金黃色的光芒，那是稻穗的顏色，是國(guó)旗上五角星的顏色，也是夢(mèng)想的顏色。夢(mèng)想是袁隆平爺爺?shù)木�神支柱，又因�(yàn)橛袎?mèng)想的加持，他的實(shí)驗(yàn)最終是成功的.，成功地做到了禾下乘涼。就是因?yàn)樗�心中有�?mèng)，有一個(gè)普通又偉大的夢(mèng)。

　　夢(mèng)想，就像一個(gè)氣球，它帶著我們四處飛翔，但記住，不要忘了將下面的線緊緊的抓住，否則你的人生將會(huì)失去原本的色彩。現(xiàn)在的我們，正是要立志的時(shí)候。早立志，立大志，夢(mèng)想會(huì)使我們的人生變得豐富多彩，還有像座燈塔指引我們前進(jìn)的方向。夢(mèng)想，是進(jìn)步我們的動(dòng)力，因?yàn)槲覀冞M(jìn)步了，就會(huì)與夢(mèng)想這束光近一點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也會(huì)感到開(kāi)心。

　　夢(mèng)想是偉大的，魯迅為了自己能從文化和思想上拯救國(guó)家，寧可被翻動(dòng)派逼迫，但他還是堅(jiān)持，不屈服；運(yùn)動(dòng)員劉翔，在運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨之際，腳踝處受傷，但他還是克服困難，想要為祖國(guó)多添一份榮譽(yù)……這樣的事例還有很多，因?yàn)閴?mèng)想在他們的心中發(fā)芽，生根，牢牢地在他們心中，不可動(dòng)搖。所以說(shuō)，有夢(mèng)想還不夠，我們還需要付諸實(shí)際行動(dòng)。

　　人間驕陽(yáng)似好，風(fēng)過(guò)林梢彼時(shí)我們正當(dāng)年少。少年不懼歲月長(zhǎng)，彼方尚有榮光在。應(yīng)該努力為夢(mèng)想而奮斗，拼搏！為祖國(guó)偉大復(fù)興添一份力！

　　人生如舟行水上作文 9

　　風(fēng)吹云移夢(mèng)，歲月如歌。雨削幼蕾葉滿地，流年似水浪擊空。青春如舟。

　　聊看岸邊柳，舵也無(wú)心。歧途無(wú)盡夜無(wú)窮，風(fēng)笑雨泣驚蒼穹。鄂然回首。

　　剛上高中的時(shí)候，似乎青春剛剛開(kāi)始。忽然就踏進(jìn)了高二的殿堂，仿佛青春就這樣糊涂地結(jié)束了！也許上帝偷走了我們的青春，空間滑過(guò)時(shí)間的荒漠，落入下一個(gè)輪回；也許時(shí)間的洪流來(lái)得太兇猛，我們來(lái)不及駕好青春的航船，就漂到了這里。但畢竟青春對(duì)我們來(lái)說(shuō)還在繼續(xù)。

　　校服上的小船很藝術(shù)地說(shuō)，這是八一中學(xué)。當(dāng)我第一次看見(jiàn)它的時(shí)候不以為然，因?yàn)槲腋�本就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它是由“八一”組成的。后來(lái)當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，興奮地告訴室友我的意外收獲，他們只是搖搖頭，嘆一口氣，于無(wú)聲處扼殺我遲來(lái)的智慧。

　　其實(shí)我的發(fā)現(xiàn)并非這些，我知道每人都有一只屬于自己的船，承載著青春所擁有的一切。在風(fēng)平浪靜中，在波濤洶涌中，在青春賦予的海洋中開(kāi)足馬力，向心中的目標(biāo)行進(jìn)。

　　我有自己的船，只是我的船沒(méi)有別人的結(jié)實(shí)，沒(méi)有別人的力量大。當(dāng)我拿著錘子修船艙的時(shí)候，進(jìn)水了。當(dāng)我檢查發(fā)動(dòng)機(jī)組的時(shí)候，油漏了。當(dāng)我欣賞風(fēng)景的時(shí)候船舵失靈了。但船依舊是我的船，在茫茫海洋中不可能再換一只。更何況青春只此一次，航船只此一艘，水手只我一人，沉與浮，進(jìn)與退，和上帝毫無(wú)關(guān)系。

　　還好！青春還在繼續(xù)。我仍有機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)修好我的`船，有機(jī)會(huì)找到未知的方向，有機(jī)會(huì)去追趕前面的，更前面的船只。

　　在這只船上，在青春的校園里，在所有活在這個(gè)時(shí)代，這段青春歲月中的人來(lái)說(shuō)，也許青春只有兩個(gè)內(nèi)容：一是成績(jī)，一是感情。兩者相互平等，不分主次。只是有些人重成績(jī)，體驗(yàn)的是苦難和辛酸。有的人重感情，體驗(yàn)的是另一種浪漫。

　　我對(duì)雨田說(shuō)：“總想著放別人，結(jié)果總是被別人放！”他只是笑笑。因?yàn)樗�和我的體驗(yàn)不同：他是放別人的人，而我是被別人放的人！對(duì)于成績(jī)我是一無(wú)所獲的窮光蛋。

　　偶爾發(fā)現(xiàn)這里的校園特別大，大得好像除了可以鍛煉身體之外，還是“談情說(shuō)愛(ài)”的好地方。一點(diǎn)兒不假，每逢節(jié)假日，白天去打球，傍晚去散步，發(fā)現(xiàn)只有我自己是單槍匹馬，于是趁人不注意趕快溜走。我對(duì)雨田說(shuō)：“來(lái)的時(shí)候，所有的人都是‘單身’，走的時(shí)候只有我們是‘單身’”。他笑了，笑得好陰險(xiǎn)，也許我并不能確定他是否是真正的“單身”。

　　放假了，所有的人都高興地離開(kāi)學(xué)校。因?yàn)樗麄兊氖斋@總有兩者居其一的。而我呢，我什么也沒(méi)有！也許自己忙著修船了，忘了青春是“一道明媚的憂傷”！

　　謝天謝地，當(dāng)陽(yáng)光燦爛得一塌糊涂的時(shí)候，我回神發(fā)現(xiàn)青春還在繼續(xù)，我可以走出青春的憂傷和迷茫，或著是悲觀和絕望！無(wú)所謂，我的心還是熱的，還在為青春跳動(dòng)，為青春之舟輸送能量，輸送熱情……

　　人生如舟行水上作文 10

　　這次秋游，我們?nèi)�東方鹽湖城，那里離我們十分遙遠(yuǎn)。今天的天氣也十分晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。

　　在大巴車上顛簸了一個(gè)多小時(shí)，終于到達(dá)了目的地，我進(jìn)去一看，不禁有些失落，里面在我看來(lái)十分單調(diào)，但是走進(jìn)去后，發(fā)現(xiàn)里面別有洞天，正中央有個(gè)大鼓，鼓旁有兩個(gè)炮樓，樓上各有一個(gè)古鐘，讓大鼓更加顯眼。下午，我們來(lái)到瀑布前，發(fā)現(xiàn)兩旁各有一條長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊里可以很直觀地看到瀑布的全貌，我想這個(gè)瀑布遠(yuǎn)不如被李白寫進(jìn)詩(shī)里的那個(gè)瀑布?jí)延^，這個(gè)瀑布可以這樣形容，細(xì)流跌水五谷池，疑是春雨飄下地。河邊有三輛水車，我試著搖了搖，可這水車十分難搖，需要兩個(gè)人才能搖動(dòng)，而且還打不上水來(lái)，我只能悻悻地離開(kāi)了這里。這里面像迷宮似的，我轉(zhuǎn)了好久，來(lái)到一個(gè)大酒店前，看到門口的屋檐是用木頭做的，十分氣派，酒店的名字也是用古文刻在木頭上的，特別有古代的.范兒。也許是大家都想去古代看看的原因吧，生意是紅紅火火，要是免費(fèi)的話，真想進(jìn)去大吃一頓，我繞來(lái)繞去，有回到了瀑布前，我到最大的瀑布旁一看，四周有很多水汽，我剛進(jìn)去，就又幾分飄飄欲仙的感覺(jué)，舒服極了。

　　這次秋游的地方風(fēng)景真美，早知道我就帶44個(gè)相機(jī)發(fā)給同學(xué)們拍照了。

　　人生如舟行水上作文 11

　　嘿，朋友！原諒我在你的夢(mèng)中出現(xiàn)。莫問(wèn)我為何稱你為友，因?yàn)槲沂悄阈撵`迷茫時(shí)的慰藉，是你孤獨(dú)空虛時(shí)的伙伴，是你抵達(dá)夢(mèng)之堤岸的渡舟……

　　迷惘的少年呵！你是否仍徘徊于無(wú)謂的對(duì)錯(cuò)？你是否仍逃不離情緒的長(zhǎng)河？你是否仍摸不著迷惘的邊界？所以，我來(lái)了，我來(lái)為你指引積極的心態(tài)，我來(lái)為你涌起情商的波濤，我來(lái)為你建起睿智的`階梯……嘿，因?yàn)槲沂悄愣蛇^(guò)迷津的小舟。

　　孤獨(dú)的少女呵！你漸漸開(kāi)始在深夜思想，你漸漸開(kāi)始在消沉彷徨，你漸漸開(kāi)始在孤獨(dú)中央。所以，我來(lái)了。我來(lái)教你在閑時(shí)捧起一本好書，我來(lái)教你沉寂在文學(xué)海洋，我來(lái)教你細(xì)品世間滄桑……嘿，因?yàn)槲沂悄沐塾挝淖值男≈邸?/p>

　　嘿，忙碌于學(xué)習(xí)而忽視閱讀的學(xué)生們啊！你們應(yīng)在書中尋找真實(shí)的自己，你們應(yīng)在書中尋找更高的心境，你們應(yīng)有在書中建立偉大理想的意識(shí)……

　　所以，我來(lái)了。我來(lái)讓你在書中品析國(guó)學(xué)精粹，我來(lái)讓你在書中領(lǐng)略數(shù)學(xué)奧秘，我來(lái)讓你在書中感受外語(yǔ)的美麗……嘿！快快讀書吧！

　　潛心閱讀一本書，而后或會(huì)心一笑，或感慨良久……閱讀是新的體驗(yàn)，美的升華，是夢(mèng)開(kāi)始的地方。哦，朋友，為了你遠(yuǎn)大的理想，讀書吧——讀《吉檀迦利》，感受世界經(jīng)典詩(shī)句的魅力；讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探測(cè)宇宙的無(wú)限奧秘；讀《昆蟲記》了解大自然的神奇……

　　朋友，不知你是否記得那次投稿。你興奮地等了許久，最終收獲落寞。可你沒(méi)有放棄，更加勤奮地讀書學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，你的文章在網(wǎng)上閱讀量已過(guò)三千。我在暗處看著你的努力，我很開(kāi)心。

　　黎明將來(lái)臨。朋友，我要離開(kāi)了。希望你記住我的話：我是你夢(mèng)的渡舟。我希望能在你夢(mèng)的種子里蓄藏……我猛然驚醒。天際之上，太陽(yáng)如那紅色火焰，載著美好升起。

　　晨霧未盡，那輪紅日如渡舟。

　　人生如舟行水上作文 12

　　父愛(ài)，是一棟高聳入云的大廈；父愛(ài)，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的盾牌；父愛(ài)，更是一艘護(hù)你前航的小舟。

　　一個(gè)星期一的早晨。我吃好早飯，快步奔向教室。剛踏進(jìn)教室，便看見(jiàn)整齊一致的綠色校服，再看看自己，一件黃綠色的衣服。原本晴空萬(wàn)里的天空，頓時(shí)就不見(jiàn)蹤影，隨之而來(lái)的是陰沉沉的天空，一滴滴雨水從天而來(lái)，漸漸地，“啪嗒啪嗒”雨越下越大。我的'心如吃了煤炭一般，難受極了。

　　我趕緊奔去辦公室，撥通了爸爸的電話，一聲聲熟悉的鈴聲從電話中傳出來(lái)，“嘀！”“爸爸，你能不能幫我送一下校服。”我繃緊了臉。電話中傳來(lái)汽車的鳴笛聲，就是說(shuō)爸爸已上車了。我掛斷電話，站在門口，“爸爸到底會(huì)不會(huì)來(lái)啊！如果不來(lái)，那我不就完蛋了嗎？不來(lái)吧！也情有可原，誰(shuí)讓我這么粗心呢！”我的內(nèi)心糾結(jié)萬(wàn)分。第一節(jié)課就要去上公開(kāi)課。想到這，淚水早已模糊了我的雙眼，如仙女潑了一條長(zhǎng)江，時(shí)刻不停。

　　“彬彬！”一股聲音從人群中傳來(lái)，“彬彬！”我看到了逆雨而來(lái)的爸爸，眼淚又再一次不爭(zhēng)氣地往下落。看著爸爸濕漉漉的頭發(fā)和冰涼涼的雙手，手拿著一件熱乎乎的“包裹”，摸著我頭說(shuō)：“小糊涂蛋，要穿校服都不記得，若你再這樣，我就不給你了哦！”看到爸爸那濕漉漉的頭發(fā)和雙手，我不禁鼻子一酸。讓我感受到了沉重的父愛(ài)。

　　母愛(ài)是一種關(guān)愛(ài)，那父愛(ài)就是一種保護(hù)。

　　人生如舟行水上作文 13

　　這是一場(chǎng)令人揪心的災(zāi)難：8月7日深夜，歷史罕見(jiàn)的特大山洪泥石流從峽谷中咆哮而來(lái)，素有“龍山桃花源”之稱的舟曲縣，頃刻間變成了一座破碎的傷心之城，上千人遇難，數(shù)百人失蹤。

　　在這災(zāi)難面前，全國(guó)人民眾志成城，風(fēng)雨同舟，各地區(qū)緊急集結(jié)，千里馳援，展開(kāi)了一場(chǎng)氣壯山河的生死大救援。

　　這是繼5.12汶川大地震之后又一次對(duì)中國(guó)的考驗(yàn)，而我們中國(guó)人民也再一次經(jīng)受住了。冒著還在下的大雨，冒著隨時(shí)還有的塌方和泥石流，跋涉160多公里山路的藏族黨員搶險(xiǎn)突擊隊(duì)來(lái)了……舟曲人民的希望來(lái)了……

　　現(xiàn)場(chǎng)的救援人員中，很多人在這場(chǎng)災(zāi)害中，失去了至親、朋友，面對(duì)親人的遺體和被掩埋的廢墟，他們情感脆弱；面對(duì)災(zāi)害，他們異常堅(jiān)強(qiáng)，以全力救援，告慰亡者。他們與時(shí)間賽跑，眼前的廢墟對(duì)他們來(lái)說(shuō)是恐怖的，也是無(wú)奈的。有多少多少的人被壓在下面，有多少多少的家庭支離破碎當(dāng)然還有多少多少的情被天地所見(jiàn)。一場(chǎng)災(zāi)難奪走了多少鮮活的生命，但是堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民不放棄，堅(jiān)持拼到最后一秒，這就是偉大的中國(guó)魂。我們每一個(gè)中國(guó)人都擁有這樣的國(guó)魂，我們心系災(zāi)區(qū)！因?yàn)檫@是共同的苦難，我們要用共同的力量來(lái)面對(duì)！

　　8月15日，國(guó)旗低垂，江河嗚咽，全國(guó)人民訴說(shuō)無(wú)盡哀思，這是災(zāi)難發(fā)生后的第七天。回首那破碎的.的山體、淤塞的河道、坍塌的房屋，高懸的堰塞湖……不敢想象無(wú)情的災(zāi)難降臨沒(méi)有的舟曲，家園不再，親人遭難，但不得不承認(rèn)背上和痛苦再次刺痛每一個(gè)中國(guó)人的心。

　　從汶川到玉樹(shù)再到舟曲，中國(guó)人經(jīng)歷了太多的痛苦，也經(jīng)歷太多不屈不撓，奮起抗?fàn)幍恼褡髋c堅(jiān)強(qiáng)。災(zāi)難面前，中國(guó)人民從不缺乏直面的勇氣，共同的苦難激發(fā)出團(tuán)結(jié)一致、共御天災(zāi)的力量！

　　我只能默默為你們祈禱：“早日重建家園！舟曲，加油！記住，我們風(fēng)雨同舟！

　　人生如舟行水上作文 14

　　我成長(zhǎng)的環(huán)境是充斥著“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”這樣激勵(lì)人心的話語(yǔ)的。然而長(zhǎng)輩們的書，大多是高高疊起的課本與專業(yè)書籍。至于閑書，在我們家是不大受待見(jiàn)的。只是出了家門，父母的嘮叨便管不著了，因此我成了校門口那家書店的常客。

　　書店占地不大，門口的鐵架子上常常擺出些小漫畫書。巴掌大小的黃紙，印著黑白的版畫或是剪紙人物，書本的做工也很粗糙，泛著一股劣質(zhì)的油墨味，然而這并不影響我與他們交朋友。娥皇女英的淚水滋養(yǎng)出的湘妃竹、峨眉山上的飛來(lái)峰、孟姜女哭長(zhǎng)城……小人書里富有浪漫色彩的故事刺激著我幼小的求知欲。我就像個(gè)找到了無(wú)盡財(cái)寶的冒險(xiǎn)家，蜷縮在這一方小小的天地，懷揣著對(duì)未知的憧憬。想來(lái)魯迅先生對(duì)“三哼經(jīng)”牽腸掛肚，也是如此吧。

　　后來(lái)大一點(diǎn)，學(xué)校的圖書館就對(duì)我們開(kāi)放了。比起蝸居在書店，圖書館的確是更好的選擇。我那時(shí)醉心于小說(shuō)曲折的故事，得以啃下了幾部國(guó)外的大部頭。我認(rèn)識(shí)了《罪與罰》中蒼白破碎的拉斯柯?tīng)柲峥品颉⒉粨袷侄斡譄崃因湴恋乃辜嘻悺⑦�有佐賀老家的，永遠(yuǎn)都樂(lè)觀積極的`超級(jí)阿嬤。我開(kāi)始思考活著的意義，這些閃閃發(fā)光的人物就像是鮮花一樣在我心頭開(kāi)放生長(zhǎng)。窗外有更遠(yuǎn)的世界，我開(kāi)始期盼遠(yuǎn)方的流云和青山。

　　“無(wú)論如何，明天都是新的一天。”“人能從潔白里拷打出罪惡，也能從罪惡中拷打出潔白。”“一切你所失去的，都會(huì)以另一種方式歸來(lái)。”……我囫圇地把它們吞下，享受角色的喜悲與我的心靈交織的快感，外界的一切似乎都漸漸地昏沉下去，只有風(fēng)暴中心的我與書籍，像石子在湖面上掠過(guò)產(chǎn)生的波紋，被放得很大，很大。我像春雨后的莊稼一樣貪婪地吸收書的營(yíng)養(yǎng)，向上瘋長(zhǎng)。

　　上了初中以后，學(xué)業(yè)壓力陡然增加，這回便輪到老師們念“書中自有黃金屋。”這種話了。然而這次的書不再是功課，而是中考必讀書，反反復(fù)復(fù)看得令人生厭。我熱烈地愛(ài)著冬妮婭、簡(jiǎn)、然而同時(shí)我想念大庭葉藏，想念追風(fēng)箏的阿桑。當(dāng)我被如洪的學(xué)業(yè)壓得難以喘息時(shí)，我就會(huì)翻開(kāi)一本書，一頭扎進(jìn)去。那里有漫山遍野的玫瑰和我愛(ài)的小王子，有遠(yuǎn)黛流火，雨沫蓮沼，有翻滾在麥浪中的感動(dòng)。我愛(ài)的人們會(huì)在那里用他們的歲月和傷痛親吻我，給予我繼續(xù)向前跑的勇氣。

　　張愛(ài)玲說(shuō)：“你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過(guò)的路，讀過(guò)的書和愛(ài)過(guò)的人。”想來(lái)正因如此，我才不是孑然一身。書籍撐起我檐下一方煙火，給生來(lái)渺小的我一口停泊的港灣。覓渡，覓渡，渡何處？以書為舟，渡我漫漫長(zhǎng)路。

　　人生如舟行水上作文 15

　　俗話說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是許多有成就的人用他們的實(shí)踐證明了的至理名言。從古到今，不少人把它當(dāng)作自己的座右銘，勉勵(lì)、鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，這無(wú)疑是最好的。但我們更需要另一句口號(hào)：“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。

　　其實(shí)，古人提倡的`“苦作舟”，“苦”字往往被后人誤解為“死”和“呆”。其實(shí)不然，所謂“苦學(xué)”的精神，并非提倡學(xué)習(xí)上的“苦行主義”。定要寒冬“執(zhí)書映雪”，夏夜“囊螢讀書”，“頭懸梁，錐刺股”，把學(xué)習(xí)描繪得如此痛苦不堪，使青少年望而生畏，其益處也不大。我不知古人讀書的感受到底如何，但如果只是讀得愁眉不展，叫苦連天，我想這也很難收到良好的讀書效果，而這個(gè)“舟”也很難到達(dá)學(xué)海的彼岸。

　　作為一名學(xué)生，如果“苦”到底，不僅會(huì)影響身體，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)提高。我們應(yīng)該科學(xué)學(xué)習(xí)，從中尋找樂(lè)趣。如果單靠“苦作舟”，難免會(huì)忍受不了而半途而廢，正如登高山一樣，一味地苦苦攀登，不把登山當(dāng)作一件樂(lè)事，就很難看到山頂那無(wú)限風(fēng)光。大哲學(xué)家蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你苦苦尋找快樂(lè)的時(shí)候，他不會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)你醉心于某一件事時(shí)快樂(lè)便悄然而至。”讀書也一樣，只要一心一意學(xué)，就能“樂(lè)作舟”了。

　　在周日沒(méi)作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常臥在一旁看《中國(guó)皇帝傳》。那一篇篇精彩的故事，一個(gè)個(gè)傳奇的人物全都印在我的腦海里。爸爸也喜歡歷史，平日里我們父女倆一起討論，不太懂歷史的媽媽在一旁“瞎攪和”，弄得我們哭笑不得。我這才明白，有了知識(shí)是那么的快樂(lè)自豪！還有呢！我家到處都是書，電腦桌上，餐桌上，床上，洗衣機(jī)上……只要有我經(jīng)過(guò)的地方都有書。就像愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。我們的學(xué)習(xí)，要有興趣才會(huì)有動(dòng)力。當(dāng)你感到所學(xué)到的知識(shí)是這么神奇，令你日思夜想，那你就快要“樂(lè)作舟”了。

　　人生如舟行水上作文 16

　　雖然我不知道你那邊的工作什么時(shí)候能結(jié)束，但是我可以在這里義無(wú)反顧的等待著呢，而且沒(méi)有一絲一毫的怨言，因?yàn)樵谶@個(gè)等待的過(guò)程中，我有其他的事情要做，并且等待你只是順?biāo)�推舟的事情而已�?/p>

　　我想在很多時(shí)候，別人都會(huì)有這樣的心理和想法，并且在這樣的企業(yè)中過(guò)程中大家都樂(lè)此不疲。也許大家都有著自己想要做的'事情，但是卻沒(méi)有完成，所以在這樣的過(guò)程中堅(jiān)持著，也許你能夠走出自己曼妙的旋律。

　　我們對(duì)未知的世界有一種特別的好奇和恐懼，都是如影隨形，這的，可是，如果你真的發(fā)現(xiàn)原來(lái)這一切都是自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，然后讓自己重生，然后再經(jīng)歷一遍，你可能會(huì)覺(jué)得莫名其妙的厭倦和史無(wú)前例的憂愁。

　　并不是因?yàn)檫@些力量的存在，而把這些東西全部都拼湊起來(lái)，就算是不打字又能怎么樣呢？反正這些都是你自己的思想的成果都是你最后的作品。

　　假如生活在我面前顯得那么漠然，假如所有的一切都顯得那么冷酷而無(wú)情，你是否還會(huì)待在原地，就守護(hù)著另外一個(gè)你想象中的夢(mèng)中世界，然后，盡管你已經(jīng)知道那個(gè)夢(mèng)中世界遲早都會(huì)崩塌掉，而你也會(huì)把自己的夢(mèng)想變得分崩離析，你是否還會(huì)義無(wú)反顧的去堅(jiān)守呢？

　　人生如舟行水上作文 17

　　無(wú)論時(shí)光怎樣流轉(zhuǎn)，書店永遠(yuǎn)是一幀看不厭的風(fēng)景，書香永遠(yuǎn)是一縷聞不厭的芳香。

　　我是在六歲那年與書結(jié)緣的。“媽媽，給我讀故事嘛，好不好？”我扯著媽媽的衣襟頑皮地撒嬌。“你已經(jīng)六歲了，要學(xué)會(huì)自己讀書。”她遞給我一本字典和《白雪公主》。我興致勃勃地回到房間，可沒(méi)想到這竟是如此艱難。一句話里四、五個(gè)字不認(rèn)識(shí)，只能耐著性子慢慢查字典，一個(gè)一個(gè)地標(biāo)拼音。兩分鐘、一刻鐘、半小時(shí)……時(shí)間慢慢流逝，房間里只有一個(gè)小女孩翻書的聲音。窗外的鳥鳴顯得格外聒噪，窗內(nèi)同樣有一顆煩躁的心。“最后，他們過(guò)著幸福的生活。”我從椅子上忽地彈了起來(lái)，腳下仿佛有一朵喜悅化成的云將我托住。那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。終于，半個(gè)多小時(shí)后我讀完了那篇600字左右的小故事。我也不知道是什么吸引著我讀下去，也許這就是書的魅力吧。那時(shí)候開(kāi)始，我便開(kāi)啟了以書為舟的遠(yuǎn)航。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話是有道理的。從三毛的《撒哈拉的故事》中感受異域風(fēng)情，從余秋雨的《文化苦旅》中了解中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從沈從文的《邊城》里領(lǐng)略湘西風(fēng)情。在書中我學(xué)著去愛(ài)這個(gè)世界，去發(fā)現(xiàn)生活中的美。李太白的“安能摧眉折腰權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”讓我有更高的追求，蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”讓我明白世間萬(wàn)事并不都一帆風(fēng)順。在書中我能體會(huì)到中華五千多年的香韻，能品味出唐詩(shī)宋詞的清幽曠達(dá)。去體驗(yàn)《高老頭》中的扭曲社會(huì)，去經(jīng)歷《霧都孤兒》中人們的絕望。書本還讓我體驗(yàn)不一樣精彩人生。在書中，我學(xué)著去愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。書的'小舟載著我越走越遠(yuǎn)，在知識(shí)的海洋里遨游。

　　記得十二歲回爺爺在鄉(xiāng)下的老家，知識(shí)發(fā)揮了真作用。那個(gè)村里有一所小學(xué)，環(huán)境并不好。爺爺為了鍛煉我，和校長(zhǎng)溝通好讓我給一年級(jí)孩子們上一節(jié)課。站在用土堆的講臺(tái)上，看著坐在竹制課桌前的孩子們渴望的眼神，我沒(méi)有絲毫緊張，用宏亮的聲音從容不迫地給他們上了一節(jié)關(guān)于大自然的語(yǔ)文課。結(jié)束時(shí)，如雷鳴般的掌聲一波未平一波又起，別有一番滿足感。我知道，那是書的力量讓我熠熠生輝。困難環(huán)境與好學(xué)的孩子形成鮮明對(duì)比，我告訴他們“書能助你們遠(yuǎn)航，外面的世界很美。”那晚的夜藍(lán)得深邃，星亮得迷人。我第一次感受到書是如此重要。以書為舟，在夢(mèng)想海洋里閃閃發(fā)光。

　　白茶清歡無(wú)別事，我在等風(fēng)，也在等美好沁入心田。而書便是我的美好。以書為舟，讓夢(mèng)遠(yuǎn)航。

　　時(shí)光悠悠流逝，書香仍會(huì)歷久彌新，久久縈繞于心。

　　人生如舟行水上作文 18

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”在上小學(xué)的時(shí)候老師就拿這句話當(dāng)做班訓(xùn)，以此來(lái)激勵(lì)我們勤勉學(xué)習(xí)，當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，我才發(fā)現(xiàn)：學(xué)海無(wú)涯，以樂(lè)作舟。

　　我百般無(wú)聊地盯著作業(yè)本出神，右手轉(zhuǎn)著筆，“啪嗒”筆掉在了桌上，我一個(gè)激靈，回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)在紙上做著枯燥的演算。沒(méi)一會(huì)兒，又整理下筆袋，“觀摩”一下自己的筆，在自我陶醉中，母親的“突然襲擊”嚇了我一跳，隨手抓了支筆，裝模作樣地咬著筆頭，思考著題目，這筆頭還沒(méi)咬到，就發(fā)現(xiàn)自己把筆拿倒了，我心里一陣糾結(jié)，最終十分尷尬地慢慢地把筆轉(zhuǎn)正，握在手中，鑒于母親的氣場(chǎng)太過(guò)強(qiáng)大，導(dǎo)致我不敢抬頭看母親的面部表情。

　　母親似乎沒(méi)看到我剛才的小動(dòng)作，自顧自地把一堆習(xí)題堆在桌上，說(shuō)道：“還有一年就要中考了，你別再這么嘻嘻哈哈、不認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我?guī)湍銏?bào)了一個(gè)班，我同事他女兒在那里學(xué)，據(jù)說(shuō)還不錯(cuò)，下個(gè)月有入學(xué)測(cè)試，你乘這一個(gè)月不到的時(shí)間，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，考個(gè)好班，這些習(xí)題冊(cè)我?guī)湍愎戳祟}出來(lái)，沒(méi)事就練練。”

　　母親的話雖然聽(tīng)起來(lái)溫柔動(dòng)人，但我那雙“犀利”的耳朵聽(tīng)出了命令的成分，那些習(xí)題可不是“沒(méi)事練練”那么簡(jiǎn)單。我打起精神，拍了拍因大腦缺氧而又熱又彤紅的臉，“呼——”地吐了口氣。

　　母親勾的題似乎都有點(diǎn)難度，我抓耳撓腮，每當(dāng)一個(gè)難題迎刃而解時(shí)，就有種自豪之感涌現(xiàn)出來(lái)，我喜歡這種征服難題的感受！

　　一個(gè)月后。當(dāng)我從考場(chǎng)走出來(lái)，一身輕松地朝家走去。途中，路過(guò)一個(gè)爆米花鋪，我如著魔般停下了腳步，想看一看爆米花的制作過(guò)程，其實(shí)網(wǎng)上什么都有，圖片、視頻、資料一樣不少，但看視頻和近距離觀看的感受是不一樣的，現(xiàn)實(shí)中的痛苦永遠(yuǎn)不能像視頻一樣快進(jìn)或者裁剪，只能默默地承受著。

　　幾天后，母親把成績(jī)告訴我，考的'還不錯(cuò)，進(jìn)個(gè)好班還是可以的，我手中拿著爆米花放入口中，是甜的！

　　學(xué)習(xí)如同登山，在登上山頂前，對(duì)于途中的許多風(fēng)景都視而不見(jiàn)，只是盯著遙遠(yuǎn)的山頂“膜拜”。努力地攀登著山峰，在途中有想過(guò)放棄，感到苦，但到達(dá)山頂后，之前所承受的一切都被山腳的迷人風(fēng)景所代替。一切的苦化成了樂(lè)，也只有樂(lè)才能推動(dòng)學(xué)習(xí)之舟，勇往直前。

　　人生如舟行水上作文 19

　　假如，渝北是一片綠色的海洋，那我的家鄉(xiāng)就是一葉徜徉在海洋中的小舟。我很慶幸我生活在這樣一個(gè)美麗的地方。

　　——題記

　　清晨，清脆的鳥聲將我從睡夢(mèng)中喚醒。打開(kāi)窗戶，清新的空氣夾著花香撲面而來(lái)，讓人神清氣爽。和煦的陽(yáng)光從高大的榕樹(shù)間隙透下來(lái)，宛如一個(gè)個(gè)跳躍的音符。乘著這葉綠舟，飄呀飄，我來(lái)到了寶圣湖畔。晨曦中的寶圣湖啊！猶如一位早起梳妝的美麗少女：平靜的湖面，是她秀美的臉龐，兩岸搖曳的垂柳，是她婀娜的身姿，醉人的花香是她散發(fā)出的胭脂味。連湖里的小魚兒也為她翩翩起舞，晨練的人們也為她留連忘返……

　　正午，我隨著調(diào)皮的小溪來(lái)到了碧津公園。此時(shí)的烈日正炙烤著大地，街道也像快燃燒起來(lái)了。可奇怪的是，置身于碧津公園，猶如進(jìn)入了一間空調(diào)房。剛才火辣辣的太陽(yáng)也被大片大片的綠所融化。那蒼翠欲滴的綠呀！猶如一把把撐開(kāi)的大傘，讓人們?cè)跇?shù)下、竹下愜意地喝茶、聊天……小孩子盡情地嬉戲、游玩。池塘里茂盛的荷葉，小徑旁的翠竹，草坪旁的黃角樹(shù)，高低錯(cuò)落的重疊著，輝映著。最美的是燦爛的.桃花，點(diǎn)綴其間。高聳的碧津塔，偉岸的七星橋……正是一幅濃墨重彩的山水畫嗎？

　　黃昏，我悠閑地駐足在小區(qū)內(nèi)。勞作的人們?nèi)�三兩兩，�?lái)到星落棋布的小徑上散步。你看：曲徑通幽的蜿蜒小路旁，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花散落在草叢中，真有點(diǎn)“踏花歸來(lái)馬蹄香”的意境。清澈見(jiàn)底的溪流上橫跨的小木橋，正應(yīng)驗(yàn)了“小橋流水人家”的詩(shī)句。我以青青草地為席，皎潔的月光為被，享受著只有天宮才有的美景。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)，人們的笑容，不正是一朵朵盛開(kāi)的桃花嗎？正所謂是“人面桃花相映紅”。一花、一徑、一木、一草，不正是辛勤的園丁用勞動(dòng)換來(lái)的美麗嗎？

　　我為生活在這綠的家園而自豪，更為那些守護(hù)綠色生命的“侍衛(wèi)”而喝彩！只有用文明和善良才能呵護(hù)這片綠海！生命不竭，繁花似錦！

　　人生如舟行水上作文 20

　　上世紀(jì)的七十年代，上海放映過(guò)一部羅馬尼亞電影《多腦河之波》。此片為黑白方塊片，講述了多腦河上，二戰(zhàn)抗德時(shí)期的地下斗爭(zhēng)。其鏡頭的基調(diào)，灰黑濃重，予人以深重的歷史感覺(jué)。當(dāng)時(shí)的多腦河上布滿水雷，充滿艱險(xiǎn)與死亡，多腦河之波沒(méi)有絲毫的浪漫。

　　歲月漫漫，四十余年的時(shí)光，早已悠悠遠(yuǎn)去。今天，在奧地利的`瓦豪河段，我站在“瓦豪號(hào)”觀光輪上，看著多腦河上泛泛的波浪，已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)年電影里，那一絲絲戰(zhàn)爭(zhēng)的，驚恐感覺(jué)了。

　　秋風(fēng)陣陣拂來(lái)，偶帶點(diǎn)點(diǎn)雨絲。兩岸起伏不斷的丘陵，與綿延的葡萄園，層層疊疊，漸漸地悠悠遠(yuǎn)去。濃蔭之中，點(diǎn)綴著紅瓦的古老小鎮(zhèn)，尖頂?shù)慕烫茫�與古老的石堡。

　　沿途一派平靜祥和，一路心曠神怡，一舟愜意舒暢。時(shí)光就象一曲華爾茲，起起伏伏，漫漫流逝。時(shí)光已經(jīng)撫平了當(dāng)年的，那個(gè)河段，那個(gè)時(shí)空，那個(gè)歷史的，隱隱創(chuàng)傷。

　　從克雷姆斯登船，曲折綿延36公里，方到達(dá)梅爾克。奧地利的瓦豪河谷之旅，猶如一杯瓦豪的葡萄美酒，一顆瓦豪的小金杏子，醇中含留清香，予人以津津地回味，與久久的回憶。

　　人生如舟行水上作文 21

　　前幾天，舅舅到內(nèi)蒙古去旅游，給我?guī)Щ貋?lái)一匹玩具駱駝。我可喜歡它啦！

　　駱駝很美麗！它穿著一身土黃色的衣服，身體兩邊寫著四個(gè)字：旅游留念。它頭上掛著綢帶，眼睛又大又黑，像兩顆黑珍珠，耳朵非常小，脖子上戴著銅鈴。最奇特的`是它背上的兩個(gè)駝峰了，像兩座小山。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，駱駝是“沙漠之舟”。它的腳掌很大，不容易陷進(jìn)沙子里。駝峰的作用可大了，它吃過(guò)的養(yǎng)料都儲(chǔ)存在里面。它的眼睫毛有兩層，不像人類只有一層。刮風(fēng)的時(shí)候，眼睛里面就不會(huì)進(jìn)沙子了。

　　聽(tīng)了媽媽的介紹，我更喜歡它了。我給它取名叫駝駝，晚上看電視的時(shí)候，還經(jīng)常抱著它說(shuō)：“乖乖，睡覺(jué)吧！”它好像也對(duì)我說(shuō)：“知道了，小主人！”

　　人生如舟行水上作文 22

　　我輕輕擺弄一張紙，把它疊成一條船，潔白、輕盈、菱角分明，然后把它放到桌子上，窗外的風(fēng)吹得它微微擺動(dòng)。我斷斷續(xù)續(xù)的思緒也像這小船，搖搖擺擺闖入了記憶的深處，闖入了故鄉(xiāng)竹林后那一條淺淺的小河。

　　幼年的我，常會(huì)靜靜地凝望著小河。河水緩緩地向前流淌，像我一樣安靜，一樣孤獨(dú)。唯一例外的是，是在雨后，寧?kù)o的小河一下子喧騰起來(lái)，河水笑著，鬧著，打著旋地奔涌，在石階的青花石上擊濺起串串細(xì)碎的浪花。記得那時(shí)，我喜歡折紙船，一條一條拋下河去，看它們?cè)谒�中飄遠(yuǎn)，大多紙船不久就沉沒(méi)了，然而我還是不停地折，看最遠(yuǎn)的那一條紙船在何處，又希望能有一個(gè)比它漂的更遠(yuǎn)的。直到整個(gè)“船隊(duì)”都沉沒(méi)了，我才會(huì)移開(kāi)視線，或是望著細(xì)雨蒙蒙的天空，或是望望人家青黑的屋瓦上未散盡力的雨霧，將空洞的思緒填滿，似似乎心有所得，似乎又茫茫然。

　　一天又一天的時(shí)光隨紙船漂走了，只留下霧蒙蒙的景色和孤獨(dú)寂寞的心情在記憶中。

　　偶然有一天，我讀到了冰心的《紙船》：“我從來(lái)不肯妄棄了一張紙／總是留著——-留著／疊一只一只很小的紙船／從舟上漂下在海里／有的`被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕／沾在船頭上／我仍是不灰心的每天的疊著／總希望有一只能流到我要他到的地方去……”

　　也許，那兒時(shí)的紙船，是我孤獨(dú)的宣泄，是我寂寞是朋友，也是我朦朧的啟盼。我天真地希望它們能漂到遠(yuǎn)方不知名的港口；也許希望有一天，它們能回來(lái)，帶給我一船神奇美麗的故事……一條船就是一個(gè)夢(mèng)，兒時(shí)的紙船正包含了我完整的精神童話——一個(gè)單純的，飄忽不定的夢(mèng)幻世界。

　　如今再折紙船，手法不再熟練，過(guò)程也不再清晰了。一不小心，船頭被我撕破了一個(gè)小小的口子，它猛地驚醒了我——我已經(jīng)14歲了，再不是折紙船耗日子的年齡了。面對(duì)手中小小的紙船，我對(duì)自己說(shuō)：“我已經(jīng)開(kāi)始新的旅程，擁有新的一天！”

　　人生如舟行水上作文 23

　　浩浩五千年，中華文明悠遠(yuǎn)，韻味獨(dú)特醇厚。自傳說(shuō)中的三皇五帝到現(xiàn)今，我們民族的發(fā)展與演變，似乎與一樣?xùn)|西息息相關(guān)。

　　與什么相關(guān)呢？——舟！

　　《易經(jīng)·系辭》說(shuō)，三皇之一的伏羲氏“刳木為舟”。這掏空了樹(shù)心的小船一旦被置于悠悠水上時(shí)，在它面前敞開(kāi)的便是一個(gè)廣闊而神秘的世界。這是最初的.“木已成舟”啊！

　　夏，大也。中國(guó)有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華。華、夏一也，謂之中國(guó)。中國(guó)人自古愛(ài)好和平，祈望太平，《左傳·定公十年》說(shuō)，裔不謀夏，夷不亂華。可是，歷史歌謠里唱道“春秋戰(zhàn)國(guó)亂紛紛”。漫長(zhǎng)的歲月里充滿了殺戮征伐血雨腥風(fēng)。找不到理想之舟、忠而見(jiàn)疑的屈原含恨投汨羅而死。直至?xí)x代，陶淵明借武陵漁人的一葉小舟把我們帶到一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、人人勞動(dòng)、怡然自樂(lè)的“世外桃源”……可是作者也暗示我們：桃花源月迷津渡，易失難尋！理想國(guó)莫非只在夢(mèng)中？

　　大唐之舟的力量來(lái)自人民。唐太宗意識(shí)到：水能載舟，亦能覆舟。唐朝以開(kāi)放的姿態(tài)面對(duì)世界，玄奘西行求法，不斷豐富自身；始于漢代的絲綢之路繁榮了唐朝與亞歐的經(jīng)濟(jì)，兼容并蓄，合作共贏。

　　宋代漂泊的大舟護(hù)佑不了苦苦堅(jiān)持的君臣。雖則因善待文官而有多年繁華，但冗官重負(fù)，武備不修，眾多社會(huì)政治矛盾的積累，使得汴京夢(mèng)華消散，偏安臨安難安，最后亡命海上，崖山一戰(zhàn)，成為中華民族歷史上永遠(yuǎn)的錐心之痛……

　　明朝之艦的輝煌源于開(kāi)闊的胸襟以及忠誠(chéng)與使命。鄭和七次下西洋，途經(jīng)30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。朱棣坐在金鑾殿上接受萬(wàn)國(guó)朝拜，創(chuàng)立朝貢之最。

　　而清代，雖仍有經(jīng)濟(jì)總量世界第一的加持，但依然是落日的輝煌。閉關(guān)鎖國(guó)，抱殘守缺，一旦國(guó)門被洋人的堅(jiān)船利炮攻破，號(hào)稱亞洲第一的北洋水師也只能忍辱含恨，清廷逃不過(guò)割地賠款，喪權(quán)辱國(guó)……

　　民國(guó)的暗夜，有星星之火演化成燎原之勢(shì)。1921年嘉興紅船，引發(fā)革命的浪潮，喚醒了沉睡的雄獅。

　　中華復(fù)興時(shí)，泱泱大國(guó)的神舟五號(hào)，神舟六號(hào)飛向了星辰大海。

　　所以，中國(guó)榮享太平盛世，繁榮昌盛之時(shí)，面對(duì)疫情、挑釁，不做吞舟之魚，不罔水行舟，不舟中敵國(guó)，與所有愛(ài)好和平的人民同舟共濟(jì)，無(wú)視敵對(duì)勢(shì)力的朽竹篙舟。而上躥下跳，螳臂當(dāng)車的小丑，也終將因舟車勞頓，陷入積羽沉舟之困。

　　五千年堂堂皇皇的中國(guó)歷史，是擺渡人類文明的一葉扁舟，是“直掛云帆濟(jì)滄海”通向未來(lái)的樓船方舟！

　　人生如舟行水上作文 24

　　秋夕淡淡，紗霧蒙蒙，一襲粉影巧臥船沿……青絲縷縷柔垂，玉指輕挑翠痕。亭亭油團(tuán)扇，粼粼碧水波，清風(fēng)一掠，蕩起一池溫柔……

　　“小姐……”

　　脆脆的聲音如鸝鳥般掠過(guò)層層荷葉，那垂沾水面的纖指稍頓，緩緩收回。又是一陣楊柳搖曳，抬頭的瞬間，是清眸仿若流轉(zhuǎn)著秋月，是風(fēng)華似晨露滑落荷瓣的.嬌靦。

　　“怎么了，這是？”攏攏頭發(fā)，霏柔柔一笑。仆人將船靠近池岸，蕊兒忙過(guò)來(lái)扶了霏站定，粉裙席地，鋪開(kāi)一地風(fēng)情。

　　“怎么了，看你急得……”說(shuō)著拿了稠帕為蕊兒擦了擦汗。蕊兒拾起袖擺胡亂抹了兩把然后拉了霏就轉(zhuǎn)身邁開(kāi)大步。霏突然被拉著就跑，一個(gè)不穩(wěn)差點(diǎn)跌倒，哭笑不得地一邊被拉著一邊還聽(tīng)著那小丫頭滔滔的嘮叨。

　　“真是，這都什么時(shí)辰了您還荷塘里玩水。”

　　霏無(wú)奈“那不是在玩水，靜心無(wú)……”

　　“靜心無(wú)雜念，什么什么怡情嘛。我不懂的，我只知道老婦人找了您一下午，若不是我趕在天黑之前回來(lái)了，他們還不知什么時(shí)候才能找到您呢。您都不知道，家里亂得跟什么似的……對(duì)了……”蕊兒擠擠眉“我說(shuō)小姐，家里亂成這樣，聽(tīng)嬌嬌說(shuō)都一下午了，怎么您就一點(diǎn)也不知道？”

　　“本想小憩一會(huì)的，結(jié)果睡沉了，等醒來(lái)都傍晚了，許是昨晚鬧騰厲害了些今早又沒(méi)空休息。”

　　“您還真會(huì)找地方哩，那么多葉子遮著一定好涼快，趕明兒您可一定讓我也進(jìn)去躲躲。”“哎呀！都忘了，快些、快些，一屋子人等著呢。您說(shuō)您，沒(méi)事兒時(shí)在荷塘睡覺(jué)也就算了，這會(huì)兒這么忙的時(shí)候您還成天往里鉆……”

　　看蕊兒又回到這話茬兒上滔滔不絕，霏無(wú)奈地?fù)u搖頭。

　　忙嗎？或許是吧……霏眼中的柔光慢慢降了下去。

　　人生如舟行水上作文 25

　　菩提樹(shù)下，我苦苦等了五百年，風(fēng)吹，日曬，雨淋，只求你能從那橋上走過(guò)。

　　——題記

　　一、前世

　　櫻花雨慢慢落下，我和你在樹(shù)下嬉戲。

　　你拿著一個(gè)大大的棉花糖，對(duì)我說(shuō)：“哥哥，吃不吃？”我笑著搖搖頭。為了讓你更開(kāi)心一些，我緊緊抱住櫻花樹(shù)干，使勁地?fù)u，花瓣漫天飛舞。你說(shuō)：“哥哥，好美呀。可是，老樹(shù)會(huì)很疼的。"我慚愧地低下頭不再去欺負(fù)那瘦骨嶙峋的老樹(shù)。我伸出手，一片花瓣落在我的手心，細(xì)致的紋理，就如同我內(nèi)心的低語(yǔ)——

　　老天就是這么的不公，把你賜給了我，卻又要讓我離你而去。

　　那天，我?guī)�你去橋上看風(fēng)景，望著湍急的河水，你有些許懼怕，緊緊抱住我，說(shuō)："哥哥，你怕不怕？我來(lái)保護(hù)你！”我笑了笑，突然想起卞之琳的詩(shī)句：

　　你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

　　你裝飾了我平凡的人生，我卻不能陪你白頭到老。“玥玥，”我望著橋欄上鏤刻的花紋，自言自語(yǔ)道，“哥哥要去一個(gè)很遠(yuǎn)很美的地方，但哥哥不能帶你去。你去找一個(gè)好人家，讓他來(lái)陪你，好嗎？”

　　“哥哥，我......”

　　你話還未說(shuō)完，我便松開(kāi)你的.手，默默走遠(yuǎn)，留你一人在橋上痛哭。

　　撕心裂肺的人是你，比你更痛苦的人，是我。

　　二、今世

　　我幻化成橋，只為前世，未了的情。

　　你何曾知道，菩提樹(shù)下，我等了多少年，只為你能和我一起在那橋上走過(guò)。

　　但我等來(lái)的卻是——你牽著另一個(gè)人的手，在奈何橋上幸福的走過(guò)。兩人含情脈脈地喝掉了那碗孟婆湯，前往曼珠沙華的世界。我默默地走上那橋，推翻了那碗孟婆湯，化身卑微的石橋。

　　當(dāng)你衣著鮮麗地疾步走上石橋，優(yōu)雅的腳步聲，悸動(dòng)著我千年苦等只為一朝的心花。你慢慢地靠近我，離我越來(lái)越近，我竭盡全力，把滿心歡喜的你帶走。

　　“不。”又是那一聲撕心裂肺的哭喊。

　　我顫抖了。你不想和我一起走嗎？

　　瞬時(shí)，橋崩塌了，你掙扎地墜入河中，而我的靈魂也在慢慢消逝......

　　愛(ài)在風(fēng)雨中凋零，心似冰花般破碎。

　　春天又下起了櫻花雨，那飄落的不是花瓣，是我凋零的心......

　　人生如舟行水上作文 26

　　是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！

　　朦朧中，父親和母親在半夜起來(lái)給蠶寶寶添桑葉父親對(duì)母親說(shuō)：“兒子就要上嵋山高小了，明天我們?cè)俳韫玫�小雨船吧，給兒子宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)和書雜費(fèi)。明天我們賣稻、賣豬吧。”母親說(shuō)：“好吧，這一切都是為了我們的兒子啊。”

　　每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親后面，賣了繭子，父親變給我買枇杷吃，賣小吃的擠得密密麻麻，各式各樣的糖果點(diǎn)心都有。我和父親都餓了，父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小譚上吃了碗豆腐腦，我叫他吃，他就是不吃，回家后，他用幾片玻璃和彩色紙謝素了一個(gè)萬(wàn)花筒，是我最早的'抽象美的齊香梅的啟迪者吧！

　　我唯一的法寶就是考試了，從未落過(guò)榜，我又要去報(bào)考無(wú)錫師范了。為了節(jié)省，父親又像姑爹借了他家小漁船。

　　……醒來(lái)，枕邊一邊濕。

　　人生如舟行水上作文 27

　　我們家是書法世家，家里人都懂得書法，各個(gè)寫得一手好字。尤其是我的外公，只要一到逢年過(guò)節(jié)，全村人就都會(huì)拿著春聯(lián)紙讓我外公幫大家寫對(duì)聯(lián)。在那時(shí)候常常外公最忙的時(shí)間，一連好幾天都是從早上寫到晚上，他也從未聽(tīng)過(guò)他說(shuō)一個(gè)累字!我漸漸地長(zhǎng)大了，外公要教我寫書法。可我覺(jué)得：“書法有什么用啊，我才不學(xué)呢，枯燥無(wú)趣。”外公也只好搖搖頭無(wú)奈的走開(kāi)。

　　我上了三年級(jí)，我們的學(xué)校開(kāi)展了一門新的課程——書法，從此，我漸漸的喜歡了書法了。

　　我們的書法老師姓洪，是省書法理事會(huì)員，書畫出類拔萃，在省市多次獲獎(jiǎng)。我深深地被這位才華橫溢的老師吸引了，我對(duì)書法也有了感覺(jué)。

　　走進(jìn)我們的書法教室，一股清淡的墨汁香撲鼻而來(lái)。墻上貼滿了書法作品，各式各樣：篆書隸書，古色古香，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放。老師給了我們一人一支毛筆，開(kāi)始教我們?cè)趺次展P，食指在上面，拇指接在下面，剩下的幾根手指排放在一起，整個(gè)形狀就像一個(gè)“九”的形狀。我剛開(kāi)始還做好了，但后來(lái)我就覺(jué)得還不如些硬筆，真是累啊。老師教我們?cè)趺凑耗�，可講究了，一定要橫著磨筆，要是按照其它的動(dòng)作，這個(gè)筆就寫不出好字。洪老師告訴我們：“練字，要先練筆畫。起筆要提，行筆要按，收筆要回，中鋒行筆，回鋒收筆。”我沒(méi)有想到書法竟然如此有趣。我去向外公道歉了，從此外公就成了我的師傅。外公勉勵(lì)我:“練好書法要多去了解一些著名的'書法家的時(shí)代和背景，最開(kāi)始先從臨摹開(kāi)始，后來(lái)再加上創(chuàng)新!”

　　我跟著外公每天都練，從筆畫到部首再到漢字。半年過(guò)去了，沒(méi)有多大的進(jìn)步，我又開(kāi)始覺(jué)得枯燥了。當(dāng)我再次想放棄的時(shí)候，外公鼓勵(lì)我說(shuō):“再練練會(huì)有進(jìn)步的!”

　　今年，學(xué)校里舉行了書法比賽。我代表班級(jí)參加了比賽。參賽者都實(shí)力滿滿，所以讓我很有壓力。我很認(rèn)真，寫得十分工整，可是沒(méi)有得名。老師給我們點(diǎn)評(píng)了獲獎(jiǎng)作品，有的筆勢(shì)蒼勁，有的圓潤(rùn)豐腴，有的純樸自然，有的錯(cuò)落有致。它們各有特色，富有創(chuàng)新，并非一味模仿。我終于明白了，學(xué)習(xí)書法，不僅要用功練筆，還要學(xué)會(huì)用腦觀察，學(xué)會(huì)賞析，更要提高自己的文化涵養(yǎng)。

　　如今，我要加倍努力，多讀書，夯實(shí)我的文化底蘊(yùn)，提高我的審美情趣。“字外功夫”對(duì)書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，一種不可或缺的鈣質(zhì)補(bǔ)養(yǎng)。“書”山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯“新”作舟。

　　人生如舟行水上作文 28

　　現(xiàn)在上中學(xué)了，學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，要學(xué)的內(nèi)容也多了，學(xué)得越來(lái)越苦，越來(lái)越累。

　　上小學(xué)的時(shí)候，家住得離學(xué)校很近，步行只需5分鐘左右，所以我每天七點(diǎn)起床，到學(xué)校在班上也算早的了;現(xiàn)在步入中學(xué)，家還特意搬到了學(xué)校附近，步行從家到學(xué)校僅僅只需2~3分鐘，但是晨讀的時(shí)間不同，中學(xué)提早了將近20分鐘，所以我每天要6點(diǎn)起床。上了中學(xué)，苦味體現(xiàn)在起得早。

　　以前小學(xué)放學(xué)在三點(diǎn)二十五左右，下午只有兩節(jié)課，而且最后一節(jié)課上完我們就放學(xué)了，到家有充足的時(shí)間去完成家業(yè);可現(xiàn)在中學(xué)，去得早，回得遲，下午要上三節(jié)課，上完課星期一，星期二，星期四都分別由語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)課，星期三和星期五都是自習(xí)課，可以給我們一個(gè)小時(shí)的時(shí)間去完成家業(yè)，但是最后都必須等到五點(diǎn)半放學(xué)回家甚至更遲，有好幾次天都黑透了，我們還沒(méi)放學(xué)。上了中學(xué)，苦味體現(xiàn)在放學(xué)更遲了。

　　在小學(xué)體育課上，操場(chǎng)的全長(zhǎng)比中學(xué)的`還小一倍，我們熱身跑個(gè)兩三圈有的時(shí)候都會(huì)岔氣，肚子疼，而且做操出操只有在早上，下午不做操，夏天也不跑操，只有冬天跑，跑的操場(chǎng)圈數(shù)也比中學(xué)的少;可現(xiàn)在每天早晨，下午都要跑操，停下來(lái)的時(shí)候還喘個(gè)不停。體育課跑操場(chǎng)熱身跑都要4~6圈，一圈200米，最多一下子能跑一千二百米，就剛剛跑完做完熱身活動(dòng)，我們初一的又要練長(zhǎng)跑，女生4圈，男生5圈，還不允許走!跑完下來(lái)真的累到虛脫，不僅有一身汗，喉嚨還有點(diǎn)疼。上了中學(xué)，苦味體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)量大。

　　小學(xué)老師很少讓我們看名著，也就到高年級(jí)才要求的，而且考試的范圍也就僅存于書本上的內(nèi)容，就算考語(yǔ)文課外的也只有古詩(shī)，閱讀，不像今天我們看到的中考試卷，還有考科技的!地理方面的知識(shí)!上了中學(xué)，苦味體現(xiàn)在考試范圍變得廣，很多知識(shí)都領(lǐng)悟不到。

　　正如上述，中學(xué)面臨的苦更多了，我們要去克服，因?yàn)槲覀儾辉偈瞧掌胀ㄍǖ男�學(xué)生了，需要不斷地突發(fā)自己的潛能，做得更好!

　　人生如舟行水上作文 29

　　李商隱《韓碑》曾言：愿書萬(wàn)本誦萬(wàn)遍，口角流沫右手胝。（這句話的意思是：我愿意將這篇碑文抄寫一萬(wàn)份，誦讀一萬(wàn)遍，直到口角流沫，翻書的右手生出老繭。——編者助讀）其癡迷與反復(fù)不懈，不失為我們深度理解“學(xué)習(xí)”中的“習(xí)”的形象闡釋，也不失為我們學(xué)習(xí)態(tài)度的典范。

　　智慧于人類勞動(dòng)與實(shí)踐中結(jié)晶，代代相傳，層層積累，成為寶庫(kù)，蔚為壯觀。“學(xué)”便是汲取積累，“習(xí)”則是通過(guò)反復(fù)的學(xué)消化于內(nèi)，將先輩們苦心經(jīng)營(yíng)與嘔心瀝血的光輝成果，內(nèi)化為我們的一身修養(yǎng)與知識(shí)人格，將我們塑造成在時(shí)代洪流中更具有競(jìng)爭(zhēng)力的人，在人海茫茫中更具有獨(dú)立人格的人。

　　有人說(shuō)，人終其一生不過(guò)是一個(gè)自我完善過(guò)程，而學(xué)習(xí)正是我們不斷打磨自己、成器成材的唯一途徑。達(dá)·芬奇曾練習(xí)畫雞蛋千萬(wàn)次而不曾懈怠，終成就蒙娜麗莎恬靜神秘一笑的美麗傳奇；科比曾在凌晨四點(diǎn)的洛杉磯多少次揮汗如雨，終成一代球壇叱咤風(fēng)云的不朽傳奇。放眼世上，成功以后的.無(wú)限風(fēng)光，背后總是有著枯燥無(wú)味的反復(fù)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。可見(jiàn)“習(xí)”是“學(xué)”的更高境界，卻也賦予了我們自身發(fā)展的無(wú)限可能。

　　學(xué)而時(shí)習(xí)，習(xí)中有樂(lè)。我們總是在強(qiáng)調(diào)“刻苦”中的負(fù)重感與使命感，卻忘了沉浸于反復(fù)探索、反復(fù)夯實(shí)的建設(shè)過(guò)程中的快樂(lè)與自得。宋濂曾道“以中有足樂(lè)”而“不知口體之奉不若人”，便是“不亦樂(lè)乎”的鮮明寫照。我們總是抱怨學(xué)習(xí)的枯燥無(wú)味，卻在抱怨中迷失了這一切的初衷——或志向高遠(yuǎn)，在人類智慧的邊緣線上奮勇地開(kāi)拓疆土；或內(nèi)心強(qiáng)大，使得與人生路上的種種矛盾和解。由此，如琢如磨，如切如磋，學(xué)習(xí)之趣，何樂(lè)而不為？

　　莫道學(xué)難，莫道習(xí)苦。只要你潛心于知識(shí)的廣袤天地，心志堅(jiān)定而練習(xí)不倦，手有微繭而目光清亮，所有的羽翼未豐都將成為指向蒼穹的翎羽。

　　源泉滾滾，不舍晝夜，盈科而后進(jìn)，方能放乎四海，而學(xué)海亦無(wú)涯，愿你以樂(lè)為舟。

　　人生如舟行水上作文 30

　　學(xué)習(xí)就像知識(shí)的海洋，永遠(yuǎn)看不到另一邊的盡頭，從中的苦悶，只有帶著快樂(lè)出行，才不會(huì)再其中乏味，才能學(xué)有所成。

　　在小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始我才體驗(yàn)到快樂(lè)的存在。事情發(fā)生在一次考試中，老師提前給我們下了通知報(bào)告單，說(shuō)：“一個(gè)星期后我們要進(jìn)行一次課外古詩(shī)文積累大賽，要我們準(zhǔn)備之后，在那節(jié)課上來(lái)展現(xiàn)出自己在家中背的課外詩(shī)，進(jìn)行默寫，默寫最多者一百元，第二名五十元，第三名二十五元。”聽(tīng)到這一消息之后全班轟動(dòng)了起來(lái)，誰(shuí)都眼紅了，誰(shuí)都想要那一百元，我也不例外。

　　那短暫的一個(gè)星期里，全班同學(xué)都瘋背起古詩(shī)來(lái)，一到下課再也沒(méi)人出去玩了，都在班上背詩(shī)，幾乎連在回家的路上都在背書。在星期二過(guò)后便是中秋節(jié)了，親人們歡聚一團(tuán)，突然父親提出一個(gè)建議，說(shuō)：“大家一起來(lái)背關(guān)于月亮的詩(shī)，背得多的人可以自行分配任何吃的。”我們都?xì)g呼起來(lái)了。從小到大的順序開(kāi)始，前面兩個(gè)妹妹一首也沒(méi)被出來(lái)，于是到我背了，我隨口說(shuō)到：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？”親人們便歡呼起來(lái)了。到了哥哥的時(shí)候，因氣場(chǎng)所逼，也沒(méi)有背出一首，于是到了分配蛋糕的時(shí)候，我還是進(jìn)行了平均分配，又一次得到了家人的.贊賞，在那一刻我便將學(xué)習(xí)與快樂(lè)拉上了等號(hào)。

　　終于到了背詩(shī)的那一天，是以擂臺(tái)式的比拼，我?jiàn)^筆疾書的寫著詩(shī)，終于臺(tái)上已非常激烈，已經(jīng)到了二十八首，離下課還有一分鐘的時(shí)候，臺(tái)上已經(jīng)三十五首了，隨著老師的倒計(jì)時(shí)：“三！二！一！”突然我將我的詩(shī)遞了上去，足足四十一首，雖然字跡潦草但還是順利的得了第一名，老師將一百元交到了我的手上，還帶著微笑......

　　在那一次，我第一次用自己的行動(dòng)賺到了錢，突然我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)習(xí)是如此苦悶的，但是如果換個(gè)想法，將快樂(lè)做成小船，那么學(xué)習(xí)路上的苦悶就早已拋出九霄云外，剩下的只是美好的回憶！

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