從詩詞中我懂得了人生700字作文（通用25篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的從詩詞中我懂得了人生700字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇1
人生應該怎樣度過？保爾~柯察金認為人生應該這樣度過："當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不因為碌碌無為而羞愧。"當問題放在你的面前，你會怎么回答呢？我們未嘗不可在詩詞中找到答案呢？
我們的人生大多從"鵝，鵝，鵝。曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波"。
開始，直至"死去元知萬事空，但悲不見九州同"結束。其中的"悲歡離合，陰晴圓缺"是多少人經(jīng)過后才知道。童年的無知，青春的莽撞，年輕的奮斗和老年的享樂都是我們人生必經(jīng)的四部曲。
現(xiàn)在的童年生活都可以用"無聊"來形容，電腦和培訓班拼接成現(xiàn)在孩子的童年，沒有了以前的風箏和嬉戲。我喜歡胡令能的"蓬山稚子學垂綸，側坐莓苔草映身"。寥寥數(shù)語，將小家伙那皺眉鼓嘴，煞有介事的神態(tài)描繪的栩栩如生。真是"詩中有畫，畫中有詩"啊！如果沒有同感，那就隨著白居易的"小娃撐小船，偷采白玉蓮。不解藏蹤跡，浮萍一道開"。童年的時光太短暫了，我們刪掉文字華麗的外表，其實童年很簡單。
如果說童年短，那么青春就更短了，我們的青春如古人一樣活力，只要我們更多的在學習，他們卻跨入了社會。青春是多么剛強，火烈。看看杜甫的人生志向，"蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小"。李白的"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"。每個詩人在人生的規(guī)劃上留下了光輝的詩詞，但人生光輝的史冊卻不多。
每當多到詩人才能沒有發(fā)展的地方會感到抑郁不平之氣時，我會為他們打抱不平。每當讀到詩人遇到渾濁的社會表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度時，我會更喜歡周敦頤的"予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的品質。
每個人不同，每個人生也不同，懂得人生的答案也有所不同，人生的真諦只有在細細品讀中懂得。
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇2
隨著時光一天天的飛逝，童年時的些許記憶如同風兒般溜走。不過，至今令我無法忘懷的還是那人生第一次接觸到的朗朗上口的詩：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”進入了初中生活之后，接二連三地出現(xiàn)了他的詩，篇幅雖短小，但都別具一格：“開軒面場圃，把酒話桑麻”的愉悅；“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”的磅礴氣勢；“迷津欲有問，平海夕漫漫。”的淡淡愁緒……一切耐人尋味，這位詩人便是唐朝詩人——孟浩然。
回放著走過的一段段路，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他——這位唐代的田園派詩人，竟引領著我走過了許多風雨，改變了我許多：我在孟浩然的引領下學會了正義：因為他的名字——浩然，浩然正氣地過完一生。而他的正氣不僅體現(xiàn)于此，還在生活中得以體現(xiàn)：朋友的幫助，他永記于心。朋友的離去他心存不舍。這一切我學到了；我在孟浩然的引領下知道了如何面對生活中的挫折。真的，當我了解到孟浩然一生的坎坷，求仕之路之艱苦，我忽然發(fā)現(xiàn)我們所經(jīng)歷的挫折是多么的微不足道。他連“坐觀垂釣者，獨有羨魚情。”的愿望都無法實現(xiàn)呀！不過，即使求仕未成，他依然踏遍天下地尋找辦法。這正是我所學到的：挫折并不可怕，只要努力，努力尋找解決的方法，總有一天，挫折就會迎刃而解的；我在孟浩然的引領下，還懂得了珍惜。珍惜是什么呢？友情與思鄉(xiāng)之情。再大的仕官也不可以忘記自己的朋友與故鄉(xiāng)。“欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。”朋友的別去令其如此悲痛，可見他對友情如此珍惜。而“我家鄉(xiāng)水曲，遙隔楚云端。”寫出了家鄉(xiāng)的遙遠與他對故鄉(xiāng)的懷念。這兩首詩正體現(xiàn)了孟浩然的思明、思鄉(xiāng)之濃烈。看到這兒，我早已被此感動。
在孟浩然先生的引領下，我了解了生活，領悟了很多……
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇3
記得上幼兒園大班的時候，老師發(fā)給的《娃娃樂園》里，每期都有古詩。每當我們小朋友一起跟著老師朗誦古詩時，我就感覺到特別有趣。于是，就和爺爺商量好，一起學背古詩。
我們背詩的方法很特別，全是在上學和放學的路上背。爺爺每天騎車送我去上學，大約要用十分鐘的時間，十分鐘的時間能干什么呢？你可不要小看這短短的十分鐘。我們在這十分鐘的時間里，就可以學會背兩句詩。爺爺背上半句，我背下半句。下午放學的時候，我們還是按照這種辦法，再背兩句詩。因為背的都是絕句，絕句都是4句詩，這樣，一天就可以背誦一首詩。
我們堅持了一個月就背了二十多首詩，漸漸地，我喜歡上了背詩，因為背起來很好聽，詞句優(yōu)美、順口。我也經(jīng)常和爺爺邊拍手邊背詩，你一句，我一句，看誰接不上來。
又過兩個月，我已經(jīng)會背六十多首詩了。我感覺古詩把我?guī)У搅艘粋�多姿多彩的世界。知識的大門向我敞開了，我的眼界也大大擴展了。詩中描寫的錦繡河山、人物生活、花鳥魚蟲、詩人展現(xiàn)的，好像都是一幅幅生動的、五彩斑讕的美麗畫卷。每首詩都會讓我有許多想象。
后來，在春天里，媽媽帶我去南方旅游。當我看到江南的美景時，我便情不自禁的想起白居易的詩句：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？
夏天里，大姨帶我去洪澤湖看荷花。當我在湖邊看到滿湖美麗的荷花時，我想到了楊萬里的一首詩：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
在秋風蕭瑟的季節(jié)里，我想起了一首關于菊花的詩：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，引花開盡更無花。
在大雪紛飛的時候，看著皚皚白雪，我會想到《白雪歌》中的詩句：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
古詩給我?guī)砹酥R和快樂。后來，我一直堅持利用這十分鐘，背完了一百零八首詩。幼兒園畢業(yè)了，我不再那樣背古詩了。但是，那段時光給我留下了美好的回憶。
我多么希望還能和爺爺一起背古詩啊！
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇4
在唐朝時代，有一位詩人，他的名字叫李白，人們都稱他為“詩仙。”因為李白有一個習慣，飲酒之后李白就會作很多很多的好詩，他寫的詩是名不虛傳，詩寫得非常好，寫得非常美，所以人們都稱李白為“詩仙”有一天，李白收到了他最好的朋友汪倫寄來的書信，上面寫著：“我的好朋友李白，好久不見了。我非常想念你，希望你能到我的家鄉(xiāng)來住些日子，因為我的家鄉(xiāng)非常的美麗，村口外面是一棵棵直著身子的桃花樹，桃花樹已經(jīng)開花了，桃樹上長滿了桃花，微風輕輕一吹，桃花就掉在了地上，鋪滿了大地。李白我的朋友希望你們來到我的家鄉(xiāng)。”李白看完書信后，非常感動。
于是李白收拾好行囊，上了小舟。來到了汪倫的家鄉(xiāng)，汪倫的家鄉(xiāng)非常美麗，桃樹結滿了桃花，有的桃花掉在了地上，遠處還有一座座連綿起伏的青山，青山下面是碧綠的小草，一座座房子整齊地排著。李白看了看說：“汪倫的家鄉(xiāng)真美麗啊！”李白看見汪倫早在村口迎接他呢！李白下了小舟，他和汪倫一起走進了村口，每天坐在一起飲酒、作美詩，每天傍晚和早上都會享受外面的風景，就這樣一天、兩天、三天、四天……的過去了。
李白看了看日歷，李白突然想起家里還有很多的事要做，所以李白跟汪倫說了一聲，可是汪倫不想讓他走，就說：“再呆幾天吧！再呆幾天吧。”李白沒有辦法，只好再待幾日，轉眼好幾天天又要過去了，李白想：不能在這里了。家里還有好多事情要做呢！這一天，李白看見他睡很香，就悄悄的離開了，李白上了小舟，正要往家里游去，突然聽到聲音，這個聲音是腳踏地唱歌的聲音，李白回頭一看，原來是汪倫正在村口送他走呢！李白揮了揮手，向汪倫再見。李白回到家，寫了一首是：贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白把這首是寄給了汪倫。從此這首詩流傳在。
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇5
在一個美麗的小山村里，住著大唐詩人賀知章，人們稱它為詩仙，因為他寫的詩非常好，小山村里非常的漂亮，還有許許多多的人在那里居住，大詩人賀知章考了很多年也沒有考中進士，這次他一定努力要考中進士。
這一年，他終于考中了進士，就去遠方去當官，就這樣，一天一天的過去了，他兩側的頭發(fā)慢慢的變白了，但賀知章卻不知道，也沒有注意，也沒有照鏡子看看自己的頭發(fā)白沒白，他只知道想念家鄉(xiāng)，一轉眼幾十年就過去了，賀知章還是非常非常的想念家鄉(xiāng)。
在一個清新的早上，陽光灑進賀知章的屋里，賀知章被可愛的太陽照醒了，他起來走到鏡子的面前，賀知章照照鏡子，忽然發(fā)現(xiàn)，他的頭發(fā)兩側都白了，但是口音還是沒有變，他覺得自己老了，就辭了官要回家鄉(xiāng)，他便坐在馬車上往家鄉(xiāng)走，賀知章日夜不休息的趕路，他的頭發(fā)全白了。
賀知章終于到了他家鄉(xiāng)的村口，賀知章下馬車，先看看家鄉(xiāng)是否像以前一樣美麗，他一看，還是像以前一樣美麗，遠處是高高的山，下面是碧綠碧綠的草坪，草坪旁邊是一條小河，小河嘩啦啦，嘩啦啦的向前流淌，房子整整齊齊的。忽然，他看見有幾個可愛的小朋友在村口玩耍，當他們正玩得開心的時候，賀知章就悄悄地走到幾個小朋友們的身邊，有一個小朋友覺得旁邊站了個陌生人，就抬起頭微笑的對賀知章說：“請問您是從哪里來的呀？來我們的村里有什么事嗎？”聽了小朋友的話，賀知章，覺得非常的傷心，賀知章心想，要是我一直在家鄉(xiāng)，這些小朋友就不會對我說這些話了，而是和我生活的非常快樂，想完就離開了幾個小朋友的身邊，走進他的家鄉(xiāng)，到他的屋里提起筆來寫了一首詩：
回鄉(xiāng)偶書
唐賀知章
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
這首詩一直流傳到現(xiàn)在，每逢遇到這種情形的時候，不免想起這首詩。
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇6
古時候，有一個大詩人叫賀知章。賀知章在三十七歲的時候，考中了進士，就離開了家鄉(xiāng)，時間過得可真快，一轉眼，幾十年就過去了，賀知章很想念自己的家鄉(xiāng)，想著想著，就坐在了鏡子旁邊的凳子上，抬頭才發(fā)現(xiàn)，自己家鄉(xiāng)的口音是沒變，但，自己的頭上卻長滿了白發(fā)，到了第二天，賀知章辭官，駕著馬車，向回家鄉(xiāng)的路走去，賀知章日夜兼程，到晚上，賀知章都不想睡覺、歇息，而是想早點回到自己的家鄉(xiāng)。
終于有一天，賀知章回到了自己的家鄉(xiāng)，剛到了賀知章的家，賀知章就忍不住看了看周圍的景色，自言自語的說：“現(xiàn)在的風景比以前的美多了呀！”賀知章望了望遠處，遠處有許多連綿起伏的山，山下是一片碧綠的大草原，大草原的旁邊有一條在奔跑的小河，小河里有許多小魚和蝌蚪在一起做游戲！周圍還有許多高聳入云的大樹，大樹底下有一些人在乘涼，賀知章的前面有一所小村莊，小村莊的外面有一個包圍著小村莊的圍墻，圍墻的旁邊，有很多花叢，花叢上開放著許多美麗的小花，小花的香味吸引來了遠處的蝴蝶、蜻蜓，在上邊跳起舞來！有幾多花的香味鉆進了賀知章的鼻孔里！圍墻的里面有很多房子，這些房子整齊的排列在圍墻里。
賀知章走進了前面的這座小村莊，發(fā)現(xiàn)了這里有一幫小朋友在一起玩耍，就悄悄的走到一個小孩子身邊，這個小孩子覺得身后有一個人，就回過頭看了一看，覺得賀知章是個陌生人，就微笑著問賀知章：“老爺爺，您從哪里來呀，您來這里干什么呀？”賀知章聽了，就想：原來，我真的老了！賀知章來到一戶人家的門前，敲了敲門，有一個小孩子開了門，說：“您要干什么呀？”賀知章說：“我想借一張紙，還有一支毛筆。”小孩兒聽了，就給賀知章拿了一張紙，還有一支毛筆，賀知章接到了紙和毛筆，就在這張紙上用毛筆寫了一首詩：《回鄉(xiāng)偶書》
（唐）賀知章
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇7
古詩是古人情感的表達，而古人的情感可多了去了，有思鄉(xiāng)之情感恩之情，對景物的喜愛之情以及對人的思念之情等等。而古詩不僅表達了作者的情感，還能體現(xiàn)作者當時所在的朝代的習俗生活以及狀況。所以我喜歡讀古詩，但相比較之下，我還是覺得邊塞詩更符合我的胃口因此，我讀過許多邊塞詩如王之渙的涼州詞，王維的使至塞上，盧綸的塞下曲，李賀的馬詩23首……但我最喜歡的還是王昌齡的從軍行了。
從軍行是一首七言律詩，也是一首邊塞詩，作者是唐代著名詩人王昌齡。這首詩非常現(xiàn)實的描寫了邊塞戰(zhàn)場的景像。把戰(zhàn)士們的艱苦和條件的惡劣描寫的淋漓盡致，還以戍邊將士的口吻發(fā)聲表達了戍邊將士殺敵報國的豪情壯志。古詩的前兩句描寫了青海，長云，雪山，孤城，和玉門關等景物，長云暗雪山表現(xiàn)了邊塞一帶陰云密布風煙滾滾，連皚皚雪山都顯得黯淡無光而孤城遙望玉門關，邊塞的遙遠。兒黃沙百戰(zhàn)穿金甲讓人感受到邊塞調將惡苦呃苦到什么程度呢?連戰(zhàn)士們身上穿的鎧甲都要被風沙給磨破了。而最后一句不破樓蘭終不還，激情澎湃地展現(xiàn)出將士們不打勝仗決不回家的豪情壯志讓人不禁熱血沸騰，敬佩之心油，然而起。
讀這首詩，我的眼前不禁浮現(xiàn)了邊塞的雪山和孤城以及站在孤城上望著玉門關的將士們緊接著，我又看到了將士們身穿鎧甲迎著風沙向前前進，以及那一聲聲誓死殺敵報國的喊聲。讓人產(chǎn)生對將士們無限的敬佩和崇敬。
將士是一個多么偉大的稱呼，他們殺敵報國守衛(wèi)家園不惜與他們的妻子與孩子分別他們承受著艱苦的環(huán)境奮勇殺敵，用他們的血和汗守護他們的國家，堅守著那句不破樓蘭終不還!我們應當敬佩他們向他們致敬。
從軍行這首詩，讓我感觸很深。他向我展現(xiàn)了將士們守衛(wèi)家園地赤心，讓我感受到將士們的崇高精神，讓我學會了責任是什么，還讓我產(chǎn)生了保家衛(wèi)國的決心!
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇8
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。在歷史的長河中，閃爍著古詩詞的金光。
在漫漫的歷史長河中，匯聚了多少文化的清泉。在文化的清泉中，詩人用他們的才學寫下了千古傳頌的詩篇，有的像鏡子，反射出歷史的光環(huán)；有的像春天的溪流，澆灌出心靈的花朵；有的像大河之水，呈現(xiàn)出壯闊的波瀾。
他，不為五斗米折腰而辭了縣令，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，歸隱田園而不與世爭，開荒南野際而守拙歸園田。他，低頭鋤地耕菊花，抬頭采菊釀詩酒，對酒當歌，能悠然下千言。此中的真意，也是欲辨已忘言。這就是陶淵明的聲音，淡泊名利，與世無爭，自號五柳先生，難怪世人都羨慕五柳，能度過那淡泊的年月。
他，“五岳尋山不辭遠，一生好入名山游”，領略過直奔入海不復回的黃河水，也想像大鵬鳥一樣扶搖直上九萬里。他，寂寞時會把月亮當做朋友月下獨酌卻對影成三人，想念朋友時“浮云游子意，落日故人情”。游遍了大江南北和黃河兩岸的李白，仕途上經(jīng)歷過嚴重的挫折，但他并沒有因此而放棄自己的追求。他那奔放的性格，奔流的人生，奔騰的生活，就好似他筆下的江河之水，“飛流直下三千尺”一樣豪邁。
她，聲聲慢，一剪梅……淡淡的憂傷，“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。李清照，飽經(jīng)戰(zhàn)亂，家破人亡，身在無能的宋朝，自愧為何不托生男兒，像岳飛一樣去保家衛(wèi)國，“至今思項羽，不肯過江東”。人生的苦水，點點滴滴，怎一個愁字了得？
回眸歷史長河，古代詩人詞人的聲音在耳畔回響。“今人不識古時月，今月曾經(jīng)照古人”，雖然沒和他們生活在同一個時代，但他們留給我們寶貴的精神食糧，一生也取之不盡。蘇軾的“明月幾時有，把酒問青天……但愿人長久，千里共嬋娟”給我們留下了千古絕唱，白居易的敘事長詩《琵琶行》永遠是秋夜江上的一輪明月，而李煜的春花秋月不會了。啊，古詩古詞，美不勝收，“恰似一江春水向東流”。
古詩古詞若流水，共嘆人生皆如此。聽，那潺潺的聲音，永久，永久……
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇9
記得兒時，媽媽很少給我講故事，給我講的幾乎都是古詩。一開始聽起來覺著乏味，但慢慢地，我越來越覺得有趣。
聽到楊萬里的“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”，我便在家中撐起一把大傘揮來揮去，尋找風的方向；聽到杜牧的“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”，我便會仰望星空，尋找銀河里的牛郎織女星……古詩給我的童年帶來了好多的樂趣，讀古詩，我會去還原詩人的場景，找到好多樂子。
龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我從小就喜歡。打從聽到這個后，我就對落花情有獨鐘，我特別喜歡去撿落花，用落花制作各種香水，殘留的花便拌入泥土。媽媽每次為我在干嘛，我就會堂而皇之地回答：“我在幫掉落的花瓣找回家的路。”媽媽便笑笑，還會和我一起玩。
漸漸地，我長大了。我不再玩落下的花瓣，但詩句經(jīng)常縈繞在我耳畔。我開始感受古詩給我?guī)淼脑娗楫嬕夂蜔o窮力量。詩人賦予落花是一種怎樣的情感，花兒凋零，落入泥土，這個再尋常不過的自然現(xiàn)象，被詩人發(fā)覺了，認為花兒是不忘自己的使命，寧可把自己滲透進泥土，也要去完成自己的心愿，去呵護來年新綻放的花朵。詩人為什么會有這種想法，詩人是把落花比作自己，借落花來表達自己雖然辭官還鄉(xiāng)，但也要立志為后代出力。
古詩是夢幻的，是神奇的，是給人啟迪、給人力量的。它讓我憧憬“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友人之情，讓我震撼“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國之情，讓我共鳴“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的偉大的母愛，讓我期盼“海納百川，有容乃大”的豁達之情。
學古詩、愛古詩，詩人們的愛恨情仇在我們的生活中也無處不在，“前不見古人，后不見來者”！中華上下五千年的歷史讓我驕傲，古詩給我的光明，會照亮我前行的道路。
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇10
今天，我在學校里參加了致遠上連說感受到了中華古詩詞的無窮魅力，不由得想到了以前老師教過我們的一首詩，這首詩也讓我想到了一種植物——柳樹。
我低低吟誦道“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這一首詩的名字叫《詠柳》它是一位唐代詩人賀知章寫的。他出生于公元659去世于公元744，字號“四明狂客”，他住在今天的浙江省蕭山縣人。37歲考取進士，一直在朝廷做官。
我心想：他這么年輕就考取進士還一直在朝廷做官呢，我覺得他很厲害，因為37歲是一個人年輕時他這么年輕，有些人也考不進去呢。
可惜的是他80多歲才回到故鄉(xiāng)，詩作僅留后世20篇。這首詩是其中之一，這是一首描述柳樹的詩。通過對溜的形象描述，傳遞了春天的氣息，表現(xiàn)了春的生機盎然，同時也表達了詩對春天的熱愛與贊美。
從“碧玉妝成一樹高”我們可以看到一個圖畫：如玉石般青綠色的嫩葉把柳樹裝扮的多么俊俏。“從萬條垂下綠絲絳”我們可以想到。工人簽條六只像絲綢一樣隨風舞的分外妖嬌。我想：作者就用一句簡短的語寫出柳樹的妖嬈，不愧是年輕的官，因為進士是好成績的。
從“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”可以想象中一個問題：是誰剪出那樣信任的柳葉？作者在這用了一個社會自己問自己，也給了讀者很多的想象空間。后一句還用了一個比喻，因為它的意思是指二月里像剪刀一樣，也只有燕子的尾巴似剪刀。
在詩的前兩句用了擬人的手法，寫出了柳樹被打扮得像碧玉一樣美麗，進一步用夸張和比喻的手法，寫出了的婀娜多姿，萬千柳枝像披拂的彩絳。全是熱情的贊美了春天。語言清新，設喻奇巧，想象與結尾豐富。
我在學校里參加了致遠少年說的活動，感受到了中華古詩詞的無窮魅力，不由得想到了由柳這首詩。
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇11
古詩詞不僅是古代中國人展示才華、抒發(fā)情感的一種方式，也是后人追溯古代、探索文明的一座橋梁。
本周五，我們班開展了“我愛古詩詞”的讀詩活動。所有的學生都踴躍參加。最后，是激動人心的時刻，所有的學生都渴望展示自己的技能。我，白家綺，任文如先看《將進酒》。我們自信地走上講臺，學生們也壓低了聲音，停止了呼吸。隨著優(yōu)雅優(yōu)美的古箏音樂慢慢響起，我們盡情地背誦起來。“既然上天給了人才，就讓它被雇用吧！旋一千塊銀子，全部回來！""王晨過去狀態(tài)很好，很快樂，他為幾千杯酒而戰(zhàn)。"直到“五花馬，千金毛，交與童子換好酒，月兒賣了老半天。”我們剛剛讀完。朗誦的時候，我仿佛感受到了李白的喜怒哀樂，豪情壯志，與詩交融。
接下來，和楠朗讀。他們讀了蘇軾的《水調歌頭》。首先，他們把它讀得生動而動情，仿佛他們是喝醉后“向天請酒”的蘇軾，把我們深深地沉浸在其中。出乎我們意料的是，他們立刻把“悲傷”變成了喜悅，把《水調歌頭》變成了一首拍手的歌，又為大家表演了一遍。真的很有趣！
然后，歐陽禺期的小組一個接一個地走上舞臺，除了歐陽禺期，其他小組都整齊地走上講臺。嘿，歐陽禺期在哪里？原來，她吹的是葫蘆絲。悠揚的音樂和有意識的吟唱讓我們覺得一切都是新鮮的。可見下面大家都做了巧妙的準備。
然后，男生們豪邁昂揚的朗誦，讓我們感受到一代又一代偉人的遠大志向；余萬和的陶醉朗誦；其他同學也加了作者簡介…很榮幸！
下課后，朗誦比賽結束了，但大家還是被古風的氣氛深深陶醉，在精彩的朗誦中回憶。陳老師興致勃勃地說：“古詩是古人的精華。從這次朗誦活動中，不僅體現(xiàn)了大家的朗誦水平，也體現(xiàn)了大家的日常積累。希望大家能再接再厲，通過上一段樓梯！”
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇12
夢醒時分，大地一片靜默。無數(shù)的寒冷與孤獨向我襲來，勤勞的太陽，我能再有一個夢嗎?在美夢中飛翔，飛向心靈的故鄉(xiāng)--盛世唐朝。感受，感受最美麗的精彩。
--題記
我愛盛唐，因為那兒有看也看不完的風景名勝;我愛唐朝，因為那兒有數(shù)也數(shù)不盡的奇珍異寶;我愛盛朝，因為那兒有說也說不完的功臣名將;我愛天朝，更因為那兒有最璀璨的文化財富--唐詩宋詞。
我讀李白，能讀到面對懷才不遇，與敬亭山戀戀不舍的豪邁;品李白，能感悟在金陵酒肆中與友人忠貞不喻的友情;想李白，猜不透太白酒中陳釀的人間無常變化的逍遙......
李白，一位飄蕩在人間的仙。
還有一位才女李清照，娓娓動人，浪漫柔情。
她像一朵開在雪中的花。純潔高雅，還有一點點暗香浮動。"花自飄零水自流"是一縷縷憂傷扣打我的心扉。"生當做人杰，死亦為鬼雄。"是一陣陣悲壯響徹我的心谷。"只恐溪頭蚱蜢舟，載不動，幾多愁。"又是怎樣一簾簾斷腸徘徊我的心懷。
最愛莫于稼軒與東坡的珠聯(lián)壁合!稼軒雖在官場上"醉里挑燈看劍"的失意，也有"路轉溪橋忽見"的喜悅。蘇軾忍受"千里共嬋娟"的思念中也吟地出"日炎荔枝三百顆，不辭長做嶺南人"的妙句。異曲同工，巧奪天工。如次大氣，如此其賢，今夫豈欲釋之乎?
文字如風，那么詩詞就是那最涼爽的清風，迅速的撥開我們心中的烏云;文字如雨，那么詩詞就是那最纏綿的雨，輕輕地洗凈我們蒙灰的心靈，教會我們人生永恒的真諦!
當暮色漸藍，你那里可是新月一灣?枕畔該有一段故事，一串夢幻?我們用心數(shù)著相逢的日子，聽風，總像你的手，在叩打門環(huán)。
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇13
古詩是中國的傳統(tǒng)文化，是我國古代文學寶庫中一顆璀璨的明珠。
還是在幼兒園時，我就愛上了古詩，最愛背誦唐朝賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”這朗朗上口的優(yōu)美詩句使我著迷，我是走到哪里背到哪里。人們都對我露出善意的微笑。有一天，媽媽帶我路過寺街。我看到小巷兩邊小瓦蓋的房子，覺得時光仿佛倒流到古代，我不覺又吟起了這首詩，然后稚氣地問媽媽：“賀知章住在這里嗎?”惹得媽媽哈哈大笑，說我是古詩迷。
我上小學了，更愛古詩了。我買了《幼學古詩》、《唐詩三百首》、《唐詩故事》……有的是單本，有的是成套的。現(xiàn)在我學外語了，還擁有了中英文對照的唐詩。我會背的古詩更多了。春雨綿綿，當我來到濠東綠地，看到萬物復蘇的美麗景象時，“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”的詩句涌上了我的心頭;夏日炎炎，我到醫(yī)學院旁邊賞荷，不覺吟起楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”;秋高氣爽，我又記起了杜牧“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句;冬天的清晨，我冒著凜冽的寒風去上學，吟誦著“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的詩句。梅花不畏嚴寒的精神，頓時給了我戰(zhàn)勝困難的力量。
古詩給了我豐富的知識，給了我精神上的陶冶，朗誦古詩是我的一大樂趣。我愛古詩。
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇14
古詩，這個由漢字構建成的龐大體系，似乎和我們現(xiàn)在的生活毫無關系，但這個暑假段老師讓我們自己寫小詩詞，才使我又一次深入的接觸了它，這是我瘋狂的愛上了它，不可自拔。
我愛古詩，愛它“采菊東籬下，悠然見南山”的淡然。看慣了官場上的爾虞我詐，厭惡了朝廷上的明爭暗斗，辭去官職，斷了世俗塵往。在悠然南山之中，選一處僻靜之地，蓋一間小屋，種一些雛菊，每天種種菜，在田間往返。抬起頭就是碧空如洗的藍天，不時有幾只鳥兒飛過，自由自在，隨心而動。低頭便是茂盛的花草，還有一股淡淡的清香飄來，一切都是那么安逸、自然，即便我現(xiàn)在做不到這樣，但讀起來這些詩還是會讓人心曠神怡。我愛古詩，愛它的淡然、優(yōu)雅。
我愛古詩。愛它“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳”的凄婉。春色無限美好，可惜相愛的人卻不能在一起，只怪愚昧的封建禮教拆散了它們，一邊是年邁的父母，一邊又是自己愛的人，這是何等的糾結呀，但陸游最終還是放棄了唐婉，他年輕的心一下被激憤的情感潮水沖破了，但既然做出了決定也就無法挽回了。多年后他們再次相遇，看著曾經(jīng)的心上人過來給自己敬一杯酒，盡管這于春景融合在一起很美，但美的凄婉，讓人想起那段痛心的愛情。明明有愛，卻不能在一起，明明不能在一起，卻又斷不了綿綿情意。我愛古詩，愛它凄婉、殘缺的美。
我愛古詩，愛它’空山新雨后，天氣晚來秋”的恬靜。九月，一場清新的小雨過后，山林安靜了下來，一陣清涼的風過后，讓人感受到了秋的氣息。我登上松林，靜靜凝視月光如水一般灑落，穿過松林，灑落一地的銀輝。旁邊還有一條小溪在緩緩流淌，我不禁捧起一捧水，任它在我指尖流淌、滑落，親清澈又冰涼。我愛古詩，愛它的恬靜。
我愛古詩，愛它的淡然、凄婉、恬靜……
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇15
在遙遠悠久的歷史長河中，我遇見了那朗朗上口的古詩詞。我漫步在古詩詞中，感受著那四季美景與人間真情。
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風。”是杜牧描寫江南春日的美景，寫出江南春天的廣闊。“天街小雨潤如酥，早色遙看近卻無”又是韓愈描寫早春美景的七言絕句。看著池塘外的荷花開了，夏日便來了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”楊萬里描寫了初夏來臨的秀美景象，表現(xiàn)大自然親密，充滿生機。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”是唐代詩人杜牧筆下贊美秋天深林的景象，向人們展現(xiàn)了秋日山林熱烈的景象。“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這是柳宗元描繪了一幅冬日老漁夫孤獨臨江垂釣的景象。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”人們常言道，詩人們的友情，也使我感受到情誼的厚重。“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”寫出王昌齡對友人深切眷戀，又表現(xiàn)詩人品性高潔純凈。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這首送別詩寫出詩人王維對元二的依依不舍之情，使人感覺情真意切。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是王倫對李白那種樸實濃厚的感情。王倫對李白的情啊，是比潭水還要深的，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”這首送別詩，寫出高適對友人的勸說，情感雖然十分直白，但卻使人感到溫暖。
在詩中，我認識到許多人生哲理。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”它告訴我們人們的高低地位不同，看待問題的性質也不同。對于客觀事物的認識有片面性，而我們要做的是認識事物的真相與全貌，要超越小的范圍有自己的主見。白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”寫出了讓我們雖處在逆境中但也要奮力向上的精神品質。
當我讀了杜甫的《月夜憶舍弟》想象出詩人當時在戰(zhàn)亂而離散的背景中寫出，就不禁想象杜甫、李白、辛棄疾、李清照等詩人不都是如此憂國憂民嗎？都是懷才不遇啊，我想，若是李清照身為男人身，必定是豪杰，做出一番偉大的事業(yè)。
我漫步在古詩詞中，在歷史的長河中，感受著一切……
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇16
漫步在古詩的世界里，我的心便會快速地跳動著，感受著它的博大精深；感受著它的魅力；感受著它給予我的力量。在那詩情畫意中，心受到陶冶，我不禁陶醉于古人的文學之中。
詩中的春，讓我心曠神怡。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”古詩中的春是如此的嬌柔！是如此的旺盛！仿佛絲絲春雨滋潤著我的心，讓我充滿青春的活力。
詩中的夏，讓我感受到生命力的旺盛。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”詩中那絢麗的荷花，那一碧萬頃的荷葉，讓人心情舒暢。
詩中的秋，讓我感受到了生命的熱情。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”你看。那滿山遍野的楓林，那火紅的楓葉，洋溢著熱情，使人感受到了生命的蓬勃。每每讀到這樣的詩，我心中的煩惱便會煙消云散。“八月秋高風怒號”那風，吹走了我心頭上的污點，讓我的心得到凈化。
詩中的冬更我感受到生命的堅韌不拔。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”“大雪壓輕松，輕松挺且直”你看，在寒風凜冽的冬天里，梅花卻獨自開放著，把自己的清香無私奉獻地獻給了人們。在漫天飛雪的天氣里，輕松依然挺直腰身，與風雪做斗爭，面對層層積雪的壓迫，它暫時的彎曲一下，然后適時的反彈。每每讀到類似的古詩，我深深地被這些頑強的生命震撼了。在困難面前，它們還是那樣的堅勁！從中我受到了很大的啟示。
在那么多的古詩中，我最愛的要數(shù)愛國詩了。詩人都有著一顆強烈的愛國的心。他們有的為國捐軀、有的為國隱居深山，有的甚至在臨終前還是憂國憂民。南宋愛國詩人陸游生活在民族矛盾尖銳的時代，他一生渴望收復失地，統(tǒng)一祖國。陸游把一腔熱情傾注筆下，寫下了大量膾炙人口的愛國詩篇。他的絕筆詩——《示兒》寄托了自己的愛國情感。讀了這類詩，我的心里得到了洗禮。
閑時，我常打開書本，靜心品味著古詩世界中時而婉轉悠揚，時而高亢，時而低沉的旋律。古詩令人回味，令人奮進。啊！我愛古詩！
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇17
記得剛剛上幼兒園的時候，爺爺奶奶就教我背古詩，像“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓”，“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”等等。當時還弄不懂其中的意思，但朗朗上口，只覺得挺好玩。
上了小學以后，我認的字多了，讀的古詩也越來越多，已經(jīng)能較好地了解詩中的意思。這樣，我越發(fā)喜歡古詩了。
早上起床穿衣服的時候，會經(jīng)常不由自主地背起：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；走在上學的路上，也會搖頭晃腦吟上幾句：“遲日江山麗，春風花草香”，活脫脫一個瀟灑的小詩人；吃飯的時候，還忍不住和媽媽對詩，我說上句，讓媽媽接下句。由于我背的詩越來越多，媽媽現(xiàn)在都快招架不住啦！我是不是很厲害啊？
當然，也會遇到一些不懂的地方，我就去看書上的注釋、譯文和詩文的背景介紹。“書讀百遍，其義自見”，再通過反復的閱讀和背誦，我就更能理解詩句的含義了。我的這個學習方法不錯吧？
現(xiàn)在，我已經(jīng)把《古詩108首》熟讀，并且大部分都能背誦出來。從這么多古詩詞中，我認識了浪漫豪邁的詩仙李白、憂國憂民的詩圣杜甫、博學多才的唐宋八大家等許多著名的詩詞作者。讀著他們的詩，我好像與他們一起走進了美麗的大自然，欣賞到了飛流直下的廬山瀑布、湖光如鏡的洞庭山水、水光瀲滟的西湖；我仿佛穿過了歷史的長河，看到了兵戈鐵馬、硝煙彌漫的古戰(zhàn)場，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，我真佩服奇襲龍城的名將衛(wèi)青和英勇善戰(zhàn)的李廣將軍；從詩中我還感受到了詩人們濃烈的思鄉(xiāng)之情、深厚的兄弟之情、慈愛的母子之情、依依不舍的離別之情……還有一些古詩能激勵我們奮發(fā)向上，“欲窮千里目，更上一層樓”，我一直把這些詩句作為我的座右銘，時刻鼓勵鞭策自己。
古詩，讓我陶醉；古詩，讓我入迷；古詩，激勵我不斷前進。我愛古詩，真想以后也成為一名詩人！
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇18
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”小時候，爸爸教我背《靜夜思》，背起來覺得十分有趣。再后來再從：鋤禾日當午、白日依山盡、鵝，鵝，鵝一路背下來，雖然很多時候不知道詩的確切含義，但還是覺得抑揚頓挫朗朗上口。那時的我雖然年紀小，但在爺爺奶奶的眼里，已經(jīng)是一個“大詩人”了，每次在他們面前“表演”，心里就會有一種美滋滋的感覺。
小時候學得那些詩，雖然會背，但它們卻只像是存在我腦子里邊的一堆符號，離我的生活特別遙遠。直到我上了小學，學習“鋤禾日當午，汗滴禾下土”時，老師講解的生動感人，讓我仿佛看到了農(nóng)民伯伯在田里辛勤勞動的身影，從詩里我知道了碗里的飯是來之不易的！從詩中我才真正感覺到浪費糧食是一件多么可恥的事情！
古詩不僅讓我學會了珍惜糧食，還讓我學會了用詩意的眼睛去觀察這個世界。夏天，爸爸帶著我和妹妹去荷塘邊玩，看到滿眼的荷葉與荷花，爸爸問：“你想到了什么詩句？”我想了一下答道：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅！”爸爸又說：“如果不會這首詩，你看看到的只是荷葉與荷花，但是現(xiàn)在你會背這首詩了，就好像有一位大詩人在你面前和你對話。一邊背詩，一邊欣賞美景，你就會有不一樣的體悟了！”我又大聲地朗誦了一遍，再看這片荷塘，發(fā)現(xiàn)它更加美麗了！從那以后，每當我看到身邊的一些美景，我就會不由自主地想起那些優(yōu)美的詩句。春天早晨，鳥語花香，我吟誦“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；夏天，稻香蛙鳴，我背起“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”；秋天，天高氣爽，我體會著“空山新語后，天氣晚來秋”的意境；冬天，白雪茫茫，我便想起“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的畫面。
現(xiàn)在，我仍然在學古詩，背古詩。但是現(xiàn)在的古詩，卻能讓我擁有一雙詩意的眼睛去觀察這個世界。
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇19
記得三年級時，我們的班主任侯老師讓大家學習《論語》，不過她的方法非常特別，當同學們愁眉苦臉的想著不知道會多么枯燥時，侯老師一邊拍打桌子一邊說：“同學們，跟我一起來唱吧!學--而--時習之，不亦樂--乎。”桌子被有節(jié)奏地的拍打著，同學們憂愁的眼神一下子就煙消云散了，在那一剎那，我莫名其妙地對古詩詞有了好感。
有一次，學校進行“經(jīng)典誦讀”比賽，我們班的節(jié)目是《千字文》，一開始，侯老師只是讓我們跟唱，但慢慢地，越來越熟練，大家?guī)缀醵紩沉恕＝酉聛砭驮撆啪毼璧竸幼髁耍斎唬欢ㄒ氈隆擅氖值腵位置、動作，六個舞蹈演員的衣服、動作，后排同學的陣型、動作等等，一一搞定。比賽時，有節(jié)奏的鼓聲，個性的舞蹈，再加后排同學們的襯托，固有感情的詩詞，美輪美奐，仿佛身臨其境。從此，我懂得了感情的重要性。
老媽在我很小的時候就已經(jīng)開始重視古詩詞了，這一次，她又借機趁熱打鐵，讓我背唐詩。而我老媽的方法也與眾不同，就是先讀譯文，再去背誦，當然我也挺喜歡的。
還有一次“經(jīng)典誦讀”比賽是四年級的時候，節(jié)目是《梅蘭竹菊》。首先，要有四個主持人，我才是其中之一，后面有四個方隊，分別是“梅”“蘭”“竹”“菊”，右邊的同學寫四個毛筆字，左前方是彈古箏的同學，一應俱全，別有一番風情。而我，也懂得了：只要沉醉其中，會發(fā)現(xiàn)不同的新事物、心理解、新觀念。
這時，老媽又發(fā)現(xiàn)了一種新穎的背唐詩的方法，就是“錄音”，這個需要喜馬拉雅聽，先讀三遍，然后背一遍，錄一遍，復習的時候可以給詩詞配譯文，可以在評論寫原文或者譯文。這種方法我最喜歡了，還可以檢查對錯呢!
每一次成長經(jīng)歷都會給我不同的啟示，點點滴滴記錄了很多的“王國”，比如：正直王國、奮斗王國、友誼王國……，古詩王國只是其中的一個，這些小王國就是帶領我們走向目標的臺階，而我，會永遠感謝古詩“王國”這個盡管小，卻不失樂趣的王國!
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇20
早晨是讀古詩的最好時機。
早晨清清涼涼，安安靜靜，一切都剛剛蘇醒。天空中還時不時飄來陣陣寒霧，樹葉上的水滴也時不時往下滴，鳥兒也時不時唱出歌來。
走在小路上，從遠方傳來一陣陣詩聲。對，沒錯，前面就是學校，學生們先吟杜甫的詩：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。然后吟李白的詩：燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。春風不相識，何事入羅幃？這詩讓我感到春的到來。
不同的季節(jié)也有不同的詩。
春天的早晨是多么地凝靜，大地剛剛復蘇，小草也偷偷冒出嫩芽，花朵也悄悄綻出一張笑臉，杜牧的詩：千里鶯啼綠映江，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
夏天的早晨是多么清冷，鳥兒在這兒對啼，清晨，每每醒來總會聽到的是樹枝上知了清脆的叫聲，走出房門看到的是雨后濕濕的庭院，花壇旁邊幾棵小草，呵，上面還遺留著昨晚未干的雨滴。這讓我想到楊萬里的詩：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
秋天的早晨是凄冷的，清清爽爽，山上的楓葉被秋風染成了紅色，夾在綠色山林中，好象是一幅油畫，正如《山行》里的詩句，“停車坐愛楓林晚”。
冬天的詩是最多的，冬天的早晨沒有春天的早晨空氣清新；也沒有夏日燦爛；更沒有秋日清爽；只是讓人寒冷。這讓我想到韓愈的詩：誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。
還有好多愛國的詩：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”辛棄疾他是中國歷史上偉大的豪放派詞人、愛國者、軍事家和政治家，他最著名的詩是了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！
早晨讀古詩我從中明白了許多道理，比如做學問就要有孜孜不倦，持之以恒的精神；一個既有書本知識又有實踐經(jīng)驗的人，才是一個真正有學問的人！
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇21
古詩，乃中國文化之瑰寶，出自古文人之手，可謂文字之精華。簡明幾字，就把神韻表現(xiàn)得淋漓盡致。古詩詞也有類別之分，表達的情懷故而不同。
我個人最熟悉、耳聞最多的，便是思鄉(xiāng)詩，有王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，又有李白的“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”，還有王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，更有張籍在洛陽城中所書下的“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重”，字里行間，無一處不透露出對家鄉(xiāng)的思念，那種“浮云游子意，落日故人情”之感、“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”之情。
愛國詩，是大部分為人們所知、膾炙人口的，如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”之獻身之舉、“國家興亡，匹夫有責”的重任在身，更有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的寧死效國……愛國，不一定要在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，但需決心，要有堅定的信念，才能精忠報國、為國效力死而后己、克己奉公。
送別詩，是朋友離別時的依依不舍，王維那“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”、高適對朋友“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的安慰、杜甫的“海內存知己，天涯若比鄰”的心系故友、李白“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的掏心掏肺……對故友，誰都是一片情深，離別，太過悲傷！
我個人最愛，還是關于風景的詩。《過故人莊》中的“綠樹村邊合，青山郭外斜”的祥和感，《鳥鳴澗》中“月出驚山鳥，時鳴春澗中”的一鳴驚人，《卜算子·送鮑浩然之浙東》中“水是眼波橫，山是眉峰聚”的生動……在詩中的風景，無疑是十分優(yōu)美的，令人時常會有身臨其境之感，因為古詩，我愛上了大自然。
古詩詞，中華民族為之驕傲、自豪，質樸而不失華麗、優(yōu)雅之感。讓我們一起走進古詩詞，領略上下五千年之美，與千古風流人物，一起徜徉在古詩詞的大美之中吧。
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇22
中國五千年文明史，其中于世界之林獨樹一幟的當數(shù)詩詞歌賦了，無論是律詩還是詞闕，均有著無窮的魅力。昔日讀梁羽生之武俠小說，吸引我的除了那行俠仗義之事，最重要的是那些詩詞歌賦，那仗劍天涯的豪氣，落魄荒漠的孤獨，幽幽咽咽的情感，愛恨情仇的糾葛，無一不體現(xiàn)在詩詞上，或香樓獨作，或酒后狂吟，或豪勝劍指石壁，或慘烈指血涂絹，每每令人讀罷長夜難眠，淚濕長衫。后讀瓊瑤之言情之作，無論清風明月，雨霧朦朧，還是小鳥飛花，煙雨樓臺，均有詩，有詞，有歌，興奮時讀來喜之不盡，悲傷時曰罷肝腸寸斷，真是怎一個情字得了。昨日無事，閑讀一作品，文中發(fā)現(xiàn)一首小詩，讀后覺得味道無窮，再讀，卻突然發(fā)現(xiàn)其中更有玄妙，又讀更覺百思不得其解，讀罷數(shù)遍，突然悟起一番見解，卻已失去了自己。其詩如下：紅簾映月昏黃近，冉冉濃香引綠鞠。空院小欄疏對影，悄妝殘粉薄凝膚。瓏玲風髻圍環(huán)玉，索絡蟲釵補露珠。
風冷通窗梧雨細，隔燈寒夢倚樓孤。初讀毫不在意，突然看到最后一句，怎么像起句？倒過來一讀，果然也是一首詩：孤樓倚夢寒燈隔，細雨梧窗通冷風。珠露補釵蟲絡索，玉環(huán)圍髻風玲瓏。膚凝薄粉殘妝悄，影對疏欄小院空。鞠綠引香濃冉冉，近黃昏月映簾紅。這一番倒讀，倒使我明白了許多，原來，這本是一首巧妙的回文詩，為解詩意，我順手拿起一本宋詞，尋找其中引用之意，突然又發(fā)現(xiàn)了一個奧妙，斷句讀來，此詩豈不是一闕《虞美人》？紅簾映月昏黃近，冉冉濃香引。綠鞠空院小欄疏，對影悄妝殘粉薄凝膚。瓏玲風髻圍環(huán)玉，索絡蟲釵補。露珠風冷通窗梧，雨細隔燈寒夢倚樓孤。正當我暗自得意之時，心中忽然又想起一個問題，既然詩是回文詩，詞呢？可不可以回文？略一讀，果然倒過來又是一闕《虞美人》！孤樓倚夢寒燈隔，細雨梧窗通。冷風珠露補釵蟲，絡索玉環(huán)圍髻風玲瓏。膚凝薄粉殘妝悄，影對疏欄小。院空鞠綠引香濃，冉冉近黃昏月映簾紅。真是嘆為觀止啊！
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇23
月明風清的夜晚，推開窗戶，月光照進屋內。風，清涼涼地吹拂著我的臉龐；夜，格外的靜。我拾起枕邊的書，翻開它，頓時，一陣陣書香撲鼻而來。我開始細細品味……
對于生在一個詩的國度的我來說，那源遠流長的歷史文化無疑是我的精神食糧，一步也離不開它。而那書山詞海中，最讓我青睞的是那本已經(jīng)發(fā)黃的《古詩詞精選》。雖然將它閱讀已不止一次，而每次都會有不同的體會與感受。在那些透著文字氣息和摻和著歷史煙塵的詩詞中，都包含著詩人的感慨，歷史的沉淀。它們將人世間的悲歡離合表現(xiàn)得淋漓盡致，將世間的真理詮釋。它們沒有長篇大論的身軀，沒有華麗的詞藻修飾，因為簡練而樸素的語言就是它們靈魂的所在。
翻開它，也和陶淵明一樣“不求甚解”。突然，王維的《使致塞上》映入眼簾，“大漠孤煙直，長河落日圓”吸引了我，在腦海中想象著那該是一幅怎樣的自然景觀，可悲可嘆，可歌可泣，尤為悲壯。這樣的景觀，這樣的詩，這樣的歷史背景，再加上詩人那顆孤獨的心，難道不值得我們這樣嗎？
當然，好詩好句數(shù)不勝數(shù)，可對我而言，歷史上那些反映生活，反映人生哲理，催人淚下的詩我尤為喜歡。當我感到前途迷茫時，我就會想到陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”；對未來放棄時，劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”就會激勵著我，提醒我只要努力了，未來肯定會現(xiàn)在美好。四下無人，想念親人時，蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”也撫平了我那顆流淚的心……
我與古詩朝夕相處，它就是我最好的朋友。跟它相處的時候，我就會明白許多人間的真理，懂得怎樣去生活，去奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的奇跡，實行自己人生目標。而它為我所做出的這么多，而我卻只能懷一顆感恩的心。
我讀古詩，我愛古詩。
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇24
由古至今，古詩三百首一直是我們驕傲。每一個國家都十分羨慕，但是隨著社會的發(fā)展，人們漸漸把這些中國人的驕傲——古詩，忘記了。雖說小學課本上也有古詩，但是，一本書上又有幾首古詩呢？有些人，雖然還記得一部分，例如：春曉、鵝和一些幼兒園小朋友都會的古詩外，那些含有深刻道理的古詩有誰會記得呢？人們不但不記住這些傳統(tǒng)的文化，還把這些含義深刻的古詩改寫，就拿“望廬山瀑布”這首詩來說吧，一些不理解古詩含義的人，居然把這首詩改成這樣：日照烤爐升香煙，雞鴨魚肉在眼前。口水流下三千尺，一摸兜里沒有錢。雖然我剛剛聽時也覺得挺好笑，但是笑過后，我卻覺得這簡直是侮辱了古詩，李白把這首詩寫的那么好，那些人卻把飛流直下的瀑布水比喻成口水，就算不是侮辱，也惡心。
這些人只是初級性的改寫，有一些不良少年，還把古詩的詞改的不堪入耳，完全是對小學生的身心進行影響，把好學生都教壞了，差生更加不用說。如果他們把古詩的詞改掉，但是也是含有教育意義的話，我是百分之百的贊成，因為那些古詩都是古文，一般人很難理解；但是改成現(xiàn)代文后，對人們理解也有好處。可是那些可惡的人，不僅僅把古詩的詞改了，而且改的并不是對我們有益的。這種行為是不可以原諒的，他們改掉古詩是對我們中國的古代文化的藐視，對我們中國古代文化的不敬。難道這些人可以饒恕嗎？
對于這種人，我們不應該理睬他們，更加不能學習他們。聽到他們說時，應該對他們進行批評，不應該笑，這樣會使他們更加猖狂，繼續(xù)為得到那種沒用的虛榮而繼續(xù)改寫古詩。所以，我們不僅要從自己做起，還要告訴別人，不要這樣做。讓古詩“變味”的機會再少一個。
我希望古詩不要繼續(xù)“變味”了！讓我們的子孫后代可以目睹我們中國的文化，讓我們的子孫后代來為這偉大的傳統(tǒng)文化而驕傲吧！
從詩詞中我懂得了人生700字作文 篇25
暫時卸下學業(yè)的重負，選擇一個于月光融融的夏夜，輕輕翻開《中國歷代詩詞精選》，微黃的書頁便緩緩翻卷開來。我捻著書頁，漫溯在上下五千年的文化長河中，任詩韻在心田肆意流淌……
春花盛開的月夜，流連于張若虛的詩情畫意。抬眼望去，是那一江渺無邊際的春潮，潮水翻涌著一輪皎潔如玉的月，影影綽綽，碧波浮光，與深藍的天幕中孤獨的圓月交相輝映，似乎要融為一體，卻又始終保持著一段若即若離的距離。月下的花林仿佛正覆著一層雪霜，雪白的似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹搖情，有游子思鄉(xiāng)，亦有鴻雁傳書，有戀人思情……萬般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的孤月，帶著悠悠不盡的鄉(xiāng)愁與綿綿不絕的相思，墜入“落月?lián)u情滿江樹”的夢幻世界。
恍然間，耳畔響起幽幽羌笛之聲，那大抵是步入了王之渙的玉門關了。但見關外黃沙映殘陽，腥風伴血雨，關內黃河上白云，孤城萬仞山。岑目遠眺，只見兵營內殘旗亂舞，勁風蕭瑟，一派悲寂蒼涼之景。這時也才明白詩人的感嘆：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”那似乎是對邊關將士的安慰勸勉，亦或是一種無奈的自嘲與撫慰。
我乘舟尋覓在茫茫詩海，忽而登上怪石嶙峋的蜀道，盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”的巍峨巉巖，通過險峻的蜀道領略詩人懷才不遇的苦惱憤懣；繼而又“舉杯邀明月，對影成三人”般疏狂一醉，借酒澆愁；亦或體驗“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的少女愜意；忽而“采菊東籬下，悠然見南山”般躬耕隴畝，優(yōu)哉游哉。
閱詩經(jīng)、覽楚辭、吟唐詩、唱宋詞、哥元曲、品明清詩文，踽踽獨行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂觀豁達的蘇軾、詩情萬種的易安居士……。一代代詩文大家，接力行舟，讓悠悠詩韻流淌于文化的長河。
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