書寫人生作文（通用46篇）
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的書寫人生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書寫人生作文 篇1
踏著細碎的陽光，我獨自漫步在街上，享受著這冬日的溫暖。一轉頭，看到一家賣筆墨紙硯的小店，向里望去，上方竟掛著一幅行書作品，讓剛接觸到行書的我不禁停下腳步。
這幅作品規旋矩折，動止合度，創作極為認真，卻不失行書的灑脫與飄逸。筆筆提起，字字挺拔，結構端莊舒展，又透著幾分靈動。爭讓、頂戴、承托、主次、呼應等，無不匠心獨具，在平和嚴整之間，給人以協調自然的感覺，不失為一篇佳作。
風韻上遒媚姿致，筆法上瀟灑超逸，是行書帶給我的感受。學習書法歷經三個階段，剛開始時，字形平平，線條無力無主筆，接著要經過長時間的練習，可以做到形準，下筆遒勁有力，卻缺少靈氣與灑脫，最后才能達到有氣勢、有風韻、有自己的特色。我學習書法時間不長，開始時的確不怎么喜歡，覺得它鋪鋪展展的架勢，十分麻煩，如今卻割舍不得了，只是心中一直存有疑惑，在這嶄新的時代，什么都可以靠打印機印刷，中性筆書寫，為什么還不斷有人去學習這麻煩的軟筆書法呢？
下筆的準確，提筆的磨合，每一劃都決定著一幅作品的成敗。每次寫字，握著筆的手都在顫抖，我覺得這伴隨著一種風險，因而不敢放開去寫，可總是小心翼翼，便失去了書法本身的率真。也許，在這既保持謹慎相待，不致亂“涂鴉”的運筆中，又能具信筆的揮灑才能真正融入那書法的境界吧。
勻凈虛白于轉瞬之際，不能亦不許有絲毫猶豫，心欲慢而筆不止，人生，不也正如這一張宣紙嗎，每個人都在勾勒自己的一幅作品。行之于紙上，亦如耕種，耕種我們自己的一生。
這，也許就是書法流傳千年而不衰的原因吧。
書寫人生作文 篇2
在國難當頭之時，不少年輕人都立下了救國救民的遠大志向，周總理在13歲的時候，就立下了“為中華之崛起而讀書”的志向，立志要重新振興中華。 周恩來一直以他的目標努力奮斗著，最終實現了自己的夢想，成立了新中國。而周總理的一首《大江歌罷掉頭東》的詩歌，也讓我深深地感受到了周總理的救國心切：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮，面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。"整首詩無不洋溢著周恩來的愛國情懷。此詩作于1917年，周恩來因學習成績優異，去日本公費留學。這時候中國正處于水深火熱之中：外國人強勢與我國簽訂不平等條約，強占了中國的土地；群雄割據，將中國的領地分割得支離破碎，而此詩中周總理立志要為祖國和人民干一番大事，讀了讓人感受到了他那濃濃的愛國情，也不禁使我為之一振。
這讓我想起來長輩常對我說的一句話：“讀書是為自己讀的。”我想這句話不完全對，也不完全錯，讀書的確可以說是為自己讀的，只要在孩提時代好好讀書，將來考上重點大學，一生無憂矣�？墒且部梢哉f是為祖國讀書，為人民讀書，因為從小立下遠大的志向，長大成為有用的人才，不僅可以光宗耀祖，更可以為國家做出應有的貢獻。可是現在中國有些學歷很高的大學生由于在歐美國家能夠得到更多的利益，就背井離鄉，終身在外國定居，反為外國所用。他們這種因個人利益而放棄了為國效勞，豈不是吃水而忘挖井人乎？眼看著自己國家培養出來的人才為他國所用，作為中國人，你的心里有什么感受？我想，我們更應該乘著這美好的時光，刻苦讀書，奮發圖強，努力學習，將來為祖國做出貢獻，成為國家的棟梁，不僅是要對得起祖國的培養和教育，更要讓那些曾經瞧不起中國人的歐美國家知道，我們黃皮膚的中國人站起來了，我們再也不是“東亞病夫”了。
為了讓祖國的明天變得更加美好、更加興旺和發達，讓我們一起努力吧，爭取為祖國的將來貢獻出一份自己的力量吧。
書寫人生作文 篇3
每一個人剛來到這個世界上，都如同一張白紙，在不斷成長中，這張紙上才會擁有美麗動人的圖畫。我手執畫筆，想著如何揮灑讓這張白紙變的鮮艷美麗。
紅色。那是國旗的顏色，是血液的顏色，它充滿激情，讓我們無時無刻不充滿動力，如同初升的紅日，燃起希望。它是烈士的鮮血，是奪目耀眼的太陽，是綻放如初的花朵。紅，它是中國的顏色，積極、向上。
黃色。那是我們皮膚的顏色，是土地的顏色，它沉穩厚重，但卻華麗高貴，它平息著我們躁動不安的心。它是黃河的顏色，是黃種人的顏色，它包含著成熟穩重，也正是我所缺少的。于是，我拿起畫筆，在那抹紅色之下，涂上一抹黃。
綠色。那是樹葉的顏色，是青草的顏色，它活力清爽，它象征著希望，它讓我們的生活綻放出活力。它如同我們的青春，朝氣蓬勃，也像那剛萌發出嫩芽的小草，充滿無限生長的力量。綠色，是快樂，是獲利，是清新。
再添上一筆什么樣的顏色呢？我抬頭看見那幅掛在墻上的畫，是無邊無際的海洋，是美麗的藍色。藍色是一個令人舒適的顏色，它是大海的顏色，它也同大海一樣廣袤無垠、容納百川，它是寬廣，是寬容，是大度。再添上一抹淡藍，那是我所追求的內心的寬廣。
激情的紅、沉穩的黃、活力的綠、寬廣的藍，這四種色彩在紙上變得生動無比，再添上幾筆其他的顏色，就如同一道彩虹。各種顏色都有它特有的本質，在人生這張白紙上，我們只有將各種色彩拼湊在一起，才會有五彩繽紛的圖案，或許有時他們混合在一起會變成黑色，但不要忘記，那如同夢魘般的黑色，是那各種色彩拼湊而成，只要你用那沉穩寬廣、激情活力在這人生的白紙上多加重些色彩，那么，人生的紙張會在這些鮮艷色彩的襯托下變得美麗、光彩。
書寫人生作文 篇4
有一種情感是收獲后的付出，是得到后的回報。它或許沒有“愛”那么偉大，但它總是那么的樸實無華，在生活中去又是那么的不可或缺。
在我生病時，是誰整晚守在床邊，是誰把那無微不至的照顧給了我；在我心情低落時，是誰端上可口的飯菜，是誰在飯桌上挑起一連串讓人忍俊不禁的的話題……這一切的一切，是我父母只愿為我做的。我慶幸，我還懂得感恩。在她們為工作的事忙得不可開交時，我沒有做任何搗蛋的事使他們火上澆油；在他們沒完回來后，我還記得將在學校所發生的軼事告訴他們，為他們倒杯水，睡前，同他們道聲“晚安”。
是誰在我無聊時，是誰愿意消耗自己的時間陪我做一些毫無意義的蠢事；是誰在我進步時，愿意在大街上大聲歡呼而且不會在意別人的目光，僅僅是為我慶祝；是誰在我有麻煩時，在電話里盡量用平穩的口氣告訴我：“別著急，老地方見�！边@一切的一切，是我那幾個心儀的朋友愿意為我做的。我慶幸，我還懂得感恩。在她們難過、痛苦時，我并沒有冷眼旁觀，亦或是幸災樂禍，而是安靜的聽他們傾訴，有時是一個小時，有時是一個下午。在她們生日時，我還會記得送上一個精致卻不貴重的禮物和一份美好的祝愿。
在學校里，也會和同學發生爭執，也會受到老師的怒火。我慶幸，我懂得感恩。正是因為爭執，我了解到了寬容，正是因為那怒火，我認識到了不足。
我感恩擁有，因為它讓我體驗失去；我感恩失去，因為它讓我重新擁有；我感恩成功，因為它讓我離過錯又遠了一步；我感恩過錯，因為它讓我靠近成功。
沒有一種給予是理所應當；沒有一種原因是沒有結果；
我用感恩書寫人生。
書寫人生作文 篇5
其實我是一個非常討厭動筆寫字的一個人，但作為一個學生，我也不得不動筆寫字，即使再討厭，我也還是要寫。我為什么討厭寫字呢，不僅是因為我寫的字一般般，還是因為我寫的不好，寫字多了就累了，但是有一件事改變了我的這個壞習慣。
曾經有一個給我上語文課的家教老師來我家上課，老媽讓我將我寫過的語文作業拿出來給她看看。我一想到我那一般般的字，和回答能簡略就簡略的答案，不禁沉默著不想拿出來，媽媽還在那邊催促著我，我瞄了語文課老師一眼，見她一臉期待，我也只好不情不愿地把作業拿出來給老師。哪知她一看就說：“字寫的挺好的嘛�！蔽衣犃酥�，驚疑不定地看著她說：“班上寫的比我好的人多的是啊，我這字不算什么啊�！崩蠋熆粗艺f：“不不，你的字雖然一般，但在空白處的格式對仗工整，所以讓人賞心悅目�！蔽衣犞脑挘夷穷w討厭寫字的心似乎也有了一絲松動。
接下來的語文課，自然是寫閱讀和了，老師看著我的答案，不禁有些皺眉，她問到：“你的答案為什么這么簡短呢？這樣不行啊，你考試時這樣不完整的回答會扣分的，而且你的怎么就寫這么點？這里明明可以擴寫，你卻一筆帶過，這樣會失很多分的，你為什么不多寫一點呢？”我沉默了一會，用極其糾結的語氣說：“我不喜歡寫字�！崩蠋熡行@訝，問：“為什么呢？”“因為字寫的不好�！崩蠋熉犃藛∪皇Γ骸澳愕淖志退銓懙牟缓�，也是可以練的啊，我告訴你啊，人生需要書寫，我看你的功底還好啊，只要你勤加練習，說不定以后還能出書呢。你看那些作家寫的字可比你多了，你可以向他們學習啊�！�
說者無心，聽者有心，我聽了她的話，不禁沉思起來。是啊，人生需要書寫，不是有一句話叫好記性不如爛筆頭嗎？看來書寫在人生中真的很重要啊。
書寫人生作文 篇6
她前進的道路上沒有光環，她卻把自己鋪成一條幫助別人通往光明的路。
在臨沂湖南崖小學，有一位深受師生喜愛、眾口一致稱贊的女教師——劉振榮。自1984年高中畢業后，她懷著對家鄉的熱戀，憑著對教育的崇敬，堅定信念，滿腔赤誠，毅然走上三尺講壇，一干就是29年。29年來，她全身心撲在教育事業上，一直從事數學教學并始終擔任班主任工作，再苦未喊過一聲，再累未怨過一句，忠貞不渝地履踐著“學為人師、行為世范”的堅定誓言和神圣職責。
她愛校如家、愛生如子，用摯愛贏得了每一位學生的信任與尊敬。無論在班級管理還是課程教學中，她始終堅持以人為本，努力做到因材施教，通過自己個性化的班級管理制度和創新性的教育教學策略，真正做到了“班級里的事，事事有人做;班級里的人，人人有發展。”
她，積勞成疾，在手術后卻心系學生，仍然拖著重病未愈的身軀堅持在三尺講臺上。
數學教學，歷來是臨沂湖南崖小學的強勢學科，而劉振榮則一直是學校數學教學領域的中流砥柱。她既勤于鉆研新的教育教學理論，又善于總結自身的教育教學經驗，在應用實踐中不斷成長、持續提升，創造了學校乃至全區數學教學中的一個個奇跡，贏得了領導、同事和社會的贊譽。她的課堂從激發學生學習興趣、培養學生學習習慣入手，目標明確、思路清晰，張弛有度、生動活潑，學生很喜歡，成效很顯著，在她曾經連續兩年任教的畢業班中，數學優秀率均達100%，她多次獲得市、區優秀教學成績獎，并先后被評為羅莊區優秀教師、優秀班主任、骨干班主任。
日復一日的崢嶸歲月，默默耕耘的無悔人生，劉振榮老師沒有用驚天動地的大事詮釋生命，卻在三尺講臺上默默書寫自己的美麗人生。
書寫人生作文 篇7
我望著一塊塊碎石從假山上掉下來，重重地撞擊著地面，濺起紛亂的塵土，灰蒙蒙的一片。那一個場面深深吸引住了我，我情不自禁地在這充斥著塵土的空間駐足，因為有些東西在一瞬間照亮了我的眼睛，啟迪了我的心靈。
兩個年過半百的老爺爺側身頂著石塊，雙腳找了一個落腳點就踩上去，半傾斜的身體顫抖地靠著，用胳膊不自然地轉著，用手扒著土塊，雙腳叉開，勉強支撐著，脖子緊挨著石頭，拼命騰出兩只手來敲石頭，腳上的軍綠色布鞋因為太用力而撐破了，打了幾個補丁，看上去灰濕濕的，在霧氣中增添了絲絲可憐之意。一月初的天氣，那些潑辣的寒風，早已鉆進人們發著熱氣的身體中，風的苗子，上下躥動著撕開的白綢緞，一下子掠過地面，帶起一陣陣小沙土，忽又俯沖向天，轉而又可憐兮兮地停止了，仿佛匯聚了冰冷之勢，一不小心撩開了人的頭發，額頭早已是一層層薄薄的冰霜。
看著他們，我的心情久久不能平復，看著他們如此賣力，為了那一份血汗錢，我的腳步躊躇了，或許是被風刺傷了臉頰，其中一位鑿石的老爺爺用那雙滿是灰塵的手抹了一把寒風中枯瘦的臉，石灰子嵌在他臉上的道道深紋里面，那灰黑色的臉龐失去了原本應該安享晚年共享天倫的笑容，摻雜著滿是點點星星的灰土，你知道這是什么嗎？是辛酸。
我看那臉龐早已感知不到痛，是木訥，是麻木……我的心里第一次泛著陣陣刺痛，除了對老爺爺們的敬佩、尊重和同情外，我還想了很多。社會的底層大概就是這樣的吧，我不希望在我到了這個年紀的時候，在冬天還得出來做這么勞苦的工作。這一次駐足，給我的人生一個告誡，人一定要選擇年輕的時候拼搏，要學會吃苦，如果你為自己的人生畫了很淺的吃苦路線，那么就不要妄圖跨越幸福極限。自己的命運掌握在自己的手上，別在最需要奮斗的時候選擇了安逸。
回過頭來，鼓起信心大踏步向前走去。
書寫人生作文 篇8
揚起風帆，書寫人生。一開始聽到這個題目還不知道是什么意思？仔細理解之后，才知道，原來是我自己的夢想��！
我的夢想就是當老師。每當看見老師站在講臺上，很威風的樣子，就很羨慕。上學時，有一些不乖的同學，一直連累其他乖的同學一起受到老師的批評。我心里很是不爽。為什么老師一直把我們這些“三好學生”一起挨批？我們又做錯了什么？難道要一直這樣下去嗎？我可不是這樣想的！我們應該也沒有那么差吧！可惜老師根本不理解我們（有一些老師，不代表全部）做老師是我從四年級開始的夢想，因為我不想一直和不乖的同學們一起受罰，我們并不像他們那么差！我也想讓以后的同學們也感受一下以前的同學的行為是多么的嚴厲啊！
回憶起那時候，農村的孩子們作業很少，再看看我們現在，作業那么多，基本上是以前的兩倍多吧！
等我當了老師以后，我也要讓現代的同學們，體驗一下當時農村孩子們的作業，這樣應該就不會出現，什么同學作業不做，什么同學作業少做，什么同學作業忘記帶，什么同學作業漏做……的情況了!這樣我自己的生活也輕松了許多。
可是這樣的話，現在的同學們作業太少了，對于我自己的那時候來說實在是不公平��！可惡！當老師需要嚴厲一點，不然同學們會肆無忌憚地吵鬧，打架，容易出事情。老師，并不是那么好當的。有一些班級的同學會很吵鬧，比如我現在的這個班級，男同學們很吵，有兩個男同學，跟對方一直過不去，每天不鬧一些事情，他們心里就不會踏實起來。
老師這個職位，我當定了。
書寫人生作文 篇9
輕輕的，你用稚嫩的小手從老師厚實的大手中捧起我——一支浸染著墨香的毛筆，這是你與我第一次見面，你因緊張和興奮而沁出的汗水密密地糊在我堅硬骨感的身子上。
期待著，你小心翼翼地把我揣進懷里，每周一次地往書法學校跑。一開始你我相處得并不融洽，你五根又短又粗的小指頭拼命地想征服我，可我怎么也不愿意讓你這個小娃娃輕易地征服。那段時間你小小的臉龐浮現最多的表情就是不服輸和要強，臉上、手上經常沾滿了墨痕，惹得大家偷笑。
但終于，我還是敗下陣來，你從十根手指都擺弄不清到五根手指操控游刃有余，宣紙上的筆畫也從蚯蚓一般變得骨骼清奇，你的小臉兒上終于綻開了微笑。
莊重地，你把我沁在墨里。從你嚴肅的表情中我感覺到今天定是一個特殊的日子，原來這是你第一次寫大作品，雪白的宣紙在寬大的桌上鋪開，一摞厚厚的示范字在旁邊壘好了，意氣風發的我飽吸濃墨，你卻緊張到手都在顫抖。
“怕什么，練習過那么多遍了，我相信你能行！”我對你小聲喊著。你似乎聽見了，沉思半秒后終于提筆揮毫。一小時之后，幾排遒勁有力的字拖著幾縷墨香問世，立刻收獲了老師同學的贊賞。那時的我們，徜徉在墨香四溢的江湖中，你是豪爽的孤膽女俠，我就是你腰間的玉女劍。
無奈的，礙于學業，你將我放下。此時我的毛發也漸漸變得稀疏，而我的主人你啊，卻出落成一位亭亭玉立的少女。我知道你舍不得我，把我掛在抬眼就能望見的書桌上；我知道你難忘那段美好的時光，把一張張我倆共同完成的作品細心地疊好，沒事時就拿起來細細品讀。
我時�？粗闾魺粢棺x的身影，看著你用另一種方式書寫著自己的人生。而我——一支毛筆的一生，就該和主人一同書寫人生濃墨重彩。朝氣蓬勃的你去追尋摸想要的東西，而我就負責永遠地珍藏起這段美好的回憶。
書寫人生作文 篇10
今天，我看了《售前服務》這幅漫畫，感慨萬千。
這幅漫畫描寫了這樣一個故事：
一個女兒對父親說：“爸爸，你看這個蘋果有被蟲子咬過的痕跡。”父親接過女兒手中的蘋果，拿出一張標價，一邊對女兒說：“你看！”一邊把標價貼在被蟲子咬過的地方。蘋果的痕跡便被“隱藏”了。女兒見狀，勸阻爸爸說：“爸爸，你這樣做是不對的。老師曾說過“誠信”是金，擁有誠信的人就像金子一樣閃閃發光，人而無信，不知其可也。”父親搖搖頭說：“女兒，一個蘋果可以多賣些錢，這樣不是很好嗎？再說，我也是為了你好，有了更多的錢就會讓你生活的更好！”面對爸爸這番話，女兒無話可說。
這幅漫畫諷刺了當今社會的一個側面，有的人為了利益，不惜出賣信譽，可他卻不知信譽是無價的，用多少錢也買不回來的。天真的小女孩從小受到父親的耳濡目染，從小生活在這種損人利己的陰霜里，長大后又會變成什么樣呢？
誠信是雨，洗滌人們心靈的塵埃；
誠信是雷，震撼人們靈魂的虛偽；
誠信是土，為無數幼苗提供了營養；
誠信是水，滋潤樹苗天天向上。
當今社會，如漫畫中的事舉不勝舉，在肉里注水，在酒中添水……缺斤少兩，少許的幾塊錢，就把他們的信譽出賣了，我就曾親身經歷過這樣的事。
我和媽媽去外婆家，看見一大堆人在買“海蟶”，便過去看了看，發現這些“海蟶”，一個個大如山，壯如牛，媽媽一時興起便買了幾斤回去孝敬外婆。沒想到，煮熟之后，一個個小的跟老鼠似的，才恍然明白：那人是個騙子。
“誠信”兩個簡簡單單的字，今年以來有不少人將它遺忘，甚至丟棄了。蘋果的偽裝必將脫掉，露出它原來的面貌。拾起我們誠信的背囊吧！用“誠信”校正成長的腳步，用“誠信”守護良知的天空，用“誠信”戰勝風浪，用“誠信”書寫人生吧！
書寫人生作文 篇11
曾經，是誰說過前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。感謝前世的五百次回眸,讓我遇到了今世的你們。
——題記
小鳥感恩大樹,曾憑借他的樹枝有一次的落腳之地。蜜蜂感恩花朵,曾憑借她的產物存活，所以我們學會感恩。
感恩快樂和痛苦。
快樂是一種心情劑，他是我們的生活充滿陽光，不可否認，快樂是生活中必不可少的必需品。而痛苦呢？它與快樂是一對如影隨形的好朋友。我們也需要感恩痛苦，感恩生活中的不順利。因為如果沒有痛苦，我們就無法更深刻地感受到快樂。就好像如果沒有下雨，我們就不可能獲得彩虹；如果沒有烏云的出現，我們就不可能感受到陽光的嬌艷迷人；一個人如果沒有被荊棘刺過，那么他的人生就是空虛的，它就枉走這一生了。感恩痛苦，讓我們獲得快樂。
感恩朋友和對手。
朋友是世界上最能掏心掏肺的人，他們也許是異性，也許是同性。不管是誰，他們都愿意陪你分享你的快樂和苦痛。而對手，是一種隱性的朋友，九年級的思想品德書上寫到，競爭對手是在成功路上的朋友。對手就是我們前進的方向，有了這些人我們才不會因勝利而沖昏頭腦，因失敗而誤入歧途。對手，只是在戰場上的，所以我們可以把戰場上的對手轉化為生活中的朋友。感恩對手，讓我們擁有新的朋友。
感恩擁有和失去。
感恩擁有，我的生活因為擁有你們而美麗。擁有親情，讓我們永遠可以沉浸在一片溫馨之中；擁有友情，讓我們隨時都充滿挑戰自己的信心；擁有一顆真誠的心，讓我們可以虔誠的對待別人或自己。所以，我們要感恩擁有。而失去，使擁有的最好的朋友，因為失去了，才能夠擁有。所以，感謝失去，失去了的，憑借努力還是可以擁有。
這坎坷的人生，我用感恩來書寫。感恩的心，感謝生命，花開花落，我一樣會珍惜。
書寫人生作文 篇12
現在我正在拿著筆在寫作，突然覺得，我的存在不如一支筆。
筆尖輕觸在紙上，弄得紙沙沙作響，在我們學習生活中，記錄學習成果的最重要的就應該是筆了。在幾世紀前，古人遺留的思想與文化可以說是靠筆的記錄，它不僅可以傳承歷史文化，更能書寫人生的新篇章。
一只筆制造出來，投入了使用，筆尖那一些墨汁兒，大筆一揮，寫出了所要記錄和表達的內容。用筆寫的文字不易消退，可以保留過很長時間，我也曾想過，我的腦子中要是有一只筆該多好，將老師說的話記到腦中，永不能忘。
記得有一次，姥姥叫我出去買一些東西，給我說要買的物品清單，我順手打開了手機做了一個備忘錄。呵！買的東西還挺多的。第二天我去買菜的時候發現了手機更新，設置清空。我的備忘錄也給我清空了，我突然想起我在微信中也添加了，結果聊天記錄也被我全部清空，我徹底傻了。兩手空空的回到了家，姥姥見狀問道：“怎么空著手回來了？“我就把剛才的事情說了一遍，姥姥忙從桌子上拿出來一只筆，讓我記錄下來，語重心長的說：”好記性不如爛筆頭啊，以后你把買的東西記錄下來吧�！�
筆不但可以記錄日常，更可以幫助我們反思己過。記得在小學的樂隊做聲部部長的時候，因為自己沒有做好聲部的帶領，結果整個樂隊演奏都亂了套，我也受到了其他兩個聲部長的嘲笑。訓練結束后老師把我找到了辦公室，說：“今天的過錯你需要記錄下來，以后不要再犯錯了��！”回去我進行了記錄和反思，以后再也沒有犯這種錯誤。
人生的筆可以記錄生活，也讓現在的你看到過去的你，讓我們學會握住手中的筆，書寫美好的人生篇章。
書寫人生作文 篇13
如果說生命是一張白紙，那么我們每個人手里都有一支筆。人生的精彩，要由我們自己書寫。
無論橫豎，扁擔都是扁擔，支撐它的支點永遠在我們肩上；無論人生長短，其精彩與否永遠都是由我們自己書寫的。
忘不了閃光燈下，那用腳彈出的優美旋律。恍惚中一少年眼神堅定地說：“我的生命只有兩種選擇，要么趕緊死，要么精彩地活。”失去雙臂，他未曾放棄游泳的夢想；游泳的夢想破碎，他用他的那雙腳編織出了最靈動的五線譜。他用自己的血和汗鑄造了維也納大廳的金色之光。上天給了他一張殘缺的白紙，他卻用筆繪出了精彩的一生。
忘不了波濤怒吼的江邊，他挺然而立，滿是滄桑的臉上寫滿了堅毅�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風流人物�！敝贿@一句，就讓無數人受用一生。寒窗十載，換來的只是流離失所；嘔心瀝血，得到的只是千里漂泊。然而，他卻把苦難研成墨，把貶謫當成筆，在人生的白紙上揮毫出一首又一首華美的詞章，同時也記錄下他堅毅而精彩的一生，留給后人詠唱。
還記得被困垓下的項羽嗎？烏江岸邊，他頭頂王冠，身披鎧甲，威風依舊。然而，在這生命的最后一刻，他卻仰天長嘆：“此天之亡我，非戰之罪也�！痹挳�，寶劍一揮，一代英雄就此淪為鬼雄。項羽直到最后，也沒能明白：不是人生選擇了他，而是他選擇了人生。倘若他不認命數，渡過烏江，重整旗鼓，那么歷史也許將會是另外一種模樣。項羽人生的精彩與否，始終都要由他自己來書寫。
人生是一張白紙。面對這張白紙，陶淵明寫下了恬淡；李白寫下了豪邁；杜甫寫下了憂國；蘇武寫下了堅貞；文天祥寫下了不屈；孫中山寫下了救國；鄧小平寫下了崛起……我們的人生，是堅毅、不屈或豪放都是由我們自己來書寫。只有拿起人生的筆，為我們的人生寫下最精彩的一頁才能體現出我們生存在這個世界上的根本價值。
人生如紙，心態作筆，揮筆而就，方能書寫精彩之人生。
書寫人生作文 篇14
我喜歡思考，一片悄悄劃落的樹葉也會引起我無盡的聯想，思想被帶到遠方，于是我快樂。
秋天來了，大雁南飛。
在我的家鄉，秋風并不像北國的秋風一樣帶著刀剝般的寒冷，但分明帶來一絲寒意。
“自古逢秋悲寂寥�！彪y道正是因為這秋的寒而引發詩人們無盡的哀愁?秋風的勁舞卷起片片黃葉，禿禿的樹林只剩幾只孤獨的麻雀在鳴叫，無人照料的野草也顯出憔悴的枯黃……。秋的蕭條讓人觸目傷懷。
但我要這樣去質問大地：“難道這秋真的是被束縛在詩人手中的一片黃葉上而不剩下一絲的希望和溫暖?”我深深陷入秋的思考中了，這哲學般的思考。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！睍r間流逝，歲月變遷，世間的萬事萬物生生滅滅都有著自己生命的意義。若說秋的蕭條在于那飛落的黃葉，那便未免過于悲觀。我要為黃葉喝彩。那被埋藏在泥土下的無聲無息的黃葉變化自己的生命形態，為樹的生長貢獻著養料，它們的生長雖然停止，但它們卻將自己的最后一點價值毫不保留地送給大地。這消失的落葉不也是第二個“春蠶”嗎?黃葉不僅是美麗的終點，更是美的起點，我要為黃葉喝彩。
在這逐漸寧靜的秋中也有些事物綻放著生命的光彩和希望。當秋風來臨的時候，你一定不會忘記菊花。設若單單欣賞盆中之菊，情趣未免過于單調。且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花團錦簇，這一朵朵像太陽般的“金花”如勇敢的斗士。這些秋菊不求盆中之貴，只愿在荒山野嶺、在百花凋謝的秋天默默開放，也只有它才具備那種與寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更顯它的高潔，秋正因菊之美而美。
冉冉升起的紅日，郁郁蔥蔥的油菜田，自由自在的魚兒……，這不也構成一幅和諧的圖畫?
秋并不是悲涼的，我要一反古人之情去高聲贊美這秋。
站在高堤上，對于這秋的思考讓我忘乎所以，我深深知道思考帶來思緒，思緒帶來思想，思想帶來對世間一切事物美的詮釋。
我思考，我收獲，我快樂。
書寫人生作文 篇15
今天，我看了某幅漫畫，感慨萬千。這幅漫畫描寫了這樣一個故事：
一個女兒對父親說：“爸爸，你看這個蘋果有被蟲子咬過的痕跡。”父親接過女兒手中的蘋果，拿出一張標價，一邊對女兒說：“你看！”一邊把標價貼在被蟲子咬過的地方。蘋果的痕跡便被“隱藏”了。女兒見狀，勸阻爸爸說：“爸爸，你這樣做是不對的。老師曾說過誠信是金，擁有誠信的人就像金子一樣閃閃發光，人而無信，不知其可也。”父親搖搖頭說：“女兒，一個蘋果可以多賣些錢，這樣不是很好嗎？再說，我也是為了你好，有了更多的錢就會讓你生活得更好！”面對爸爸這番話，女兒無話可說。
這幅漫畫諷刺了當今社會的一個側面，有的人為了利益，不惜出賣信譽，可他卻不知信譽是無價的，用多少錢也買不回來。天真的小女孩從小受到父親的耳濡目染，從小生活在這種損人利己的陰影里，長大后又會變成什么樣呢？
誠信是雨，洗滌人們心靈的塵埃；
誠信是雷，震撼人們靈魂的虛偽；
誠信是土，為無數幼苗提供了營養；
誠信是水，滋潤樹苗天天向上。
當今社會，如漫畫中的事舉不勝舉，在肉里注水，在酒中添水……缺斤少兩，少許的幾塊錢，就把他們的信譽出賣了，我就曾親身經歷過這樣的事。
我和媽媽去外婆家，看見一大堆人在買“海蟶”，便過去看了看，發現這些“海蟶”一個個大如山，壯如牛，媽媽一時興起便買了幾斤回去孝敬外婆。沒想到，煮熟之后，一個個小得跟老鼠似的，才恍然明白：那人是個騙子。
“誠信”兩個簡簡單單的字，近年來有不少人將它遺忘，甚至丟棄了。可是蘋果的偽裝必將會被脫掉，它原來的面貌必會裸露無遺。因此，拾起我們誠信的背囊吧！用“誠信”校正成長的腳步，用“誠信”守護良知的天空，用“誠信”戰勝風浪，用“誠信”書寫人生吧！
書寫人生作文 篇16
愿你成為自己的太陽，無須憑借誰的光。
——題記
繁花已謝，樹葉飄落，中考臨近。
踱著它的步調，奮斗的味道便在這冬日的空氣里，鋪天蓋地彌漫而來。
操場上，800米測試正在進行，我們站在跑道上，寒風無情地吹刮著我們的臉龐，不禁打了個冷戰，手心也因為緊張出汗。
雙膝微曲，千軍待發。隨著體育老師的大手一揮，我們像脫韁的野馬向前奔去。一圈半下來，我開始呼吸困難，像被一團棉花堵住、喉嚨里刺得生疼。四肢早已沒了感覺，像機械一樣擺動著�！凹佑停佑�，就要到終點了�！蔽衣牭酵瑢W們的呼喊，頓時精神大振，沖刺最后一百米。
沖過終點的那一刻，氣喘吁吁，癱坐在地上。我很累，但我堅持到了終點，使我快樂累并快樂著，這便是奮斗的味道。
教室里，老師抑揚頓挫滔滔不絕地分析著期中考卷，身后是滿滿一黑板板書，臺下的學生鴉雀無聲，聚精會神地聽著。沒有絲毫懈怠
時間的流逝無不提醒著奮斗。目標是一個你只要為之奮斗便會感到無比快樂的東西，當你全身心投入并為之竭盡全力之時，艱辛便成了享享受。此刻我們全神貫注，此刻我們心無旁鶩，享受其中，
我們自豪，因為我們在奮斗；我們快樂，因為我們享受奮斗。
夜晚，靜謐無聲，我仍在燈下奮筆疾書，時針滴嗒著，陪我從十到十一抬頭望望桌前的參考書，低頭看見卷子上密密麻麻，一陣困意來襲，我深吸一口氣，用涼水擦了臉，瞬間清醒。
我再次舉筆，如同一個戰士重新拿起他的武器，我又埋入燈下……
我行走在自己心路的途中、初三之路，我奮斗無悔。
書寫人生作文 篇17
每個人的人生清單上有黑暗也有光明
——題記
當我們哇哇墜地時，我們便開始書寫我們的人生清單,我們的一舉一動，都是在清單上畫上了一筆，那我們的清單要用什么來寫呢，我是這樣來認為的。
寬容；人生清單要用寬容來寫。不少偉人都是利用寬容才一步步的走向成功的。一世豪雄那破倫超越個人的恩怨，在他功成名就時，對以前十分憎恨他的圣西爾，馬克多爾等人不于追究，不但不殺他們，反而欣賞他們的才華與智慧。這也使得那破倫后來擁有了很多的人才，他也在這些人才的指導與幫助下，成了一位叱詫風云的英雄人物。
蒲相如對廉頗相敬退讓，用寬容化解了廉頗的傲慢，求得了名相與名將之間的團結與合作時的繁榮昌盛。寬容可以化兵戈為玉帛，化暴力為祥和。可以為我們的人生清單上添上絢彩的一筆。
我們對不喜歡的人多一份寬容，就少一份恩怨，多一份感激，你也會發現他是多么的可愛，他也有許多的優點值得我們去學習。這樣人與人之間也就少了一層隔膜，人與人的心就更貼近了。當你的朋友多了，信任你的人也多了你離成功就不遠了。
讓我們用寬容來書寫一份滿意的人生清單吧。
書寫人生作文 篇18
如果說，秋風瑟瑟，令人寒顫；如果說冬風刺骨，令人心痛；那么春風呢？
我說春風如畫，讓人賞心悅目；春風如詩，讓人身臨其境；春風如甘泉讓人甜意滿心窩；是的，春風以其溫暖誘人的魅力在每一個人的心里留下了最和諧的樂章。因此，我愿用春風來拂去我心靈的塵埃，滋潤我的心田。
(一)春風如畫，我一直都在追尋著、描繪著。我的生活中，有時陽光燦爛，有時陰雨蒙蒙，但我時時以春風為伴，自我調節。春風，她給我指明了奮斗的方向，她指引我前進，指引我克服困難。我的成功的夢幻里時時刻刻都有春風的氣息，都有春風的色彩，都有春風的綠意，春風的涼爽，春風的蓬勃。
(二)春風如人生的奮斗歷程，我一直都在體味著。沿著大道，伴著春風，我開始人生的旅途。在這人生的大道上，我不斷地開拓，不斷地奮進。心里時時感受到春風的吹拂。有時，道路彎彎曲曲，有時道路高低不平，有時，道路上充滿荊棘，但無論怎樣，有春風的作伴，我堅信自己的信念。一次次的摔倒，一次次的爬起來，重新上路。因為我有著春風的動力，我知道溫暖總會時刻伴著我，鼓勵我勇往直前。
(三)春風如成功，她給予我奮斗的回報，讓我感受成功的喜悅。不斷地努力，不斷地前進，不斷地獲取，我的人生是充實的，我感受到了春風得意的滋味。
用春風書寫人生，人生處處有青山，人生處處有綠色。夢里，我追尋著春風，奮斗中春風伴著我，高興時，我撫摸著春風，郁悶時，春風吹開我心頭的結。因此，在人生的路上我攜著春風。用春風書寫人生，體味人生之絢麗。
書寫人生作文 篇19
我從小就很喜歡文字，每天晚上都要媽媽講一個故事聽才肯睡覺。要是媽媽不在家，我就會自己拿出步步高來聽里面的“人”來講。文字，見證了一個生命的成長，也是我最好的玩伴。
長大了，接觸的東西更廣了：數學、科學、英語……這幾個新“朋友”，沒有一個是我看不上的。尤其是英語，我曾經還為它在賽場上拼搏過呢！但終究就是不能打破我和文字的親密關系。我對文字的偏愛并沒有減少。
慢慢的，我長大了，我和文字的交流方式不再單單只有聽故事這條路徑。寫日記也成了一條新開的路。那時，我才一年級，只會在日記本上寫一寫剛教的生字，不會寫的，只能用拼音來代替。翻翻我的日記本吧，里面記載了我和同學當時的關系；再翻翻，簡直是錯別字滿天飛，但還算能認出幾個字來；咦，原來我小時候跟方芷韻關系很好嘛……文字這個遲到的小家伙，終于可以和我這個一年級新生一起準備升華了。文字，它不止成了我的伙伴，現在又升華成我生命中的一部分。它像一個隱形人，時時刻刻陪伴在我身邊。當我和同學們說說笑笑時，它也在一旁跟著我們大笑。我總是會把悲傷、快樂告訴這個小家伙。而它則在一旁靜靜地聽著，就像《毛毛》中的小姑娘毛毛一樣。
隨著時間的流逝，我的文字功底從零到了三。開始對作文比賽躍躍欲試了。我打算拿出生命中的洪荒之力來對付這“來勢洶洶”的比賽。結果卻陰陽差錯的投了一篇自己以前寫的文章：《一滴污水的日記》。接著跟在它后面的“小尾巴”出現了：是一等獎！當我從老師手中接過獎狀時，我心中涌起了一陣熱流。這就是文字帶來的力量嗎？
從那以后，我對自己十分有信心。到了四年級，我又迫不及待的去參加了另一個作文比賽：群芳杯。那是一個現場作文比賽，我本以為和征文比賽差不多的，可一試嚇一跳！現場作文比賽明顯難了十倍！
這回，我只好瞎寫一篇交上去。我對自己暗暗地說：這次，得獎是不可能了。
果然不出我所料，就連校內的獎都沒有。我徹底泄氣了，整天都有些昏昏沉沉。像我這樣的好勝心，當然抵不住這“噩耗”啦。這下子，和文字可真要玩完了。
我開始遙望以前：得獎；寫日記；聽故事……過去的往事像走馬燈一樣在我腦子里一一閃過。
突然，我有點想明白了：生命的意義在于熱愛，這一份愛可以讓你絕處逢生、堅韌不拔！我所熱愛的，正是這文字，它曾給我帶來希望！我不能舍去這個我所愛的東西！
文字，是一條很長的路。這條路很難走，但卻能為你帶來快樂。汪國真曾說：我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。就讓我拿起筆，書寫屬于自己的人生！
書寫人生作文 篇20
人生是美好的，人生是多彩的，人生是充滿艱辛的。我們的人生，就像一本書，而這本書的內容，是精彩還是枯燥，結局是好是壞，都是要靠自己的。如果自己勤奮，那么人生將是一部精彩完滿的小說，如果不勤奮甚至于放縱自己，那人生將會枯燥難過，令人感到痛苦。
“我的人生我做主”想要讓我的人生美滿幸福就要勤奮，用勤奮書寫我人生的篇章。
諸葛亮喂雞的故事，想必有許多同學都讀過吧，幼年時的諸葛亮，聰明好學，私塾里的先生在院子里養了一只雞，用來計算上課下課的時間，每當快到中午的時候，雞餓了，便會叫，雞一叫，就是提醒先生下課了。為了多學一些知識，諸葛亮從家中帶來一些小米，計算著快到下課的時間了，就偷偷從窗口撒下一小把小米，雞吃了米會晚些餓的時候再叫，一天兩天，雞叫的晚些，倒沒什么，可時間長了，教書的先生便注意到了雞晚叫的現象了，他很是不解，終于有一天，他發現了諸葛亮的小動作，批評了他，卻對他如此好學的精神感到欣慰，十分喜愛他。
歐陽修——唐宋八大家之一，他晚年的時候，還沒有放棄學習，仍然勤奮著，他的文章貼了滿墻，卻仍然�？闯８�，他的勤奮，使他成為一代名人，為后人所敬仰。
《傷仲永》這篇課文中，仲永天資聰穎，最后卻因父親“不使學”而最終“泯然眾人”，這篇課文告訴了我們，先天的聰慧是遠遠不夠的，后天的勤奮也很重要，仲永的天資令人驚奇，令人羨慕，可是，父親沒有讓他好好學習反而到處帶他“環謁于邑人”，得到一些錢財，這不是仲永的錯，但是，不論如何，仲永這一個天才，在父親不正確的引導下，最終成為一個平庸普通的人，我想：如果父親把眼光放長遠了，讓兒子勤奮讀書，仲永最后也會有所成就吧，不勤奮，天資再好，也沒有什么用。
勤奮學習，為了自己的未來，我要勤奮，雖沒仲永那樣驚人的天賦，可我也算得上一個聰明孩子，只要勤奮，我相信，我一定會有一個美好的未來!
美好的人生是要我們去勤奮學習，去爭取的，如果人生是一部書，那么勤奮就是我的筆，我將用這支筆書寫我的人生，我的未來!
書寫人生作文 篇21
上次月考，我取得了年級第一的好成績，并且把一二名之間的分值拉開了很大的距離。開家長會那天，我總能聽到別的家長對我媽媽夸贊道：“你兒子真是個天才!”其實，我并不是什么天才。我只是記住了著名數學家華羅庚爺爺的那句話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才�！�
記得在讀小學三年級以前，爸媽都在外打工，沒人督促我的學習，所以我的成績并不是很拔尖。爸媽回來后，對我的要求很嚴格：每道數學題，爸爸都要求我用幾種不同的方法解出來。在假期，媽媽便帶著我一起閱讀文學名著。暢游在書海之中，我的學習越來越得心應手了。五年級市里面舉行小學數學奧賽，我踴躍報名，并為此更加勤奮了。每次完成老師布置的作業，我便一頭扎進數學題海，細細咀嚼，慢慢鉆研。一個個案例開啟了知識的大門，一道道難題終于迎刃而解。經過我的不懈勤奮，我獲得了市二等獎的榮譽。于是，同學們便給了我一個“數學王子”的美稱，老師們也夸贊我很有數學天賦。他們只看到了我的榮耀，只看到了我的笑臉，可又有誰知道在這榮耀的證書上揮灑了我多少晶瑩的汗水，凝聚了我多少勤奮的心血呢?
我想以我的親身經歷告訴大家：一個人成才的關鍵在于一個“勤”字!人與人之間的智力雖然存在一定的差別，有的人敏銳，有的人遲鈍。但是，敏銳的人，如果不勤奮學習終有一天會變得遲鈍;遲鈍的人，如果勤奮學習，終有一天會變得敏銳起來。放眼古今中外成名成才的偉人，哪一位不是勤奮苦讀成才的呢?在他們人生的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發明家愛迪生，上小學時因反應遲鈍，被老師認為是低能兒，并被迫退學了。但在母親的悉心教導下，憑著自己刻苦鉆研的精神，終于成為了一個偉大的發明家。成名以后，有人認為他是一個天才，可他卻笑著說：“天才等于百分之百的勤奮加百分之一的汗水�！睈鄣仙乔趭^成才的典型例子。相反，天資聰穎的人如果不勤奮學習則會一事無成。這個學期我們學習的《傷仲永》這篇課文，王安石就為我們講述了這么一個故事：北宋時期，有一個叫方仲永的小孩，他天資聰慧，五歲時就“指物作詩立就，其文理皆有可觀者”，鄉里的人都夸贊他，甚至有人出錢請他作詩。方仲永的父親認為這樣有利可圖，于是就整天帶著他挨家挨戶去作詩，荒廢了他的學業，使得人們口中的神童最終淪為了普通人。在我們身邊也不乏這樣的例子，有些同學在讀小學時總聽到別人夸贊自己聰明，因此洋洋自得，在學習上放松了，升入初中后面對比以前更加復雜的知識就只能望洋興嘆了。
“玉不琢不成器，人不學不知道”。一塊玉石必須經過磨練雕琢才能成為一塊發光的美玉，一個人需要不斷從書本中獲取知識、積累知識才能成才。如果有人自以為聰明而不認真學習，難免有江郎才盡的一天。“人最寶貴的是生命，生命對于每個人來說只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣來度過呢?每當回憶往事的時候，能過不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。”我立志要珍惜這大好的時光勤奮學習，用“勤”字書寫出屬于我的精彩人生。
書寫人生作文 篇22
紛繁復雜的生活，白駒過隙的歲月。我們都是社會生活中的一分子，又能誰能孤立予世俗而游離子世俗之外呢?
人生是一條小溪，不可能一直平流而下，時常會有山石與彎曲的阻擋;人生是一部樂曲，只有當每個樂符都合諧祖生時才會和成一曲美妙的樂曲;人生是一張紙，至于最終會變成怎樣的一張紙，需要我們自己去設計;人生是遠航的帆，時地遇到洶涌的波濤;人生是……
“而世之奇偉。鬼怪，常在于險遠�！蔽覀冎虚g有許多人，是易于滿足的，記得有這么一句話“豬是不是會滿足的像人一樣，我們不知道，但人容易滿足的像豬一樣，這是我們�？吹降摹！钡拇_，有許多人易滿足于現狀，自己取得一了一丁點兒的成績就以為了不起，固步自封，如同清政府做著“天朝上國”的迷夢一般，津津樂道。我只能說這是一種悲哀。一個不思進取，沒有遠大目標的人我是瞧不起的。為了自己，我們應樹立遠大的目標，努力提高自己。要相信雖然路途遙遠，但經過我們的劈棘斷浪，世之奇偉、險遠之鬼怪我們一定會觀賞到的。
被譽為“雜交水稻之父”這袁隆平大家都很熟悉吧!他從農學院畢業以后，從事育種工作。偶然的一次機會他看到了一棵“鶴立雞群”的水稻，他想如果能培育出這樣的種子，有多少人可以免于饑餓。但是，在美國的大學教科書中，有“水稻等自花授粉的作物不具備雜交優勢”的權威論證。但是，如此巨大的誘惑力，怎能不嘗試一下呢?于是，他打破常規，開始探索。正是這一當時被認為是破天荒的嘗試，終于培育出了優良的一系水稻，在第一年推廣就使我國水稻產量增加幾百萬千克。正當人們興奮之時，袁隆平又提出培育二系或更高的三系水稻。當有人問起他萬一試驗失敗，豈不名敗落嗎?“科學無止境，即使我失敗了，也為下一代積累了經驗，我個人的失敗沒關系�！痹∑皆@樣說道。懷著遠大的目標，本著探索的精神，邁著自信的步伐，經過了無數次的試驗，他終于獲得了巨大的成功。
我們雖然做不到“心有多大膽，地有多大產”那樣的夸張，但我們能欨創造可能，成就輝煌。“會當去水三千里，自信人生二百年”，只有我們樹立了宏偉的目標，向目標看齊，我們的人生也不平凡。
書寫人生作文 篇23
生命不多完美，有著許許多多的挫折磨難，事事糾結只會令人身心疲憊，只有我們用樂觀去直視生命，才能獲得人生的意義。樂觀是迎風傲雪的梅花，苦寒不怕；樂觀是乘風破浪的水手，風雨兼程；樂觀是粉身碎骨的石灰，即使烈火焚燒，也要“只留清白在人間”微笑。生命不多完美，樂觀書寫人生，用樂觀作筆，在人生的畫卷上留下最光輝最美麗的一筆！
“如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光”1998年7月21日晚，在紐約友好運動會后，默默無聞的、17歲的中國體操隊隊員桑蘭成了全世界最受關注的人。曾經是體操健將的她卻因為意外在熱身時受傷，高位截癱后再也不能重登體育場。對于熱愛著運動的她，這該是多么大的打擊��！在常人看來，她的生命已不再完美，似乎失去了任何希望。然而她只是露出了燦爛而堅強的微笑，毅然的繼續自己的生活，她說：“我對自己有信心，我永遠不會放棄希望。”因為她的堅強、樂觀，美國院方稱她為“偉大的中國人民光輝形象”�，F在，她靠自己的努力成為了演播室中的主持人，用自己的方式支持著奧運。她用樂觀書寫了輝煌快樂的人生，讓人從心底贊嘆她，敬佩她。
“假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱！陰郁的日子要心平氣和。相信吧，那快樂的日子就會來到。”普希金贊美革命黨人，寫下了許多反對黑暗統治的詩歌，憤怒的沙皇兩次將他流放，讓他與水深火熱的革命隔絕。他在荒涼之地卻仍保持著樂觀的態度，堅信著希望總會來到。在黑暗之中，在高權之人的重重迫害下，他的生命已經破碎不堪，并不完美，但他仍舊歌頌生活，歌頌光明，痛斥黑暗，貫徹著自己的信念，他用樂觀書寫了屬于他的最光輝的人生！
生活在溫室中的我們，何時才能走出來，呼吸一下大自然的靈氣？面對困難，我們喪氣；面對失敗，我們回避，我們何時才能長大？我們何時才能微笑的歌唱生活的歌謠？
放飛生活，樂觀是使者，帶來信心和勇氣。
放飛生活，樂觀是路標，指引寬廣與光明。
放飛生活，樂觀是贊歌，歌頌幸福與快樂。
面對困難，我們曾經苦悶，面對挫折，我們也曾氣餒，面對打擊，我們也曾憂傷。但是，再大的災難也不能奪去我們的希望與勇氣。青春的我們正應該笑對生活中的困難，以無限的活力挑戰生活，用樂觀的心笑看人生，用樂觀去書寫人生。讓人生少一份壓抑，多一份快樂，少一份失落，多一份自信。
書寫人生作文 篇24
風雨兼程的人生，難免有磕磕絆絆、坎坎坷坷的道路，注定荊棘叢空。有位哲人說“生命就像是被咬過一口的蘋果�！笔前�，雖失去了完整的美麗，但卻給那清亮增添了一抹詩意�；蛟S是缺憾造就的美麗，就像風雨后的彩虹，絢麗多姿，好似冬日之后的朝陽，孕育著生命的希望。少不了崎嶇不平，也丟不掉達觀的希冀。
黃美廉小姐的事跡感動著千千萬萬的人們，也激勵著莘莘學子。只要擁有，我心即滿足，如此豁達的心境，在這紛擾世間，有幾人可以坦然做到?她并沒有沉魚落雁的面容，也沒有竊寵的身姿，卻執握畫筆，給人生增光添彩;她沒有“會當凌絕頂”的攀登，卻不乏“一覽眾山小”的壯志，昂然面對老天的不公，身殘卻志堅，樂觀地看待每一朵烏云，堅信太陽即將普照大地。一朵花這樣開過，人生復何求?
她愛的不是榮譽的光環，因為在那險象迭生的旅途中她擁有真實的自我;她有的不是居高臨下的眼神，而是莞爾一笑的平和;她做的不是歷史長河中的驚天之舉，而僅僅是腳踏實地的行動。或許，她給生命的是貶值的付出，或許，她的人生太過脆弱，但別人眼中的失落，只是她心中含情脈脈的一瞬;別人心中的艱難，卻是她心中向上的不竭動力。也許上帝關上了一扇希望之門，但她卻會倔草地尋找希望之窗口人生多不完美，美廉小姐擁有的色彩平乏單調，是庸俗的心態的辯證，而內心的“高潔”就是擁有的樂觀�；蛟S世事殘酷，但她依舊感激，感激上帝給予的生命。
歷史告訴我，挫折并不可怕，可怕的是生活的無望。張海迪的人生，告訴我樂觀的筆畫;霍金的痛苦，彰顯一個時代的精華;林肯的磨難，告訴我天將降大任于是人的美麗;黑色的辯羊登高，告訴我矮小的身材是集天地之精華;再看樂觀而理性的黃美廉，告訴我沒有風雨的洗禮，海燕怎能振翅高飛?
駝走大漠，鷹擊長空，梨花遍地，梅香四溢。擁有生命的希望，就博取了那遼遠廣闊;有了蒼穹的.蔚藍，便有了展翅高空的壯美;有了冬的磨冊，便有了百花爭艷的多姿;有了四季的撫媚，更顯蠟梅的傲骨迎霜。有了黃美廉的達觀，便有了“直掛云帆濟滄�！钡娜f丈豪情。
生命多不完美是意猶未盡的逗號，而樂觀坦然蘸著艱難險阻之后的美味佳肴，是人生凝重而美麗的感嘆號!
書寫人生作文 篇25
人生是美好的，人生是多彩的，人生是充滿艱辛的。我們的人生，就像一本書，而這本書的內容，是精彩還是枯燥，結局是好是壞，都是要靠自己的。如果自己努力，那么人生將是一部精彩完滿的小說，如果不努力甚至于放縱自己，那人生將會枯燥難過，令人感到痛苦。
“我的人生我做主”想要讓我的人生美滿幸福就要努力，用努力書寫我人生的篇章。
諸葛亮喂雞的故事，想必有許多同學都讀過吧，幼年時的諸葛亮，聰明好學，私塾里的先生在院子里養了一只雞，用來計算上課下課的時間，每當快到中午的時候，雞餓了，便會叫，雞一叫，就是提醒先生下課了。為了多學一些知識，諸葛亮從家中帶來一些小米，計算著快到下課的時間了，就偷偷從窗口撒下一小把小米，雞吃了米會晚些餓的時候再叫，一天兩天，雞叫的晚些，倒沒什么，可時間長了，教書的先生便注意到了雞晚叫的現象了，他很是不解，終于有一天，他發現了諸葛亮的小動作，批評了他，卻對他如此好學的精神感到欣慰，十分喜愛他。
歐陽修——唐宋八大家之一，他晚年的時候，還沒有放棄學習，仍然努力著，他的文章貼了滿墻，卻仍然常看常改，他的努力，使他成為一代名人，為后人所敬仰。
《傷仲永》這篇課文中，仲永天資聰穎，最后卻因父親“不使學”而最終“泯然眾人”，這篇課文告訴了我們，先天的聰慧是遠遠不夠的，后天的努力也很重要，仲永的天資令人驚奇，令人羨慕，可是，父親沒有讓他好好學習反而到處帶他“環謁于邑人”，得到一些錢財，這不是仲永的錯，但是，不論如何，仲永這一個天才，在父親不正確的引導下，最終成為一個平庸普通的人，我想：如果父親把眼光放長遠了，讓兒子努力讀書，仲永最后也會有所成就吧，不努力，天資再好，也沒有什么用。
努力學習，為了自己的未來，我要努力，雖沒仲永那樣驚人的天賦，可我也算得上一個聰明孩子，只要努力，我相信，我一定會有一個美好的未來！
美好的人生是要我們去努力，去爭取的，如果人生是一部書，那么努力就是我的筆，我將用這支筆書寫我的人生，我的未來！
書寫人生作文 篇26
花兒說：“享受就是陽光的沐浴下盡情綻放。”小草說：“享受就是在風雨的洗禮中吐納清香�！蔽艺f：“享受就是在靜夜下記錄心底的情感�！睂τ谖遥硎苤袝鴮懭松�。
當李白用墨汁在宣紙上漸出詩作時，他在享受人生！得意時，他用“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”抒發他的豪邁，失意時，他用“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”排解他的憂郁，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！北磉_了他樂觀，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，宣告他的不屈。
李白以作詩來釋放內心的情感，暢快淋漓，這也是他人生的一種享受
對于李白，在享受中書寫人生。
當冰心娟秀的文字編制出優美的文章時，她在享受人生！遠離祖國，眷戀故鄉，她留下了《寄小讀者》的墨跡；體驗到母愛柔情似水的溫馨，她繪出了《繁星》漫天，感受到蘊藏在人們心中的希望和火種，她點亮了一盞《小橘燈》……
她曾說：“世間沒有不散的風雨，人間卻有不老的真情�！彼凉鉂獾那轫樦P尖流淌到愛的紙上，相信這是她人生最大的享受。
對于冰心，在享受中書寫人生。
當托爾斯泰用羽毛筆在黃昏的燈光下鐫刻出流傳千古的文字時，他在享受人生！他經歷了《幼年》《少年》《青年》的磨礪，在塞瓦斯托波爾的故事集中成長，“目睹”了《戰爭與和平》，并在對社會，對自己的批判中《復活》。
對于托爾斯泰，在享受中書寫人生。
沿著歷史長河的故道逆流而上，拾一塊女媧補天遺落的彩色，借一灣斜照漢家的宮闕，折一縷渭城朝雨的柳絲。生命因寫作之際的浸潤而變得澄澈，變得優雅而豐富。
我飄飛的心融入了那千年的唐風宋雨，看花開花落，云卷云舒。靜坐于煙波湖畔，看水天想接近漁舟唱晚，在夕陽斜暉里，品柔情綿綿，在古道長亭邊，聽古箏緩緩輕彈……
人生既有春風得意之時，又有黑云壓城之境。而用文字記錄下心中的點滴情思，使快樂加倍，讓苦惱減半，寫作的過程就是享受精神食糧的過程，就是享受人生。
寫作就是在書寫人生。
書寫人生作文 篇27
一份付出，一分收獲——題記
人生就像一本書，需要我們每個人去書寫。目的一樣，但方法各不相同，有的人選擇奮斗，有的人選擇平庸，而我用汗水書寫人生。
叮叮叮，下課了，伴隨著鈴聲的響起，同學們的歡呼聲也此起彼伏，這是為什么呢？因為下節課是同學們都最愛的體育課，他們"殺"出教室，奔向操場，玩的玩籃球，打的打乒乓球，踢的踢鍵子，真是叫一個"不亦樂乎。"而我在教室里，演算著上節課沒有算完的數學題，在用阿拉伯數字組成的世界里遨游，吸取著養分，充實著自己，下課了，看著同學們一張張疲憊的笑臉，我也笑了，雖然很累，但我很快樂，因為我又為我的人生書寫了一點內容。
放學了，同學們一個個如逃出牢籠的小鳥，迫不及待沖出教室，生怕晚一點兒出去門會關上，。他們在街上閑逛，在電玩城里玩游戲，在家里上網，看電視，在籃球場上狂奔，總之，他們都做著自己最想做的事。盡量地放松自己。而我，則在圖書室里靜靜地看書，在書中，我領略到了拿破侖的王者風范；也看到了保爾的內心世界；還了解到抗金英雄岳飛的堅毅。夕陽西下，我騎車回家，雖然很累，但我很開心，因為我的人生又豐富了，我又為我的人生之書增添了一筆。
放假了，同學們更加開心，他們走親訪友和父母一起去旅行，去參觀世界上的名勝古跡，去游覽中華大地的美麗風光，而我則坐在教室聽著補習老師的"followme"；跟著他讀"CanIhelpyou？"雖然枯燥，很累，但我并沒有覺得煩，而很開心。因為我知道我又收獲了。
人生，需要書寫，而我正在用我的汗水書寫著我的人生，使它變得豐富，使它變得很完美，使它變得很華麗，使它變得很動人。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來朋友"，這句話一直激勵著我，催我奮斗不已。
書寫人生作文 篇28
在國難當頭之時，不少年輕人都立下了救國救民的遠大志向，周總理在13歲的時候，就立下了“為中華之崛起而讀書”的志向，立志要重新振興中華。 周恩來一直以他的目標努力奮斗著，最終實現了自己的夢想，成立了新中國。而周總理的一首《大江歌罷掉頭東》的詩歌，也讓我深深地感受到了周總理的救國心切：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮，面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。"整首詩無不洋溢著周恩來的愛國情懷。此詩作于1917年，周恩來因學習成績優異，去日本公費留學。這時候中國正處于水深火熱之中：外國人強勢與我國簽訂不平等條約，強占了中國的土地；群雄割據，將中國的領地分割得支離破碎，而此詩中周總理立志要為祖國和人民干一番大事，讀了讓人感受到了他那濃濃的愛國情，也不禁使我為之一振。
這讓我想起來長輩常對我說的一句話：“讀書是為自己讀的�！蔽蚁脒@句話不完全對，也不完全錯，讀書的確可以說是為自己讀的，只要在孩提時代好好讀書，將來考上重點大學，一生無憂矣�？墒且部梢哉f是為祖國讀書，為人民讀書，因為從小立下遠大的志向，長大成為有用的人才，不僅可以光宗耀祖，更可以為國家做出應有的貢獻�？墒乾F在中國有些學歷很高的大學生由于在歐美國家能夠得到更多的利益，就背井離鄉，終身在外國定居，反為外國所用。他們這種因個人利益而放棄了為國效勞，豈不是吃水而忘挖井人乎？眼看著自己國家培養出來的人才為他國所用，作為中國人，你的心里有什么感受？我想，我們更應該乘著這美好的時光，刻苦讀書，奮發圖強，努力學習，將來為祖國做出貢獻，成為國家的棟梁，不僅是要對得起祖國的培養和教育，更要讓那些曾經瞧不起中國人的歐美國家知道，我們黃皮膚的中國人站起來了，我們再也不是“東亞病夫”了。
為了讓祖國的明天變得更加美好、更加興旺和發達，讓我們一起努力吧，爭取為祖國的將來貢獻出一份自己的力量吧。
書寫人生作文 篇29
揚起風帆，書寫人生。第一次聽到這個話題的時候不知道是什么意思。仔細了解后，才知道是自己的夢想！
我的夢想是成為一名教師。每當看到老師站在講臺上，我就很羨慕。我在學校的時候，有一些調皮的學生總是和其他可愛的學生鬧矛盾，被他們的老師批評。心里很難受。為什么老師一直把我們三好學生一起被批評？我們又做錯了什么？有必要一直這樣下去嗎？我覺得不是！我們不應該這么壞！可惜老師不明白，我們（有些老師，不是全部）從四年級開始就是我的夢想，因為我不想一直和調皮的同學一起被懲罰，我們也沒有他們那么壞！我也想讓未來的學生感受到以前學生的行為有多嚴格！
回想當時農村孩子作業很少。看看我們現在，作業那么多，基本上是以前的兩倍多。
我當了老師之后，也想讓現代學生體驗一下當時農村孩子的作業，這樣應該不會出現。什么學生不做作業，什么學生少做作業，什么學生忘記帶作業，什么學生錯過做作業形勢！這樣，我自己的生活就輕松多了。
但是這種情況下，學生現在作業太少了，對當時的我真的不公平！可惡！當老師需要嚴格，否則學生就會肆無忌憚的吵鬧打架，事情就容易發生。老師，不是那么容易的。有些班級的學生非常吵鬧。比如我現在這個班，男同學很吵，有兩個男同學一直鬧得不可開交。他們不天天鬧，就不踏實。
我將擔任教師一職。
書寫人生作文 篇30
雄鷹能夠自由的翱翔，是因為它的心中裝著天空；溪水能夠彈奏出動聽的樂章，是因為它向往著自由；野花能夠盛放于田野，是因為它眷戀著春天。生命之所以能夠煥發出生機，創造出生存的價值，都是因為信念的存在。而人，作為地球上最高級的動物，信念更應該注入我們的靈魂，深深地刻進我們的骨髓。
思緒穿越了千年，我看到了春秋時期落魄的越王勾踐。他衣衫襤褸，面容憔悴，但是目光中卻流露出一種堅毅。他每次吃飯之前，都要嘗一口苦膽，生怕自己遺忘了會稽的恥辱。不僅如此，他還將席子撤去，用柴草當褥子，正是因為他心中存在著復興越國的信念，所以才能夠忍受種種痛苦與磨難，最終戰勝了吳國，留下了“臥薪嘗膽”的千古佳話。
我看到了戰國時期著名的軍事家孫臏，因被人迫害，遭受到了臏刑，成為了殘疾。即便如此，他依然沒有放棄生存下去的信念，他始終堅信，即便不能擁有正常人的身體，他也完全可以憑借自己的能力，實現自己的價值。終于他在齊國使者的幫助之下，成為了齊威王的軍師，輔佐齊國大將田忌，多次取得戰爭的勝利，他的功績，也開始被后世所稱贊。
我還看到了西漢時期的司馬遷，因為李陵敗降的事情辯解，最終遭受了宮刑。這于一個男人來說，簡直就是天大的恥辱。司馬遷在大家的冷嘲熱諷之中依然堅守著信念，樂觀的活著。他始終沒有忘記父親的遺志，歷盡千辛萬苦，嘗盡了世間的酸甜苦辣，以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，完成了中國的第一部紀傳體通史，甚至還被魯迅先生評價為：史家之絕唱，無韻之離騷。
時間的風，已經吹散了歷史的痕跡，但是古人的經歷，依然在千百年之后的今天，綻放著耀眼的光彩，指引著我們前行。信念于一個人而言，就像是黎明的曙光，因為它的存在，我們才能看到希望，實現生命的意義。
縱然人生有“山重水復疑無路”，只要有信念的存在，終會迎來“柳暗花明又一村”；縱然人生有“欲渡黃河冰塞川、將登太行雪滿山”的艱難險阻，只要有信念的存在，終會有“直掛云帆濟滄�！钡哪且惶�。就讓我們與信念為伴，書寫精彩的人生路吧。
書寫人生作文 篇31
古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
――蘇軾
小草擁有自信得以煥發蓬勃生機；雄鷹擁有自信得以展翅翱翔天際；小溪擁有自信得以奔騰匯進海洋……而我努力用自信書寫人生的斑斕……
伴著靜謐的夜色，我倚在窗前�；叵胫B連的考試失利，一種難以名狀的酸楚涌上心頭。我倦怠地閉上雙眸……
朦朧中，我看到一個天使在向我緩緩走來，嘴角浮現一絲淺淺的笑，雪白色的裙角微微揚起。她離我那么近，又似乎遙不可及……
“你為何愁眉苦臉呢？我可以幫助你嗎？”
“我感到我很笨，什么都學不會，總是一次次失敗�！蔽覀牡鼗卮稹�
“你可能得了‘憂憂癥’，這里有檢驗單，你可以自查�！闭f著，一張菱形的藍色紙片飄到我的眼前。
“我為什么要相信你？我怎么會得‘憂憂癥’呢”但還是不由自主地拿過那張所謂的“檢驗單”。為了排解內心的疑慮，我認真地做了回答：
問題1：你是否會為了爬山中的一次意外的嚴重受傷而永遠不再去爬山？
分析：俗話說：“一朝被蛇咬，十年怕井繩�！蔽矣趾伪卦偃ッ半U呢？……不行！一次意外算得了什么？不經風雨洗禮怎能品味成功的喜悅？半途而廢不是最令人痛恨嗎？我要做一個自信的人，用自信，用毅力去領略山頂的美景，成功的喜悅！
回答：我用全部力量認真寫下了兩個大字――不會！
問題2：你是否會為了一次發言的失誤受到嘲笑而不再在眾人面前發表見解？
分析：或許，我根本不是一個人才，又何必去展示自己，結果換來嘲諷呢？……不可以！一次失敗算得了什么？哪一個成才者沒有辛酸往事呢？這不正鍛煉了我的意志，使我更加完善嗎？我要做一個自信的人，讓嘲諷與辛酸化作流云隨風遠去，又留下我成長的足跡……
回答：我懷著堅定的信念努力寫下三個大字――絕不會！
問題3：你是否會為了一次考試的挫敗而心煩意亂，迷失方向？
分析：一個人怎么能一生優秀呢？我已“優秀”了那么多次，就隨它去吧，付出也不一定就會成功……不能夠！一次挫敗算得了什么？心態是成功最重要的資本。我若滿足于現狀，不思進取，如何去采擷成功的花朵？我要做一個自信的人，讓失敗成為奠定成功的基石，用自信鑄就輝煌！
回答：我用明朗的心態清晰寫下四個大字――永遠不會！
答完這些，它又緩緩飄回天使的手中，望著天使微笑的臉頰，我心已明了，“憂憂癥”的疑慮不再困擾我。我幸福的笑了……
猛然間，我醒來，天空明鏡如洗滑過一絲浮云的痕跡；陽光，燦爛依舊，萬丈余輝灑向世間。我整裝前行，用自信去書寫明日的燦爛，人生的輝煌……
書寫人生作文 篇32
近日，93歲的中國工程院院士、華中科技大學教授崔崑又拿出180萬元，注入到他和夫人朱慧楠教授在2019年設立的“勤奮勵志助學金”中，幫助品學兼優的貧困學子。該助學金自設立以來，崔崑院士夫婦已經捐資600萬元。談及捐資助學的初衷，崔崑教授說，“就是要捐款回饋社會”。而崔崑夫婦生活上非常節儉，崔崑教授一件襯衣穿了30年，還住在學校的院士樓里，沒買房子，沒請保姆，家具陳舊，電視甚至都不是液晶的。對受助學生，崔崑教授有一條要求——學習勤奮努力。
有人說，崔崑教授是“國之脊梁”。何謂?青年時立志報國，中年時踐行不渝，耄耋之年依舊持續奉獻、照亮人心，所謂鞠躬盡瘁、師者風范正是像崔崑教授這樣。
這樣的“國之脊梁”還有很多。一位身患癌癥都不舍得用進口藥的經濟學家，沒有把千萬家產留給兒女，而是用來托舉西部山區孩子們的未來，他就是清華大學的趙家和教授;一位把一生獻給共和國跳傘事業的“軍中傳奇”，80多歲了，依舊蝸居農房、吃用從簡，卻將攢下來的1000萬元都捐給了家鄉，支持教育事業，她就是中國第一代女空降兵馬旭。對于他們，人生之精彩不只是體現在奮斗的前半程，也閃耀在奉獻的后半段。
有人或許會說，他們勞苦功高，一生奉獻，完全可以讓晚年更舒適愜意，而不必過得如此清苦。然而，正是因為他們有著超越常人的境界與格局，視燭照他人為更有價值、更有意義的事，所以在人生的晚年也不遺余力去做。這正是一種赤子之心，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，竭盡一生為國盡責，為民奉獻。對于我們而言，將這樣的精神接力棒傳遞下去，才能讓他們的奉獻更有價值、更有意義。
詩人說，“我們必須奉獻于生命，然后才能獲得生命”。以奉獻書寫人生年華、綻放生命芳華，才能讓自己的生命更加豐盈，成為一個純粹的人、大寫的人。
書寫人生作文 篇33
當一名深受學生愛戴的教師，做一個平凡而偉大的園丁，是我一生的追求。為了實現“甘為人梯育新人，桃李滿天下”的人生信念，自參加工作以來，我一直在平凡的崗位上兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨，把滿腔熱忱投入到工作當中。經過多年的洗禮，讓我深深地感受到：當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易，班級里所有的學生都是我的孩子，我愛那些天真純潔的孩子們。
愛學生要從信任學生、相信他們的進步做起。我們班的張明明是個很聰明的孩子，但是他也是最令我頭疼的學生——公認的多動癥，鬼點子特別多，經常做一些不盡人意的事情。怎么辦呢？我決定尋找契機改變他。一天，我問同學知道哪些成語故事，全班只有他一個人高高舉起手，站起來脫口而出講了一個“葉公好龍”的故事，同學們頓時對他佩服不已。我看得出張明明在那一刻是多么地自豪，他的這一表現令我欣喜。課后我了解到他喜歡成語故事，能一連說出好多個。在上課的時候，我對大家說：“同學們，我們班出了一位故事大王，他就是張明明同學，你們知道嗎？他非常喜愛成語故事，以后我們請他來給大家講故事。”這件事對他的觸動很大，在以后的學習中，張明明徹底變了，變得上課專心聽講，作業認真完成，并利用課余時間給大家講故事。所以，關注學生的人格是搞好師生關系的重要條件，給他們更多的理解和關懷，更多的寬容和鼓勵。走進他們，成為他們可以傾心交談的朋友，給他們的一生留下美好的回憶。
在我教過的學生當中，有個女孩叫曉婉，父母離異后，她一直跟著父親生活。因為她從小就缺少雙親的關愛，所以曉婉比較孤僻離群，行為偏激怪異，常因一點小事就和同學吵架�？吹竭@一切，我沒有訓斥挖苦她，因為我知道她無非是想用一些另類的行為引起我們對她的關注，她無非是想讓別人知道：大千世界，還有一個孤獨的孩子在尋求關懷。我心底的那份愛被這個孩子深深牽動著，我先讓小班干部接近她，下課主動與她玩，不管她怎樣，都盡量寬容、忍耐，讓她學會接近同伴，學會在群體中生活，讓她感受集體的溫暖，同學的情誼。我經常給她講一些哲理故事，我告訴她，一個人生活的是否幸福是可以自己選擇的，如果你總拿別人的快樂和自己的悲傷比，你的心里只能盛滿憂傷，但如果你用一雙發現的眼睛多看看自己擁有了什么，就一定會幸福。經過多次與她談心，慢慢地她變了，變成了聽話、愛和同學說笑的好孩子，她已經從朦朧的怨恨中走了出來。我知道，即使師愛如虹，也無法照亮那隅殘缺角落。但在孩子心靈的天空突然陰暗的時候，教師細致的觀察和開解可以幫助孩子找到另一片晴空，她終會明白藍天永遠多于云彩，彩虹總會驅散烏云……
當老師這十多年來，飽嘗了育人的艱辛、喜悅，逝去的歲月，曾付出許多心血和汗水。回顧過去，我無怨無悔；展望未來，任重而道遠。在今后的道路上，我將一如既往，充滿熱情地走下去，用愛書寫人生！
書寫人生作文 篇34
有取便有舍，即有舍亦有得。人一生中遇無數的選擇，但每一個答案都被賦予了不一樣的結果，或美好或糊涂，人生百味，盡在其中。
在“榮華富貴”和“寧靜淡泊”之間，選擇了后者，于是有了一批流傳千古的好詩文。誰不曾識陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”和“衣沾不足惜，但使愿無違”的灑脫；誰不曾聞李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！迸c“君不見，黃河之水天上來”的大氣；誰不曾聽蘇軾的“誰怕？一蓑煙雨任平生”以及“歸去，也無風雨也無晴”的豪邁？他們在自身修養與道德方面堅持了本心，選擇了淡泊寧靜，即取“靜”棄“躁”，將生命活出了一份真與自然。
在“漠視不理”和“彰顯大愛”之間，選擇了后者，于是有了無數感人肺腑的事跡。當危險裹挾著脆弱的生命而來，最美女教師張麗莉用雙手將奪命虎口擋開，將孩子們推向安全地帶，而自己卻躺倒在車輪之下，重傷不醒。但她依舊用微笑，承受傷痛：“與其讓孩子們承受這般痛苦，不如讓我來。”當因不幸失去雙腳，力克·胡哲卻更堅定了眼神，將“貧瘠”與“受不到教育”擠出大山，帶領孩子們遨游知識的海洋，即使他承受著無腳之痛，卻依舊如此。他以手里的粉筆與書本證明：愛著，這群孩子。他們在待人方面，以愛心，一向善，選擇了“彰顯大愛”，即取“善”棄“惡”，將生命活出了一份善與淳樸。
在“個人利益”與“國家利益”之間，選擇了后者，于是有了史上不朽的功績。就似王嬙，駝鈴響遍荒漠，昭君的出塞換回了民族與民族之間的安寧，及時負了青春年華也在所不惜；就如郎平，排球在其手中翻轉，她的挺身而出，撐起了女排的天地，即使磨掉了身體健康，棄了美滿家庭，卻也是義不容辭；就像華天，與其賽馬共同騰躍，他的默默堅守，創下了中國馬術界的最好成績，即使身為混血兒，即使放棄在外發展的機會，他也不曾后悔。他們在對于民族方面，以承擔，以無怨無悔，選擇了“民族利益”，即取“國”舍“己”，將生命活出了一份責與承擔。
一次得到，也是一次失去，取舍之間必有得失。但是人在取舍中也書寫出了人生的意義，或是寧靜，或是向善，或是承擔，亦為多姿多彩。
書寫人生作文 篇35
人以一個生命的形式出現，著實讓這個世界多了一份精彩，這本就是上天的恩賜。對于個人來說，那更是與這個世界有莫大的緣分。生命只有一次，從而顯得彌足珍貴。人生百年，如白駒過隙，逾應珍惜。生命在綻放歷程中，實現生命與生命的對話應當是最大的享受，而歷史發展的進程恰似一串閃耀著人生精彩的長河。既如此，與其憂郁、苦悶、孤獨，何不瀟灑走一回。珍惜生命，珍惜時光，珍惜擁有，在瀟灑中書寫人生精彩。即是精彩，那就……
莫讓挫折落塵于你的心田。
生活的壓力，工作的重負都齊整整的存留于你的心里。那個狹小的空間載不動太多的愁，給他一個窗口，讓郁悶，讓憋屈，讓怨恨，讓憎惡，讓一切壓載你心田下沉的穢物從這個窗口渲泄、溢流、排解；讓窗外的陽光進駐，暖暖的、亮亮的、潤潤的、流動的、鮮活的，它是力量，是勇氣，是信心。我的心臟我做主，該出的出，改進的進，何必為外界的雨陰開啟與關閉。要活在心里，不是臉上，更不是別人的善眼與惡心。甩掉包袱，輕裝上陣，讓人生的步伐勻速前進。
莫讓情緒駐守你的腦畔。
這個世界太精彩，這個世界太無奈。精彩與無奈盤根錯節，你中有我，我中有你，是無奈，是精彩，誰又能說得明白。七情六欲困腦間，魚與熊掌豈能兼。向往完美，人人所愿，從古至今，幾人如愿。過罷精彩是無奈，送走無奈又精彩。幾輪傾軋，腦子不堪，日思夜念，焦慮成疾，輾轉難眠，茶飯不思，形體懨懨。無奈日影隨行，逾行逾遠，親近了無奈，遠離了精彩。累并痛苦著。
莫讓雙眼遭綁架，徒增煩惱少精彩。
眼睛為心靈的窗戶，目所視，心所念。目視正，則心正；目視邪，則心邪；目視善良，則心善良；目視丑惡，則心丑惡；目視見義勇為，則心為義而動；目視太陽，則心暖洋洋；目視月亮，則心地純潔；目視大海，則心胸寬闊；目視高山，則心沉穩執著；心眼想通，日思則夜念。善待你的雙眼，讓人體之寶貴視窗，窗明幾凈，則心無雜念；讓你的目光遠離名利，拒絕齷齪，迎接陽光與雨露，吸納葉之綠嫩與草之青青，尋找孩童游樂之奔放，注心田之激情，揚人生之快帆。
莫拿青春賭明天。
誰無青春，誰不年老。幼也匆匆，老也匆匆，百年時光，彈指一揮間。而曲曲青春時光不足三十年，三十年太容易過完。太容易則因容納了太多的期望、希冀和理想，揉雜了幼時的夢想、沖動、迷茫、困惑，對年老的顧慮、擔憂和恐懼，對父母的承諾、責任和愧疚，對兒女的愿望、期待和厚愛。
一切都是為了愛，愛有多深，你就有多累。青春被愛而俘，被累而困，在愛與累的包圍下，我們無奈地送走了青春，留下了太多的遺憾。莫拿青春賭明天，要愛而不累。該放手時就放手，該前進時莫遲疑。讓愛成為一種享受，讓青春的血液青春奔放，讓明天的你更精彩。
我們無法擁有太陽的光芒，我們可以追求蟾宮的如練月華；我們無法擁有月光之皎潔，我們可以追求繁星的閃爍；我們無法擁有星空的燦爛，我們可以追求星火之曦光；我們無法擁有熊火之熱烈，我們可以追求甜美的笑靨、善意的眼神、一拉一放的扶持……
因為愛而追求，因為追求而精彩，因為精彩而美麗，因為美麗而和諧。放棄幻想，放棄怯懦，勇敢面對生活，書寫人生精彩。
書寫人生作文 篇36
有人說，追求是背著煩躁的行程。也許每一個心懷遠志的同學都有這樣的體會：曾經為了班級排名努力學習，卻被無情的分數彷徨了斗志；曾經為了優秀學生的稱號嚴格地規范自己，卻被殘酷的淘汰沖淡了執著；曾經那么熱情地幫助同學，卻被同學的“寡義”消磨了信念……每當我們處于人生旅途的迷霧中時，我們不妨以積極進取的樂觀精神來看待生活對我們的考驗。
我們每一個人都有各自不同的人生位置，在不同的位置上我們扮演著各種的角色。人生舞臺給予我們每個人機會，需要我們靠自己的努力去實現各自的夢想與價值�！疤焐也谋赜杏谩�，何苦為了急于求成而焦頭爛額，只要向著目標積極進取頑強奮斗，以正確的人生態度看待生活的價值，用淡然的情懷體味生活中的點滴，便可獲得心靈的升華。無論我們各自在人生舞臺上扮演何種角色，我們都有權力在我們的位置上綻放自己的光彩，我們都有希望成為他人心中的英雄。就像高三的學長學姐們，面對即將到來的高考，只要以平和的心態來看待，朝著目標不放松，堅持不懈，相信都能創造出屬于自己的輝煌。
李白在《贈孟浩然》中寫道：“紅顏棄軒冕，白首臥松云”。這是對孟浩然生活方式的肯定和贊揚，他欽佩孟浩然的不慕名利，在青松白云間恬淡隱居，尋求淡泊。但淡泊并不是毫無理想與目標的“逍遙派”，而是在煩躁的心中留存一份寧靜，在追求中保持平和的心態，不被名利紛擾，不為挫折所困，心懷高遠的志向，秉承踏實的風范，走出充實的人生之路。有這樣一句話：山不解釋自己的高度，但沒有誰能取代它聳立云端；海不解釋自己的深度，并不影響它容納百川；地不解釋自己的厚度，但沒有誰能取代他作為萬物之母的地位。只要我們堅持自己的定位，找到人生的目標，沿著自己的那條路，勇往直前，一直向前走，一定能發現一片與眾不同的絢麗天空。
同學們，不管我們是寄情于山水，還是流連于花鳥蟲魚，都是為了坦然地面對生活賜予的刻薄，持著平穩的心境去經受各種誘惑的考驗，不以物喜，不以己悲，始終不渝地堅守自己的道德標準和人生信念，不計得失，不謀小利，以淡泊的情懷書寫出美麗的人生。
書寫人生作文 篇37
媽媽對我說過，人生就像一幅畫，自己走的每一步都會被記錄在畫上。有的人他們的話是一幅幅杰作，又有另一批人他們的畫，最多只能算涂鴉，畫畫十分散亂沒有主題，沒有中心。在屬于我的這幅上，既有快樂，也有悲傷，但最能激勵我的，也許只有在畫上那屬于點睛之筆的超越吧。
大概是前年暑假，記憶還沒有淡忘，在泰國曼谷有一項屬于挑戰者的叢林飛越，也是畫上令我久久不能忘懷的。在這個項目上，我克服了恐懼，超越了以前的自己�！皡擦诛w躍”，顧名思義，這個項目是在神秘莫測的森林中展開的。泰國的樹，也許是受到地形或氣候的影響吧，長得格外粗壯，樹與樹之間的距離，少有100米，多則有300多米，對于刺激項目十分恐懼的我，被要求一起參加，在別人看來，這是難得的項目，但在我眼里，這簡直是人間地獄，游樂場的過山車我都僅僅站在地上看著。
無奈——做好了防護措施，就來到了第一個平臺，這個項目一共有78關，絕大部分是從兩樹之間的吊索滑過去。樹大家應該很熟悉，加上泰國的地勢，少有四五十米，光從上面往下看都怪可怕的，我眼睜睜地看著別人一個個的從我旁邊走過，都已經到達了第二關，我卻還在這里和自己打心理戰。最后只剩下我和媽媽了，她讓我先走，自己殿后！有了媽媽的鼓勵，我打算豁一把，我來到了繩鎖邊，工作人員幫我把繩子系好，一松手，我就滑了出去，路程足足有300米。剛開始很害怕，到了后半段，便嘗試著睜開眼睛，在高處能看見整片森林、河流，還能若隱若現地聽見大象的叫聲，我漸漸克服了心理恐懼，超越了自己，成功地把這些繩索都pass掉了。
最后一關，也是最恐怖的，是30公尺的垂直降落，在這一關我也打了十分鐘的心理戰，但最后，一閉眼也就下去了。這整個過程雖說僅僅讓我驚魂未定，但也享受到了大好河山，超越了自己。
這次超越是畫上的點睛之筆，是我從未有過的一次超越，一次挑戰。人生就應該被書寫，被記錄下來，我的路還很長，會發生什么事誰也不知道，或許有精彩，有失敗，失敗去反省，精彩去保留，盡力而為。人生需要書寫，才能更加看清、超越以前的自己，讓屬于自己的人生更加燦爛輝煌！
書寫人生作文 篇38
其實我是一個非常討厭動筆寫字的一個人，但作為一個學生，我也不得不動筆寫字，即使再討厭，我也還是要寫。我為什么討厭寫字呢，不僅是因為我寫的字一般般，還是因為我寫的不好，寫字多了就累了，但是有一件事改變了我的這個壞習慣。
曾經有一個給我上語文課的家教老師來我家上課，老媽讓我將我寫過的語文作業拿出來給她看看。我一想到我那一般般的字，和回答能簡略就簡略的答案，不禁沉默著不想拿出來，媽媽還在那邊催促著我，我瞄了語文課老師一眼，見她一臉期待，我也只好不情不愿地把作業拿出來給老師。哪知她一看就說：“字寫的挺好的嘛�！蔽衣犃酥�，驚疑不定地看著她說：“班上寫的比我好的人多的是啊，我這字不算什么啊。”老師看著我說：“不不，你的字雖然一般，但在空白處的格式對仗工整，所以讓人賞心悅目�！蔽衣犞脑挘夷穷w討厭寫字的心似乎也有了一絲松動。
接下來的語文課，自然是寫閱讀和了，老師看著我的答案，不禁有些皺眉，她問到：“你的答案為什么這么簡短呢？這樣不行啊，你考試時這樣不完整的回答會扣分的，而且你的怎么就寫這么點？這里明明可以擴寫，你卻一筆帶過，這樣會失很多分的，你為什么不多寫一點呢？”我沉默了一會，用極其糾結的語氣說：“我不喜歡寫字�！崩蠋熡行@訝，問：“為什么呢？”“因為字寫的不好。”老師聽了啞然失笑：“你的字就算寫的不好，也是可以練的啊，我告訴你啊，人生需要書寫，我看你的功底還好啊，只要你勤加練習，說不定以后還能出書呢。你看那些作家寫的字可比你多了，你可以向他們學習啊�！�
說者無心，聽者有心，我聽了她的話，不禁沉思起來。是啊，人生需要書寫，不是有一句話叫好記性不如爛筆頭嗎？看來書寫在人生中真的很重要啊。
書寫人生作文 篇39
一年年度過，一歲歲增加。匆忙的歲月眨眼而過，轉瞬即逝，讓我們深深地感到時光的腳步太匆匆，太急促。在歲月中，隨著一秒秒、一分分的流走，小孩長大了，青年變壯了，中年變老了。
生命以年輪為計，周而復始，不斷循環。這其實是我們歲月資歷的更新和積累。
有時，我們也會有著時光倒流的期盼，甚至有過時間變幻的奇想。雖然是唯心的、或且是消極的，卻給我們以心靈的慰藉，給我們以重溫歲月的釋然和對過去的回憶，也是對緊張工作、生活心理壓力的緩沖。是啊，如果時光可以倒流，歲月可以重來，那我們的人生會將更加豐富多姿，我們的事業和成就將會更加閃亮、更加精彩。
然而時間似流水，一去不復返。莊子有曰：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已�！笨鬃佑性唬骸笆耪呷缢狗�，不舍晝夜�！鄙勘葋喺f道，“拋棄時間的人，時間也拋棄他�！睙o論是古人、今人，還是名人、凡人，還是年長的、年輕的，無不感嘆時間的流逝和歲月的無情。
只要我們竭盡地努力了，誠懇地付出了，辛勤地奮斗了，面對將來就不會慚愧，面對已然過去的流年時間、似水年華，我們才毫不后悔。而是感受到有一種厚重的收獲和欣喜的成就。我們用時間、用汗水、用智慧換來了人生的成熟，諦造了自己的光輝和夢想。
前方是希望、是未來、是勝利。歷史是向前進的，人生是往前邁的，生命和創造是朝前跨越的。只要我們一直往前走，日子才會更加紅火和美，生活才會更加幸福甜蜜，事業才會更加繁榮興旺。
但時間是一條漫長的射線，人生的歲月，就是無數個時間線段組成的，由無數個生活區間累加的。只要一誕生，人的一生就從那時起不斷成長、成熟。時間是最公平的，每個人都擁有，但每個人對待時間的態度和做法卻不相同。我們也因為擁有時間而擁有生活、幸福。
可是時間一去不復還，歲月催人老�！扒啻阂资�，時光難留�！泵總�人都無法逃避時間的吞噬。所以，我們應當不畏縮，不后退，不躊躇不前，要與時間賽跑，敢與年輪抗爭，肯與歲月爭暉。
我們不能因碌碌無為而蹉跎一生，一事無成，讓光陰白白地流去。人生的精彩之處，歲月的閃光之點，就在于自己留下了艱苦奮斗的足跡，折射出真誠奉獻的光芒，散發出辛勤創造的璀燦。
人就好比樹一樣，從幼苗長成小樹，再從小樹長成大樹，不斷長大長高，枝繁葉茂。而人生就像那奔流不息的滔滔河流，永不回頭；歲月就像那廣闊無邊的大海，容納著生活的朝朝暮暮。如果以人生為坐標，時間就是橫軸，歲月就是縱軸，我們要在這人生的坐標上磨礪，書寫自己的人生，鑄就自己的輝煌。
既然知道時間的無比珍貴，就要百倍地珍惜時間，狠勁地抓緊時間，巧妙地利用時間，還要拼命地擠出時間。魯迅先生說得好，“我把別人喝咖啡的時間擠出來了�！睌D出了時間，就會使生活更充實，創造含金量更高的人生歲月。
“時間不等人，歲月不饒人”。要有惜時如金的氣慨和勇氣，把握時間，只爭朝夕，堅守歲月，向往未來，這才是我們積極的態度和選擇。
書寫人生作文 篇40
人生的旅行不可能一帆風順，一定會遇到各種各樣的挫折與困難，然而面對這些困難，我們就有得鍥而不舍的精神，自強不息的毅力和敢于面對的勇氣。沒有人生來就是強者，自強需要后天的磨礪。
回首過去，那些被世人喝彩，被世人夸獎的人，他們面對困難，都不是畏畏縮縮，而是勇敢地去面對艱難險阻。
貝多芬在音樂方面十分具有天賦，只可惜天妒英才，貝多芬的一生遭遇了數不清的磨難。貧困，幾乎逼得他行乞；失戀，簡直使他絕望；雙耳失聰，對他的打擊更為慘重。但是，貝多芬并沒有就此放棄。俗話說得好“上帝在關閉你前方的大門時，他一定會給你開一扇小窗”，而這扇小窗就是你飛向藍天的唯一希望。貝多芬憑著自己對音樂的熱愛和執著的追求，頑強進取，在挫折面前重新振作起來。終于創作出了舉世聞名的《月光奏鳴曲》、《第九交響曲》等輝煌的作品，成為了世界著名的音樂大師。
貝多芬在面對不幸與缺陷時，仍然十分樂觀、頑強。他正確對待挫折，毫不氣餒，對前途充滿自信和活力。受到打擊時，他心胸豁達和豪邁，堅定意志，頑強拼搏。所以我認為能夠承受生命中難以承受之重，是一種境界，一種胸懷，一種意志。
合上史冊，看看現在的風云人物�；艚鹣壬且粋�堅強的人，他面對罕見的疾病沒有倒下，而是把挫折帶來的壓力變成了動力，堅強地進行科學研究。他曾對記者這樣說過；“即使我只有一個手指可以動，但我也會堅持地活下去，繼續我的研究�！被艚鹣壬盟B強執著的精神贏得了世人的喝彩。他的書暢銷全世界，他的美文膾炙人口，他的事跡家戶喻曉，人人傳頌。
堅持是個閃光的字眼兒，它音韻鏗鏘，擲地有聲，給人的形象就像一棵參天大樹，偉岸正直，又像是一顆帶著露珠的小草散發著馨香。但堅強的背后往往是汗，是淚，是堅貞，是不屈。
蘇軾曾經說過“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！蔽ㄓ袌远ㄕ卟拍苷_地對待自己，對待人生。在人生的道路上，他們雖一次又一次地跌倒，但又堅定地爬起來，繼續前進。前途是光明的，道路是曲折的。失敗一次又何妨？人生旅途上，沒有一個人擁有只獲得成功而不失敗的專利，沒有一個人不經歷失敗的考驗。但只要總結經驗，吸取教訓，用堅忍不拔的毅力譜寫一曲成功的樂章，創造一個個令人驚嘆的奇跡。正所謂“堅強的意志，可以征服世界上的任何一座高峰�！�
縱觀歷史長廊，在人類發展的漫漫長河中，有多少勇士身處逆境，但他們任然勇往直前，直視人生。正是因為有了堅強的意志，癱瘓在床的高士其才能用顫抖的手寫出500多萬字的科普作品；正是因為有了堅強的意志，身患疾病的霍金，才寫出了膾炙人口的文學作品；正是因為有了堅強的意志，身臨逆境的貝多芬才發出傲然的怒吼……
不管我們面對的事情怎樣的困難，我相信只要我們有堅強的意志，定能書寫精彩的人生。
書寫人生作文 篇41
今天，我們上了一節特殊的語文課。
語文課一開始，蔣老師就對我們準備一本自備本，一枝寫得很順手的筆，其它通通不要，同學們都很好奇，有的在討論，有的好像猜到了幾分，露出了自豪之情。我也在心里暗想：老師到底要干什么？真不知道葫蘆里賣什么藥。這時，蔣老師為我們解開了疑惑，說：“大家把鞋子和襪子脫掉，體驗下用腳寫字�！薄笆裁矗 蓖瑢W們不約而同地喊到。大家都你看看我，我看看你，有的嘴巴張成了“O”形，眼睛瞪得滾圓滾圓，都不肯脫，不敢做第一個嘗試的人。
在老師的一再催促下，大家才慢慢開始脫鞋。我們組的顧燁梵自高奮勇，說：“俺來！”只見他把腳蹺得老高，把鞋一拔，往地上一扔，露出了雪白的腳丫，他把筆夾在大腳和二腳趾中間，開始寫字。我見了，也鼓起勇氣，把鞋子，襪子脫掉，腳頓時就感覺涼絲絲的。我把筆放進去，想寫自己的名字，它是我們平時寫得最多的，就算閉著眼睛也照樣能寫好。我把腳蹺在課上，身體斜了過來，當我剛寫第一筆“一”，那筆就左搖右擺，不受控制，那腳也老酸了，十分鐘過去了，我才寫了五個字呢。字寫得歪歪扭扭，和原來寫的差十萬八千里呢！“王”的“—”簡直是波浪線，穎字連自己都完全看不懂。我想，如果每天都要用腳寫字，那可真要命了。幸虧今天天氣暖和，要是在大冬天，我可受不了。
蔣教師說要拿幾本展示展示，我聽了一愣，趕緊把本子往桌肚里一塞。老師先拿了何欣霖的本子，她的“何”字成了矮胖子，“欣”我是更加看不出了，“霖”是最好的一個。接著，老師又拿了李雪婧的，以前她的字就像印刷體一樣，大家都迫不及待地要看她的本子了。結果，我們大失所望，“李”字都分家了，“雪”就是跳舞，“婧”的“女”都穿到“青”里面去了。
欣賞完后，蔣老師還給我們介紹了殘疾人——劉偉，看了一段他的視頻。他十歲失去雙手，可他用腳書寫人生，他游泳依然非常自如，彈鋼琴也不比別人差，樂曲優美動人，他也給我們留下了一句刻骨銘心的話語：“要么趕緊死，要么精彩的活著！”
這次活動，我深有感受，在人生的道路上，總有坎坷和煩惱，這是在所難免的，但我們要堅強，要精彩的活著！
書寫人生作文 篇42
科學教人求真。今天青少年科學素養的高低，決定著明天建設國家的成敗。求真，就要熱愛科學，崇尚科學;就要實事求是，嚴謹務實;就要勇于創新，追求真理;就要真誠篤實，精益求精。
有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理�？茖W并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發問并不斷思考探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發現真理。
創新思維是潛伏在你頭腦中的金礦，它絕不是天才的獨特力量和神秘天賦。運用創新思維，你可以解決大到宏偉計劃，小到日常糾紛的難題。勇于提問，是一種可貴的探索求知精神，也是發明創造的萌芽。
人文教人向善。善，是人類文明最重要的價值取向。每個人都應該顯現自己的人格之美、品行之美，給他人以幫助和鼓舞，給世界以溫暖。人文是善的源泉，是人類靈魂的棲所。
詩人雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷�！睂捜菽苄纬梢粋�人高尚的品格。寬容的含義也不僅限于人與人的理解與關愛，而是內心對于天地間一切生命產生的曠達與博愛。如果我們懷著一種豁達大度的胸懷，嚴于律已，寬以待人，推己及人，許多矛盾就不會發生，許多問題就會迎刃而解，人際關系就會和睦融洽。
我要說的就是：閱讀應該是一種享受。閱讀既不能幫你獲得學位，也不能助你謀生糊口;既不能教會你駕船，也不能告訴你如何修車。但它將使你的生活更加豐富、更加充實、更加圓滿、更加快樂。養成閱讀的習慣實在受用無窮，幾乎沒有一種工作能像閱讀這樣，隨時隨地可以開始，一旦有要緊事不得不做時，又能立即放下。
生活教人尚美。在成長過程中，每個人都會了解到生活的豐富多彩和喜怒無常，都要學會走過人生的順境與險途。生活，有陽光雨露，也有陰霾風霜。熱愛生活的勇士只有不畏艱險，用勇氣和智慧去欣賞美、呵護美、創造美，才能讓自己的人生更有價值。
生活是美好的，你發現了嗎?在生活中做一個風景的欣賞者，你會發現生活之美。當你匆忙地走過街道時，你是否會注意道路兩旁的無限生機，還有美好的風景?一般人的答案都是“NO”。他們只沉迷于世俗的生活，整天奔波忙碌，忽略了生活中最美的風景。讓我們駐足在街道邊，做一個風景的欣賞者。只有這樣，你才會在不經意間發現生活的美。生活就如道路兩旁的風景一樣，有一種令人難以捉摸的美。
在生活中做一個樂音的聆聽者，你會發現生活之美。在今天這個嘈雜的社會，人們的心也變得麻木和煩躁了。靜下心來，仔細聆聽大自然的樂音，你會發現小鳥的叫聲無比清脆，風吹柳條飄舞的聲音也是一種美妙的樂音。只要你細細體會生活，你會發現生活中暗藏無限的美的玄機。讓我們一起做一個生活的欣賞者、品味者、聆聽者，欣賞、品味、聆聽生活之美。生活是美好的，你發現了嗎?
少年強則中國強。有了我們的奮斗與奉獻，我們的國家將更加富強美麗，中華民族必將為世界文明作出更大的貢獻。讓我們在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫真善美的壯麗篇章吧。
書寫人生作文 篇43
親愛的同學們：
大家好！我今天演講的題目是：以勞動書寫人生風采。希望大家能熱愛勞動，從我做起。因為勞動不僅是財富的源泉，也是追求一切幸福生活、美好理想的不竭動力。
中華民族是一個熱愛勞動的民族，勞動精神自古以來就流淌在中國人民的血脈之中，去不掉、打不破、滅不了。“幸福是奮斗出來的”，個人追求的實現，離不開不懈奮斗勞動；家國復興的使命，也只有靠勞動來成就。
然而，現實生活中，不少同學不理解勞動，不愿意勞動，乃至不尊重勞動，對勞動者冷嘲熱諷、冷眼相待。有人將勞動視作負擔，認為勞動是在消耗時間；有人把勞動視作任務，不妨請人“代勞”……凡此種種，看似理由充分，實則正是沒有真正領略勞動背后的價值，沒有明白勞動的意義。
誠然，當今的生活條件好了，科技進步了，一些危險而繁重的工作由機器代工也無可厚非。但是，勞動所給人帶來的精神與意志上的錘煉一點也不能少，熱愛勞動的良好傳統一點也不能丟。不勞動，怎能理解“艱難困苦，玉汝于成”的艱辛過程？不勞動，如何培養“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的思想境界?不勞動，怎能明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的實踐意義與價值？
因此，作為新時代的青年，我們應熱愛勞動，以勞動書寫人生風采。首先，我們應堅定理想信念。信念是帆，勞動是槳，理想信念缺失，青春就會像無舵之舟般漂泊不定，終至南轅北轍，徒勞無功。其次，要注重方式方法，切忌打“勤奮球”，踩油門掛空檔，而應找對方法，力求事半功倍。最后，要從自身做起，從點滴小事做起，把“熱愛勞動”的響亮口號落到實處，從完成每一項任務、履行每一項職責，應對每一次困難中見精神。
同學們！新時代是奮斗者的時代，是誕生英雄、創造奇跡的時代。我們雖是中學生，但在平凡的生活中同樣有不平凡的堅守。無論是每天的值日，還是書籍的搬運；無論是幫助同學，還是撿起地上的一片垃圾，這些都是提升我們勞動意識的機會。沒有那么多“高大上”“高精尖”，哪個勞動者不是我們新時代“最可愛的人”？
“功崇惟志，業廣惟勤”，當此兩個一百年奮斗目標的歷史交匯期，更需要我們發揚篳路藍縷、胼手胝足的勞動精神。只要我們青年人人都熱愛勞動，以勞動書寫自己的人生風采，其匯聚而成的磅礴偉力，必將助力青春向前，中國向前，時代向前！
我的演講完畢。最后祝大家熱愛勞動，成就人生夢想。謝謝大家！
書寫人生作文 篇44
寫出“人”字，只需簡單的撇捺兩筆；寫好“人”字，卻并不容易，僅僅一撇一捺便暗藏乾坤，需以逆鋒起筆，再中鋒運筆，接著停滯迂回、緩緩出頭。做人也是如此，我們落地便已為人，而做好大寫的“人”何談容易？欲書寫精彩人生，描紅美好未來，當在逆境謀出路，在順境隱鋒芒。
《少年班》里有這么一句話：“不要在命運需要你逆風飛翔時，選擇隨風而去�！弊鳛榍嗄耆耍覀円小俺跎俨晃坊ⅰ钡木瘢獰o懼苦難，不畏艱險，要拿出一往無前的姿態、風雨兼程的狀態、風雨無阻的心態，在逆境中謀出路，將那布滿荊棘的泥濘小路變成鋪滿鮮花的原野。而當鮮花遍布原野時，也萬萬不可急著向世人炫耀花的美艷與芳香，只是默默積攢力量，靜待結果。老英雄張富清不正是如此？逆境中他勇于沖鋒，一往無前，順境中他急流勇退，深藏功與名，終其一生，始終默默奉獻、不改本色。
欲書寫精彩人生，描紅美好未來，當堅持正確原則，不偏不倚地向前奔進。
恰如斯邁爾斯所言，一個沒有原則和沒有意志的人就像一艘沒有舵和羅盤的船一般，他會隨著風的變化而隨時改變自己的方向，我們只有行得端、走得正，才能行得穩、走得遠。面對人生路上接連不斷的誘惑，我們必須堅守本心，萬不可讓屠龍少年成為龍，在種種誘惑下，忘卻初心，長出獠牙。我們應當學習孟子不為“萬鐘”而折腰，坦言“萬鐘于我何加焉”的高潔；應該像莊子一樣不為名利所惑，寧“曳尾于涂”，也要堅守自己向往的那一份簡單的快樂，唯有如此，我們才能過上理想的生活、去往美好的未來。
欲書寫精彩人生，描紅美好未來，當時刻保持一種謙遜冷靜、斗志不減的心態。
當你認為自己即將獲得巨大成功而沾沾自喜時，請戒驕戒躁，繼續埋頭耕耘，畢竟你自以為的巨大碩果實際上或許只是才露尖尖角的小荷罷了，能否完美盛開還需看造化。王澤山院士一甲子與火炸藥為伴，坐著冷板凳，研究著熱學問，而當大家尊稱他為“火藥王”時，他卻自謙地說：“那是因為我姓王�！比绱私艹龅脑菏繀s這般謙虛，我們怎可驕傲自滿？行百里者半九十，越靠近成功，我們越要拿出謙遜冷靜的態度、不驕不躁的風度、踏實勤勉的氣度，如此才能跨過“滿溢”之危，遠離“驕狂”二字，靠近出彩人生，接近美好未來。
愿吾輩青春兒女都能寫好端正的“人”字，做好史懷哲筆下“有雄心壯志的青年‘人’”，于風浪中成長，在正道上成才，堅守本心、砥礪前行，用雙手去描紅屬于自己的美好未來！
二要沉著應對，不要碰到難題就懵了。如碰到出乎意料毫無準備的題目，則要沉著應對，想到肯定不只是自己感到難，很可能大多數考生都難，這就“扯平”了，能讓自己靜下心來；不要碰到難題就懵了，亂了陣腳。每年高考作文題都可能“別出心裁”，有時甚至有點“怪”，那也別被嚇住了。考場上心理因素很重要，有信心，不著急，能自我調節，才能發揮得好。
三要把時間安排好，不要虎頭蛇尾。一般都是先做完其他部分的題再寫作文，那么留給作文的時間就要有具體的安排。審題構思的時間要給夠。提綱出來后要想想，寫每一部分所需要的時間大致有多少。修改潤色也要留出時間；不要沒有時間觀念，寫到哪里算哪里。容易出現的毛病往往是開頭用了很多時間，越到后來時間越不夠用，只好匆忙收筆，結果虎頭蛇尾。
書寫人生作文 篇45
我望著一塊塊碎石從假山上掉下來，重重地撞擊著地面，濺起紛亂的塵土，灰蒙蒙的一片。那一個場面深深吸引住了我，我情不自禁地在這充斥著塵土的空間駐足，因為有些東西在一瞬間照亮了我的眼睛，啟迪了我的心靈。
兩個年過半百的老爺爺側身頂著石塊，雙腳找了一個落腳點就踩上去，半傾斜的身體顫抖地靠著，用胳膊不自然地轉著，用手扒著土塊，雙腳叉開，勉強支撐著，脖子緊挨著石頭，拼命騰出兩只手來敲石頭，腳上的軍綠色布鞋因為太用力而撐破了，打了幾個補丁，看上去灰濕濕的，在霧氣中增添了絲絲可憐之意。一月初的天氣，那些潑辣的寒風，早已鉆進人們發著熱氣的身體中，風的苗子，上下躥動著撕開的白綢緞，一下子掠過地面，帶起一陣陣小沙土，忽又俯沖向天，轉而又可憐兮兮地停止了，仿佛匯聚了冰冷之勢，一不小心撩開了人的頭發，額頭早已是一層層薄薄的冰霜。
看著他們，我的心情久久不能平復，看著他們如此賣力，為了那一份血汗錢，我的腳步躊躇了，或許是被風刺傷了臉頰，其中一位鑿石的老爺爺用那雙滿是灰塵的手抹了一把寒風中枯瘦的臉，石灰子嵌在他臉上的道道深紋里面，那灰黑色的臉龐失去了原本應該安享晚年共享天倫的笑容，摻雜著滿是點點星星的灰土，你知道這是什么嗎？是辛酸。
我看那臉龐早已感知不到痛，是木訥，是麻木……我的心里第一次泛著陣陣刺痛，除了對老爺爺們的敬佩、尊重和同情外，我還想了很多。社會的底層大概就是這樣的吧，我不希望在我到了這個年紀的時候，在冬天還得出來做這么勞苦的工作。這一次駐足，給我的人生一個告誡，人一定要選擇年輕的時候拼搏，要學會吃苦，如果你為自己的人生畫了很淺的吃苦路線，那么就不要妄圖跨越幸福極限。自己的命運掌握在自己的手上，別在最需要奮斗的時候選擇了安逸。
回過頭來，鼓起信心大踏步向前走去。
書寫人生作文 篇46
漢字的書寫漂亮與否，是最能體現出一個人的個性、特征的字體。只要漢字寫得好，不論使用毛筆、鋼筆還是鉛筆，不論簽署合同還是書寫便條，書寫者都能寫出富有個人特色的字體。而漢字的書寫，也是現如今家長們最擔心的問題�，F在的小孩子寫字特別潦草，也別說小孩子，甚至連些高中生，大學生的字體也很難讓人接受。小時候父母雖然是手把手地教，但大了一點之后也是會變的。握筆的姿勢應該是輕輕握，但小孩子輕輕握筆的時候筆總是會掉，所以他就握得很重，可能是父母沒有注意到這個問題，久而久之，孩子也養成了習慣，改不掉了。很多人考試失分多數也是因為字體不美觀，閱卷老師看不懂，就與這幾分擦肩而過，而正是因為這幾分錯過自己理想的學校。很遺憾。
也有很多人是知道自己的字不好看，也在慢慢改、練字，但就是堅持不下來，放棄了，這個是很不應該的。對于這種正確的選擇我們就應該堅持，有時候字寫得好了，閱卷老師看得賞心悅目，說不定還可以加分。人們都說高考是人生的第一個轉折點，那么我就來說漢字的書寫是人生唯一的一個轉折點！
現在的社會上，關于文學方面的工作很多，反正就是需要寫字的，如果連這么一個小小的字都寫不好，那以后還怎么生存，怎么和別人競爭。當然想當一輩子米蟲的可以視而不見。其實我寫的字也特別丑，但我成績也是不錯的。每次同學問我要筆記都會經常問我這是什么字，我總是表面上笑嘻嘻的說：“這的看不懂，你真傻。”但實際上我自尊心真的受打擊了，于是我就買了一本練字的書。白天沒有時間寫，我就下晚修回宿舍的時候練半個小時，現在也有了一點效果。我以前的字比現在的丑多了，雖然每天都很累，但很充實。練字時周圍很安靜，我獨醉沉浸在漢字的世界里。
我們老師跟我們說過很多人因為字體不美觀而錯過很多，所以我相信漢字的書寫是人生唯一的一個轉折點。我會一直堅持練字，讓我的字體變得越來越美，不會再讓別人有機會拿著我的筆記問我那是什么字了，以后我一定會寫出富有我個性、特征的美觀字體！
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