感受風(fēng)流人物作文
風(fēng)流，英俊的、杰出的。 指對(duì)一個(gè)時(shí)代有很大影響的人物。有時(shí)也指舉止瀟灑或慣于調(diào)情的人。小編為你整理了感受風(fēng)流人物作文，希望對(duì)你有所參考幫助。
篇一：感受風(fēng)流人物魯迅
小時(shí)候，曾學(xué)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)過(guò)的物品各式各樣，頭像只畫(huà)過(guò)兩個(gè)：一個(gè)是大眼睛的小姑娘，另一個(gè)是嘴上有著“一”字胡的瘦削的中年人。那時(shí)候并不知道這個(gè)中年人的側(cè)面像畫(huà)的是魯迅，只知道他的胡子很像一個(gè)隸書(shū)的“一”，如果把“一”字畫(huà)得直一些，圓滿一些.老師就會(huì)用紅筆在下邊批一個(gè)挺高的分?jǐn)?shù)。于是便整天練著畫(huà)中年人的'胡子，精雕細(xì)刻地描畫(huà)著一個(gè)個(gè)“一”。
后來(lái)讀了《一面》，就在每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，將中年人的嘴角畫(huà)得翹起來(lái)，很夸張的樣子。因?yàn)槲也滤窍矚g孩子的，會(huì)對(duì)我笑。每每有人看了這樣的畫(huà)，都不相信畫(huà)的是魯迅，信了的就怪怪地看著我，然后一言不發(fā)地走掉�！八�(jīng)常罵人的，很嚴(yán)肅。”另一些人笑嘻嘻地說(shuō)，糾正我的錯(cuò)誤。于是我就抱起畫(huà)冊(cè)，一言不發(fā)地走掉。
至今沒(méi)有成功地畫(huà)出魯迅的樣子。面部線條的逼真被直直的胡子和夸張的嘴角掩蓋了。感覺(jué)到魯迅的銳利和其背后的悲憫，我卻只能用有些造作的胡子和虛偽的嘴角來(lái)表達(dá)，笨拙地希望別人能理解他，說(shuō)不上崇拜，而是一種升華了的尊敬。因?yàn)橛浀靡痪湓挘骸皼](méi)有見(jiàn)到過(guò)星空的民族不會(huì)想到要探索宇宙�！彼砸恢惫虉�(zhí)地認(rèn)為魯迅是他那個(gè)時(shí)代少數(shù)仰望過(guò)星空的人之一，因?yàn)楸葎e人看得更高更遠(yuǎn)，才有別人體會(huì)不到的深刻和悲涼。總覺(jué)得他對(duì)待祖國(guó)如同對(duì)待自己一個(gè)走上歧路的至親，即使狠狠地鞭笞對(duì)方，仍然飽含著深沉的愛(ài)�；蛘撸�?yàn)橛袗?ài)，所以才有尖銳的目光和評(píng)判吧。
很多文人“活著”，靠著魯迅死后人們轉(zhuǎn)托在他們身上的尊敬，這股力量如此之大，以至于可以養(yǎng)活這許許多多的“文人”。魯迅的嘴角依然微微地上揚(yáng)，“一”字胡仍舊直直的，夸張地微笑，夸張地嚴(yán)肅，用瘦削的手點(diǎn)一枝煙，用銳利的目光看著這個(gè)世界，“笑到咳嗽”，笑人們的愚蠢和冷漠，躲在嚴(yán)肅的外表后面，慈愛(ài)地笑，表達(dá)著自己對(duì)這個(gè)世界的憐愛(ài)。
篇二：堂·吉訶德新傳
桑丘帶著他的主人堂·吉訶德和他的朋友們來(lái)到了現(xiàn)世。他為他的主人的瘋瘋顛顛深感頭痛。聽(tīng)說(shuō)，現(xiàn)世有人能夠移植記憶，桑丘非常高興，因?yàn)檫@一移植便可將其主人頭腦中的關(guān)于古代俠士的記憶去除了。記憶移植手術(shù)非常順利。堂醒來(lái)了的第一句話是“我的電腦呢?快把我的秘書(shū)叫來(lái)。”桑丘呆呆地站在那里，因?yàn)樗呀?jīng)無(wú)法再認(rèn)識(shí)這位新堂了。據(jù)了解，堂換的是電腦奇才比爾-蓋茨的記憶。難怪堂是那樣的現(xiàn)代呢!
桑丘帶著他的新主人，有些懊喪地回到故園。堂不再去追趕那些羊群，也沒(méi)有再去傻乎乎地與大風(fēng)車搏斗，而是天天思考計(jì)算機(jī)的開(kāi)發(fā)。聽(tīng)說(shuō)堂回來(lái)了，朋友們都來(lái)看望他。新堂出來(lái)向他的.朋友打招呼，這可把朋友們嚇壞了。
看，堂穿的是什么呀!黑色的，帶有明晃晃、亮晶晶的東西(其實(shí)那是扣子)，腳下不再是牛皮靴，是沒(méi)有筒的鞋。人們呆住了。桑丘急忙出來(lái)向大家解釋原因，大家更覺(jué)得不可思議�！艾F(xiàn)代人類怎么這么厲害!他們發(fā)明了什么電腦，還有什么英特網(wǎng)全球通，坐在家里便可以漫游世界，這會(huì)兒竟然把什么比爾的記憶移植到我們堂的頭腦里來(lái)了�！苯又闶侨藗兊目畤@聲，嘖嘖聲。新堂覺(jué)得很是光榮。他一字一頓地說(shuō)：“各位，在以后的日子里，為適應(yīng)全球信息化的需要，我建議大家去學(xué)電腦，我會(huì)免費(fèi)教你們的。”剛說(shuō)到這里，人群在一陣潮涌般哄笑聲后，便散去了。新堂有些詫異，桑丘也有些懊喪。
新堂在以后的日子里，常常大發(fā)脾氣，向桑丘要電腦軟件，要秘書(shū)，要電腦資料。這使得桑丘感覺(jué)到比以前更加難過(guò)，更加頭疼。桑丘左思右想，最后還是決定把比爾的記憶去掉，把原堂的記憶換回來(lái)。黃塵古道，瘦馬飛奔，一把長(zhǎng)矛在空中亂遙做了記憶復(fù)位移植的堂·吉訶德又回來(lái)了。
篇三：愛(ài)因斯坦復(fù)活之后
21世紀(jì)的一個(gè)傍晚，在一個(gè)忙碌的實(shí)驗(yàn)室里，一群科學(xué)家歡呼起來(lái)了。他們剛剛成功地把愛(ài)因斯坦的記憶移植到一個(gè)當(dāng)代人的頭腦中。一夜之間，全世界都轟動(dòng)了，幾乎所有的人都在疑惑：這個(gè)“愛(ài)因斯坦”會(huì)做出什么偉大的事?美國(guó)的愛(ài)因斯坦研究實(shí)驗(yàn)室立即把這位愛(ài)因斯坦接-班人請(qǐng)了過(guò)去，他們要讓他在那里工作并且給予優(yōu)厚的待遇。愛(ài)因斯坦還是那樣謙虛，淡泊名利，不過(guò)他還是同意留在那里工作，畢竟他要為社會(huì)工作。
時(shí)間并沒(méi)有因愛(ài)因斯坦的重生而放慢步伐。整整一年過(guò)去了，愛(ài)因斯坦沒(méi)有任何建樹(shù)，人們茫然了。不久，人們得到了解釋：愛(ài)因斯坦的記憶還停留在20世紀(jì)，目前他正在熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境和儀器設(shè)備。隨著時(shí)間的推移，愛(ài)因斯坦已經(jīng)熟悉了各種儀器設(shè)備，但他的工作還沒(méi)有步入正軌，因?yàn)樗岢龅睦碚撛缭谑畮啄昵熬捅缓筝吙茖W(xué)家論證了。實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)會(huì)議討論了這一問(wèn)題。他們一致認(rèn)為這位新愛(ài)因斯坦的知識(shí)結(jié)構(gòu)還處在20世紀(jì)，所以完全無(wú)法與當(dāng)今接軌。他們還認(rèn)為，現(xiàn)在這些知識(shí)并不重要，他們需要的是愛(ài)因斯坦的思維。
隨后，他們拜訪了美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，表明了他們的意見(jiàn)，但醫(yī)學(xué)會(huì)長(zhǎng)在聽(tīng)取三位專家的報(bào)告后卻告訴他們，醫(yī)學(xué)所能移植的`只是記憶，并不能移植思維，換句話說(shuō)，他們所做的不過(guò)是提供一臺(tái)活的儲(chǔ)存器。實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)失望而去。但身為科學(xué)家，他們明白要想使愛(ài)因斯坦真的重生完全沒(méi)有可能了。此后，喧囂一時(shí)的記憶移植終告一段落，但它也給人們留下了深深的思索。
記憶的移植不過(guò)是經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的傳遞，它不涉及大腦本身，更不會(huì)令一個(gè)弱智者變得思維敏捷。因此科學(xué)的進(jìn)步?jīng)Q不能寄希望于移植老一輩科學(xué)家的記憶，未來(lái)只有靠我們自己去闖
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