描寫人物品質(zhì)的作文范文
導語：生活中有一些人有著高尚的品質(zhì)，這些人值得我們?nèi)W習，以下是小編為大家整理的描寫人物品質(zhì)的作文，歡迎大家閱讀與借鑒！
描寫人物品質(zhì)的作文（1）
有些人并不明白懂得享受孤獨是一種可貴品質(zhì)，他們無法安靜，拒絕孤單，總是拉幫結(jié)派的娛樂來證明自己的存在，缺乏安靜的觀察與思考，他們不相信孤獨的力量，內(nèi)心無法平靜，因此在滿目創(chuàng)痍的繁華背后，找不到真正的自己。
一個心智成熟的人，是在孤獨中成長起來的，因為一個人只有在安靜的時候，才有機會直面和審視自己的心靈。我不相信一個成熟的人總是熱衷于交際和娛樂，更不要說熱衷致力于各種炫目的活動和事件。孤獨狀態(tài)不是說地理上的偏居一隅，更重要的是要在心靈里留有自己足夠安靜的時空。
比如一個作家，遠離現(xiàn)世功利性的誘惑，把心靈還原為一個作家應(yīng)有的心靈，不斷地觀察周遭的環(huán)境，然后靠文字說話。對于真正的作家來說，安靜是一種不可或缺的品質(zhì)，一旦成為所謂熱點人物，無疑是一種災難，他要背棄文學安靜的特質(zhì)，在熱鬧和喧嘩中逐漸喪失自我。寫作應(yīng)該是世界上最孤寂的職業(yè)，如同一個遇險者在荒漠上掙扎，沒有人能夠幫上他，沒有人能夠?qū)懗鏊麅?nèi)心要寫的文字。遇險者要全神貫注地尋找到水源和方向，他必須一個人對抗，只有這樣做，他才會從腹地走出來，完成他的思考和生命的作品。我也在反省，究竟有多少熱鬧非凡的活動給予自己心靈的啟示呢？不敢說沒有過任何受益，但實在是相當有限，所以我不斷提醒自己：享受孤獨，遠離喧囂。有些事情，是需要一個人去做才有收獲。我可以花一天的時間去認識一個城市。來到一個公交車站，隨便上一輛車，欣賞路邊的風景，然后隨意在以某個站下車，到處走走，看見車站，又上車、下車……我可以在周末跑去圖書館待上一整天，也可以在車水馬龍的街上、婉轉(zhuǎn)的叫賣聲中買到自己想要的東西。其實，這也是生活的一部分，看似無聊，卻怎么也忽視不得。我亦見過一個退休老人，樂天派，每天早晨起來跑步鍛煉，早飯后就拿起水壺澆花淋草，然后坐在書桌前把當天的報紙看了一遍的，中午去老人俱樂部跟別人下棋，或者在家練些書法，研究一些興趣愛好，晚上吃飽后就看看電視或是散散步。在別人看來是孤單的，但在他看來卻充滿意義。自娛自樂，是一種樂觀的生活態(tài)度。
一個成熟的人，是懂得孤獨的意義的，它與安靜聯(lián)系在一起。安靜是我們在煩瑣嘈雜的現(xiàn)實生活中的另一種解脫。在信息爆炸性泛濫的現(xiàn)在，如果沒有對“安靜”有著深刻的認識和理解，即便躲在深山老林里，也不是真正意義上的孤獨。安靜是一種狀態(tài)，會給我們足夠大的空間和足夠長的時間，與生活拉開距離，才能深刻詮釋內(nèi)心真實的想法。
能與一個成熟的人相處，是一件極好的事。他(她)像一團祥云，接近你便給你以自然、和諧、安祥的感覺。不張揚，不患得患失，既無架子又無酸溜溜的語言，他(她)額上能跑馬，肚里能撐船，永遠不會與你斤斤計較。這當然是很難得的，如果你懂得欣賞一個人。
其實，孤獨并不可怕，可怕的是把孤獨當寂寞，孤獨和寂寞是兩回事，寂寞的人內(nèi)心是空虛的'，即便他去找朋友狂歡或是躲在某個角落吸煙喝酒，那也是一時的宣泄，到最后照樣回歸原來的狀態(tài)，內(nèi)心煩躁，不敢直面自己，像無頭蒼蠅。而孤獨能夠給我們足夠的空間去審視自己，獨立的、安靜的、激勵我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>
也許我們只有在孤獨的時候才會有機會思考生命的意義，到底怎么做才能實現(xiàn)自我價值？怎樣才能讓生活變得更加有意義？怎樣才能讓自己快樂，讓身邊的人快樂？有一天當你發(fā)現(xiàn)自己不再盲目地喜歡和一群人混在一起，不再用哭鬧來解決問題，開始遵從自己的意愿做自己需要做的事，學會尊重身邊的每一個人，在得失方面變得大度慷慨，開始有自己獨立的思想，那么獨處也就變得充滿意義，成長有跡可尋。
很多時候，我們都是獨來獨往的，沒有誰可以陪你走一輩子。你可以回過頭去想想，有誰在你一生下來就一直陪你到現(xiàn)在的？但不管怎樣，我們還是要繼續(xù)走下去，活得有所收獲，才算成長，不是么？
突然想起著名作家林微因說過的一句話：紅塵陌上，獨自行走，綠蘿拂過衣襟，青云打濕諾言。山和水可以兩兩相忘，日與月可以毫無瓜葛。那時候，只一個人的浮世清歡的，一個人的細水長流。
描寫人物品質(zhì)的作文（2）
一片雪花從高空中飄落，好像回憶。似乎是記憶在時間中凝結(jié)的晶體，緩緩落下，而這種感覺又似曾相識地在心底蔓延。雪花飄落的瞬間，勾起我無限的回憶的。那是多么美麗的 瞬間，使我的靈魂顫動。
那是去年冬季的一天，本是平淡至極的一天，卻過得特別漫長。事情發(fā)生在體育課上。體育課，是痛苦的代名詞，尤其是在冬季；在長跑中體力嚴重透支的我們，仍然要在凜凜寒風中拼搏。
那天出奇的冷。但和往常一樣，我們在主要訓練內(nèi)容開始之前都要進行準備活動，3圈，1 200米。“老師為什么這么殘忍7”我不禁發(fā)出感慨。緊接著，隊伍中又有幾個同學議論紛紛。即使同學們都已氣喘吁吁，即使對上課說話的懲罰很嚴厲，但壓抑很久的“沉默”終于在此時“爆發(fā)”。伴著我發(fā)起的“高談闊論”，隊伍距離終點只剩下50多米了。老師站在終點的，眼睛瞪著發(fā)出談話聲的隊伍。距離終點20米，同學們不再講話。
一會兒，隊伍默默地到達終點，像平時一樣安靜，唯一不同的是老師嚴厲的`眼神，讓我們不由得感到有不好的事情要發(fā)生了。果然，老師問“誰剛才跑步時說話了？”我頓時緊張起來：對說話的人，老師一定會罰跑圈的，不過老師又不知道誰在講話，如果沒人站出來也就沒事了的。隊伍死一般的寂靜，沒有人站出來。剛才一起談?wù)摰募で榇藭r煙消云散。“如果沒有人站出來，全班一起罰！”我心中的罪惡感油然而生，不停地向四周張望，剛才說得熱鬧的同學都鎮(zhèn)定自若，仿佛什么都沒有發(fā)生過。我到底要不要承認呢？我思索片刻，決定承認，剛舉起手，突然聽到楠姐說：“是我說的。”
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