我和我的導(dǎo)師寫人作文

　　韓愈的《師說》中說到：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。古往今來，平凡而辛勤的教師奉傳道授業(yè)為天職，侍解疑答惑為本業(yè)。兢兢業(yè)業(yè)的他們開啟智慧之門，教化人間根本；是美的耕耘者，是美的播種者。譬如朝露，潤育晨禾；似是春風(fēng)，暖撒人間。

　　我的導(dǎo)師是一位秉性樸素而又充滿智慧的人。即至花甲的他還堅持在教育與科研的一線，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。他為人親和，受人尊敬，在幾十年間的教學(xué)與科研中“好老師”的名聲口耳相傳。他先后在國內(nèi)好幾所高校中從事過教育與科研工作，無論在哪他在師生間德高望重，一直有著極好的贊譽(yù)。他教的學(xué)生中有的已為人父，有的初出茅廬，現(xiàn)今的他桃李芬芳已于四海，碩果花香漸遠(yuǎn)八方。

　　微風(fēng)輕撫發(fā)，摩挲臉頰，南行北往期遇知音。人生十字路，雨中徘徊，向左向右但求啟蒙。在大千世界中遇到這樣一位以科學(xué)研究追求人生真諦的啟蒙導(dǎo)師是一種可遇而不可求的緣分。知遇導(dǎo)師是在研究生復(fù)試的時候，只言片語溫和而親切，深入淺出的談吐著顯真性情。那時在與他的學(xué)生的交談中，我認(rèn)真的傾聽了他的故事：他年少時左圖右史，勤奮好進(jìn)，靠著努力與汗水走出國門，在科學(xué)研究的路途上漸攀高峰。回國后，積極投身教育教學(xué)與改革，曾擔(dān)任過院長執(zhí)管學(xué)科發(fā)展，學(xué)術(shù)風(fēng)氣漸臻濃厚，他的管理使得學(xué)科水平日近成熟。陸游曾詩云“位卑未敢忘憂國”以表匹夫之責(zé)，現(xiàn)今他雖卸去行政任職，但也從未不為教育管理改革與發(fā)展憂思甚慮。在學(xué)術(shù)研究上更加盡心盡力，展開更加廣泛而精進(jìn)的研究，他嚴(yán)于律己與一絲不茍的作風(fēng)與品格，踏實(shí)的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情一直在激勵著每個人的左左右右。

　　現(xiàn)在的我已是他的研究生，相處已半年有余。他是一個熱愛生活的人，喜歡洗涼水澡，愛好運(yùn)動，球類、跑步、游泳等都很擅長。每天他都會騎自行車往返學(xué)校，他認(rèn)為人年老了更加需要多多運(yùn)動，現(xiàn)在的他雖即花甲，但在他身上歲月的痕跡并不明顯。

　　漫步校園，經(jīng)常能看到他一身運(yùn)動裝扮，背包下健峻的身姿，凌快的步伐，有時來不及打個招呼就一晃而過。這些歲月里，給我印象最為深刻的是他的“真性情”，這是所有熟悉他的人都認(rèn)同的，更是我所喜歡他所愛戴他的地方。有時夜里彳亍于校園，抬眼望向樓宇中的燈光，無不勾勒出老師深夜辦公的場景，深深的尊敬與愛戴油然而生。導(dǎo)師對我更像是一位年長的知己：把酒月前，不為一醉，只求半盞醇香；賞菊籬下，懶褻片葉，但觀絲縷蝶蜂。一個有著善良品性的人往往都是真性情的，和他交流起來不會有一絲心理負(fù)擔(dān)，可以直言不諱，暢所欲言。

　　每當(dāng)實(shí)驗(yàn)室大集體聚在一起時，導(dǎo)師喜歡講講他的故事，告訴我們那些他曾經(jīng)懂得的道理和人生哲學(xué)，更喜歡談?wù)劗?dāng)今國內(nèi)外形勢與社會新聞，讓我們開闊眼界、增長視野。他的想法與思路見解獨(dú)特，針對性強(qiáng)，清晰透徹的邏輯凸顯出聰明智慧的一面，這是我們都佩服他的地方。他管理學(xué)生的方式獨(dú)樹一幟，從不逼迫與責(zé)罵學(xué)生，給每個人充分的自由，讓我們自己做出選擇與決定。他常常教育我們科學(xué)研究憑的是興趣和熱情，沒有興趣只有教條式引導(dǎo)毫無意義，他強(qiáng)調(diào)科學(xué)的真諦在于積極的探索與鉆研，出色的想法與智慧來自于靈感的指引。有道是良誨如茶，清水平淡，香淡皆為緣，緣起緣落駐心間。他的教誨我一直牢記于心，不時提醒自己路漫漫而修遠(yuǎn)的上下探索中時刻做好自己。一個好的導(dǎo)師是人生智慧的啟明星，讓你受益匪淺、收獲頗豐，享受成長的幸福與快樂。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。一曲《采桑子》道出了多少辛勤園丁的艱辛勞碌，無私奉獻(xiàn)。言不盡鞠躬盡瘁、誨人不倦的豐功偉績！愿他們的智慧之星永閃光輝，長耀人間！

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