寫人的作文（實用15篇）

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的寫人的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫人的作文1

　　瞧他，大大的頭，一張方正正的臉，一雙炯炯有神的眼睛，飽滿的鼻子下總掛著一道“瀑布”，笑起來還有一對可愛的小酒窩。他還有一個特點，就是兩只小手總是像從墨水瓶里撈出來一樣，藍瓦瓦的，身上還總是散發著一股刺鼻的辣條味，堪稱“破爛大王”。

　　他每天上學來時，不是像其他同學一樣背著書包來的，而是捧著那一團糟的書來的，每頁書角都變成了“卷發”。每次一下課，只見他迫不及待地拿著錢箭一般地沖出教室，飛奔向小賣部去挑自己愛吃的零食，他幾乎嘗便了那里所有的垃圾食品，每次上課遲到都是因為他買東西造成的'。

　　因此，他的桌斗里總是有許多垃圾，包括各種食品包裝袋，瓜子殼，再加上廢紙團，爛書……，簡直就是“垃圾箱”。就連他身邊的白墻也被他“美化”了，被涂有墨水、鼻屎、辣子油……。

　　他雖然不愛整潔，但是很聰明，在上數學課時，每次回答問題都有他，并且是百答百對。有一次數學課上，數學老師一連幾次都出了同類的題。可是，這次只把一個字變了，本意就全變了，我們都是按照以前的做法來做，全都錯了，只有他首先認真地讀了一遍題，抓住重點后，才認認真真地把解題過程寫在本子上。結果，就他寫對了。他上課舉手的次數也總是最多，所以他每次都能得到老師的表揚和獎勵。

　　他也很大方，一次放假時，我看見他與他的朋友走在一起。他拿出自己的“干糧”給好朋友幾袋，那個朋友看了看，用羨慕的眼光看著他，卻拒絕了。就在他的一再推讓下，他的朋友終于接受了。

　　同學們，你們想知道他是誰嗎?他就是我們班的“特殊同學”――董長喜。

寫人的作文2

　　“丑小鴨”是我們班的張旭穎，她矮小的個子，黑黑的臉龐，一臉老老實實的樣子，發型也平平常常的，扎著一個馬尾辮，穿的衣服也很樸素。那些花枝招展的女孩子，覺得她的一舉一動都很好笑，搞得她總是低著頭，默默無聲，即使說話也是囁囁嚅嚅的。

　　她的外貌雖然很平常，但她卻喜歡做好事。

　　一天下午，我們班的丁乙芳同學鋼筆找不著了，丁乙芳十分著急。恰巧“丑小鴨”路過看見了，打聽了事情的經過。就默默地幫她找了起來。找了半天還沒有找到，但張旭穎并不氣餒，一直在找，找啊找啊終于在一個角落找到了丁乙芳同學的'鋼筆，便偷偷地把它放在丁乙芳的文具盒，然后，她輕輕地說了一句“你的筆在這兒”。隨后，“丑小鴨”不聲不響的走了。丁乙芳同學看見了她的鋼筆，想對找到她鋼筆的人說聲“謝謝”，可是，卻找不到她的蹤跡。

　　還有一次，英語課代表生病了，英語作業一直放在講臺桌上。第一節上課鈴響了，數學老師走進教室說“英語課代表把英語作業抱到辦公室去”。誰也不動，過了一會兒，“丑小鴨”從座位上站起來，輕輕走上講臺，默默地抱起了作業，雖然她抱不動作業，但她還是用力地抱起了作業。她回來的時候，又低著頭微紅著臉回到了座位上，不知誰說了一句：“她不是英語課代表”。

　　這就是我們班的“丑小鴨”，外貌雖然不美，但她樂于助人，你喜歡她嗎？

寫人的作文3

　　我自己姓王名皓璇，2008年出生于新樂十三里村。聽媽媽說，我在媽媽肚子里時就好動；幼年更是如此，抱著睡覺，不抱就哭，頭發稀疏，體弱多病，營養不良，大部分時間都在家休息，自由是生活的主旋律，因此有時間和大自然成了朋友，喜歡用網追捕蝴蝶，用掃帚撲蜻蜓，入侵蟲子基地；挖洞，燒火總是把院子里搞得烏煙瘴氣，面目全非，幼年的我沒有朋友，但不孤獨。

　　幼年結束，就讀于田村鋪小學，特別羞澀，成績不好，生活仍如幼年一般，三年級喜交朋友，不遵守紀律，導致我自習課后總是被老師點名批評，可成績卻有所好轉，數學成績突飛猛進，每次考試總在滿分周圍徘徊，但語文卻仍是80多分，寫作文時心如沸騰的水，腦如高速的馬達，想象中的我“下筆如有神”，現實中的我卻總是擠不出半個字。四年級熱衷于打乒乓球，此興趣如同龍卷風般路過—來無影，去有蹤，此時的乒乓球拍，封印于抽屜，成為壓箱底之貨，不見天日。五年級“見異思遷”，開始打籃球，常常把別人打得落花流水，自覺運球技術所向無敵，于是自封為“小歐文”，成績也名列班級前茅。六年級球途坎坷，總是被一個身高1。75米的.同學打敗，下定決心苦練功夫，“功夫不負有心人”，疫情過后，終于把他打得心服口服。

　　這就是我，一個普普通通卻又與眾不同的初中生。普普通通的成長歷程，與眾不同的性格脾性。

寫人的作文4

　　本學期第一節政治課，鈴聲已經敲響了。說是政治，其實就是思想品德，我正瀏覽課本，一位男老師大步流星地走進了教室，同學們的一雙雙好奇的眼睛不停地從上到下打量著他。面無表情，看上去好像還真有點“怒發沖冠就會掀起房頂”的氣勢，其實不然。

　　總算是見識到了老師的“廬山真面目”。他幽默、風趣，為了讓我們能好好對待學習，他用一個作文素材講述了四篇不同名字的作文；他的看法很犀利，對于同學制作的新聞播報總是能提出十分獨到的修改意見；可他又是嚴厲的，對待犯錯誤的學生絕不心慈手軟。

　　班里一個最調皮的男生，看著慈眉善目的老師，便想引起老師的注意。一節課上，他的同桌正在做新聞播報，正巧說錯了一個字，xx便大聲說道：“怎么那么‘二’啊？”霎時間，全班爆笑，老師卻是“鶴立雞群”。只見他面露微笑，十分淡定地走到他面前，“你說別人‘二’是吧！小心我三（扇）你哦！”老師頓了頓，面帶微笑地把兩只手輕輕地放在了xx同學的肩上——頗有點“笑里藏刀”的味道。

　　“啊！”只聽一聲慘叫，xx在老師的按摩下左搖右晃起來，一張臉變得通紅，全身還在輕輕地微顫著，就好像一個音樂家正陶醉在美妙的音樂中，不能自拔，全班的.同學都樂得捧腹大笑起來。而自從那次以后，班上調皮的同學也再不敢“犯上作亂”了。

　　我感到很幸運，能碰到這樣一位“嚴中有樂，樂中有嚴”的好老師，我也發現自己變得越來越喜歡上政治課，因為老師讓我們的政治課堂永遠彌漫著笑語歡歌。

寫人的作文5

　　我就有一個好閨蜜，她的名字叫“劉一萱”。我媽媽和她媽媽說是我倆有緣分，為什么呢?因為我叫劉檸萱，我們倆個名字就差中間的一個字，她的個子和我差不多，小小眼睛，一頭烏黑的頭發，一個小小的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，如果沒有和她太好的話，你肯定會覺得她是一個不愛說話的小女孩，可是只要我們在一起玩，她就會像一只小燕子，一直嘰嘰喳喳地說個不停，直到她說累了為止。

　　記得，在今年過年的時候，我媽媽跟我說：“劉一萱他們一家三口要來。”我聽后樂得一蹦三尺高，馬上到我的屋子里將所有可以玩的東西都拿了出來，等待她的到來。過了好長時間，她們終于來了。我和劉一萱一見到對方，就來了一個大大擁抱。我領她到了我的臥室，我們把門關上，然后就開始說話，我發現，我們真的像姐妹一樣，我說話的時候，她一下子就能把我想說的東西都說出來，她說話的時候我也一樣，我們倆個從晚上5點一直聊到8點吃飯，還沒有說完。

　　還有一次，我們倆個再一起吃東西。她極力慫恿我吃鴨貨，而我說：“太辣了，我可不敢吃。”她聽后給我講了好多道理，不是說吃辣對身體有好處，要不然就是說偶爾吃一點也沒事......唉!真是受不了，她那唾沫星橫飛了，我讓她給我倒滿一大杯飲料，我戴上一只手套，拿了一個鴨翅，慢慢的吃了起來。可吃的'第一口就后悔了，那簡直就是太辣了，結果到最后，這頓飯我不是吃飯吃飽的，而是喝飲料喝飽了。唉!都是她的“鴨貨”惹的禍!

　　媽媽曾經跟我說：“閨蜜應該是相互信任，互相知道對方心里想的是什么。”我覺得我和劉一萱就是這樣的閨蜜，互相信任，從不猜疑。

　　我能為我有一個這么好的閨蜜而感到高興。

寫人的作文6

　　嬸子是鄰居叔叔的媳婦，媽媽讓我這樣叫她嬸子。

　　嬸子的身高大約有170，個子高高的，是一個漂亮的女人。大大的一雙會說話的笑眼，不管什么時候見到她，都是一副笑瞇瞇的樣子。皮膚粉白，不知道叔叔當初用什么手段追到的這個女人。

　　嬸子不光長的漂亮，人也是一副熱心腸。

　　隔壁的奶奶家的孩子都在外地上大學，奶奶家里的重活一般都是鄰居幫助，嬸子更是首當其沖，自從嫁給了叔叔以后，大家漸漸的熟悉起來，都知道了嬸子的為人。一般情況下，每周休息的時候，媽媽總會和嬸子不約而同的到奶奶家，一邊幫助收拾家務，一邊和奶奶拉家常，解除了奶奶的寂寞，又幫助奶奶解決了自己不能或者不方便的問題。

　　嬸子還是個伶牙俐齒的主呢！

　　有一次爸爸媽媽不知道什么原因吵了起來，媽媽邊哭邊捶爸爸：“你說說，我嫁給你，得到了什么好處，吃不好，穿不好，家里家外，哪樣不是我張羅，你天天一副少爺的主，我嫁你圖啥呀！”“你你，你能不能小聲點，讓周圍的'鄰居聽見了，多丟人”爸爸低聲下氣的說，可媽媽還是不依不饒的哭著。

　　“當當當，我來借個羅，玉米面有點生蟲子了”嬸子說，邊說邊拉著媽媽走出屋外，一會的功夫，媽媽不再哭泣了，不知道嬸子怎么勸說的，反正媽媽回來后，沒有在陰著臉。

　　嬸子是我們這一單元的“紅人”。

寫人的作文7

　　“爺爺可是多才多藝呢！”爺爺自豪的說。誰也不知道，爺爺的特點可不會輕易被人發現。只會在做小事時看出。

　　爺爺是個有耐心的人，他的老家要一張長50寸的五百羅漢，我也想跟著畫，爺爺說：“唔，好吧！”爺爺給了我一張薄薄的紙，就開始畫了。我剛開始認真的畫，但是臉還沒畫好，就坐不住了，仿佛椅子上長了根刺。

　　爺爺見我不會畫了，抓起我的手，一筆一畫的教我，我看見，他的手在顫抖，眼睛正炯炯有神的看著他的'筆，只要他看見比有一點點粗，便會那橡皮專注的擦，把筆輕輕削尖，再教我。看見大肚佛的輪廓出來了，眼睛里出現了難得的笑容，我都不相信，爺爺每天都掃地，什么時候練出了毅力？

　　爺爺看見我基本上會了，就自己去畫了，我畫了一會，又不知怎么畫了，這次，我沒有找爺爺教，而是自己跑出去，和好朋友玩去了。兩個小時過去了，我回到家，看見仍然在努力畫的爺爺，便走進去，看了看他兩小時的結果，我發現，爺爺把我沒畫完的大肚佛補全了，在背面寫了一封信，我為了讓爺爺以為我不知道，就說看一眼畫。隨后，我去讀他的話。

　　“屠楷淇，爺爺想讓你也有耐心，因為這個優點,會讓你成為一個人才，更受別人的歡迎……”讀了爺爺的話，心里也感覺好像少了什么，變得空蕩蕩的。

　　爺爺有耐心，有毅力，或許，正是因為這樣，小區的人見到他都笑嘻嘻地打招呼。

寫人的作文8

　　一雙圓溜溜、炯炯有神的眼睛，一個高聳的鼻子，一張櫻桃小嘴！美吧，這就是我的姐姐。

　　姐姐有不少優點，就是愛美愛得太過頭了。

　　記得那天晚上，我們一家人準備去商場購物。出發前，姐姐把我拉到房間。她打開衣柜門，花花綠綠的衣服立即展此刻我眼前！姐姐指著衣服，叫我幫她挑一間最美的出來！快要出發了，我哪還有心思幫她挑呢？我隨便指了一間深紅色的連衣裙給姐姐看。姐姐換上那間深紅連衣裙，在鏡子前仔細打量了一番。我認為穿衣服這關過了，不料姐姐忽然皺起眉頭，說：“不行！這裙子色彩使我顯得有點老！務必得換一件！“說完，姐姐親自上馬，從衣柜里拿出一件粉紅連衣裙。穿上它，姐姐在鏡子前轉了幾個圈，滿意地笑了，自言自語道：“穿上粉紅色連衣裙的`滋味真不賴！夠浪漫！”我松了一口氣，最后過關了！

　　我叫姐姐快走啦，但是她還走到梳妝柜前，拿起香水往身上噴了噴，再不慌不忙地把頭發梳好，拿出昨日剛買的發夾裝飾上去，前后左右都看了一遍，姐姐才離開梳妝柜往外走。就在那快要走出房間時，姐姐猛地轉過頭，說：“我仿佛還沒洗洗面奶阿！”我趕緊撒謊：“不！姐姐，你這天有洗過阿！你忘了？”“我記起來了！還沒有！你想害我呀！”姐姐大聲地沖我喊道。我心想：這下至少要再等十幾分鐘了！

　　只見姐姐先在臉上弄了點水，然后再抹上洗面奶，輕輕地在臉上揉著……過了十幾分鐘，姐姐才把臉上的洗面奶洗掉，走出浴室！“打扮后的感覺真是爽！”姐姐邊說邊走出房間……

　　愛美之心人人皆有！但是，姐姐，你那愛美的心理太強烈了！

寫人的作文9

　　上個學期，我們班轉來了一位新同學。

　　她人不高，鵝蛋臉，臉上還有一塊疤。

　　一開始，我并不喜歡她，我覺得她本來就長得普普通通的，現在臉上有了塊疤之后，就顯得她更是只丑小鴨了；特別是她的成績，更與我們格格不入了。

　　可是，一件事使得我改變了對她的看法。

　　這個學期的第三節美術課，我們要畫椅子。當我把椅子輪廓畫好準備涂色時，發現我的記號筆落在家了，我急得團團轉，這時，母芳芳好像看出了我的心思，對我說：

　　“董安心，你拿我的筆勾線吧！”我接過筆，說了聲謝謝，就開始勾線了。母芳芳很快就也畫好輪廓了，我以為她會問我要筆，沒想到她一直等我勾好線后才拿回筆。

　　經過那件事后，我覺得母芳芳是個可交的朋友，便學著親近她，挖掘她的優點。

　　我現在經常找她聊天，從漫長的聊天中，我發現她是個虛心好學的人，她知道自己成績不好，遇到不會的問題就會去問老師和同學，漸漸的'，她的成績提高了很多，但別人一夸她，她就會說這是大家的功勞，是大家幫她把成績提高的。另外，她橡皮筋也跳得很好，那些復雜的跳法她都會，當別人來向她請教時，她總是耐著性子認真地教別人，從來都沒有厭煩的。她還是個開朗的姑娘，不喜歡哭鼻子，臉上一直帶著陽光般溫暖的笑容，讓人感到無比的舒服……

　　這就是親近的魔力，只要你親近一個人，便會和她交上朋友。

寫人的作文10

　　街上又飄來烤紅薯的香味，我不禁想起了那個老爺爺。在我們學校門口的東側，有一位賣烤紅薯的老爺爺，跟別人相比，他有許多不一樣的地方。

　　老爺爺大概60歲，雖然天天跟煤炭打交道，但是他經常穿著一套白衣白褲，干干凈凈的，襯著他那張黝黑的臉，給人一種干凈質樸的感覺。

　　老爺爺烤紅薯，火候把握得很好。大大小小的紅薯，放在烤爐里，什么時候哪個紅薯要翻身了，哪個紅薯要出爐了，他只要用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。他烤的紅薯不生不煳，誘人的香味常常透過教室的窗戶鉆進我們的鼻子里。

　　老爺爺從不吆喝，可他的烤爐前，一到放學就圍滿了孩子。你愛吃甜甜軟軟的紅心薯，還是香香粉粉的白心薯，只要你買過一次，他就不會弄錯。下次再來時，他揀出的紅薯，保準合你的心意。

　　老爺爺非常講究。他的爐子旁邊有一個自制的垃圾桶，在他攤位周圍的空地上找不到一點兒垃圾。不管哪個孩子把剝的紅薯皮扔在地上，他都會彎著腰撿起來。下次那個扔紅薯皮的.孩子來了，老爺爺準會笑著說：“你剝的紅薯皮，放到我這兒，我來收拾。你要知道，你是一個有文化的學生呀！”我每天放學回家，總會看見老爺爺的垃圾桶里堆得冒出尖兒來的紅薯皮。

　　現在，我有三年沒有見到老爺爺了，可是他的白衣黑臉、香噴噴的烤紅薯，還有那個自制的垃圾桶，我都還記得。

　　作文點評：小作者在開頭點題，中間則通過典型的事例具體講述老爺爺與別人不一樣的地方，行文結構非常清晰。另外，小作者用樸實無華的語言，塑造出了一位不平凡、不一般的老爺爺，突出了人物的特點。

寫人的作文11

　　我的叔叔每次想起來都讓我苦笑不得，一提起我的.叔叔，那可是頗有“名氣”。你隨便拉一個我們院子里的人問一問，哪個人不知道他。上次他來我們家竄門的時候不但招來了一幫警察，還惹哭了一個小孩，又讓一位老奶奶摔了一跤。究竟是怎么回事呢?且聽我慢慢說吧。

　　那天，我去火車站接叔叔。叔叔一看見我，高興地說：“呦，長這么高了!”我剛要幫他拿行李，一群警察氣勢洶洶地來了，把我拉到他們的身后，小聲對我說：“小朋友，以后要注意遠離這些壞人!”我正納悶不知道發生了什么事，然后一群警察就把叔叔團團圍住了。叔叔一愣，隨后笑瞇瞇地對我說：“你們家是不是有錢了，請了這么多保鏢?”我差點暈倒在地，要不是后來警察弄清了叔叔的身份，我們不知道還要在派出所呆多久呢!

　　我和叔叔拎著沉重的行李回到我住的院子，這時，一位老奶奶推著一個小嬰兒來到我們身邊，我問了一聲奶奶好，又繼續朝家走去，走了一段路，身后就傳來一陣哭鬧聲，我回頭一看，只見叔叔把小嬰兒弄哭了，我急忙跑過去，叔叔還是站在那，滿臉笑容，對我說：“瞧，這小家伙哭起來多可愛!”什么?把人家弄哭了還說他可愛，真沒見過這樣的人，老奶奶也不滿地白了他一眼，正要去安慰小寶寶，叔叔笑著推了老奶奶一把，說：“我來就行了!”誰知他勁太大，把老奶奶推倒了，我趕緊將她扶起來，生怕出什么事，老奶奶一起來就訓斥我叔叔，我叔叔還是滿臉堆笑，讓人苦笑不得。

　　一到家，我就算計著怎么讓叔叔走，他待在我家我們沒好日子過，他也太樂觀了，遇上什么事都笑，惹得全院人都怕他。“丁冬”，糟了，不會是叔叔來了吧，我得先“閃”一步了!

寫人的作文12

　　我心目中的魅力教師是一個和藹可親、能和我們打成一片、知識淵博的老師。我們的張老師就是這樣一位老師。張老師是一位和藹可親的老師，在張老師的`課堂上，我們從來不會感到枯燥。在張老師的課堂里，總是歡聲笑語、熱鬧非凡。在課堂里，張老師會不時地結合課文講一些課外的知識，讓我們去了解書本外面的世界。

　　張老師也是一位非常會“玩”的老師。張老師經常像大哥一樣帶著我們玩，今年我們班的踢毽子熱就是張老師發起的呢！為了讓我們勞逸結合，張老師還組織同學們成立了足球隊，他總是和同學們在操場上踢球，即使是寒冷的冬天早晨，也經常能看到張老師和同學們的身影。

　　張老師除了老師這個職業，他還是一名攝影師呢！張老師經常會叫一些同學一起去拍照。在一些特殊的活動時，張老師也經常會為我們拍一些照片，比如春游、運動會時等等。張老師也是學校的攝影師，經常會為老師和同學拍照，你看，學校門口的“微笑圖”就是張老師的作品。

　　張老師特別熱愛寫作，他創建了《雛菊》這本書，書上記錄了我們習作上的一點一滴，每次看到我的文章入選，我都特別興奮。張老師還在網上創建了《雛菊》博客，讓我們有了一個相互學習和發表言論的平臺。

　　張老師既教會了我們學習的方法，也教會了我們在學習之余的休閑娛樂，更教會了我們做人的道理。這就是我心目中的魅力老師張老師。

寫人的作文13

　　我這個人吧，天不怕，地不怕，唯獨害怕家里衛生間里的浴缸。說起淵源，還有一個故事呢！

　　記得兒時，我和爸爸媽媽一起看恐怖片，有一個場景是這樣的：一個女孩躺在浴缸里割腕自殺，死后，手就垂在外面。她的家人上廁所時，猛然發現地上有一條血河，拉開簾布才發現了已經死亡的女孩……這部電影的恐怖情節，在我的心靈上留下了的烙印。

　　一天晚上，我因為尿急被憋醒了，睡眼中，就沒有打開燈，摸黑去了衛生間。突然，我聽見“嘭”的一聲響，感覺腳下有黏糊糊的液體，心里一驚，莫非……有人在浴缸里自殺了？我的心一下子涼了半截，大腦就像一臺超負荷運轉的機器，突然停止了工作，一片空白。

　　屋子里靜悄悄的，只有我細微的呼吸聲，外面吹進來的涼風直往我脖子里鉆，更增加了恐怖的.氣氛。我一下子癱坐在地上，然后緩緩地把目光投向角落里。恐怖的事情發生了借著微弱的月光，我發現在浴缸的邊沿真的有一攤血紅血紅的液體。我條件反射似的尖叫起來：“救命啊！”我的喊聲吵醒了爸爸媽媽，他們急忙打開燈，安慰我：“怎么啦？怎么啦？”這時，驚魂未定的我才發現，腳下黏糊糊的液體其實是我打翻了的沐浴露，浴缸邊沿疑似血液的東西其實是媽媽新買的紅色真絲連衣裙，放在浴缸邊準備明天洗滌的。

　　打那以后，我再也不敢半夜上廁所了，即使確實要上廁所，不管有沒有睡意，我都要打開衛生間的燈。

　　唉，家里的浴缸給了我嚴重的心理陰影，我潛心打造的“女強人”形象，恐怕要毀于一旦了。

寫人的作文14

　　眨眼間，我上了-年級。我的語文老師是帥氣十足的小伙子，高個子，高鼻梁，烏黑的頭發下鑲嵌一雙睿智的眼睛，不胖不瘦剛剛好。

　　語文老師嚴肅，有時候很搞笑，真是招架不住。記得有這么一回，上語文課時，有很多同學都在玩，語文老師發現后馬上沉下臉來，一言不發。同學們馬上安靜下來，意識到情況不妙，心里想老師一定會臭罵一頓。“來到學校不讀書，不如回家種紅薯。”老師話剛說完，全班就哈哈大笑起來，連平日里不愛笑的同學，也跟著笑了起來。

　　有一次快期中考試了，老師叫同學們抓緊復習，給我們講重點、講難點。到了考試時，同學們埋頭做試卷。幾天后，老師對我們說：“雖然試卷還沒發，但早就知道你們的成績很差，罰雙倍作業。”我們的老師還真嚴厲。

　　其實，語文老師很關心我們的'學習。記得一次上語文課時，學了一篇很長的課文，內容又很重要，老師說：“不懂的同學請舉手。”幾個不會的同學舉起了手，老師看了說：“下課以后請你們一起到辦公室來，我給你們再講一次。”下課以后，那些不懂的同學到了老師辦公室，語文老師一點一滴地講，直到同學們聽懂為止。同學們臉上帶著感謝依依不舍地離開了老師辦公室。

　　語文老師，我們對您說：“您辛苦了。”

　　點評：陳璐瑤小朋友剛進四年級，28分鐘一揮而就，難能可貴。本文結構完整，層次分明。“老師話剛說完，全班就哈哈大笑起來，連平日里不愛笑的同學，也跟著笑了起來。”小作者觀察仔細，描寫很到位，“語文老師的形象”活靈活現，真可謂“平中見奇”!

寫人的作文15

　　學校終于放月假了。下午我回到家中時，正好是別的學校放學的時候。我就想到我曾經的學校去看看曾經的同學。

　　我來到那條熟悉的小巷，小巷里幾乎都是穿著一樣的校服的學生，他們都向同一個方向走著。我是“逆向行駛”，因為這樣可以看清見他們的臉，比較好尋找熟人。

　　不久，我就看見了一個關系不錯的老同學，我走過去打個招呼。沒想到，他居然沒認出我，只是疑惑地看著我，好像在說：“我認識你嗎?”難道是我的相貌改變了很多嗎?不對啊，也就是一個學期沒有見面而已，我的相貌不會改變太多的啊，相處了兩年這么長時間了難道還會把我的臉給忘了?我真的很疑惑。

　　過了一會兒，我看見了兩個和我挺熟的同學。我從他們倆身邊經過是他們也沒有認出我來。后來，又碰上了幾個以前的哥們兒，結果還是一樣，他們這些人還是沒又認出我。難道真的是我的'相貌改變太大了嗎?可是在照了鏡子之后發現我的相貌和半年前相比根本沒有什么改變，還是那么猥瑣，還是那么欠扁，可是，為什么他們都沒認出我來啊?

　　我走到了學校的門口那里，正好看見一個很熟很熟的熟人出來了。他是我的小學同學兼初中同學兼死黨，一直在一個班從認識到現在都快6年了。我想，他應該會認出我來的。然而結果卻令我大失所望：他雖然瞟了我一眼，但是卻沒有認出我!我望這他的背影，不知所措。

　　我倚著墻站著，對剛才的事感到疑惑，他們怎么都忘了我了，我們以前是朝夕相處的好同學好兄弟，分離了半年，就馬上忘了我這個人，難道現在的友情就那么不牢固?難道現在的人都是那么善忘?這些問題的答案我都不知道，曾經的好朋友現在卻成了陌生人，感覺真的不爽。

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