老師寫人作文

時間：2022-10-19 12:01:14 人我要投稿

【實用】老師寫人作文集合5篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的老師寫人作文5篇，希望對大家有所幫助。

【實用】老師寫人作文集合5篇

老師寫人作文篇1

　　她有一雙會說話的眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，身材微胖；她走路風風火火，說話聲音很響，很遠就能聽到。在同學們的眼里她很嚴肅，在她的課堂上大家都像小貓一樣不敢大聲說話；但是有時候，她也很溫柔，會把我們當做自己的孩子一樣愛護。她就是我的班主任——翁嘉昕老師。

　　課堂上一向嚴厲的翁老師，今天卻在班級里當眾落淚了，這讓我們大家都很驚訝。今天風特別大，強冷空氣夾雜著雨雪無情的肆虐著，濕冷的天氣讓人縮手縮腳。早上，負責清掃分擔區(qū)的同學依舊穿著雨披在風雨里打掃衛(wèi)生，勞動結(jié)束回到教室后，翁老師馬上幫他們把雨披脫下來掛在教室旁邊的墻上，還用毛巾給他們擦額頭上的水。課間時分，翁老師不知道從哪里聽說其中一個同學的襪子在早上干活的時候全濕了，就這樣冷冰冰的過了兩節(jié)課。她很擔心同學們會著涼感冒，中午的時候她走進教室詢問其他幾個一起打掃的同學，當她知道那幾個同學的襪子也都濕了以后，竟然心疼的流下了眼淚。她哽咽地說：“你們幾個也真是的，今天雨下得這么大，可以不用打掃了嘛。襪子濕了也不告訴我，這樣很容易感冒生病的。你們這幾個小家伙，真是的，以后千萬不能這樣了。”雖然平時課堂上翁老師也經(jīng)常批評我們，但是今天她責備的話讓我們覺得心里暖暖的。

　　還有一件事情讓我印象深刻，那是在學農(nóng)活動期間發(fā)生的。半個月前我們學校組織四年級所有同學去德清參加學農(nóng)活動。第一天晚上我們舉行了一場文藝晚會。我的節(jié)目是獨舞，那天也下著雨，在一個很冷的大教室里。我的舞蹈服裝只有薄薄的一層紗，我在角落里候場的時候直發(fā)抖，這時候忽然有人從后面用衣服把我裹在了懷里，哇，好暖和。我回頭一看，竟然是翁老師。她問我：“怎么樣，冷吧？這樣會好一點。”我笑著點了點頭，她用自己的外套把我摟得緊緊的。不知為什么，我有一種在媽媽懷里的感覺。那天晚上，很多同學都興奮的睡不著，可是我卻睡得特別香。

　　翁老師在生活上對我們無微不至的照顧，在學習上對我們的要求也很嚴格。她在課堂上重點講過的知識點，作業(yè)還是做錯的同學，她也會毫不留情很嚴厲的批評。她講課的時候不聽講亂說話的同學被她發(fā)現(xiàn)后，她只要用眼睛瞪一下，講話的同學立馬乖乖的閉上了嘴巴。從生活到學習，翁老師處處關(guān)心著我們。

　　翁老師是我們的班主任，更像是我們的媽媽。人們用春蠶和蠟燭來比喻老師，翁老師也是這樣無私的為我們奉獻著，她為我們操碎了心。每每看到她那忙碌的身影，疲憊的神情，我只想對她說：“老師，謝謝您，我們愛您！”

老師寫人作文篇2

　　初三，我初一到初二的數(shù)學老師，被調(diào)走了。雖然這個消息對于我們來說，打擊真的很大，但我們還是熱烈歡迎了新的數(shù)學老師的到來。并發(fā)現(xiàn)，我們的新數(shù)學老師惹人愛。

　　我的數(shù)學老師很可愛。

　　在數(shù)學老師到來前，我的心就像課室的風扇：懸著，轉(zhuǎn)著，忐忑不安，痛苦不堪。擔心新老師是個“兇神惡煞”，一不高興，就把我們給“吃"了。但是，當我知道站在講臺上那個一臉傻笑的就是新老師時，頓時那叫一個開心。講臺上的數(shù)學老師。穿著一雙黑色的，略顯破爛的`男式拖鞋，一條看不出新舊的西裝褲，一件灰黑條紋的襯衫；黑黑的膚色，略顯蒼老的手，兩只瞇瞇眼上戴著一副老花鏡，頭上再頂一個”M“字形的地中海，備感喜慶。在同學們一陣熱烈的掌聲過后，他又露出一個憨厚的笑容，頓時，他在我的眼中變成了一個可愛的中年大叔。

　　我的數(shù)學老師是”煙鬼“

　　雖然老師”隱藏“的很好，但我們還是發(fā)現(xiàn)了他的一大愛好：吸煙。一陣上課鈴后，我急匆匆地從辦公室里沖除出來；下一節(jié)是數(shù)學課！就在我滿以為自己遲到了的時候，我卻看見剛剛下課就馬上要去上課的數(shù)學老師，翹起左腳的后腳跟，左手扶著花壇邊，穿這他那“萬年不變”的裝束，瞇著他的眼睛眺望遠方，一臉愜意。這本應(yīng)該是個很美好的場景，卻被他右手夾著的東西給硬生生的破壞了：一根燃著的煙。在數(shù)學老師吐出一陣煙霧時，我分明看到了他那一臉堪稱幸福得快“化”了的表情。頓時，我被深深的震撼住了。老師不但不忘在這短得近乎沒有的時間里來一根，還露出了那么幸福的表情，真是堪稱煙鬼啊！

　　我的數(shù)學老師很活潑。

　　數(shù)學課，一直是我認為最多歡聲笑語的課，即使是到了初三，換了新老師，這一點依舊未變。上數(shù)學課時，我們和藹可親的數(shù)學老師“寶寶”，都會一臉笑容的給我們講題，然后講著講著就扯遠了。他一講別的事情，明明就是件平淡如水面的事，都會被他進得如同吹皺一池春江水一般，故事頓時變得情節(jié)高低起伏，讓人驚嘆不已。講到興奮處時，他還可能會自配表演，讓大家歡笑連連。就算是講題，他有時也會制造出笑點。

　　這么活潑可愛的老師，在抽煙時會一臉幸福到夸張的數(shù)學老師。怎能不惹人愛呢？

老師寫人作文篇3

　　唉，班上換了個數(shù)學老師。他有點胖，嘴巴下面經(jīng)常有一撮刮不干凈的胡子。此人不愛打扮，每天穿著極其樸素的衣服，一點也不時尚。

　　因為開學的時候，我還在家里，等到我到學校的時候，已是第二天的晚上了。一個假期不見，心里有一種說不出的感覺。我看見一個老師在里面，也沒留意去觀察他。看著雷旭旁邊還有一個空位，就在他的旁邊坐了下來來。

　　第二天的數(shù)學課，陳老師沒來。發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師竟然是昨晚的人，真是不可思議。幾天幾天地過去了，我發(fā)現(xiàn)這位老師有一個特點——兇。說到“兇”啊，班上的同學幾乎都怕這個“兇”老師。我卻不怕，因為他是我……

　　這節(jié)數(shù)學課太有趣了：老師讓我們做一道題，我做錯了。他看了看，突然哈哈哈笑了起來，搞得我一頭霧水。看著他這個模樣，除了我全班同學都捧腹大笑。我沒笑，其實我也笑了，心里笑的。

　　還有一次數(shù)學課上，他問我們這個意義有沒有講過？大家都說有。他又問了一次：“到底講過沒有？”“有——”他再三問我們“到底講過沒有啊？”全班這才遲疑地說：“沒有。”“講過的啦。”全班同學都被他搞得悠悠忽忽的了。過了好一會兒，大家才明白，教室里又爆發(fā)出了一陣笑聲……

　　看來這個“兇”老師也并不是很兇嗎！我們在他的課堂上一次次的感受到了他的幽默與智慧。看來我們的數(shù)學課上不會寂寞了。

　　最后讓我告訴你，他就是我的老爸——黃老師啊！

　　哈哈！

老師寫人作文篇4

　　記得我剛上四年級的時候，開學前幾天，媽媽告訴我，我的任課老師都變了，其中語文老師是季校長。我一聽，心里很緊張，校長哎，管的肯定是很嚴的，我如果調(diào)皮的話，會不會懲罰我，把我開除啊？

　　開學了，我懷著忐忑的心開始上課，季老師長長的臉，下巴上留了點胡子，給我很威風的感覺，講課時，季老師的語言很幽默，常常用肢體語言來形象的告訴我們道理，他學了我們看到老師后的行為，頭一低，腰一彎像是沒看到老師一樣，畏畏縮縮的溜走，引的我們哄堂大笑，課堂氣氛非常的好。我小小的松了口氣。

　　不過，我還是很怕他，上課時，我常常會走神，但只要季老師看我一眼，我立馬坐好，不敢開小差了，不怒自威說的就是這樣的情況，嘻嘻。

　　有一次，季老師來看我們的作業(yè)完成情況，因為動作慢，我的語文作業(yè)還沒有做，我想這下完了，要被懲罰了，可是，季老師看了我的作業(yè)，摸摸我的頭，微笑著說：“男子漢要注重效率！”我慚愧的低下了頭，想，下次一定加快速度完成任務(wù)，不邊做邊玩了。

　　我的字寫的差，為此，季老師糾正我的動作，給我寫例字，要我把力量盡量放在筆尖上。我照著認真的模仿，看到我的進步，季老師給了我響亮的掌聲，夸我說：“good！完美！”我聽了，開心極了，寫的更有勁了。

　　這就是我們的季老師，我很快喜歡上他的課，我會好好的跟他學知識，學做人的道理，做個像季老師那樣的男子漢。

老師寫人作文篇5

　　我這里寫的是一位普普通通的小學老師，40多歲，由于終日為我們操勞，臉上布滿了皺紋，兩只眼睛雖小，卻非常有神。她的名字也很普通—高淑蘭。高老師只教過我一年，但是，每當我想起她時。她對我們很嚴，就像教練訓練運動員那樣一絲不茍；她對我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親。

　　記得有一次，我們學校包場看電影，那天風沙很大，狂風卷起的沙子鋪天蓋地。去電影院的途中，我不小心把眼睛給迷了，揉了半天也揉不出來，我?guī)缀跏俏嬷劬ψ叩诫娪霸旱摹ｋ娪熬鸵_演了，可我還沒把眼里的沙粒揉出來。正在這時，高老師輕輕走了過來，問：“馮濤你怎么了？”老師，“我迷眼了。”我低聲說。“來，我給你看看。”說著她熟練地把我的眼皮一翻，接著，她用舌尖在我的眼睛里輕輕一舔，間我：“好了嗎”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，你看電影吧。”瞧，她就是這樣一個讓人感到親切的人。

　　高老師對學生一向嚴格要求，對我更是如此。一次做語文作業(yè)，我把“亦”字上的一點寫成一橫了，老師把我叫到辦公室，問：“我為什么叫你回來？”我卻滿不在乎地說：“不就把一點寫成一橫了嗎？差不多。”這時，高老師變得嚴肅起來，對我說：“你要這樣想就錯了。如果你是個醫(yī)生，把切掉病人‘食指’寫成切掉病人‘十指’，這要給病人帶來多大痛苦啊！這時，我才意識到自己錯了，漸愧地低下了頭。

　　一上小學，我便養(yǎng)成了一個壞習慣，就是不合群。一下課，同學們便三個一伙、五個一群地出去玩了，可我卻自己一個人在教室里呆坐著，誰叫我也不去，甚至連放學回家也要一個人走。不久，細心的高老師發(fā)現(xiàn)了我的這個毛病，便單獨找我談話。告訴我孤僻的壞處和離群學生的心理特征，在高老師的開導、啟發(fā)下，我這個毛病漸漸好轉(zhuǎn)，過了一個多月，終于改掉了。

　　老師，我很敬佩您，也很感激您，我真想一輩子做您的學生！

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