老師寫人作文

時間：2022-09-18 11:15:23 人我要投稿

【精華】老師寫人作文集合10篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的老師寫人作文10篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】老師寫人作文集合10篇

老師寫人作文篇1

　　一生中，對我來說最重要的人是張老師，你會問為什么不是爸爸、媽媽，因為是它在我“迷路”時，給我指明方向。

　　“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”這句話用來比喻我的啟蒙老師——張老師再好不過了。

　　有一天下午，美術課上我和張銳為了一塊石頭爭了起來，“這是我的，我的石頭就這個樣。”“我的石頭也是這樣的”……這時張老師出現在我們面前，她說：“你們兩個人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的圖案了嗎？”我立刻認識這樣做不好，把石頭都推到了桌子中間，而張銳也跟我一樣，把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個一起合作，作出了許多美麗的圖案，受到美術老師的表揚。

　　這就是我的經典啟蒙老師——張老師。

老師寫人作文篇2

　　古今往來，人們常把老師比作人類靈魂的工程師，贊頌他們培養出了一批又一批的人才。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的千古名句是對老師的最絕妙的寫照。老師的奉獻精神，時時在激勵著我刻苦學習，奮發向上。

　　您早出晚歸，婆口佛心地教導我們，您生病了也不休息，您在我童稚的心靈中播下了美好的種子……

　　老師，有一次，我有了一點好成績，老師您又是表揚，又是鼓勵，工作負責，關心學生。總而言之，言而總之，我的每一次進步，都包含著老師們的辛勞，浸透著老師們的心血。

　　老師，有一次，我向您請教一個問題，您細心的跟我講，您是那么可親，那么和藹，您的一字一句都很讓人能明白，能夠了解。

　　所以，我會更加努力學習，一定不會讓您失望，我要長成一棵參天大樹，一棵有知識的參天大樹！

老師寫人作文篇3

　　人們常說，老師是園丁，是父母，但我覺得侯老師更像一本書，一本生動有趣的書。

　　上課時，侯老師就像一本《百科全書》。她什么知識都懂，上通天文，下曉地理，就連我們腦子里那些稀奇古怪、不著邊際的問題，她都能給我們一一解答。我們源源不斷地從她這本書里汲取到營養，我們變得更加聰明，知識更加豐富，心情也更加愉快。

　　課外活動時，侯老師又像一本《幽默大全》了。瞧！她正靠在課桌邊和同學們玩“擠老鼠”的游戲呢！她常常是被我們擠出去的“大老鼠”，可每次她總是幽默地說：“我是大老鼠，我先溜。”在哈哈的笑聲里，侯老師像極了可親的大姐姐。

　　生活中，侯老師是一本《智慧寶典》，她和同學們一塊兒想點子，出主意。就拿最近這次“作業改革”來說吧，這可是我們班屢戰屢勝的“法寶”。侯老師讓我們每人建立一個改錯本，專門記錄做錯了的題；放學后老師不留作業，學生自己給自己布置作業，哪道題不會做哪道，都會的可以不用寫作業。我們班的作業非常少，但是每次考試，我們班的成績可不差，因為從她這本書里我們學會的是方法，得到的是鍛煉！

　　其實，我覺得侯老師更像一本《思想品德》，她經常教育我們：上課時要認真聽講，回答老師的問題時要敢于發表自己的看法，不要做學舌鸚鵡。每當同學們說出多種答案或提出新的問題時，她總是及時地鼓勵，她的口頭禪是：“掌聲鼓勵！”在熱鬧的掌聲中，她讓我們懂得了：在成長的道路上只要相信自己，不斷超越自己，就會成為生活的強者！同時，也要真心為別人的成功喝彩！

　　侯老師，您就是一位神奇的魔術師，我怎么不知道您變來變去的原因呢？

老師寫人作文篇4

　　老師，一個光輝而神圣的字眼。您是領航的海燕，引領我們到達目的地；您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像；您是一流的演員，三尺講臺是您發揮的陣地；您就像那一輪火紅的太陽，給了我們溫暖，照亮了我們人生的道路……

　　9月10日到了，老師，這是您的節日。想到您平日中的諄諄教誨，想到您帶病為我們上課，想到您昔日中用心地為我們批閱著作業，想到您考試后對學生們的鼓勵和安慰，想到您日日夜夜工作到很晚。我很想問問：“老師，您累嗎？”您為我們操勞這么久，一定很累了，請歇一歇吧！

　　老師，我要為您獻上金嗓子喉片，讓您每天保持著一副如百靈鳥般清脆甜美的嗓音；老師，我要為您獻上按摩器，讓您的脖子不再酸疼，讓您輕輕松松過好每一天；老師，我要讓您坐在椅子上，為您按摩按摩，放松一下筋骨；老師，我要為您梳一梳頭，梳去您的兩鬢白發，讓您從此不再為粉筆灰而煩惱；老師，我要為您獻上一束康乃馨，讓您每天沉浸在教師節的喜悅之中……

　　敬愛的老師，您每天早上按時來到學校，精神飽滿地面對每個同學，可誰又知道您背后的故事呢？您總是起早貪黑，您關心著每一個人，為每一個學生著想。三尺講臺，您一站就是40分鐘，并時不時吸取粉筆灰的“營養”；您伏案備課、批改作業，從來沒有間斷過；您堅持寫教育博客，堅持為每個同學的文章留下足跡，掛上榮譽的“小紅花”……長期下來，“血絲”一直在您的眼睛里“做客”，您的身子也越來越虛弱……老師，您為了我們付出了這么多，可您為什么不多為自己著想呢？您知道嗎？我們想要一個健康的您！健康的您才最美！

　　敬愛的老師，請您好好愛惜愛惜自己吧！今天是您的節日，請接受我最美好的祝福：愿您天天好心情，健康生活每一天！

老師寫人作文篇5

　　相信在我們的學習過程中，都接觸過無數個老師，并且每個老師都不同，更有不同的特點。現在，我向大家介紹我班現在的語文老師。

　　你現在的語文老師叫賴培生，賴老師剛剛上課，并不了解賴老師的為人，性格。但經過幾周的課堂上似乎有點了解賴老師了，她和我以前教過書的老師并不同，教書的方法更不同的。

　　我們班的老師是嚴肅的。記在上語文課的第一節的時候，從門口走進來一個大約三、四十歲的男人。他就是賴老師。從他一進門的時候，語文老師的臉上就只有嚴肅。而不像其他老師一樣，一進門就講笑話，笑嘻嘻的。然而，那時同學們就不敢再開小差，安安靜靜地聽課，但在我認為，覺得老師嚴肅是一件好事，這樣同學們才不敢那么放肆了。在我心里，賴老師是個嚴肅、不嘻笑的老師。

　　賴老師的教學方法也使我感到喜歡。今天早上，我們交了第八課《世說新語》二則這篇文言文。老師首先是叫我們讀熟幾遍，然后再背熟。這篇文言文是要翻譯的。我本以為老師會叫我們對答案抄，卻沒想到老師教給我們一個翻譯課文的方法，并叫我們獨立自己翻譯出來。從這一點鐘可以知道這是對我們自學的一個好方法，讓我們不要永遠依賴答案。

　　我覺得語文老師的這個教學方法對我們很有用，對我們的學習影響也很大。然而，他和我以前的老師教法很不同。每交一個單元，老師都是先把古詩和文言文先教的，他說這些非常重要，先學這些再寫課文。所以在我眼里，語文老師是一個重視學生學習的好老師。

　　還有每次上課，老師一寫出些筆記，他可能是擔心有些同學不做筆記吧，便也提醒一下做一下筆記。這樣，同學們也會都動起來了。老師有時還會告訴我們一般考試的題分別是什么類似的，并且告訴我們每道題的大約分數是多少，還列在黑板上給我們看，讓我們做好準備，把要背的都背熟。

　　從這又不得不贊嘆，老師真為我們著想，并且特別的細心，賴老師真是一位好老師，我敬佩他。

老師寫人作文篇6

　　在學校，同學們大多只留意過教我們語數英三科的老師，可我發現，教其它課的老師一樣是值得我們敬佩的。在美術方面，我就發現了我們美術老師的特點。就在上學期，在江老師的指導下，我的畫有幸通過了初賽，正要代表學校參加市級現場美術繪畫比賽。我緊張極了，每天都要修改作品，給江老師指導。第一次，我把畫匆匆忙忙拿到老師面前。江老師瞇了瞇眼睛，眼睛瞇成了一條縫，再把畫拿近看了看，歪了歪頭，又換了不同的角度看，接著又把畫放到遠處，細細打量了一番，皺了皺眉。

　　過了一會兒，老師輕輕點點頭說：“嗯，不錯是不錯，但是人物畫的還不夠細致，”老師邊說又邊用手指給我看：“你看，這個人物的手和身體大小不夠妥當，”老師又拿起桌上的筆在我的畫上細細地畫了一個，說：“你看，若是這樣的話效果就更好了。”老師說一句就抬頭看我一下，我就句句點點頭，表示會意。“還有你這個背景色太單調了，比如天空，不僅只有一個天藍色，你可以再加上淡藍色、湖藍色、普藍色、深藍色、群青色……甚至藍綠色！一層層地漸變上去。”老師邊說，手還不停地跟著擺動，講得很投入，我也專心聽。終于，比賽的日子到了。周六，我們匆匆趕到了比賽現場，比賽還沒開始，我往比賽區掃了一下，里里外外的學生、家長、老師，把比賽區圍得密密的幾圈。江老師幫我報了名之后，帶我進了比賽區，東找西尋，終于找到了我的位置。忙了一陣，比賽開始了，老師在等候區找了一個離我最近的位置，隨時幫我指導作品。我勾完了線，就把畫提起來給江老師看，老師又把眼睛瞇成了一條縫，上下打量了一番，說：“背景再豐富點。”于是我又開始畫了起來。

　　后來，我一次又一次地把畫提起來給江老師看，老師一次又一次給我指導：“加的白色顏料太多了，畫面顯得粉粉的，再調過的顏色把它蓋住，記住白色不要加太多！”“嗯，你把樹上的明暗變化再搞清楚點！”“主體！主體一定要突出。”……直到老師說：“不錯不錯，等到干就可以交畫了。”老師的辛苦和我的努力總算沒有白費，我獲得了市的二等獎。到了周一，我站在主席臺上，校長把獎狀遞給我，我敬了個禮，快樂不由得把我的嘴角向上提，我看了看主席臺下的江老師，她歪著頭，眼睛瞇成了一條縫，笑了…… 大家都說花兒很美，但是，有誰注意到在下面襯托花兒的綠葉，也很美呢？

老師寫人作文篇7

　　六年了，她無時無刻地陪伴在601班的同學身邊；

　　六年了，她每天都站在601班的那塊小小講臺邊；

　　六年了，她說的話601的同學每天都謹記著……

　　韓老師，我們的另一個母親！

　　她教會了我自信、大膽。以前，我沒多少朋友，上課不敢舉手發言，不敢在講臺上與同學們表演……一次，我和吳靖怡在講臺上表演了一個小相聲，那時我很緊張，說話顫顫巍巍。我一邊表演，一邊時不時瞟一眼韓老師，突然發現她正用鼓勵的眼神看著我，而且還時不時地點點頭。頓時，我全身似乎充滿了自信，說話也不顫顫巍巍了。表演完了，臺下頓時充滿了掌聲！使我自信的，只是一個眼神！這個眼神刻在了我心里。從這件事后，我大膽了許多，交了許多許多的朋友，體會了什么才是真正的友誼。

　　韓老師，不管在什么時候都會像一個母親。她關心大家；她教大家知識；她讓大家知道該怎樣做人。她把所有有用處的知識都交給了大家，她把一生學到的東西都給了我們。

　　雖然我們會在背地里說韓老師太嚴格了，太兇了，但是601班的同學都是深深愛著韓老師的，喜歡這個幽默風趣的老師。

　　只有30多天，601的同學就要和韓老師說再見了。真的很舍不得601，不！應該是壓根兒不想離開601 and 韓老師。

　　六年了，畢業后。真想再讓韓老師陪伴在601班的同學身邊；

　　六年了，畢業后。真想再讓韓老師站在601班那塊講臺邊上；

　　六年了，畢業后。真想再一次聽到韓老師對601班諄諄教導……

老師寫人作文篇8

　　在我們的心中有一位我們十分敬重，十分愛戴的老師，他就是我們的語文老師——趙老師。他總是讓我們感覺很親切，就像是家里的叔叔一般。

　　趙老師今年35歲左右，他不高不矮，臉上有著一雙明亮的大眼睛，總愛穿著襯衫，使人一看便覺得親切，見到他就無比的高興。

　　趙老師不但很親切，還很幽默風趣。無論是在課上還是課外，他總能給我們帶來歡樂。記得有一次，老師教我們學破折號，他給我們舉了一個例子，看見我正在寫東西，于是走到嚴子冀面前小聲說了幾句，就走了，過一會，嚴子冀急忙的跑到老師面前說“老師，不好了，宋妍掉廁所里了!”趙老師急忙跑過去說“宋妍—你—聽—到—我—說—話—了—嗎?”老師一邊說著，一邊在做對我說話的動作。把我們全班同學都逗得哈哈大笑，我停下筆，愣了一下，半天才明白，哦，老師為了提醒我，才做了這個搞笑的例子和搞笑的動作，愣了半天之后，我也情不自禁大笑起來。

　　能在我的學習生涯中遇到這樣的好老師，真是我的萬分榮幸。他不僅能讓我們輕松的學習，輕松的獲得文化知識，他還給我的課余生活帶來很多精彩的節目。這樣的好老師誰能不愛呢?

老師寫人作文篇9

　　在女性教師占絕大多數的小學生活中，我非常有幸地遇到了一位集陽剛之氣與才華于一身的男老師，他就是我的.數學老師——黃波老師。

　　他中等個子，魁梧的身材，長著一副明星臉譜，特別是他頭發中分的時候，人們都說他像古月——毛澤東的扮演者。他特別喜歡體育運動，最擅長的便是打籃球。在學校的籃球場上，經常都能看見他矯健的身姿。

　　當然，黃老師更是一位風趣幽默，教學水平高的老師。

　　記得那次評講試卷，我偷偷地看課外書。講到一道行程問題的時候，由于巧合，快車行駛的速度是每小時250km，慢車的速度是每小時150km。老師一邊在黑板上寫算式，一邊念道：“一千七百五十除以七等于二百五十。”老師剛念完，同學們立刻哄堂大笑，因為“二百五”在方言中是損人的話，我見同學們笑，也跟著笑起來。突然老師叫我：“鄧富元，起立。”我站起來，莫名其妙地望著老師。老師問我：“你想要快還是要慢？”“當然是要快呀”我不假思索地回答。話音剛落，老師用智者的方式幽幽地笑了一聲，笑得我更加莫名其妙了：我不就是要快嗎，有什么不對？我回頭環視了一下教室，同學們的眼光全都集中到我身上，鴉雀無聲了三秒，然后爆發出一陣“驚天地，泣鬼神”的狂笑……“哦！”我這時才恍然大悟，原來，我是中了老師的“套”啊！你瞧，老師用他那獨特的方式展示了他的智慧與教學藝術，

　　還有一次，那是上學期發生的事。由于那天下午媽媽不在家，

　　我玩電腦去了，數學家庭作業沒做完，第二天一到學校，我就順手從課代表那里拿來兩本同學的作業，趕緊抄了起來。“天有不測風云”，我沒抄完，語文老師就來了。我趕緊將同學的作業藏到抽屜里，眼巴巴地望著數學課代表把數學作業抱到辦公室里去了……放學了，我只好忐忑不安地把同學的作業帶回了家……

　　紙終究是包不住火的。幾個星期以后，兩本作業被媽媽收拾屋子的時候發現了，媽媽非常生氣，勒令我第二天上學的時候，必須將書送還給同學。我頓時愣住了，我哪敢啊！這段時間里，沒有書的同學找遍了家里的每一個角落，老師翻遍了教室、辦公室的每一個地方。而且曾多次在班上問，有沒有同學裝錯了，找一下自己的書包。可不知道什么原因，我竟然把這件事忘得一干二凈。后來，他們只好一人復印了一本……現在，我要是拿出來還給他們，會出現什么結果……我簡直想也不敢想，但是沒有辦法，媽媽嚴厲地對我說：“做錯了事就要勇于面對，及時想辦法補救，不能一錯再錯。”

　　早上，我只好抱著死定了的決心往學校走去。到了辦公室門口，也是媽媽把我硬拽進去的。一進去就撞見黃老師，媽媽向他講明了情況。此時，我腦子里一片空白，只有一個念頭：完了完了，這下子肯定慘了。當時老師說了些什么，我一點也沒聽清楚，只感覺老師并沒有生氣，更沒有罵我。到了教室后，老師只是輕輕地對兩個同學說：“你們的書找到了。”隨后把書遞給了他們。我這才如釋重負，懸著的心終于落了下來。

　　下課，黃老師找到我，語重心長地對我說：“以后遇到了什么自己不能解決的事兒，你就來找老師，老師會幫助你的……”我聽到此，心潮澎湃，涌起無限的感激之情。

　　從這件事上，我更體會到了黃老師獨特的人格魅力和“微風細雨化千般”的細心、愛心。因為在我看來是天大的、讓我會在同學面前名譽掃地、抬不起頭的事，老師卻如此藝術般妥善處理了。既讓我認識到了錯誤，又保護了我的自尊心。遇到了這樣的老師，難道不是我的幸運嗎？

　　我想，這些事我永遠不會忘記。黃老師我會想您的。無論我將來從事什么職業，我會用我的實際行動來為您爭氣，取得更多、更大的成績。

老師寫人作文篇10

　　我今天就來夸夸我的美術老師金老師。

　　金老師每天來給我們上美術課都是精神飽滿而且穿的美美的，上課的時候給我們講課聲音很溫柔。金老師教會了我們怎樣用彩紙做人物以及動物之類，還教會了我們用超輕粘土做自己想要的玩具，每節課都會講給畫涂顏色必須朝著同一個方向。如果我們一節課之內沒有畫完畫都讓我們下一節的美術課繼續畫。老師每次第二天要上美術課之前都會給家長發信息，告訴我們要帶的美術工具。

　　我們都非常喜歡美術老師金老師。

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