【必備】小學(xué)三年級(jí)寫人的作文四篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)寫人的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級(jí)寫人的作文 篇1

　　你們看了這題目，一定會(huì)想：這“面條廚師”會(huì)是誰(shuí)呢?為什么是“專業(yè)”的呢……其實(shí)啊，這“面條廚師”就是我的老爸。下面就聽聽我介紹介紹一下我的老爸吧。

　　我的老爸，一米六九的個(gè)子，黑皮膚，別人說(shuō)特像個(gè)非洲人，可我根本不希望爸爸被別人說(shuō)像個(gè)非洲人;而且，爸爸還挺著個(gè)啤酒肚。我很不喜歡吃面條，喜歡喝稀飯。可是，每當(dāng)吃到爸爸的面條，我?guī)缀醵汲砸煌?其實(shí)，我的飯量并不大。爸爸做的那面條兒，香噴噴的，讓人直流口水、饞涎欲滴哦!連表哥都說(shuō)：“舅舅，你做的面條天下第一好吃”!“好啦好啦，別拍我馬屁了”。我從爸爸的語(yǔ)言中看出，爸爸很謙虛。在家里，只要吃面條，我們就找我老爸，除非我爸不在家。

　　我爸爸做的什么菜都很好吃，唯一，做面條是老爸的特長(zhǎng)。別覺(jué)得我吹牛，其實(shí)，我爸做的面條非常好吃。如果你不信，就來(lái)我家嘗嘗我爸爸做的面條啊!老爸，我封你為“專業(yè)面條廚師”!

小學(xué)三年級(jí)寫人的作文 篇2

　　我的弟弟已經(jīng)有一歲多了，是我們家的“大少爺”，光保姆不說(shuō)都有三個(gè)：爸爸媽媽和我。

　　我的弟弟長(zhǎng)的大大的腦袋，小小的眼睛就像兩顆鑲嵌在臉上的兩顆紫葡萄；最讓我羨慕弟弟的是弟弟那嫩白的小手和那嫩白的小腳了！

　　我的弟弟雖然不會(huì)說(shuō)話，但是非常喜歡和別人說(shuō)話。

　　早晨，弟弟起的早，媽媽和爸爸都陪著弟弟起來(lái)，（以前我不起，現(xiàn)在我也起來(lái)了），我陪弟弟玩；媽媽在洗衣服；爸爸在給我們做飯。

　　中午，我依然是陪弟弟玩，媽媽去做飯，等媽媽做完飯，我也就把弟弟哄睡著了，我們吃完飯，媽媽為我查作業(yè)，我來(lái)寫作業(yè)，我一家人夠配合的吧！

　　別看我弟弟小，他可調(diào)皮了呢！上一次，媽媽讓我看肖弟弟，我覺(jué)的無(wú)聊，我就去穿珠子，他一看見那小珠子，就鬧著要那珠子，我沒(méi)辦法，只好把它收起來(lái)，我還沒(méi)收拾完，他一下給我打翻了，但我也無(wú)可奈何，只好重新收拾。

　　瞧！我家的這個(gè)“大少爺”可愛吧！

小學(xué)三年級(jí)寫人的作文 篇3

　　她，上課風(fēng)趣幽默。她，總說(shuō)學(xué)習(xí)不能太死板、呆板，要靈活運(yùn)用才能事半功倍。她就是我的班主任：楊老師。

　　楊老師長(zhǎng)的挺好看的：一頭烏黑筆直的頭發(fā)，一雙雪亮的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，能讓同學(xué)們心服口服。楊老師有許多優(yōu)點(diǎn)，像對(duì)待工作認(rèn)真，教學(xué)方式新穎，關(guān)愛同學(xué)，做事持之以恒等。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)楊老師做事持之以恒和她關(guān)愛同學(xué)。

　　說(shuō)她做事持之以恒，那簡(jiǎn)直太對(duì)了，什么？你不相信，我可是有事實(shí)的哦。那次，中心校來(lái)檢查，由于是期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，時(shí)間很緊，搞的學(xué)校忙上忙下、忙前忙后，我們班也不例外。楊老師組織大家搞衛(wèi)生。放學(xué)了，楊老師還留下幾個(gè)同學(xué)做掃尾工作同學(xué)走了，楊老師還在那掃地。第二天，教導(dǎo)主任當(dāng)著全校師生的面表?yè)P(yáng)我們班。

　　楊老師也很關(guān)心同學(xué)，那天下雨，楊老師看見我和弟弟沒(méi)有傘就那他的傘給我一起用，一直我送回家。

　　這就是我最敬佩的人：楊老師。

小學(xué)三年級(jí)寫人的作文 篇4

　　我的朋友是從幼兒園的時(shí)候開始認(rèn)識(shí)的.，他叫小明，我和他成為了一對(duì)形影不離的好朋友。

　　看，他有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他很瘦，成績(jī)優(yōu)秀，也很愛助人為樂(lè)。

　　有一次，我要抄小明的作業(yè)，但是小明卻堅(jiān)決不給我抄。我們之間鬧出了矛盾，誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。

　　過(guò)了幾天，數(shù)學(xué)課上，老師讓我們訂正作業(yè)，下課的時(shí)候，我正訂正作業(yè)，可是有一題我不會(huì)做，經(jīng)過(guò)苦思冥想一番還是做不出來(lái)。在我愁眉苦臉的時(shí)候，小明走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“有什么題目不會(huì)做嗎？”因?yàn)槟羌�事我沒(méi)有理睬他，但他還是湊過(guò)來(lái)教我了一遍，他對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你懂了嗎？”我吱吱唔唔的，他看見我的神情，明白幾分，就又教了一遍，直到我會(huì)為之，答案做出來(lái)了，我高興得一蹦三尺高。我羞愧地對(duì)小明說(shuō)：“我前幾天抄你的答案是不對(duì)的，對(duì)不起，現(xiàn)在謝謝你教我這道題。”小明高興地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你知錯(cuò)就改還是我的好朋友。”

　　這就是我的好朋友——小明。