老師寫人作文400字

時(shí)間：2022-02-16 16:57:12 人我要投稿

實(shí)用的老師寫人作文400字匯總五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的老師寫人作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的老師寫人作文400字匯總五篇

老師寫人作文400字篇1

　　有人說老師像春蠶，有人說老師像蠟燭，可在我的眼中我們班主任倪老師是一個(gè)既幽默風(fēng)趣又武藝高強(qiáng)的好老師。他長相十分可愛，圓圓地頭，兩只大大的眼睛仿佛會(huì)說話，一張大大嘴永遠(yuǎn)是裂開的，露出燦爛的微笑，還挺著大大地將軍肚，長得和善極了。

　　在我們見到倪老師的第一天，他的幽默就在同學(xué)們的心中扎下了根。“雷迪森安的捷特們，我是地球，我的妻子是月亮，我的女兒是太陽，我的電話是110”。同學(xué)大叫：“是么？妻子是月亮？女兒是太陽？自己是地球？電話還是110？”倪老師卻幽默的說：“對呀！就是這樣的喂”。老師幽默風(fēng)趣的開場白逗得同學(xué)們哄堂大笑。

　　倪老師不但是個(gè)幽默的老師，還是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。他常常耐心地對我們一遍又一遍的講題從不覺得麻煩。他還是我們學(xué)校公認(rèn)的超強(qiáng)數(shù)學(xué)高手。深?yuàn)W難懂的奧數(shù)題在他的筆下三步兩步就簡單解決。在他那幽默風(fēng)趣的溫式教育下，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績蒸蒸日上。

　　如果你來的我們班，見了這位神奇的老師，肯定會(huì)被他的笑話迷住，被他的高強(qiáng)的數(shù)學(xué)教學(xué)所折服。情不自禁地為他高聲喝彩！

老師寫人作文400字篇2

　　今天我想寫一寫我們新來的班主任董老師，也許她并不是我最熟悉的人，但她是卻最近在我腦子里出現(xiàn)的最多的人。

　　董老師平時(shí)是一位很慈祥的老師，她告訴我們只要不是上課的時(shí)間都可以找她聊天、游戲，特別的和藹可親。但是在課堂上的時(shí)候，她是一位非常嚴(yán)厲的老師，對我們的要求很嚴(yán)格。記得有一次，我的作業(yè)上了批評榜，回到家我就向媽媽委屈的訴苦。媽媽拿出我的`作業(yè)看了看說：“你自己對比一下之前的作業(yè)，看看為什么會(huì)被批評。”我仔細(xì)看了看，因?yàn)槲业牟徽J(rèn)真，上面涂改的亂七八糟的，難怪會(huì)被批評。接下來的日子里，每當(dāng)我寫字寫不好時(shí)，我就會(huì)擔(dān)心第二天會(huì)得不到“優(yōu)”；當(dāng)我晚上偷懶不想寫作業(yè)的時(shí)候，我就會(huì)想起董老師嚴(yán)厲的批評；當(dāng)我早上不想起床的時(shí)候，腦子里又會(huì)蹦出被董老師點(diǎn)名的畫面�？傊褪敲慨�(dāng)我想偷懶的時(shí)候，董老師就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里，讓我認(rèn)真起來。但董老師也不是只會(huì)批評人，當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，董老師也常常表揚(yáng)我，還有小獎(jiǎng)勵(lì)呢。

　　我也向媽媽抱怨過，說我們的老師真是太嚴(yán)厲了，總是要求這要求那！可是媽媽卻對我說：“你沒發(fā)現(xiàn)你最近有什么變化嗎？你已經(jīng)可以自覺地完成很多事情了，而且做的都比以前好。”這時(shí)我才恍然大悟，原來我在老師的“嚴(yán)厲”中慢慢養(yǎng)成了好的習(xí)慣，我也漸漸地明白了這就是董老師對我們的愛，我也愛我的董老師。

老師寫人作文400字篇3

　　李老師是我們的班主任。她修長的身材，顯得我們特別矮小，就像“三十六個(gè)小矮人圍著白雪公主”一樣。李老師的頭發(fā)烏黑油亮，像一層厚密細(xì)軟的黑絲瓔珞似的遮住了后頸，一雙明亮的眼睛，戴著一副黑色框架的眼鏡，顯得十分博學(xué)。李老師不僅愛讀書，而且還帶著我們一起讀書。

　　在每個(gè)月有兩個(gè)周末，李老師都會(huì)帶我們?nèi)曜x書。在學(xué)校里，李老師對我要求很嚴(yán)格，可在我們?nèi)甑穆飞希罾蠋熀臀矣姓f有笑，無所不談，使我擺脫了學(xué)習(xí)上的束縛。

　　當(dāng)我們一行人到了書店后，李老師又開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

　　我在選書時(shí)，竟然看見了我“百讀不厭”的《桂寶》漫畫。我迫不及待地拿起書，卻不敢回到屋里看——老師曾經(jīng)不讓我們看漫畫書。于是我捧著《桂寶》，來到一個(gè)偏僻不易發(fā)現(xiàn)的角落，有滋有味地看起來，我連翻頁都小心翼翼的，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。

　　在我完全沉浸在漫畫的幽默中時(shí)，李老師突然出現(xiàn)在我面前，她微笑著說：“你把書帶屋里去看吧！”我突然感覺李老師的包容，對老師的親切感油然而生。

　　自從李老師帶我們班，我們吃完午飯經(jīng)常有機(jī)會(huì)下樓讀書，此后，班里少了同學(xué)們的追逐打鬧，多了我們讀書和背誦古詩文的朗朗書聲。李老師是一位隨時(shí)引導(dǎo)我們步入書香氛圍的人。

　　李老師像媽媽一樣，關(guān)心著我在校園的每時(shí)每刻。有一天，我肚子疼，李老師就讓我多喝水，還時(shí)不時(shí)地來問我怎么樣，讓我感受到像媽媽一樣的關(guān)心和愛護(hù)。

　　李老師是我見過的最好的老師，也是我最愛戴的老師。

老師寫人作文400字篇4

　　不久，我們就要告別朝夕相處的老師、同學(xué)跨入新的學(xué)校，開始新的生活。和我們朝夕相處的老師有很多，到了小學(xué)分別時(shí)，每個(gè)人心中都有難忘的老師。我心中有難忘的3位老師。其中一位是盧老師，盧老師剛剛接我們班時(shí)，我們班一個(gè)個(gè)都是“吵包”，在老師嚴(yán)格的教育下我們不再是“吵包”了，老師雖然對我們嚴(yán)格，但是一到下女生和她就成了姐妹，男生有時(shí)和她是哥們，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)會(huì)在辦公室和他聊天，老師有時(shí)也會(huì)陪男生玩籃球和乒乓球。第二位老師是Miss戴，她是教我們英語，一到上英語，我們?nèi)喽己芘d奮，甚至有時(shí)我們希望再多點(diǎn)英語課，上英語課Miss戴經(jīng)常會(huì)給我們玩游戲，有時(shí)玩游戲會(huì)提高我們的反應(yīng)、理解能力，就比如老師拿幾張剛剛學(xué)的可片單詞，選幾個(gè)人在上面，老師說到那個(gè)單詞，那個(gè)同學(xué)就跳一下，沒反應(yīng)過來的就換人，這就鏈反應(yīng)能力。第3位老師當(dāng)然是我們現(xiàn)在的班主任——黃老師，黃老師剛剛接我們班時(shí)，我們都認(rèn)我他很兇，沒想到他是一個(gè)幽默的老師，黃老師對待差生和好生一樣，只要誰犯了錯(cuò)就批評，不會(huì)偏袒誰，如果誰犯了重大錯(cuò)誤老師還是有點(diǎn)兇的，但是只要我們表現(xiàn)不錯(cuò)，老師就會(huì)帶我們?nèi)ベ徫锘蛘液每吹碾娪敖o我們看。這3問老師就是在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)印象最深、最難忘的老師了。