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一個(gè)內(nèi)向的人作文（通用19篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的一個(gè)內(nèi)向的人作文，歡迎閱讀與收藏。
一個(gè)內(nèi)向的人作文 1
他，像一位睿智的老者，像一位披著長袍的隱士，在一片混亂中，仍可以看到他平靜的臉龐。
不知什么原因，他性格如此內(nèi)向，與同學(xué)沒有太多的交往。這，也許是悲哀的，也有可能他有非凡的定力，在人群中脫穎而出。
我做過他的組長，我與他接觸不少回，仍舊沒有歡樂的氣息，他為何如此不開心?為何這么內(nèi)向?令人費(fèi)解。
記得一次數(shù)學(xué)課，他依舊定在凳子上，不像曉明那樣挪來挪去。劉老師宣布開始討論，頓時(shí)六個(gè)人迅速成團(tuán)，在激烈討論，身為編外人員的小建也在其中，可身為編內(nèi)人員的他眼神冷漠的盯著書本，絲毫不動(dòng)，不知道的人還以為他是彩色石雕。
陽光透過窗戶射進(jìn)來，照見他的背上，一只小蒼蠅在他頭上爬來爬去，悠閑自得。他是眼睛都不帶眨的，直勾勾地看著書，瞇成一條縫，有時(shí)還側(cè)過頭看看討論的人群，鼻子不停抽，嘴中忽地發(fā)出一聲長嘆。
我看不下去了，看著他的的'樣子，我很難受，畢竟也是我們班的一份子啊!我請(qǐng)求老師，讓王遠(yuǎn)杰坐在我的旁邊參加討論。老師看了看我，又掃了掃他，才開口讓王遠(yuǎn)杰坐挪了一下位置，他用奇怪的眼神看了看我，搖了搖頭，依舊沒出聲，他就這么被人們的討論聲淹沒了。
現(xiàn)在相遇，已不是我組員的他朝我咧咧嘴，依舊沒吐半個(gè)字。我的眼里閃過一絲悲哀，也回了禮，世間突然沒了聲音，只留下他的一聲長嘆。那一聲劃破我心的長嘆，好像嘆出了中華五千年來歷經(jīng)的所有坎坷。
我也想知道他為什么這么內(nèi)向，我很想幫他結(jié)心結(jié)，但是他依然保持鋼鐵一般的神情，雙眼無神地看著遠(yuǎn)方。
一個(gè)內(nèi)向的人作文 2
在我的朋友中，有著許多不同性格的人;內(nèi)向、潑辣、剛強(qiáng)……令我印象最深的是王杰。
他是一個(gè)性格內(nèi)向的男孩兒;平日里話也不多，就是一個(gè)悶葫蘆。難得開一次口，也是標(biāo)準(zhǔn)的“貓咪音”。他還動(dòng)不動(dòng)就臉紅，見到女生就害羞的低下頭。我真搞不懂一個(gè)男子漢，應(yīng)該渾身充滿陽剛之氣，怎么像個(gè)文文弱弱的`女生呢?的確，不管誰看到他，都覺得他不夠?yàn)⒚摗Ｄ闱疲@是他的自畫像――
一個(gè)又矮又瘦的男生，長著細(xì)細(xì)的眉毛，忽閃忽閃的大眼睛中，流露出一股憂郁的氣息。
記得那是一節(jié)歷史課，老師正在講“貞觀之治”，講著講著，老師插進(jìn)了一個(gè)小問題：“唐朝的開國皇帝是誰?”哎喲，這個(gè)問題太簡單了，書上清清楚楚地寫著“唐高祖李淵。”這時(shí)，同學(xué)們的手都唰唰舉了起來，唯獨(dú)王杰沒有舉手，他的手好似有千斤重，讓他舉手仿佛比登天還難，老師卻偏偏讓王杰來回答這個(gè)問題，只見他慢吞吞地站起來，一聲不吭，其他同學(xué)催促道：“快點(diǎn)說呀!”他結(jié)結(jié)巴巴道：“我…我…我不知道。”他聲音小得和蚊子嗡似的，但每位同學(xué)都清清楚楚地聽見了，頓時(shí)哄堂大笑。老師讓全班同學(xué)安靜下來，生氣地王杰說：“你就站著聽!”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王杰從臉到耳根都通紅通紅的，看來性格對(duì)人的生活會(huì)產(chǎn)生很大的影響。
他喜歡一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，他不善言辭和交際，他常常會(huì)為老師的一句批評(píng)，同學(xué)的一句議論臉羞得通紅……他就是內(nèi)向男孩――王杰。
說實(shí)話，我不欣賞內(nèi)向的人，總是生活在自己的世界里，那么孤獨(dú)，我希望王杰能變得更加開朗、活潑、積極、向上，成為一個(gè)頂天立地的男子漢!
一個(gè)內(nèi)向的人作文 3
一個(gè)長相清秀，留著又長又順的一頭清發(fā)，衣著清新自然，讓人不由自主地想與她打招呼。可惜，她不善于交往，性格內(nèi)向，你一靠近她就感有股冷風(fēng)向你吹過，頓時(shí)不寒而栗，她就是讓人難以靠近的女孩子——冰。
冰從小就失去了父母，沒有家庭的溫暖，也就養(yǎng)成了孤僻的性格。幸好，學(xué)校有不少熱情的`同學(xué)與冰交流，熟悉了，來往時(shí)間長了，冰也交了幾個(gè)朋友。只可惜，冰并沒有完全敞開胸懷地與那些朋友交往。當(dāng)她們?cè)谝黄鹆奶鞎r(shí)，冰只是默默地看著、聽著、想著，而其他人則投入在激烈的討論中。
一次聊天下來，冰基本上沒有說話，偶爾她們問她一下，她也只是“嗯”一聲或說“不知道”。不知道的人，還以為大家欺負(fù)她、壓迫她、排擠她呢!可事實(shí)并不是如此，只是冰不愿交流罷了。
記得有一次，在放學(xué)的路上，冰撞了一個(gè)高大的男生，那男生便威脅她，讓她賠償。沒有辦法，冰只有把自己身上準(zhǔn)備明天交買學(xué)習(xí)資料的錢交給了那男生。回到家，她不得不又向家人要錢，可冰的爺爺是個(gè)暴躁的人，動(dòng)不動(dòng)就生氣。這不，冰剛說完，他立馬拍了一下桌子，扯著喉嚨沖著冰罵她亂花錢、不懂事。
第二天，冰回到教室，只有她一人沒交錢，因此耽誤了大家用資料，同學(xué)們用異樣的眼光看著冰，她也羞愧不已，在班里一直低著頭。還好，冰的奶奶偷偷拿私房錢給冰，解決了問題。
冰一直沒有對(duì)別人說，自己藏在心中默默忍受著帶來的痛苦。家人、朋友、同學(xué)，冰從不對(duì)他們提起一個(gè)字，她就是這樣一個(gè)內(nèi)向的人，讓大家都對(duì)她無可奈何，也愛莫能助。大家有時(shí)也想關(guān)心她，可總以失敗告終。真希望冰哪一天能走出自己內(nèi)心的陰影，變得樂觀一點(diǎn)、開朗一點(diǎn)。
一個(gè)內(nèi)向的人作文 4
聽媽媽說我小時(shí)候，是個(gè)乖巧懂事的孩子，小小年紀(jì)就不用大人操心了。
后來，由于妹妹的到來，媽媽還總是拿我和妹妹來比較，媽媽說我的性格太內(nèi)向，不愛說話，不愛表達(dá)。課堂上發(fā)言不積極，明明是知道老師所提問題之答案，也不舉手發(fā)言。有時(shí)候還說妹妹的活潑，分我一半就好了！
今年暑假里，媽媽給我報(bào)名了課外班，我就嘗試著改變一下自己，把自己變得活潑些，特別是媽媽在教室后面聽課時(shí)，我會(huì)更加積極活躍。
有一次，老師剛講過的新知識(shí)，便提問考察同學(xué)們有沒有掌握，看看能不能舉一反三，教室里一下子安靜了許多，同學(xué)們都不敢發(fā)出半點(diǎn)聲音，生怕被老師注意到自己的存在，我的手心里都捏出了汗，幾次我提到嗓子眼的話又被咽下去了，我怕自己一激動(dòng)把答案說錯(cuò)了，我的`心里在不停地打鼓一樣，是站起來還是不站，我正在糾結(jié)不清時(shí)，老師喊出最后一遍問題了，不知道哪來的勇氣，我忽地一下站起來了，原本組織好的答案，一下子變得不聽使喚了，我便努力使自己沉靜下來，把準(zhǔn)備好的答案大聲喊出來，我的回答雖然算不上很流利，但是，我的勇氣得到了老師和同學(xué)的鼓掌認(rèn)可，媽媽也為我豎起了大拇指，說我突破了自己！
在接下來的課堂上，我更加積極地舉手發(fā)言了，也變得更加自信了！我發(fā)現(xiàn)我改變了“內(nèi)向”的性格，也改變了媽媽對(duì)我的看法！
“三人行，必有我?guī)煛保趯W(xué)習(xí)的路上，我會(huì)更加努力！改變自己不再“內(nèi)向”！做自信的自己！加油！
一個(gè)內(nèi)向的人作文 5
在那年春天，我剛上一年級(jí)，那時(shí)的我就好似一個(gè)透明人，沒有一個(gè)人在意我，沒有一個(gè)人與我交朋友，感覺整個(gè)世界都是灰色，是你改變了這一切，我也不得不承認(rèn)，你是我生命中最美麗的意外。那時(shí)，你扎著一個(gè)馬尾辮，背著個(gè)粉紅色的書包向我走來，并且成為了我的同桌。
那時(shí)的你，常常對(duì)我笑，而我則是坐在位子上默默不語，可你也不生氣，還對(duì)我來了段自我介紹：“你好啊！我叫于越。今年七歲了，喜歡彈古琴和跳舞，你呢？”我不敢回答，但又怕你失望，就結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……叫唐溯悅。沒有愛好，你……好。”放學(xué)后，我一改從前，那時(shí)我都不敢抬頭兒，現(xiàn)在抬頭欣賞著風(fēng)景，漸漸的我變得既開朗又活潑，我的世界也被你涂上了五顏六色的顏色。
我也不再是從前那個(gè)內(nèi)向的小女孩了。不僅是語文組長，還經(jīng)常發(fā)言了呢！而你也是我旁邊的組長，你現(xiàn)在可是一點(diǎn)也沒變，依舊那么聰明。我也是你身后的跟屁蟲，但怎么也追不上你。
記得幾個(gè)星期前，你的成績有點(diǎn)下降，所以你就傷心了好一會(huì)兒，好似蛻變成蝴蝶的蛹，把自己作繭自縛了，誰也不理。而我則學(xué)著你從前安慰我時(shí)的樣子去安慰你。
老師給我的`評(píng)語也發(fā)生了360度的轉(zhuǎn)變，從以前的內(nèi)向變成了現(xiàn)在的活潑、可愛、樂于助人，從此我再也不內(nèi)向，而你好似黑暗中的那束光針，指引我往光明大道的方向。
一個(gè)內(nèi)向的人作文 6
在我四歲以前，我一直不敢跟陌生人說話，而且連家人都不敢交流。媽媽說：“說話不要太緊張，要大膽地面對(duì)別人。”可我心里還是緊張呀！這可怎么辦呢？
有一次，爸爸帶我去飯店吃大桌，到達(dá)了目的地，我心里直怦怦跳，我坐在座位上，看著其他座位上的叔叔們，緊張地都快哭了，爸爸溫和地對(duì)我說：“深呼吸，慢慢來放松，放松。”我按照爸爸說的做了起來。
一中午過去了，我的情緒慢慢穩(wěn)定下來了，回到家我看著電視，發(fā)現(xiàn)有位名叫白巖松的主持人在分享他以往的經(jīng)歷時(shí)，說他曾經(jīng)也很靦腆、內(nèi)向、不愛說話，就在他三年的堅(jiān)持下，成為了一位主持人，說話很流暢。看到他的經(jīng)歷后，我就暗自為自己加油。
我一天天拿著語文書讀呀！一天、兩天、三天……我不放棄，還讓媽媽、爸爸天天提醒我讀書，媽媽為我加油，爸爸為我鼓勁，我也開心了，一家人也很高興。
后來，叔叔阿姨跟我說話，我就很流利地與他們對(duì)話，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，綻開了笑臉，我也望著媽媽笑了笑。吃飯時(shí)我給小伙伴們說悄悄話，玩耍的'時(shí)候我給他們說游戲規(guī)則，有的大人都叫我為“小小演說家”，我心里美滋滋的。
慢慢的，我的表達(dá)能力變得更好了，我要多感謝媽媽和爸爸。
我現(xiàn)在喜歡說話了，也變得更自信了。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)向！
一個(gè)內(nèi)向的人作文 7
人與人相處，受世俗的影響與倫理的約束，彼此會(huì)保持一定的距離。這距離的遠(yuǎn)近就說明了雙方的關(guān)系，而影響這距離的一個(gè)重要因素，那就是雙方的性格。
簡單來說，人的性格分為內(nèi)向與外向，內(nèi)向之人沉默寡言，不擅長交際，老是喜歡把自己的心隱藏在角落里，不被人觸及。外向之人能言善辯，熱情好客，喜歡展露自己的才華，追問別人的隱秘。
當(dāng)兩個(gè)內(nèi)向之人相遇，他們因?yàn)樾愿竦脑颍舜吮３种踩嚯x。而兩個(gè)外向之人相遇，則志趣相投，很快就拉近距離。當(dāng)內(nèi)向之人與外向之人相遇，在內(nèi)向之人心里，總覺得對(duì)方在步步進(jìn)逼，或是在追根問底，觸及到了他一直隱藏的.心而有所排斥，故而要拉開距離，以冷漠或是無情來作為面具，以拒絕對(duì)方的靠近。在外向之人心中，就覺得對(duì)方太過拘束，總希望以自己的熱情，溶化對(duì)方的冷漠，讓他釋放自己的心，坦蕩的面對(duì)自己。如此，在內(nèi)向之人的心中，為了保護(hù)自己那脆弱的心不被人觸及，總是希望遇上的人是冷靜內(nèi)向一類，那樣他就不必為了掩飾自己的心而帶上冷漠的面具。可如果遇上了外向之人，他就必須時(shí)刻警惕，保持彼此之間的距離，以免被人靠近，發(fā)現(xiàn)自己脆弱的心靈。
是故，在潛意識(shí)里，內(nèi)向之人如果有選擇的話，他會(huì)選擇與內(nèi)向之人相處，而不是外向之人。
一個(gè)內(nèi)向的人作文 8
我長著烏黑光亮的頭發(fā)，一對(duì)濃濃的眉毛下長得一雙炯炯有神的大眼睛。今年11歲是一個(gè)內(nèi)向的男孩，不過說來也奇怪，我雖是一個(gè)男生，可偏偏又是處女座，在我身上卻又看不出來潔癖的習(xí)慣。
我的性格十分內(nèi)向，以前上課時(shí)，怎么也不敢舉手發(fā)表自己的見解，生怕如果錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我。下課時(shí)，總是沉浸在自己的想象當(dāng)中。不過有一次下課時(shí)，我正在外面閑逛找同學(xué)玩，雖然找到了一個(gè)又一個(gè)，可是還是不知道說什么，這時(shí)舒許易走過來對(duì)我說，我們一起玩吧！我立刻頭點(diǎn)的如小雞啄米是的。這時(shí)程俊偉也走了過來說，我也參加，就這樣，因?yàn)殚L時(shí)間一起玩，我們也成了形影不離的好朋友。現(xiàn)在在老師和同學(xué)的幫助下，我已經(jīng)開始開朗了，就是發(fā)言時(shí)聲音還有點(diǎn)小，但我相信我一定會(huì)改掉這個(gè)毛病的。
我最喜歡看科幻書和童話書，只要是想象的書我都愛看，我最近迷上一套《淘氣包馬小跳》系列和《笑貓日記》系列的.書，我一看書就愛不釋手，有一次我走路時(shí)正在看一本書，走著走著，撞上了一棵樹，我以為是一個(gè)人，連聲說，對(duì)不起，對(duì)不起！引起了路人的嘲笑，當(dāng)我抬起了頭看到是一棵樹也情不自禁地笑了。
這就是一個(gè)奇怪的我，一個(gè)千奇百變的我，如果你想和我交朋友的話，可以到安徽省績溪縣桂枝小學(xué)三零一班來找我哦！
一個(gè)內(nèi)向的人作文 9
大家有沒有過一次難以忘卻的事情呢？自打我上臺(tái)演講過后，我不再內(nèi)向了！那就先讓我來分享吧。
五年級(jí)的時(shí)候，班里舉行了一次活動(dòng)，那便是“一分鐘演講”。自打知道了這個(gè)消息，我的心里便沒了底。老師每天都會(huì)選幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一天的演講，每當(dāng)老師選人的.時(shí)候，我總是緊張地不得了。
但不管怎樣，我都是要演講的。演講的當(dāng)天，我既激動(dòng)，又緊張又害怕，恨不得像鴕鳥一樣把頭狠狠地扎到地里。時(shí)間一分一秒的過去了，眼看在我前面的同學(xué)就要演講完了，我那“咚咚”直跳的心臟仿佛要提到了嗓子眼。終究逃不過命運(yùn)的魔掌，我緩緩地走到講臺(tái)面前，開始了我的演講。我緊緊攥著拳頭，開始用我顫抖的聲音說起來“從前我是個(gè)膽小的孩子……”看到下面那么多熟悉的眼睛，我緊張極了，說著說著我的手便抖了起來，生怕我說錯(cuò)了會(huì)被同學(xué)嘲笑或被老師批評(píng)。正當(dāng)我遲疑的時(shí)候，班級(jí)里響起來鼓勵(lì)的掌聲，同學(xué)們并沒有嘲笑我，而是向我投來鼓勵(lì)的目光。馮老師站在一旁微笑著看著我。看到他們的舉動(dòng)，我也盡量把聲音抬高，手也不再顫抖。
“我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！”當(dāng)演講結(jié)束時(shí)，一陣‘啪啪’聲響了起來，我感覺到一陣輕松。從那次演講后的我不再像以前那樣內(nèi)向了，這場演講讓我成長了不少，也進(jìn)步了不少，它讓我在人生的道路上向前邁了一大步！
這一刻，我不再內(nèi)向了！
一個(gè)內(nèi)向的人作文 10
一頭蓬亂的頭發(fā),朋友們愛說那是“鳥剿”，黝黑的臉上戴著一副與她不相配的眼鏡，一件肥又長的紅羽絨服一直到腳跟，一雙破舊的布鞋穿了好些日子，她很矮，又很瘦，仿佛在一瞬間就會(huì)倒下去，走起路來好象很別扭，喜歡踱步，同學(xué)開玩笑說，像個(gè)唐老鴨，可她從不生氣，反而直沖著同學(xué)們傻笑，見人總是低著頭，摸著手指。就是這樣一個(gè)其貌不揚(yáng)，性格十分內(nèi)向的女孩。 每次遇到難題時(shí)，她總是自己先托起著腮幫在那苦思一番，實(shí)在不會(huì)，才去請(qǐng)教同學(xué)，內(nèi)向的她總是難以啟齒。 一次，她拿著數(shù)學(xué)作業(yè)本向我踱步而來，然后又在我面前晃悠了老半天，我抬頭看了她好一會(huì)，然后叫住了她，問她什么事?她卻支支吾吾地說：“嗯...那個(gè)...我...什么?”我看她的.臉早已通紅，不覺一陣好笑。好一會(huì)兒，她才楞出兩個(gè)字：“沒事”。然后就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備踱步而去，我又叫住了她，她傻傻地看著我，一聲不吭，我拿來她的作業(yè)本，指著那道未做完的題目，問：“是這條嗎?”她靦腆地笑了，輕輕“嗯”了一聲。于是我給她講了起來，講完后，她沒有像別人一樣說一聲“謝謝，”而是瞇著眼笑了幾聲，“呵呵...”我明白那是她內(nèi)向的表現(xiàn)。 性格內(nèi)向的她，有一顆善良的心。水瓶沖完水后，她會(huì)主動(dòng)幫你拎，卻一聲不響；生病了，她會(huì)主動(dòng)倒水遞藥給你，卻默默無語...... 性格的內(nèi)向,相貌的平凡,卻造就了她一個(gè)善良的她,在上帝眼中,她是最美的天使。
一個(gè)內(nèi)向的人作文 11
一節(jié)舞蹈課，與平常一樣，只是這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)了她，我們成為了朋友。
她，性格很內(nèi)向，她是小l，小l跳的舞不是班里跳的最好的，基本功也不是最軟的，同學(xué)們都說我們倆長得很像，可我們自己卻不覺得，可因?yàn)槲遗c她一樣，在班里與其它同學(xué)比起來，都顯得十分內(nèi)向，所以，我想成為她的朋友。
趁著休息，我喝完了水，就跑到了小l那，那時(shí)，她又是與往常一樣，把她的土豪蘋果6放在背包里，偷偷地看著，我坐了下來，她轉(zhuǎn)過頭，望著我。為了打破這尷尬的場面，我發(fā)起了話題，聊了起來。
我在對(duì)話中發(fā)現(xiàn)，小l有許多觀點(diǎn)與我相同，我們的.喜好、喜歡的顏色、喜歡的明星都一樣，我們聊得很融洽，不像以前那么尷尬了。
我們倆互相加了對(duì)方的微信。休息時(shí)間到了，我們依舊繼續(xù)上課，只是時(shí)不時(shí)地看對(duì)方幾眼。
一回到家，我立刻脫下鞋子，拿起手機(jī)，給她發(fā)了條微信，等著小l回復(fù)，沒想到，小l很快就回我了。
自從這節(jié)課之后，我們經(jīng)常一起在微信上聊天，聊一些關(guān)于舞蹈動(dòng)作怎么做，每一節(jié)課過去，我們總能記得清楚，在舞蹈課休息時(shí)間一起談一些有趣的事。我們各自在學(xué)校一不小心之間發(fā)生的趣事都分享給了對(duì)方，也知道了對(duì)方的小秘密。
一節(jié)舞蹈課，一次聊天，讓我與小l成為了好朋友。
一個(gè)內(nèi)向的人作文 12
內(nèi)向不是錯(cuò)，那叫性格，沉默并非過，也是一種生活。
出生那天，你呱呱的哭了幾個(gè)月，人家都說你將是一個(gè)天生開朗的孩子，然而冥冥中或許定格，你性格內(nèi)向，所以溝通成了你的障礙。
其實(shí)你不是殘疾也并非啞巴，你有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲卻只能抑在心里，在他人交流歡笑時(shí)，自己卻只能望人興嘆，真是的你有太多的`話，太多的主張，終于還是沉浮大海。他人開始對(duì)你另眼相待，往往覺得仿佛內(nèi)向天生就是一種缺點(diǎn)，無可救藥。你只想說，內(nèi)向的自己并不怯弱，或許也存在某些天賦，你想告訴世界，內(nèi)向者性格不是缺點(diǎn)只是性格，單純的性格，你渴望人們的理解。
還記得那次父親的批評(píng)，你怎么怎么沒禮貌，見到親人朋友都不會(huì)主動(dòng)打招呼。你感到莫名的傷心與委屈。其實(shí)，那次你是真打招呼了的，可是遺憾，你勇氣不知所以聲音太小，父親，以至于受了“死刑”。
轉(zhuǎn)眼時(shí)光流逝，正是青春年華的你有更強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，可是你的性格違背了你的意愿。
那次你打掃衛(wèi)生。是小組組長，肩負(fù)重任，同學(xué)的衛(wèi)生打掃出現(xiàn)了一些遺漏，于是班主任找到了你，一口純真的普通話讓你感到前所未有的緊張，心跳加速，汗水出來了，之后吞吐了幾個(gè)怪異得連自己都不清楚的音調(diào)，不知在表達(dá)什么。在老師眼里，你看到了她對(duì)你的鼓勵(lì)和肯定……
可生活每天在過，你，代表所有內(nèi)向的人說“沉默不代表怯弱，希望能有更多的理解。”
只是內(nèi)向者的獨(dú)白！
一個(gè)內(nèi)向的人作文 13
我是一個(gè)內(nèi)向的孩子，在陌生人面前，我都說不出來，在老師面前，我也說不出話來。在家人的面前，我可一句也說不出來，不是沒有話說，只是因?yàn)槲业膬?nèi)向性格，不想說。
人的性格都是不同，有的人性格開朗，有的人性格活潑，有的人性格好動(dòng)，而我就是一個(gè)性格內(nèi)向的人。
內(nèi)向的人有她的好處，也有她的壞處。內(nèi)向的我好處是，平時(shí)能夠很安靜的看書。寫字，做別的事也一樣會(huì)安安靜靜的一個(gè)人做，遇到不開心的.事，從來都不會(huì)很大聲，也不會(huì)大吵大鬧的。跟別人聊天時(shí)我也很小聲，不會(huì)吵到別人，這就是內(nèi)向性格人的好處。
可內(nèi)向的人也不都是好處，也有壞處的。壞處就是，在上課時(shí)，老師叫我回答問題，我坐在椅子上時(shí)明明都想好答案了的，可一站起來我就緊張的全忘了，都說不出來了。這應(yīng)該是我內(nèi)向的原因吧！每一次有講故事大賽，老師從來沒有要我去參加故事比賽，應(yīng)該是老師害怕我站在臺(tái)上說不出話來了，那就不好了。下課后我也不喜歡去玩，喜歡一個(gè)人看風(fēng)景。看書。就因?yàn)檫@樣我才沒有多少好朋友吧！
以后我希望我變得活潑一些，不在那么內(nèi)向了，多和小朋友玩，多說話一些，加油，我一定會(huì)做到的。
一個(gè)內(nèi)向的人作文 14
大約兩小時(shí)的談話過程中，她很巧妙地繞過了對(duì)于自己不利的話題。
對(duì)于大家顯而易見的，外貌上的不顯眼，普通話上的不標(biāo)準(zhǔn)，她都用自嘲的方式對(duì)待，傳遞出一種很積極樂觀的態(tài)度。對(duì)于不是一目了然的關(guān)于學(xué)歷年齡之類的，她選擇了閉而不談。
有的人不買賬，有的人則會(huì)不停地追問，也有人開始解圍，說起了中立的公道話。
學(xué)歷不代表一切，只要你的能力夠強(qiáng)。
而她正是用自己優(yōu)秀的能力，亮眼的成績，讓大家對(duì)她產(chǎn)生欣賞與欽佩之情。
不僅如此，她還分享了自己一路走來的奮斗過程，讓我們看到了成功真的不是那么隨便，都有著不為人所知的刻苦。
她說，她很內(nèi)向，而從她身上我也更加明白了關(guān)于內(nèi)向的定義。
那不是一種自卑與懦弱，而是一種內(nèi)心有堅(jiān)定目標(biāo)，用獨(dú)處的時(shí)光默默地打磨并且前進(jìn)。
她的內(nèi)向只是不太喜歡與陌生人打交道，但是她通過努力的光環(huán)漸漸地讓她滋長了不少的自信。她說不多，但句句有力，內(nèi)向反而成了她的一個(gè)很好的標(biāo)簽。
所以不要對(duì)任何一個(gè)性格下定義，關(guān)鍵的'是你的內(nèi)在的力量是如何的，你又是怎么樣在自己所擁有的基礎(chǔ)上一步步讓自己變得更好的。
一個(gè)內(nèi)向的人作文 15
我是一個(gè)內(nèi)向的孩子。我不能在陌生人面前說話，也不能在老師面前說話。在家人面前，我一句話都說不出來，不是沒話說，只是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不想說。人的性格不一樣，有的開朗，有的活潑，有的好動(dòng)，我是個(gè)內(nèi)向的人。內(nèi)向的人有利也有弊。內(nèi)向的好處是平時(shí)可以安靜的看書。寫作，做其他的`事情，也是會(huì)一個(gè)人靜靜的去做。遇到不開心的事情，絕對(duì)不會(huì)大吵大鬧。和別人聊天的時(shí)候，我也很安靜，不會(huì)打擾別人。這就是內(nèi)向的人的優(yōu)點(diǎn)。但是內(nèi)向的人不都是好的，也有不好的。
缺點(diǎn)是上課的時(shí)候，老師讓我回答問題。我坐在椅子上，明明想到了答案，可是站起來，緊張得都忘了，說不出來。這應(yīng)該就是我內(nèi)向的原因吧！每次有講故事比賽，老師都沒讓我參加講故事比賽。應(yīng)該是因?yàn)槔蠋熍挛艺驹谂_(tái)上說不出話來。我不喜歡課后玩，我喜歡自己看風(fēng)景。看書。這就是為什么我沒有很多好朋友。以后希望自己變得更活潑，不要那么內(nèi)向，多陪孩子玩，多說話，加油，我一定會(huì)做到的。
一個(gè)內(nèi)向的人作文 16
我認(rèn)為我是一個(gè)非常內(nèi)向的人，我的.性格大概是隨我的媽媽吧？
在學(xué)校時(shí)，同學(xué)們玩的都非常高興，也邀請(qǐng)我去玩，可我總不好意思和他們一起去玩，一起去瘋，久而久之，同學(xué)們對(duì)我視若空氣。
上課時(shí)，老師問了一個(gè)問題，同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手，就我沒有舉手，老師將我喊了起來，全班的同學(xué)都盯著我看，我羞紅了臉，不自在地站好了，使勁拉著衣服。我吞吞吐吐地回答了問題，聲音也很小，許多同學(xué)都嚷著聽不見，老師非常惱火，說：“你下次如果還這樣，我就永遠(yuǎn)也不喊你回答問題！”
回家后，我大哭了一場，可我依然那么內(nèi)向。
過年時(shí)，碰到一個(gè)熟人，爸爸媽媽叫我喊他們“叔叔阿姨好！新年快樂！”我一下子漲紅了臉，害羞地低下了頭，連忙躲到爸爸媽媽身后去了，弄得人家好不掃興，爸爸媽媽也直罵我“你這孩子”。
我總是害羞，不好意思喊，我非常內(nèi)向，但我不想一輩子都這樣內(nèi)向下去。所以，我決定，在這個(gè)暑假里，我要做一個(gè)新的自己，在別人面前展現(xiàn)出一個(gè)新的“我！”
一個(gè)內(nèi)向的人作文 17
到了六年級(jí)，與同學(xué)打鬧、嬉戲已成了家常便飯，沒有什么可以顧慮的，都在一起六年了，又何嘗不能敞開心扉來對(duì)待他們？
而如今能與同學(xué)打成一片的我，也曾有過一段內(nèi)向的時(shí)光......
記得初入幼兒園時(shí)，我望著眼前那陌生的大門，遲遲不肯踏入；我看著老師那滿臉的笑，連連往爸爸媽媽身后躲；我盯著同學(xué)們投來的茫然的.目光，眼淚就像斷了線的珍珠那樣淌下......
在幼兒園的第一個(gè)星期，我天天都是以淚洗面，有時(shí)連踏入幼兒園的大門，都要爸爸媽媽生拉硬推。下課了，同學(xué)們都是三三兩兩圍在一起，又打又鬧。而我只是在一旁看著，或者沉浸于自己的世界。
我總是獨(dú)自一人，倚在窗臺(tái)上，感受風(fēng)襲來時(shí)的心曠神怡；感受它經(jīng)過草地后的甜美味道......
總之，我將自己隔離在同學(xué)們之外，不喜歡他們靠近我，也不喜歡在他們的世界里生活。
直到有一次，我在走樓梯時(shí)，腳下一滑，身體向前倒去。這時(shí)，一只小手抓住了我。我抬頭一看，是小a。
他問我：“你沒事吧？”
我被感動(dòng)著，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那一刻，我內(nèi)心的感動(dòng)觸動(dòng)了我孤立的世界。漸漸地，我跨出了內(nèi)向的世界，走進(jìn)了開朗的世界。
現(xiàn)在，我早已不像以前那般內(nèi)向了。我有了閨蜜，有了好兄弟，有了許多的好朋友。我可以脫下自己為自己穿上的“盔甲”，將自己內(nèi)心深處的秘密分享給同學(xué)了。
當(dāng)我再一次倚在窗前，感受風(fēng)的滋味時(shí)，我想到了那個(gè)也曾內(nèi)向的自己......
也許是因?yàn)槟菚r(shí)的我年紀(jì)還小，而且性格又慢熱，所以才會(huì)內(nèi)向吧！
一個(gè)內(nèi)向的人作文 18
她是一個(gè)內(nèi)向、含蓄，平時(shí)不怎么愛說話的女生。她，長了一雙大眼睛，不怎們高的鼻子和一張圓臉。雖然她的嘴比較大，但她卻從來不善于言辭，不太和同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣鳌Ｒ虼耍妥屚瑢W(xué)認(rèn)為她是一個(gè)孤僻的男生。戴了一副厚重的眼睛，有些“書生氣”。
從小學(xué)起，她和同學(xué)的交流就不怎么多。喜歡“獨(dú)來獨(dú)往”的她，總覺得孤獨(dú)、寂寞。但在她的身邊，也有三、四個(gè)摯友，她也只是跟她們的交流比較多。老師每學(xué)期給她的.評(píng)語上，總寫她踏實(shí)、穩(wěn)重，內(nèi)向似乎也成了她的優(yōu)點(diǎn)。
但由于她的內(nèi)向，是她在課堂上發(fā)言也不怎么積極主動(dòng)。雖然，有時(shí)的她心里知道問題的答案，但總是沒有勇氣說上來。當(dāng)老師叫她發(fā)言時(shí)，她也總是一緊張半天說不上來。老師雖然也曾批評(píng)過她，但從小到大，她總是不能戰(zhàn)勝自己，在課堂上去發(fā)一次言。內(nèi)向也成為了她學(xué)習(xí)路上的一塊障礙。
進(jìn)入初中，她內(nèi)向的性格依然沒有改變。剛上初一，見到的都是全新的面孔。內(nèi)向的她，也不怎么敢去跟同學(xué)說話。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鹑宄扇旱牧奶臁⒄務(wù)摚齾s安安靜靜的坐在凳子上，一句話也“不敢”說。中午，在宿舍里。其她的人都在互相介紹，認(rèn)識(shí)，只有她獨(dú)自在一旁安靜的看書。同學(xué)們都誤以為她很孤傲，也不敢跟她說話，使她很苦惱。
哎，她的性格為什么這么內(nèi)向？……在同學(xué)眼中，她總那么孤傲、清高，不善與人交流。但在家長老師的眼里，她卻是一個(gè)不會(huì)讓她們操心的“乖女孩”。內(nèi)向的性格，給她帶來苦惱，也給她帶來贊賞與她人的夸獎(jiǎng)。但不論它給她帶來了什么，她就是她，誰也無法改變。
這就是她——一個(gè)內(nèi)向的女孩。
一個(gè)內(nèi)向的人作文 19
我是一位即將滿十一歲，個(gè)性和石頭一樣頑固的五年級(jí)學(xué)生。現(xiàn)在，就來好好介紹我這個(gè)人吧！我姓黃，像黃顏色一樣，能帶給大家溫暖的感覺，名叫少葳，取名如此陽剛，是因?yàn)閶寢屜Ｍ也灰珒?nèi)向，但沒想到我真的很內(nèi)向，沒辦法，這就是我。
畫畫是我的興趣，也是我的專長，不過我很會(huì)畫畫，應(yīng)該是遺傳自爸爸的，因?yàn)榘职忠矘窅郛嫯嫛．嫯嬁烧f是我生活中不可或缺的休閑活動(dòng)，我可以畫上一整天都不嫌累，但畫畫時(shí)我都喜歡趴著，所以我才會(huì)變成“四眼田雞”的`。
我的優(yōu)點(diǎn)雖然不多，但我這個(gè)人做事自動(dòng)自發(fā)而且很有耐心。先說自動(dòng)自發(fā)，例如：我一回到家，就會(huì)趕快把該做的事情做完，其余的時(shí)間才做自己的事。“有耐 心”，應(yīng)該是我最大的優(yōu)點(diǎn)了。例如：我每次做事都能有始有終，很有耐心的去做，只不過有時(shí)如果心情不好，就會(huì)失去耐心。
說到我的缺點(diǎn)，多的像垃圾場里堆積如山的垃圾一樣多，所以我只說我最嚴(yán)重的缺點(diǎn)，就是說話太直。因?yàn)檫@缺點(diǎn)，曾經(jīng)有一次害我差一點(diǎn)被打，這是在三年級(jí)時(shí)發(fā) 生的事，那時(shí)我中午都會(huì)去玩蕩秋千，有一回我要去玩時(shí)，有一個(gè)男生占了所有的蕩秋千，我直接和他說：“你不可以占著所有位子。”但是他都不理我，就離開 了。隔天我又來玩時(shí)，我占著了兩個(gè)位子，一個(gè)給自己玩，另一個(gè)是別人叫我占著的，不久那個(gè)男生也來了，結(jié)果他和我說：“不可以占著位子。”我假裝沒聽到，結(jié)果他很生氣，那時(shí)他拿起木棍想打我，好險(xiǎn)那時(shí)被老師看到，制止他的行為。當(dāng)時(shí)我想，我說的明明是實(shí)話，為甚么別人要打我呢？媽媽說：“因?yàn)槟阏f話太直了。”
未來我想當(dāng)一名漫畫家，所以我決定要好好讀書，多多充實(shí)自己，才能讓我畫出來的東西更有創(chuàng)意。
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