實(shí)用的老師寫人作文合集十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的老師寫人作文10篇，希望能夠幫助到大家。
老師寫人作文 篇1
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
——題記
時(shí)間如清風(fēng)般從指間滑過，無聲無息，轉(zhuǎn)眼，我的初一生活還有半學(xué)期便要結(jié)束了，莫然回首間，往事如煙散去。但是在初一生涯中，我知道“商老師”，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我的心中。
雖然她不如優(yōu)秀教師安增軍一樣一個(gè)贊許的眼神便讓學(xué)生戒驕戒躁；不如優(yōu)秀教師馬蕓清與學(xué)生談心交友；也不如優(yōu)秀教師鄒美香讓學(xué)生既快樂又可以學(xué)到知識(shí)……但是她卻用她那無言的行動(dòng)表達(dá)了她對(duì)我們的關(guān)心。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期
那次期中考試，我們班又沒有考好，甚至歷史還是全年級(jí)的倒數(shù)第一。
我看見商老師站在門口和政治老師在交談，商老師的話語間帶著歉意，語氣有些卑微，商老師不停地對(duì)政治老師說管好我們，她會(huì)讓我們班好好學(xué)習(xí)政治的。還把星期一、星期三和星期五的操前讀讓給了政治老師，我明白，商老師這么做無非是因?yàn)槲覀儼嗟恼问俏覀冋卫蠋煄У牧鶄�(gè)班里面最差的。
在下午，她又和數(shù)學(xué)老師，英語老師與歷史老師進(jìn)行了長(zhǎng)談，數(shù)學(xué)老師嫌我們班同學(xué)上課不認(rèn)真，回答問題不積極；英語老師嫌我們不夠機(jī)靈，不如二班；歷史老師嫌我們班歷史考了倒數(shù)第一，學(xué)生上課還不聽講……
似乎除了她，所有的老師都在抱怨我們班，而她卻由始至終沒有說什么，又把星期二和星期四的操前讀給了歷史；還用語文早讀來親自檢查數(shù)學(xué)作業(yè)；用語文課來讓英語作業(yè)沒寫完的寫英語作業(yè)。
那一刻，我的鼻子有些酸，忽然覺得我們有些過分，明明是自己做的事，卻總是要商老師來解決。
我曾抱怨過商老師沒有二班班主任那般有親和力，也曾抱怨過商老師講課不像十班班主任那樣有激情，抱怨過商老師不如十二班班主任開明爽朗……然而，在那一刻，所有的不滿化為輕煙散去，有的只是對(duì)她深深的敬畏。
終于，在期末考試，我們班同學(xué)的總體成績(jī)進(jìn)步了，商老師的臉上也掛著淡淡的微笑。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲
其實(shí)，商老師不知道她不經(jīng)意間的賞識(shí)，令同學(xué)們覺得猶如冬日暖陽，沙漠甘泉！她不經(jīng)意間的贊美，讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)。
商老師面對(duì)個(gè)性鮮明、性格不同和心態(tài)各異的我們始終懂得賞識(shí)和贊美，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而不是教師在教學(xué)中習(xí)慣用的指責(zé)和批評(píng)的教育方式。
她鼓勵(lì)熱愛音樂的劉玉蓮?fù)瑢W(xué)，讓她當(dāng)音樂課代表，并且多次給予劉玉蓮?fù)瑢W(xué)發(fā)揮她特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在我的心目中一直不喜歡音樂，也覺得劉玉蓮唱歌也沒有多么的好聽，然而，在商老師的鼓勵(lì)下劉玉蓮唱歌越發(fā)的好聽，人也越發(fā)自信開朗。
還有一件事，可能商老師已經(jīng)忘了，而我卻記得異常清晰——
那節(jié)課，商老師讓同學(xué)們說出自己的優(yōu)點(diǎn)，而秦豫卻嬉皮笑臉的說自己沒有優(yōu)點(diǎn)，但商老師卻鄭重的說：秦豫，你沒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，但老師發(fā)現(xiàn)了。同學(xué)們，你們知道嗎？我們班的秦豫同學(xué)非常的孝順，這就是他最大的優(yōu)點(diǎn)。
商老師說完后，我看見秦豫同學(xué)很安靜的坐了下來，沒有像往常一樣在課堂上搗亂，我知道，其實(shí)秦豫也是渴望被夸獎(jiǎng)的，只是他卻每天在偽裝自己，故作堅(jiān)強(qiáng)，他把自己封閉了起來，而商老師卻在不經(jīng)意間感化了他。
商老師，雖然您只是萬千教師中的一個(gè)，但不管別人怎樣評(píng)價(jià)，您永遠(yuǎn)是我身邊的最美教師，您的深恩將永駐我心中……
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
老師寫人作文 篇2
一年一老師，我迎來了新的一年也迎來新的老師。她如春天，給我們帶來活力；她如夏天，給我們帶來溫暖；她如秋天，給我們帶來喜悅。新老師的大門就將開啟！
活力的新老師
天色陰暗的一天，班里洋溢著“低氣壓”。老師走進(jìn)班門，感受到那低沉的氣息。便想出一個(gè)法子，讓大家做一個(gè)游戲名叫“風(fēng)雨同舟”，每打一次雷大家就五個(gè)指尖，在頭上按著圓圈點(diǎn)五次，用來提神醒腦。
“低氣壓”很快就隨著游戲的到來，煙消云散了，大家都輕揚(yáng)嘴角，露出了會(huì)心的微笑。老師見了，心里想吃了密一般甜滋滋的。
這就是我們充滿活力的新老師啦，她是不是十分讓人喜愛呢？
溫暖的新老師
上體育課時(shí)，因?yàn)槠鹋艿臅r(shí)候人太擠，導(dǎo)致一個(gè)同學(xué)起跑不久后，摔趴在跑道上，老師見了以迅雷不及掩耳之勢(shì)上去扶起，將他扶到旁邊樹下坐著，立馬拿出急救箱，為那位同學(xué)擦拭著傷口。
同學(xué)臉上扭曲的表情，使老師明白了他的疼痛，便一邊清理傷口，一邊為那位同學(xué)講笑話。那位同學(xué)忘記了身上的疼痛，與老師開懷大笑。
溫暖的老師是不是很貼心呀？你有沒有被暖到了呢？
充滿喜悅的新老師
新老師的臉上無時(shí)無刻不帶著讓人親切的笑容，她的笑點(diǎn)很低，常常在傻笑著。她周圍人也陪著她一起在傻笑。讓人喜歡靠近她，與她在一起。
第一次靠近她時(shí)，當(dāng)時(shí)心情十分不好，患了憂郁癥一般，不想說話，不想笑。但是老師無意間使我開懷大笑，也就是一個(gè)傻傻的表情，把我逗的不要不要的。之后不管心情多么不好，第一反應(yīng)就是去找老師，有她的陪伴，大家的世界就沒有不開心了。
新老師，新氣氛。新老師還有著許許多多的特點(diǎn)，來和我們一起探索吧！
老師寫人作文 篇3
黃老師是我們這學(xué)期剛剛接手我們班的班主任。在黃老師的嘴邊，常常會(huì)說起她上一屆的得意門生——?jiǎng)⑿ρ浴?/p>
黃老師一說到劉笑言，都會(huì)得意的笑，眼角的皺紋都清晰可見。黃老師說，劉笑言有次默寫沒默100，哭的稀里嘩啦。我想，這哭不代表她不勇敢，而是會(huì)找這個(gè)字為什么會(huì)錯(cuò)。又一次大考，劉笑言竟然考了300分，聽黃老師這么得意的一說，我還真佩服她啊！
有次劉笑言和幾位同學(xué)來看黃老師，黃老師簡(jiǎn)直是樂開了花。聽到她們一個(gè)個(gè)說出自己近期來的成績(jī)，黃老師說，他的臉上像貼了金子似的。我們班的人看劉笑言，都在夸她呢！而劉笑言并沒有很得意的樣子，而是淡淡的一笑。我終于知道了，黃老師為什么那么喜歡劉笑言。因?yàn)閯⑿ρ援?dāng)時(shí)肯定有被黃老師夸獎(jiǎng)很多次，許多人就驕傲起來，而劉笑言呢，大大的不同，她只是虛心接受，把開心藏在心里。佩服啊！
從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)習(xí)，到時(shí)候，也讓黃老師的臉上貼金子。我們班雖然有的時(shí)候會(huì)讓黃老師操心，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望的!
老師寫人作文 篇4
她，中等身材，烏黑的頭發(fā)總梳著馬尾，微黃的瓜子臉，還有一張能說會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。就像媽媽一樣，該溫柔時(shí)溫柔，該兇悍時(shí)兇悍。那節(jié)課讓我們充分體驗(yàn)了這兩個(gè)極端。
最近，在教室里總能發(fā)現(xiàn)倉鼠的影子，它們讓一些男生變得溫柔、耐心，也讓一些女生被嚇得措手不及。老師不反對(duì)在下課玩，那次因?yàn)樵谏险n見到了看到了倉鼠，才大發(fā)雷霆：我們正寫著作業(yè)，教室里只剩下沙沙的寫字聲，突然老師，有人上課玩?zhèn)}鼠！一句話，把全班人的注意力都引了過來，當(dāng)然也有老師。老師在旁邊停了一會(huì)，抓起裝著倉鼠的瓶子，叱問那位同學(xué)為什么，同學(xué)嚇得語無倫次，我們也傻了，頭一次看到黃老師那么兇。過了一會(huì)，老師徑直走向垃圾桶，遲疑一會(huì)，便把倉鼠放在瓶子里扔進(jìn)垃圾桶，平靜地走回來，讓我們繼續(xù)寫作業(yè)。我們還心有余悸，可另一位同學(xué)卻大膽的很，以身試法，它的倉鼠必然難逃此劫，一樣，老師在垃圾桶邊停了一會(huì)，不知在干什么，然后又回來了。我們都認(rèn)為這只倉鼠沒有第一只那么好運(yùn)，沒有瓶子的保護(hù)，就算死不了也不會(huì)有人敢撿、敢要了。
一下課，同學(xué)們都圍到垃圾桶旁邊，驚奇的發(fā)現(xiàn)，兩只小倉鼠在瓶子里，依偎在一起，靜靜的'睡著了前面的同學(xué)湊過來，對(duì)我說：老師肯定只是想給我們一個(gè)教訓(xùn)，讓我們不要在上課玩?zhèn)}鼠是啊！當(dāng)我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里遨游。她認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果，結(jié)出一堆碩大、飽滿、甜美的果實(shí)她是誰，不用說你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
老師寫人作文 篇5
是誰孜孜不倦的給我們傳授知識(shí)，是誰用他那廋弱的脊梁撐起生命的空間，是誰讓失學(xué)的孩子重返校園……也許你們心中已經(jīng)有了答案，對(duì)！是老師，是我們敬愛的老師，是把畢生精力全都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)和人們的老師。
有首詩說的好：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚已干。”老師不就像春蠶那樣犧牲了自己而給人們留下美麗的蠶絲嗎？不就像蠟燭那樣燃燒自己而把光明帶給人間嗎？每天早上老師都早早來到學(xué)校準(zhǔn)備一天的課，已經(jīng)很疲憊的老師都來不及休息一下，又在給我們批改作業(yè)；晚上回家還要寫教案，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，飄逸的青絲已成白發(fā)，青春的面龐也已逝去，可您卻無怨無悔！“老師”平凡的字眼，每天做著平凡的事情，可您卻啟迪著多少人的心靈啊！
那天，茍曉超老師用他那廋弱的身軀撐起千斤巨梁來保護(hù)學(xué)生，不讓學(xué)生受到傷害，而他的家中也有妻子；也有孩子；也有年邁的父母。可他卻不畏生死，把生的希望留給別人，卻把死亡留給了自己！看到這兒，不知不覺我已熱淚盈眶，為這位老師的壯舉而發(fā)自內(nèi)心的震撼！沒有人是不懼怕死亡的，當(dāng)死亡臨近時(shí)，他卻毫不猶豫地迎了上去，他不就像蠟燭嗎？犧牲自己照亮了別人。學(xué)生敬佩他，我們敬佩他，全國(guó)人民敬佩他！
“云朵上的學(xué)校”當(dāng)你們聽到這個(gè)美麗的名字一定覺得很陌生吧！在涼山甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村的教師李桂林、陸建芬夫婦，在與世隔絕的峽谷絕壁上，默默堅(jiān)守 年，培養(yǎng)了 屆共 9名學(xué)生，把過去的“文盲村”變成了現(xiàn)在的“文化村”，他們令人欽佩，令人感動(dòng)！當(dāng)記者采訪他們時(shí)，問他們有什么理想，他樸實(shí)地回答：“我最想看看天安門，拍幾張照片帶回去，讓孩子們看看真實(shí)的天安門。”多么感人的話語，任何時(shí)候他的心中都是裝著孩子們，難道他不像春蠶那樣把畢生的心血都奉獻(xiàn)給了人類的教育事業(yè)嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊！沒有什么比喻有這么貼切！老師，我們永遠(yuǎn)愛戴您！
老師寫人作文 篇6
今天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新老師，她是教奧數(shù)的，她的名字叫xx。當(dāng)我第一次聽到她的名字時(shí)，我還以為自己聽錯(cuò)了呢！呵呵！
x老師的臉不圓不尖，一雙大眼睛水靈靈的，皮膚有點(diǎn)黑。我們班的同學(xué)說“定睛一看，x員和魏星還頗有幾分相似之處呢！”哈哈！這可能就是未來的我吧。
x老師最大的特點(diǎn)是她說話時(shí)帶有濃重的東北口音，上課時(shí)不時(shí)地冒出幾句東北話，經(jīng)常引得我們陣陣的哄堂大笑。有一次，上課的時(shí)候，x老師正在講解一道難題時(shí)，她銳利的目光發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語，x老師走到他們身邊，說道：“你倆整啥玩意呢？快點(diǎn)，好好聽講！”話音剛落，立即引來一陣哄堂大笑。突然，不知從哪里傳來一陣清脆的聲音，喔！原來是一枚硬幣滾到老師的腳邊，只聽到：“哎！這是誰的鋼蹦兒啊？過來拿！再不來我私吞了啊！”我們聽了，又笑聲不斷。
我喜歡x老師，這個(gè)說話帶有東北口音的老師，你呢？
老師寫人作文 篇7
“完了，完了，這下完了……”一看到六年級(jí)分班表，我就直叫苦。本來就沒有自制力的我，怎么偏偏又遇上個(gè)女班主任？我絕望了。
正式上課，您來了，四十來歲，一頭長(zhǎng)發(fā)，臉雖然有點(diǎn)胖，但還算順眼，而且身材很好，穿得很一般。說起話來，細(xì)聲細(xì)氣的，像怕得罪我們似的，一臉的笑。我一看你那相，就知道您是個(gè)“軟蛋”。
麗老師，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)所做的一些事始終不理解。上學(xué)期天氣開始涼了，你生怕我們凍壞了，起早摸黑的給我們燒開水，讓我們洗臉洗腳。你想啊，用得著嗎？學(xué)生嘛，就應(yīng)當(dāng)是吃苦在先，這是在培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神嗎？還有，你給班上成績(jī)最差的張明織毛衣，給孤兒李清三買書包。你想想啊，有這必要嗎？這些人又懶又窮的，你這樣援助他們，不是更讓他們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣嗎？還給有點(diǎn)“小病小痛”，甚至是裝病的同學(xué)買藥，好像病是你自己的，這是溺愛！你知道嗎？特別是在學(xué)習(xí)上，你對(duì)我們所謂的“優(yōu)生”根本不關(guān)心，你的眼里好像只有那些差生？我們有什么問題問你，你總是說：“自己解決去！”而那些差生問你，你總是不厭其煩的為他們講來講去，生怕他們不懂。說真的，我真有點(diǎn)恨你！
時(shí)間過得真快，一學(xué)期就這樣在你的“軟”、我的氣中完了，我們班居然還被評(píng)為了“優(yōu)秀班集體”！我想了很久很久終于明白。麗老師，也許是我錯(cuò)怪了你，或者是我以前習(xí)慣了在老師的“打罵”中成長(zhǎng)，更或者是受了爸爸那“棍棒底下出好人”思想的影響，使我對(duì)你產(chǎn)生了這許多誤會(huì)，你能原諒無知的我嗎？我多么希望我所有的老師能像你一樣“軟”啊！
老師寫人作文 篇8
蔚藍(lán)的天空上，飛著一群大雁，突然有一只老鷹向大雁們發(fā)起了進(jìn)攻，領(lǐng)頭的大雁拼命地保護(hù)著小雁
初中畢業(yè)后，我考進(jìn)了全市最好的高中，在那個(gè)時(shí)候，初中剛畢業(yè)還是一個(gè)懵懂無知的少年，對(duì)一些事情往往沒有正確的判斷能力，說簡(jiǎn)單了就是經(jīng)常犯一些學(xué)校不允許的事情，好在那時(shí)有一位好老師整天引導(dǎo)著我們。
我的這位老師，他姓張，是這些年我所有老師中最年長(zhǎng)的一位老師，也是學(xué)校里一位德高望重的老前輩。張老師教我們物理，同時(shí)也是我們班主任。
記得第一次跟他見面是在第一天報(bào)道的時(shí)候。一進(jìn)教室就看到了他，坐在椅子上。對(duì)他的第一印象就是個(gè)頭不高，有點(diǎn)胖，而且看樣子很嚴(yán)格。那天報(bào)名是我跟我弟弟去的，填完信息后他說高中要好好學(xué)才行！我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就去宿舍了。
晚上我們宿舍里剛剛認(rèn)識(shí)，聊的很歡，聊天聲音特別大，違反了學(xué)校規(guī)定，接著的就是上了學(xué)校光榮榜，第二天早上我們就被他叫了出去，把我們狠狠地訓(xùn)了一早上。這也是他第一次訓(xùn)我。那時(shí)我唯一的感覺就是他太兇了！
張老師教課的時(shí)候，是我們大腦飛速運(yùn)行的時(shí)候，因?yàn)樗v課貫穿性很強(qiáng)，同時(shí)讓我們思考的機(jī)會(huì)也很多。最重要的是他平等的看待每一個(gè)人，班里無論是第一名還是最后一名，都會(huì)被他點(diǎn)到名字，而且每個(gè)人的待遇也都相同。在物理課上，同學(xué)們也都活躍的來，當(dāng)然，我也是很活躍的。
后來，跟他接觸多了，也就發(fā)現(xiàn)其實(shí)他并不是多么嚴(yán)厲。他的口袋是一個(gè)萬包囊。有一次早上遲到了，沒吃早飯，晨讀他把我叫出去，詢問了我一些事情，叮囑我兩休的時(shí)候保證睡眠質(zhì)量，學(xué)習(xí)要靈活。最后他從口袋里掏出來了一個(gè)雞蛋給我，由于當(dāng)時(shí)餓急了，就把雞蛋接了下來。后來才知道那是學(xué)校為每一個(gè)班主任準(zhǔn)備的早餐雞蛋。
其實(shí)印象最深的一件事應(yīng)該算是集體交罰款的事。在學(xué)校劃分的責(zé)任區(qū)里有公共財(cái)務(wù)遭到他人惡意破壞，而且學(xué)校沒找到破壞者，又想找人賠償，于是我們便成了真正的替罪羊。但是結(jié)局卻不是這樣的，因?yàn)檫@不是故事，而是事實(shí)。沒錯(cuò)，張老師站了出來，找學(xué)校協(xié)商，最終算是成功了一半吧，學(xué)校跟我們班各承擔(dān)一部分，而我們真正付的那部分寥寥無幾，因?yàn)樗瑥埨蠋熞呀?jīng)給我們用工資抵了。
年級(jí)里的老師都很尊敬他，他跟我后來的班主任老鄭，關(guān)系更是甚好，知乎他的名字。而我們的物理成績(jī)也是值得一提的。在這方面也有一件事讓我印象深刻，第一次我們班成績(jī)?cè)谀昙?jí)中排到前五，在第二次我們考到了二十幾名里去了，一個(gè)晚上張老師他竟急得耳朵暫時(shí)性失聰，第二天早上還堅(jiān)持給我們上課，制定學(xué)習(xí)方法。
其實(shí)，事實(shí)說起來就沒完沒了，但往往這幾幕讓我難以忘卻，今天將它拿來，只是想說人生成長(zhǎng)路上，有且能有幾個(gè)張老師，在老鷹欺負(fù)你的時(shí)候，張開翅膀護(hù)著你？
老師寫人作文 篇9
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng)；小草感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o它生存的空間；我要感謝老師，因?yàn)樗虝?huì)我知識(shí)和做人的道理。
【短評(píng)：開頭用貼切的語言表達(dá)了對(duì)老師深深的愛和感激之情，不錯(cuò)！】
我的老師他（她）個(gè)子不高，長(zhǎng)得很漂亮。一頭烏黑亮澤的頭發(fā)像綢緞似的很吸引人的目光，兩顆黑寶石般的眼珠鑲嵌在深深的眼眶里，高高的鼻梁下有一張小嘴。但她常常露出一排像珍珠般的（雪白）的牙齒。
【批注：小作者把老師描寫得很形象，我都不禁想見一見這位老師了。】
有一次，上課回答問題，看見別的同學(xué)舉起手來時(shí)，我也隨著他們慢慢的（地）舉起手來。心里在想：“千萬不要叫我，菩薩保佑，我回家給你燒高香。”“于明鑫！”一聲生音讓（話音剛落，）我心虛了，但我站了起來，我的臉變成了一個(gè)紅蘋果。我回答不出來，慢慢地低下了頭。老師輕輕地走了過來，（她并沒有批評(píng)我，）而是給我一一解答問題。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己的老師。老師，是您給了我良好的成長(zhǎng)環(huán)境；是您發(fā)掘了我的潛力；是您給了我奮發(fā)學(xué)習(xí)的勇氣和力量。等我長(zhǎng)大一（以）后，無論什么工作我都會(huì)盡自己最大的努力，報(bào)答老師的恩情，報(bào)效偉大的祖國(guó)。
【短評(píng)：結(jié)尾照應(yīng)開頭，很好！起到畫龍點(diǎn)睛的作用。小作者以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師，也正是他所要表達(dá)的意義所在。】
老師寫人作文 篇10
第一次見到我們政治老師的時(shí)候是開學(xué)的那天晚上。
他一進(jìn)門給我的第一印象是一個(gè)年輕帥氣的青年。給我一種甜甜的感覺。班主任說他性齊，教我們的政治學(xué)科。也是我們的副班主任。
走到講臺(tái)上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下。
他長(zhǎng)著烏黑的短發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像閃爍著油光。眼睛小小的，但是可以發(fā)出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正正好，和臉很合適，眼鏡架在鼻子上，像個(gè)學(xué)歷很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張大嘴了吧！他的嘴很大，嘴好像是斜著的，嘴的一角永遠(yuǎn)是往上斜著的，像是對(duì)整個(gè)世界都不是那么滿意似的。
他的衣服都是襯衫短褲。下面穿著牛仔褲子。一身穿戴看上去規(guī)規(guī)矩矩的，也很干凈。
我們每天上午最后一節(jié)自習(xí)課時(shí)，都是他看著我們上的。第一次看自習(xí)的時(shí)候我們同學(xué)總是說話，老師生氣了說：“再有一個(gè)說話的同學(xué)我就把你們都留下來五分鐘。”給我一個(gè)酸酸的感覺。
從那第一節(jié)節(jié)自習(xí)課起，我就開始不明白了，他看上去是這么的嚴(yán)厲，為什么還有人說他幽默呢？我很想上第一節(jié)的政治課看看到這位政治老師到底是什么樣子。
過了幾天，等來了我們班的第一節(jié)政治課。開始上課了，我有點(diǎn)激動(dòng)了，我期待新政治老師的真面目。課前老師讓我們先聽一首歌。然后我們上課了。這老師還不錯(cuò)就是很幽默的。給我一個(gè)不賴的感覺。
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