【精品】老師寫人作文錦集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的老師寫人作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師寫人作文 篇1
老師是春雨；老師是蠟燭；老師是園�。痪退惆牙蠋煴茸鞴こ處熞膊粸檫^。 作為一個畢業(yè)生，我的教過我的老師誠懇的說一聲“謝謝”，可說完了之后我覺得還是不夠。我想可能是因為老師對我的恩情且是兩個簡簡單單的字所能表達的，所能代替的? 在那一天的晚自習上——畢業(yè)晚會。您們那慈祥的笑容打動了我們在座的每一位同學。在這樣的非常時期，如若在以前您大概會生氣吧！因為您們認為學習是第一的。而這一次，您們不僅沒有批評我們，還笑得那么燦爛。
表演的那么自然，似乎早就準備好了的。我們幾個班干部在晚會要結束之前本來是要全班同學站起來對老師們說一句：老師我們永遠愛您們。可我們把話傳到一位女同學的時候，您們就一起站起來，說了一句話：同學們我們永遠愛你們！ 那天以后，我們班同學都十分沉默，直到離開學校時，我們每一個同學走出校門是對您們那深情的回 眸，眼眶里的淚水早就落了下來，您們也哭了！ 天下沒有不散的筵席！老師雖然我們不可能永遠在一起，但能時刻把對方放在心上！
老師寫人作文 篇2
開學不久，班上的數(shù)學老師就生病了，所以學校只好換了個老師。看了一眼新老師后，我就記住了新老師有一雙大大的手，笑瞇瞇的臉蛋，還有他是男性，姓余，剛從學校畢業(yè)的。
一開始，我以為這樣的老師來上課的話，就可以做些小動作，可是每次只要我想要做小動作，余老師就好象有感應一樣，馬上收起笑容，嚴厲地說：“潘佳杰，做端正，不要做小動作�！蔽衣牶�，連忙坐端正，從此再也不敢做小動作了。有時，我還在偷偷觀察余老師，他腦袋上是不是放了攝像頭。
雖說余老師很嚴厲，但是只要有同學哪道題目不會做時，他總會耐心的教，一遍不夠兩遍，直到同學把這題會做才肯離去。所以，我覺得余老師嚴厲中還是帶有幾分仁慈或是關愛吧。
在課間和余老師閑聊時，我還了解到了一個情報。那就是這么大的余老師居然和我一樣最喜歡吃肯得基了，什么繽紛全家桶、蛋塔、牛氣沖天、漢堡等等，都是余老師喜歡消滅的對象，看見了決不放過，一定吃個凈光光。還有可樂、雪碧……這下我對余老師的好感是一下子增加了，恨不得一下子長大，做余老師的朋友。
越到期末，我就越喜歡余老師。在最后上學的一天，余老師要走了，寫下了自己的QQ號碼和QQ姓名，全班人都抄了，可我沒抄，我也不知道自己為什么不抄。
可我就喜歡余老師下學期再來教自己數(shù)學，那就太好了。
老師寫人作文 篇3
李商隱有詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谖铱磥砑词故沁@樣的經(jīng)典名句也不足以表達我對那位我最喜歡的老師的敬意。
身材苗條的她，長著一頭烏黑的秀發(fā)，一副粗邊黑框眼鏡架在她那有點兒消瘦的瓜子臉上，體現(xiàn)著她優(yōu)雅而又充滿智慧。在那片透明的鏡片后面，有時候閃爍著智慧的光芒；有時候迸射出嚴厲；有時候 流露出慈愛；有時候透露著關切……
記得那是一次思品課，因為是副課，我們只有一小部分同學在認真聽講，積極舉手發(fā)言，而其他同學，要么在聊天講話，要么在看課外書，更有甚者還下了座位打牌。思品老師對那些不安靜的同學，提 醒了，又警告了，后來還批評了他們，但是毫無效果，那些同學依然我行我素。思品課老師很生氣，但是她沒有停止講課，因為她知道，那樣會連累到那些認真聽講，積極舉手發(fā)言的同學，所以，思品 老師只好下課把這件事情反映給她。下節(jié)課便是她的課了。那些同學知道上節(jié)課惹怒了思品老師，十分忐忑不安，我心里也在打鼓：一向嚴格的她，會怎樣懲罰我們呢？抄班規(guī)？還是抄課文？我們這些 認真聽講的同學會不會遭池魚之殃……上課鈴響了，只見她邁著我們早已熟悉的步伐走進教室，用嚴厲的目光意味深長地將全班掃視了一遍。那些上課搗亂的同學，在這連空氣都會凝結的氣氛中，被老 師的目光掃視到時，羞愧地低下了頭，不敢和老師的眼睛對視。出乎我們意料的事情發(fā)生了，她并沒有批評我們，也沒有懲罰我們，而是用她那一如平常的聲音道：“同學們，上課要尊重老師，只有尊 重別人的人才能贏得別人的尊重。學好思想品德，做一個道德高尚的人，將來才會成為一個對國家，對社會有用的人�！彼v完后，班上的同學以各種不同的姿態(tài)回應著她，有的同學滿臉通紅，感到無 比的羞愧；有的同學握緊了拳頭，拽了拽，好像是在跟什么較勁似的；有的同學慢慢地抬起頭來，感激地看著她，并默默地點頭，似乎是在下著什么決心……不管同學們怎么表現(xiàn)，但是從此以后，我們 不管上什么課，都再也沒有發(fā)生同學搗亂的事情了。
她不僅讓我們喜歡聽她講做人的道理，而且她還經(jīng)常把我們逗得苦笑不得。
去年學校組織春游的前夕，愚人節(jié)的那天，有她的課。上課鈴響了，她站上講臺，極其平淡地對我們說了一句：“明天春游去歡樂谷。”她話音未落，同學們就歡呼了起來，仿佛要把教室的天花板掀開 了一樣。有的人站了起來；有的人興奮地直拍桌子；有的人激動地把書拋向了天花板……接著，她冷不丁地冒出一句讓我們失望到極點的話：“今天是愚人節(jié)�！眲倓傔�在興奮的同學，簡直不敢相信自 己的耳朵，瞪圓了大眼像看外星人一樣盯著她看，口中喃喃地嘀咕著：“不是吧？”，看著老師認真的表情，大家頓時像泄了氣的皮球一樣，沮喪著臉，耷拉著腦袋呆坐在了桌位上。瞧見同學們的怪模 怪樣，她擺了擺手示意大家安靜，繼而狡猾地笑道：“今天雖然是愚人節(jié)，但是明天的春游是真的�！笔Ф鴱偷玫拇河�，讓同學們再次歡呼起來。剛剛拋書的同學用力地握緊拳頭，大喊：“耶！耶！耶 ！”；剛剛拍桌子的同學抓住同桌的肩膀使勁地搖晃著；剛剛坐下去的同學，再次站了起來，離開自己的座位，跟相鄰的同學緊緊地擁抱在了一起。
她嚴格，她幽默，她把全部的精力都放在了學生的身上，她就是為了我們不辭辛勞的班主任——葉老師。
老師寫人作文 篇4
身材苗條，瓜子臉，一頭烏黑的長發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面是一雙慈愛的眼睛，她，就是我的語文老師，黃老師。
黃老師喜歡看書，經(jīng)常在我們自習的時候看書，她還喜歡有感情地朗讀文章，每次讀完的時候，班級里總會響起經(jīng)久不息的掌聲。她讀到《老子》或《史記》里的好文章，就會來和我們一起分享閱讀感悟。
黃老師不僅喜歡看書，她還是一個幽默風趣的老師呢。有一次一個同學在上課時睡著了，黃老師推了一下那個學生，把他推醒了：“喲，老師唱催眠曲啦？”那同學說：“沒有�！薄澳悄阍趺此�？難道我會催眠術？”我們笑得眼淚都出來了，有的同學甚至一邊拍著桌子一邊捂著肚子哈哈大笑。
黃老師也是一位平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復習，我自信滿滿地打開書包，東找西找，怎么也找不到語文書。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語文書沒帶，還做什么作業(yè)呀。想來，是昨天老師讓我們背第四課，要家長簽字……眼看老師向我走來，我心都跳到了嗓子眼，“你的語文書呢？”黃老師問。“我……我忘帶了�！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬馈＠蠋熓胀炅藙e人的作業(yè)，然后帶著我去了辦公室。在路上，老師詢問我情況，我說早上忘收桌子上的書了。黃老師摸著我的頭說：“以后可不要做個小馬虎，今天老師幫你找一本，下次可不能忘哦�！比缓笏贸鲆槐菊Z文書給我：“好了，回去復習吧�！蔽�?guī)е鴷w快地跑回到教室。
黃老師呀黃老師，謝謝您多年來的教誨，我衷心祝愿您合家歡樂，吉祥如意。
老師寫人作文 篇5
我的數(shù)學老師姓鄭，是我們的班主任。鄭老師中等身材，瘦瘦的，戴著眼鏡，既文雅，又秀氣，平時對我們的紀律要求的比較嚴格，但我們都很喜歡她。
鄭老師講課生動具體，每個題都分析得很透徹，真是一絲不茍。輔導學生也非常有耐心，就拿我來說吧。有一次，是在期中考試之前的一個星期，在課堂上做亮點激活大試卷測試題。我拿到卷子，立刻就開始寫起來，心想這些題早就做過了，太簡單了，所以有些題連仔細看都沒看就開始做。等發(fā)下卷子以后，卻有許多題做錯了，我搞不懂為什么？就過去問鄭老師。鄭老師耐心地給我講解每個題，分析得特別細致，并告訴我千萬不能粗心大意。每道題都有不同之處，有時候多一個字就可以改變所有的意思。你看，因為你的粗心，所以才沒做對，所以以后不管做什么題，都要像第一次見到這道題一樣，認真讀好每一道題。于是，我認真記住了鄭老師的話，成績有了很大的飛躍。
鄭老師不但教學認真，方法靈活，而且對我們無微不至的關懷。有一次，學校舉行合唱比賽，大家都在練習，而我卻感到渾身發(fā)熱，頭昏腦脹，十分的難受，沒有精力。鄭老師看到我的狀態(tài)后，立刻走過來，摸摸我的頭，并立即打電話告訴我媽媽，還親自把我送到門外，并叮囑我趕快去看病。
鄭老師的話深深地記在我的腦海里，時刻激勵著我，我非常感謝我的鄭老師。
老師寫人作文 篇6
第一次見到我們政治老師的時候是開學的那天晚上。
他一進門給我的第一印象是一個年輕帥氣的青年。給我一種甜甜的感覺。班主任說他性齊，教我們的政治學科。也是我們的副班主任。
走到講臺上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下。
他長著烏黑的短發(fā)，遠遠望去好像閃爍著油光。眼睛小小的，但是可以發(fā)出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正正好，和臉很合適，眼鏡架在鼻子上，像個學歷很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張大嘴了吧！他的嘴很大，嘴好像是斜著的，嘴的一角永遠是往上斜著的，像是對整個世界都不是那么滿意似的。
他的衣服都是襯衫短褲。下面穿著牛仔褲子。一身穿戴看上去規(guī)規(guī)矩矩的，也很干凈。
我們每天上午最后一節(jié)自習課時，都是他看著我們上的。第一次看自習的`時候我們同學總是說話，老師生氣了說：“再有一個說話的同學我就把你們都留下來五分鐘�！苯o我一個酸酸的感覺。
從那第一節(jié)節(jié)自習課起，我就開始不明白了，他看上去是這么的嚴厲，為什么還有人說他幽默呢？我很想上第一節(jié)的政治課看看到這位政治老師到底是什么樣子。
過了幾天，等來了我們班的第一節(jié)政治課。開始上課了，我有點激動了，我期待新政治老師的真面目。課前老師讓我們先聽一首歌。然后我們上課了。這老師還不錯就是很幽默的。給我一個不賴的感覺。
老師寫人作文 篇7
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們學習的榜樣。所以，蠟燭的一生都是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光亮。蠟燭�。∥屹澝滥樟亮藙e人，燃燒了自己！為了人們的光明默默奉獻著，即使您生病了您也毫不畏懼！
李老師啊！您為了學生，累垮了自己！您為了學生的前途不分晝夜地工作，鞠躬盡瘁！在講臺上，您不失時機地載著我們在無涯學海中暢游，您用您那淵博的知識打開了知識寶庫，使我們獲得了取之不盡的知識源泉，雖然平日，您對我們過于嚴厲，但卻不斷地鞭策著我們不斷地前進，每當您不厭其煩地為我們講解習題時，您那動作與聲音已深深藏在我們心底。有人說老師就像辛勤的圓丁，我卻說您像一位慈母，有人說老師是燃燒的蠟燭，我卻說您是一支閃光的蠟燭。無數(shù)的比喻，都是為了贊頌您把閃光的生命無私地奉獻給了我們，奉獻給了您的學生。
李老師，您是一個永遠值得我尊敬的老師，我的爸爸是你的學生，我的姑姑也是你的學生，今天我又是您學生，你年復一年，日復一日，栽培了天下的多少學子，然而，你依舊默默無聞地奉獻著，奉獻著。您是一位經(jīng)驗豐富，和藹可親，關心學生�？偸菐е枪愕男θ萆险n，我們班的同學特喜歡上您的課。我上課總愛回答您所提出的問題。雖然那時候您有時候喉嚨痛，但是您忘記了您的疼痛，依然堅持著為我們耐心的講課。
記得，我有些語文題不會做，跑到辦公室去問您，您馬上放下手頭上的工作，耐心的教我。我也沒有辜負您的苦心，我認真的聽，我聽得入了迷似的。您不僅教會了我語文知識，還讓我喜歡上語文課。
我還記得您寫在我同學錄上的那幾句鼓勵我進步的話：“讀書能改變我們的命運，刻苦學習才能成就夢想的事業(yè)。健全的心態(tài)決定我們?nèi)松磥淼囊磺�。年輕時的幾步往往決定我們的一生。人生最大的差距是勤奮的差距，人生最大的遺憾是勤奮不夠。讓我們不留或少留遺憾的度過我們共同擁有的學習生活�！蔽乙恢卑牙蠋煂懡o我的話牢牢記在心里。每當我上課走神的時候，我就想到了李老師您寫給我的話，我就很快地回過神來，對自己說，努力學習，堅持就是勝利，別讓我僅有的一絲學習生活留下半點遺憾。
李老師，我是船，您是帆，您借用知識的風，帶領我向前。我一定不會辜負您對我的鼓勵與期望。我特別謝謝您每次考試之后您總是在最短的時間內(nèi)給我發(fā)短信告訴我語文考試成績。這說明您對我的關心程度之高，有時甚至超過了我的爺爺奶奶、爸爸媽媽，我的爺爺奶奶只是問問我的成績考得怎么樣還沒有到學校去查分數(shù)呢？李老師您就把我的語文分數(shù)94分告訴了我。我沒有什么可以謝您的，我唯一可以用我的筆寫您，我要把我們之間的短信交流，整理成為一篇文章發(fā)表的上表示感謝！
下面就是我發(fā)在上的短信：時間是20xx年6月24日上午10:18:11分；內(nèi)容是：潘夢迪語文94分。我回短信說：謝謝李老師的關心！我一定不辜負您期望！您馬上給我回短信說“也謝謝你啊！再努力！老師為你的進步自豪！我又回短信說：不用謝！我希望六年級您還能教我。李老師您又回短信說：哈！哈！好的，相信我們一定有緣！”這時我向您征求意見，問：我爺爺讓我出去鍛煉一下，爺爺說我不能獨立生活，這對于我今后的發(fā)展不好，您說我應該出去嗎？李老師在百忙之中仍然沒有離線您又馬上給我回了短信說：“好的！老師相信你的作業(yè)一定會做的很好，到姑姑家要聽話、懂禮，老師也很喜歡你！”我又馬上給您回短信：謝謝老師能在百忙之中給我發(fā)短信！后來您可能忙已經(jīng)離線了，我又給您發(fā)了兩條短信，這兩條短信分別是：我說：我要把我們這次的短信對話寫成文章發(fā)表到小荷上，讓我的所有的網(wǎng)友都看到我的老師是如何關心我的；讓他們羨慕去吧！另外一個短信是：我希望李老師您有時間能到網(wǎng)上看一下我寫的（給李老師的一封信），看看我寫的怎么樣？
有人說有滿天星辰的天空才美麗；有人說落花的小溪才最美，有人說山有樹林才最美；也有人說是維納斯的微笑最美，然而在我眼中，李老師才是最美的。記得我的語文練習冊丟了，天下著小雨，我獨自一人跑到學校的紫荊花壇旁邊，任憑小雨淋灑，不知道什么時候您來到了我的身邊，您手拿雨傘給我遮雨問：“潘夢迪！怎么了？一個人站在這里？”您這么一問，我的淚水和著雨水一下子涌了出來。當您知道我一定受委屈了，就說：“有什么委屈給老師講，我替你做主！”這時我才把實情道了出來：原來是我的語文沒有考好。您聽后說：“兵敗乃兵家常事，你考了88分也不少，以后加油一定能夠考好的，我相信你是一個有實力的學生，你也有能力學好語文”！經(jīng)您這么一說，我覺得也是這個理，一次考差了就趴下了那怎么能行呢？
從那次和您談話后，我和您走得更近了，您衣著很樸素，經(jīng)常好穿學校發(fā)的教師衣服非常好看長。在我的眼里，您就是最美的教師。您不僅傳授給我們知識，您還用您的人格魅力感染著我我。我有困難的時候，您總是能鼎力相助，我有困惑的時候，您能推心置腹地與我促膝相談。
最后我想對您說：李老師，您辛苦啦！
老師寫人作文 篇8
我的好老師是袁老師—————袁琳敏，我喜歡她說話的聲音，清亮，干凈。她每次走進教室，手里會拿著數(shù)學書或四十七本課堂作業(yè)本，鈴聲響了，我們都會安靜的等袁老師來上課。
有一次，因為我們班級衛(wèi)生沒搞干凈，被扣分了，袁老師很生氣，我們都非常緊張，等待袁老師的開口，終于袁老師說話了，我們在底下議論紛紛，袁老師更生氣了，用力的敲了下講臺，嚇的我們都不敢出聲了。袁老師嚴厲地批評了我們，我們也深深地感到后悔。我認真的聽著老師的聲音，慢慢知道自己的錯誤，對不起我的袁老師。
其實，袁琳敏老師也是非常溫柔的一個好老師。
謝謝您！袁老師，你這么的辛苦，還給我們帶來歡樂，你殷勤的付出撫育我們茁壯成長！
讓我們衷心的喊出你———我們親愛的好老師！
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