老師人物描寫小學(xué)作文10篇
老師人物描寫小學(xué)作文1
一個炎熱的暑假已結(jié)束，同時一個新學(xué)期也已來到。在暑假中，我們長高了，當(dāng)然，我們的老師又換了。
我們的新班主任姓徐，她剛大學(xué)畢業(yè)，個子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長，長著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，梳著一支長長的小辮子。
上周二是徐老師為我們上第一節(jié)課。她一走進(jìn)教室，我就非常提心吊膽，心想：新老師會不會很兇呢？過了一會，她說話了：“我希望我們這個班級像一個美好的大家庭，大家攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步。……”聽到這兒，我終于安心了，讓我感到徐老師多么和藹可親，多么像我們的好朋友啊！
開始上數(shù)學(xué)課了，徐老師讓我們把收集到的數(shù)讀出來。一個女生站了起來說：“杭州人口一共有五萬八千多人。”我們班的所有同學(xué)都笑了，但徐老師卻用很和藹的聲音說：“沒關(guān)系的。只要下一次把數(shù)抄清楚就可以了。”那位女生聽了徐老師的話，心里舒服極了。
徐老師不只教我們一個班，還教四（1）班的英語和數(shù)學(xué)。
有一次，有個同學(xué)聽不懂上課講的內(nèi)容，徐老師就抽下課的時間為那個同學(xué)補(bǔ)課，那同學(xué)聽得津津有味，后來終于懂了。但這個時候上課鈴已經(jīng)響了，徐老師又接著給同學(xué)們上課。徐老師的一次課間休息就這樣一閃而過了，本來這一節(jié)下課徐老師也可以休息一下，再上下一節(jié)課，但卻為了給同學(xué)補(bǔ)課了，徐老師你是多么的辛苦啊！
徐老師不只在學(xué)校里很忙，很辛苦，同樣在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中，每一位同學(xué)與家長都可能進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，但徐老師卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業(yè)；在每一個孩子與家長還沒有起來的時候，她卻早已在為我們備課。哎，我們敬愛的徐老師，您是多么地辛苦啊！
老師人物描寫小學(xué)作文2
時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼迎來了一個新的學(xué)期，從三年級到了四年級。
當(dāng)我邁進(jìn)學(xué)校的那一刻，無論看什么都是那么新鮮、那么新奇，我東張西望。從三（2）班的教室來到了四（2）班的教室讓我很不適應(yīng)。新的教室里也換了一個新的老師——蔣老師，一切都讓我感到陌生。以前的陳老師不再教我們了，三年里老師深深得印在我的腦海里。
蔣老師有一雙雪亮的眼睛，我們做了壞事一眼就被戳穿了。眼睛的上面長著一對又黑又濃的眉毛，挺挺的鼻子下有著一張能說會道的嘴巴。面對蔣老師我有些害怕，不知道蔣老師的性格如何？晨會課到了，蔣老師說了一些話。通過晨會課，老師講的那一番話，頓時讓我感到蔣老師原來也像陳老師一樣和藹可親。就像我和蔣老師以前就認(rèn)識一樣。所以新老師在我心里有著很好很好的印象。再蔣老師的心目中所有的學(xué)生都是零，在同一條線上出發(fā)，看誰跑的最快、最遠(yuǎn)！蔣老師是一個非常直爽、公正的老師，在班級里，無論是班干部也好，是壞同學(xué)也罷，是要犯了錯，蔣老師都會批評。
以前的三年里，所有美好，痛苦的事都成了記憶。新的學(xué)期，我長大了，就會面對更多新的挑戰(zhàn)。我和同學(xué)們在蔣老師的幫助下，一起攜手并進(jìn)，共度難關(guān)！
開學(xué)到現(xiàn)在足足有了一個星期，我對老師的了解也越來越多，我慢慢發(fā)現(xiàn)蔣老師不但有嚴(yán)格善良的一面，有溫柔善良的一面，還有幽默風(fēng)趣的一面。在這個學(xué)期里我要努力學(xué)習(xí)，把我自己最好的一面展現(xiàn)給蔣老師。
老師人物描寫小學(xué)作文3
我們的一二年級美術(shù)老師是侯老師，他又高又胖，畫的畫很逼真出神入化，尤其是，他教課很有趣，雖然他很嚴(yán)格要求紀(jì)律，但是它很幽默，深受我們的喜愛。他還戴著個眼鏡，看起來好像滿肚子的學(xué)問。最好的是，他畫的畫很漂亮。
有一節(jié)美術(shù)課，我沒帶畫筆，侯老師走進(jìn)教室，宣布這節(jié)課叫我們神龜，他給我們示范完，就叫我們自己畫。我急壞了，這可怎么畫啊！我急得六神無主，懷里像是揣了一只小兔子一樣，心七上八下怦怦直跳。雖然天氣很涼，但是我還是冒出了大粒的汗珠。侯老師看見了，走過來問我怎么了。我漲紅了臉，活像一只小豬，支支吾吾地說：”侯老師，我，我沒帶彩筆。“侯老師卻心平氣和說：”沒關(guān)系，誰都有犯錯的時候，別難過。“說完，走到講臺上，從包里拿出一袋嶄新的水彩筆，遞給我說：”給你，拿著先用吧！下課還給我就行了！“說完，把水彩筆輕輕放在桌子上，去檢查別人的畫的”神龜“了。
我拿起筆，認(rèn)真的在紙上畫起了神龜。握著這些筆。我覺得一股暖流涌遍全身。
侯老師的愛，就像陽光，照亮我想當(dāng)畫家的理想。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
老師人物描寫小學(xué)作文4
每個人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。
我轉(zhuǎn)到東升二小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡東升二一小學(xué)的胡老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學(xué)到了知識，我很喜歡胡老師的講課風(fēng)格。
我很佩服胡老師的胸懷。
每當(dāng)胡老師給我班上課時，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術(shù)享受。
我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會的大型演出時，在臺上主持的`總是胡老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
胡老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個比胡老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個小同學(xué)，胡老師看見之后毫不畏懼，把那個大男孩訓(xùn)斥得啞口無言，低頭認(rèn)錯。從此，胡老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí)，將來也成為像胡老師那樣的人這就是我喜歡的老師——黃老師，胡老師您辛苦了那東升二小寄四一班的同學(xué)們都愛著您，特別是于紫乙同學(xué)深深的愛著您，我代表我們班同學(xué)，祝賀教我們的老師，祝天下們的老師永遠(yuǎn)快樂幸福，老師我們愛您。
老師人物描寫小學(xué)作文5
這學(xué)期，我們班來了一位新老師——顧珊琳。顧老師的頭發(fā)很短，月牙似的眉毛，炯炯有神的大眼睛，笑起來可甜了。
新老師很嚴(yán)厲。就說開學(xué)第二天吧，那天早上，同學(xué)們做早操的時候沒有佩戴紅領(lǐng)巾，無精打采。顧老師很生氣，大發(fā)雷霆，連我們班的幾個調(diào)皮鬼也很害怕極了。老師要求我們要隨時佩戴紅領(lǐng)巾，上操的時候要抬頭挺胸等。回到教室，老師講過紀(jì)律之后又嫌教室太臟，讓同學(xué)們重掃了一遍，要求每個角落都掃到，甚至桌肚里面都不允許有雜物，而且必須擺放整齊。當(dāng)時，我們都覺得這位老師太嚴(yán)厲了。可過了幾天，以往一直嫌我們班臟的紀(jì)老師，也表揚(yáng)我們班干凈了。這時我們才明白，顧老師對我們嚴(yán)厲是為了我們好呀！
顧老師很嚴(yán)厲，我們都有些怕她；但有時老師很幽默，又讓我們樂于接近她。
就在昨天，我們學(xué)習(xí)《只揀兒童多處行》的時候，侯凱因為上課開小差，回答跑了題。我們一聽，都以為這回老師要發(fā)火了，可意想不到的是顧老師笑了笑說：“侯凱同學(xué)已經(jīng)坐飛機(jī)到了下一站了，他雖然飛得快，可看不到沿途美麗的景色，我們還是開著拖拉機(jī)，慢就慢點，但是可以大飽眼福！”同學(xué)們都笑了，侯凱羞愧地低下了頭。從此，我們班的同學(xué)上課時很少走神。
我們的顧老師真的是嚴(yán)中有寬！老師對我的教育之恩，我始終難忘。今后我要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報老師的教育之恩。
老師人物描寫小學(xué)作文6
自從五年級開始，袁老師就接下了我們班。我們班的班風(fēng)逐漸好轉(zhuǎn)，十多個考試不及格的同學(xué)慢慢變成九個、八個。可是，袁老師年輕的臉龐上也有了幾道皺紋。袁老師像辛勤的園丁一樣培育著我們，它給了我們勝似親人的關(guān)愛。
記得那是個天氣悶熱的下午，教師里十分安靜，大家都在認(rèn)真地聽著語文老師繪聲繪色的講課。一件意外的事情打破了教室寧靜，從第四大組傳來了“哎喲哎喲”的叫聲，接著“石云浩肚子痛，石云浩肚子痛！”坐在石云浩旁邊的同學(xué)都大聲叫起來。“同學(xué)們，請安靜！”袁老師快步走上前去，問：“石云浩，你肚子疼得厲害嗎？”石云浩說：“沒關(guān)系，坐一會就好！”“安妮、路安寧！你們倆一起把他扶到辦公室去！”可石云浩剛坐下就說：“受不了了！”于是，我便讓路安寧看著石云浩，自己跑到班上跟語文老師說，語文老師聽后，忙讓同學(xué)們自習(xí)，自己三步并兩步的跑到辦公室。打了電話給石云浩的家長，可是沒人接。
于是老師被其石云浩就走向大門口，望著老師遠(yuǎn)去的背影，我想到老師雖然身材并不魁梧，可是在這種情況下比誰都有力氣，那種力氣是來自于老師的愛。
袁老師盡管上課時用溫柔的嗓音講課，可嗓子也會啞。每當(dāng)老師嗓子啞的時候，大家都會比以往更安靜。
記得那是個臨近考試的時候，老師的聲音有些沙啞。但她還是像往常一樣工作著，不愿意耽誤我們的一點時間。
有人說母愛是世界上最偉大的愛，可是我覺得在這個世上有一個同母愛一樣偉大的愛，那就是——老師的愛。
老師人物描寫小學(xué)作文7
柳老師，我們的老師中，熟想而知的老師，只要想到老師，便會第一個想到她——柳老師。
柳老師的眼神，在上課和玩耍時截然不同。在上課時，當(dāng)一個同學(xué)在講話，柳老師射過去的目光，仿佛能將空氣凍結(jié)，可以“殺死”一個人；而在下課時，柳老師的目光非常和藹，像是春天里那溪泉那么柔和，散發(fā)出一種親切感。
但是最不能讓我忘記的，則是柳老師的笑。
那一天，我們班在演相聲，當(dāng)陳以恒和陳高宇上去時，當(dāng)陳以恒裝可愛賣萌時，當(dāng)他讀出那一句話時，柳老師笑了，笑得眼睛瞇成了一條縫，像是一線天，柳老師的嘴巴兩角微微上揚(yáng)，像是天空中的一輪明月，把它溫柔，和藹的光芒，照射到我們的身上，像是春天里的蝴蝶，夏天中的荷花，秋天中的桂花，冬天中的臘梅，給人一種非常舒服，好像把所有煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后的感覺，覺得什么都不重要。
柳老師的笑是那么的溫，但是柳老師傷心的時候，我則掉進(jìn)了無底深淵。
就在那一次第二單元試卷發(fā)下來時，柳老師生氣的走進(jìn)教室，對李昕錚說：“你怎么落做了三道題！”邊說著還邊指著罵，我從心里知道，在柳老師生氣的背后，有一股傷心感，而老師卻從不對我們說，如果笑是讓我們拋開了所有煩惱，那么傷心則是像秋天的落葉一樣，無情地刺痛我的心，讓我的煩惱卻來越多，使我非常地想逗柳老師笑，不讓柳老師這么傷心著，不然，我的心也卻來越傷心，不能再高興起來，就像烏云遮住了我的心，也帶來一片惆悵。
老師，請您以后不要再悲傷，因為您的悲傷，則給我?guī)砹擞肋h(yuǎn)都抹不掉的憂傷！
老師人物描寫小學(xué)作文8
提起我的老師我很自豪的告訴你，我有一位像媽媽一樣的老師——付老師，她總是笑瞇瞇的，所以我們都很喜歡她，老師的愛是溫柔的也是嚴(yán)厲的。
記得有一次我在上學(xué)的路上不小心摔了一跤把手摔破了，我忍著疼痛來到學(xué)校，剛進(jìn)教室付老師一眼就看見了我受傷的手，她二話沒說兩忙接過沉甸甸的書包幫我放到了座位上，并和藹可親的對我說：“孩子，快去衛(wèi)生室消消毒吧。”記得還有一次，上課的時候我的肚子突然疼了起來，付老師發(fā)現(xiàn)了我痛苦的表情，下課后老師問我怎么啦？我說老師我肚子疼，老師上完一節(jié)課已經(jīng)夠辛苦的了，可是她沒去辦公室休息，竟然用她那溫暖的手給我揉起了肚子。
上課時付老師非常嚴(yán)厲，絕不放過一個不認(rèn)真聽講的同學(xué)。記得有一次付老師嗓子不舒服，可是她還是堅持用沙啞的聲音給我們上課，我們心里都清楚付老師不想耽誤我們的學(xué)習(xí)。老師提問問題時，若有一名同學(xué)聽不懂或者是不理解，老師就會一絲不茍的講下去，直到同學(xué)們都聽懂為止，看著老師那么嚴(yán)肅認(rèn)真的上課，我們都會聚精會神地聽著老師的講解。
下課后付老師就像變了一個人似的，陪我們玩各式各樣的游戲，在老師的撫愛下我們一天天健康的成長，一天天變得更有智慧。老師像媽媽一樣在哺育著我們，在溫暖的春天，老師讓我們像小草一樣茁壯成長。在赤日炎炎的夏天，付老師像雨露每天都在滋潤著我們。當(dāng)秋風(fēng)吹過田野，豐收的果子成熟時，老師笑了，甜美的笑了，又有誰知道老師的笑容背后有多少滄桑和汗水呀！一年四季的點點滴滴，我們都在老師的愛巢中成長。
付老師您真像媽媽呀！老師我們愛您，在您的關(guān)心和關(guān)愛下我們會健康茁壯地成長，我們一定會好好的學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁！
老師人物描寫小學(xué)作文9
我最敬愛得人是老師，老師猶如我們的父母。她們總會用不同的方法來教我們。
記得有一次，升國旗的時候我突然感到頭暈難受，老師立馬打電話叫我媽來接我，下午老師打電話問我怎樣？我愛老師，有時他們比父母都理解我。
我的老師不像其他那些各別老師，對學(xué)生不付責(zé)任，我們也常常惹老師生氣。但等上下節(jié)課時就陰轉(zhuǎn)晴拉，每當(dāng)上課時老師就變的嚴(yán)肅起來，下課時我們總愛和老師聊天，老師的愛是無私的不會對任何一個人不公平。有一次，我鼻子流血但是流出來得是黑色的，老師馬上送我回家。
我們馬上就要畢業(yè)了，但語文老師總是上午不來下午來給我們上課，后來得知語文老師的兒子生病住院了。但語文老師還給我們上課。老師就是我們的父母我們是她的兒女，他總是在我們遇到困難得時候來幫我們。
我愛我?guī)煟蠋熃虝覀冎R并教會我們做一個有用得人，我們愛你。
謝謝你，杜老師。
老師人物描寫小學(xué)作文10
我們的班主任是楊老師，她留齊耳的短發(fā)，稍微有點卷。鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。別看她眼睛不算大，可里面卻裝著全班同學(xué)們的一舉一動。楊老師平時說話語速很快，尤其是批評人的時候。
工作上，她是一位一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，在學(xué)習(xí)上楊老師對我們的要求很嚴(yán)格。有一次，楊老師上課要講預(yù)習(xí)紙，我翻遍了書包就是沒找見。楊老師生氣地批評我，讓我重抄一遍，看著她嚴(yán)厲的目光，我羞愧地低下了頭。后來，我再也沒有忘帶過作業(yè)，我想若不是楊老師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)怎能幫我改掉丟三落四、不重視學(xué)習(xí)的態(tài)度呢？
不過生活上，楊老師卻是一位和藹可親的老師，課間她偶爾會跟我們聊聊天；同學(xué)受傷了她會親自送到醫(yī)務(wù)室，就像溫柔善良的媽媽。
楊老師像辛勤的園丁，培育了我們四年，在我們心中播下了知識的種子，我會永遠(yuǎn)記住她，我的班主任楊老師。
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