小學學生人物描寫的作文9篇
小學學生人物描寫的作文1
董杰是我們班上一個最節(jié)儉的人。
有一次，我約了幾個同學一起去學校操場踢足球。我們大約踢了兩個小時左右的時間踢得又渴又熱，大家都說要去買汽水及可樂喝。董杰也跟在我們后面去了。
來到商店，大家紛紛拿出錢買汽水，買可樂。我看到董杰也拿出了錢，正想遞給營業(yè)員買可樂。不知道怎么一回事，他把手縮了回去不買了。我對董杰說：“你干嘛不買可樂喝？”董杰說：“我不想喝可樂，還是回家去喝開水好了。開水解渴。”我忙說：“那我請你喝汽水。你不要回家去了，等一會兒我們馬上又要去踢足球了，少你是踢不成的。”他說：“謝謝，我不要喝汽水。回家去我會很快回來的。”
說著，董杰馬上騎上自行車走了。過了不到五分鐘，我們剛剛在操場上踢起足球來的時候，他已經(jīng)趕了回來。他把車一停馬上跑過來和我們一起踢起了足球來了。我們又踢了一個多小時，雖然感到天氣比較熱，但是我們覺得踢得非常開心。由于天氣實在太熱，所以在結(jié)束的時候，我們又去買可樂汽水來喝。可是，董杰還是不買來喝。他跟我們打了一個招呼就走了，就回家去喝開水去了。
這時，我想董杰啊董杰，你真是一個非常節(jié)儉的學生，我要向你學習，也希望大家能夠向他學習，把節(jié)省下來的錢支援貧困地區(qū)的學生，支援……我想大家一定也非常高興的，愿意的！
小學學生人物描寫的作文2
我在以前的學校有一個好朋友——衛(wèi)佳圓，這個假期我又可以見到她了，我們倆都非常開心。你一定很好奇她是個怎樣的女孩吧？那就請聽我慢慢道來吧。
衛(wèi)佳圓，人如其名，臉圓圓的、眼睛圓圓的、就連發(fā)型也圓圓的。她樂于助人，有著一顆熱情的、善良的心。
她是中隊長兼班長，成績很好，我想這都和她愛看書有直接的關系吧。說起看書，這是我們的共同愛好，所以認識沒多久，我們倆就成了好朋友。在學習之余，我們經(jīng)常一起看書，互相借閱，分享書中精彩的片段。
除了學習這方面以外，她對別的事情也很熱心。經(jīng)常幫助同學們排憂解難。有次課間，我看她悶悶不樂，就問：“衛(wèi)佳圓，怎么啦？”她輕輕的嘆了口氣：“秦時月都生病兩天沒來了，聽她媽媽說是她住院了，還要再過幾天才能來學校，她落了這么多課怎么辦呢？胡詩雯，你幫我一起想想辦法好嗎？”我稍微想了想：“要不你帶上你的課堂筆記，有空的時候過去幫她補補課？”她開心的說：“好辦法，就這么決定，到時候你也和我一起去幫她好嗎？”見我點頭答應后，她的煩惱似乎被拋到九霄云外，緊鎖的眉頭舒展開來，變成了燦爛的笑容，這樣的笑臉襯的她的臉更圓了，就像一朵盛開的向日葵。
小學學生人物描寫的作文3
自打我上學起，老師是怎樣的類型，都無所謂。無論是嚴厲還是慈祥，在我眼中他們都是一個樣子。但是今年老天爺不只是刮了怎樣一陣怪風，竟然給我們弄來拉一個“不一樣”的黃老師。
一陣微風拂過，一股涼爽沁入心房。教室里回蕩著同學們歡迎新老師的掌聲，一位身著紅色上衣下搭白色帶花紋的褲子的小矮個映入啦我的眼中。同學們都直勾勾的盯著這位傳說中的名師。只見此人面似桃花，兩眼炯炯有神，嘴角含著笑意，微微的露出一對潔白的大門牙。整個人都散發(fā)出與她實際年齡不符的可愛。我看看，心里稍泛波瀾，但隨后又百般無聊的低下頭。食指中指晃動著手中的筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著心中的波瀾也好似停不下來一般。再次抬眼望去，初升的朝霞，透過窗口，懶洋洋的灑在了老師的身上。一股圣母的光輝慢慢散發(fā)。我定睛一看，不由得在內(nèi)心深處發(fā)出一聲感慨，此人絕而非凡胎也。
就在我感慨萬千之際，她動啦。只是簡單地介紹過自己后，就開始上起啦課。這是珍惜時間的表現(xiàn)吧。我注意著她的神情，當她開始朗誦課文時，原本瘦小的她卻好似就是作者一樣，對‘自己’筆下的人物了解透徹。閨中女子的柔情，戰(zhàn)場英雄的豪邁，文人雅士的紳士，無不表現(xiàn)的淋漓盡致。聲音的時高時低，節(jié)奏的時緩時慢。無不帶動著我們。望著老師小小的身姿，時而緊繃時而舒緩的眉頭，與那不斷揮動著的手。我笑了，由內(nèi)而外的笑啦。真真實實的笑了。老師的形象也在瞬間高大起來了。
終于來拉一位不一樣的老師，我開始滿滿的期待著今后的語文課了。
微風吹拂，楊柳依依，在某一座中學的某一個教室里的學生迎來拉他們的新師與摯友。
小學學生人物描寫的作文4
大家好，我叫李沛哲，今年11歲了，媽媽給我起這個名字是希望我成為一個精力充沛的哲學家。
我是瓜子臉，眼睛像一顆圓圓的黑寶石。我的鼻子很靈敏，里面的細胞多的數(shù)不清，每次媽媽做好香噴噴的美食，我都能第一時間趕到狼吞虎咽的吃完，然后揚長而去。我的'耳朵十分靈敏，聽到聲音后的第一時間，我就會下意識的做出反應。但打電話時，我總是聽清楚這句聽不清那句，只能讓對方一遍遍耐心的重復才能聽清。我的嘴巴說起話來滔滔不絕，像是永遠有說不完的話。我很愛笑，笑起來止都止不住，像自行車的的剎車系統(tǒng)失靈一樣，剎都剎不住。我的牙有高有矮，兩顆大門牙斜著靠在對方身上，像一對正打的火熱的夫妻。
我的性格很古怪，有時暴躁的像頭發(fā)瘋的犀牛，有時溫順的像只可愛的小兔子，有時膽小的像只無助的小老鼠，有時像頭捕獵的雄獅一樣勇猛無畏。
我喜歡踢足球和跑步，因為這兩項運動都可以強身健體，而且發(fā)瘋似的奔跑特別的爽，拋開一切煩惱盡情的奔跑，這時候就像全世界只有我自己一樣。
我的缺點就是挑食，不吃蔬菜，不過現(xiàn)在已經(jīng)好多了，開始稍微的吃點菜了，我以后要平衡飲食保證身體健康。
因為數(shù)學是我的長處，所以我的理想是當一名數(shù)學家。我也想當科學家，因為科學家可以為國家做更多的貢獻。發(fā)明更多高科技為人類的發(fā)展做出更大的貢獻。
你現(xiàn)在認識我了嗎？想和我交朋友嗎？如果想的話就告訴我一聲，隨時歡迎做我的新朋友。
作者：李沛哲
小學學生人物描寫的作文5
“我是女生，愛哭的女生；我是女生，漂亮的女生……”大家一定聽過這首《我是女生》的歌曲吧。上學期我同桌還在哼呢。今天我為什么要說首歌呢？因為我與上面歌詞中的女生有些不同。
我是一個普通到不不能再普通的人。大眼睛，長頭發(fā)。我一點也不美麗，真的。
我雖然是女孩但我一點也不愛哭，媽媽打趣地說我是不會哭的，二年級時，凌都是被我們?nèi)巧鷼饬耍闷鹨粋�木頭棒，向后砸來出氣，飛翔的木頭，“光臨”了我的腦袋，送了我一個小“房子”，很痛是很痛，可我也沒哭。
有人說女孩子干什么都很優(yōu)雅，可我一點也不。我和一個朋友，去游樂場玩，那兒有一個倉鼠洞，媽媽和宮婷在里面聊天，我在上面跑來跑去。媽媽叫我下來，只見“呼”的一聲我就下來了，媽媽問我怎么下來的，我指了指“天花板”上說：“從洞洞跳下來的”。把媽媽的臉氣紅了。
我還是一個十分膽大的人，我們在玩游戲的時候，聽見遠處一片尖叫聲，我轉(zhuǎn)身看到游戲區(qū)里一個叫“跳樓機”機器，把一群人高高的“送”進了云天。爸爸問我想不想玩，我點了點頭。上了座位，座在上面，我一點也不怕，四處張望。在機器開的時候，我感到我飛起來了，地面上大大的建筑一下子變小了。在我享受的時候，旁邊一個大姐姐害怕的哭了，弄得我丈二和尚摸不著頭腦，看來我很大膽啊。
看！一個不一樣的我。
小學學生人物描寫的作文6
我是一個……不幸的孩子。
我的性格，注定我是這個樣子：缺點一大堆。唉，我自己都頭疼呢！
先說說我的記憶力吧。
怎么說呢，我呀，總是丟三落四的，總是忘東又忘西。經(jīng)常去了學校才發(fā)現(xiàn)自己沒有拿昨晚的作業(yè)，甚至有時自己拿了作業(yè)，竟左找右找找不到……其結(jié)果往往只有兩個——要么被老師指著站到后面，要么自己乖乖拿著書到后面。
老師讓拿書錢的時候，我總是忘拿，總是讓老師給我媽媽打了電話，再讓我媽到學校來，最后在大談特談一番我的習慣與學習。……
有一次，我來了學校后發(fā)現(xiàn)不見了語文卷子，于是大翻特翻了一通，結(jié)果還是找不到。沒有辦法，我又“光榮”地站在了后面。結(jié)果，我一摸褲兜——這是什么？慢慢掏出來后，我頓時氣急了：該死，這不是我的語文卷子嗎！
再說說我的性格。
我總是馬馬虎虎，走路還不看道路，永遠都是迷迷糊糊，做事總犯傻，老是惹得別人哈哈大笑。記得上次朋友問我：“什么時候清明節(jié)啊？”我呢，脫口而出：“別找我，我怕鬼，清明節(jié)不可以亂跑的。”她一聽，捂著嘴笑了：“沒叫你出去啊！”
最后，我最最喜歡做白日夢了呢！我總是幻想自己飛上了天空，和妖怪斗魔斗法……唉，像個小孩子一般。同學朋友說我很傻很天真，缺點一堆，卻讓人喜歡。
這就是我，一個粗心大意而又可愛天真的人，一個丟三落四而又惹人發(fā)笑的人，一個一個不會說話而又有著很多朋友的人！
小學學生人物描寫的作文7
我的同桌是一個正宗四川“辣妹子”，她又許多個面，都讓我分不清楚，哪個才是真正的她。她時而暴躁，時而瘋癲，時而又溫順。暴躁的時候總看我不順眼，總是追著我打；瘋癲的時候像一支瘋小狗，叫個不停，幸虧她沒在上課時叫，不然她真死定了；她溫順的時候，一般是有兩個情況：一、想趁我不注意抄答案，二、想趁我不注意的時候偷東西。
最糟糕的是，我們“七星三劍客”都坐在她附近，她隨時都有麻煩來找我們。
叫她“辣妹子”，是她最惱火的事。叫她“辣妹子”的人不管女的男的都逃脫不了她的魔掌。可惜，我就逃得了。于是，我當著大家的面對她唱“辣妹子，辣妹子，辣辣辣……”她立刻暴跳如雷使出獅吼功。“我不是辣妹子。”她那驚天動地的叫聲，差點沒把玻璃給震碎了。我立刻使出看家本領“乾坤大挪移”，吧音都轉(zhuǎn)給了別人，可是她又立刻使出必殺技“九陰白虎抓癢功”，凡是被她抓過的人就會笑上三天三夜，我就被抓過。于是我立刻使出絕招——凌波微步，一轉(zhuǎn)眼我正逃向“避難所”。可是她也使出“輕功水上飄”飛了過來，可惜還是我先到——男衛(wèi)生間。他立刻急剎車，停住了。
她見拿我沒辦法，于是就等。我知道她是一個急性子，等不了。可是沒想到這次過了很長時間，還沒走，還真跟我玩消耗戰(zhàn)。于是，我求著說：“何姐，看在小弟多年給你抄作業(yè)的份上，饒我一命吧，再說馬上上課了，你也不可能等了。”不過真的我一說完就上課了，真是天助我也。沒辦法我和她同時跑回教室。不過每節(jié)下課，她都來找我的麻煩，使我不敢再惹她了。
從此我和“辣妹子”勢不兩立，天天都有一場激烈的戰(zhàn)爭，不是我贏，就是她贏，每次都要分個上下才肯罷休。
小學學生人物描寫的作文8
我，是一個馬上就要上初三的女孩子，我似乎沒有別的女孩子的那種活潑，或者說我有雙面性，白天是活潑，夜晚是沉寂……
我是一個喜歡藍色的女孩子，或許因為藍色代表著憂郁吧！我常常梳著個馬尾辮，戴著紅色框的眼鏡，皮膚要比周圍同學白凈的多，可這也并沒什么，依舊大家也不會喜歡我的。
我呢，喜歡一個人呆著，偶爾和自己的幾個朋友聊聊天，但我更喜歡自己聽聽歌，因為只有在歌里我才會感覺到真正的快樂。當然，我也喜歡看星星，因為它們真的好美，好美，似即似離，“距離產(chǎn)生美”也就是如此吧！在星星的點綴下，我會覺得即使是夜晚也不會感到孤獨了，所有的一切，在這里都會變得微不足道。
“星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。”因此，我也喜歡閱讀書籍，喜歡的書籍類型也比較廣，散文集也好，名著也好，科幻小說也罷，我統(tǒng)統(tǒng)都看！“讀萬卷書，行萬里路！“讀一本書，就好像是去領略一個美麗的地方；如果反復讀，就會發(fā)現(xiàn)更多不一樣的風景，或許，比第一次更美！
我希望自己能成為一個音樂老師吧，或是成為一個志愿者，因為我想幫助那些需要幫助的人！而且特別是幫助老人，其實他們真的很可愛，只是缺少親人的陪伴而已。我愿意做他們的朋友，甚至是親人；但是，僅僅我一個人的力量是不夠的，需要社會的人，一起行動起來”常回家看看“，讓”空巢老人”不要在孤單，那種滋味真的不好受！
我，一個平凡簡單的女孩子，可我的夢想絕不渺小！
小學學生人物描寫的作文9
每個人的媽媽都不一樣，我的媽媽更是與眾不同。
有一次我和媽媽一起去買菜，菜還沒買幾樣，便開始和賣家講起價來，我看著他為了那么幾毛錢講價的樣子，真是有些不忍直視，有時媽媽出去買菜，因為媽媽非要為了那么幾毛錢講價，有時我都不愿意和媽媽一起出去買東西了，有時我也會問媽媽，就那么幾毛錢給他就給她吧，干嘛非要和人家降價呢，當著那么多人的面多沒面子啊，媽媽卻說那有什么啊，你和他講價下來的錢可以做更多的事，何樂而不為呢？看媽媽這么說我也沒什么辦法，只能不管他，隨他去了。
媽媽的小氣不只表現(xiàn)在這一件事上，晚上吃完飯了，爸爸正要將桌子上剩下的魚湯倒掉，這時小氣的媽媽一看又著急了，連忙制止爸爸，說這么好的魚湯為什么要倒掉呢，這魚湯不倒掉還可以燉兩會豆腐呢！我和爸爸無語的看了媽媽一眼，說道真是個小氣老媽！
有一天早上，媽媽說要帶我去步行街逛逛，我和媽媽在步行街里走著，我感到很口渴，便和媽媽說：媽媽我口渴能不能給我買瓶飲料？媽媽說道口渴啊，這樣吧，我給你買瓶礦泉水吧，我一看在心里暗暗說到真是個小氣老媽。過了一會我們路過一家書店，我便想進去買幾本書，可是一想到我的小氣老媽，就不敢再想了。可是媽媽似乎看出了我的心思，說我們進去買幾本書吧，這一進去，媽媽將近給我買了上百元的書，我在心里想媽媽不是一向很小氣的嗎？今天怎么突然大方了呢？我便問媽媽，媽媽說在生活中有很多地方我們可以省就省，但你讀書卻是怎么也不可以省得。再這一刻我突然明白了媽媽的良苦用心。
這就是我的老媽，在生活中寧可自己省吃儉用也不愿我讀不好書，這就是我的小氣老媽！
【小學學生人物描寫的作文】相關文章：
小學生關于人物描寫的作文精選05-29
人物描寫學生作文03-11
人物描寫小學作文10-26
人物描寫的小學生作文10篇03-11
人物描寫學生作文：剪影10-13
小學人物描寫的作文07-30
關于人物描寫小學作文09-22
人物描寫學生作文：孔雀媽媽10-13
小學生作文人物描寫之我的媽媽03-19