三人行必有我師焉的作文（通用35篇）
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的三人行必有我師焉的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三人行必有我師焉的作文 篇1
老師常常教育我們，要學會學習別人好的方面，改正自己的缺點。雖然我知道它的字面意思，但我卻沒有真正領會到這句話的涵義，直到六年級時……
記得六年級下學期時，我們班從廣州轉來了一位女同學，叫鄧天艾。她字寫得非常工整，而且有筆風。她成績很好，特別是數學，人長得也水靈。在我心中，她是十全十美的，沒什么缺點。當時，我的字寫得又歪又小，非常難看，而且沒有想練好字的念頭。老師常常在課堂上表揚她的作業做得好，字寫得好。于是，同學們一下課就向她請教把字寫得好的“秘訣”。在班上一向人氣旺的我從高峰跌到低谷。不知是嫉妒還是什么的，我對她的印象一下壞下來，對她愛理不理的。
一天，老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“你的成績在咱班是數一數二的，什么都好，就你那脾氣，什么時候改一改呀！我常常教育你們，要學習同學好的方面，鄧天艾的字寫得好，你要多向她學習，一個人的字是什么樣的，就代表這個人是怎樣的。”老師說完，我就離開了辦公室，臉比燈籠還紅。從那天以后，我就下定決心要把字練好。
一天中午，我找到鄧天艾，向她請教把字寫好的方法，她非常樂意地告訴了我，還叫我從結構簡單的字開始練，練好的字每天給她檢查，她不厭其煩地給我示范，這令我很感動。
一個多月過去了，一天，老師在課堂上說：“同學們，這段時間，我們班有個同學進步非常大，字寫好了，作業也更用心了，那位同學就是他，同學們，她值得學習啊！”老師說完，我的耳畔響起一陣熱烈的掌聲。這時，我心里比吃了蜂蜜還甜。下課后，我找到她，對她說了一聲謝謝，并且向她道了歉，她原諒了我，從那件事以后，我又有了一個很好很好的朋友。
現在，我真正的明白了，每個人真不是十全十美的，孔子有句話說得很好：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”我們要用虛心的態度對待他人，這樣他人也會因此善待你。
三人行必有我師焉的作文 篇2
俗話說:三人行，必有我師焉。從小我就喜歡演講，我喜歡演講的那種氣氛，喜歡演講的那種語氣，喜歡演講的那種態度······這一切的一切，都讓我對演講充滿了向往，熱愛。
這次，學校舉行了六年級演講比賽。以往，我總是對演講充滿了期待。這次，我無論如何都不會錯過這千載難逢的機會。諾諾的演講在我們學校是出了名的好。而且，她和我又是在一班的，所以，諾諾十分熱心的幫助我，輔導我演講，他的熱心幫助讓我十分感動，心里暖暖的。
離演講比賽只有三天的時間了。老師讓我們每節副課都去練習演講。諾諾先是讓我把稿子演講一遍，她說我的演講語氣，聲音無可挑剔。但是，我做手勢的時候，做得不是太優美。諾諾幫助我練習做手勢的時候，有時，我能練上四五遍還不熟練，而諾諾不但沒有不耐煩，反而還耐心得教我，有時還手把手地教我。我慚愧極了，覺得自己真的好笨。 她的嗓子為了幫助我們練習，基本上都已經啞了。有時，我感動的都熱淚盈眶了。到了比賽時間，我緊張的手腳冰涼。諾諾還陪我們去比賽，直到比賽結束。在演講的時候我盡量控制自己緊張的心情，直到比賽結束。
諾諾是我演講方面上的老師。''三人行，必有我師焉。''我一定會向我的老師學習的，且回報她、感謝她。
三人行必有我師焉的作文 篇3
有一位老者,發童顏，兩耳垂肩，手持《論語》，傳儒家思想，他的名字曰：“孔子”。有個地方叫曲阜，曲阜誕生了孔子。敏而好學、不恥下問、學無止境、實事求是為孔子之作風。
此為子曰：“學而時習之，不亦悅乎？”
此為子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
此為子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”
三年級，我初步認識了孔子這位萬世師表，因此喜歡上了孔子，喜歡上了《論語》。我有許多地方讀不懂，去向媽媽請教。
“媽媽，‘三人行，必有我師焉’是什么意思？”
媽媽撫摸著我的頭，說：“這你便要聯系生活實際了，你想想，在公園里，有一位園藝工人，有一個攝影師，還有一位正在為孩子們講課的生物老師。那么，園藝工人的栽花技術好，你可以向他學栽花，攝影師拍照水平高，你可以向他學攝影，生物老師懂得很多生物方面的知識，你可以向他請教生物方面的問題。這就是‘三人行，必有我師焉’的意思了。盧山，你也要學著向別人請教，學習別人的優點，做一個‘敏而好學，不恥下問’的人。
哦，我懂了，我明白了“三人行，必有我師焉”的意思，就連“敏而好學，不恥下問”我也明白了。
慢慢地，我有一段時間沒讀《論語》了。媽媽發現這一問題后，問我：“盧山，《論語》你怎么不讀了？貴在堅持！”
“合抱之木，生于毫末，九層之臺，始于壘土，千里之行，始于足下。萬里長征是一步一步走出來的，萬里長城是一塊磚一塊磚壘起來的，萬里長江是一滴一滴水匯集起來的，學習上最忌一曝十寒。”媽媽語重心長地說，媽媽居然用孔子之師老子的言行來教育我，我無言以對。
自此，孔子的印象深深印在我的心中，孔子的言行牢牢記在我的腦海里。后來，我了解到，孔子在三十歲時千里迢迢拜老子為師，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”曾說下這樣一句話：學習是沒有止境的，老師的學問淵博，跟他學習，一定會有大長進。
子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者。”
子曰：“學而不思則罔思，而不學早則殆。”
子曰：“三思而后行。”
在山東孔廟前遇見了你，在朦朧睡夢中夢見了你，永生不老的孔子。
三人行必有我師焉的作文 篇4
《論語》中最令我受啟發的一則是：“三人行，必有我師焉。”這句話的意思是指幾個人走在一起，那么，其中必定有可以當我老師的人。
是的，無論什么人都有吸引我們眼球的發光點。就如我們班的同學有的善于寫作文、有的善于下棋一樣。這說明什么？說明每個人都有自己獨特的優點。
記得那次在課堂上，老師讓我們推選班長，同學們你一言我一語爭論不休，議論聲一聲比一聲高，有的同學說誰誰誰的成績最好，該由他當，有的同學說誰誰誰做事最仔細，該由她當……哇，那場景真熱鬧！后來，老師決定：想當班長的都參加演講，然后再由大家決定。后來怎么樣？榮升為班長的是我們班最調皮最氣人的小明同學。他剛到班級那會兒，總會無故惹哭女生、跟男生打架、攪亂課堂，同學們都不喜歡他。在這次的班長演講中，我們發現：他過馬路的時候，看見老人就趕緊過去扶一把；地上有垃圾，他也隨手把垃圾扔到垃圾筒里；車棚里自行車倒了，他也幫忙把它放好……他的演講讓我們看到了他的另一面，于是，大家都把選票投給了他。小明所做的雖然都是現實中隨處可見的微不足道的小事，但是，卻讓我們看到了“三人行，必有我師焉”。我們真應該向小明同學好好學習啊！
爸爸說：“《論語》中講到的‘君子、禮、仁等都值得學習”，雖然好多我都還不懂，但是，從“三人行，必有我師焉”中我已經悟出了很多做人的道理。我已悄悄地把《論語》當作我以后人生中不可缺少的朋友了！
三人行必有我師焉的作文 篇5
大教育家孔子曾說過：“三人行，必有我師焉。”意思是，與三個不相識的人走在一起，哪怕是再平凡的人，都會有值得你學習的優點。而我們則需要取長補短，虛心向他人學習，來彌補自身的不足。
我的哥哥學次成績向來很優異，鼻梁上架著一副眼鏡，文質彬彬的，看起來像個小大人。一次，我走進了哥哥的書房，看到他正專心致志地寫作業，碰到難題，他的眉毛就會擰成一團疙瘩，手抵著額頭，嘴里發出“嘶嘶”的聲音。不過他只要在紙上演算一遍，問題便會迎刃而解，那緊鎖的眉毛也就自然而然地舒展開了。
我拿起堆成一疊的試卷一看，每張的錯誤都在三個之內，在分數旁，老師還會畫上一個笑臉，以示鼓勵。我不禁嘆道：“哥，為什么你的成績總是那么好呢，是不是有什么訣竅呢？”哥哥手中的筆停止了顫動，抬起頭，推了推眼鏡，笑呵呵地說：“其實談不上什么秘訣，只要你上課專心聽講，積極思考，平時多讀書，注意看作者的描寫，并記在心中，最重要的是思考。另外，我常常在睡覺前整理白天學得的知識，鞏固后還會出幾道題目考考自己。”
“但是我覺得讀書好無聊啊！”我苦惱地說道。“每本書都會有自己的優點，只要你多多和書交流，去學習書這位良師的優點，自然就不無聊了。”哥哥解釋道，“送你一句話——三人行，必有我師焉！”哥哥說的話我仍然記憶猶新。今后，我每天都會捧著書津津有味地閱讀，愈發愈覺得有趣。用哥哥的方法學習使我成績上升了不少。向哥哥的虛心請教讓我受益匪淺，我們要像孔子所說的那樣：“三人行，必有我師焉。”讓我們抱著“人皆我師”的態度，在生活中不恥下問，在學習借鑒中獲得真知吧！
三人行必有我師焉的作文 篇6
古人孔子說的好：“三人行，必有我師焉。”俗話說的好：“眾人齊心，其利斷金。”一個人的力量很單薄，很多人的力量卻很強大。我們組六個人的力量很強大，畫畫有孫迎欣和張涵琪，語文有孫迎欣和張涵琪，數學有我和齊士軒還有李浩，英語我們組都特別好。有很多事情我們一起解決就找到了正確的答案。
比如有一次，課上交流的時候，語文老師田老師問我們一道題，“絲綢之路是什么路？”我絞盡腦汁仔細的找才想了出來。但是在小組交流的時候李浩就說了，我們組的李浩就說了，直接在資料袋里找不就行了，我們都連連點頭。
我們組的6號除了學習差，但是畫的畫特別好。這學期，老師還要讓我們寫個人立志和小組立志。寫小組立志的時候我就是讓張涵琪寫的。我和李浩都特別的覺得畫的很好，要不是彩紙是紅色的，我認為我們組還可以畫的更好。
我們組六個人，每個人都有自己的強項，所以我相信我們組就會變得更好。但就是我們組的好幾個人都特別愛說話，要是能不亂說話就好了。
三人行必有我師焉的作文 篇7
各位領導、老師：
你們好！今天我演講的題目是“三人行必有我師焉”。
孔子的“三人行必有我師焉”這句話，道出了他虛心向別人學習的可貴精神，受到后人的極力贊賞。為人師者，肩負“傳道，授業，解惑”的重任，在我身邊的老師們為了學生的錦繡前程；為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知，她們“淡泊以明志，寧靜以致遠”，這些老師都可以作為我的良師，都是我學習的好榜樣。
我身邊的唐湘蓉老師便是一名讓我欽佩的好老師。作為一名優秀教師，唐老師沒有在過去的成績上停滯不前，而是以高標準嚴要求來對待自己，并積極投身到創新教育的時代潮流中。她無論做哪一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，把自己的教學經驗與的實際工作密切結合起來，促使教學水平不斷提高。欲給學生一滴水，教師先有一桶水，因為她明白：教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。勤于學習，精于業務，樂于奉獻，這就是唐老師可貴之處。她就是我學習的楷模，更是我的良師益友！
“三人行，必有我師焉”，在今后的教育教學中，我將以優秀教師為榜樣，把自己融入到教育事業中，融入到孩子們中間，用自己的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”
我的演講完畢，謝謝大家！
三人行必有我師焉的作文 篇8
我望著那兩個稚嫩的、蹦蹦跳跳的光點，心中充滿說不出的滋味……?天空還是依然的淺藍色，只是周圍多了幾抹紅。我徘徊在這無限好的景色之中。心中卻充滿了惆悵之意。剛剛考試卷子發了下來，很不如意，又被同學嘲笑。于是獨自一人百般無賴而又萬念俱灰的坐在長交椅上黯然傷神。我的對面坐著兩個小女孩，穿著相同的鵝黃色的褂子。兩人在玩成語接龍。進度卻是十分緩慢的。我剛聽到一個字，就在腦子里出現了成千上百的成語。可她們要想好長時間。到底還是比我在教室里之乎者也的時間短，小孩子就是小孩子啊……
我不經意間瞥見了一直站在我們不遠處咯咯笑的小男孩。他張開的嘴巴像熟透了的石榴，可憐的眼睛被擠成了一條縫，我無奈的望望他，感覺十分不解。過了一會，實在忍不住了，便問道：“你笑什么?""這些長椅的椅背剛剛漆過的，我想看看你們站起來背是什么樣子。”小男孩說話時一臉得意的神情。我一怔，突然覺得不安起來，一偏頭，確實看見椅背油花花的。我尷尬得面紅耳赤，低頭冥思苦想自己該如何是好：這個小男孩不正像嘲笑自己同學和內心瞧不起自己的元素嗎？不能讓他用心得逞，不能丟掉我的志氣與尊嚴！可是我該怎么辦？我變得焦躁不安起來，以至于大口地喘著粗氣。旁邊兩個小女孩也聽到了我們的對話，卻寵辱不驚，依然笑談風聲。一會兒，她們輕輕站了起來，順勢將外套脫了拿在手里，手牽手離開了，我眼前一亮，像是抓住了救命稻草，便如法炮制，小男孩沒有得逞，甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。
我望著小女孩的背影，嘴里不覺念道：“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒。”我突然對我之前的膚淺與無知懊惱不已。沒錯，她們確實比我在教室之乎者也的日子少，可他們這種坦然面對困難與挫折的心態，確實十分值得我學習的。生活中的失意隨處可見，也正如這油漆未干的椅背，不經意間讓我們苦惱不已，可既然已經坐上了，也無需沮喪。坦然面對不是更好嗎？
我笑了，感覺心里豁然開朗。感謝這兩個小女孩，是他們讓我懂得了這一切。
三人行，必有我師焉。
三人行必有我師焉的作文 篇9
三人行，必有我師焉。這是有名教育家孔子說的。雖說僅有8個字，但意味深長：在生活中，有許許多多的人都有我們所值得學習的，取長補短，才能更有進步。──題記
三人行。在我們那龐大的作文班里，人人都各有所長，各有所好。并且，人人還有各自的“絕招”，寫的作文也各有特色，各有光彩。而這特色和光彩便是他人生中的金子，這金子便會把他們變成有用之才。
必有我師焉。雖然，我們的作文班里是支“精英部隊”，但是，大多數寫的都是大道理。個個都寫得無底洞似的，令人難理解，難以捉摸。可是，在今天的作文班里，有一篇作文令我震撼，不是我吹牛，說真的，那是值得我們所敬佩。那是一篇《這次家長會》，是一位四年級的王麗星寫的。雖是四年級，但是用心寫的。并且是大有進步，沒有想到，這個小女生竟有如此之大潛力呀！這位作者值得我學習，她是第三位讓我心服口服的人了。第一是父母，第二是陳老師，原以為第三位是個大人物，沒想到是一位比我還小的小女生，不過，她現在就是大人物、大作家。之后，我期待著第四位讓我心服口服的人……
最后，三人行，必有我師焉。成了我的座佑銘！
三人行必有我師焉的作文 篇10
孔子云：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”如果把這句話用在文韜、宇翔和我三個人身上，那就太合適不過了。
文韜和宇翔和我住在同一個小區，又在同一個班級，所以，我們三人成了無話不談的好朋友。
文韜熱愛運動，他的籃球技術十分高超。每次我們和他打籃球，他都能大獲全勝。他那流利的動作，驚人的速度，精準的投籃，使我們都自嘆不如。正是因為他酷愛運動，所以每學期他的體育成績都在班上乃至全校名列前茅。他這一點，正是我要學習的。
宇翔他的心態特別好，陽光開朗。他是我們三人中的“開心果”，每當我和文韜不開心，他都會給予我們鼓勵，或者講一個笑話。所以，我們的憂愁很快就被他驅趕走，煩悶頃刻間便化為烏有。他那樂觀的心態，也值得我學習。
在我們三人中，我的學習算是最好的，所以，我被他倆稱為“學霸”。
其實，在我們的生活中，每一個人的身上都有值得我們學習的地方。班級里有許多同學因為成績差而被嫌棄，但我認為有可能成績不是他們的專長，但他們身上的其他優點，也是非常值得我們學習的。
我們要善于學習別人的優點，改正自己的缺點，我想這就是孔子想要教給我們的道理。
三人行必有我師焉的作文 篇11
人非生而知之，乃學而知之。要學習，就要有老師。韓愈說：“師者，傳道授業解惑也”，中國人一向尊崇五倫“天地君親師”，老師能與天地君親同等并列，可見其受人尊敬的程度。
孔子說：“三人行，必有我師焉。”可見老師也不一定指什么特定的人士，只要能開導我們，影響我們，指示我們，讓我們能受教受益的，都是我們的老師。“擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話，表現出孔子自覺修養，虛心好學的精神。它包含了兩個方面：一方面，擇其善者而從之，見人之善就學，是虛心好學的精神；另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺修養的精神。這樣，無論同行相處的人善于不善，都可以為師。
《論語》中有這樣的一段記載：一次衛國公孫朝問子貢，孔子的學問是從哪里學的？子貢回答說，古代圣人講的道，就留在人們中間，賢人認識了它的大處，不賢的人認識它的小處；他們身上都有古代圣人之道。“夫子焉不學，而亦何嘗師之有？”（《論語.子張》）他隨時隨地向一切人學習，誰都可以是他的老師，所以說“何嘗師之有”，沒有固定的老師。
三人行必有我師焉的作文 篇12
孔子說：三人行，必有我師焉。這句話之所以能流傳至今，就是因為它肯定了我們每一個人的優點，同時也告訴我們每一個人應有虛懷若谷的心胸，努力做到取他人之長，補己之短。
在三國時期，有一個足智多謀的人，我想同學們一定都很熟悉，他就是大名鼎鼎的諸葛亮。諸葛亮用他那能言善辯的嘴和遠瞻時局的能力，勸說吳國和蜀國聯合起來與魏國抗衡。但吳國有一個大將，名叫周瑜，他非常嫉妒諸葛亮的才華。在他的'心里天下最聰明的人非他莫屬，所以他故意刁難諸葛亮，要求他三天造出十萬支箭。他以為諸葛亮肯定完不成任務，到時就可以處置他。可他沒預料到諸葛亮卻出色地完成了十萬支箭的任務。這下可氣壞了自高自大的周瑜，最后他終因嫉妒害了自己。可到死他還不醒悟，埋怨道：既生瑜，何生亮？如果他能虛心地向別人學習，與諸葛亮共討國家大計，也許在我們的史冊上，他的形象會更完美！
我們小學生更應該以前人為鑒，在學習、生活中有一個虛懷若谷的心胸。在《小學生日常行為規范》第七條中就要求我們做到虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。在我們小學生身邊，有資格做我們老師的人就更多了。例如說我們班級中吳婷唱歌最好，朱偉跳繩最棒，任妍嫣二胡拉得最出色總之，不管他成績是最好的還是班級里最差的，他都有他的優于別人的地方，有值得我們學習的地方。有一次在體育課上，我怎么也學不會前翻滾，在焦急的時候，我們班的李劍秋跑過來對我說：耿銘偉讓我來教你吧！一開始我心里還在嘀咕：你學習沒我好，還來教我做前翻滾，哼！李劍秋見我站著不動，忙拉我躺在墊子上，一點點地教我。在他耐心地幫助下，我終于學會了。當時我慚愧極了！自從我學習了《小學生日常行為規范》后，我更加為自己錯誤的認識感到慚愧了。
如果我們每一位同學都留心用放大鏡去找別人的優點，并虛心地學習別人的長處。時刻牢記三人行，必有我師焉。那我們一定有希望成為一名合格的行為規范小標兵！我們的校園也一定會有更美麗的風采！
三人行必有我師焉的作文 篇13
我，從小便是孔子爺爺的小“粉絲”。每每打開《論語》，品讀那些字字句句，就如同穿越千年的時空隧道，與孔子爺爺對話，在潛移默化中領悟做人的道理。
我最喜歡的一句話莫過于“三人行，必有我師焉”。這句話的意思是說幾個人結伴同行，其中一定有可以做我老師的人。在我們成長過程中，身邊總有一些人陪伴著我們一起學習、成長。其實，他們每一個人身上都有可貴的閃光點值得我們去借鑒，來彌補我們的不足。在我們擁有55個成員的班集體中，許多同學都有著一技之長。那些運動健兒、“繪畫大師”、手工巧匠、“小提琴家”，都是班級里最亮麗的風景線。我們的身邊處處都有老師，不是嗎？“三人行，必有我師”告訴我們做人應謙遜、要寬容。謙遜和寬容是一種態度和精神，也是人與人相處的調和劑。傳說上帝在造人時，把裝有每個人缺點的口袋縫在后背，裝有別人缺點的口袋縫在胸前。所以人們往往只看到別人的缺點，卻忽視了自己的不足。孔子爺爺早在兩千多千年前就用寥寥十余字告訴我們，要多學習他人長處，將別人缺點引以為戒。這樣，不僅自身修養得到提高，還與身邊的朋友更加親近。這是一件多么愉快的事情，不是嗎？
高山之所以雄偉綿延，是因為它從不舍棄一塊石子；大海之所以壯闊無邊，是因為它不隨意揮灑一滴水珠。我們要像山和海一樣，善于從平凡的人身上汲取點滴之長。“三人行，必有我師”，孔子爺爺，謝謝您為我們留下如此生動的教誨。
山外有山，人外有人。三人行，必有我師啊。
三人行必有我師焉的作文 篇14
“三人行，必有我師”，是古代大教育家孔子的話。原先我一直不懂這句話的意思，后來讀了一個故事，我終于明白了。
葉天士是清代乾隆年間蘇州的一位著名的醫生，青年的時候就已經世界聞名，譽滿江南。有一天，葉天士正在給人看病，來了一個人要砸他的招牌，原來這個人曾經得了重病，葉天士告訴他的病已無藥可醫，后來這個人四處求醫，遇到一個破廟里的。老和尚用非常簡單的方法就治好了。聽這人說完，葉天士非常佩服這個老和尚，就去拜他為師，虛心學習，老和尚喜歡他，信任他，把所有的知識都傳授給了他，經過多年的努力，他終于成為了一個真正的醫生。
讀了這個故事，我深受啟發。我有一個好朋友，他叫“航”，從幼兒園開始，他就一直沒有我運動好，個子也沒有我高，學習也不是特別認真，我一直覺的自己比他強，上學后，他愛踢足球，參加了足球隊，不管天氣冷熱，他都是準時參加訓練，現在他的身體比我強壯了很多，個子也超過了我，而我喜歡跆拳道，卻沒有像他那樣有毅力的刻苦訓練，媽媽多次批評我，要我多向好朋友學習。
現在我懂得了每個人身上都有值得別人學習的地方，所以我們千萬不要驕傲，而要看到別人的長處，虛心向別人學習。
三人行必有我師焉的作文 篇15
《論語》有這么一句話：“三人行，必有我師。”說的是，朋友之間，只要虛心請教，定能讓自己獲益匪淺。
首先幫我的就是姚丁銘。令我注目的是美好性格——忍耐！每次對他說一些很傷風敗俗的話，他卻以幽默的語氣回擊了我，我因他也變得很快樂。情商高人品好！
姚丁銘也有那堅持不懈的精神，就比如說在補習時，杜老師要我們記筆記，我卻偷奸耍滑地蒙混過關，只有他，在堅持努力地復習，使我深有感觸，被杜老師挨批也能忍，就是這樣一位品行兼優的好朋友，何曾不令我崇敬呢？讓我的臭脾氣改了不少，這正是近朱者赤效應吧！
我在班上有一位好友，他呢，能讀懂我的思想，把我的一些很無聊的想法給糾正回來，而且，他畫動漫可是很在行，幾筆出畫，真是令我驚嘆不已！每次考完試后，總會要跟他聊幾句心里話，讓他來幫我指導，每次出手抄報時，也會跟他一起合作，一起前進！還有，他最令我敬佩的品質，那就是他懂得真實，每次抄作業時，他總會耐心的勸導我一下，因為，假得了一時，假不了一世。他這句話給我留下深刻的印象，所以現在，每次做作業或事情總會拿出真本事！這樣的朋友令我印象深刻，他深深的影響了我。讓我懂得做事踏踏實實，學會真誠的待人待己。
到不同的朋友可以得到他們不同的良好品行熏陶，朋友給我智慧，給我幫助，給我力量，我會牢牢記住這一句話：“三人行，必有我師。”
三人行必有我師焉的作文 篇16
前一陣子，家里舉行聚餐活動，大家都參與了洗菜做飯的環節。
以前那些小屁孩們也漸漸地長大了，學著爭先恐后地一起幫忙，有的甚至還自學了切菜的花樣，有的還學會了擺盤。
這不由不讓我想到了“三人行，必有我師”這一句。
當初孔子見到兩個孩童在辯論早上的太陽還是中午的太陽離我們近，一個以太陽的大小來評判，一個以太陽發出的熱量做為標準，結果孔老夫子也給問倒了，不由地跟弟子們發出這樣的一句感慨。
的確，很多時候，我們以為自己學到了很多，自認為相關的知識還挺富足，往往忘記了謙卑。
殊不知，這世界變化太大，時不時都有新的東西出現，新的思想，新的創造，如果我們只是躺在原有的資本里吃老本，那很容易就被會社會淘汰而不自知。
對于強者，我們很容易想著要向他們學習。可碰到比自己小的，看似比自己弱的，無形中也會有些傲氣與自負。
事實上，每個人身上都有其閃光點，即使是一個賣油翁，他倒油的技術就是他人不能比的，不識字的農夫，他們對于天氣的變化的觀察，對于農田里的知識更是你在書本上沒有實踐到的。
學會謙卑，從他人身上看到其長處，也是我們需要修練的一個本事。
三人行必有我師焉的作文 篇17
三人行必有我師，擇其善者而從之，其不善者而改之。這是論語中的一句話，是指要學習別人的優點，若有和別人一樣的缺點就要及時改正。可是，上帝在造人時，卻把裝有每個人自己缺點的口袋縫到后背，裝有別人缺點的口袋縫在前面。所以，往往有的人看的著別人的缺點，卻看不見自己的。
不過沒關系，當我們身邊的人有我們值得學習的優點，我們就應該積極學習。可是，當我們把別人的缺點看得一清二楚時，不要指指點點，要時刻反省自己有沒有和他一樣不足的地方，好時刻改正。當我們看不到自己的缺點時，有的人是想方設法的去尋找，改正。這樣做是很正確的，可以提升我們的個人修養，能彌補自己的不足。可是有的人卻是在逃避，只選擇發現別人的缺點，這樣的人并不是極少數的。
我也是這樣，我也不想看見自己的不足，可是我真的這樣做了，卻發現原來改正自己的優點是這么快樂。相信我，擇其善者而從之。你能做到的。
三人行必有我師焉的作文 篇18
孔子曰：三人行，必有我師焉。意在告訴我們，每個人都有值得我們學習的地方。
孔子說的這句話用在我作文學習上再合適不過了。因為作文是我語文學習中的短板，所以我從暑假開始仿寫高老師博客上的文章。
一次，我讀到了一篇江瑀杰寫的名叫《財富》的作文，主要寫了一個老人賣幸福，可他只賣給最富有的人。老人沒有把財富賣給學者、大款，而是賣給了一個擁有愛的小孩。
這篇文章構思十分精巧。文章為了對比出“愛才是最大財富”這一主題，先寫了學者、大款（代表著知識、金錢）它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛才是最幸福的。文章描寫很少，但線索始終沒斷，那就是“幸福”的不同層面的展現與老人心理的逐漸失望。所以全文結構緊湊，渾然一體。
我認為我以后在作文中也應當多用一些對比。對比總是很容易讓人明白你所要表達的意思。還有，應當多一些重復詞語，或不斷點題，一唱三嘆，那樣會使文章更加連貫，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，第七段又寫“這件事我一直記憶猶新”，結尾寫“阿！這件事我想我將永生難忘。”這樣會使文章讓讀者讀起來更清晰。
不過要說描寫，還是應當說說李紀倫寫得《習慣》了。
這篇文章細節描寫十分豐富，多處運用了環境描寫。比如：“沒有農家的燈光，寂靜得可怕，”這句話看似說環境，其實體現了作者害怕的心理。我的作文正缺少這些，所以每次的作文環境描寫總被老師刪掉。
我認為以后在作文當中應多一些環境描寫，比如：在害怕時寫一寫寒風颯颯；在高興時寫一寫陽光明媚；在迷茫時寫一寫大霧彌漫；在傷心時寫一寫烏云漫天。這樣會使文章豐富多彩，更加充實。
三人行必有我師，我堅信這個道理。
三人行必有我師焉的作文 篇19
《論語》里有這么一句話：“三人行必有我師。”意思是，我與周圍的人在一起，必定會學到其中某個人的優點，長處。
在我的同學中，我要學習楊光雨露。因為，她的動作特別快，我做事情較慢。
有一次，老師讓我們做一張試卷，我慢慢地寫，猛地發現，楊光和一些同學已在下課十分鐘中寫完了那張卷子，而且寫得很好。經過我觀察，她是因為做事專注才寫得快！所以我要向她學習。
在我的家里人之中，我的老媽脾氣最好，不容易生氣，我的脾氣不是很好，我就學習我老媽。這個學期開學的時候，我在班上，脾氣明顯好了很多：別人惹我，我就讓他；別人說我，我就讓他說；自己干自己的事，那人說累了，見我沒反應，就不再惹我了。周圍的人都用欣賞的眼光看著我。我好自豪啊！
我要向程夢齊學習。因為她善于思考，即使答錯了，她也不會退縮。程夢齊的表達能力特強，上課時不僅頻繁發言，聲音極大，大得在教室外面都聽得到。
我還羨慕程夢齊，因為她京劇唱得好，跳舞跳得也好。我可是因為受她影響才入的京劇團呢！
我們要多觀察別人的優點，多學習周圍人的優點，我們就會不斷進步，變得更優秀！
我有點領悟了“三人行必有我師”，這句話！
三人行必有我師焉的作文 篇20
我國古代有很多的大思想家和教育家，下面我就給大家講偉大的思想家和教育家孔子的故事吧。
有一次，孔子和學生們正在趕路，忽然一個小孩子擋住了他們的去路，原來，這個小孩子正在路上有瓦石塊壘一座城池呢。孔子叫那個小孩讓路，而小孩卻說“這世上只有車繞著城池而過的，還沒有把城池拆了給車讓路的。”
孔子想；確實不能把在這孩子擺的城池當玩具。我這樣想，可孩子不這樣想啊。我倡導禮儀，沒想到讓孩子給問住了。孔子十分感慨地對他的學生說到：“三人行必有我師！這孩子雖小，卻懂禮儀，可以做我的老師了。”
我想：“做人最要緊的是道德、學問、才干、本領，這些方面比不上人家，就要不斷勉勵自己，迎頭趕上。孔子這些方面都做到了，我真是佩服他。
三人行必有我師焉的作文 篇21
孔子說過：“三人行，必有我師焉。”而這師，便是可以讓我們取長補短的人。即使你不認他為你的老師，他也是幫助過你、改變過你、讓你增長知識和才能的“老師”。在這一點上，我是有深深體會的——
我有一輛自行車，它是舅舅送給我的十歲生日禮物。每當傍晚，大人們在廣場上散步，我們小孩子就在廣場上騎自行車。可是最近，我發現自行車的鏈條老掉下來，沒想到今天還沒進場，自行車就掉鏈子了。朋友和我約定好時間了，當時我答復吃完晚飯就去廣場和她碰面，如果我不按時赴約，她一定會覺得我是個不講信用的人。我趕緊把自行車靠邊停下，自己動手修理起來，可是那鏈條卡得緊緊的，怎么修都修不好，絲毫不給我面子。
這時，不遠處有一位老爺爺用兒童三輪車推著孫子朝我的方向走來，我心里暗暗地想：要是他能幫我修修就好了……也許他看我是個小孩，需要幫助，便朝我走來。難道我真要心想事成了?老爺爺走到我的身邊停下來后，他看了看車子，對我說：“你這自行車的鏈條太松了，所以才掉下來。”老爺爺彎下腰，將腳踏板處大齒輪的鏈條取下了一點，然后把后輪的小齒輪鏈條合上槽。只見他用手慢慢轉動腳踏板，“咔嚓”一聲大齒輪的鏈條也合上了。鏈條轉起來，靈活了。哎呀，我頓時興奮不已!老爺爺指指后輪軸兩邊的螺絲，對我說：“你回家后把這兩個螺絲擰松，然后把輪胎往后拉拉，鏈條繃直了，就不會掉了。”我點了點頭，趕忙道謝。老爺爺一邊擦著手，一邊囑咐道：“最好不要去修車鋪卸鏈條，因為一卸就是卸兩節，可能就會使鏈條太緊。”
晚上回到家，我讓爸爸幫我按照老爺爺說的方法修理了下自行車，直到現在鏈條都再沒掉過。我不僅感激老爺爺的幫助與教誨，也感嘆：三人行，必有我師焉。真是行家一出手，便知有沒有啊!
三人行必有我師焉的作文 篇22
《論語》說：“三人行，必有我師。”意思是說我們幾個人在一起，一定可以向某個人學他的優點和長處。
班上有個同學，。什么課都積極發言。而我在課上不敢發言，很不自信。我就要跟這個同學學習。我還要學習他，今后也積極舉手發言。
有的同學跑步很快，我跑得有點慢，我就要學習他怎么跑得快。我有一個缺點就是別人說了一句不好聽的話，我就會很生氣，發火。季景良在班上很乖，有人招惹他。他會容讓，不發脾氣。我就要學習他，攺掉這個毛病，
我還要向眭景睴學習，因他看了好多書，作文寫得好。而我每天只看一點點書。
我還準備向周旭喆學習，因為他寫作文寫得快，每次在作文班都是第一個寫完。我寫作文有點慢。我很佩服他，而且要向他學習。
“三人行，必有我師”。這句話可以讓我交到好多朋友，還可以讓我學到許多東西，也能變成很文明的人。
我不但發現別人的優點，還要學習別人的優點，這樣我就能不斷進步，變得更出色！
三人行必有我師焉的作文 篇23
子曰：三人行必有我師焉！從她的一舉一動中，讓我明白了做學生的根本，做人的根本！她就是我的老師，是時刻都感動著我的老師。
今天中午，我正在專心致志的做作業，陽光打在桌子上，使我有些犯困，迷迷糊糊地做完了。抬頭一看，她正在那兒改作業。我真有點佩服她，這么大的太陽，她竟然一點兒也不困，依然勁斗十足。陽光射進教室里，把教室照的明晃晃，風又一吹，不禁使人想到詩句：“春風懶困琦微風！”我好像也懶惰的在春風中靠著微風睡著了。改完作業，見她臉上洋溢地滿意的笑容，我被自己的想法驚醒。
“哎，我們對一下？”我說
“好，你拿去吧！”她友善地說于是，我仔細地對了起來，對到一題，發現我倆不一樣，我仔細檢查，發現她做錯了，可老師卻打了100分，我看有些納悶，于是，把這個題告訴了她。只見她在一旁寫著什么，等我改完作業下來時，我驚呆了，我看見了她放在桌子上的作業，但不同的是，一百分不知被誰劃掉了，在下面寫了一個小小的98分。
“這是你劃的？”我問
“嗯！”她點了點頭。
頓時，我仿佛被一種無形的力量撞了一下。三人行必有我師焉！她教會了我，學習靠自覺。學習中沒有欺騙，不能欺騙老師，更不能欺騙自己，而她，以誠實的心來面對自己。這位老師，就是————石紅艷。
三人行必有我師焉的作文 篇24
“三人行，必有我師”，是古代大教育家孔子的話。原先我一直不懂這句話的意思，后來讀了一個故事，我終于明白了。
葉天士是清代乾隆年間蘇州的一位著名的醫生，青年的時候就已經世界聞名，譽滿江南。有一天，葉天士正在給人看病，來了一個人要砸他的招牌，原來這個人曾經得了重病，葉天士告訴他的病已無藥可醫，后來這個人四處求醫，遇到一個破廟里的老和尚用非常簡單的方法就治好了。聽這人說完，葉天士非常佩服這個老和尚，就去拜他為師，虛心學習，老和尚喜歡他，信任他，把所有的知識都傳授給了他，經過多年的努力，他終于成為了一個真正的醫生。
讀了這個故事，我深受啟發。我有一個好朋友，他叫“航”，從幼兒園開始，他就一直沒有我運動好，個子也沒有我高，學習也不是特別認真，我一直覺的自己比他強，上學后，他愛踢足球，參加了足球隊，不管天氣冷熱，他都是準時參加訓練，現在他的身體比我強壯了很多，個子也超過了我，而我喜歡跆拳道，卻沒有像他那樣有毅力的刻苦訓練，媽媽多次批評我，要我多向好朋友學習。
現在我懂得了每個人身上都有值得別人學習的地方，所以我們千萬不要驕傲，而要看到別人的長處，虛心向別人學習。
三人行必有我師焉的作文 篇25
《論語》是儒家學派的經典著作，由孔子及其弟子們編纂而成。它以語錄和對話文體記錄了孔子及其弟子的言行，集中反映了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育思想，是中國人修身治國的珍貴文獻。今天，我們就來講一講里面的一個故事"三人行，必有我師"吧！
《論語》中說："三人行，必有我師焉。擇其善者而之，其不善而改之。"這句話的意思是：幾個人在一起行走，其中就一定有做我老師的人。我要選擇他們的優點加以學習，看到他們的缺點，我便用來檢查自己，以利于改正自己。其實也就是說，每個人身上都有自身的長處，我們要互相學習、取長補短。
孔子這么說，也這樣做了。他跟老子學過禮儀，跟師襄學過鼓樂，就連入太廟，他都要向身邊的人請教每一件事，直到弄明白為止。我覺得孔子真是個善于學習的人啊！對于我們學習的人來說，一要有善于發現對方優點的眼光；二要虛心學習。其實"三人行，必有我師"這句話還告訴了我們一個深刻的道理，那就是：在我們的生活和學習中，我們每天都要接觸許多人，每個人身上都有許多長處和優點，只要我們愿意去學習，其實每個人都可以成為我們的老師。
讓我們與經典同行，與圣賢為友。愿同學們能從世代相傳、家喻戶曉的《論語》中，學習前人的智慧，豐富自己的人生。
三人行必有我師焉的作文 篇26
"三人行，必有我師。"這句話出自論語。一個人，總會遇到比自己更優秀的人，別人總有能成為“我師”的優點。
切記不能拿自己的短處比別人的長處，也不要用自己的長處與別人的短處相比。這樣做不僅會有自卑與虛榮心，而且毫無意義。在大千世界，又有誰會十全十美呢？但在發現自己弱點的同時，還要用其他人擅長的地方來彌補自己的不足，放下身段，不論面對誰，學習好與否，只要值得有你學習的地方，就應該虛心請教。
“三人行”，不能有局限，范圍可以再擴大一些。小組，班級，都可以找到自己的老師。我們為什么在周一的班會上要舉行拜師儀式？給自己的師傅和徒弟寫一封信呢？我們的師傅，一定比我們優秀，比我們強大，有許多地方是需要我們學習的。即使徒弟的學習成績不如我們，但也會有一些閃光點。師傅和徒弟取長補短，共同進步。寫信，是為了發現他人身上的優點，還要落實到行動上。學習不好又怎樣？雖然沒有太多優勢，但不少同學也為班級作出過很多貢獻，經常掃地、拖地、倒垃圾，體育成績也不錯。成績比我們好的同學，更應該作為榜樣來學習，作為目標，拉近彼此之間的差距。
善于發現別人的長處，也是一門學問。老師哪里都有，生活中處處都有老師。要捕捉到別人的優點，真正學到有用的知識。
三人行必有我師焉的作文 篇27
我的自行車騎了很久了，最近發現鏈條老掉下來，算算掉了有五六次了，沒想到今天還沒出小區大門就又掉了下來。
這次，我非常著急，因為要上學。我把車靠邊停下，自己動起手來，可是該死的鏈條卡的死死的，不給我面子。
這時，不遠處有一位老爺爺推著坐在兒童三輪車里的一個小女孩朝我的方向走來，我心里暗想：要是他能幫我修修就好了。也許是看我是學生，我還真心想事成了，老爺爺走到我的身邊停了下來。他慢慢地對我說："這個是大輪帶動小輪。"老爺爺彎下腰，將大輪的鏈條取下了一點，然后把小輪的齒輪合上褿，只見他用手轉動腳踏，咔一聲，鏈條轉起來了。哎呀，我頓時興奮不已。老爺爺指指輪胎兩邊的螺絲，對我說：”回家把這兩個螺絲松掉，然后把輪胎往后拉拉，鏈條繃直了，就不掉了。"我點點頭，明白了很多，趕忙道謝。老爺爺一邊擦著手，一邊囑咐道：“最好不要去修車鋪下鏈條，因為一下就是兩節，可能就要緊了。”
晚上回到家，我讓爸爸幫我按照這樣的方法整了整車，直到現在鏈條再沒掉過，我不僅感激老爺爺的幫助與教誨，也感嘆：三人行，必有我師。真是行家一出手，便知有沒有呀。
三人行必有我師焉的作文 篇28
孔子有一句名言：三人行，必有我師。這句話講的是與幾個人在一起，其中一定有值得自己學的人，可以學人家的優點或長處。
我身邊有當然有值得我學習的人，他們都有自己的優點。
我有一個朋友，他的性格很好，和很多人合得來，走到哪都有人和他搭一搭話，聊一聊天。由于我總是和他在一起，發現了他人緣好等的原因——他很斯文，不粗魯。一說話都是不緊不慢，很有風度。 這點很值得我學習，我有時候說話不分場合，隨意亂講話，總會說錯一些話。感覺很不好。現在，我和這個朋友相處久了，近朱者赤。說話風格也開始變文雅，說話也懂得想好再說，自然而然，氣質也就變優雅了。
我們的班長人品很好，課內課余和同學們相處融洽。在管理班級上也做得很好，老師布置的任務他會努力去做，完成得盡善盡美。記得，開學初，班長的職位是他經過自我推薦的演講競爭到的、并且在短短的幾天，就能輕松地管理好整個班，很讓我佩服！
我只是個組長，也需要他這些管理方法，正在跟他學習。希望自己能學到他的本事，讓我在任何地方都可以穩定立足。
我的一個兄弟打籃球技術厲害，經常是以一敵三，他對籃球很感興趣，一有籃球比賽馬上就觀看，他的游戲機里也是籃球游戲的光碟，打球的時候經常像那些籃球明星用非同常人的方法進球，總會得到大家的鼓掌。我在心里默默拜他為師。也總是跟他一起練技術，學習他那些打球技巧，我跟著他練球，不斷進步，逐漸在學校里球技變得越來越強。現在甚至與他的技術是不相上下.
“三人行 必有我師” 孔子的這一句智慧名言，讓我懂得了要向有優點的人學習，取長補短，不斷進步！
記住這句話，人生更美好！
三人行必有我師焉的作文 篇29
孫阿姨是我家的鐘點工，她雖然只有三十多歲，卻看上去又黑又老。她沒有讀過幾年書，說著一口帶著濃重鄉音的普通話，字也寫得歪歪扭扭的，說真的我一點兒也不喜歡她。
媽媽說：“三人行，必有我師。你多觀察觀察他，就會發現孫阿姨身上有許多優點，你一定會喜歡上她的。”于是我開始悄悄地注意起她來。孫阿姨洗碗的時候幾乎不用洗潔精，她總是邊洗邊說：“家里有孩子，要少用化學制品，這樣對身體有好處！”每當我不小心打碎了碗或是玻璃杯時，孫阿姨都會小心翼翼地將碎片裝進厚厚的塑料袋中，然后用膠帶一層又一層地裹好，最后才丟進垃圾桶中，她說：“這樣，物業的清潔阿姨就不會傷到手了。”我覺得她很會為別人著想。慢慢地，我開始改變了對她的看法。我還發現，孫阿姨非常熱愛她的工作，她干起活來總是有條不紊，從上到下，從里到外，井井有條，不管我把家里弄得多么天翻地覆，她總能像個魔法師一樣把家變得窗明幾凈，整整齊齊。
我終于明白：“三人行，必有我師”這句話的意思了。我想：我要多從周邊的人身上去尋找他們的優點，取長補短，這樣我才能不斷進步。
三人行必有我師焉的作文 篇30
“三人行，必有我師”這句話來自孔子老爺爺。意思是，幾個人在一起，只要你認真觀察，這些人當中一定有值得我們學習的長處。告訴我們。做人善于學人家的優點，才能取長補短，不斷進步。
我的同學任晏平。她除了在學校認真學習，還到外面上藝術課。她學的是古箏，由于她很努力的緣故。很快的在不長的時間就達到七級的水平。我對她是既羨慕又佩服。我也在上芭蕾舞蹈班。每次上課，我都在用她的認真的精神鼓勵自己，為自己加油。于是，我每節課都在用心的學，每天都努力的練。有時候，練得腰酸背疼，甚至腳抽筋。最辛苦要數夏天的時候。經常是汗流浹背。
當我在臺上翩翩起舞的時候，又有多少人知道我平日是怎么的努力才獲得的這樣的成功。
當我享受成功的喜悅的時候。不禁想到我的同學，很感謝她。是她的精神鼓勵了我。
我的好朋友林怡非常喜歡 跳橡皮筋。看著她用輕快地步子隨著橡皮筋在地板上彈跳，舞躍。我覺得挺好玩的，慢慢的就有了興趣。便要求她教我。她除了不厭其煩的教會；了我。還告訴我；跳橡皮筋是很好的運動。不但好玩，還可以鍛煉身體。更可以增加腳的靈活度。時間長了，跳躍爆發力越來越強。對跳芭蕾也大有好處呢！
“三人行，必有我師”這句哲言讓我領悟到；做人做事想做得好，就要善于觀察，不斷學習別人的長處。才能讓自己變得更優秀。
三人行必有我師焉的作文 篇31
有一天，我的表姐來到了我家，我高興極了。
表姐給我講了一個關于她的故事：有一天，表姐放學回家的時候看見一位小妹妹還沒有回家，便走過去問：“小妹妹，很晚了，你怎么還不回家呀？”小妹妹傷心地說：“我沒有帶傘，回不去啊。”表姐連忙說：“那我們一起回家吧。”小妹妹高興地點了點頭。她們走著走著，雨又變大了，表姐想與其兩個人都淋濕不如保護小妹妹。于是她說：“這把傘給你打吧。”小妹妹不同意：“不行，你會淋濕的。”表姐卻毫不猶豫地把傘給了小妹妹：“沒有關系，我家就在附近，跑幾步就到了。”她說著把傘給了小妹妹，然后飛快地跑回了家。
第二天，小妹妹跑到了表姐的教室，感激地跟她說了一聲：“謝謝！“把傘還給了她，又把這件事告訴了老師。后來校長在廣播里表揚了我的表姐。我聽完了表姐的故事，忍不住問她：”你不怕雨淋嗎？“誰不怕？是因為她比我小，更需要雨傘。”
表姐的話震撼了我。是啊，亞圣孟子曾說過：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”表姐的行為正為這句話作了很好的詮釋。看著表姐，正在學《論語》的我也明白了“三人行，必有我師焉”果然有道理。
三人行必有我師焉的作文 篇32
二千年前，孔子老師：“三人行必有我師。”這句話的意思是，三個人在一起，他們當中一定有值得得你去學習的優點。
有一次，我和幾個小朋友在玩。有一個小朋友玩滑龍板超好，我看了很想學，就認真仔細地看他是怎么滑的。媽媽給我買了一臺龍板后，我就學著他的樣子去練，不用一天我就學會了。每和他們玩一次，我就可以學會一個花樣。他就是我的“老師”。
我們班有一個同學，畫畫非常好，差不多就和老師畫得一樣漂亮。我非常羨慕他，在每次寫完作業的時候，也來畫，不懂的就請教他。慢慢地，我畫的畫也有了進步了。
以前上一年級的時候，我考試的時候，老寫不完試題，寫得很慢，但有的同學就寫得非常快，后來我去問他們，原來他們都是先寫會做的題，最后有時間，再去做不會做的題。后來我也用這種方法了，快了很多。
看，不管是任何時候，任何事情，在你的身邊總會有人是值得你去學習的。
三人行必有我師焉的作文 篇33
子曰：“三人行，必有我師焉。”意思是：幾個人一起走路，其中一定有可以當我的老師的人。這是《論語》中的一句話，而這句話給了我啟迪。
有一天放學的路上，我邊走邊想著一道難題，正為了這道題而苦思想放棄時，抬頭一望，看到了小區廢墻上生長的爬山虎。爬山虎是一種生命力很強的植物。它不需要肥沃的土壤，也不需要人們給它細心地呵護，只要一面墻，它就可以生存。是啊！就連這小小的植物，生命力都這么頑強，難道我就不能解出這小小的難題嗎？于是，我飛快地跑回家，開始研究起來。最后，我終于解出了這道題！在這里，我想對爬山虎問一聲好，叫你一聲：“老師！是你給了我解決難題的信心！”
有一次去農村玩，看見地里的老農民正在耕作，耕地的旁邊是滾滾江水，沒有大壩，我奇怪地去問那個老農民：“爺爺，沒有大壩，一但下大雨，您的勞動不就白費了？”老農民回答：“正是因為這樣，所以，我沒有像正常的耕地是方形的，而是三角形。靠江的地方只是一個角，如果江水漲上來，也不會全部損失。”后來，當我想一道題，用正常計算的方法無法解出來的時候，我突然想起了那位老農民。于是，我換了一種想法，用方程來解。而正是因為我用了方程，才把這道題做出來。在這里，我想對老農民行一個禮，叫您一聲：“老師！是您讓我學會了怎樣換一種方式做題。”
“三人行，必有我師焉。”這句話使我受益一生。
三人行必有我師焉的作文 篇34
什么是無限的？宇宙，大海，天空？也許，知識也是無限的。
兩小兒辯日是一片文言文，主要講了孔子向東游學，途中，遇到兩個兒童在辯論太陽的問題，其中一個兒童 認為太陽出來時離人近，而日中時離人遠，另一個兒童剛好相反。孔子也不能判斷出誰對誰錯。宇宙無限，知識無窮，大海無邊，天空無
際。“當榮耀的太陽西墜，錢財耗盡，至真的知識卻依舊放射著光芒”知識是一切繁榮富貴的由來，但一個人，即使長命百歲，也無法將知識全部一絲不茍的吸收。“熟為汝多知乎？”博學多聞的孔子也會有不知的時候。三人行，必有我師。做人要學會謙虛誠實，實事求是。“我們應該謙虛，因為你我的成績都算不了什么，我比別人知道得多，不過，我知道，在大千世界中，我是渺小，無知的。”
三人行，必有我師。
三人行必有我師焉的作文 篇35
每當自己大腦空空，不知道該寫什么的時候，總喜歡看看別人寫了些什么，然后從別人的寫作中，吸取一點靈感。都說三人行必有我師焉，這句話說的一點都不假。一個人能力再強大，也不可能一直有那么多的靈感，和那么多的寫作話題。
每個人都得在不斷學習中成長，如果你一直不學習，只是用你腦海中殘留的之前的那點知識，總有一天你會發現，你那些反反復復寫的話題，快連你自己都感到厭煩。你必須得不斷地學習新知識，最后才能夠有新的靈感，新的話題，然后寫出新鮮的文章。
無奈的是，之前好像很少有人在這里邊寫新的作文，大概開學了，大家都很忙吧？每次點開做文庫的作文，看著上下很長，一串都是自己寫的，這個時候就感覺有成就感，又感覺有些無奈，成就感覺感覺自己堅持了這么久，真的有點不容易，無奈的時候想就這么自己一個人，堅持著，有點孤單，多么希望在寫作的路上也能夠有人相伴，大家一起學習，一起成長，那才應該是學習和寫作的快樂所在！
有些欣喜的發現，除了自己每天寫的作文之外，還能夠看到好多新作者也在這邊開始了寫作，還有好多，一直和我一樣堅持了很久的人。我也寫從一開始寫的時候就一直在的名字，看到他們的名字，再次出現在最新的作文上，心里竟然忍不住，有點激動，如同見到老朋友般的親切！
很多時候自己都特別喜歡看他們的作文，無論是他們筆下的校園生活，還是同學之間老師之間的情誼，又或者說是青春期的一些情感糾葛，總能夠在他們的身上看到自己曾經的影子。有一些作者甚至和我一樣，已經走出校園，步入社會，看著他們的一些社會經歷，看著它們筆下記錄點點滴滴，總會感嘆自己的能力不夠，看著他們把特別簡單的一件事寫出特別深刻的人生哲理，總覺得他們會成為我寫作路上的導師。
我應該向他們學習，一些作手法，向他們學習，他們的那種記事手法，和一些寫作話題。自己好像從來也沒想過如此簡單的一個話題，能夠寫出如此美妙的文章，可是在他們的筆下，我看到了不同的寫作方法，看到了，可以把簡單的事情寫得那么真實，讓我特別的，深刻的理解了三人行必有我師這句話的道理。
我們真的應該在忙碌的生活之余，靜下心來，好好學習學習學習，無論是哪方面的，都應該認認真真的對待！哪怕只是每天的寫作文，我們也應該認認真真的不斷的學習，然后在學習中成長，在成長中寫出更加高質量的文章！
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