小學(xué)生怎么寫(xiě)好關(guān)于人物的作文
篇一：小學(xué)生怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文
小學(xué)生怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文
西秀區(qū)寧谷鎮(zhèn)木山堡小學(xué) 劉興全
什么是寫(xiě)人作文
什么是寫(xiě)人作文就是通過(guò)對(duì)人物具體的描寫(xiě)，以典型的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)或特點(diǎn)的文章。在我們的生活當(dāng)中，我們接觸或見(jiàn)過(guò)的人物太多了,誰(shuí)給你留下深刻的印象？他（她）為什么給你留下這么深刻的印象？
寫(xiě)什么樣的人呢？
1.可以寫(xiě)寫(xiě)自己的自信、誠(chéng)實(shí)、爽快、堅(jiān)強(qiáng)、幽默……
2.可以寫(xiě)寫(xiě)家人如堅(jiān)強(qiáng)的爸爸、勤勞的媽媽、節(jié)約的奶奶、樂(lè)觀的爺爺、聰明的弟弟……
3.可以寫(xiě)寫(xiě)師生之間的事，如教師的工作認(rèn)真，盡職盡責(zé)；老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高超的教學(xué)藝術(shù)；老師的和藹可親、愛(ài)生如子……同學(xué)的熱愛(ài)集體，大公無(wú)私；同學(xué)的先人后己，樂(lè)于助人；同學(xué)的寬宏大量，品學(xué)兼優(yōu)；同學(xué)的樂(lè)觀向上，不畏困難……
4、社會(huì)中的人如一位堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的殘疾人、一個(gè)拾金不昧的小姑娘、一位尊老愛(ài)幼的叔叔、一個(gè)熱心助人的大哥哥，一位不怕臟不怕累的清潔工阿姨、一位真誠(chéng)質(zhì)樸的農(nóng)民伯伯、一個(gè)德高望重的老人……
那么,怎么寫(xiě)好人呢
1.確定好一個(gè)好的標(biāo)題.
對(duì)自己所寫(xiě)的內(nèi)容或其中一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行概括. 如我的XX、小紅帽、我最_______的一個(gè)人。
2.想好結(jié)構(gòu).
第一種，總分總。
第二種，逐層進(jìn)入。
第三種，分總。
(即按事情發(fā)展的順序)
3、寫(xiě)好課文的開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭最好開(kāi)門(mén)見(jiàn)山不能寫(xiě)得過(guò)雜。
結(jié)尾是總結(jié)性的和點(diǎn)題的結(jié)尾。
4、選好事例.(即作文的過(guò)程)
通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)(最好用兩、三件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人)。
所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。如《我的伯父魯迅先生》，先寫(xiě)伯父去世后，我看到他受到很多人的愛(ài)戴，然后回憶伯父給自己留下印象深刻的四件事：暢談讀書(shū)（2～3）、笑談碰壁（4～13）救助車(chē)夫（14～22）關(guān)心女傭；最后總結(jié)伯父是怎樣一個(gè)人，與文章第一段相呼應(yīng)。
5、抓住人物的特點(diǎn),把人物寫(xiě)活？
什么是人物的“特點(diǎn)”？就是指這個(gè)人身上特別突出的地方，就是這個(gè)人和其他人不同的地方。我們常說(shuō)的人物特點(diǎn)，一般指三個(gè)方面：一是外貌特征，包括長(zhǎng)相、穿著、高矮胖瘦等；二是
性格特征，包括性格、愛(ài)好、習(xí)慣等；三是思想品質(zhì)特點(diǎn)。
注重刻畫(huà)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)描寫(xiě)，讓人物有血有肉，形象豐滿。
外貌方面
孫悟空：外貌瘦小精干、毛臉雷公嘴，圍一條虎皮圍裙.哪吒三太子：年齡幼小，相貌清秀，仙人氣度。豬八戒：黑臉短毛，長(zhǎng)喙大耳；沙僧：一頭蓬松黑發(fā)，圓睛大眼，藍(lán)靛臉。
語(yǔ)言方面
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出幾文大錢(qián)。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辨道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？” 《孔乙己》 動(dòng)作方面
武松打虎：說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快；武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一閃，閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)只一剪。武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲(chóng)拿人只是一撲，一
掀，一剪；三 般捉不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。 武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地，將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)，原來(lái)打急了，正打在枯樹(shù)上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲撲將來(lái)。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，被武松盡力氣捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。
心理活動(dòng)
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里，她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。 她臉色蒼白，神情激動(dòng)，她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了，……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的，那也活該，我自作自受……恩，揍我一頓也好。”
門(mén)吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了，桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)， “不，沒(méi)有人，上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。
神態(tài)描寫(xiě)
如句子(1).牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，
好似一頭被激怒的獅子。
(2).仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。
(3).辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓。
(4).他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
6.養(yǎng)成多觀察、多寫(xiě)、多讀人物傳記的好習(xí)慣.
可觀察身邊的人,自己欽佩的人,并有所感受;多寫(xiě)寫(xiě)日記,積累素材;多看看名人傳記,知道作家描寫(xiě)人物的方法。
篇二：寫(xiě)人作文范文
我的媽媽
“世上只有媽媽好。”每當(dāng)我聽(tīng)到這道歌，就會(huì)想到我親愛(ài)的媽媽。我的媽媽很平凡。
記的有一次，我突然感覺(jué)頭痛的很厲害，渾身上下軟軟的，沒(méi)有力氣，躺在床上，昏昏欲睡。媽媽看我的精神萎靡不振，就給我量體溫。竟然39度！我發(fā)燒了！媽媽顯得非常焦急。她趕忙給我拿藥，然后把藥吹涼了，一口一口地喂給我吃。然后不停地在我的額頭上敷涼毛巾，幫我降溫。她折騰了整整一天。到了晚上，我慢慢退燒了。看到媽媽因勞累而略顯蒼白的臉，我的心里酸酸的。
啊！媽媽的愛(ài)多么偉大啊！我長(zhǎng)大了一定要回報(bào)她。
【教師點(diǎn)評(píng)】現(xiàn)在很多的兒童一生下來(lái)就被眾多人多愛(ài)所包圍，而自己卻感受不到，這是多么的悲哀。而此文的小作者卻認(rèn)真地觀察著生活，用心感受到了那份無(wú)私的母愛(ài)，而且懷有一顆感恩之心。這是多么的令人欣慰。希望每個(gè)學(xué)生在寫(xiě)作的道路上既學(xué)會(huì)作文，又學(xué)會(huì)做人。
我的媽媽
我有一個(gè)疼愛(ài)我的好媽媽。
有一次，我發(fā)高燒。媽媽發(fā)現(xiàn)我臉色不對(duì)，她馬上從柜子里拿出藥箱，從里面找出體溫計(jì)。媽媽把體溫計(jì)放到我的腋窩下，讓我?jiàn)A好，過(guò)了5分鐘，媽媽拿出體溫計(jì)，“啊，39.2度”。媽媽立刻給我吃了退燒藥，又給我端來(lái)溫開(kāi)水，用小勺一勺一勺給我喂水。媽媽喂完水后，到網(wǎng)上查了治感冒偏方。媽媽用梨、冰糖和川貝母粉熬水。水熬
了大約二十分鐘就熬好了。媽媽把熬好的水端到我的面前，讓我把藥水喝了。藥水有點(diǎn)甜，我很喜歡喝。
第二天，我的病很快就好了。我愛(ài)我的好媽媽。
【教師點(diǎn)評(píng)】此文與上篇文章選材相同，然而在具體描寫(xiě)時(shí)卻有所不同。特別是到網(wǎng)上查偏方，然后煮水這一情節(jié)，不但有新意，而且能夠使人感受到媽媽的那顆深深的慈母心。著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)“世界上沒(méi)有兩片相同的葉子。”作文亦是如此。同樣的選材，到了不同作者的手中，也能寫(xiě)出不一樣的精彩。
愛(ài)我的爸爸
由于媽媽工作很忙，所以平時(shí)都是爸爸照顧我。
記得有一年過(guò)端午節(jié)，媽媽出差不在家。為了讓我吃上可口的“豆沙粽”，爸爸親自動(dòng)手包粽子。只見(jiàn)他用湯匙在盆子里挖些糯米，用手把粽葉卷好，將糯米倒進(jìn)去，再把豆沙摁進(jìn)糯米中間，然后用五彩線系好，把包好的粽子連成一串。爸爸包的粽子真好看，三角形的叫“羊角粽”，方塊狀的叫“水立方”各式各樣，有趣極了。
吃著爸爸親手包的粽子，我的心里美滋滋的。因?yàn)椋腋惺艿搅烁赣H給予我的那份真摯的愛(ài)。
【教師點(diǎn)評(píng)】一株茉莉也許沒(méi)有沁人心脾的芳香，但它永遠(yuǎn)會(huì)讓你感到清新，感到幽雅。父愛(ài)就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜地開(kāi)放。小作者用平實(shí)的語(yǔ)言，描寫(xiě)了父親包粽子的動(dòng)作。全文沒(méi)有對(duì)話描寫(xiě)，使人感覺(jué)不免有些許遺憾。但細(xì)細(xì)想來(lái)，這難道不就是真正的父愛(ài)嗎？它如大海般深沉而寬廣。
我的爺爺
我的爺爺現(xiàn)在八十多歲了，仍然熱愛(ài)勞動(dòng)。他特別喜愛(ài)種花。 爺爺家的院子是一個(gè)小花園。花園里有很多美麗的花。一天，爺爺又在種花了。他先用鏟子松土，一鏟一鏟地挖。不一會(huì)兒，一片土就被挖好了。爺爺又在松好的土里撒上自制的花肥，然后把花苗小心地埋在土里。最后，爺爺還給種好的花苗澆了水。
爺爺不停地在花園里忙活，額頭上冒出了一顆顆晶瑩的汗珠。我說(shuō)：“爺爺，您休息一會(huì)吧！”爺爺緩緩地站起身，用手捶了捶微微彎曲的背，笑著對(duì)我說(shuō)：“真是歲數(shù)不饒人啊！——不過(guò)，這花得早種才能早開(kāi)花啊！”
功夫不負(fù)有心人，在爺爺幾十天的精心照料下，新種下的花苗兒終于開(kāi)出了漂亮的花朵。原來(lái)是菊花！黃燦燦的一片，在秋日的陽(yáng)光下分外好看！
我喜歡這美麗的花朵，更喜歡熱愛(ài)勞動(dòng)的爺爺！
【教師點(diǎn)評(píng)】小作者用“先……然后……最后……”的句式把第二自然段寫(xiě)得很有條理。第三自然段，作者對(duì)人物年齡及動(dòng)作特點(diǎn)有準(zhǔn)確的把握。使人感受到爺爺雖然年齡大，但卻熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活。文章結(jié)尾表達(dá)了作者愛(ài)花，更愛(ài)爺爺?shù)乃枷敫星椤?/p>
善良的表哥
我哥哥今年十六歲了，他個(gè)子高高的，一雙眼睛又大又圓，身子胖乎乎的一看就讓人喜歡。
有一次，我們一起去森林公園玩兒。我在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一只小刺猬，我非常興奮。我撿起一根樹(shù)枝把它挑了起來(lái)。這時(shí)表哥對(duì)我大叫了一聲說(shuō)：“不可以傷害小動(dòng)物！你這樣它會(huì)死的！”我嚇了一大跳，馬上把它放回去。小刺猬好像受到了驚嚇縮成了一團(tuán)，在地上一動(dòng)不動(dòng)。表哥輕輕地把它放在草叢里，又去撿了幾個(gè)野果放在它旁邊，然后拉著我悄悄地走開(kāi)了。表哥對(duì)我說(shuō)：“動(dòng)物是我們的朋友我們應(yīng)該保護(hù)它。”
我要向表哥學(xué)習(xí)，他真是一個(gè)有愛(ài)心的人。
【教師點(diǎn)評(píng)】作者以小刺猬為線索，寫(xiě)出了兩個(gè)人物鮮明的特點(diǎn)。小作者游玩時(shí)意外發(fā)現(xiàn)一只刺猬，興奮地?fù)炱饦?shù)枝挑了起來(lái)，使我們仿佛看到了一個(gè)活潑可愛(ài)而又有些頑皮的男孩兒形象。而表哥的動(dòng)作、語(yǔ)言又使我們感受到他的善良和愛(ài)心。作者通過(guò)二人對(duì)刺猬的不同態(tài)度，贊美了表哥的精神品質(zhì)。
我的爸爸
我有一個(gè)助人為樂(lè)的爸爸。
一天晚上，爸爸下班回來(lái)已經(jīng)八點(diǎn)多了，正在吃晚飯時(shí)門(mén)鈴?fù)蝗豁懥恕Ｔ瓉?lái)是我們家鄰居——小洋洋的姥姥來(lái)借紗布，因?yàn)樾⊙笱蟮念^磕破了。
爸爸急忙跑進(jìn)臥室拉開(kāi)抽屜拿出紗布。我們一起來(lái)到小洋洋家。“疼啊，疼啊。”一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到了小洋洋的哭聲。爸爸連忙安慰他：“不哭，不哭，叔叔幫你包好就不疼了。”只見(jiàn)爸爸一手固定住紗布
的一頭，一手輕輕地纏繞著傷口。爸爸一邊包著傷口一邊微笑地說(shuō)：“你是小小男子漢，要勇敢，叔叔一會(huì)兒帶你去醫(yī)院。”小洋洋擦擦眼淚說(shuō)：“謝謝叔叔，我不哭了。”不一會(huì)兒，他的傷口就包好了。爸爸又急忙跑回家，穿上衣服，換上鞋，拿起車(chē)鑰匙，抱起小洋洋去了醫(yī)院。
晚上，爸爸回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)十一點(diǎn)多了，我看著滿頭大汗的爸爸問(wèn)：“小洋洋的頭沒(méi)事吧？”爸爸笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事。”
這就是我的爸爸。一個(gè)助人為樂(lè)的好爸爸。
【教師點(diǎn)評(píng)】此文通過(guò)一件小事，反映爸爸助人為樂(lè)的精神。作為三年級(jí)學(xué)生，能把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作寫(xiě)得如此具體，事件過(guò)程交代得如此詳盡，實(shí)屬不易。文章開(kāi)頭與結(jié)尾簡(jiǎn)潔、明確。通過(guò)此文可以看出小作者具有一定的寫(xiě)作功底。
我喜歡的老師
我的數(shù)學(xué)老師中等個(gè)子，身材偏胖。圓圓的臉，彎彎的眉毛下帶著一副紅框眼鏡。梳著一頭干練的短發(fā)，看起來(lái)和藹可親，又不乏嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。她就是我們的數(shù)學(xué)老師—董老師。
董老師教學(xué)時(shí)很細(xì)心。記得一次數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上出了一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。董老師似乎看出了我的不以為然，于是，讓我去做這道題。我很快就完成了。這時(shí)董老師看我沒(méi)什么可寫(xiě)的了，就說(shuō)：“你回去吧。”只見(jiàn)董老師慢慢地走向講臺(tái)，在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的箭頭。“天啊！”我竟然忘記寫(xiě)橫式的得數(shù)了。董老師轉(zhuǎn)過(guò)身，看
篇三：寫(xiě)人寫(xiě)事作文的寫(xiě)作方法
寫(xiě)人寫(xiě)事作文的寫(xiě)作方法
一、寫(xiě)人作文
在記敘文中，寫(xiě)人作文占有重要地位。
寫(xiě)人的目的， 就是通過(guò)具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、 品質(zhì)。寫(xiě)人作文的類型一般有一事寫(xiě)人、幾事寫(xiě)人 兩種。
一事寫(xiě)人就是通過(guò)一件事來(lái)反映人物的精神 品質(zhì)； 幾事寫(xiě)人就是通過(guò)幾件事（一般是二或三件 事）來(lái)反映人物的一個(gè)精神品質(zhì)或多個(gè)品質(zhì)。
因此， 寫(xiě)人的作文，應(yīng)通過(guò)對(duì)事件的具體描述和對(duì)人物的 外表（外貌、神情、動(dòng)作、語(yǔ)言）、內(nèi)心的描寫(xiě)來(lái) 表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫(huà)人物在事件中是怎 樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。
寫(xiě)人作文的基本寫(xiě)法
1、①介紹人物及人物外貌。
②直接描寫(xiě)人物外貌，帶出要寫(xiě)的人物及其品質(zhì)。
2、按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫(xiě)清人物在事情 中的表現(xiàn)。（若是幾事寫(xiě)人的，重點(diǎn)事例要放在 前頭寫(xiě)，具體寫(xiě)；次要的事例后面寫(xiě)，略寫(xiě)。）
3、①總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。 ②照應(yīng)開(kāi)頭，自我勉勵(lì)。 （說(shuō)明：開(kāi)頭、結(jié)尾的①與①相對(duì)應(yīng)，②與②相 對(duì)應(yīng)。下同。）
我的同學(xué)
大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子， 一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總 是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰(shuí) 嗎？對(duì)，她就是――高雅.
我和高雅都是數(shù)學(xué)科代表，可是高雅收 作業(yè)特別認(rèn)真，有一次，陳子瑩課堂作業(yè) 還沒(méi)有做完，可是已到了放學(xué)時(shí)間，賀老 師留我和高雅在教室繼續(xù)收作業(yè)，晚上我 還要上培優(yōu)，我就對(duì)高雅說(shuō)：“高雅，我 先走了，你收吧。”“好的。”后來(lái)我才 知道高 雅那天收本子到6點(diǎn)，還主動(dòng)教別人做題。 我的臉一下子紅了起來(lái)。
還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到 快放學(xué)時(shí)才收齊，我數(shù)了數(shù)本子，一共55 本，還差一本，到底是誰(shuí)呢？我們倆問(wèn)了 每列的組長(zhǎng)，他們都說(shuō)交齊了。我心理煩 死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們?cè)谡艺?吧，一定能找到的，不要灰心。”我不耐 煩地說(shuō)：“找什么找，肯定找不到。萬(wàn)一 那個(gè)兒?jiǎn)为?dú)交給老師，沒(méi)跟我們說(shuō)：或是 就算那個(gè)人沒(méi)交，我們一個(gè)個(gè)問(wèn)時(shí)，他說(shuō) 交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處 理 吧，賀老師肯定找得到的。”高雅生氣地 說(shuō)：“怎么可以這樣呢？你又不是沒(méi)看到， 賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛 苦，如果還要管這些
小事，要我們兩個(gè)科 代表做什么？”“好好好，我跟你一起找， 行吧。”我嘴上說(shuō)幫著找，其實(shí)我就隨隨 便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫 畫(huà)。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本 一本的找著，估計(jì)沒(méi)什么進(jìn)展，我一笑， 想：“我說(shuō)找不到，你還不信，這下信了 吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁， 對(duì)他說(shuō)“本子 交出來(lái)吧，我都看到了。”田磊一緊張， 哆嗦地說(shuō)：“我……我藏什……什么了？” 高雅突然來(lái)了個(gè)“海底撈月”以迅雷不及 眼耳之勢(shì)，從田磊的書(shū)包里拿出了本子， 翻開(kāi)一看，果然沒(méi)做完，她叫田磊趕快做 完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一 切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一陣的 泛紅。 高雅的認(rèn)真是我遠(yuǎn)不及的，我特別佩服 她。
這就是我的同學(xué)――高雅，我的好朋友！
我的同桌
三年以來(lái)，班里發(fā)生的事可以說(shuō)多如牛 毛，寫(xiě)什么呢？我一時(shí)犯難了。想來(lái)想去， 我決定寫(xiě)寫(xiě)我和同桌之間發(fā)生的一些趣事。
我初三的同桌是某男性公民。鑒于他愛(ài) 睡覺(jué)，我賞他一個(gè)美稱：睡獅。對(duì)此他滿 不在乎，欣然接受的同時(shí)也賜我一綽號(hào)— —老虎，因?yàn)槲揖氝^(guò)武術(shù)，很厲害。
睡 獅最偉大的事業(yè)是睡覺(jué)。據(jù)說(shuō)每晚不 到9點(diǎn)就倒頭呼呼大睡，一覺(jué)到天亮。 有時(shí)還把睡覺(jué)的地點(diǎn)由宿舍轉(zhuǎn)移到教室，
在老師的眼皮底下補(bǔ)上一小覺(jué)。 睡獅醒來(lái)時(shí)往往是下課時(shí)分。他的嘴時(shí) 常不閑著，嘰里咕嚕哼著“老鼠愛(ài)大米” 等歌曲。有次，我正想題，被他打斷了， 怒不可遏地吼道：“唱什么唱？如果老鼠 愛(ài)大米就讓它唱給大米聽(tīng)，再說(shuō)了，難道 你是老鼠？”“吼什么吼？眼瞪得和牛眼 似的，我方堅(jiān)決執(zhí)行睦鄰友好政策，況且 好男不跟女斗。”“狗嘴吐不出象牙 來(lái)。”“你倒是吐一個(gè)給我看看？” 好啊，這等于罵我是……是可忍孰不可忍， 既然敵人已如此囂張地點(diǎn)燃了戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火 線，反正和他糾纏不清，何苦多費(fèi)口舌， 我怒目圓瞪準(zhǔn)備動(dòng)手。“君子動(dòng)口不動(dòng) 手。”“我不是君子。接招！” 他嘗過(guò)我的厲害，不敢招架，灰溜溜地 逃之夭夭，嘴里喊著：“好漢不吃眼前虧， 三十六計(jì)走為上。
俗話說(shuō)“君子報(bào)仇十年不晚”，可睡獅的 報(bào)復(fù)說(shuō)來(lái)就來(lái)。中午做完作業(yè)，我趴在桌 子上小憩。好幾次快要去見(jiàn)周公時(shí)，都感 覺(jué)耳朵癢酥酥的，有人在吹氣。又是睡獅 在搗 鬼！我睡意全無(wú)，怒火中燒，正要發(fā)作， 見(jiàn)同學(xué)們還在睡覺(jué)，為了顧全大局，便在 紙上寫(xiě)道：也不看看現(xiàn)在是女權(quán)高漲的年 代，我修練武功多年，內(nèi)功扎實(shí)，打遍天 下無(wú)敵手，高手總是寂寞，怎么著？陪我 過(guò)兩招？ 他忙抱拳，陪著笑臉說(shuō)：“罪過(guò)，罪 過(guò)。”對(duì)于這種沒(méi)骨氣的人，我懶得動(dòng)手， 省得別人說(shuō)我欺負(fù)弱者。當(dāng)然，舊賬新賬 一起算，我的不追究是以他損失一袋薯?xiàng)l、 一包QQ糖、一盒冰淇淋為代價(jià)的。他那點(diǎn) 小錢(qián)，七開(kāi)八支，很快口袋就底朝天啦， 但 同桌關(guān)系卻在美味中走向和諧。 多數(shù)
時(shí)候我們吵鬧的前提是完成了作業(yè)， 這是老師沒(méi)有把我們分開(kāi)的原因。有了作 業(yè)雙方爭(zhēng)先恐后，全力以赴。也是“將遇 良才，棋逢對(duì)手”，每次幾乎都是同時(shí)抬 起頭來(lái)，相視一笑，OK！他友好地給我講 個(gè)故事，我則瞇了眼歪了頭，擺出一幅準(zhǔn) 備聽(tīng)《一千零一夜》長(zhǎng)篇的樣子。
他說(shuō)故 事的主人公有個(gè)挺厲害的名字叫老虎，我 就知道上當(dāng)了，賞他一頓暴風(fēng)驟雨般的拳 頭。當(dāng)我提出要給他講故事時(shí)，他立刻提 高了警惕，謝絕了我。于是，我拉過(guò)前面 的好友，說(shuō)：“奇了怪了，我今天看到一 頭獅子，竟戴著眼鏡，穿著藍(lán)背心，腳蹬 安踏運(yùn)動(dòng)鞋，最不可思議的是，愛(ài)唱老 鼠愛(ài)大米。”我倆笑得東倒西歪，睡獅 看看自己的打扮，說(shuō)了一句重復(fù)了千萬(wàn)遍 的臺(tái)詞：“兇煞之氣向四周蔓延，沒(méi)有比 一千只鴨子更讓人頭疼的了。”他知道此 時(shí)抱頭鼠竄才是他最佳的選擇。沒(méi)等他站 起，“咚咚咚”，老師那44碼大皮鞋敲擊 著樓道，鏗鏘地由遠(yuǎn)及近。頓時(shí)，這里的 黎明靜悄悄，我們 迅速翻開(kāi)書(shū)，做孜孜狀。 說(shuō)實(shí)在的，自從和他同桌，我們不知上 了對(duì)方多少次當(dāng)，我們也適應(yīng)了彼此間的 胡攪蠻纏，覺(jué)得這樣子的吵鬧，就像做有 點(diǎn)難度的數(shù)學(xué)題一樣過(guò)癮，一天不鬧就像 少了點(diǎn)什么似的，不習(xí)慣。
如今，我和同 桌即將各奔前程，想到這兒，心里麻酥酥 的，萌生出絲絲不舍……
篇四：小學(xué)生作文寫(xiě)作技巧——寫(xiě)人的作文怎么寫(xiě)
小學(xué)生作文寫(xiě)作技巧——寫(xiě)人的作文怎么寫(xiě)
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怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文
以寫(xiě)人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。
要寫(xiě)好寫(xiě)人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：
1、寫(xiě)好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫(xiě)首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫(xiě)。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣。“言為心聲”。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、抓住人物的特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫(xiě)。
3、選用典型事例。人與事是分不開(kāi)的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫(xiě)。
小學(xué)階段以寫(xiě)人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫(xiě)一個(gè)人、寫(xiě)兩個(gè)人、寫(xiě)幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫(xiě)一個(gè)人為主。
一、寫(xiě)一個(gè)人。
記一個(gè)人的寫(xiě)人記敘文，大致有以下三種情況：
（一）通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人。有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：
1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫(xiě)。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫(xiě)人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。
2、要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫(xiě)具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫(xiě)具體，這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。
（二）通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。
我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充分。
通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：
1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。
2、概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫(xiě)一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
3、通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人。
通過(guò)對(duì)比方法寫(xiě)一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。
通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人要注意：
（1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。
（2）要寫(xiě)出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。
二、寫(xiě)兩個(gè)人
寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類型的作文必須注意：
（一）要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系。《我和**》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫(xiě)起，通過(guò)具體的事例，寫(xiě)出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫(xiě)的重點(diǎn)。
（二）用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)。寫(xiě)《我和**》作文時(shí)，由于要寫(xiě)出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫(xiě)好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。
三、寫(xiě)幾個(gè)人。
寫(xiě)幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫(xiě)人為主的記敘文，可以寫(xiě)“一家子”、“這一班”，也可以寫(xiě)“幾個(gè)小伙伴”。總之，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。
這類作文有以下幾種寫(xiě)法。
（一）列人物表似的介紹。
（二）有代表性的介紹。
（三）以一件事為線索寫(xiě)幾個(gè)人。
（四）通過(guò)幾件事寫(xiě)幾個(gè)人。
小學(xué)生作文寫(xiě)作技巧——寫(xiě)人的作文怎么寫(xiě)(2)
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怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文2
寫(xiě)人的作文，就是通過(guò)記敘人物的具體活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精
神風(fēng)貌及思想感情。要想寫(xiě)好寫(xiě)人的作文,必須學(xué)會(huì)以下幾個(gè)方面的技巧、方法。
一、抓住特點(diǎn)。
有的同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛(ài)幫助別人，有的同學(xué)愛(ài)做小手工，有的同學(xué)愛(ài)吃零食，等等。這“愛(ài)學(xué)習(xí)”“愛(ài)幫助別人”“愛(ài)做小手工”“愛(ài)吃零食”就是這些人的主要特點(diǎn)。寫(xiě)人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過(guò)特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫(xiě)得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了“我”膽小的事，寫(xiě)出了“我”膽小的性格特點(diǎn)。
二、選好事例。
寫(xiě)人的文章，也要寫(xiě)事例，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用兩、三件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人）。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時(shí)，你第一個(gè)想到的事例不要用，第二個(gè)想到的事例也不要用，第三個(gè)甚至是第四、第五個(gè)想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因?yàn)槟闳菀紫氲剑瑒e人也容易想到，大家都把這樣的事寫(xiě)在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評(píng)。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。當(dāng)你讀完《膽小的我》后，你對(duì)“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、運(yùn)用描寫(xiě)。
要想把人物寫(xiě)得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫(xiě)方法。如《膽小的我》中“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳個(gè)不停。”這句動(dòng)作描寫(xiě)，把“我”膽小的性格寫(xiě)得惟妙惟肖。描寫(xiě)要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。對(duì)同一個(gè)事物，一個(gè)小學(xué)生說(shuō)的話肯定同大學(xué)教授說(shuō)的話不一樣。
四、寫(xiě)出細(xì)節(jié)。
要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。如《膽小的我》中“把禮物放在了一個(gè)明顯的地方”，第二天“故意給‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”膽小的性格特征，給寫(xiě)活了。
五、善用對(duì)比。
對(duì)比是寫(xiě)人作文經(jīng)常用到的寫(xiě)作方法。可以拿自己的某一方面特點(diǎn)、愛(ài)好、特長(zhǎng)和他人的對(duì)比，即橫向?qū)Ρ龋灰部梢詫?xiě)自己現(xiàn)在在某一方面怎么樣和過(guò)去自己在某一方面如何進(jìn)
行對(duì)比，即縱向?qū)Ρ取Ｍㄟ^(guò)橫、縱對(duì)比，能把一個(gè)人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)給突出形象地表現(xiàn)出來(lái)。運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，適合采用對(duì)比寫(xiě)法就用，不適合采用對(duì)比寫(xiě)法的就不要用。
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篇五：寫(xiě)人作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
寫(xiě)人作文開(kāi)頭方法
作文內(nèi)容：
“文似看山不喜平”，講的是文章要曲折生動(dòng)，咫尺興波，才會(huì)吸引別人往下看；“鳳頭、豬肚、豹尾”講的是文章開(kāi)頭要像鳳凰的頭，精彩亮麗；中間要像豬肚，充實(shí)豐富；結(jié)尾要像豹尾，響亮有力，這樣的文章才會(huì)倍受人們喜歡。
在所有的文章技巧中，開(kāi)頭是最重要的。開(kāi)頭寫(xiě)得好，寫(xiě)得精彩生動(dòng)，聲勢(shì)奪人，受到感染，引發(fā)共鳴，懸念迭生，疑竇頓起，才會(huì)吸引別人往下看。否則，你正文內(nèi)容再寫(xiě)得具體生動(dòng)，妙趣橫生，而沒(méi)有一個(gè)好開(kāi)頭，文章吸引力大大減少，，文章價(jià)值則大打折扣。所以才有一說(shuō)：“良好的開(kāi)頭是成功的一半”。 那么，寫(xiě)人的作文常用的有哪些開(kāi)頭方法呢？
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題：
寫(xiě)人為主的記敘文，可直接交代人物或通過(guò)對(duì)人物肖像、對(duì)話，行動(dòng)等方面的描寫(xiě)，直接入題。 1、回憶式開(kāi)頭：
例一：《有這樣一位好班長(zhǎng)》她叫王靜虹，是我讀四年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，盡管我們分別一看多了，但班長(zhǎng)的的軼事依然歷歷在止，難以忘懷。
2、外貌描寫(xiě)開(kāi)頭：例一： 《我最喜歡的小伙伴》
我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。你
們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。 例二：《我最喜歡的人》
我最喜歡的人——媽媽。媽媽高高的個(gè)子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽，怎么樣，長(zhǎng)得漂亮吧。
3、外貌描寫(xiě)＋特點(diǎn)開(kāi)頭：
例一：《我的奶奶》
我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我很敬佩她。
例二：《我的爸爸》
我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長(zhǎng)得特別圓的眼睛，常閃爍著智慧和機(jī)敏的神采，他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默。他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無(wú)幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。
例三：《可愛(ài)的園丁——我的老師》
她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬(wàn)知識(shí)傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著慈母般的笑容。她是誰(shuí)？她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
例四：《小小音樂(lè)家》
我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家
“呢！
例五：《我的外公》
我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號(hào)——“老頑童”。
4、聲音描寫(xiě)＋人物特點(diǎn)開(kāi)頭：
例一：《我的好伙伴》
還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。
5、描寫(xiě)人物特點(diǎn)開(kāi)頭：
例一：《我的伙伴》
我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，叫她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛(ài)護(hù)集體的財(cái)物。
例二：《當(dāng)上總經(jīng)理以后的奶奶》
人們都稱我的奶奶是一位女強(qiáng)人。她雖然已看過(guò)半百，但身子骨還硬著呢。牌價(jià)她當(dāng)上了自選商場(chǎng)的總經(jīng)理以后，又有幾根魚(yú)尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲，平時(shí)一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常布滿了血絲。而那些請(qǐng)示幫助的、送禮的，簡(jiǎn)直像流水一樣，接二連三地?fù)硐蛭业募议T(mén)，擁向疲憊不堪的奶奶。
6、直接敘事開(kāi)頭：
例一：《媽媽，你做錯(cuò)了》
我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。 例二：《我的媽媽》
放學(xué)了，我快步走在回家的路上，因?yàn)槎亲硬蛔〉卦诔翱粘怯?jì)”了。我高興地邊走邊想：這會(huì)兒，說(shuō)不定媽媽正在給我做什么好吃的呢！想著，想著，我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步。
二、情景鋪墊，渲染氣氛
文章的開(kāi)頭從特定情景入手，展示人物活動(dòng)的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開(kāi)故事。
1、環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭：
例一：《同窗好友》
花開(kāi)的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無(wú)心觀賞，因?yàn)榇藭r(shí)我失去了同窗好友——強(qiáng)。
例二：《老師，你真關(guān)心我們》
考場(chǎng)上，再也看不到飛揚(yáng)的紙條；球場(chǎng)上，再也看不到同學(xué)們“滿場(chǎng)飛”的情景；樓道里也不見(jiàn)了同學(xué)們互相追逐的身影快期未考試了，而在這關(guān)鍵得不能再關(guān)鍵的時(shí)候，我卻得了病——水痘。 例三：《小氣象員》
一個(gè)初春的早上，細(xì)雨輕輕地下，“沙、沙、沙——沙、沙、沙——” ——寒風(fēng)吹來(lái)，可真冷啊！
2、聲響效果式開(kāi)頭
例一：《忘不了你，王老師》
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛出我家窗口。我正在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在畢業(yè)慶祝會(huì)上獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的王老師。
三、抒情描寫(xiě)開(kāi)頭：
用幾句簡(jiǎn)要的、恰當(dāng)?shù)氖闱椋鑫恼碌拈_(kāi)頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。
1、敘事抒情：
例一：《我愛(ài)爺爺》
爺爺是我最愛(ài)的親人，我的童年是在爺爺那邊度過(guò)的。爺爺拉著我的手，教會(huì)我走路。是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長(zhǎng)的拐杖。
例二：《謝謝你，老師！》
光陰似箭，日月如梭，6年的小學(xué)生活悄然過(guò)去了。馬上就要離開(kāi)哺育我6年的母校，離開(kāi)和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？
2、排比抒情：
四、對(duì)比映襯，烘云托月
這種開(kāi)頭通過(guò)對(duì)比或鋪陳，能使要表現(xiàn)的內(nèi)容在其他事物的烘托下顯得更加突出、醒目，從而給人十分鮮明和深刻的印象。
1、自身對(duì)比式：
例一：《粗心的好朋友》
我的好朋友孫超，是我的同班同學(xué)。他的優(yōu)點(diǎn)很多，比如：腦瓜靈，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)好，愛(ài)鍛煉等等。記得每次上課，老師提問(wèn)時(shí)，他
篇六：寫(xiě)人作文寫(xiě)法詳解—寫(xiě)自己的參考題目
寫(xiě)人作文寫(xiě)法詳解—寫(xiě)自己的參考題目
二、寫(xiě)我自己的參考題目
1.《我》
2.《我這個(gè)人》
3.《自我介紹》
4.《自畫(huà)小像》
5.《父母心目中的我》
6.《明天的我》
7.《我的理想》
8.《今天我當(dāng)家》
9.《我愛(ài)_____》
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篇七：描寫(xiě)人物的寫(xiě)作方法
描寫(xiě)人物的寫(xiě)作方法
如何可以寫(xiě)好一個(gè)人物，我們需要從以一幾個(gè)方面著手，首先要介紹人物，魯迅先生說(shuō)：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)。”這說(shuō)明人物語(yǔ)言的重要。此外，寫(xiě)人物的行動(dòng)、外貌（肖像）、心理等，也是必不可少的慣常寫(xiě)法，同樣重要。
作文是寫(xiě)人記事的，或多或少都要寫(xiě)到人，而那些專門(mén)寫(xiě)人物的作文如何才能寫(xiě)好呢？要寫(xiě)好一個(gè)人物，無(wú)外乎是寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌（肖像）、心理等等。魯迅先生說(shuō)：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)。”這說(shuō)明人物語(yǔ)言的重要。此外，寫(xiě)人物的行動(dòng)、外貌（肖像）、心理等，也是必不可少的慣常寫(xiě)法，同樣重要。
下面我就自己的感受和經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)切實(shí)可用的方法或注意點(diǎn)：
首先，要寫(xiě)好人物作文，就要寫(xiě)自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鮮活，對(duì)他（她）的一言一行，一顰一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（見(jiàn)后文），寫(xiě)的是作者非常熟悉的人，所以全文寫(xiě)來(lái)既栩栩如生，又給人非常親切的感覺(jué)。如果你寫(xiě)一個(gè)陌生的人，雖然也能夠?qū)懀珜?xiě)出來(lái)的就可能毫無(wú)特色，會(huì)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中的一個(gè)，這樣寫(xiě)來(lái)不要說(shuō)感動(dòng)別人，有時(shí)就連自己都覺(jué)得別扭、生造。
其次，要凸顯人物與眾不同的個(gè)性。共性的東西人人都有，寫(xiě)得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨(dú)具個(gè)性魅力的東西，才能給人以沖擊，才能給人留下深刻的印象，才能讓人拍案稱奇。
第三，不要什么都寫(xiě)，更不要事無(wú)巨細(xì)地寫(xiě)，要擇其一二濃彩重墨地寫(xiě)。這當(dāng)然是要根據(jù)主題需要去擇取了，決不能無(wú)的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的話語(yǔ)很少，前后加起來(lái)總共才三四句而已，可一個(gè)獨(dú)特的“爹”的形象卻躍然紙上了。
第四，要讓人物的言行、心理、個(gè)性特征等符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。不要讓一個(gè)兩三歲的孩子說(shuō)六十歲人的話，也不要讓一個(gè)無(wú)文化的老太太專說(shuō)些理論大話等，否則就是無(wú)視人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)而亂寫(xiě)人物，是不能寫(xiě)好人物的，更談不上寫(xiě)出個(gè)性特點(diǎn)了。 第五，寫(xiě)人物離不開(kāi)寫(xiě)事、寫(xiě)細(xì)節(jié)。要仔細(xì)地觀察人物的日常行為，挖掘他們的典型事例，而且事例要新穎，因?yàn)槿宋锏男愿窈推焚|(zhì)，是通過(guò)具體的事例表現(xiàn)出來(lái)的。比如我們要寫(xiě)一個(gè)熱心腸的人，就要寫(xiě)他怎樣幫助周?chē)娜耍蚰睦镉欣щy他就在哪里出現(xiàn)等事例。寫(xiě)事的時(shí)候，我們完全可以從細(xì)節(jié)方面入手。細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)以及特定的環(huán)境等的描寫(xiě)。描寫(xiě)一個(gè)人的時(shí)候，我們要把這個(gè)人的每一個(gè)能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的動(dòng)作都描寫(xiě)清楚、具體、詳細(xì)。
我們來(lái)看這一段話：“回到教室，大家全都涌到郭楓面前，問(wèn)：”壞小子，你捐一毛錢(qián)怎么能代表我們呢？‘郭楓眨了眨眼，驕傲地說(shuō)：“其實(shí)我捐了100元！說(shuō)捐一毛錢(qián)，那是逗你們玩的！’聽(tīng)了郭楓的話，同學(xué)們哭笑不得”這一段話把細(xì)節(jié)描寫(xiě)得很好，“眨了眨眼”“驕傲地說(shuō)”“哭笑不得”等詞語(yǔ)把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫(xiě)得淋漓盡致。
這樣講如果還是顯得抽象、空洞的話，那么，我們來(lái)看下面這篇寫(xiě)人物的佳作吧。
篇八：小學(xué)生寫(xiě)人作文大全
小學(xué)生寫(xiě)人作文大全
篇一：可愛(ài)的老爸
我很慶幸有一個(gè)疼我，愛(ài)我的爸爸，我為自己感到自豪。
我的爸爸有一頭烏黑的短發(fā)，一個(gè)圓圓的臉蛋，還有一雙炯炯有神的眼睛，當(dāng)然少不了那可愛(ài)的鼻子，一張紅潤(rùn)的嘴巴邊上還有許多扎人的胡子。這就是我可愛(ài)的爸爸。
我的爸爸比較喜歡穿黑白兩色的衣服，他還特別喜歡打籃球，如果他要想去打球，誰(shuí)也攔不住他。他每次打完球回來(lái)都累得滿頭大汗，一進(jìn)門(mén)就倒在沙發(fā)上氣踹虛虛的，還有那惹人討厭的汗臭味。爸爸還喜歡喝我搶遙控器呢！每次他趁我不注意的時(shí)候就把遙控器拿走，然后調(diào)到他最喜歡的體育頻道，又趁我不注意時(shí)把遙控藏起來(lái)，我就會(huì)說(shuō)：你這個(gè)“小偷”，他就會(huì)笑嘻嘻的說(shuō)：“誰(shuí)拿到就是誰(shuí)的。”然后繼續(xù)看他的足球還連聲叫“好”。而我卻在一旁生氣，瞪著他不說(shuō)話，爸爸看到就心軟了，馬上把遙控器還我，還故作生氣的說(shuō)：“好了，還給你了，不要生氣了，”這時(shí)我真想哈哈大笑。
我的爸爸也很幽默，一次吃完晚飯，媽媽叫爸爸去洗碗，爸爸神氣的說(shuō)：“我可是一家之主啊！怎能洗碗呢？”媽媽說(shuō)：“就因?yàn)槟闶且患抑魉砸胸?zé)任照顧我們啊！快去吧，”爸爸長(zhǎng)嘆了一口氣說(shuō)：“我不要當(dāng)了你們誰(shuí)想來(lái)當(dāng)就來(lái)當(dāng)吧。”但是他每次都抵不過(guò)我和媽媽的撒嬌，最后還是去洗了。
我的爸爸確是一家之主，可是一家之主不好當(dāng)啊！他為了我能過(guò)上好日子，出去外面打工，從早忙到晚，每天都很辛苦，而且我們一年只能見(jiàn)到幾次。
爸爸你是個(gè)偉大的父親，我們永遠(yuǎn)支持你愛(ài)你！
篇二：我的老師
有人說(shuō)：“師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础！蔽疫�想說(shuō)。師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋珶o(wú)法估量。我的王老師就是如此。
每到周六的時(shí)候，我們都會(huì)通過(guò)游戲和搶答的方式先學(xué)習(xí)成語(yǔ)再講奧賽題。
記得有一次，正是春節(jié)前后，老師出了關(guān)于春節(jié)的三個(gè)謎語(yǔ)讓我們大家猜。結(jié)果每一次我剛想到答案的時(shí)候，就被別人搶答了。哎！誰(shuí)叫我總是慢個(gè)半拍。但是經(jīng)過(guò)我們激烈的角逐最后還是我們男隊(duì)贏了。 每次，老師會(huì)給獲勝的組員發(fā)相應(yīng)的GOGO 卡。學(xué)習(xí)作文到現(xiàn)在我已經(jīng)很擅長(zhǎng)搶答了。最近幾個(gè)星期我總是遙遙領(lǐng)先。
再說(shuō)周日吧，每個(gè)周日都是寫(xiě)作文的日子。以前我對(duì)作文可是最深惡痛絕了。覺(jué)得下筆沒(méi)什么內(nèi)容可寫(xiě)，但是通過(guò)一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的作文課，我有了可寫(xiě)的素材和興趣。我的作文水平也直線上升了。我感謝我的作文老師，讓我有了興趣也有了好成績(jī)。
我想如果以后我是一個(gè)詩(shī)人，那么我要以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它送給您我的王老師，并向你學(xué)習(xí)做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
篇三：我的自畫(huà)像
大家好！我長(zhǎng)著一頭自然卷，一張漂亮的瓜子臉，清秀的臉龐上一對(duì)柳葉眉，眉毛下面一對(duì)眼睛閃閃發(fā)亮，加上一個(gè)高鼻梁和櫻桃小嘴，這就是我，王思祁一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生。
我的名字的由來(lái)是因?yàn)槲业慕憬憬型跛煎\，所以我也就王思開(kāi)頭了，大娘幫我上網(wǎng)查了查，說(shuō)是＂祁＂這個(gè)字寓意好，分?jǐn)?shù)最高了，所以我叫“王思祁”看來(lái)我的名字還很有時(shí)代感，通過(guò)電腦起的名字。
我的性格是一個(gè)典型的暴脾氣。不用我多說(shuō)什么了，從我們班男同學(xué)的舉動(dòng)就知道了。他們一看到我就
像縮頭烏龜似的逃跑。
我班男同學(xué)給我起了很多綽號(hào)。比如“母老虎”和“暴力女”，就連我們班最胖的日本人也怕我，哈哈！我還為祖國(guó)打怕了一個(gè)小日本。
我的興趣愛(ài)好是書(shū)法和畫(huà)畫(huà)。因?yàn)槲覐纳嫌字蓤@的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法和美術(shù)了。離開(kāi)幼稚園我也隨之換了一個(gè)新的書(shū)法班，可是不幸的是這個(gè)班一點(diǎn)都不好，但我也沒(méi)放棄書(shū)法，又換了一個(gè)地方繼續(xù)學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。
我也是一個(gè)討厭撒放的人，因?yàn)槿鲋e不會(huì)給你留下開(kāi)心只會(huì)留下傷心，所以只有誠(chéng)實(shí)才會(huì)讓大家都開(kāi)心快樂(lè)。
這就是一個(gè)美麗，開(kāi)心、暴脾氣、不撒謊的王思祁。
篇四：這就是我
大家好，我叫宋和明，我的家住在美麗又富饒的響水。
我的長(zhǎng)相很帥。大大的眼睛里有一顆黑葡萄，忽閃著智慧的光芒。再配上有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，就像電影、電視劇中的大明星。
我的脾氣比較暴躁，受不了一點(diǎn)的委屈，更不能吃虧。有一次，哥哥把我的變形金剛弄壞了，我非常生氣，讓哥哥賠我，結(jié)果哥哥說(shuō)：“我不是故意的。”我邊推邊說(shuō)：“就是你故意的，你賠。”結(jié)果哥哥后退一步，把我的變形金剛踩碎了，我就打了哥哥，后來(lái)被媽媽狠狠地批評(píng)了一頓。
我的優(yōu)點(diǎn)是體育好。特別喜歡打籃球，我可是我老家那里的一個(gè)籃球大王哦。有一次，媽媽和我比賽打籃球，4分鐘比賽誰(shuí)投得多，結(jié)果媽媽投進(jìn)了9個(gè)，我也不甘示弱，投進(jìn)了10個(gè)，我贏了，媽媽還表?yè)P(yáng)了我。此外我還喜歡玩電腦，玩賽爾號(hào)的游戲，喜歡看書(shū)，特別是《皮皮魯傳》。
這就是我，一個(gè)貪玩的我，一個(gè)要求上進(jìn)的我，你愿意和我做朋友嗎？
篇五：海綿寶寶
我很喜歡看《海綿寶寶》這部動(dòng)畫(huà)片，主要講海綿寶寶在生活上發(fā)生的各種奇遇。海綿寶寶就是故事中的主角。
海綿寶寶有一雙大眼睛，兩個(gè)潔白的大門(mén)牙，一個(gè)長(zhǎng)方形的黃色身體，最有趣的是他的身上長(zhǎng)滿小洞洞，一陣風(fēng)吹來(lái)，那些小洞洞就像是口琴，吹出讓人感到舒心的音樂(lè)。
有的時(shí)候他誠(chéng)心幫助別人，可是每次都會(huì)弄砸了。有一次，海神王過(guò)生日，他想讓海神王父子相聚，就把海神王的兒子給放了出來(lái)，可是誰(shuí)知道海神王的兒子卻把比基堡給毀得一塌糊涂，而且要去找他父親報(bào)仇。 有的時(shí)候他做的惡作劇卻幫助了許多人。一天他太無(wú)聊了，所以想做點(diǎn)惡作劇。他走到山頂邊往下看見(jiàn)一家醫(yī)院。他想：如果我從山上飛下去，再?gòu)拇皯敉鉀_進(jìn)去，一定能?chē)樀盟麄円惶Ｓ谑撬蛏较聸_去。在醫(yī)院里有一名快要被糖咽死的患者，當(dāng)他快要不行的時(shí)候，海綿寶寶一下子從窗戶外沖了進(jìn)來(lái)，一下子壓在了患者的身上。糖立刻從患者的喉嚨中擠了出來(lái)，后來(lái)醫(yī)院的院長(zhǎng)給他發(fā)了榮譽(yù)紅旗。
我最喜歡看《海綿寶寶》了，我要學(xué)習(xí)他熱愛(ài)學(xué)習(xí)和工作的優(yōu)點(diǎn)，改正我上課無(wú)精打采的缺點(diǎn)。
篇六：我的爸爸
一對(duì)烏黑的眉毛，一雙濃眉大眼，一個(gè)鷹鉤鼻，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴！一頭烏黑的短發(fā)……猜猜，他是誰(shuí)？
哈哈O《∩_∩》！你們一定知道！他就是我的爸爸！一個(gè)既是“書(shū)呆子”，又是“電腦迷”的老爸！
他這兩個(gè)綽號(hào)可是名副其實(shí)，請(qǐng)聽(tīng)我和你們慢慢道來(lái)……
一次，我和媽媽爸爸一起去逛街，走到一家書(shū)店時(shí)，爸爸邊停在那兒不走了，我和媽媽做到他“書(shū)癮”又犯了，便讓爸爸3點(diǎn)到外婆家集合，爸爸“恩”了一聲，便頭也不回的去書(shū)店了，我和媽媽買(mǎi)了一些東西，回到外婆家時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸還沒(méi)回來(lái)，我看了看手表，啊，都5點(diǎn)了！外婆家都要吃飯了，媽媽連忙打電話給爸爸，爸爸才戀戀不舍的放下書(shū)，來(lái)到外婆家。
當(dāng)然，“電腦迷”這個(gè)綽號(hào)也是“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的……
篇七：我的弟弟
我有個(gè)小弟弟，今年兩歲。他頑皮可愛(ài)，有一雙水汪汪的大眼睛，長(zhǎng)得又白又胖，一笑起來(lái)就瞇著眼睛。臉上還有一對(duì)可愛(ài)的小酒窩，感覺(jué)每次笑起來(lái)可以盛半斤的酒呢，特別惹人喜愛(ài)。每次他淘氣起來(lái)，眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)一圈，鬼主意就上來(lái)，活像一個(gè)“鬼精靈”。
有一次，他看到我在吃東西，就笑嘻嘻地跟說(shuō)：“哥哥，我們一起分享吧。”我一眼就識(shí)破他的詭計(jì)，故意不給他吃。可是迫于老媽的壓力，我只好分給他吃。看著他得意的樣子，我心里就恨得癢癢的。讓人更為氣憤的是，每次我看到他吃東西，就學(xué)著他的語(yǔ)氣說(shuō)：“好弟弟，有東西要跟哥哥一起分享，對(duì)吧！”本以為他會(huì)很慷慨地給我吃，沒(méi)想到他竟然一本正經(jīng)，用很?chē)?yán)肅的口氣跟說(shuō)：“不行的，哥哥，這上面有我的口水，臟臟的，哥哥不能吃”。每當(dāng)遇到這種情況，我都哭笑不得，真拿我那小弟弟沒(méi)辦法。
我的小弟弟不僅是個(gè)鬼精靈，還是個(gè)淘氣包。
正當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)的時(shí)候，小淘氣包閑不住，不知道從哪里弄來(lái)了老媽晾衣服的“法寶”------晾衣桿。“哥哥，接招”話音剛落，就看到一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子朝我這邊傾斜。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，幸好我身手敏捷，一下子就抓住了那跟棍子。可是任憑我怎么說(shuō)，弟弟竟然緊緊抓著那棍子不放手。這時(shí)我有些生氣，決定給他個(gè)教訓(xùn)。我用力地拿著棍子，他也想抽回棍子，不過(guò)他哪里是我的對(duì)手。正當(dāng)他很用力的時(shí)候，我突然一下子松開(kāi)雙手。這邊他沒(méi)有了彈性的彈簧，一下子就摔倒在地上，開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)。為了避免一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的到來(lái)，我只好開(kāi)始清理“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，以迅雷掩耳之勢(shì)，藏好“兇器”。哄著弟弟，把他抱到沙發(fā)上，讓他看最喜歡的“少兒頻道”。然后正襟危坐地坐在桌前“認(rèn)認(rèn)真真”地寫(xiě)作業(yè)。沒(méi)想到，這淘氣包也挺好忽悠了，瞧！還沒(méi)過(guò)一分鐘呢，他在看著電視哈哈大笑呢！
這就是我既精靈又淘氣的弟弟，真是讓人哭笑不得，不過(guò)我喜歡我的弟弟！
篇八：愛(ài)吸煙的父親
我的父親很愛(ài)吸煙，只要有根煙，他一定會(huì)拿起來(lái)吸，就像一個(gè)貪得無(wú)厭的大地主，收完一家的租又去收另一家的。因此，家里的桌子上和煙灰缸里布滿了他的“戰(zhàn)利品”！
有一天，我和母親逛街后回到了家，一開(kāi)門(mén)，一片灰色的霧似的不明氣體向我們襲來(lái)！我連忙拉起母親向后退去，想要馬上離開(kāi)這片氣體。到了鄰居家門(mén)口，我們才松了一口氣，因?yàn)椴幻鳉怏w沒(méi)有跟來(lái)。我定眼向家里望去，發(fā)現(xiàn)家里已經(jīng)讓不明氣體“占領(lǐng)”了。我和母親捂住口鼻，相繼“突破”了不明氣體的防線。我們手忙腳亂的打開(kāi)了家中所有的窗戶，除了廁所的門(mén)被鎖住。可是家中的不明氣體還是沒(méi)有消失，這點(diǎn)讓我們很頭疼。就在這時(shí)，廁所的門(mén)開(kāi)了，我的父親慢悠悠的從廁所里走出來(lái)。父親嘴中竟叼著一根煙！我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了，因?yàn)橐晃葑拥牟幻鳉怏w都是他造的——煙！
這天，我為了讓父親戒煙，偷偷將他煙里的煙絲拿了出來(lái)，然后，我將辣椒粉倒入煙卷里就趕緊跑開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到了父親的叫聲——“啊！辣死我了！”
可惜，父親的煙癮還沒(méi)戒……
篇九：我的媽媽
我的媽媽有一雙小巧玲瓏的眼睛，還戴著一副邊框上鑲有龍紋的大紅色的眼鏡，顯得很斯文。媽媽看起來(lái)是個(gè)平易近人的人，其實(shí)是個(gè)嚴(yán)肅無(wú)情的人。
有時(shí)我的作業(yè)做得不好，她就批評(píng)我，說(shuō)我是因?yàn)椴徽J(rèn)真才做不好的。有一次，我考了96分，她之前說(shuō)只要考到95分以上就給我買(mǎi)游戲機(jī)，可她看了考試卷后又說(shuō)這題太簡(jiǎn)單了，居然錯(cuò)了4分，不許買(mǎi)游戲機(jī)了，還要每天做二十道計(jì)算題，一個(gè)星期不許玩電腦。唉，沒(méi)辦法，“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。”只好無(wú)條件接受吧。
媽媽雖然嚴(yán)肅無(wú)情，但是在關(guān)鍵的時(shí)候她還是有情有義的。有一天晚上，已經(jīng)有10點(diǎn)多了，爸爸出差了，媽媽在批改作業(yè)。我正在床上看電視，突然感到渾身很癢，于是我就用手撓，可是越撓越癢，越癢越撓，我翻身跳下床，飛速地跑到鏡子前一看，我驚呆了，大喊：“啊……”媽媽連忙跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我渾身起了雞皮疙瘩也嚇了一跳，一句話也不說(shuō)就連忙穿起衣服，飛快地抱著我上車(chē)去醫(yī)院。媽媽掛了急診，忙著繳費(fèi)拿藥，經(jīng)過(guò)醫(yī)生診斷，我是嚴(yán)重的皮膚過(guò)敏，必須掛水。忙完后，媽媽一直陪伴在我的身邊，還噓寒問(wèn)暖的，藥水一滴一滴地流進(jìn)了我的血液里，我覺(jué)得困了，就睡覺(jué)了，是媽媽一直坐在我旁邊，足足用了一個(gè)多小時(shí)。等治療完畢后，回到家里已經(jīng)是深夜12點(diǎn)多了。我情不自禁地吟出了一句：“母愛(ài)是世界萬(wàn)物無(wú)法代替的！” 媽媽，你是我一生最敬佩的老師，盡管你對(duì)我要求很?chē)?yán)格，但你的教誨令我終身難忘。我以后一定加倍努力學(xué)習(xí)，用自己的雙手創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。
篇十：時(shí)尚父親
爸爸今年40多歲了，身體仍然非常健康。腰板很直，眼睛很亮，頭發(fā)很黑，牙齒很白。
有人說(shuō)步入中年就不懂得時(shí)尚，但我認(rèn)為不一定是這樣，而且他不是盲目的時(shí)尚，而是有特殊的作用。通過(guò)跳舞鍛煉身體
爸爸經(jīng)常學(xué)習(xí)王有一種時(shí)尚的舞蹈，雖說(shuō)跳得一直不是很好，但他一直樂(lè)此不疲。有一天我實(shí)在看不下去了，就問(wèn)：“為什么你不能跳得標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)？”他說(shuō)：“我跳舞是為鍛煉身體，現(xiàn)代舞節(jié)奏快，鍛煉起來(lái)效果好；動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)住標(biāo)準(zhǔn)不重要。”
通過(guò)學(xué)習(xí)新網(wǎng)絡(luò)詞匯加強(qiáng)溝通
爸爸還喜歡到網(wǎng)上找新網(wǎng)絡(luò)詞匯，什么“小清新”之類的字眼經(jīng)常在我們和他說(shuō)話時(shí)蹦出來(lái)，我很疑惑他為什么這么做，于是我有一次問(wèn)他：“你學(xué)這些新詞匯是為了什么？”他一本正經(jīng)地說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們之間共同的話題更多的么？”“哦，你是說(shuō)能加強(qiáng)溝通？”“對(duì)了。”他說(shuō)道。
通過(guò)全家一起唱流行歌曲加強(qiáng)家人親密度
前些日子家里一直被烏云籠罩，充滿火藥味，像一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我和媽媽互相對(duì)立，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。這時(shí)爸爸想了個(gè)好辦法，他邀請(qǐng)我們?nèi)コ餍懈枨鸪跷液蛬寢尪疾蝗ィ谒能浤ビ才菹拢覀兠銖?qiáng)同意。他把我們拉到一個(gè)卡拉OK，包了個(gè)房間，然后他輪番拉著我們?nèi)コ瑁模苍S是音樂(lè)的緣故，我感到戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越遠(yuǎn)，我和媽媽也不再是對(duì)立了，感覺(jué)全家人親密度增加了。事后，他透露了這一事件的原委。
聽(tīng)，爸爸又在叫我呢，不知又發(fā)現(xiàn)什么新時(shí)尚了……
篇十一：我們班的男生
我們班真是一個(gè)藏龍臥虎的地方，先不說(shuō)女生，光一大群男生就個(gè)個(gè)身懷絕技，威風(fēng)十足。
先說(shuō)吳李珞軒，他是足球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健將。他很有運(yùn)動(dòng)天賦，跑步很快，是我們班上的小飛人，學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他跑出了五年級(jí)男子四百米第一名的好成績(jī)。但是他有點(diǎn)兒調(diào)皮，話特別多，就像快嘴李翠蓮，總會(huì)在老師講課或者同學(xué)答題的時(shí)候插話，老師一天不說(shuō)他一兩句，我們都會(huì)覺(jué)得奇怪。真是“一天不講，渾身發(fā)癢。”雖然他話癆，但是學(xué)習(xí)成績(jī)很好。要是哪次考試他的成績(jī)稍微不如他意，他都會(huì)很自責(zé)，嘴里還小聲地說(shuō)：“哎呀！”然后大聲地叫道：“這道題錯(cuò)得太冤了！這道題真的不該錯(cuò)啊！”
再說(shuō)梁葉哲鳴，這個(gè)人人緣很好，班上一大群男生都是他的好朋友，足球技術(shù)和吳李路軒不相上下，每次足球賽場(chǎng)上都有他飛躍的風(fēng)采。他是我們小足球隊(duì)的前鋒。別看他在家是個(gè)寶，家務(wù)活從來(lái)不需要他動(dòng)手，在學(xué)校，可是我們的得力干將了，他喜歡擦教室窗戶，每次要做大掃除了，他都會(huì)搶著承包一大扇窗子來(lái)擦，用抹布擦過(guò)還用報(bào)紙擦，聽(tīng)他透露秘訣，我才知道原來(lái)用報(bào)紙擦過(guò)的窗子更干凈更透亮，難怪老師每次都夸他能干呢。
最后說(shuō)說(shuō)向繼超，此人乃我們班上的能工巧匠，像什么“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆”，“透明膠四邊形”……一大堆玩具都是他首創(chuàng)出來(lái)的。現(xiàn)在，他又“發(fā)明”了一個(gè)用透明膠在筆上卷一個(gè)大圈圈，然后放在透明膠中的內(nèi)洞上，搖一搖透明膠，筆就可以轉(zhuǎn)了，當(dāng)然轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候要特別把握平衡，很考驗(yàn)玩的人的聰明智慧了。這一“發(fā)明”在我們班上一度風(fēng)靡，差不多人人擁有一個(gè)這樣的玩具。后來(lái)向繼超又改造了一個(gè)紙飛機(jī)，用筆芯和草稿紙?jiān)斓模Y(jié)果這個(gè)東西出師不利，正好射中了陳玉哲的眼眶，險(xiǎn)些射傷眼睛。可惜始作俑者暗器傷人，闖禍了，老師認(rèn)為這玩具危險(xiǎn)，這些東西才從班上銷聲匿跡。
這就是我們班的男生，如果你要了解更多，請(qǐng)來(lái)我們五（二）班吧！
篇十二：我那與眾不同的外公
我有一位勤儉節(jié)約的好外公。有一年，他寧可把一粒米給老鼠吃，也不愿意把米白白浪費(fèi)掉。
記得有一次，我和外公在家里正看著電視節(jié)目，開(kāi)始，我們倆看得津津有味。可是后來(lái)我見(jiàn)外公的臉色逐漸變差，于是我連忙把電視聲音關(guān)小了，輕聲問(wèn)道：“外公，您怎么了，怎么一副沒(méi)精打采的樣子啊？”外公有氣無(wú)力地說(shuō)了四個(gè)字：“我感冒了。”這下子可把我嚇壞了，我連忙叫外公趕快喝藥，可他卻不肯，并反駁道：“錢(qián)不是輕易就能掙來(lái)的，要用辛苦勞動(dòng)才能換來(lái)。”說(shuō)著，他慢吞吞地走到臥室的柜子邊，打開(kāi)抽屜拿了一包不知什么時(shí)候買(mǎi)的感冒藥。他打開(kāi)感冒藥的袋子，卻只喝了一袋藥的三分之一。我急忙說(shuō)：“您把它喝完啦！”外公像生氣似地說(shuō)：“我不是給你講過(guò)道理了嗎！”
過(guò)了幾天，外公的病好了，我問(wèn)媽媽：“為什么外公會(huì)這樣呢？”媽媽微微一笑說(shuō)道：“你外公就是一個(gè)這樣勤儉節(jié)約的人，哪像你這樣既貪玩又好吃哦。”聽(tīng)了媽媽的話，我哭笑不得。
我為有一位這樣與眾不同勤儉節(jié)約的好外公，既感到高興而又有些煩惱。
篇十三：急性子老媽
中等的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，這就是我的急性子老媽。
一次，媽媽叫我和爸爸陪她去超市買(mǎi)東西，還沒(méi)出發(fā)，她就催我們：“你們快點(diǎn)呀，別磨磨唧唧的。”剛一眨眼，她又說(shuō)：“怎么還不出發(fā)，我們要買(mǎi)的東西多著呢！”說(shuō)著，就把我們連拉帶拽“趕出家門(mén)”。
一踏入超市，媽媽便原地打轉(zhuǎn)，目掃四方，尋找賣(mài)洗發(fā)水的地方。一樓沒(méi)有，于是我們又去了二樓繞了一圈，也沒(méi)有。這時(shí)，媽媽按捺不住了，眉毛緊皺著埋怨起來(lái)：“超市怎么把洗發(fā)水放那么遠(yuǎn)，讓人找也找不到，常用物品就應(yīng)該放在第一層嘛！”媽媽忿忿地領(lǐng)著我和爸爸來(lái)到三樓，在一個(gè)不起眼的角落里找到了洗發(fā)水。
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