《小柳樹和小棗樹》教學片斷

時間：2024-07-28 08:50:54 好文我要投稿

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《小柳樹和小棗樹》教學片斷

　　教學目標：

《小柳樹和小棗樹》教學片斷

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。

　　2、讀懂課文內容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

　　教學重點：朗讀課文，學會用不同語氣表現人物的不同性格。

　　教學難點：懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，學會欣賞別人。

　　教學過程:

　　一、談話入題，整體感知1——4自然段。

　　1、同學們，前一節課我們已經認識了兩個新伙伴，她們是（手指課題）……這節課有很多老師也想和小柳樹、小棗樹交朋友。你們愿意為老師們介紹一下她們長的什么樣嗎？

　　2、請同學們打開課本第66頁，輕聲自由讀一到四自然段，一邊讀一邊畫出描寫小柳樹和小棗樹樣子的句子，準備呆會兒講給老師們聽一聽。開始。

　　二、學習第2自然段。

　　1、好，大家都讀完了，那誰來說說院子里的小柳樹、小棗樹是什么樣的？小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。（板書：腰細枝綠）

　　小棗樹樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。（板書：彎彎曲曲）

　　2、（出示圖片）你們看，小柳樹的腰……，樹枝……，多好看哪!小棗樹樹枝……一點兒也不好看。

　　3、哪位同學有感情地讀讀第二段的一、二兩句話？

　　4、誰來評一評？

　　你覺得他聲音響亮、讀得很流利。你真不錯，懂得評價他人要先表揚。

　　你還覺得他沒有讀出小柳樹真好看和小棗樹不好看的感覺。那你來讀讀。

　　你讀得真棒！老師聽出來了，你把“真好看”的“真”，還有“一點兒”讀得比較重。說說看，你為什么這么讀？

　　你覺得這樣讀，更能讓別人聽出小柳樹長得好看，小棗樹長得不好看。對，同學們我們讀書就應該像他這樣根據句子的意思，注意讀好重點詞語。

　　誰還想讀？你來。讀得更好了。全班一起來，請拿好書，“小柳樹的腰……”起！

　　5、指導朗讀小柳樹的話，感受柳樹的驕傲和瞧不起小棗樹。

　　（1）（手指圖片）多好看的小柳樹啊，看到樹枝彎彎曲曲，一點兒也不好看的小棗樹，它會說些什么呢？（出現字）誰來讀一讀小柳樹說的話？

　　（2）從小柳樹的話里你們聽出了什么？

　　你聽出小柳樹瞧不起小棗樹。

　　你感覺小柳樹很神氣、驕傲;

　　（3）誰來有感情地讀讀小柳樹說的話？

　　（4）讀得不錯！

　　你有意見。你來說說。你覺得他沒有讀出感嘆號的語氣。

　　你說得對。我們讀書時不但要注意詞句，還要注意標點符號。

　　你來讀讀吧。讀得真不錯！

　　你還有意見。你說。他沒有加上動作，表情還不夠神氣。

　　說得真好！那，老師請你到臺上來加上動作更神氣地表演一下，好嗎？

　　面向全班問：他讀得好嗎？

　　對，他讀得太棒了！這棵柳樹真是太驕傲、太神氣、太瞧不起小棗樹了！我們以熱烈的掌聲表揚一下他吧！鼓掌。

　　誰還想上臺來當小柳樹？讀得也很棒。

　　（5）聽你們讀得這么好，周老師也想和你們一塊兒把小柳樹說的這兩句話加上動作表演一下，好嗎？

　　（6）請同學們起立，我們一起來當驕傲的小柳樹。“喂……”起！表演得真好!我們也來表揚一下自己吧！（拍掌）請坐。

　　三、學習第三自然段。

　　1、春天到了，小柳樹和小棗樹身上會發生什么變化呢？誰來讀一讀第三自然段？

　　2、誰來說說，春天到了，小柳樹有什么變化呢？

　　對，這就是說，春天，柳樹發芽長葉了，比原來更美了。

　　（板書：發芽長葉）

　　3、（出示圖片）你們看，小柳樹發芽長葉了，穿上一身淺綠色的衣服，多美呀！那誰愿意美美地讀讀這段的1、2兩句話，把小柳樹的美告訴大家？

　　4、誰來評一評？你說的對，他讀得真美，把“!”的語氣讀出來了。誰還想讀？讀得也很美！同學們一起來讀讀，好嗎？請拿好書，“春天……”起！

　　5、（手指圖片）小柳樹越來越美了，可小棗樹還是什么樣的呢？（板書：光禿禿的）

　　6、這時，美麗的小柳樹又對小棗樹說了些什么呢？（出現字）誰來讀讀小柳樹說的話？

　　7、你們聽出了什么？

　　聽出更加驕傲，更加瞧不起小棗樹。

　　你覺得小柳樹的話里有奇怪的語氣。

　　8、對呀，同學們注意到了嗎？小柳樹說的這句話后面是什么號？想一想，這“？”表示小柳樹在奇怪什么呢？

　　你覺得小柳樹可能在奇怪春天到了，自己都發芽長葉了，小棗樹為什么還不長葉子呢？

　　你們有誰知道這是為什么呀？

　　你認為小柳樹是覺得自己長得沒有小柳樹好看，不敢先發芽。你的想象力真豐富！

　　你認為小棗樹比小柳樹怕冷，所以才后發芽。你說得有道理。

　　你認為小棗樹是為了儲存養分讓棗子結得更大，所以才后發芽。你懂得真多。

　　9、現在，誰愿意上來當小柳樹，讀讀小柳樹說的這兩句話？

　　讀得真不錯！把小柳樹奇怪的語氣讀出來了。老師也來讀讀小柳樹說得第一句話。老師準備讀兩遍，同學們注意聽好了，聽一聽哪一遍讀得更好。

　　10、第二遍讀得好。為什么？因為老師第一遍讀出的是奇怪和關心小柳樹的語氣，第二遍讀出了奇怪和瞧不起小柳樹的語氣。

　　11、誰還想當小柳樹？讀得很棒！全班同學一起讀讀。“喂，……”起！

　　四、學習第4自然段。

　　（1）又過了好些日子，小柳樹、小棗樹有什么變化呢？請同學們自由讀第四自然段。

　　（2）好，誰來說說過了好些日子，小柳樹長成什么樣了？（板書：又細又長）

　　（3）小棗樹呢？才長出小小的葉子。（板書：才長小葉）

　　（4）“才”字可以換成什么詞？對，“剛剛”。是呀，小棗樹長得多慢哪！

　　（5）（出示圖片）你們看，小棗樹剛剛長出小小的葉子，可小柳樹的葉子已經又細又長了，長得更美了。

　　(6)這時，小柳樹的心情怎樣呀？

　　小柳樹很高興。

　　小柳樹更驕傲更得意了。

　　你從哪一句話里看出小柳樹更得意了？

　　你從這段最后一句話：“她得意地在風里跳起了舞蹈。”看出來的。

　　（7）小柳樹這么得意。想象一下，這時小柳樹又會得意地對小棗樹說些什么呢？

　　你認為小柳樹會說：喂，小棗樹，你的葉子多難看哪！你看我，多美！

　　你認為小柳樹會說：喂，小棗樹，你怎么才長出這么小小的葉子啊?你看我，葉子又細又長，多漂亮！

　　（8）你們說得真好，想象力真豐富。小柳樹說完這些話，就在風里跳起了美麗的舞蹈。

　　(9）誰能有好好地讀讀這段話？把小柳樹得意的樣子讀出來。你來。你來。全班一起來。讀得真棒！

　　（10）過渡：秋天不知不覺來臨了，小棗樹怎么樣了？我們一起來讀讀第五自然段。

　　板書設計：15小柳樹和小棗樹

　　腰細枝綠彎彎曲曲第二課時

　　發芽長葉光禿禿

　　又細又長才長小葉

　　不結棗子結棗子第三課時

　　（尺有所長寸有所短）

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