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精選課堂趣事作文75篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的精選課堂趣事作文，希望對大家有所幫助。
課堂趣事作文 1
起立。班上（長）下口令，全班齊刷刷地站了起來，深深地給歷史老師鞠躬。
歷史老師王老師大步流星地走上講臺，放下課本，翻開書，抬起頭，又輕輕地把眼鏡扶正，嚴(yán)肅地說：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)火燒圓明園，請同學(xué)們打開（課本，翻到）第58頁。同學(xué)們認(rèn)真地翻著書。
這時教室后面（傳）來了一個聲音，同學(xué)們仔細(xì)地聽，只聽見呼呼的鼾聲，同學(xué)們向后一看，只見賈聰明側(cè)著身子趴在桌子上，嘴角還向下流著口水，睡的（得）正香。
賈聰明你給我站起來，上課你還敢睡覺。老師生氣地說，他一手扶著桌子，一手指著賈聰明，眉毛倒豎，眼睛瞪的溜圓，像一頭憤怒的公牛。
發(fā)生什么事了？賈聰明心里想，整個人像彈簧一樣彈起，趕快用袖子抹了抹口水，眼睛瞪得圓圓的，一臉茫然地說：沒睡，沒睡，就是趴一會兒。
你沒睡，說圓明園是誰燒的，快說呀！老師大聲說。他直起身子，眼瞇著，嘴角微微上揚。頓時全班的'目光都轉(zhuǎn)向了賈聰明。
不不是我燒的呀。賈聰明身體向后傾，兩手不停地擺著，眉毛耷拉著，兩眼無光，一臉受冤枉的樣子。
老師生氣了，眉峰一挑，眼睛瞪得溜圓，鼻子都?xì)馔崃耍钕褚活^憤怒的公牛，看我今天不得把你家長請來！
課堂趣事作文 2
在初三呆了兩年后，感覺整個人身心疲憊，今年終于下到了初一，一身輕松。這學(xué)期，我教了初一（9）（10）班兩個班的數(shù)學(xué)，并擔(dān)任初一（9）班的班主任。這兩個班的學(xué)生目前為止，我還是比較滿意的，每個班除了有兩三個基礎(chǔ)很差很差的學(xué)生之外，其它學(xué)生都還是可以跟上老師上課的節(jié)奏，在課堂上多多少少能學(xué)到點知識。這些基礎(chǔ)差的學(xué)生中，（9）班有曾德文、（10）班有賴柏興為代表，雖然他們學(xué)習(xí)成績不行，但傻得可愛，例如他們課堂上從不搗亂，會瞪著兩只圓溜溜的眼睛看著老師，給老師一種認(rèn)真聽課的感覺，真的好可愛！雖然他們小學(xué)基礎(chǔ)很差很差，但并不是代表他們到了中學(xué)真的是什么都學(xué)不會，只要老師肯用心單獨去輔導(dǎo)他們的話，他們對部分知識還是可以掌握得很好的。例如賴柏興，在學(xué)習(xí)第一章三視圖的時候，我單獨輔導(dǎo)過他幾次，他也能夠把三視圖準(zhǔn)確無誤的'畫出來了，讓我有了一種從未有過的自豪感，因為教會這樣的學(xué)生確實是不容易啊！
最近的數(shù)學(xué)課堂上就發(fā)生了一件趣事，因為快要階段考試了，所以我上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，當(dāng)復(fù)習(xí)到了三視圖時，很多學(xué)生都覺得很簡單，尤其是賴柏興更是來了精神。當(dāng)我布置了幾道畫三視圖的練習(xí)題時，所有學(xué)生都認(rèn)真的畫了起來。大概過了十分鐘，我看到還有個別學(xué)生在埋頭苦干畫圖，我就不在意的說了一下：怎么還有同學(xué)沒有畫完，是不是不會啊？同學(xué)們還沒有反應(yīng)過來，只有賴柏興，頭往后一伸，到處張望一番，口里大聲說：誰？誰？
課堂趣事作文 3
上課鈴響了。老師大步走上講臺，然后舉起一張畫著孤貍的紙板，問：“同學(xué)們，這上面畫的是什么呀？ ”
“孤——貍。”大家異口同聲地回答。
“我說是一只妖精。”老師說。聽了老師的話，同學(xué)們都瞪大了眼睛，感到很吃驚。
老師接著說：“在農(nóng)村，經(jīng)常會有這種現(xiàn)象，有的人生了病，不到醫(yī)院去治療，卻偏偏找巫婆。巫婆就騙他說，有妖附在他身上了，于是，就做出一些驅(qū)妖的假相，又燒香又磕頭，求神仙保佑。世上真有鬼神嗎？”同學(xué)們有的搖頭，有的半信半疑。
老師又說：“不信，請同學(xué)們看這張紙上就是一只孤貍精。”同學(xué)們哈哈大笑，畫上分明是孤貍，怎能說是妖精呢？真有趣！
老師卻一本正經(jīng)地說：“好吧，現(xiàn)在我就殺妖給你們看！”只見老師從盛滿水的盆子里，拿出一把菜刀，朝孤貍的脖子砍去。頓時，孤貍的身上“鮮血”直流。
“還真出血了！”同學(xué)們非常驚奇，個個摩拳擦掌，爭著說：“老師，讓我也試試！”經(jīng)過老師一番勸說，大家才安靜下來。
“同學(xué)們，你們知道為什么會這樣嗎？”老師問。“大概是孤貍的顏色退的吧。”“還有呢？”教室里鴉雀無聲，同學(xué)們個個皺起了眉頭。
“讓我來告訴大家吧。”老師解釋說，“我這盆水不是一盆普通的水，而是一盆堿水。我事先又在孤貍身上撒了一些酚酞，堿水和酚酞結(jié)合就會變成紅色，這叫化學(xué)反應(yīng)。等你們上了中學(xué)就會學(xué)到這方面的知識。”聽了這番話，同學(xué)們才憂然大悟。
最后，老師告誡大家說：“自然界中，有許多現(xiàn)象人們目前還解釋不出來。于是，一些別有用心的`人，就編出什么鬼呀、妖呀的來嚇唬人。巫婆們就是利用人們的這些弱點，欺騙那些不懂科學(xué)知識的人。所以，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，相信科學(xué)，破除迷信。”……
這真是一堂有趣的思品課呀！
課堂趣事作文 4
死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學(xué)生們卻一個個昏昏欲睡。忽然，課堂里騷動起來，原來是一只小狗出現(xiàn)在教室里，蹲在了講臺邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗。“這是誰的狗？”一個同學(xué)面紅耳赤地站了起來，我不禁為她捏了一把汗。“為什么要帶狗來？”老師問。“我……我來上學(xué)時，嘟嘟就跟來了。送回去又來不及了……”“先坐下吧！”于是，老師又開始講課了。
過了兩分鐘，老師終于按捺不住了，在下了“自習(xí)”的命令后，老師抱起了小狗，摸著它的`頭，孩子似的問小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來望了望老師，又對大家眨了眨眼睛，大家頓時被它的模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課，圍上來伸出手來摸小狗。小狗驚奇地轉(zhuǎn)動著頭，瞧瞧這個，又望望那個。老師趕緊說了句：“上課吧！”大家這才散開，回到了自己的座位上。
幾分鐘后，老師趁一位同學(xué)在黑板上寫字的空兒，又踱到小狗旁，對著它說：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛！不過，以后可不能再調(diào)皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望著老師，好像在全神貫注地聽著。老師說完后，它對著老師扇扇耳朵，又微微點了點頭。同學(xué)們再次被小狗的樣子逗得忍不住大笑起來。
教室又恢復(fù)了平靜，應(yīng)該說是比以前更安靜了。同學(xué)們認(rèn)真地聽著課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽課”呢！
課堂趣事作文 5
山羊伯伯的英語講得很好，它想把英語教給小動物們。一共有五位小動物參加山羊伯伯的暑假英語培訓(xùn)班，它們分別是最懂事的乖乖兔，最可愛的貓，最愛搞惡作劇的'調(diào)皮狗，最懶的胖胖熊和最貪吃的笨笨豬。
開學(xué)的第一節(jié)課開始了。山羊伯伯說：“大家好！我叫絨球羊，大家以后就叫我山羊老師吧。好，我們先來學(xué)第一個單詞thankyou（謝謝你）。”乖乖兔失聲喊道：“三顆油？三顆油夠炒一根胡蘿卜嗎？”
山羊老師并沒有責(zé)怪乖乖兔，因為它沒學(xué)過英語，它說：“我們來學(xué)第二個單詞good morning（早上好）。”調(diào)皮狗生氣地說：“狗的毛擰？我犯什么錯了？你們擰我的毛？太不公平了！”
山羊老師不想在課堂上批評同學(xué)，它繼續(xù)說：“我們來學(xué)第三個單詞hello（你好）。”貓溫柔地喊道：“哈！摟？你想摟它就直接摟吧，不用說哈了。”
山羊老師忍住了火氣，說：“我們來學(xué)第四個單詞happy（快樂）。”胖胖熊懶洋洋地說：“嗨！屁？屁那么臭，大家有看不著它，怎么跟它說嗨呢？”
山羊老師生氣地說：“我們來學(xué)最后一個單詞noodles（面條）。”笨笨豬流著口水說：“努豆子？努豆子能吃嗎？努豆子好吃嗎？您快給我嘗一個吧。”笨笨豬的話音剛落，山羊老師就氣得暈了過去。
課堂趣事作文 6
我和我的同學(xué)們在學(xué)校，無論上課還是下課，都發(fā)生過許多有趣的事。但有一件事至今讓我想起來，仍忍俊不禁，甚至睡夢中都能笑醒。那是一天下午上了一節(jié)音樂課，本應(yīng)該是跟著多媒體唱歌，但老師似乎專心致志在忙著什么，也沒怎么管我們。于是很多人都不唱，在下面說起話來。一首歌放完了，也沒見老師放第二遍，大伙就有點肆無忌憚地玩起來，有的甚至追逐打鬧了。
因為徐煒不小心踩了我一腳，于是張亞鵬決定為老大我報仇。他往手里藏了幾根粉筆，然后牛濤在紙上寫下了小寫字母“a”，指著字母問徐煒：“徐煒，這個字母怎么讀啊？”“啊——”徐煒剛張開嘴，張亞鵬便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢，輕輕一擲，便把粉筆投到了徐煒嘴里。伴隨著他的一聲慘叫，接下來我看到的場景是徐煒拼命地“呸、呸”，周圍知情的同學(xué)們和我哈哈大笑起來，我們這一片變成了歡樂的'海洋。我不由在心里默念：誰叫你惹我呢？看大家這么高興，徐煒，你的痛不欲生我也沒法管……
接下來，張亞鵬同時惹了我、焦麗娟和韓雨雁三名“母老虎”，經(jīng)過“激烈的戰(zhàn)爭”，張亞鵬渾身上下“傷痕累累”，還做出身受重傷的樣子，在我們的拳打腳踢下光榮犧牲，成為一名“烈士”。他的這一“幽默表演”，又引發(fā)的我們這一片爆發(fā)出一陣陣笑聲。
我們的課堂似乎變成了歡樂的海洋，我在同學(xué)們的感染下，也不生張亞鵬和徐煒的氣了，變得愛笑、有幽默感了。
課堂趣事作文 7
發(fā)生在校園的趣事
數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看――
數(shù)學(xué)老師正在教我們復(fù)名數(shù)的改寫，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個同學(xué)上去做，
可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會做了，沒辦法，老師另外叫了個同學(xué)來做，可那位同學(xué)也不會，我們著急了，大聲喊道：添添630（天天630）。
還有，數(shù)學(xué)老師教我們小數(shù)的.加法時，做起了假設(shè)，說：我去買一個隨身聽，它的價格是70。5元還沒說完，一位同學(xué)就喊：買隨身聽太浪費了，不如用來買零食，我們?nèi)喾至恕Ｎ覀兣醺勾笮Χ梗蠋熞膊恢朗窃撆u那個同學(xué)還是繼續(xù)講別以為我們班發(fā)生在上課時間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有，語文課上的也很多呢！
下課時，我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發(fā)生了爭執(zhí)，我說是蘇軾，他說不是（啊？你說為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說道：真是蘇軾（舒適）啊！老師聽了，臉一沉，說：你怎么舒適啊？那位同學(xué)支支吾吾的說：我我是說作者是蘇軾。我們一聽，都樂了，卻不敢笑，因為老師在氣頭上，誰笑誰倒霉。
還有，那就是（沒有了，哈哈）
課堂趣事作文 8
“哈哈······”咦?五年一班的班會課怎么這么吵。難道在表演節(jié)目?哦，快去瞧瞧，精彩不容錯過。
第一個節(jié)目是吳珊推薦給大家的'“你、我、他”歌唱大比拼。規(guī)則是：每人都得唱一句歌，歌里必須有他字你字我字。第一位選手上場了，那就是我們的“蘿卜條”(本人)。只見她沉思了一下，然后唱了一句：“啦啦啦，我是賣報的小行家。”這句可逗得大家哄堂大笑。第二位選手王思宇唱了一句：“我和你，心連心。”接著便害羞地下臺了。然后接二連三地上來了許多人。歌聲飄啊飄，飄啊飄······
第二個節(jié)目是陳炳濤帶個大家的猜謎語。隨后，一陣掌聲響起，陳炳濤走上了把答案舞臺。開始出題了：“在吃蘋果時，如果吃到蟲子，吃到幾條才叫惡心?”“一條。”“不對。”“兩條。”“還是不對。”看來這個謎語可把我們難住了。有些同學(xué)還拿著筆敲打著腦袋，想把答案給“敲”出來。“半條。”“對，另外半條給吃了。”哈哈哈...笑聲轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)...
第三個節(jié)目是我們期待已久的故事時間。教室變得鴉雀無聲。同學(xué)們都趴在桌上，眼睛一眨不眨地望著廖老師。“有一個美國人到中國來，他看見······”講完故事后，老師還要我們說說道理。我們在玩中也學(xué)到了知識。“
“叮鈴鈴······”眨眼間下課了。我們都依依不舍地離開了這堂有趣的課，期待著下一堂班會課。
課堂趣事作文 9
“叮鈴鈴— — ”上課了。伴著鈴聲，飛來一只臭蟲，不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上。“上課！”“起立，老師好！”同學(xué)們坐下了。
而我卻因那位“不速之客”而犯愁：這該死的家伙，為什么要占我的地盤？這可讓我躲也不是，打也不是。教室里充滿朗朗書聲 ，而我，卻一直把眼珠定格在這個討人煩的小東西身上。瞧！它又跳起了芭蕾，仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺了。
過了一會兒，它跳累了，便慢慢的爬行著，似乎非要給我難堪，幾只腳移動著移動著……不好，它竟爬上了我的`書！趁老師講得正專注時，我決定斬除這個厭惡的小家伙，便抓起了書，可它瞬間不知藏到了那一頁。我翻了一頁又一頁，還是不見它的身影，哪去了？仔細(xì)一看，不好！它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著，還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著它快要爬進(jìn)我的袖筒里了，我再也忍不住了，怒火在心中熊熊燃燒，我的手已經(jīng)做出“一彈指”的準(zhǔn)備。只聽“啪”的一聲，臭蟲被彈翻在地。
我的舉動被老師發(fā)現(xiàn)了。他立刻走過來，質(zhì)問：“干什么呢？”“一個臭蟲……爬……爬到我手上了，我把它……彈……彈走了。”言罷，教室里頓時卷起了層層笑浪……
就這樣，臭蟲事件畫上了圓滿句號。
通過這件事，我明白：做事不要三心二意，否則就會成為別人的笑料！
課堂趣事作文 10
由于自己過于粗心，在爸媽的鼓勵下我報名了暑假美術(shù)班，下午兩點我們就開始上課了，這節(jié)課按照課程順序是線描，老師教我們畫花朵，我先畫了三個圓圈，然后在圓圈上點綴上花瓣，隨之而來的是畫花的枝干，最后附加上葉子。一幅標(biāo)準(zhǔn)的三棵向日葵畫就這樣應(yīng)運而生了……
突然，在我的腦海里，貌似有一道光告訴我，還可以把這幅畫修飾的更美麗，于是我就拿起畫筆，用不同的'顏色畫出了畫的表情、眼睛、手勢和柵欄，真的有點喜出望外和超乎想象，一副《植物大戰(zhàn)僵尸》的復(fù)刻版就這樣出現(xiàn)了，當(dāng)時我對自己的畫的畫滿懷信心和小成就……
隨著每個小同學(xué)把畫筆悄悄放入筆袋里，我知道差不多已經(jīng)接近尾聲，接下來的是老師讓同學(xué)們互相鑒賞和講述心得體會，老師也好奇的看了我的畫，并說：“周夢，你畫的好像是《植物大戰(zhàn)僵尸吧》”？我說：“是呀，您看出來了”？隔壁的小同學(xué)一聽到《植物大戰(zhàn)僵尸》，不由自主的湊過來，看了看并說道：“你畫的真好，我最喜歡《植物大戰(zhàn)僵尸》了”。一臉小迷弟的表情看著我，我臉上也洋溢著幸福的笑容……
回來以后我把這件事和我的媽媽分享，媽媽夸我真棒，我也暗自竊喜，并在心里想以后一定要多學(xué)習(xí)，用知識來豐富自己的成果，來豐富自己的人生……
課堂趣事作文 11
“父親曾經(jīng)形容草原的景象……”耳邊又響起了這熟悉的歌曲，伴隨著美妙的歌聲，響起了幾人的.講話聲。
“唉，又來了又來了，這練了多少遍了，煩死了。”一個聲音講道。
“就是啊，本以為藝術(shù)節(jié)結(jié)束了這一切就結(jié)束了，可不知怎么搞的，還被選上了校慶，這其它班有多差啊！”另一個同學(xué)也不禁“吐槽”起來。
“你們是我?guī)н^紀(jì)律最差的學(xué)生！”琴聲戛然而止，教我們聲樂的蘇老師怒氣沖沖地看向我們。我們向他吐了吐舌頭，表達(dá)我們的歉意。蘇老師無奈地?fù)u了搖頭，轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)彈奏。
可是不一會兒，我們又不安分了。一位同學(xué)擺出了鬼臉并轉(zhuǎn)向我們，同時還伴有陣陣怪聲，他那樣子逗得我們很是開心，大家努力憋著氣不讓自己笑出來。可是前排的班長瞪著眼朝我們轉(zhuǎn)過來，我們終于忍不住了“噗嗤”一下笑了出來。
這時，琴聲又停了，蘇老師終于忍不住了，站起身對我們說：“你們笑得很開心啊，是不是可以唱好了？來來來，給大家展示一下。”這可讓我們犯了難，可是沒辦法，只好厚著臉皮走上講臺“一展歌喉”。
曲終，老師遲疑了一會兒，緩緩地說：“嗯，很好的和聲啊。”我和同學(xué)們瞪大了眼，疑惑地看向他。這時他又悠然地開口：“可惜沒有一個人在調(diào)子上。”“哈哈哈哈……”班里哄堂大笑，我們紅著臉，尷尬地笑了笑，低著頭走下了講臺。
我們與蘇老師的“斗爭”還沒有結(jié)束，真是“其樂無窮”！
課堂趣事作文 12
我所在的學(xué)校的教務(wù)處會派出老師去檢查課堂的情況。面對這種情況，一些老師和學(xué)生的反應(yīng)是我們想不到、卻又在“情理”之中。
那天，一位老師來到我所在的班級聽課，也就是檢查教學(xué)之類的情況。一些學(xué)生知道他是來檢查的，勉強裝一裝聽講，比如我。一些學(xué)生不知道，比如有七八個學(xué)生，趴在桌子上睡大覺。我不知道我們的任課老師是否知道有老師來檢查。任課老師沒有喊醒那幾個睡覺的學(xué)生。
下課后，那個檢查的老師走了。任課老師叫醒睡覺的同學(xué)，接著對我們說：大家在有檢查的時候裝也要裝一下，不然影響不好，平時的話，只要不講話，大家隨便。
第二小節(jié)課，有人又進(jìn)入睡覺狀態(tài)。不料另外一個檢查的老師站在后門門口觀察我們的課堂情況。任課老師馬上厲聲叫醒兩個正在睡覺的女生，并大聲問其中一個女生：他剛才講到哪里了。當(dāng)然那個女生不知道。任課老師訓(xùn)了幾句話接著講課。等到檢查的.老師一走，任課老師馬上向兩個女生道歉，說自己剛才那么大聲是迫于形勢，請兩個女生不要放在心上。我們大家在下面情不自禁地笑了。
現(xiàn)在大學(xué)的情況，大學(xué)生都清楚：大學(xué)生在學(xué)業(yè)上“貧富差距不斷拉大”；一大群學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲上“長江后浪推前浪”，一小群學(xué)生在起早摸黑、用心苦學(xué)；大學(xué)生在道德品質(zhì)上是自由發(fā)展的，學(xué)校是不管你入歧途，或者登高峰。
我想：中國的大學(xué)學(xué)校應(yīng)該抓緊一點，教師應(yīng)該負(fù)責(zé)一點，學(xué)生應(yīng)該用心一點。以上那樣的課堂“趣事”不可再發(fā)生了。
課堂趣事作文 13
教室中發(fā)出一聲聲“向左！向右！不對不對，向下”聲音和一陣陣歡笑，這是怎么回事呢？原來瑤瑤老師給我們做了一個有趣的游戲，它叫畫鼻子。
同學(xué)們剛聽到要畫完鼻子的時候，一個個都興奮極了，有的還蹦了起來，大叫“耶！”營養(yǎng)老師把規(guī)則說了一下，規(guī)則是：一位同學(xué)被紅領(lǐng)巾擋著眼睛轉(zhuǎn)五圈，再走到教室，最后，再在同學(xué)的指點下回到黑板前給“三毛”畫上鼻子。一個同學(xué)勇敢地馬上舉手，于是他被戴上紅領(lǐng)巾，轉(zhuǎn)了五個圈，就像喝醉了似的走著，可到了黑板前，他手上的粉筆停在了“三毛”嘴巴的地方，我們馬上大叫：“不對不對！向上”于是他又把粉筆向上了，可粉筆又到了“三毛”的右眼雙了，不懂我們說話，就把鼻子畫了上去。這回好了，鼻子沒畫成，倒劃了一根精美的劉海，這下可把班上的人笑壞了，有的還笑著倒在桌子上，這時又有一位女同學(xué)舉起了手，于是她也被戴上了紅領(lǐng)巾，轉(zhuǎn)五圈，然后企鵝似的走到黑板前，他的'粉筆停在了“三毛”的嘴巴下面，同學(xué)們有的叫著正確方向，有的放出煙霧彈，說出錯誤方向，那位同學(xué)想了一下，就把鼻子畫在了嘴巴下面，這又讓同學(xué)們大笑了一場，接下來又有幾個人挑戰(zhàn)，又都沒有成功，不過大家都玩的非常開心。
這就是畫鼻子游戲，這可真是一次讓我難忘的歡樂、開心的課呀！
課堂趣事作文 14
今天，品德課上，語文老師李老師正在給我們講解昨天發(fā)的試卷，忽然，讓人意想不到的事情發(fā)生了……
這時，一根長長的跳繩從樓上的窗戶上伸了下來，掛在我們教室的'窗戶上，晃動著，繩柄不停地敲擊著鐵欄，發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，特別吵。李老師顯然也被這跳繩給吸引了，她放下手中的試卷，躡手躡腳地爬上了窗戶旁的一張桌子上，伸手抓住了那根跳繩并用力地往下拉。“哈哈——”同學(xué)們早已經(jīng)笑翻了天。雖然李老師已經(jīng)很用力了，你瞧！老師雙手死死抓住跳繩，脖子上的青筋已經(jīng)突起，臉也憋得通紅。可是，似乎上面的力氣更大些，李老師最終還是放開了手，我們眼看著跳繩晃晃悠悠地升了上去。李老師走回講臺，拿起試卷，說:“要不是怕出事，我早就把它給拽下來了！”便繼續(xù)給我們講課了。
過了一會兒，那跳繩竟又慢慢地降了下來，仍然是不停地?fù)舸蛑F欄，那發(fā)出的聲音好像在嘲笑我們：“哈哈！你們拿我沒辦法吧！”李老師看見了，想了一個好辦法，她對大家說：“誰有剪刀？”一聽這話，我們立刻明白了老師的想法，紛紛哈哈大笑，笑聲好像要把學(xué)校的屋頂掀翻似的。李老師拿著剪刀，悄悄靠近跳繩，趁機一手抓住，用剪刀“咔嚓”一剪，那討厭的跳繩便被“一刀兩斷”了。李老師拿著那剪下的半截跳繩，顯然是個打了勝戰(zhàn)的大將軍。
課堂趣事作文 15
課上，老師帶我們區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
首先，我們討論了識別方法。在很短的時間內(nèi)，我們討論了四種方法。第一個是旋轉(zhuǎn)蛋。當(dāng)我們提出這個方法時，我們無法相信。雞蛋會被這種方法打破。第二種是打碎雞蛋，但不能讓蛋殼受損。這個方法被我們排除了。第三種方法是搖蛋，但是搖蛋不容易聽到，所以這個方法也被我們排除了。最后一種方式是照亮彩蛋。最后我們選擇了兩種方法準(zhǔn)備實驗，一種是大家都不相信會被區(qū)分的旋轉(zhuǎn)蛋，一種是老師提出的光照蛋。
我們首先做的是“旋轉(zhuǎn)雞蛋”。老師拿起右手邊的雞蛋，把它們旋轉(zhuǎn)起來。雞蛋搖搖晃晃，慢慢旋轉(zhuǎn)。老師又把左手邊的蛋轉(zhuǎn)了一圈，蛋轉(zhuǎn)的特別快。看著如此不同的現(xiàn)象，學(xué)生們一字一句地討論起來。有人說快的'是生的，有人說慢的是生的。聽完學(xué)生們熱烈的討論，老師說：“沒關(guān)系，我們再試試第二種方法。”老師先關(guān)燈，然后老師拿出兩個雞蛋，打開手機里的手電筒模式，把雞蛋放在光源上。我們發(fā)現(xiàn)一個雞蛋是亮的，另一個不是。我們都興奮地大喊：“老師，不亮的就熟，不亮的就熟。”老師問我們：“你確定？”我們說：“非常確定！”我們讓老師破了驗證。老師拿起“發(fā)光”的雞蛋說：“如果這是生雞蛋，我就獎勵你們每人一個雞蛋。”聽了老師的話，我們讓老師趕緊敲。老師敲的時候是個生蛋，我們都高興的跳了三尺高。
今天真的很開心，因為老師教我區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
課堂趣事作文 16
童年就像一片爛漫星空，讓我摘下一顆最閃亮的星星，把它的故事分享給你。今天我要分享的是關(guān)于“貼鼻子”的故事。
在星期五的班隊課上，老師宣布：“今天我們玩?zhèn)�游戲……”老師的話音剛落，就被我們的歡呼聲打斷了。老師在黑板上畫了四個人臉，有眼睛、嘴巴、頭發(fā)，但唯獨少了鼻子。這個游戲的規(guī)則是用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，用吸鐵石當(dāng)鼻子，比誰貼得準(zhǔn)。幾位膽大的同學(xué)躍躍欲試，可一上場就栽跟頭了。有的貼到了嘴上，有的貼到了臉頰上，有的干脆把鼻子按到了眼睛上……最搞笑的'是一位高個子同學(xué)貼的，碰巧貼到了眉心，成了一顆“美人痣”，把我們樂得前仰后合。
此時，坐在下面的我心里打起小鼓，絞盡腦汁在想怎樣才能貼得準(zhǔn)。終于，我想到了一個好辦法，就是“提前瞄準(zhǔn)法”。不一會兒，就輪到我上場了。首先，我上前一步，用吸鐵石對準(zhǔn)鼻子的位置，再小心翼翼地往后退。接著，請老師幫我蒙住眼睛，眼前就一片漆黑，什么也看不見。但此時，我保持拿著吸鐵石的手紋絲不動。最后，我穩(wěn)步前進(jìn)，把吸鐵石往黑板上一按。“太準(zhǔn)了”教室里響起了掌聲。我拿掉紅領(lǐng)巾后一看，“提前瞄準(zhǔn)法”果真有效，我興奮得手舞足蹈。
后來，來老師又增加了游戲難度，要先轉(zhuǎn)個圈再貼。果然，游戲更有趣了，整個教室充滿了歡聲笑語。學(xué)校的趣事還有很多，它們就像最閃亮的星星，點綴了我的童年星空。
課堂趣事作文 17
語文課一向是很嚴(yán)肅的，可今天是那么得趣味橫生。那一陣陣笑聲，那一張張笑臉，你一看就知道了。
老師讓四位工作人員首先登上講臺，接著我和其它三名參賽者也“入場”了。規(guī)則是這樣的，要求參賽者聽到“座”或“坐”這個字時就站，聽到“站”這個字要坐下，不然，工作人員會讓你受點兒打擊的。我站在講臺上，緊張的不得了，心里像只似的“怦怦怦”地跳。想：要是回答錯了，那么我的頭就要被敲一下了。真正的.比賽開始了，倪子琪在講臺上清楚地讀著題目，突然“坐了下來”一句話，使我趕快站了起來。就這樣來了兩三個回合。“坐”倪子琪讀了一下，我聽到了“坐”，便坐了下來。“哈，嘻…嘻哈！我趕忙站了起來，可來不及啦！我的腦袋被敲了一下。“加油，不好再錯了！”我暗自鼓勵道。終于最激烈的一刻拉開了帷幕，頓時，我的呼吸似乎凝固了，仔細(xì)地一字一字聽著，并再找這幾個字。“坐坐站站坐站坐，站站坐站…！喲，這么長一串，弄得我胡涂了，不知怎樣才好，連接被敲了三下。怎么這么難？我的腦袋也正在…在叫疼呢！
雖然最后我得了第二名。但我悟出了一個道理：在日常生活中，也要認(rèn)真仔細(xì)地對待每一件事，不要隨便弄了弄就了事。不然，會弄出一些不良結(jié)果出來。
課堂趣事作文 18
發(fā)生在校園的趣事數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看。
數(shù)學(xué)老師正在教我們“復(fù)名數(shù)的.改寫”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個同學(xué)上去做，可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會做了，沒辦法，老師另外叫了個同學(xué)來做，可那位同學(xué)也不會，我們著急了，大聲喊道：“添添630（天天630）。”
還有，數(shù)學(xué)老師教我們“小數(shù)的加法”時，做起了假設(shè)，說：“我去買一個隨身聽，它的價格是70。5元……”還沒說完，一位同學(xué)就喊：“買隨身聽太費了，不如用來買零食，我們?nèi)喾至恕！蔽覀兣醺勾笮Χ梗蠋熞膊恢朗窃撆u那個同學(xué)還是繼續(xù)講……
別以為我們班發(fā)生在上課時間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有，語文課上的也很多呢！
下課時，我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發(fā)生了爭執(zhí)，我說是蘇軾，他說不是（啊？你說為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說道：“真是蘇軾（舒適）啊！
”老師聽了，臉一沉，說：“你怎么舒適啊？”那位同學(xué)支支吾吾的說：“我……我是說作者是蘇軾。”我們一聽，都樂了，卻不敢笑，因為老師在氣頭上，誰笑誰倒霉。
還有，那就是……
課堂趣事作文 19
今年在小天馬課堂上丁老師給我們玩了一個游戲———踢毽子。
丁老師先拿出一個披著紫色頭發(fā)的毽子，向我們示范了正確動作，然后讓我們輪流來體驗，我前面踢毽子的同學(xué)動作很滑稽，他們踢毽子的動作就像在踢足球，輪到到我體驗了，我終于可以大顯身手了，我拿著毽子，輕輕向上拋，“啪”的一聲毽子掉到了地上，同學(xué)們都在嘰嘰咕咕的議論我，幸好我還有一次機會，我深呼吸慢慢地把毽子向上拋，腳向內(nèi)形成一個三角形，當(dāng)毽子落的那一刻，我膽戰(zhàn)心驚，心里七上八下，生怕自己又接不到，“啪”毽子準(zhǔn)準(zhǔn)的落到我的腳上，我幸喜如狂趕緊向上一瞪，好吧，這次可沒有那么成功了，毽子直接落到了地上，兩次機會都用完了。輪到下一個同學(xué)，這位同學(xué)的動作太好笑了，別人用腳脖子踢而她卻腳尖踢，踢毽子時就像一只可愛的`小鴨子在走來走去。
最后就是游戲最有趣的了，我們分成兩組接龍?zhí)唠ψ樱唤M先開始，整個教室里充滿了喜悅的笑聲，這個游戲一定很有趣，終于到我們組玩了，我們興奮地排成一個圓圈，老師開心的把毽子踢給我們，可每踢一次毽子都會掉一次，丁老師溫和的笑容告訴我們不要氣餒，可不知道是我們技術(shù)不好，還是毽子太調(diào)皮了故意落到地上不讓我們順利通過。
這個課間游戲是不是很有趣，即讓我們活動了身心，也鍛煉了我們的意志，在學(xué)中玩，玩中學(xué)讓我學(xué)到了更多的東西。
課堂趣事作文 20
在我的班級里，總有那么一些讓人開心的開心果，他們在上課的時候總是發(fā)揮著不可替代的作用，因為他們可以使嚴(yán)肅的課堂變得融洽。記得那是在上物理課的時候發(fā)生的一件趣事。
老師在講臺上跟我們講解著物理知識，我們在臺下專注的聽著，接著，老師就問我們明不明白這個原理，我們說明白，開心果們就說不明白，老師就干脆把這個知識點用實際操作演示給我們看。這時，開心果其中的一個發(fā)現(xiàn)老師的手戴著一顆戒指，就馬上大喊：“老師你手怎么戴著戒指？”一人起哄，其他人就一哄而上，接著那個首先起哄的人就說：“老師你結(jié)婚了嗎？”弄得全班人哄堂大笑。“同學(xué)們，你們交上來的作業(yè)我簡直看不下去啊，我現(xiàn)在重新講給你們聽，你們要認(rèn)真聽。”老師接著便開始講。過了一會了。“不是所有的參考答案都對，你們要記住這一點。”老師說道。接著。開心果便開始逗我們了。只見他語重心長的跟他的`同桌說道，像是一個長輩在糾正晚輩的錯誤那樣：“都叫你不要買盜版了，你還要買，這下可好了。”“哈哈哈……。.”響聲一片。
這本書是我們交錢學(xué)校買的，他居然還說是盜版，其可笑之意躍然紙上啊！這便是我們班的開心果，在單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中，他們扮演著不同的角色，就像是一瓶調(diào)味劑，使我們的生活更加美味。
課堂趣事作文 21
你知道我們在課堂里怎么學(xué)習(xí)的嗎？說起來還挺有趣呢！
在美術(shù)課里我們在上第一節(jié)課時，老師把一個主題寫在黑板上，寫著：《彩點點》。這個主題有點奇怪，我想：“這是什么意思呀？”我馬上舉手，老師同意了我發(fā)言。我積極地說：“請問這是讓我們點出彩色的點點嗎？”老師笑著說：“不是的，而是把彩色的點點擺成動物。”
我這下才明白，老師先發(fā)紙，再讓我們畫。
我先點出了一只可愛的小花貓，一身帶斑紋的毛，尾巴長長的。小貓的眼睛炯炯有神，它的爪子尖得像把刀，還帶彎彎的鉤子呢！他的前面還有一只小老鼠，小老鼠長著一雙大眼睛，眼珠大得快要突出來似得。大大的.門牙，耳朵大得像兩塊大餅干，小老鼠還長著長長的幾條胡須！小花貓一直目不轉(zhuǎn)睛地追著那只長得賊眉鼠眼的老鼠，老鼠最后被抓住。我在紙上寫上我的名字、班級、學(xué)校、學(xué)號。
當(dāng)我把這幅畫交出去時有幾個同學(xué)看見我的那副畫，其中一個說：“哇，好可愛呀！”其他的幾個同學(xué)也說：“是呀！”我聽了，臉都紅了，我把這幅畫交給了老師。老師馬上把我的畫黏在黑板上，大家看了都說：“哇她畫得好好看呀！”我聽了臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，紅得不能再紅了，我心想“原來大家都喜歡呀。”
老師還稱我為“畫畫之星”呢！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”原來下課鈴響了，有好幾個同學(xué)也稱我為“畫畫之星”呢，我覺得自己也就是“畫畫之星”了。
你看，在課堂學(xué)習(xí)，是不是很有趣呢？
課堂趣事作文 22
現(xiàn)在我在學(xué)校里，除了在數(shù)學(xué)課上大家不把我當(dāng)外國學(xué)生，剩下所有的課都把我當(dāng)新學(xué)生對待，上課給予特殊照顧的那類。
這周五學(xué)校數(shù)學(xué)小測，課堂上發(fā)生了件奇葩的事——竟然有同學(xué)問我 origin 是什么意思？我剛上兩個月的學(xué)，就有人問我單詞了！其實我也不知道 origin 神什么意思，但是根據(jù)那道題的題意我可以猜出是原點的'意思，那道題是讓我們繞原點旋轉(zhuǎn) 90 度，畫出圖形 B 。除了坐標(biāo)有專業(yè)叫法，剩下的都是給出坐標(biāo)，所以我可以回答她們這個簡單的問題，但是要問我難詞我可就不會咯。
老師上課從來沒有跟我們提到過這個詞，但是考試卻考了，從這里可以看出他們課上學(xué)的內(nèi)容和考試是完全脫節(jié)的，上課是娛樂教學(xué)，考試時很多同學(xué)就都蝦米了。她們在做旋轉(zhuǎn)這類題時，老師都會發(fā)給我們透明的紙，先把圖案描下來，然后用鉛筆尖按在軸心上，然后轉(zhuǎn) 90 度，再把圖案畫下來，在我第一次聽到這樣的方法時，真的覺得好笨，可是事實就是這樣的，在真正的考試時，如果沒有半透明的紙怎么辦？還不是要用聰明方法解決，可是老師又不講如何找對應(yīng)點，這樣有很多空間想象力不幸的同學(xué)就不會了。
有時課上有小測，有很多同學(xué)做完了都喜歡跟我對答案，他們說我的一定是對的，特相信我，當(dāng)答案跟我一致后，她們都特高興，說：我的答案跟 ruiting 的一樣！
課堂趣事作文 23
你知道在課堂學(xué)習(xí)上有哪些有趣的小事情嗎？說起來還挺有趣呢！
在書法課上，練毛筆字和練功是一樣的。練毛筆字為什么像練功一樣呢？就讓我這知識銀行告訴你把！第一、練毛筆字需要耐心，而練功也需要耐心。就像你有一些動作不會一樣，你要認(rèn)真去學(xué)。第二、練毛筆字不是要刮墨嗎？要把毛筆刮的又尖又圓，這就是要看老師是怎么練的你才會那個動作。
更有趣的是在美術(shù)課上，記得到有一次，老師在黑板上畫了一把小剪刀，老師說：“今天，我們就來學(xué)習(xí)剪刀添畫。要畫得夸張一點，有自己的想法。”于是，我在美術(shù)書上看了一遍別人的優(yōu)秀作品，心想：“我可以按照上面的.先畫一把普通的剪刀，然后我再慢慢的添畫。”接下來我把剪刀添成了小魚剪刀，小魚的尾巴十分美麗，還添成了鯊魚剪刀，鯊魚的尖牙就是刀……
還有我最愛的科學(xué)課，戴老師經(jīng)常給我們做小實驗，我最喜歡磁鐵小實驗。在磁鐵小實驗最有趣的就是磁極，磁極就是磁鐵磁力最強的兩個地方，還學(xué)習(xí)關(guān)于什么南極與北極。對！還有指南針，磁鐵只要在指南針上就會把針吸住，磁鐵在哪里針就在哪里，指南針還會被吸壞呢，可神奇啦！在課堂上最后五分鐘的時候，戴老師還會給我們放阿u學(xué)科學(xué)。我們的學(xué)科學(xué)只有兩個園地，已經(jīng)快學(xué)完了，還記得第一次上科學(xué)課的時候覺得講的那些知識我都會，但其實有好多知識我還不知道，我多么希望還有園地三繼續(xù)學(xué)啊……
你看，在課堂上只要認(rèn)真和發(fā)現(xiàn)，其實也是很有趣的吧！
課堂趣事作文 24
俗話說得好，“山中無老虎，猴子稱霸王”，這句話簡直就是為我們班“量身定做”的。怎么，不相信？聽了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的同時，又會被我們班的“熱鬧場面”所感染。
班主任老師正在給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽得津津有味，可在這時，教室的廣播盒子響了起來：“各位班主任，請馬上到會議室開個短會。”這使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見后，拍了兩下手，同學(xué)們立刻安靜了下來，“同學(xué)們，老師要去開會，請同學(xué)們自己預(yù)習(xí)第20課，并把練習(xí)冊做完。”老師說完便急匆匆地走了。
同學(xué)們安靜了不到兩分鐘，就已經(jīng)沸騰了起來。你看，干什么的.都有，男生們打架的一個個氣勢威猛，所以沒人敢上前勸架，唉，就由他們?nèi)グ桑∨鷤冊诟墒裁茨兀吭瓉碓谇淝湓赜懻摗按笫录蹦兀∥乙布尤肆伺年犖椋貌粺狒[啊！
正在這時，一個男生輕聲地說：“老師來了！”這時不在座位上的同學(xué)，就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時教室里又鴉雀無聲了，同學(xué)們?nèi)慷悸耦^寫作業(yè)。過了一會兒，老師走進(jìn)了教室，見狀也沒多說什么。
誰料想第二天，教導(dǎo)主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……
還真應(yīng)了那句話，“要想人不知，除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎！
課堂趣事作文 25
學(xué)習(xí)中的趣事——課堂上的不速之客
蜜蜂，它在我們的心目中是一個“采蜜仙子”，但今天，它卻成了我們課堂上的不速之客。
第四節(jié)自習(xí)課的時候，同學(xué)們都在低著頭寫作業(yè)時，突然，一聲尖叫打破了教室的平靜。
原來，一只蜜蜂停在了夏雨微的頭上的假花上采蜜吃，這可把夏雨微嚇得魂飛破散，夏雨微嚇得躲在桌子底下“避災(zāi)”。她的這一舉動，引起了我們班的哄堂大笑，有的同學(xué)問：“夏雨微同學(xué)，你不是號稱我們班第一大膽的人嗎?今天怎么這般狼狽?”“我……”“刷——”的一下，夏雨微的臉紅得像個熟透的紅蘋果。
正在我們幸災(zāi)樂禍之際，這只蜜蜂飛到別的女同學(xué)頭上，嚇得我們班的女生們躲的躲，藏的藏，這又引來了班上男生們的`一片嘲笑聲，霎時，我們班又多了幾個“紅蘋果”。
還是我們班男生勇敢，有的拿鉛筆扔向蜜蜂，有的用鉛筆盒揮打蜜蜂，還有的用水噴蜜蜂，但是都被調(diào)皮的蜜蜂輕巧地躲過了，最后它停在張子馨的桌子上向我們挑釁，張子馨頓時嚇得六神無主，本能地躲到桌子底下避難，有的女生對張子馨說：“還說我們，你也好不那兒去!”“我……”
蜜蜂在屋頂盤旋了一周后，靜靜地飛走了，我們班安靜下來，剛才的氣氛傾刻間蕩然無存，同學(xué)們又沉浸在知識的海洋中。
課堂趣事作文 26
“叮鈴鈴——”上課了。伴著鈴聲，飛來一只臭蟲，不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上。“上課!”“起立，老師好!”同學(xué)們坐下了。
而我卻因那位“不速之客”而犯愁：這該死的家伙，為什么要占我的.地盤？這可讓我躲也不是，打也不是。教室里充滿朗朗書聲，而我，卻一直把眼珠定格在這個討人煩的小東西身上。瞧!它又跳起了芭蕾，仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺了。過了一會兒，它跳累了，便慢慢的爬行著，似乎非要給我難堪，幾只腳移動著移動著。不好，它竟爬上了我的書!趁老師講得正專注時，我決定斬除這個厭惡的小家伙，便抓起了書，可它瞬間不知藏到了那一頁。我翻了一頁又一頁，還是不見它的身影，哪去了？仔細(xì)一看，不好!它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著，還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著它快要爬進(jìn)我的袖筒里了，我再也忍不住了，怒火在心中熊熊燃燒，我的手已經(jīng)做出“一彈指”的準(zhǔn)備。只聽“啪”的一聲，臭蟲被彈翻在地。
我的舉動被老師發(fā)現(xiàn)了。他立刻走過來，質(zhì)問：“干什么呢？”“一個臭蟲。爬。爬到我手上了，我把它。彈。彈走了。”言罷，教室里頓時卷起了層層笑浪。
就這樣，臭蟲事件畫上了圓滿句號。
通過這件事，我明白：做事不要三心二意，否則就會成為別人的笑料!
課堂趣事作文 27
我相信可能很多同學(xué)都覺得語文課，品德課……很無聊，很枯燥，就只聽見老師在嘰里呱啦講個不停。但是，我們班的這些課卻總能讓同學(xué)們捧腹大笑。
語文課：王老師迷路
前幾天，王老師給我們上語文課時讓我們以“今天的霧真大”（那天早上的霧的確很大）為頭，造一個夸張句，同學(xué)們個個爭先恐后地回答，個個回答得都精妙絕倫。此時王老師說：“我平時7：15到校，但是我今天卻7：30才到，你們知道為什么嗎？因為今天早上我開車來，車行駛在現(xiàn)代大道上，兩旁的建筑物也看不見。我就一直開，開了很久，發(fā)現(xiàn)不對，怎么還沒到學(xué)校，便覺得很奇怪。于是，他打開百度地圖一看，地圖告訴我，距離目的地還有2。2公里，原來跑過頭了。”同學(xué)們聽了都笑開了花。
數(shù)學(xué)課：陳老師用英文
有一次，陳老師上數(shù)學(xué)課時給我們評講試卷，講了很久之后講到了選擇題，陳老師說：“第一題的答案是‘boy’。”我們聽了一臉懵圈。陳老師笑著說：“干嘛，聽不懂？”隨后一些同學(xué)就明白了陳老師想表達(dá)的意思，之后心領(lǐng)神會地笑了起來。我們這些愚鈍的`同學(xué)忙問他們，最后我們才知道原來陳老師想要說的意思，是“B”。我們個個哭笑不得。天哪，現(xiàn)在的英語是這樣用的嗎？
這樣課堂上的趣事還有很多，如果你想了解，就到我們班上來吧！
課堂趣事作文 28
開學(xué)已經(jīng)兩周了，在這短短的兩周里，發(fā)生了許多有趣的事兒，其中有一件事，只要我一想到，就會笑到肚子疼。
記得那一天是周三，老師在課堂上興致勃勃地為我們講課。正當(dāng)我聽得津津有味的時候，一陣呼嚕聲打破了我的思緒，聽著那沉重且毫無節(jié)奏的呼嚕聲，我就知道，這正是我們班的.“睡覺大王”小劉正在睡覺。
身為班長的我在想，這家伙天天不聽課，要不就是睡，要不就是發(fā)呆，來到學(xué)校就相當(dāng)于浪費父母的錢、浪費自己的時間，白費我和老師那么語重心長地勸說他，竟然還不聽！我一定要給他點兒顏色瞧瞧。
這時，老師看了我一眼，好像讀懂了我的心思，當(dāng)即立斷地出了一道題，說：“哪一位同學(xué)來回答一下這道奧數(shù)題？”我一看機會來了，連忙拍醒小劉，不懷好意地說：“老劉，快醒醒，老師讓你上去擦黑板！”他果然上了我的當(dāng)，搖搖擺擺地走上講臺，拿起黑板擦，二話不說，三下五除二就把黑板上的題擦得干干凈凈。
同時，同學(xué)們也紛紛向他投來了吃驚的目光，嘴張成了“O”字型，看見老師嚴(yán)肅的眼神和同學(xué)們吃驚的目光，他怯怯地問老師：“老師，是下課了嗎？”老師火冒三丈地指著他的臉說：“是！是下課了，給我滾出去！”只見他乖乖地“滾”了出去，隨后同學(xué)們發(fā)出一陣大笑，哈哈
經(jīng)過這件事，同學(xué)們大笑了一天，也讓小劉明白了，上課不能睡覺和發(fā)呆，不然就又要鬧出笑話嘍！
課堂趣事作文 29
最近不知是我們班粉筆多不要錢，還是咋的，大家引起了一場粉筆頭風(fēng)波。
下午第三節(jié)是英語自習(xí)，管自習(xí)的是英語課代表王厚勝。王厚勝是我們班公認(rèn)的'——垃圾王。即使管班也總能管處花樣，管出笑料來。
趁王老師站在門口向外看時，垃圾王發(fā)威了。他使出自己那特有的“音樂家”沉重的喉嚨，吼道：“薛博宇，閉嘴!”看薛還執(zhí)迷不悟地和后面的楊一鳴同學(xué)說話，垃圾王想了想，拿起講臺上一根粉筆，不費力氣地掰成三半，往四周警惕地看了看，“嗖——”一個粉筆頭朝著薛博宇的頭投了過來。不過，沒有擊中他的頭部，而是擊中了他的脖子，粉筆頭立即鉆進(jìn)了他的衣服里。
薛嚇了一跳，趕忙轉(zhuǎn)過頭，摸摸是什么東西?掏出來一看，竟是一個粉筆頭。氣急敗壞的薛左顧右盼地想要找到真兇，而投粉筆頭的垃圾王怕真相畢露，遭到報復(fù)，早早地戴上帽子，裝作若無其事的樣子，在寫作業(yè)。薛一看垃圾王這副摸樣，立馬明白了什么，抓起粉筆頭，懷著滿腔怒火，“嗖——”扔了過去。“啊!”前方傳來了一聲大叫，薛博宇則趴在桌子上偷笑。
不一會兒，老師聽見響聲走了進(jìn)來，垃圾王只能裝作安靜寫作業(yè)的摸樣。不過，心里卻記了薛一筆仇恨仗。
下課了，薛和王又開始了第二輪大戰(zhàn)。弄的粉筆滿天飛!
課堂趣事作文 30
“哈哈!抓到啦!”知道我們在抓什么嗎?去看看吧!
瞧!我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢!這個游戲的規(guī)則是：先把兩只手伸得半直，左手5個手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的下面。只要老師講故事時，講到“水”這個字時，自己的左手就要去抓別人的右手，在這同時，也要讓自己的`右手逃脫被抓的危險。
隨著老師的一聲令下，這個游戲就這樣開始了。
過了好一會兒，老是怎么也不念“水”這個字。我們都有些等不及了。我心里不停的念叨:“阿彌陀佛，上帝啊，請你快點讓老師念出“水”這個字吧!”
正當(dāng)我們都有些不耐煩時，老師突然間，念出了一個“汗”字，我以為老師回念“汗水”。心里樂滋滋的想：“要是我先下手為強的話一定能抓指別人的手。”于是邊想，我的手邊不由自主地抓住了別人的手。可是誰知道，老師只念了一個“汗”字可那時我的手已經(jīng)把別人的手抓住了。哎!我真是遺憾，再看看那些沒犯錯的人。他們簡直是欣喜若狂啊!真后悔我當(dāng)時抓得那么快。于是后面的游戲我吸取了上次的教訓(xùn)，抓住了別人的手，同時也逃脫被抓手的危險。
經(jīng)過這次游戲，我發(fā)現(xiàn)一心二用做事真難啊!也從這次游戲中獲得了無限的樂趣!
課堂趣事作文 31
發(fā)生在校園的趣事數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看？
數(shù)學(xué)老師正在教我們“復(fù)名數(shù)的改寫”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個同學(xué)上去做，可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會做了，沒辦法，老師另外叫了個同學(xué)來做，可那位同學(xué)也不會，我們著急了，大聲喊道：“添添630（天天630）。”
還有，數(shù)學(xué)老師教我們“小數(shù)的加法”時，做起了假設(shè)，說：“我去買一個隨身聽，它的價格是70。5元……”還沒說完，一位同學(xué)就喊：“買隨身聽太浪費了，不如用來買零食，我們?nèi)喾至恕！蔽覀兣醺勾笮Χ梗蠋熞膊恢朗窃撆u那個同學(xué)還是繼續(xù)講……
別以為我們班發(fā)生在上課時間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有，語文課上的也很多呢！
下課時，我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩的'作者發(fā)生了爭執(zhí)，我說是蘇軾，他說不是（啊？你說為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說道：“真是蘇軾（舒適）啊！”老師聽了，臉一沉，說：“你怎么舒適啊？”那位同學(xué)支支吾吾的說：“我……我是說作者是蘇軾。”我們一聽，都樂了，卻不敢笑，因為老師在氣頭上，誰笑誰倒霉。
課堂趣事作文 32
小孩子天真爛漫，有時，也調(diào)皮搗蛋。今早的語文課，可真是笑聲連連。早自習(xí)的時候，我和孩子們一起朗讀《兩只鳥蛋》，并且編排了動作，孩子們朗讀的過程中，仿佛置身其中，把自己當(dāng)成了那個小男孩，輕輕的，小心的把鳥蛋送還。對于一年級小孩子來說，有感情的`朗讀課文，很難把握，我們可以帶動作，帶表情，和孩子們一起完成朗讀任務(wù)！教學(xué)一節(jié)語文課，首先是讓學(xué)生能夠熟讀課文，然后是識字教學(xué)。
在教學(xué)本課時，孩子們已經(jīng)熟背課文了，接下來便是學(xué)習(xí)生字寶寶了。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，孩子們已經(jīng)基本掌握了本課的生字。當(dāng)我出示本課第一個生字‘蛋’，讓學(xué)生組詞時，五花八門的詞語漫天飛舞，（雞蛋，鳥蛋，鴨蛋，蛇蛋，蛋殼，）突然有一個學(xué)生大聲說“壞蛋”，全班都哄堂大笑，我便引導(dǎo)學(xué)生說：“誰是小壞蛋，不認(rèn)真聽講呢？”孩子們瞬間便靜悄悄的，坐得端端正正！不料，又有一個學(xué)生說：“羊蛋，牛蛋”。我瞬間被雷倒了！
真是哭笑不得，對于一年級小孩子，我對他們講解更多的有關(guān)鳥類，哺乳動物，或者爬行動物是多么深奧的問題啊！我只能用最簡單的話語對孩子們說：“你們見過牛媽媽，羊媽媽生出來的是蛋蛋嗎？”孩子們異口同聲的回答我：“不是，老師，是牛寶寶，羊?qū)殞殹！本瓦@樣在歡笑中，解決了錯別的詞語！我和孩子們在輕松，愉快的課堂氣氛中結(jié)束了本節(jié)課！
課堂趣事作文 33
那是在在一次科學(xué)課上，發(fā)生了一件有趣的事。，當(dāng)時我們上課上得正起勁呢，黃文宇突然大叫一聲：“啊，小螃蟹不見了!“我們大吃一驚，等回過神來女生們害怕得尖叫起來，男生們卻興奮得上蹦下跳，教室亂成了一鍋粥。
坐在我后面的詹晨熙故意嚇唬我，說：“小螃蟹夾人很痛的，就像打皮試時被針扎一樣。”他一邊說還一邊做出痛苦的表情，又突然大喊一聲“啊!小螃蟹在你后面!”我倏一下回過頭去，從上到下從左到右全方位地快速掃視一遍，又手忙腳亂地把全身都摸了一遍。確定小螃蟹不在我身上也不在我附近后，我火冒三丈，覺得身上都要燃燒起來了。我慢慢地轉(zhuǎn)過頭，狠狠地盯住正在哈哈大笑的詹晨熙，從牙縫里擠出幾個字：“詹、晨、熙，你死定了!”詹晨熙連忙憋住笑，作出一副可憐兮兮的表情，一邊擺手一邊用懇求的語氣說：“請您大人不記小人過原諒我吧!您這么寬宏大量，一定會原諒我的，對不對？”我看著他那副可憐巴巴的樣子，忍不住笑了起來。，但我很快收起笑容，白了他一眼，說：“算你識相!這次先饒過你，下次可就沒這么簡單了。”接著，我也加入了抓螃蟹的大軍之中。
經(jīng)過一場雞飛狗跳、人仰馬翻的`追逐戰(zhàn)，我們還是沒能抓回逃走的小螃蟹。下課時，我和我的幾個小伙伴們決定成立一支捕蟹小分隊，大家發(fā)誓無論是上刀山還是下火海也一定要把這只螃蟹逃犯抓捕歸案。
課堂趣事作文 34
在校園里，發(fā)生過許許多多豐富多彩的趣事，尤其是那節(jié)課，讓我忍俊不禁。
今天上課的時候，老師對我們說：“今天我給大家出幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎。”同學(xué)們聽了高興得像小孩子穿新衣、戴新帽、過新年、放鞭炮一樣快樂。老師說：“大家聽著，第一題是：小明腦袋撞在電線桿，他說手疼，請問這是為什么呢？”頓時，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們苦思冥想、莫明其妙。一會兒，小軍說：“因為小明以為那是同學(xué)，就一手把它推開，誰知那是電線桿，手被電著了。”老師說：“不是，要是被電電著，就會死亡的。”小白說：“因為小明生氣了，就一拳打電線桿，所以手疼。”老師說：“非常正確。”小白聽了，神氣得就像一位班師回朝的'得勝大將軍。老師又說：“什么動物被打死，卻流著人的血，請問這是為什么呢？”小紅說：“是蛟子。”老師說：“對了。”小紅聽了，像是著了魔似的，手舞足蹈起來。老師又說：“什么山什么海會流動？”我說：“人山人海。”老師說：“恭喜你，答對了。”我聽了老師的話，心里那個高興勁就甭提了，好像全身每一根汗毛都活躍得跳了起來。老師又出了幾道非常難的題，可我們都對答如流。
這是我的人生中最快樂的時光，也是我人生中最有趣的事，我一定不會忘記這件事！
課堂趣事作文 35
經(jīng)別人啟發(fā)，又想起兩件課堂上發(fā)生的趣事。
一件事是發(fā)生在剛剛開課不久，崔教練帶領(lǐng)我們口讀莫斯電碼，“的、達(dá)——”，“的、的、達(dá)——”，“的'、的、的、達(dá)——達(dá)——”……崔教練，小個子，山東人，說話山東口音很重。那天，他說：“現(xiàn)在，我們請孔惠同學(xué)帶著我們讀，孔惠同學(xué)是北京人，說得是標(biāo)準(zhǔn)的普通話”。孔惠的確是北京人，文文靜靜的女孩兒。只見她靦腆地慢慢站起來，細(xì)聲細(xì)調(diào)地讀著：“的達(dá)——，的的達(dá)——……”，雖然是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但沒有了教練領(lǐng)讀的那種陰陽頓挫的節(jié)奏和鏗鏘有力的聲音，弄得大家哭笑不得。崔教練一看，這招不太靈，以后就不再讓學(xué)員領(lǐng)讀，而是繼續(xù)使用他那純正的山東腔了。
另一件事發(fā)生在南開大學(xué)三食堂的教室里，也和崔教練有關(guān)。那天，劉佳華在一張抄報紙上亂寫了一通，隨手把那張紙丟到地上。全隊抄報時，崔教練背著手在教室里來回遛達(dá)，他發(fā)現(xiàn)了佳華扔的那張抄報紙。當(dāng)全隊停下抄報時，崔教練操著濃濃的山東口音說：“我給你們念念，這上面寫的啥――‘娜娜，你姥姥給你炒雞蛋了嗎？’”這時，全隊嘩然大笑。崔教練崩著臉說：“一張抄報紙，就寫了這么點沒用的東西，就扔了，你們還笑！”接著，崔教練又對我們進(jìn)行了一番節(jié)約用紙的教育。
想想教練們當(dāng)年對我們真是用心良苦啊！
課堂趣事作文 36
在世界里，在生活里，都離不開文明。學(xué)校就是一個文明圣地，老師讓我們背“雙十條”。可是，老師做得怎么樣，就難說了。
周一，升旗的時間到了。那國旗慢慢地向上飄蕩，當(dāng)同學(xué)們將手放在頭頂上敬禮的時候。兩個老師就像主人在家里和客人談笑風(fēng)生，手插口袋，有的.閑不住，就在四周走來走去，老師根本沒有這個權(quán)利，為什么他們不能一起敬禮呢?男老師還抽煙，明明知道有危害，為什么不能不抽呢?
上課鈴期盼不到，可始終要到來，天堂始終回去地獄。因為當(dāng)同學(xué)們齊聲說道：“老師好!”老師呢?有些說：“同學(xué)們好!”還有一些呢?當(dāng)然是不當(dāng)一回事，不把任何班級里的東西放在眼里，有些老師遵守規(guī)律的該上什么課就上什么課。還有一些不用說，就是今天這節(jié)課不許上了，那節(jié)課不許上了。每當(dāng)體育課聽到這句話心里頓時涼了一半，晴轉(zhuǎn)陰。
有些老師就因為考得不好就嚴(yán)厲批評，讓他們下回考好，可這不是一點兒用也沒有嗎?有些老師不許學(xué)生上課接聽手機，但自己至少也做個好榜樣啊!一有電話就哇啦哇啦打起來，甚至上課抽煙，下課打撲克，玩電腦游戲、這就讓我想不通，這到底是什么老師?
我希望每個老師意識到自己不對，不要再這樣下去，讓我們文明起來，老師你多晚才能參與呢?
課堂趣事作文 37
激動人心的時刻來啦！我們學(xué)校“蝴蝶的一生課堂”要開始了，大家紛紛涌進(jìn)多功能廳。
老師開始講課了，“蝴蝶的第一個階段是什么？”老師笑著問。
“蝴蝶的第一個階段是卵！”我們認(rèn)真地回答。
“蝴蝶的幼蟲有沒有毒？”“我們中國獨有的蝴蝶是什么？”
“蝴蝶的幼蟲全都沒有毒，飛蛾的幼蟲才有毒。”“是中華虎鳳蝶！”
我們一問一答，上課的氛圍可好了，老師連連點頭稱贊道：“嗯，聽課真認(rèn)真！”
最有趣的就是老師教我們做蝴蝶書簽了。她拿起一支眼蝶，一邊撕下蝴蝶的翅膀一邊說：“做這個時要小心，很有可能會撕破。”我看見她把蝴蝶翅膀一片一片的撕下來，嚇得眼睛都快被我抓破了。還好她的一句話救了我的眼睛：“如果你們覺得不忍心，可以叫爸爸媽媽和同學(xué)幫你撕。”我長舒了一口氣。
接下來，老師把蝴蝶的翅膀粘在了膠帶上，又用另一個膠帶把它封起來，再用手指輕輕的按壓上面的.翅膀，說：“你們千萬不要重重的按在上面，要注意力度，我們這樣做是要把蝴蝶的磷粉粘到膠帶上，因為蝴蝶翅膀的骨骼很難保存。我們把磷粉印下來后貼到書簽上就能做成蝴蝶書簽了。”最后老師把它剪下來，貼到了書簽上，一張?zhí)厥庥幸饬x的書簽就做好了。
這次有趣的課堂，教了我們很多知識，增長了我們的見聞！
課堂趣事作文 38
讀完了題目，大家是否覺得有點不可思議?你是否認(rèn)為課堂總是乏味、單調(diào)、一點也不快樂的?不過有一個人，他的課堂并非如此，恰恰相反，還會給你帶來別樣的新奇感覺，不信?就讓我?guī)ьI(lǐng)你們領(lǐng)略一下快樂課堂。
今天是周六，可路橋小學(xué)卻還人頭攢動，雖然全校只有我們五(1)班同學(xué)在，但是老師們進(jìn)進(jìn)出出，好不熱鬧。原來，今天我們是來上公開課的，眾多老師是來“取經(jīng)”的，不說了，且跟我們一起走進(jìn)合班教室吧!
課堂上，同學(xué)們個個坐得筆直，猶如一株株雨后的春筍等待著陽光的.沐浴。這次給我們上課的是章日興老師，他的開場白也是與眾不同的，“同學(xué)們，我在前幾天看過一個電視劇，一些反賊逃進(jìn)了一個深山,而......”他的話語一下子就捉住了全體同學(xué)的思緒，牽引著我們進(jìn)入尋找次品之旅。關(guān)于尋找次品的規(guī)律，章老師的講解深入淺出，同學(xué)們跟著他的解說，時而全神貫注，時而低頭攢眉，時而茅塞頓開，在他們的臉上找不到一絲緊張和嚴(yán)肅的神情，學(xué)習(xí)的氣氛非常輕松，非常快樂，像是在聚精會神地聽一個個有趣的童話故事，在“故事中”還包含著許多的知識與奧秘，大家似乎在玩著與學(xué)習(xí)無關(guān)的刺激的闖關(guān)游戲呢!
一個小時的時間，在不知不覺中度過，直到章老師宣布下課時，同學(xué)們都還意猶未盡，快樂課堂也給我們留下了快樂的記憶。
課堂趣事作文 39
今年的寒假特殊、漫長而又難忘。“新型冠狀病毒”牽動著世界的目光，一場由此引發(fā)的肺炎疫情肆虐全國，我們期盼以久的校園、老師和同學(xué)們暫時不能如約見面了。我們響應(yīng)“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”的防疫號召，無奈選擇了網(wǎng)上上課，這樣的學(xué)習(xí)不是在教室，而是通過智慧校園平臺，開展自主、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過名師課堂講解，開展線上教學(xué)活動。
和往常開學(xué)一樣，我和媽媽制訂了作息時間，學(xué)習(xí)計劃以及學(xué)習(xí)要求。第一天上課，我很興奮，以這樣的方式重返學(xué)堂還真的是頭一次。我早早地起床洗漱完，按照課表準(zhǔn)備好書本耐心地坐在電腦前，等待一個別樣的課堂。開課了，我仿佛置身于教室一樣，那樣的專注，那樣的自律；屏幕里的`老師依然親切，生動的教學(xué)、細(xì)致的講解、活躍的互動，處處扣人心弦。雖然一節(jié)課只有短短的十五分鐘，但課件內(nèi)容豐富、精彩紛呈，老師講解思路清晰、重點突出。每節(jié)課我都能認(rèn)真聽完，記錄重點，完成練習(xí)，拍照上傳，每天我都能按時獨立完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。
慢慢地我逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課，可是，我發(fā)現(xiàn)自己從一開始的新鮮、興奮變得有點惆悵，我突然感到孤單了。我不能與老師、同學(xué)面對面交流，疫情拉開了我們彼此的距離，讓我無法感受到在學(xué)校的那種踴躍發(fā)言、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我渴望見到我的老師和同學(xué)，我渴望呼吸校園的新鮮空氣，我希望這場病毒徹底結(jié)束，待到春暖花開，我們可以開心地重返校園。
課堂趣事作文 40
一天晚上，媽媽提醒我第二天要帶手機，我立刻傻眼了。老師從來不允許我們帶手機進(jìn)校園，可今天竟然要我們帶上手機，這可真是不可思議阿，簡直是太陽打西邊出來了！我高高興興地接過媽媽遞來的平板，小心翼翼地裝進(jìn)書包，滿懷期待地等著第二天的到來。
第二天一大早，我就背著裝有平板的電腦上學(xué)去了。一路上，我哼著小調(diào)，又蹦又跳，天仿佛格外藍(lán)，云仿佛格外白，鳥兒的歌聲仿佛格外動聽。可是我們剛到教室坐下，我們的梅老師就發(fā)話了：“孩子們，把手機收好，沒到班會課，誰都不可以拿出來玩。”梅老師的話就像一盆冷水，瞬間澆滅了我心里正要燃燒的小火苗。
好不容易熬到下午的班會課，梅老師邀請林安風(fēng)的爸爸上臺給我們講解攝影的知識。聽完介紹，只聽梅老師一聲令下，我們就一窩蜂地沖出教室，奔向操場。
來到操場上，我四下張望，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓旁邊有一棵芙蓉樹，樹上的.芙蓉花開得正燦爛，有粉紅的、玫紅的、白的，似乎在向我發(fā)出邀請呢！我朝著芙蓉樹飛奔而去，蹲下去穩(wěn)住身子，舉起平板對準(zhǔn)開得正艷的那一叢花按下了快門，我的第一幅攝影作品就出爐了，我給它取名叫《秋花笑》。我滿意地欣賞著自己的攝影作品，暗自高興著。這時，我聽見身后傳來跑步聲，轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)我們班的天翊正拿著手機給奔跑中的秋晨拍照呢。于是，我快速按下快門，拍下了這有趣的一幕，取名《你跑我拍》……
這節(jié)課真是與眾不同，讓我回味無窮呀！
課堂趣事作文 41
單手會剝雞蛋嗎？當(dāng)然會，不信你聽我給你講我們在課堂上單手剝雞蛋的游戲。
早上，我先煮了三個雞蛋，煮好后放在冷水盆中泡了一下，接著把這三顆雞蛋放在塑料袋里，然后帶到了學(xué)校。上課了，老師把游戲規(guī)則告訴了我們：一，把手中的三顆雞蛋放桌子上，拿出其中兩顆，另一顆放在旁邊，不能掉地上；二，老師喊開始時，每個同學(xué)才能開始剝，必須用右手，左手放背后，剝下的雞蛋皮，不能掉地上，不能放到別人的空間，雞蛋不能剝爛，也不能留一點雞蛋皮，違規(guī)的同學(xué)直接被淘汰；三，在最短的時間內(nèi)剝完兩個雞蛋的同學(xué)參加決賽。決賽中獲得第一名的同學(xué)，老師給予獎勵。；聽完了老師說的'規(guī)則，我心里想：這次游戲可真難啊！
規(guī)則講完了，現(xiàn)在可以初賽了，隨著老師的一聲“開始”，同學(xué)們都用右手抓住雞蛋敲桌子，教師里只聽見砰砰的聲音，由于我們太慌張，雞蛋被剝開了許多洞，這時我們組有一個同學(xué)說：“老師，我剝好了。”我失望極了。
決賽開始了，那六個同學(xué)都爭先恐后地剝著雞蛋，這時有個同學(xué)說；“我剝好了。”老師檢查了他的雞蛋，發(fā)現(xiàn)確實么有爛的地方，便給了他獎勵。
這次手剝雞蛋雖然我沒得第一，但我受益頗深，讓我明白了人身體的每一個部位都很重要，所以一定要好好愛護(hù)身體，保護(hù)身體。
課堂趣事作文 42
心心念念的暑假總算來了！我高興壞了，每天早上終于可以睡到自然醒了，可以看電視玩手機了，還可以出去旅游了，想想都可開心。可沒想到的是媽媽早就給我報好了興趣班，還說一是為了讓我有更多的愛好，二是為了防止我看電視玩手機。哎！姜還是老的辣。我的快樂暑假又泡湯了！
早上六點鐘媽媽又準(zhǔn)時的叫我起床，我困的眼睛都不想掙，大叫道：“我要睡覺，我不想上學(xué)，學(xué)校里一點也不好玩。”迷迷糊糊我又睡著了。
咦！這是哪里啊？這里怎么什么都有？正在我疑惑的時候，一位頭發(fā)花白，但精神抖擻的老人來到我身邊：“歡迎你來到我們的未來課堂，小朋友！”我驚呆了，“未來課堂？它有什么神奇的.地方嗎？”老人笑了笑說：“我?guī)懔私庖幌掳伞！?/p>
老人說帶我們?nèi)ゴ笞匀坏慕淌遥和蝗幻媲俺霈F(xiàn)了一大片的森林，一座座高山，無數(shù)的動物……老人遞給我一個耳機一樣的東西對我說，這是語音轉(zhuǎn)換器，你可以用這個和你感興趣的一切動植物對話，了解他們和它們交朋友。
老人又說帶我們?nèi)タ萍拣^：瞬間我看到了太陽、月亮、各種恒星……老人說你想知道的一切奧秘這里都有答案。
老人又說帶我們?nèi)D書館：我的面前又出現(xiàn)的很多的圖書，器材，各種教學(xué)視頻……老人說你想學(xué)什么就可以學(xué)什么。
老人說還有更神奇的。我們這里可以空間互換，時間地點互移……我被驚得一下睜開了眼睛。
哇，實在是太神奇了！我希望未來的課堂真的可以這么神奇！
課堂趣事作文 43
今天下午放學(xué)后，我三步并作兩步?jīng)_回家待在電視機旁，因為我一個月前參加的“頭腦風(fēng)暴”視頻今天播出了！
隨著熟悉的主題曲，看著電視屏幕上出現(xiàn)的自己，思緒不禁回到一個月前…
那天到了通知處，遇到了對手，一個看起來遠(yuǎn)不如我的小女孩。我自信滿滿，以和對手相當(dāng)?shù)?00分通過了第一關(guān)。第二第三關(guān)，充分發(fā)揮自己知識面廣的優(yōu)勢，領(lǐng)先600分。最后一級風(fēng)險跳板是我的強項。這個游戲只是三個手指抓蝸牛？穩(wěn)住。
進(jìn)入第四關(guān)，第一題很簡單，但是沒對手抓的快，一下子就丟了200分。我趕時間，就是想擴大優(yōu)勢，快點完成比賽。所以第二個問題猜到了城市。主持人念“灶”的時候，我先回答：“是重慶！”沒想到錯了，被扣了100分。主持人繼續(xù)念道：“這座城市已經(jīng)建成了第一座長江大橋。”南京長江大橋那么有名，當(dāng)然是南京啦！我又沖過去回答，又錯了！第四個提示出來了，“這個城市是湖北省的.省會”。唉，我的小地理學(xué)家早該知道是武漢人。但是后悔也來不及了。我只領(lǐng)先200分！我急得像熱鍋上的螞蟻。最后一個問題是我不擅長的一個音樂問題，但是當(dāng)主持人念《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者》的時候，雖然我不確定是田漢還是聶耳，但還是忙不迭地說田漢。又錯了！我的頭突然嗡嗡一聲爆炸了。這時候?qū)Ψ浇o出了正確答案，我居然輸了100分！
比賽結(jié)束了，結(jié)果出乎意料。在這一類生活中，我沒有贏，但它在我生命中的意義遠(yuǎn)不止失敗。
課堂趣事作文 44
山是教室。沿著石階，一步步向上，前面是寧靜的青山，后面是喧鬧的世界。慢慢向前，聽著鳥兒清脆的歌聲，感受每一株植物的韻律，仿佛與群山融為一體。終于到了頂端！站在山頂上鳥瞰，一級石階猶如盤旋在山間的蛇形巨龍。在山腳下，交通、房屋等火柴盒、行人和車輛成了一個小黑點。喧鬧的聲音不再存在，只有大自然的芬芳的鳥兒。此時此刻，大自然讓我感受到了與世隔絕的美
草原是教室“天空像一個圓頂，覆蓋著四片田野。天空就像一幅洗過的青絲，柔軟而飄逸，輕輕地籠在田野里，顯得格外愜意。看，這里有一些奶牛。他們在吃草，搖著頭和尾巴。他們看起來很悠閑。看，有幾只羊羔在那里玩耍，時不時地在柔軟的草地上打滾。看那邊，有幾匹小馬駒在跑。它們的鬃毛在風(fēng)中飛舞。他們很漂亮！他們管自己的事，互不干涉。此時此刻，大自然讓我感受到了和諧之美
大海也是一間教室。早晨，潮水上漲，海水漲得滿滿的。在陽光下，它閃閃發(fā)光，就像一塊塊玻璃。不時地，海浪涌上來，拍打著岸邊的巖石，發(fā)出轟鳴的'聲音，濺起陣陣的水花，充滿了英雄氣概。傍晚，太陽落山，潮水退去，海風(fēng)吹拂，海浪的聲音變得細(xì)膩而輕盈。用心聽著，我的心似乎在融化，處處充滿柔情。剛?cè)峤Y(jié)合恰到好處。這種平衡感似乎會因彼此的增減而被打破。剛?cè)峤Y(jié)合，剛?cè)岵?jì)，完美展現(xiàn)了大海的夢想。此時此刻，大自然讓我感受到了剛?cè)岵?jì)的美
大自然是一間大教室。它教會了我們很多
課堂趣事作文 45
又一個暑假悄然而過，今晚，我懷著一種興奮的心情，默默地想著，明天又要看到我的孩子，走上神圣的課堂了。于是，我對課堂就有了一種莫名的期待。
從教十多年來，我上過數(shù)學(xué)課、音樂課……當(dāng)然上得最多的是語文課；這幾年來，我上過觀摩課、參賽課……當(dāng)然上得最多的還是隨堂課。課堂上，有探究，有發(fā)現(xiàn)，有合作，有啟迪，有頓悟，有情感互動，有智慧共生。孩子們需要課堂，我離不開課堂，于是，課堂便成了我們共同擁有的閃亮的生命。
我愛課堂，愛這洋溢著求知快樂，充盈著生命氣息的課堂。
朋友說，課堂上的我是最生動，最有魅力的。我相信他說的是實話，一走進(jìn)課堂，我就會被美麗的語文，聰穎的孩子們激活，我站在人類文化與渴求成長的孩子們中間，運用我做教師的智慧，傳承著文明，引導(dǎo)著那一個個鮮活的生命的發(fā)展，更重要的是我也在歷史與現(xiàn)實中，在實踐與反思里享受著創(chuàng)新的`激情與成功的快樂。
我愛課堂，愛這展現(xiàn)我教師魅力的課堂。
課堂有形，或大或小；學(xué)生有數(shù)，或多或少。然知識無限，創(chuàng)新無窮，它給孩子們插上飛翔的翅膀，為這，我甘愿做麥田里安靜而忠實的守望者，守住實實在在的課堂，仰望圣潔高遠(yuǎn)的藍(lán)天。
我愛課堂，愛這孕育希望的課堂。
讓我?guī)阕哌M(jìn)真實的語文課堂吧！
課堂趣事作文 46
課堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，應(yīng)有盡有。
信息技術(shù)是車?yán)遄拥奈兜馈＼嚴(yán)遄樱嘈糯蠹覍λ⒉荒吧奈兜缆铮鹛鸬模钊税俪圆粎挘梢哉f是人間極品。每次一到信息技術(shù)課，我們班的同學(xué)就立馬精神抖擻，說不出的激動。因為在信息技術(shù)課上，我們可以在網(wǎng)上瀏覽精彩的內(nèi)容，有時可以玩玩游戲，可以在金山畫王中畫畫等等。有時候，還會學(xué)到一些新知識。總而言之，信息技術(shù)課帶給了我們無限的歡樂，它的味道，就是甜甜的。
體育課是酒心糖的味道，有時是甜的，有時是苦的。有時候沈老師會讓我們踢足球，這時，我們男生就很高興了。我們班的男生可最喜歡踢足球了。但是有時候，沈老師會讓我們做隊列訓(xùn)練，什么“向后轉(zhuǎn)”、“向中看齊”、“立正”等等。這時，我們心中便提不起勁來了，真比吃了黃連還苦。
英語課是白開水的'味道。白開水，眾周所知，沒什么特別的味道。我們的英語課跟它一樣，枯燥無味。特別是四年級時，不知怎的，一上英語課，教室里就亂成了一鍋粥。班上有人在聊天，有人在做作業(yè)，好像無視英語老師的存在似的。大概是英語老師上得太無聊了，而且有些人好像成心要和老師作對，故意發(fā)出響聲。英語課是比較枯燥、無味的。
不同的課堂，味道各不相同。如果能讓每節(jié)課都變得美味一些，那該多好啊！
課堂趣事作文 47
我的爸爸是一名廠長。他身材中等，一張黝黑的臉時常露出微微的笑容。他忠厚、樸實、善良。在我心里他永遠(yuǎn)都那么完美，對我的愛永遠(yuǎn)都那么多。
爸爸對我的學(xué)習(xí)甚是關(guān)心。我的英語聽力不好，在考試時經(jīng)常丟分。爸爸為了讓我學(xué)好英語，不惜去人山人海的購書中心幫我買了一本英語輔導(dǎo)書，還給我買了一臺復(fù)讀機。
爸爸是個很親切的人，很少發(fā)脾氣。有一次，我考得很差，太陽發(fā)出昏暗的光，嫵媚的`花朵也耷拉著腦袋，黯然失色。我無精打采地回到家，把卷子給爸爸。他什么也沒說，讓我坐下，把錯題一道道幫我分析。看著爸爸臉上的皺紋，望著爸爸日益增多的白發(fā)，我傷心地哭了。爸爸撫摸著我的頭，對我說：“失敗乃是成功之母，摔倒了就要學(xué)會爬起來呀。”我在爸爸的鼓勵和幫助下，再沒考砸過。
在生活中，爸爸也對我十分關(guān)心。一次，下起了傾盆大雨，我沒帶傘，困在了學(xué)校。忽然，在“滴滴嗒嗒”的雨聲中，傳來一陣清脆的腳步聲，朦朧的雨霧中出現(xiàn)了熟悉的身影。是爸爸！我沖了出去，撲進(jìn)爸爸的懷抱里……回到家，爸爸全身都被淋濕了，淚水又一次模糊了我的眼睛……
我再也無法下筆了，因為爸爸的愛是訴不盡，寫不完的。誰言寸草心，報得三春暉，爸爸給我太多太多，我應(yīng)該如何報答爸爸對我的愛呢？
課堂趣事作文 48
我最喜歡的壽司，在今天綜合實踐活動出現(xiàn)啦！令我興奮極啦！
一進(jìn)多媒體教室，一張張桌子上鋪著餐布，每個桌子上都有著隊牌，當(dāng)然，也有著我們藍(lán)絲帶小隊。
開始上課了，老師讓每個小隊的隊長分配一些人去拿做壽司的材料。我們一聽，按捺不住自己激動的心情，一哄而上，爭先恐后地?fù)屩约盒￡犘枰氖称贰⒐ぞ摺Ｎ覀兣沙龅闹戾嘏c黃睿胤凱旋歸來，但不一會兒就遭到我們的'數(shù)落：“怎么這么少呀，二根黃瓜，二根火腿，二個紅蘿卜干。”對呀！怎么包？
接下來，就要包壽司了。操作人員吳佳麗，黃睿胤套上手套。就在這一剎那間，我徹底崩潰了——吳佳麗和黃睿胤原來都說自己包裹好多卷，可在這奪星時刻卻又說不會啦！我無奈，我懊惱，要不自己試一試？反正我也是一個有經(jīng)驗的人嘛。我也戴上了手套，老練地將包壽司的竹片與海苔放好，拿出了一些米飯，鋪滿鋪平，再將蘿卜條、火腿、黃瓜條放進(jìn)。又把竹片卷起正在我得意洋洋的時候，啊！我，竟然卷錯方向拉，我自己都難以相信。他們用懷疑的眼光看著我。我卷了一下，又將一邊的竹片抽起繼續(xù)下一步“席”卷。哇哈哈！本大王的壽司出爐了，只不過太急了，包得略有些不美觀。
蔡老師看了看其他小隊的成果又看了看我們小隊，又讓我們包了一遍。第二遍當(dāng)然會好了許多！這既讓我們開心又使我們饞勁上來了。
伴隨著下課鈴，我們回到教室，我的口水直往下流，香噴噴的壽司，我好想立即吃掉它。
課堂趣事作文 49
快樂一詞，大伙已經(jīng)再熟知不過了。它伴著大家成長，伴著大家走進(jìn)校園，陪著我學(xué)習(xí)。
從原來的一片寂靜變到人聲鼎沸，同學(xué)們回答問題從膽怯變到踴躍，每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語。這不，老師像常常一樣笑容滿面地走進(jìn)教室，一番師生問好后，她發(fā)話了：“請大伙在最短的時間內(nèi)把1、單元的單詞背出來”。
話音剛落，教室頓時一片嘈雜的背書聲。我雖然不在老師買什么關(guān)子，但我還是背著，時間一分一秒的過去，單詞也一個個被大家吸收著，時間到了。一聲令下，教室立即鴉雀無聲。
“每一組同學(xué)派出一名代表上來默寫單詞”同學(xué)們才恍然大悟。在一番你推我讓的推舉之后，六組都產(chǎn)生了最棒的代表。我也榮幸的被選上了。大家站在黑板前，并背著單詞。
“首都”老師開始了，可是這1、個單詞就給了我一個下馬威。我左思右想，終于在一番考慮下想出來了。每當(dāng)我在黑板寫一個單詞，下面就響起一片歡呼聲。同學(xué)們仿佛被黑板給吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛，每一個同學(xué)都全心投入比賽，時時會為上面的人捏一把汗。
最后一個了“沒人”我沾沾自喜，由于單詞太長了，我特別背這個單詞。所以我一下子默寫了出來。我回到座位，周圍的人個個微笑，我也受感染了，也笑了起來，是那樣的`快樂，心里像吃了蜜一樣甜。
結(jié)果非常快就出來了，可我輸了，我雖然輸了，但我非常快樂。由于我知曉，我想要的不是認(rèn)可的結(jié)果，而是努力的過程，有時努力的過程比結(jié)果更要緊!
課堂趣事作文 50
“叮，叮，叮……”第二節(jié)課的鈴聲打了。
只見王老師拎著紫色的皮包，手夾著備課本，邁著輕快的步子，帶著微笑走進(jìn)了教室。她把皮包放下，一步跨上了講臺，用手輕輕地拉開拉鏈，取出一個精致的眼鏡盒，輕輕地戴上眼鏡，微笑著說：“同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)作文課，作文的內(nèi)容就是黑板上畫了什么內(nèi)容，就是什么內(nèi)容。”王老師拿了一只白色的粉筆在黑板上畫了一個潦草的“化”字，又在“化”字上添了幾筆，問：“同學(xué)們，這個‘化’字像什么？”同學(xué)們異口同聲地說是老鼠。王老師說：“對，是老鼠。老鼠想干什么呢？”她沒有要我們直說，又拿了一只藍(lán)色的粉筆在黑板上畫了一座美麗漂亮的房子，轉(zhuǎn)過身來說：“同學(xué)們，請根據(jù)這兩畫寫出一個童話故事。”
忽然，教室里一下子熱鬧起來，一個個生動有趣的童話故事在同學(xué)們的口中誕生了。有的'說：“老鼠想從窗戶里進(jìn)去，可它跳了好幾次都跳不上去，所以累死了。”有的說主人把小老鼠活活打死了，而且在這之前小老鼠什么也沒有吃。
我是這樣想的：小老鼠以前被許多的貓追殺過，身上的傷口還沒有合攏。它看見不遠(yuǎn)處有一座房子，房子的廚房里的許許多多好吃的東西。小老鼠一高興，往上一跳，傷口裂開了，就死了。一只貓走過來，把小老鼠吃掉了。
“叮，叮，叮……”下課鈴響了。一節(jié)生動有趣的作文課在同學(xué)們的歡笑中結(jié)束了。
課堂趣事作文 51
課堂是我們學(xué)習(xí)知識的殿堂，是我們放飛夢想的家園。那未來的課堂會是什么樣的呢？快來跟我一起去看看吧！
優(yōu)美的小提琴聲響起，提醒著我們上課了，老師像往常一樣手拿一支精美的'多功能水晶筆來到講臺。這只神奇的筆在老師的操作下“指揮”著投影儀、iPad、健康機器人。投影儀上展示著本節(jié)課的主要內(nèi)容和重要知識點、iPad上有老師為我們準(zhǔn)備的延展內(nèi)容，老師會根據(jù)課文的進(jìn)度和同學(xué)們的疑問將內(nèi)容同步在背投上。未來的課堂沒有了厚厚的課本，每個同學(xué)的課桌就是一臺液晶顯示屏，配有鼠標(biāo)、智能筆。同學(xué)們可以隨時記錄老師講課中的重要知識點，同時被提問的同學(xué)可以直接在自己的顯示屏上進(jìn)行解題，通過點擊按鈕整個過程將會同步投影在背投上，便于老師進(jìn)行講評。一切變得這么輕松愉快、智能又高效。
對了，還有健康機器人，他就像是老師的助手，我們的小醫(yī)生。課堂上無時無刻監(jiān)測著老師和所有同學(xué)的健康狀況，如果誰有不適，他就會給老師手拿的水晶筆上發(fā)出明確的提醒信息；體育課上，還能協(xié)助體育老師記錄每個學(xué)生各項體育運動的成績，同時根據(jù)不足提出相應(yīng)的建議，真的很棒哦！
科技改變生活，各種各樣的科技產(chǎn)品逐漸融入我們的生活，像AI午餐機器人、監(jiān)測式無人機等等，讓我們的生活豐富多彩、智能高效。
課堂趣事作文 52
初夏的季節(jié)，天空萬里無云，明媚的陽光照在大地上，微風(fēng)拂過我的臉龐，帶來一絲涼爽。
老師走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來猜謎。”猜謎?我簡直不敢相信自己的耳朵。在周圍同學(xué)驚疑不定的目光下，第一回合，開始了。
不一樣的`的“掌門”
老師寫下了掌門二字。他說:“你們要猜一個班干部的名稱及其職務(wù)。”一定是班長!周圍同學(xué)也喊了起來，可是不對。后來我們又猜了一些，可也不對。老師提示說：“這個班干部在初中十分少見，在小學(xué)因為寄宿生較少，所以需要這個班干部開關(guān)教室的門。”同學(xué)們紛紛叫了起來：“拿教室鑰匙的人!”老師點了點頭，說：“沒錯。”第一回合至此，算是結(jié)束了。
不同尋常的“老板”
老板。
這是什么?難道是負(fù)責(zé)收錢的生活委員嗎?同學(xué)們有的說生活委員，有的說是紀(jì)律委員，可是都不對。前排的同學(xué)喊了起來：“擦黑板的!”老師露出了笑容，點了點頭。我卻懵了：老板，擦黑板?
與眾不同的“所長”
一連兩次都沒猜對，我可有點泄氣了，但仍等待著老師的謎語。只見老師寫下了“所長”二字。我脫口而出:“沖廁所的!”老師贊許地看了我一眼，說:“這個職位在許多班級甚至學(xué)校都是比較重要的。”
終于猜對了一次!我十分高興。
“叮鈴鈴——”刺耳的下課鈴響起，老師道:“同學(xué)們，下課。”
這次別樣的課堂讓我意猶未盡，我相信這次作文我會寫的很好，不辜負(fù)老師的教育。
課堂趣事作文 53
在我們的生活中有數(shù)不勝數(shù)的笑。它們像一支畫筆，畫彩我們的世界;它們像一個燈泡，照亮我們的心靈;它們像一把掃帚，清走我們的煩惱……我也經(jīng)歷過了很多種笑，記得有一次……
有一次，萬老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，向大家說:“今天我們來玩一個‘添嘴巴’的游戲!”于是，兩個“臉”在黑板上出現(xiàn)了:有炯炯有神的眼睛，高而挺拔的鼻子，烏黑的頭發(fā)，又大又圓的耳朵，但就是沒有那香腸似的嘴巴。我們的任務(wù)是蒙上眼睛給“臉”添嘴巴。于是游戲開始了。
先是“小博士”吳桐上場，他拿著紅粉筆在黑板上摸來摸去，可還像個丈二的金剛--摸不著頭腦。終于，他一鼓作氣畫上了嘴巴。頓時，班上沸騰了，男生們笑得前俯后仰，肚皮都要破了似的。女生們也不顧“淑女”形象，露出一顆顆大門牙。吳桐趕緊把眼罩摘下一看，呆若木雞--竟畫到臉外去了。只能在那快要把屋頂掀翻的笑聲中灰溜溜地回到座位。
不知不覺，我就“披掛上陣”了。被蒙上眼睛后，還有點找不著北，這下可把我急得像熱鍋上的`螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，隱隱約約聽到有人說:“左!左!”真是雪中送炭，我趕緊把粉筆往左移了點，信心十足地畫上了嘴。可身后又像炸開了鍋一樣，大家又笑個不停，摘下眼罩一看，中計了，偏偏就左了點。我就像斗敗了的公雞回到了座位上。
笑能畫彩我們的世界，照亮我們的心靈，清走我們的煩惱……愿我與開心牽手，與開心相伴，開心每一天!
課堂趣事作文 54
在未來我們的生活有著巨大的改變，未來各種各樣的東西和現(xiàn)在有著天大的差別，那么未來的課堂是怎樣的呢？讓我們一起去看看吧。
走進(jìn)教室放眼望去好像走進(jìn)了大自然，空曠，清新，給人舒暢的感覺。春天的.時候，百花齊放，絢麗多彩，花香四溢。夏天時，樹林里枝繁葉茂，一片濃濃的綠蔭，涼爽舒適。到家秋天，碩果累累，掛滿枝頭的水果滲透著誘人的香甜。冬天來了，四周溫馨一片，如同進(jìn)入溫暖的家園。
上課了，老師不用站在講臺上，在辦公室就可以給我們上課，黑板的電子屏幕一開，老師就在屏幕里，雖然不在教室，但我們的一舉一動都了如指掌。屏幕上需要字，那么老師只要朗讀出來需要的內(nèi)容，屏幕可以根據(jù)語音識別就直接顯示出來。這屏幕給我們四維視覺，早讀時如同站在竹林里，安靜，不會受到任何干擾。
這電子屏幕又是一個傳送器，能把我們傳送到任何地方。英語課上，如同在英國，和外國人情景交流。語文課學(xué)古詩，被傳送到古代，仿佛自己就是詩人在寫優(yōu)美詩句。地理課上，被送到大自然，好像站在大海上，遨游七大洲、八大洋……
總之，在未來課堂中，我們不用走出教室，就能看世界，有身臨其境的感覺，能讓我們有效提高學(xué)習(xí)效率，大大增加對學(xué)習(xí)的興趣。
未來課堂豐富多彩，使我更向往未來。努力吧，把自己想象中的未來課堂早早實現(xiàn)。
課堂趣事作文 55
“哈哈哈！哈哈哈！”教室里的同學(xué)個個神采飛揚，捧腹大笑。你知道他們在干什么嗎？告訴你吧，我們正在玩一個別開生面的游戲——“對著干”。
“對著干”游戲，顧名思義就是他說往東，你偏往西；他說笑，你就哭。總而言之就是做的和說的相反，做錯了或慢了都出局。
首先是“熱身賽”。我們以為熱身，就一起做“廣播體操”和“武術(shù)健身體操”。老師連忙說：“不對，不對，這是考一考你們的反應(yīng)，來，準(zhǔn)備開始了。”我們聚精會神地豎起耳朵仔細(xì)傾聽。（好！）“立正！”老師一聲令下，我們不約而同地伸出左腳，成稍息姿態(tài)。老師又說了好幾個口令，我們都機敏地躲了一劫又一劫。我覺得我更有信心拿前五名了。
正式比賽開始了。老師一聲令下：“坐正。”我們一個東倒西歪，有的在那兒裝瘋子，瘋狂地跳著，有的倒在同學(xué)身上睡覺，還有的變成了一個不倒翁耶！但只有李袁杰和劉磊一本正經(jīng)地端坐著，于是他們倆第一輪就出局了。
最有趣的'一局要數(shù)倒數(shù)第三關(guān)了。場上僅剩六人，其中包括我。我想，我一定要超過他們。老師一聲令下“舉左手！”我們齊刷刷地舉起了右手，可小畢卻被淘汰走上講臺了。這是為什么？他明明舉右手的呀？哦，原來他左右分不清楚了，剛換過來的。搞得我們哄堂大笑。
最后一關(guān)，也是我淘汰的一關(guān)，老師說：“立正！”我們腦袋好像進(jìn)水了，四個人坐在那兒不動。只有殷羽婷做了稍息動作。
今天這場游戲我懂了：做事要隨機應(yīng)變。
課堂趣事作文 56
今天的課，老師組織我們玩了一個十分搞笑的游戲那就是——含沙射影。
聽到這名字你或許覺得很奇怪，為什么有這么奇怪的游戲名。我來給你講下規(guī)則吧！被選擇的人不能看，然后老師問關(guān)于黑板上的問題，直到回答完四個問題后結(jié)束。
開始了，老師一輪一輪地在黑板上寫出了“洗澡”“上廁所”等事，等同學(xué)們回答完了以后，那搞笑的回答，笑翻了一批又一批的同學(xué)，讓大家都笑得“彈盡糧絕”了，大家有的笑得直拍桌子，有的笑得肚子都疼了，還有的笑岔了氣。
最后一個上場是我們班的“大話癆”，只見他一直在做著祈禱上帝的'手勢，估計是想讓老師別寫什么變態(tài)的事。只見老師在他身后的黑板上寫下了“裸奔”這個詞后，全場的人先是鴉雀無聲了幾秒鐘后，便放聲大笑了起來。他好像知道不是什么好事，雙腿不住打顫。老師問他：“這事你愿不愿意做？”他一咬牙說：“我喜歡。”可他剛說出口，下面的人就笑翻了。老師又問他：“你什么時候做？”他說：“白天。”最后老師問他：“你在哪里做？”他說：“馬路。”結(jié)果班上所有人連同老師都一起笑翻了。他往后一看，看到“裸奔”這個詞后，立馬嚇倒在地，滿臉的驚訝。大家看到他這個樣子，笑得更歡了。
這次游戲真有趣，如果有機會的話，那么我也要自告奮勇去玩。
課堂趣事作文 57
我一直以一個學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視著自然，看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟，我想人這一輩子都是一個學(xué)生，而自然便是課堂。
我喜歡坐在外婆家門前的小石凳上賞桂花，桂花并不像牡丹那樣嬌艷，也不像玫瑰那么高傲。桂花小巧，藏在綠葉間。在外面散步時，忽然一陣花香撲鼻而來，抬頭一看，盡是那桂花悄悄的開了。桂花開后被人們搖下來，做成桂花干、桂花糕拿去賣錢。桂花是那么的平凡，開在綠葉間不易被人發(fā)現(xiàn)，但是它的香氣讓人聞到瞬間神清氣爽；桂花是那么的無私，它本該可以待在樹枝上，讓別人贊嘆它的可愛，可是它卻舍棄自己的生命，讓人們享受食物的美味。是桂花告訴我：做人要無私奉獻(xiàn)，默默無聞，不計較名利。
我也喜歡小溪。每一次去看它都清澈見底，潺潺的流動著。它不像大海那樣洶涌澎湃，也不像海水那樣藍(lán)，它的`顏色是那透明般的淡青色，讓人們眼前一亮。每當(dāng)我坐在石橋上，聽著河水流動的聲音，心想那就是時光流走了。是小溪，讓我懂得了要珍惜時間。
我還喜歡老黃牛。一種以為人們奉獻(xiàn)為目的而生活著黃牛，他一生都在為它的主人辛勤勞作著，瞧，它在田野里行緩慢地行走著，奮力地拉動著犁，原本那堅硬的土地變得松軟。黃牛一生受盡主人打罵，但老了，它仍在勞動。它的忠實，勤勞打動著。黃牛告訴我：做人要辛勤，即使到老了也要勞動。
自然是最精彩的課堂，只要你擁有一個學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的將滲透你的心靈。
課堂趣事作文 58
在一個陽光明媚的下午，我和同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下來到了九江師范，你可能會問了：你們?yōu)槭裁磥淼骄沤瓗煼赌兀恳驗榻裉煜挛鐚⒃谶@里，由全國著名的特級教師支玉恒老師給我們上《最珍貴的東西是免費的》這篇文章。
在臺下時我十分高興和激動，因為在小學(xué)即將畢業(yè)時，竟然能由全國特級教師給我們上課，我是多么榮幸啊!可上了臺我卻緊張起來臺下一千多名教師的眼睛看著我們，我的`心怦怦直跳!
開始上課了，一位和藹可親的老人走上臺，我們都被這位老人吸引了過去，他就是支玉恒老師，我終于見到了我心中那最崇高、最敬仰的偶像了!
支玉恒老師自我介紹后說：誰敢叫一聲我的名字？同學(xué)們都怔住了，學(xué)生怎么能直呼老師的名字呢？有些膽小的我當(dāng)然不敢了，有一個同學(xué)舉了手，他站起來說：支玉恒老師。老師卻說：錯了，我的名字只有3個字，你給我說成5個字了。又有一個同學(xué)站起來說：支玉恒。支玉恒老師有趣地說：到!請問閣下有何吩咐？那個同學(xué)嚇得說不出話來了。臺上臺下早已被支玉恒老師風(fēng)趣的話語笑得肚子都疼了。老師見那個同學(xué)不說話，問道：閣下怎么不說話了？那個同學(xué)想了一會說：請你給我們上一節(jié)課吧。老師又說：上一節(jié)課沒問題，我還要給你們上兩節(jié)課呢!臺上臺下又是一片笑聲。支玉恒老師和我們就在這歡笑聲中上完了兩節(jié)課。
支玉恒不愧是全國著名特級教師，這兩節(jié)課我終身難忘。
課堂趣事作文 59
“哈哈哈，哈哈哈……”那次課因青蛙而引起的笑聲，至今還蕩漾在我的耳邊。那天上午，我和幾個同學(xué)準(zhǔn)備到作文班里學(xué)習(xí)。“喂，快來看！”咦？男生們怎么都圍在草叢邊，出于好奇，我們幾個女生也跟著跑了過去。突然，“調(diào)皮鬼”李海星把手伸到我們面前，上面站著一只青蛙模樣的東西，女生們?nèi)粐樀皿@叫起來四處亂竄，就連一向大膽的陳哲馨也被嚇得跑開了，更別提我了。
回頭看看“調(diào)皮鬼”李海星并沒有追上來，我們總算驚魂稍定，舒了一口氣。女生們安靜下來，發(fā)覺到那青蛙似乎并不特別可怕，慢慢地又重新圍過去。只見陳雨馨手叉著腰，氣得腮幫子鼓得大大的'，就像是那只美麗的青蛙。不知哪個男生說：“把它帶回作文班吧。”有人著急地問：“可以嗎？”“應(yīng)該沒關(guān)系。”李海星說。上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂沖進(jìn)作文班。
魏老師走進(jìn)教室，開始上課了，整個教室靜悄悄的。這時，從角落里傳來了“呱呱，呱呱！”的叫聲。同學(xué)們齊刷刷地把頭轉(zhuǎn)向坐在角落里的李海星，李海星現(xiàn)出一副滑稽的表情，老師聞聲走過去。只見，一只青蛙從他的課桌底下跳了出來。“咦，這哪來的青蛙呢？”魏老師彎下身子，捧起那只青蛙，同學(xué)們頓時哄堂大笑。有幾個剛才沒和我們在一起的女生，嚇得魂飛魄散，驚叫起來。
魏老師手捧著青蛙，走回講臺，笑著對大家說：“同學(xué)們，讓我們一起歡迎這位不速之客吧。哪位同學(xué)知道青蛙是怎
課堂趣事作文 60
七月十五日上午第三節(jié)課是我兩個舍友的課，她們分別教一班和二班。我去給她們捧場順便觀摩一下她們的授課情況。我先去了一班，是黃雅蝶老師在上她的英文歌課。我覺得這個點子很好，教英文和唱歌相結(jié)合，既讓學(xué)生學(xué)到了一些新的英語單詞，又能唱歌放松，很有趣味。
我看到黃老師的課堂氛圍很好，老師和學(xué)生很有互動。學(xué)生們大都能唱出老師上節(jié)課教的歌曲，而黃雅蝶老師也一直在贊美學(xué)生們。我認(rèn)為這點她做得很不錯，鼓勵了學(xué)生的積極性，她們的笑臉在老師的夸獎下變得紅通通的，十分可愛。老師和學(xué)生們的歌聲仿佛天籟之音，我似乎感受到世間最美好的事物。下課后雅蝶老師跟我說孩子們的歌聲使她非常感動，不僅是因為看到了她付出的成果，還因為這是師生心與心的交流，是對她的最美回報！
半節(jié)課后我就去看了隔壁二班陳雅婷老師的手工課，她教學(xué)生如何折紙。陳老師上課很細(xì)心很溫柔，因為有的學(xué)生對折紙這種手工很不在行，她就手把手地教學(xué)生怎么折，看著就像一個和藹可親的大姐姐。在她的'認(rèn)真指導(dǎo)下，學(xué)生們都成功地折出了書簽這個作品。 雅婷老師的聲音也很好聽，我沉醉在她溫柔的聲音里，跟著學(xué)生歡樂的笑著……
兩位老師的課堂多么可愛，讓我的心隨之歡欣，讓我感覺，來這里聽課真是太值了！
課堂趣事作文 61
時間就像掌心的水，總在不經(jīng)意間流失。社會在發(fā)展，人類在變化，同時，我們的課堂也會發(fā)生巨大的變化。
黑板、PPT、桌椅……跟隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，變得越來越高級了。
現(xiàn)在上課時，同樣的溫度下，有的同學(xué)感覺冷，有的同學(xué)感覺熱。夏天的時候，教室里還會被同學(xué)們的汗臭味覆蓋。如果在未來教室里有了能夠智能感溫，同時可以凈化空氣的多功能空調(diào)，這些問題就解決了。這個智能空調(diào)可以根據(jù)同學(xué)對溫度的適應(yīng)能力不同，來改變溫度，可以讓熱的同學(xué)和冷的同學(xué)都能保持在自己的適應(yīng)的溫度里。
現(xiàn)在的課堂用的PPT雖然方便，但是對同學(xué)們的眼睛不利，也是造成戴眼鏡的同學(xué)越來越多的原因之一。如果在未來課堂上使用的PPT，是一種可以保護(hù)眼睛的顯示屏，同時可以根據(jù)每個同學(xué)座位的`遠(yuǎn)近，來調(diào)節(jié)字體的大小，調(diào)節(jié)屏幕的光亮度，這樣不管前排還是后排的同學(xué)都會有合適的觀看距離了，會對保護(hù)眼睛有大大的幫助。
更加神奇的，就是上課用的桌椅。每套桌椅上都有一個智能感應(yīng)器，按下按鈕同學(xué)的身高來調(diào)節(jié)高低，預(yù)防同學(xué)彎腰駝背。感應(yīng)按鈕還可以通過老師的語言來變形。老師說：“放學(xué)了”，桌子椅子就會變小，會留出足夠大的過道，讓同學(xué)們很通暢的走出教室。
我相信通過如雨后春筍的科技、如廣袤天空的科技，如天上飛翔的雄鷹的科技。總有一天未來課堂會變成我們想的樣子，會更加精彩神奇！
課堂趣事作文 62
人活著是為了什么？為了吃？為了穿和住？都不是。人活著不僅僅是為了享受生的快樂。人活著是為了學(xué)習(xí)，為了用自己的微薄之力作出有利于社會的事。這才是人活著的真正意義。
活到老，學(xué)到老。這句名言說的一點都沒有錯。但總有些人不思進(jìn)取。在網(wǎng)絡(luò)游戲的強烈誘惑下，竟做出傷天害理的事情來。為什么這些人擺脫不了游戲的束縛，而且因為要玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不惜搶劫自己的`好友。原因就是這些游戲可以無限的玩，只要有錢，想玩多久就玩多久。而且還有一個重要的原因：游戲中的虛擬世界是和現(xiàn)實世界又很大的區(qū)別。所以束縛人們心理的并不是游戲，而是游戲中的虛擬世界。他們喜歡的是那種無拘無束的感覺。可是向他們這種行為是不可取的。雖然游戲可以控制心理，但只要用意志去控制它，還是可以改邪歸正的。
學(xué)習(xí)是人生之根本，只有不斷的學(xué)習(xí)，才會有更寬的思維去考慮問題，避免“一條道跑到黑”帶來不必要的麻煩。朱熹有一首詩叫《觀書有感》是這么寫的“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。”這不正是說只有不斷學(xué)習(xí)，不斷注入“活水”，才能夠保持清醒的大腦去面對一個個難題。在古人的詩或文學(xué)作品里，又很多是說明學(xué)習(xí)的重要性的。比如孔子的論語中，可以隨便找出幾條關(guān)于學(xué)習(xí)的句子。如：“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣。’”
學(xué)習(xí)從很多一面都能體現(xiàn)出來，從現(xiàn)在努力，為時還不晚，讓我們好好學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天。
課堂趣事作文 63
課堂是每個人一生都要經(jīng)歷的場所，老師講課的課堂是給予我們豐富知識的驛站。生活中也有許許多多的`課堂……
每次看到院子里騎著自行車的小朋友，我便會想起暑假時上過的一課——學(xué)騎自行車。有一天，我出門去玩，碰到對門的馬小花在騎自行車，我立馬向她投去了羨慕的目光。我真想嘗試一下騎自行車的滋味。這時，一個念頭冒了出來：我也要學(xué)會騎車！
我想，學(xué)騎車還不容易？但事實卻沒有那么簡單。我坐上自行車，登上腳踏板，輕輕地踩了一下，腳剛離地，一股恐懼感油然而生。沒多遠(yuǎn)，我便摔了個四腳朝天。還好，人沒傷著，車也沒摔壞。接著我就讓爸爸媽媽扶著我，“抓緊，別放手！”我反復(fù)警告在我身后的爸爸媽媽。開始騎了，啊呀！沒想到人一動，車就左右搖擺，手用勁了，腳使不上勁；腳用力蹬了吧，手又幫不上忙，就這樣晃來晃去的，心還怦怦直跳，嚇?biāo)牢伊耍∥液貌蝗菀撞殴钠鹩職庖荒_踩了下去，只見爸爸媽媽把手一放，我一下子又摔了出去。雖然很痛，不過，沒有跌破皮，也不見流血，但這么一摔，我再也不敢騎車了……
后來，爸爸看我半途而廢，便語重心長地對我說：“小孩子就像騎自行車，總得經(jīng)過無數(shù)次的摔才能長大。生活也是一樣，難免會有不順心，只有把困難解決掉，才能取得成功……”在爸爸的再三鼓勵下，我再一次騎上了車，這一次我戰(zhàn)勝了恐懼的惡魔，并且學(xué)會了騎車。
在生活的大課堂中，我們往往能學(xué)到課本中學(xué)不到的東西。
課堂趣事作文 64
“Oh my god！”我在心里大叫，“哎喲喂，這個字怎么寫啊？”不要認(rèn)為我是喪心病狂，我只不過是抓狂。知道為什么嗎？今天，我們班舉行了一場漢字聽寫大賽。
比賽開始了，老師拿起題目，一本正經(jīng)地說：“請在5秒內(nèi)寫出一個兩字詞語‘注意’。”我一愣，心想：老師葫蘆里賣的什么藥啊？快說要注意什么呀？可就在我想的同時，老師竟然說：“寫好了沒？”我看到左邊的幾個同學(xué)竟一起舉起了手，心想：難道老師的聲音被我屏蔽了？這時，我的腦袋瓜子終于開竅了，莫非老師報的詞語就是“注意”？哎喲媽呀，我的腦子是短路了嗎。
我還沒回過神來，第二輪又開始了。老師說道：“請用左手寫字，在20秒內(nèi)之內(nèi)寫完，準(zhǔn)備好了嗎？”我傻愣愣地坐著，一頭霧水。過了好一會兒，才回過神來，可是，時間不等人。我已經(jīng)被蒙在鼓里兩次了，仿佛快要步入人間的絕境了。
第三輪開始了，我注意力高度集中。這時，老師在黑板上寫出了四個漢語拼音“han chang lin li”，我一看，這不是“酣暢淋漓”嗎？可寫到本子上時，卻發(fā)現(xiàn)“酣”字我不會寫。我也不知道怎么的，像個小話嘮似的`低聲嘀咕：“酣字怎么寫？酣字怎么寫？酣字怎么寫……”我眼睜睜地看著時間一分一秒地流逝，只得敷衍了事，隨便寫了個“酣”，誰知，這次還蒙對了！我沉浸在喜悅之中無法自拔。
人活在世，學(xué)無止境。原本以為自己已是學(xué)霸，可今天，我才知道了自己學(xué)到的，只不過是茫茫書海中的九牛一毛。
課堂趣事作文 65
今天的陽光格外的耀眼，天空中還有幾片潔白的云朵，使天空變得更加的干凈、湛藍(lán)，也讓一切都變得非常美好。
“叮鈴鈴…”第三節(jié)下課鈴聲已經(jīng)響起，如果不是任宇蕊在門口喊道下去站隊，估計那時的我還會繼續(xù)在班里寫物理試卷。
體育課的開頭還是和往常一樣，不變的是稍息立正、向右看齊、慢跑、高抬腿，這次只不過是又加了兩組縱跳。
跳完之后，老師又讓我們練習(xí)弓步走和蛙跳。這兩個比起來我還是覺得蛙跳有意思。
第一組是第一排的'女生。她們剛開始跳時根本沒有蹲下去，我都開始懷疑她們是不是認(rèn)真的。當(dāng)她們快要跳完一個大格時，老師終于看不下去了，于是就把她們叫了回去重新跳。看著她們撅著嘴，邁著小碎步走的樣子，我不禁把頭扭到一邊笑了起來。
因為我的身高不夠高，所以只能在第二排。跳之前我一直問郝宇涵幾點了，問的次數(shù)不下四次。跳時，我并沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情。跳完之后只覺得：跳時，時間很漫長；等待時，時間更漫長。
第三組是第三排的男生。當(dāng)我跳完回頭看時，看到他們跳的樣子，腦海中浮現(xiàn)出一句話：一大波僵尸正在向你襲來。我把這句話跟任宇蕊說了一下，她就又說了一句：“植物大戰(zhàn)僵尸。”我是真的忍不住了，于是開始笑了起來，她也跟著笑了。都說笑是會傳染的，剛開始我還不信不過，現(xiàn)在我信了。
太陽悄悄地落下，白云也不知去往了哪里，只見明月升起，繁星照亮了寂靜的夜。
課堂趣事作文 66
今天，終于到了星期三，音樂課預(yù)備鈴響了，大家十分安靜地坐在自己的座位上，準(zhǔn)備給我們的音樂老師一個道歉(詳見平凡的《亂成一團(tuán)的音樂課》)
過了一會兒，老師來了。只見她不緩不急地走上了講臺，用溫柔的聲音說：“上課！”同學(xué)們好像早就在準(zhǔn)備著，蓄力著，異口同聲地說：“老師好！”這聲音十分清脆、響亮，聲雖大，卻不刺耳。老師微笑著說“請座。”大家沒有一點聲音地就全坐了下來。
只見大家打開了書，隨著老師一起翻到《游子吟》，老師像慈祥的母親教孩子牙牙學(xué)語一樣，她唱一句，我們跟著她的聲調(diào)唱一句。“慈母手中線……”優(yōu)美抒情的旋律在教室里深情地流淌，沒一會兒功夫我們就學(xué)會了，緊跟著又學(xué)了一首歌。
歌學(xué)完了，我回頭看了看鐘，只有十分鐘了，真覺得時間太快了，老師說“大家自由唱吧。”這時兩位同學(xué)走上了講臺，帶領(lǐng)我們一起唱著《123我愛你》“輕輕貼近你的耳朵……這是為你唱的'專屬情歌，要記得。”這時臺下不管會唱的還是不會唱的，大家都熱情高漲地融進(jìn)了歌聲里。唱完了這首歌后又唱了岑寧兒的《追光者》，大家唱得個個面露微笑。最后在《愛我中華》中結(jié)束了課程。
這節(jié)音樂課十分豐富，之前上音樂課時，我從來沒有這樣的感覺。
課堂趣事作文 67
在我的印象當(dāng)中，所有的課都是嚴(yán)肅認(rèn)真的。然而有一節(jié)課卻是既驚心又搞笑。
那是國慶節(jié)假期的前一天，在下午第二節(jié)課時，老師讓我們讀科學(xué)卷子。那卷子對于我們來說，如看“天書”一般。老師怕我們讀錯，便讓我正一遍音。在同桌的再三催促下，我只好站起來讀。正當(dāng)我讀到“植物的根能吸收水分”時，因粗心大意，把“根”看成了“恨”，讀成了“植物的恨能吸收水分”，全班同學(xué)哄堂大笑，連老師也笑了。在老師的指導(dǎo)下，我艱難地讀了下來。
讀完之后，老師要讓我們讀讀背背，隨后在小組長那里背。這可把我們給愁壞了，別說背了，連讀都讀不通順。可我們小組的人卻又都若無其事，有的學(xué)機器讀，有的`用方言，還有的竟然用假聲……在我的再三威逼下，他們終于開始一本正經(jīng)地讀了起來，并開始背誦。
過了一會兒，老師站了起來說：“下面我要挑人背。”同學(xué)們頓時都忐忑不安，生怕老師挑到自己。“張涵。”第一個不幸的名字出現(xiàn)了，“請你背誦一下第一個，光沿什么傳播？”他一臉茫然的站了起來，一邊抖著他那肉嘟嘟的大腿，說：“嗯……嗯……”他突然忘了。于是隨口編了一個：“光沿空氣傳播。”不知為什么，他說的話很令人想笑。全班同學(xué)都捧腹大笑，有的連鼻涕都笑出了笑出來。
下課鈴聲響了，這場“噩夢”終于結(jié)束了，還好老師只抽了一個人，我們都感到慶幸。這節(jié)既驚心又搞笑的課堂，深深地烙在了我的心頭。
課堂趣事作文 68
老師踏著鈴聲走進(jìn)教室，站在講臺面前時，“叮叮叮······”悅耳的音樂響起，老師拿起手機，放在耳邊，大約幾秒鐘，老師匆匆地向門口快步離去。舜間，教室里鬧翻了天，玩的玩、鬧的鬧，可能誰都沒想到老師會突然折回，看到老師我們立刻拿起了書在座位上津津有味的讀起來，但老師只說：“我現(xiàn)在要去開會，陳凱順管一下。”因為上次吃了虧，所以我們特地看著老師的背影漸漸地消失在視線中。
我一開始在看著《哈利·波特》，當(dāng)耳邊的吵鬧聲越來越大，我不由自主地加入了小組集體活動中，原來五顏六色的橡皮放在桌子的不同位置，戰(zhàn)斗開始，我們按著順序進(jìn)行著，不巧，班長陳凱順突然朝我們走來，我們立刻拿走自己的像皮，他不贊的看著我們，可能因為我們很安靜就轉(zhuǎn)身走了，見到他走到別的小組前，我們有重新開始了比賽，當(dāng)我們玩的最激烈的時候，周仁昊的橡皮翻到了我的橡皮上，我惱怒的叫出了聲，人算不如天算，正好被陳凱順看到，我不滿的朝他瞪回去，他又去找更吵鬧的`一組，我的同桌幸災(zāi)樂禍地朝我奸笑，漸漸地，上課時間大約過了一半，也許是班長見自己的招術(shù)不管用，竟然在黑板上畫出了表格，他把所有不聽話的，和打鬧人的名字都記上去了，于是教室里都成為清脆的翻書聲，偶爾也會有說話聲，功夫不負(fù)有心人，我們在心中祈禱終于來到了，可親的音樂傳到了我們耳中······
最后，擦黑板的同學(xué)把黑板上的名字都擦掉了。
課堂趣事作文 69
二十余年過后，經(jīng)過無數(shù)個夜以繼日的奮斗，我終于創(chuàng)業(yè)成功，回到了一中母校，坐在了校長辦公室里——沒錯，我成為了校長，開始治理學(xué)校，這個我曾奮斗了四年，揮灑了無數(shù)汗水與淚水的校園，太不容易！
回憶起青少年時初中的課堂，雖然大體上是好的，但卻不盡完美，還有許多隱患，而這些隱患在將來很可能成為這些祖國未來的希望們的一個個絆腳石！所以，我先從課堂抓起：
課前：“叮鈴鈴……”，伴隨著一陣歡快的下課鈴，講臺上的老師總能心情愉悅地講完，老師一聲“下課”令一下，同學(xué)們便真摯的說“老師辛苦”，之后，我建議先做以下三件事：1、整理好下節(jié)課要用的所有物品；2、喝些水；3、上廁所，以免在下節(jié)課出現(xiàn)突發(fā)情況。然后就可以開開心心的`玩了，但不要打鬧或追逐嬉戲，否則就是對生命的輕視了！這是萬萬不可的！
課中：讀書時應(yīng)激情四射，這樣不僅印象更深刻，還能抖擻精神，一舉兩得，豈不美哉？自習(xí)課上，不討論，老師來檢查時零抬頭，用效率+質(zhì)量去完成作業(yè)，晚上留出更多時間去復(fù)習(xí)，豈不美哉？正常上課時，也應(yīng)做到積極舉手回答、不舉手便認(rèn)真聽講、有問題及時問，這樣一來，雙方互惠互利，挺好！
課后：認(rèn)真完成作業(yè)，達(dá)到問心無愧。
最后，一中成功飛黃騰達(dá)，濮陽也因此名揚萬里……
課堂趣事作文 70
我以前以為有桌子和椅子的地方叫“課堂”，但因為我經(jīng)歷了生活中的一件小事，我知道生活中到處都有課堂。那是一個陽光明媚的中午，學(xué)校放假了。
烈日無情地炙烤著人們，我在他不尋常的高溫下汗流浹背。我手里拿著一元人民幣，到門口的食堂買了一根冰棒來消暑。來買冰棒的人不多。他們必須排隊。我已經(jīng)排隊一分鐘了。輪到我了。我迫不及待地從冰箱里拿出一根西瓜味的冰棒，給了售貨員一美元。那時候，我只是吃了冰棒，忘了等零錢。我錯把冰棒帶回家了。在家里，我吃完了令人耳目一新的冰棒，但仍然很熱。
所以我覺得口袋里有東西，想再買一個。就在那一刻，我回來了，忘了等零錢。我突然變得焦慮起來，就像火鍋上的.螞蟻。突然有人敲門。打開門看看，啊，是那個女售貨員的姑媽。她大汗淋漓，頭發(fā)頭暈，衣服都被汗水浸濕了，手里拿著一塊50美分的人民幣，還一口接一口地呼吸著。她用一種清脆的聲音對我說：“你知道嗎？”；孩子們，你們忘了等我換衣服。這里，記住，下次別忘了她非常小心地把它遞給我。
她在打架。我感覺她的心跳得很快。在我說為什么之前，我說：“我；不要問為什么。這是人與人之間的關(guān)系。我希望你能理解“在那之后，她轉(zhuǎn)身離開了。我一直看著她，最后消失在陽光下。那位阿姨是我的老師，食堂是我的教室。她給了我人生中不可或缺的一課。
課堂趣事作文 71
這天下午，我和好朋友桐桐正在小區(qū)里玩蹺蹺板。桐桐足足比我高了半個頭，體重也比我重了好幾斤。我們兩個都是爭強好勝的孩子，在蹺蹺板上互不相讓，都想把對方翹起來。我們都坐在離蹺蹺板支點較近的地方，一直僵持不下。
休息時，熱心的爸爸走了過來，告訴我一個獲勝的小妙招：“待會兒你去玩的時候，要坐在離蹺蹺板中心點較遠(yuǎn)的位置，保準(zhǔn)能贏桐桐。”我半信半疑，決定試一試。
第二回合正式開始。桐桐仍然坐在離蹺蹺板支點較近的位置，而我卻悄悄地把位置往后移了一點點。我猛一發(fā)力，桐桐果然被翹到了半空中。
“哈哈，勝利啦！勝利啦！”
興奮之余，一個疑問在我的心中油然而生：為什么坐得離蹺蹺板支點較遠(yuǎn)，我就能翹起比我重的桐桐呢？我百思不得其解。
回到家，我立刻打開百度，上網(wǎng)搜尋答案。百度上的的答案簡潔明了：玩蹺蹺板利用的是杠桿原理。在用杠桿搬動物品時，從作用點到支撐點的距離越遠(yuǎn)，搬起來就越輕松，作用點到支撐點的'距離叫做力臂。這是什么意思呢？原來，人對蹺蹺板的壓力是動力和阻力，而人到蹺蹺板固定點的距離就是力臂。桐桐的重量雖然大，但只要我的力臂足夠長，她自然就會被我翹起來。如果有一個足夠長的蹺蹺板，那我是不是能夠?qū)职致N上天呢？哈哈，終于真相大白咯。
生活處處是課堂。這一次玩蹺蹺板，不僅讓我懂得了杠桿原理，更體會到了探索與學(xué)習(xí)的樂趣。
課堂趣事作文 72
生活處處是課堂，在網(wǎng)絡(luò)上，在大自然中，在做家務(wù)的時候，我們都會學(xué)到很多很多的知識，我就在做家務(wù)的時候?qū)W過知識，下面就讓我來給你們說一說吧！
記得在一個陽光明媚的周日，懶洋洋的我艱難地起了床，洗漱完畢后，我問媽媽今天吃什么，媽媽說：“今天我們吃餃子。 ”
于是，媽媽就開始準(zhǔn)備包餃子的材料。媽媽開始和面，和完面后就開始剁餡子，材料都準(zhǔn)備好后就開始包餃子了。先在面板上撒少許的面粉，把醒好的面團(tuán)放上去揉一揉，把面團(tuán)分成一個長條，再將長條分成一個個均勻的小劑子，用搟面杖把小記子搟成一個圓形的面餅，最后放上些餡子，再把對著的兩頭合在一起，這樣餃子就包好了。
我心想：媽媽自己一個人包餃子，而我們只等著吃，太辛苦了！于是我對媽媽說：“我也來幫忙了 。”媽媽疑惑的說：“你會包餃子嗎？”我非常自信的說：“包餃子有什么難的.，你看我的吧！”
于是，我把手洗干凈后就去幫媽媽包餃子。我看著媽媽熟練的包著餃子，一個個像元寶一樣，而我包的餃子不是沒有按住，就是把餃子皮給弄破了。我非常的氣餒，傷心的說：“不包了！”媽媽對我說：“無論做什么事情都不能半途而廢，什么事情都不會像你想的那么簡單，只要你多加練習(xí)，就一定會成功的！”
通過這件事，讓我明白了：不只是在學(xué)校里可以學(xué)到知識 ，人生無論走到哪里都可以學(xué)到知識，只要你留心觀察思悟，生活處處是課堂！
課堂趣事作文 73
有一天，我突然發(fā)現(xiàn)：課堂不僅在學(xué)校，它還藏在我們的生活中，也許只是一瞬間，一件綠豆大的事，也能使我們學(xué)到許多大道理，你難道不信？那我就跟你聊聊我的親身經(jīng)驗吧。
有一年寒假，我跟著父母回到老家四川，探望一年未見的外公外婆。四川有著名的`銀九谷，如果想貼近自然，聆聽自然，那兒就是一處風(fēng)水寶地。我們一家也常去那兒玩，那件事便發(fā)生在這兒……
我一直想闖一闖“叢林穿越”，可我身高不達(dá)標(biāo)，所以只落個眼羨的分兒。今天，我又來到這兒，勉勉強強滿足了條件，我終于能夠踏上這根結(jié)實的鋼絲了。我匆匆穿好護(hù)具邁出挑戰(zhàn)的第一步。第一關(guān)“走鋼絲”不難，輕輕松松就過來啦！然后我“過五關(guān)斬六將”，總算“殺”到了第九關(guān)。這一關(guān)下面是湍急的河流，我的自信心一下子就降了下來，雙腿也不受控制地顫抖起來。工作人員察覺到了我的害怕，對我說道：“小妹妹，要不要我?guī)湍阊剑俊蔽也辉阜敚贿厯u頭一邊堅定地說：“不，我有信心！”我調(diào)整好心情，重新鼓起勇氣，邁出了第一步、第二步……只差最后一步了，我像一只小鹿般縱身一躍跳到終點的木板上，然后摔倒在地，我的手被繩子磨破了皮，膝蓋也受了傷，我的心里卻洋溢著得意。我戰(zhàn)勝了自己，我沒有輸！
從這件事中我悟出了一個道理：當(dāng)你覺得不行時，堅持下去，絕不要放棄，命運就會因你而逆轉(zhuǎn)！
課堂趣事作文 74
今天下午第三節(jié)課是一節(jié)與眾不同的課！站在講臺前不是老師，而是三個同學(xué)！他們一人在操作電腦，一位小老師指著多媒體上的字，向臺下充滿好奇心的同學(xué)介紹：“這次我們要講得主題是《清明節(jié)》。”一節(jié)有趣的課就拉開帷幕。
小老師給大家提了第一個問題：“同學(xué)們，你們知道清明節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？”同學(xué)們踴躍回答，其中有一個同學(xué)手舉得筆直，腿躍躍欲試地要站起來。經(jīng)過一番激烈地回答，同學(xué)們說出了掃墓、踏青、吃青團(tuán)……，看來大家知道的還真多。小老師還為我們解答：禁火、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等。同學(xué)們一副恍然大悟的樣子。
關(guān)于清明節(jié)的由來，小老師做得既詳細(xì)又生動的PPT。同學(xué)們響亮、整齊地讀著清明節(jié)由來的來龍去脈。瞧，那些有趣的諺語勾起了同學(xué)們的好奇心，都搶著回答：“清明前后，嗯……種瓜點豆！”“清明忙種麥，谷雨種大田！”
到了最后一個環(huán)節(jié)了：祭奠英烈。不少先烈的.故事呈現(xiàn)在大屏幕上，臺下還有不少同學(xué)把日積月累的先烈故事有聲有色地分享給大家。當(dāng)小老師說：“你們想對這些英烈說些什么嗎？”臺下開著小火車輪著說。教室里時不時就會爆發(fā)出驚嘆聲、笑聲。
坐在臺下的我，對三位小老師的風(fēng)采感到極為驚訝，有條不絮而又風(fēng)趣，不得不感嘆，這將近六年的觀眾沒白做啊！甚至有青出于藍(lán)勝于藍(lán)之之勢。一節(jié)課下來，收獲頗多！這真是一節(jié)與眾不同、充滿特色的課堂！
課堂趣事作文 75
什么是課堂？必須是人在講臺上教授嗎？必須是一群學(xué)生在教室嗎？我看未必，萬物皆可為課堂，自然也可為課堂。
在自然中，花給了我啟示。秋風(fēng)蕭瑟，花朵開始凋零。一朵朵從樹枝上飄落，展現(xiàn)出萬物蕭條的景象，小花在空中乘著蕭瑟的秋風(fēng)飛舞，仿佛想看看這個世界，風(fēng)兒聽花要帶它們越飛越高，融入夕陽之中。花兒則直接飄落，落在土地上，在養(yǎng)育它的大地上，在它土地母親腳邊靜靜地躺著，準(zhǔn)備獻(xiàn)出自己的全部，給予母親更多養(yǎng)料。花，讓我懂得奉獻(xiàn)。
在自然中，草給了我啟示。春天到了，嫩綠的小草從土地里漸漸探出腦袋，青青的，可愛極了。但總是有些人喜歡踩踏他們，把他們?nèi)淼呐饍A瀉在草地上，甚至用腳尖進(jìn)行旋轉(zhuǎn)碾壓。每當(dāng)這時，小草便一片片倒下，毫無生氣，留下了痛苦的眼淚。即使遭受如此不公的待遇，它們也挺直了腰板，像將軍兒一樣站立。縱使它們沒有大樹高大挺拔，沒有花兒那么高貴美麗，但他們不屈服，不怕困難，百折不撓，從它們身上，我明白了做人要有百折不撓的精神。
萬物皆是老師，自然便是課堂，課堂不必死板的用書教育，任何地方都可以是課堂，這些課堂教會我們很多知識，但我們最需要的'一點便是發(fā)現(xiàn)它，用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)。“世界上不缺少美，但缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”世界上也不缺少課堂，只是它們等你去發(fā)現(xiàn)。
世間萬物每一天都在發(fā)生著變化，也是因為大自然給予的啟發(fā)，才使人們每天都有新的發(fā)現(xiàn)，獲得新知識。大自然是一個名副其實的課堂。
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