【實用】童年趣事作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的童年趣事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童年趣事作文 篇1

　　教學目標：

　　1、激發學生的寫作興趣，觸發他們對童年生活的回憶，鼓勵有創意地表達。

　　2、選擇一件童年的趣事來寫，寫出趣味，寫清楚事情的經過以及從這件事中明白了什么。

　　3、自擬作文題目，培養學生認真修改習作的良好習慣。

　　課前準備：

　　1、布置學生課前收集有關童年趣事的作文，在瀏覽的基礎上摘錄若干個精彩片段。

　　2、《童年》歌曲磁帶。

　　教學過程：

　　一、談話激趣，觸發回憶。

　　1、啟發談話，觸發學生對童年生活的回憶。

　　（1）（播放歌曲《童年》，在樂曲聲中，教師有感情地導入）

　　同學們，童年生活如一個個美妙的夢，童年生活就像一首首美妙的歌，聽著《童年》這首優美的歌曲，怎能不勾起我們對童年的回憶。因為我們童年的故事也如一顆顆七彩的水晶石，折射著太多的稚趣和歡樂。如果我們把這些童年生活用筆寫下來，那該多么有意思啊！

　　（2）回憶童年故事，選擇最有趣的事說一說。

　　2、交流匯報，廣開“材”路。

　　（1）想想事情的起因、經過和結果，自己說給自己聽。

　　（2）四人小組互相交流各自的童年趣事，暢談各自的感受。

　　（3）誰愿意把你童年的樂趣和大家分享？

　　二、指導構思，有序表達。

　　1、讀寫聯系，領悟表達方法。

　　（1）課前，老師請同學們讀了許多有關童年趣事的作文，誰愿意把所摘錄的精彩片段讀給大家聽一聽？

　　（2）在如何安排材料上，你感悟到了什么？在學生回答的基礎上，教師小結歸納：

　　安排材料的方法通常有兩種：

　　順敘——就是按照事情發展的先后次序來組織安排材料。先發生的事先寫，后發生的事后寫，一步一步從頭寫到尾，寫出事情的發生、發展、結果的全過程。

　　倒敘——就是先寫出事情的結果或某個最突出的片段，然后再回過頭來寫事情是怎樣發生的，中間經過怎樣的發展、變化才出現這樣的結果。

　　（3）引導學生細讀體會，自擬題目，自主選擇表達的順序，列出習作提綱。

　　2、學生根據習作提綱獨立構思，完成習作初稿，教師來回巡視，相機進行個別輔導。

　　三、評議修改，完善習作。

　　1、故事導入，激發學生修改的'興趣。“文章不厭百回改”，孔尚任寫劇本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪芹寫《紅樓夢》，批閱十載，增刪五次……大作家尚且如此，更何況我們小學生呢？

　　2、自主評議。自讀習作，看有無添字漏字、有無病句，是否寫具體。

　　3、小組評議。四人小組相互傳閱習作，互批互改。

　　4、集體評議。選擇典型習作三篇，師生共同評議。從是否寫出了童趣、是否把事情的經過寫具體了等。結合評議，引導學生對習作口頭修改或補充。

　　5、各自再次修改習作，進行謄寫。

　　四、佳作欣賞，激勵評價。

　　1、分四人小組評賞習作。

　　2、出示在選材、構思、語言表達等方面各具特色的習作，請作者有感情地朗讀給大家聽，共享成功發快樂。

　　3、請本次習作中有較大進步的學生朗讀他們的作品，師生共同點評鼓勵。

　　4、鼓勵學生將自己的優秀習作向報刊投稿。

　　教后反思：

　　1、《語文課程標準》強調要有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材。從課前準備來看，引導學生通過閱讀大量的相關文章，豐富了學生的語言和表達方法的積累，為順利地完成本次習作起了很好的鋪墊作用。

　　2、新課程改革倡導自主、合作、探究的學習方式。從整個教學過程來看，學生的自主參與、合作學習貫穿在選材、構思、評議和評賞登臺各個教學環節之中，而教師只是學生學習的服務者和引導者。

　　3、注重了習作方法的指導，根據記事類記實作文訓練的重點和難點，有目的地引導學生感悟如何有序地表達，如何抓住重點寫具體等方法，實現了教與學的動態平衡。

　　4、珍視學生的獨特感受，重視在作文教學中培養學生的個性。首先要求學生自主選擇童年生活中的趣事來寫，從而使學生習作具備了鮮明的個性色彩。其次，引導學生自主命題，不作過于細致的指導，鼓勵學生自主選擇表達形式，這樣就避免了束縛學生的思維，真正使學生的習作具有個性色彩。

童年趣事作文 篇2

　　童年趣事如同天上的星星一樣多，數也數不清。其中有一顆最大、最亮的一顆，我挑出來給你們講講，它是一個我感覺最深刻的事情。

　　去年暑假期間，我和爸爸、媽媽去東海普藍灣學游泳。我帶上游泳圈，穿上泳衣就和爸爸一起下水了。我看見有一個氣艇在前面漂著，便想坐上去玩。可是，我爬了好幾次，都爬不上去。后來我想了一個好辦法，我把氣艇推到水池邊，我爬上岸，再蹦到氣艇上。還好我穩穩當當地坐了上去。

　　我站在上面四處眺望，看見有的`人在狗刨式游泳，有的在潛水，還有幾個小朋友在家長的幫助下學游泳呢！這是，我才想到我是只“旱鴨子”。玩了一小會，我看見水里有一只可愛的玩具鴨子，就想把他拿來玩。我伸手去拿，就差一點夠不到。我把身子往外探了探，還差一點。當我再向外探時，因為我身體的重量全集中到一邊了，我坐的氣艇翻了個底朝天。只聽“咚”一聲響，我掉進了水里。剛要喊“救命”，卻“咕嘟”地喝了口水。這時我感覺有一雙大手把我托起來。原來是爸爸一直在暗中保護我。爸爸指了指前面不遠處的一個牌子，我看到寫有“深不區”三個字樣，怪不得能淹到我呢。下次再學游泳時，一定得小心，正是應了“小心駛得萬年船”這句話。

　　朋友們，讀了這篇文章，你們一定覺得很有趣吧，這是我記憶中最深的一件事情。

童年趣事作文 篇3

　　記得有一次，我們在大嬸家開的便利店門口玩。那時候，大嬸進了一種貨是5角的果汁，非常便宜，我們一同在門口玩貓和老鼠啊，老鷹捉小雞啊什么的，玩累了，韋翰就進屋拿東西喝，我們沒想到他看到了那個果汁，像做賊似的拿著就走，摘菜的大嬸看見了，笑瞇瞇地說：“韋翰哪，那個飲料要少喝，是從下水道里抽來的！”韋翰聽了，不知道如何是好，是喝還是不喝呢。我聽見了大嬸的話，立刻會意了：“韋翰，那個確實是下水道里抽來的，你看像不像啊？”門外的奕彤和昶頤看見了，異口同聲地說：“像，確實像。”有四個人說是下水道的，他驚慌的放了回去。

　　過了一會兒，來了一個扎著雙馬尾辮的女孩，紅彤彤的臉蛋，她和韋翰差不多大吧，她似乎很膽小，韋翰迎了上去，她的大眼睛轉動著，目光掃視了一遍，也發現了那杯果汁，還沒等她拿到，韋翰尖銳的眼睛已經發現了：“喂！那個，那個不能喝，是下水道里的，不能喝！”膽小的小女孩聽了這句話，手里的錢緊緊地握在手中，傷心的離開了。我碰巧看到這一幕，仿佛1回到了童年，我曾經也這樣做過，臉紅的像蘋果似的，也在別人的'店里買東西，不敢大膽的詢問到底······

　　童年你是純真的，一艘潔白的小船載著我前進；童年你是天真的，紅彤彤的小臉就是你的巨變；童年你是可愛的、永遠的，可愛的你永遠在我心中，在我眼前！

童年趣事作文 篇4

　　童年，像一杯加了蜜的檸檬汁，酸甜可口；童年，像個絢爛奪目的夢，夢里有著幸福和快樂；童年，像一幅幅五彩斑斕的畫卷，畫里有一件件童年趣事。

　　小時候的我特別淘氣，常常讓爺爺奶奶操心。有一天，我跟著奶奶到田里種水稻，我看著奶奶一個一個種的多快，我便也迫不及待的讓奶奶教我，不一會兒，我也開始嘗試起來，剛開始還有點問題，，不過后來也漸漸好了起來。但是，事情往往沒有我想的那么簡單，不一會兒便開始體力不支，一不小心就摔在了水田里，奶奶看見了趕忙跑過來把我扶起，奶奶讓我先休息一會兒，自己就又去種水稻了。我閑的無聊，就開始在水田里亂鬧一陣，一會兒踩泥，一會兒在泥里打滾，弄得滿身是泥，我還在泥里游泳，一邊游還一邊嘴里還說著：“游泳啰！游泳啰！”突然，我摸到了一條滑溜溜的東西，嚇了一大跳。我定睛一看，原來是一條小泥鰍。我就展開了戰斗——抓泥鰍。雖然我抓得滿頭大汗，可是捉泥鰍哪是那么容易的事，他滑溜溜的，總是讓它逃掉。不一會兒，它就溜的無影無蹤了。我繼續在泥地里搜索，突然看到一只泥鰍鉆進了一個小洞中，我便把手伸了進去，沒想到這小泥鰍居然跑到我的袖口里去了，我嚇得大叫起來，伴隨而來的還有一陣清脆的哭聲，我嚇得亂跳，想把泥鰍甩掉，奶奶聞聲趕過來時，只看見一個滿身泥的“泥娃娃”在亂蹦亂跳，手舞足蹈。疑惑不解的`問我：“你在干什么？看看你的身上，搞得那么臟。”我看了看我的身上，破涕為笑。由于我的淘氣，我已經變成一個臟兮兮的滿身泥的“泥娃娃”了。而泥鰍已經不知在何時逃跑了。雖然，我在對我不利的泥塘里一只泥鰍都沒抓到，還摔了好幾跤，但我還是很開心。

　　童年是美好的，因為那時的我們是多么的天真；童年是歡樂的，因為我們總是做出一些有趣的事。在美好的童年生活中，我們是那樣的快樂。

童年趣事作文 篇5

　　童年的夢，童年的歌，童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞，童年是多么美好。童年如同一道料理，酸甜苦辣，五味俱全；童年如同一道彩虹，赤橙紅綠，五彩繽紛。童年是多么精彩。這么多的童年往事中，有一件令我記憶猶新。

　　小時候，我最喜歡吃面食。有一次，在我的央求下，外婆笑著答應和我一起包餃子。

　　只見外婆先從櫥柜里拿出一袋面粉，倒入面盆中，加入稍許水后，開始和面。經過一番揉搓，一個白白嫩嫩的面團就和好了。我向外婆要了一點面粉，依葫蘆畫瓢地學著和面，一番折騰后，面沒和好，我反倒成了“大花臉”。

　　面團發酵好后，開始搟面皮。只見外婆把面團搓成幾根長條，再用刀把它們分成小塊，又用搟面杖反復轉動，一張張大小統一的面皮就成形了。我也學著外婆的樣子試著搟了幾張，可不是太薄，就是太厚，要么就形狀奇特。

　　接下來，“重頭戲”就開始了——包餃子。外婆從冰箱取出早早調好的餃子餡，拿起剛搟好的餃子皮，擺好了架勢。外婆蘸一點水，涂在餃子皮上，用筷子夾一些餡，放入餃子皮正中，只見她用手輕輕一捏、一提，一只小巧玲瓏的餃子就出爐了！經過外婆的巧手，又有許多餃子“誕生”了。盡管前兩次飽受打擊，但我并沒有氣餒。一看外婆嫻熟的'手法，心想這有什么難的，便躍躍欲試。我模仿著外婆的手法，不過第一次餡放得太多了，餃子成了一個“啤酒肚將軍”；第二次，我吸取了經驗，餡放少一點，不料又捏了個‘瘦猴兒’似的餃子……奶奶一邊微笑著，一邊指點迷津。很快整齊的“餃子兵”下鍋了，不一會兒，隨著外婆嫻熟的動作，白白胖胖的餃子煮好了，雖然我包的有些餃子破了皮，但吃起來卻是那么美味！

　　童年是五彩的，童年是幸福的，童年是溫暖的……我愛童年，希望時間永遠停留。

童年趣事作文 篇6

　　在我的記憶長河中，童年的記憶，像一顆最閃亮的星，每當我憶起它時，總能感到滿心的歡悅。

　　在我的童年中，老家是我最熟悉的地方，它像一個樂園，充滿了我的笑聲。記得我五歲那年，有一次，我和奶奶一起去海邊捉螃蟹。海是藍色的，天是藍色的，我也是藍色的，天和海融為一體，看不清界線。我看著大海，既高興又激動，便挽起褲子，卷起袖子，拿起捉螃蟹用的小桶和小鏟子，歡呼著，向海邊跑去。走進海中，我就立刻彎下腰，低下頭，睜大眼睛仔細地尋找螃蟹的`蹤跡。忽然，我看見一條銀白色的小魚從我面前游了過去，我馬上追著小魚在海里奔跑。突然，我一個前撲，企圖將小魚捉住，可我沒有成功，自己反而被海底又濕又滑的泥沙滑倒了，喝了一大口又咸又澀的海水，衣服也被弄濕了。在一旁的奶奶看了，笑得前仰后合。我站起來，看看奶奶的小桶，里面已經有好幾只小魚和螃蟹了，暗暗想到：失敗乃成功之母，我一定會抓到好多小魚和螃蟹的。

　　我繼續尋找著“獵物”。忽然，我發現海底有一個黑色的小洞，想：這一定就是螃蟹挖的洞了。便拿起鏟子，朝那個小洞鏟了下去。可是，鏟子鏟起的泥沙卻將海水弄得十分渾濁，反而什么也看不見了。我只好把手放進海水里亂摸。忽然，我摸到了一個硬硬的東西，用手一抓，沒抓著，可眼睛看見了一個青色的東西正飛快地逃向遠處。“螃蟹，是螃蟹！”我一定追著，一邊驚喜地喊到。我追著螃蟹，看準時機一撈，撈著了。我拿起螃蟹看了看，青色的蓋子，八條腿在空中劃動，一對小眼睛也正在看著我，我得意地笑笑“螃蟹啊螃蟹，你最終也逃不過我的手掌心。”正當我準備把這只“戰利品”放進小桶時，意外發生了，那只螃蟹突然用它那又長又大的“鉗子”，夾住了我的手。我又痛又怕，拼命甩動著手，嘴里哇哇地叫著，可依然不能把討厭的螃蟹甩掉。過了一會兒，我的手才被聞訊趕來的奶奶救出。我狠狠地將這只螃蟹扔進桶里。看著這只想逃跑的螃蟹，我又氣又急，這個小家伙，竟敢對付我。

　　不過，那一天我玩得高興極了，也收獲了許多“戰利品”，度過了有意義的一天。

　　童年，是一支歌，帶我們回憶那些充滿童真的時光；童年，是一首詩，幫我們記載永恒的歡樂！

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