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我的語文學習趣事作文（通用51篇）
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的語文學習趣事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語文學習趣事作文 1
在我的語文學習中，碰到過許多煩惱，遇到過不少困難�？墒牵死щy和煩惱，我還遇到過一些趣事。
記得有一次，老師讓我們和家長一起玩對聯，家長出上聯，我們編下聯，看誰編得合理、通順、押韻。我把老師的話牢牢的記在心里。
回到家，我把老師說的話告訴爸媽，他們說現在要和我一起去人民公園，便拉著我的手走出了家門。
來到了人民公園，我一直纏著爸媽陪我玩對聯，他們被我糾纏得沒辦法，只好“乖乖”的陪我玩。我讓媽媽出上聯，她看了看大門上面的“人民公園”，說：“人民公園人民來�！比嗣窆珗@人民來？也太難了吧。讓我想想......我還沒反映過來，爸爸就說：“華僑酒店華僑��！”“不錯！不錯！”媽媽拍手稱贊。我有點不服氣了，大聲喊道：“再來一次！”媽媽看到我這學習的勁兒，就說：“好！”她瞟了瞟左邊的`大樹，說：“風吹樹葉飄啊飄！”哎呀，“風”是一個自然現象，“吹”是一個動詞，而“風吹”也是一個動詞，“飄”又是動詞。怎么辦呢？這時，一只飛蛾飛了過來，我靈機一動，脫口而出：“雨打飛蛾逃呀逃！”“不錯呀！挺新穎的！”聽到媽媽的贊揚，我心里美滋滋的。我向爸爸做了一個鬼臉，蹦蹦跳跳的跑走了。從那以后，我喜歡上了對聯。常常和爸爸媽媽一起玩對聯，編對聯，對聯成了我的好朋友。
在學習中，我還遇到了其它很多有趣的事，有歇后語的趣事、詞匯的趣事……非常多，真希望有時間一一把它們寫下來，也盼望在以后的學習過程中能遇到更多有趣的事，到時候，我再來與大家一起分享吧。
我的語文學習趣事作文 2
今天，一堂別開生面的語文課深深地刻在我的腦海中，永生難忘。
“叮鈴鈴……”上課了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走進教室。沒過一會兒，教室里就擠個水泄不通，一看這陣勢，我想今天這堂課可來頭不小。“第一環節是幾道加分題，一組人回答，對了加十分�！彼卫蠋熋鎺⑿�，清脆而響亮地公布了規則。可我呢?盡管端端正正的坐著，可腦子里還是一片空白。怎么辦?怎么辦?我小聲地嘀咕著。一會兒就輪到我們了，茫茫然中，我也跟著其他同學一起念起了古詩。第一關過后，接下來的挑戰居然是輪背古詩!輪背!這個詞對于我說實在是太恐怖了!“第五組!”一個聲音剛出，我的心立馬提了起來。開始背了!我不停地給自己打氣，可似乎沒什么用。只見坐在我身邊的.人流利地背了起來，幸好，這首詩下一句我背的滾瓜爛熟，但又生怕忘記，我趕緊站了起來，說：“潤物細無聲!”話音剛落，心里就像擺脫了什么似的，一下子輕松很多，眉愁一下子舒展開來了。我開心極了，當別的組背不出來時，我沾沾自喜。
幾關過后，我們披荊斬棘，途中也算是有驚無險，盡管最后我們沒奪冠軍，但還是收獲很多。240分，這個分數不算糟糕，但這堂別開生面的語文課卻使我終生受益!
我的語文學習趣事作文 3
今天下午，因為今天是星期三，下午只有一節課，所以，我們上完第一節課，就回家了。這節課，是語文課。由于，梁老師今天要到香州開一天的會議，因此，這節課是由四（2）班的語文老師，來給我們上《語文》書的第十課貓。老師說：“聽說我們四（3）班的'同學的學習能力很高，現在，我就要看一看，這件事，是不是真的。”大聲回答：“好”。我們大聲回答：“好”。
老師先說：“請大家先讀一讀課文，然后，回答我的問題。”于是，我們就開始讀課文了。課文讀完了，老師問：“同學們還要不要一些時間，更加理解透課文？”我們道：“要。”接著，我們又進入了沉思當中。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得飛快，轉眼間，二十分鐘過去了。老師拍著掌，對著我們說：“一，二，三！”我們轉過頭來，回答老師說：“坐整齊�！崩蠋熣f：“現在，我們開始交流，請愿意和我交流的同學站起來�！甭犃诉@番話后，愿意與老師交流的同學不斷增多，增到十個人后，就再也沒有人站起來了。
老師數了數后，將這十個人，分成兩隊來回答問題。老師說：“我的問題就是，我說出哪個貓的性格特點詞，你就要讀那一句話，輪流回答。下課鈴，鈴鈴地響了。這節語文課，真是有趣呀！
我的語文學習趣事作文 4
今天，我又來到了我的語文課堂上。我們已經學到了第二單元的《開國大典》。為了講這一篇課文，整整花了我們三節課的努力。
第一節課主要講解了字詞。其中，令我印象最深的'就是“鈕”這個字。我讀到“毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕”時停頓了一下。到后來老師講解了之后，我才明白這個字的具體讀音、形近字的意思……
第二節課，老師教我們列了提綱，還教會了我們兩種擬小標題的方法：摘取式和概括式。以及一些寫作手法，比如正側結合和點面結合的手法。我最喜歡的是點面結合的手法。
“點面結合”老師是這樣講的：點就像張開一只手的五個手指頭；面就是五個手指頭合起來的一只完整的拳頭。點面結合就是把手指頭和“拳頭”結合起來一起寫。
第三節課中，老師還給我們畫了一個天安門地區示意圖。這只是用一段話的提示畫出來的，讓我不禁佩服老師。
這三節課中，我們大多數同學都在專心致志地聽著課，做著筆記。當然，也有個別幾個人在偷偷講話。起初，老師最初是一直盯著他。后來，老師用神器“金箍棒”敲了桌子兩下。但朱允浩同學還是無動于衷。老師忍不住了，使出了“大招”，終于擺平了那個同學。
這就是今天所上的語文課了。
我的語文學習趣事作文 5
“叮鈴鈴——”語文課的上課鈴響了。
這節課要講昨天考的試卷。我的心里非常輕松，心想：這次考試并不難，以我的水平，拿個95分是毫無問題的。轉眼間，課代表把卷子發給了我。我信心滿滿地向考卷掃了一眼：“不對吧，我不可能有這么低的分數！”于是，我便把考卷看了又看，把分數算了又算……最后，我只能欲哭無淚地接受這個事實……老師沒給我算錯分數，我確實只考了那么一點。我對自己滿是失望，想：許夢潔啊，你怎么就考這么點分數呢？我一下子緊張得要命：這個看似還不錯的分數，對我來說和考不及格差不多！媽媽看了，一定會毫不留情地訓我一番！
我拿起試卷試卷仔細檢查，原來那一分分寶貴的分數都流失在了簡單的題目上——全是一些粗心大意的'錯誤，看了這些，我的心更是在哭泣。
回了家，我低著頭，把試卷交給媽媽。沒想到，媽媽只是像平時那樣，把那些錯誤挨個給我指點一下。我呆呆地就站在那里，心里卻炸開了鍋：媽媽什么時候變得這么溫柔了？難道她早就做好了心理準備？難道，這就是“暴風雨前的平靜”？直到最后，媽媽也沒有任何反應。
媽媽的寬容卻使我更無地自容，我一定會再加油的！
我的語文學習趣事作文 6
秋風送爽，金桂飄香。一睜眼，六年小學生活在不知不覺間過去了。在今天，我將翻開人生的嶄新一頁，步入初中的學習生活。
今天，我迎來了我初中的第一節語文課。
隨著上課鈴的打響，我們坐在座位上，靜靜地等候著老師的到來。片刻后，一位約莫25歲左右，穿著一身旗袍，戴著眼鏡的'女老師向教室走來。
她走到講臺上，簡單的自我介紹后，開啟了ppt，與我們開始了談話。
ppt打開后，屏幕上幾個大字引起了我們的注意——今天，我們因什么相遇？這時，老師走過來，對我們說：“同學們，大家想一想，今天我們因什么相遇？”沉默了片刻后，一位同學率先舉起了手，征得老師同意后說：“今天，我們因緣分相遇�！苯又�，我也舉起手，說：“今天，我們因學習相遇�！彪S后，同學們陸陸續續地舉起了手，回答老師的問題。
第二張ppt是一排未加標點符號句子，我們邊看邊讀了出來：“��！我的初中第一節語文課。”老師再一次提出了問題，我們“知之為知之，不知為不知”的回答了這個問題…
四十分鐘是如此短暫，一瞬間就流失過去了，鈴聲也打破了我們想問題的思緒。這真是一節令人難以忘懷的語文課！
我的語文學習趣事作文 7
零――零――，上課鈴聲響了，走廊里頓時像炸開了鍋般，一群同學像脫韁的野馬般迅速地沖出了教室。你們知道為什么同學們對上課鈴聲會這么敏感嗎？告訴你們吧，這節是蔡老師的語文課。
這一節語文課，老師叫我們班的鄭嘉希和李錦坤來一場驚心動魄的扳手腕比賽。
只聽老師一聲令下，鄭嘉希和李錦坤全力以赴，他們咬緊牙關，手都被捏得青一塊，紫一塊。這時，劉永琪手舞足蹈地喊著：“加油！加油！”還有更滑稽可笑的呢，原來王星湊熱鬧地跑上講臺看熱鬧，但沒想到被其它同學擠了下來，正好摔了個屁股蹲，惹得全班同學哄堂大笑。鄭嘉希這頭小公牛和李錦坤這頭野獸身旁已被六（2）班的同學圍得水泄不通，兩人已兩腮通紅。只見李錦坤已經沒力了，六（2）班同學見狀，便立刻準備為李錦坤鼓舞士氣，有的同學甚至跳上了桌子，有的同學拍著桌子，還有的同學一直高喊著：“加油！加油！”李錦坤聽到之后，便使出渾身解數，終于起死回生把局勢扭轉了。最后，兩人不相上下，平局！
這節語文課是讓人奔向快樂、自信的`一節課，是有史以來最有趣的語文課。
我的語文學習趣事作文 8
今天的語文課非常特別，呂老師笑瞇瞇地說：“同學們，我們來玩鱷魚玩具，比比誰的運氣好！”同學們一聽有的吃驚得張大了嘴巴，有的'跳了起來大叫：“真的嗎？”還有的和同桌竊竊私語。呂老師拿出了鱷魚玩具，只見鱷魚穿著綠衣裳，橫著眉毛，瞪著圓鼓鼓的大眼睛，一副兇神惡煞的樣子。
呂老師開始介紹鱷魚的玩法：按動一顆牙齒，其中一顆藏著機關，會咬到你的手�？姶T第一個自告奮勇地按動了鱷魚的一顆門牙，結果什么事都沒發生。這時我的心像有十五個水桶---七上八下，因為下一個就輪到我了，鱷魚會不會咬住我的手指，我懷著忐忑不安的心情，伸手按了一顆牙，結果鱷魚并沒有閉上嘴巴，我長長地舒了一口氣。
輪到韓楚怡了，她緊張地尖叫一聲，連滾帶爬地逃跑了，大家把她追回來，在大家的催促下，她沒辦法，只好用一只手捂住眼睛，另一只手胡亂一按，見鱷魚還張著嘴巴，才放下那只捂著眼睛的手，松了一大口氣。我心想：“韓楚怡平時很大膽，怎么現在卻成了膽小鬼？”大家輪流按著，只聽“啪”一聲，鱷魚咬了嚴玉婷的手，大家都尖叫起來，為她感到可惜。
今天的語文課真是太有趣了！
我的語文學習趣事作文 9
這一周，我們在教室上了一節有趣的語文課。
一上課，老師便問我們：“在生活中，語言不通，會造成許多麻煩，你們能舉一些這方面的例子嗎？”老師的.話音剛落，同學們就紛紛舉起手來。有的說：“有人把報紙說成包子。”有的說：“有人把鞋子說成孩子。”還有人說：“有人把睡覺說成水餃�！薄罡阈Φ倪�是老師給我們說的一個笑話，這個笑話講的是：
一個北方人去南方找一位部長，他來到部長室，看到一位老伯伯在看報紙，便問：“請問這位同志，你知道部長在哪里嗎？”那位老伯伯看了北方人一眼，就說道：“我就是不講�！北狈饺寺犃讼耄耗悴恢v，我就去問別人吧！他剛要走出部長室，那位老伯伯連忙拉住他說：“我就是不講�！薄澳悴恢v就不講，干嗎拉住我啊？”就這樣，他們拉拉扯扯的，這時一位員工正好路過，看見老伯伯和北方人正糾纏不清。馬上走過去了解情況。
當了解情況后，他笑著用普通話對北方人說：“這位老伯伯就是你要找的部長，他不會說普通話，所以他把部長說成不講了。”老師剛說完，同學們都開懷大笑起來�？矗Z言不通造成了多大的麻煩�。�
我的語文學習趣事作文 10
語文課開始了，老師讓我們翻開《桃花扇底看前朝》這本書。這本書中講到了四位雅量達觀的人，分別是：蕭鏗、沈道虔、伊婁謙。還有某位小女孩的爸爸，無論遇到什么，都能忍人之所不能忍，也是一位雅量達觀的人了。
符合雅量達觀特質的.，還有張英、楊翥等人，張英說：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨！”在當時，張英的地位是一人之下，萬人之上。當家里人與鄰居發生爭執的時候，張英表現出非常的大度，絲毫沒有架子。而楊翥被后人譽為“明朝最能包容別人的人”。比如“當很大的官，不坐轎，騎毛驢，他非常愛惜他的驢，但是鄰居的孩子一聽驢叫就哭，楊翥就把驢給賣了。”再比如“鄰居翻修房屋的時候，還侵越了界限，楊翥為此做詩曰：“普天之下皆王土，再過些兒也不妨�！币馑际翘煜露际腔噬系牡乇P，再讓一些沒關系。
楊翥非常明智，對于是非道理很明顯而故意侵害他人的愚頑之輩，你是不能與他講道理的，因為他就沒打算講理，因為他們也聽不懂道理。
從這兩節課我學到了這么多知識，語文課真有趣！
我的語文學習趣事作文 11
最近，王老師在這周的周三要去學習，周三的語文課提前需要補掉。王老師為此做了充分的準備，不過這也讓我們在上午感到非常的有趣�，F在就讓我為你們敘述一下吧！
“叮鈴鈴”急促的上課鈴打響，同學們慌慌張張的跑回了教室，這節是語文課，王老師的一句話讓班里立刻混合著一片哀嚎，和歡笑聲，有的人很喜歡上語文課，他就感覺很高興，有的人感覺語文課對他來說就是地獄，立刻像殺豬似的叫了起來。
語文課多，當然也就有不一樣的感受，王老師今天朝氣蓬勃，講了語文課的新知識點，就是視域，剛剛我們的同學還神情萎靡，但是現在他們的好奇心一下子就被勾引了起來，我們剛開始玩了幾個小游戲，大家都很開心，這個游戲就是放一個小短文讓你看，給你一秒鐘，看你能看多少內容，給你五秒鐘，看你能看多少內容，給你無限的時間但是你，一旦弄完就要轉過去，同學們，沒有玩過，有組織的游戲，并且在上課的時候玩，他們自然也很高興，于是，王老師收獲了很好的'成效，這節語文課我們上的也非常開心！
興趣是最好的老師，我們的王老師的課，趣味無窮，也帶給了我很多快樂，同時又學到了東西，這樣的課程因為有趣，所以我很喜歡。這么有趣的課程，你要不要也來上一次呢？
我的語文學習趣事作文 12
今天我穿著帥氣的衣服，來到蝦語文上課，可是我到了學校后，聽老師說：“今天因為四年級在上作文課，推遲四分鐘�！甭犃诉@句話，我連忙跑向教室，沒想到門還鎖著呢，我就把頭趴在窗戶上，看著四升五年級的哥哥姐姐們還在沉思著寫作業呢。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我迫不及待地走進教室，等同學們都到齊了，老師說：“今天我們來做一個有趣的游戲�！蓖瑢W們都興奮極了，說：“太棒了，太棒了。”還有一些同學在手舞足蹈的跳舞。老師說游戲的.名字叫擊鼓傳花，規則是：一個人敲鼓，其他同學傳花，要是花到你手里，鼓也停了，那你就要挑一個懲罰去做，有學鴨子走路，學青蛙跳，唱歌……
老師宣布游戲開始，第一回合是小喜敲鼓，同學們手忙腳亂，一個同學一會兒把花給掉到了地上，一會兒把花扔別的地方。突然鼓停了，真嚇死我了，就差一個人就到我了，那個同學學鴨子走路，惹得同學們哄堂大笑。
“叮鈴鈴……”下課了，有些同學還埋怨下課鈴聲太早了，他還沒玩夠呢。
我的語文學習趣事作文 13
今天的天氣陽光明媚，我的心情比飛在藍天上的小鳥還開心。想知道為什么嗎？那就請你一邊聽一邊羨慕吧！
第一節是語文課，同學們等著老師來上課，老師進來了，“同學們，這節課我們不上，讓我們來演童話劇吧！”老師興奮地說。同學們立刻把教室變成了“菜市場”，找隊員的找隊員；分工的分工；說話的.說話……教室一下子沸騰起來。直到老師叫大家安靜，我們才好不容易地壓住了興奮的情緒�！拔覀冞@個童話劇要按照書上�！崩蠋熣f，“然后到樓下操場上去表演！”同學們二話不說，不約而同地到外面排隊。
到了操場上，排練了一會兒，便開始演了。
第一組演的就是我們組。我是演智慧的女兒，還有三個人演牧羊人，牧羊人說：“我們挖一口新的小井吧！”井挖好了，我就該上演了，說：“我可以喝井里的水嗎？”“可以，我們就為了讓人類喝才挖了這口小井的�！�
同學們都演了，大家一邊看一邊笑，可開心了。那笑聲傳遍整個校園。
你們看，我們的語文課就是這么豐富多彩。知道我今天為什么比飛在藍天上的小鳥還開心了吧！原因就是這個，啊！我太喜歡上語文課了！
我的語文學習趣事作文 14
書是我們的好伴侶，也是一位知識淵博的老師。我喜歡實用、漂亮的語文書。
我的語文書長23厘米，寬14厘米，封面是一個小女孩和媽媽搖著桂花樹，下起了桂花雨，小男孩蹲在挑選搖下來的桂花，看著看著，我仿佛聞到了桂花香！這本書是一本不可多得的好書：課文分門別類的坐在自己的“門派”當中，總的來說有8個單元，每個單元都有導語，讓我們了解每個單元要表達的意思。書里不可以沒有文章，美文自然排第二，每一篇文章都是編者大朋友為我們精心挑選的。讀了別人的文章，自己也想寫一寫吧？在寫之前說一說自己要寫什么吧！口語交際讓你說個夠，光說不練？不行吧！習作讓你練練筆�；仡櫯c拓展讓你牢牢記住好詞句，拓展你看萬千世界的望遠鏡。
“我愛閱讀”這組課文讓你知道書的`好處。露從今夜白，月是故鄉明。這句膾炙人口的詩句課文是家喻戶曉，第二組課文是寫思鄉，讀了過后你一定會想起自己故鄉！第三組課文讓你與說明性文章交朋友……我最喜歡第五組課文，它講述了漢字的知識、來源與發明。還有寓教于樂的綜合性學習、猜謎語。
我的語文學習趣事作文 15
這個學期，我已經讀五年級了。開學初，老師發給我們許多新書，其中，我最喜歡那本漂亮的《語文》書。
《語文》書的封面可好看了：上面是兩個大寫的“語文”漢字，字下面是一幅漂亮的畫，畫中一個小朋友在和她的媽媽一起搖桂花，飄落的桂花在空中飛舞，就象下雨一樣，旁邊還有一個小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢，這幅畫就象給語文書穿上了一件美艷的外衣。
《語文》書大約二十厘米長，六厘米寬，五厘米厚。翻開的書扉頁，也有一幅畫，是兩個小學生，好像是拿著地圖在尋路呢，旁邊是一只可愛的小兔子。再往下翻，就是目錄。從目錄看，這本書共有八組課文，每一組都有四篇課文，還有語盤點，口語交際，習作，拓展訓練等內容。
現在我們已經學到第九課了。其中，我最喜歡的課文是《桂花雨》，因為它讓我也想到了家鄉的`桂花樹，并且這課的插圖就是《語文》書的封面。我不僅喜歡《語文》書，也喜歡學習語文，它讓我學到了許多的知識，也學到了許多人生的道理。我想，今后，我還會更加喜歡學習語文知識和其他科知識，長大后就會成為一名有用的人材。
我的語文學習趣事作文 16
今天上了一節語文課，令我很感動，同學們都舉了手，不再膽小如鼠了。不像以前站起來一聲不吭，連平常最膽小的人都舉了手，而且回答得很精彩。
老師給我們講了《跨越海峽的生命橋》課文的資料，我們都專心致志地聽著，聽完后，我們才明白李政道李博士是個醫德高尚的人。老師又轉了個話題：感恩。我們最應該感恩父母，感謝他們培養我們長大；感謝他們關心我們；感謝他們愛護我們……李老師雖然說的.內容不多，但是我們明白了許多。
接著李老師讓我們對《卡羅納》作批注。同學們揮筆一寫，寫出了許多批注。這節課幾乎成了同學們讀批注的“天堂”。這一個還沒讀完，那一個又舉手了；這一個舉了手，那一個又搶答了。這么吵的場面，讓我舉手都來不及。李老師點都點不及，一聽到問題后，大家都躍躍欲試、踴躍舉手，都舉手試試。所有問題都難不到我們聰明的同學。不過一分鐘，問題都被同學們一一解答出來了。
不一會兒，下課了，我覺得這節課上得特別快，同學們都依依不舍。
我的語文學習趣事作文 17
清脆悅耳的上課鈴響起，同學們立刻回到教室，開始了精彩有趣的語文課。
今天我們上的是《學會合作》。盛老師講課時，不像別的老師那樣枯燥無味，除了將書本上的課文就是做作業，讓學生厭煩。她講課時，用幽默風趣的語言與同學交流。上課時，聽著老師繪聲繪色、引人入勝地講解著。同學們聽得認真，讀的動情，議地熱烈。讓同學們聽得如癡如醉。除此，老師常常會把課文和生活實際相結合談一談，有時還會講一講她自己的事例。最近，我們在搞綜合實踐活動，這次綜合實踐活動非常的成功，使我們取得了很大的成就。這都是靠我們大家的合作得來的成果。
為什么這節課給我留下的印象最深呢？因為它令我收獲滿滿，受益終生，又一次明白了一個做人的'道理�，F在的社會是一個充滿競爭的社會，我們必須學會合作。要知道，小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有什么成就。但是成功的合作不僅要有統一的目標，而且還要心中想著他人，心中想著集體，這樣你才會有所成就。由此可見，合作在我們的生活中是有多么的重要。
我想，我會永遠記住這節課，不僅是因為老師與眾不同，更是因為它讓我受益終生！
我的語文學習趣事作文 18
你想知道特別的語文課嗎？這節語文課，不用讀書、不用寫字，我們幾個同學對這節課充滿了期待。因為今天是立夏，語文老師安排一節課，開展“撞蛋”的游戲。
早上，我偷偷帶了個石頭蛋，還有鵝蛋，我發現王棟用馬克筆把自己的蛋涂成了“毒液蛋”非常耀眼。
時間一分一秒的過去了，我們盼望已久的撞蛋比賽開始了。
全班開始高呼起來，而我偷偷的拿著石頭蛋撞碎了四個蛋，其中就有王棟的'“毒液蛋”。我向他發起了挑戰，可他看著我的石頭蛋，有點不敢和我撞，可是最后，他還是用了他最心愛的“毒液蛋”和我撞了起來。沒過一會兒，“咔”的聲音發了出來。哈哈：“王棟的“毒液蛋”碎了。”我開心的蹦了起來，發出了奇怪的笑聲。
“加油，加油�！边@一聲聲巨響從教室里傳出來，原來是上一屆的蛋王在和陳詩盈撞蛋，只聽一聲清脆的“咔”一聲，石文的大鵝蛋碎了，陳詩盈贏了。
雖然我的鵝蛋碎了�？墒牵以谶@節特別的語文課中感受到了喜悅，感受到了立夏帶來的無比快樂。
我的語文學習趣事作文 19
今天是我們正式開始學習初中課程的第一天。上午的第三節課是語文課，我先是很好奇我的語文老師會是怎樣的一個人。
伴隨著預備鈴的響起，語文老師走進了教室。當老師在講臺上站定時，我不由得打量起了老師，老師同時也打量著我們。還問我們：這種情況用一個詞語表達就叫——？有同學說是：互相觀察。老師夸我們概括能力強！課，就這樣開始了。
老師在黑板上寫下“張”這個字，然后轉過身來讓我們大家介紹自己的姓氏，說說我們姓氏的來歷。但同學們都不知道自己姓氏的來歷，所以老師就講起了“張”這個姓氏的來歷。接下來張老師從漢字是怎么流傳下來的、四大文明古國的現狀等。中間講了很多事情讓我聽后倍感自豪。自豪我是炎黃子孫，自豪我的祖國——中國，是世界上唯一一個有五千多年歷史的文明古國。
張老師的課刷新了我對漢字的.認知，我們也感受了張老師對我們這些青少年的殷切期望。我要好好學習語文，不負老師的期望。
這真是一堂難忘的語文課呀！
我的語文學習趣事作文 20
“叮鈴鈴……”上課了，這節是語文課，要展示活動成果，我們小組用小冊子展示成果，我要上去匯報，心里不免有點小緊張。
“誰第一個上來展示？”語文老師站在講臺上大聲地說道。我前所未有的自信，高高的舉起了手，語文老師便叫我上去。我站在講臺上，看著同學們一雙雙炯炯有神地都盯著我這兒，有點緊張。我開始介紹了“這是目錄，第一頁是諧音笑話……”介紹完目錄，翻開第一頁，是諧音笑話。老師讓我講給同學們聽，我講起了笑話給同學們聽，第一個笑話講完，原本安靜的.教室，頓時笑聲一片。連老師也被這諧音笑話逗樂了呢！過了一會兒，我講的口干舌燥，便讓李亞婷上來幫我。每當講完一個笑話，全班同學就開心地大笑。
第三頁是諧音歇后語，老師挑了一些好的歇后語給同學們讀。第五頁是猜字謎，大家都靜靜地思考字謎答案，教室里出奇的安靜。
當活動成果全部展示完畢后，我們還很開心，這節語文課不僅讓我們收獲了知識，還讓我們看了許多諧音笑話，真好！
我的語文學習趣事作文 21
昨天我們上了一堂語文公開課。上課前，同學們都緊張顯得非常緊張，有的呆坐著一聲不吭，有的在教室里不停的晃來晃去，有的劃著十字求上帝保佑，甚至還有人不停地喝水，我呢，則捂著臉趴在桌子上大氣都不敢出。
容不得我們再緊張下去，聽課的老師已經進來了，居然還有兩位攝像人員架著長槍大炮一前一后地“殺”進教室，“搞大了！”我暗暗地對自己說，不知道待會兒會不會搞砸了？
但是這種擔心是多余的，沈老師見我們個個擔驚受怕的`樣子，就叫黃金搭檔之一段思農上來給我們背古詩，好讓我們冷靜冷靜。這招果然有用，我們漸漸地被他幽默的語言所吸引，不知不覺地放松下來了。
上課正式開始，沈老師信心滿滿地站在講臺前，她首先提了一個問題，只有錢星蓉一個人舉手發言，沈老師并不怕這種尷尬的局面，繼續提問，舉手發言的人多了起來。氣氛漸漸活躍起來，到最后，我們好象都忘記了這是一節公開課，旁若無人地就象在上平時的討論課，連下課鈴響了我們還在意猶未盡呢！看到聽課老師贊許的目光，我們心中美滋滋的。
今天我們品嘗了我們勝利的果實——沈老師獎勵的零食，滋味別提有多美了......
我的語文學習趣事作文 22
語文，在我們身邊無處不在，哪怕是一草一木，一花一樹，或是短淺而深刻的話，都能從其中悟出很多道理，那么就相當于上了一堂語文課。
書，可謂是人們的良師益友，如果你讀完一本好書，在書中你能受不到無窮的蘊含知識。書，像一位指點迷津的老師，不但輸潤無窮無盡的知識源泉，還可以給你做人生目標的導航燈。莎士比亞說過：一本好書中的絕技可以高于一名資深老師的培養。是呀，通過書的窗口獲得知識的甘泉，轉化為力量努力走向成功的道路，確實一名超能力的老師，它既可以賜予你經典的道理和豐富的哲學文化，又可以讓你瀏覽全球的美景和世界各處的傳統文化。讀書這不也是語文課嗎？
音樂，是調解人的心情，抒發人的情懷，有緩慢安靜的樂曲，也有節奏勁爆的.搖滾，多元化的樂曲無論你處于什么心情，它宛如一碗心靈雞湯聆聽之后能讓你消除疲憊，充滿希望，抹去悲傷，安撫心情，歌詞的巧妙用意表達和舒暢樂聲何嘗不是語文課呢？
語文的知識深邃讓終你生學習，它人們生活當中無處不在，一字一語，一言一行，這都是語文課。
我的語文學習趣事作文 23
我每天都上語文課。但是上《小稻秧脫險記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天，陶老師這一課的時候，先請了幾位同學把課文讀了一遍。然后給我們分析和了解了小作者的寫作手法和寫作特點。最后陶老師讓我們現場來表演這些角色。同學們的熱情一下子都來了，大家都爭先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學上臺表演雜草，老師表演小稻秧。雜草先是氣勢洶洶，蠻不講理，欺負小稻秧。小稻秧可憐兮兮，危在旦夕。特別是表演雜草的同學，一擁而上圍著老師，老師連站的`地方都沒有了。同學們有的大聲的喊到：“快把營養給我”。有的喊到；“不給我就吃掉你”。大家說著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說我是噴霧器大夫專門來收拾你們的，所有的同學又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副無精打采的樣子。我們在下面的同學一個個的笑的氣的都喘不過來。
在我們的歡聲笑語中一節課不知不覺就過去了，我多么希望以后經常有這樣的一堂課讓我們在歡樂中學習。
我的語文學習趣事作文 24
星期五下午，上語文課的時候，朱老師笑吟吟地走進教室，手里捧著兩個油亮亮的新鮮楊桃。然后把楊桃放在投影機前，頓時一個橢圓形的楊桃出現在黑板的大屏幕上。
楊桃是一種東南亞的熱帶水果，果實長的橢圓形狀，從側面看有突出的一個個棱角，像一個小水車，從底部看，呈現出的`是一個五角星的形狀。
朱老師說：“同學們，今天我們來畫楊桃，你們先觀察一下楊桃的形狀、顏色、特點，是怎么樣的，然后再畫下來�！蔽衣犃酥�，飛快地拿出紙來，照著上面的楊桃畫了起來。
老師把剩余的一個楊桃切成一片一片，像一個個綠色的五角星。我對楊桃的味道有點期待，不知好不好吃呢？
過了一會兒，大家畫好了，朱老師選了幾個畫得比較好的同學去講臺領楊桃。我也很幸運的吃到了一塊，楊桃脆生生的，酸爽清口，味道還不錯。
我看到同學們的畫，楊桃的形狀各不相同，有的畫側面，像一只橄欖球；有的畫的是正面，像一個五角星。原來，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
從畫楊桃這節課中，我感悟到，看事物要有自己的角度，并能實事求是的反映，同時要尊重別人的看法，不能馬上否決別人，而是要學會換位思考，想想別人是從什么角度看的，或許是對的。
我的語文學習趣事作文 25
"嘻嘻，哈哈"六一班教室里傳來陣陣笑聲，原來，我們班正在上一節特別的語文課，大家正在班里玩游戲呢！
上課鈴一響，杜老師就十分神秘的拿著三個袋子，嘿嘿一笑，向我們說："同學們，這節課我們來做游戲！"聽了老師的話，大家的臉上有的喜悅，有的疑惑，都猜不出老師的葫蘆里到底賣的什么藥。
游戲開始了，這時大部分人都不敢舉手，只有幾個比較活躍的同學上去玩。第一局的三個同學分別是我鄧焜躍和雷振飛，我們各從袋子里拿了一張紙條就開始讀句子了。臺下的同學們滿臉的期待。先是我，我說"皮卡丘"，然后是鄧焜躍，他看了看紙條說"在口袋里"。最后是雷振飛，他憋著笑說了"放屁"。這兩個字一出，全班都哄堂大笑，每個人的臉上都笑成了一朵花，接著我們又組出了很多比這還奇葩的.句子。在拿出最后一張紙條的時候，大家的臉上都掛滿了不舍，我們認識到了詞語搭配不當的可怕，同時也希望以后這樣的活動多一些，讓我們在快樂中學到知識。
我的語文學習趣事作文 26
老師告訴我們：“生活處處是語文�！碧衿媪�，這節課我們不動筆寫字，而是動手做雞蛋餅。
一上課，老師告訴我們這節課都來當小廚師，要做一道美食。哇塞，聽到這個消息，大家興奮極了。
老師先給我們介紹了我們這道美食所需要的食材：有圓圓的雞蛋、白白的面粉、綠綠的`蔥和我們最愛的火腿。
接著老師就給我們詳細地講解了怎樣打雞蛋、切蔥、切火腿，囑咐我們最重要的是雞蛋的攪拌，我們大家都睜大眼睛看著老師如何操作，耳朵一個個都豎得直直的。
終于輪到我們組烙餅了，我們六個圍在桌前，仔細看著冒著熱氣的電餅鐺，問著香香的雞蛋味，一個個口水都快留出來了。再想著里面還有火腿，越想越香，再等等，我們的火腿雞蛋餅就好了。
過了幾分鐘，我們的雞蛋餅終于出鍋了，老師幫我們把它盛到盤子里，還給了我們一根黃瓜和一個西紅柿，讓我們擺盤做裝飾。終于做好了，我們擺好了造型，真好看！開吃！吃著自己親手做的雞蛋餅，大家心里別提多開心了，可真美味�。�
回去了，我一定要做給爸爸媽媽做，讓他們也嘗嘗我做的雞蛋餅。
這堂語文課可真有趣啊，我們都非常喜歡。
我的語文學習趣事作文 27
升入三年級，教我們語文的是一位羅老師，羅老師教語文特別有趣。他總是將語文課與我們的實際生活緊密聯系在一起，讓我們在不知不覺、輕輕松松中掌握知識，體驗語文學習的樂趣。學習《家鄉的.秋白梨》時，讓我們為江灣的秋白梨做廣告;學習《紙的故事》時，讓我們去采訪造紙廠;學習《葡萄溝》時，給我們買來葡萄干，先吃葡萄干后上課……
記得有一次學《燕子過海》這篇課文，當我們讀到“它們要從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛。”時，大家怎么讀，就是讀不出“燕子過海的辛苦與艱難”。為了讓我們讀感情，老師讓我們全體起立，兩臂側平舉，學著小燕子的樣在教室里飛一分鐘。老師看時間，我們不停地擺動著雙臂，看到有些同學慢慢下來時，老師不停地說：“小燕子，要注意啊，下面可是茫茫無邊的大海呀，掉下去可就沒命了。”只一分鐘的功夫，同學們個個便直喊：“酸死了。胳膊擺不動了�！�
擺臂以后，羅老師讓我們再讀課文。不知怎得，我只覺得大家讀得特有感情，老師聽了我們的朗讀后，滿意得直點頭。
我暗暗佩服羅老師，他教學生真有一套。在他引導下，我越來越喜歡上語文課了。
我的語文學習趣事作文 28
今天下午第二節課，我們班展開了一場激烈的“知識競賽”——論語。
首先，老師叫我們先自己復習復習，然后老師說了規則：先是一方同學背一則《論語》，然后一方同學來解釋另一方同學讀的那一則的.意思。
比賽開始！先是南組同學背，向我們“開炮”。萬程熟練地把一則背了下來；輪到我們接應了，而我們北組遲遲沒有人敢主動舉手。時間像蝸牛一樣，走得非常慢。大約1分鐘后，“悍將”張翰杰高高地舉起了手，他的臉上寫滿了自信，果然，他熟練地解釋了出來。該我們向南組提問了，又是張翰杰，此時，他已經包攬了我們北組的2分。而那一方還是萬程，這時，他也成了南組的英雄。
之后，我們組又出了一位英雄：張寤生，他拿下了3分。比賽已經進入到了白熱化階段，勝利就在我們眼前，因為，雙方現在已經打平了。該我們向對方提問了，我自信地舉起了手，熟練地背了一則，望了那邊的所有人，口里念出一個名字：耿瀟楠。一答定乾坤；一答定江山；一答定勝負！
我們贏了，我激動地鼓著掌……
我的語文學習趣事作文 29
今天下午，李老師給我們上語文課。學的是一首詩：乞巧。我們很感興趣，就連聽過這個故事的同學們也炸開了鍋。
祝培俊給我們講了牛郎織女的故事，當祝培俊講到牛郎趁仙女們洗澡的時候，拿走了其中一個仙女的衣服時，我們都哈哈大笑，七嘴八舌地嘀咕著：“好色，好色狼呀！”
李老師也沒制止我們，我們最后還是停止議論，認認真真地聽著“祝老師”講的`牛郎織女的故事。我都聽膩了，這個故事我都不止聽了五遍了，二十遍也有了。我打著瞌睡，根本什么也沒有聽下去�？墒�，王欣雅說的哪個部分讓我重新“唰”的以下又精神了。
她說：“其實王母娘娘是讓牛郎織女七天，也就是一個星期重逢一次，喜鵲把話傳錯了。我驚訝的張大了嘴巴，后來，我就暗想：怎么會這樣��？喜鵲也太大意了，可能是故意的吧！難怪我在百度上查：七夕節總是下雨，原來是牛郎織女的眼淚呀，因為好久沒見，而想念對方，傷心激動哭起來了吧！
這個熱鬧的語文課持續了好久好久都沒有停下來，但李老師好久好久都沒有制止下來，我們非常對牛郎織女感興趣哦！
我的語文學習趣事作文 30
望著那被柔和的春風吹得彎了腰的溪流，我的思緒漸漸飄遠。
那是一堂不平凡的語文課在我的心中留下了不可磨滅的印象。
今天我們同往往常一樣走進教室，可老師并沒有上課而是要和我們玩一個游戲，同學們都爭先恐后的參加。到前面拿完毛巾的同學把眼睛蒙住后。準備開始游戲。老師說。當同學們都準備就位后。老師嘴角露出了一絲笑意說：“左轉三圈，右轉三圈�！庇媚愕那澳_掌頂同組人的后腳跟。這可把前面的同學難壞了，剛剛被轉得暈頭轉向也就算了，現在連同組的人都找不到更何況做出這么高難度的動作！前面的同學費了老大的勁用了老長的時間終于對上了�？墒亲詈髮ι系囊唤M被淘汰了。
第二輪的挑戰更加激烈，知道是為什么嗎？因為有我們的重量級人物體委和胖胖哥閃亮登場。只聽老師一聲令下：“用你的`左胳膊肘搭在同組人的右肩上�！敝灰娕峙指绾腕w委你不讓我，我不讓你，爭得不亦樂乎。都想壓著另一個人的右肩，好像要打起來似的，至于嗎！同學們都笑得前仰后合。不久這場激烈的比賽落下了帷幕。
這是一個挑戰兩個人配合能力的游戲，只有配合默契的一組才會勝出。只有彼此幫助，我們班才能成為一個團結向上的集體。
這是一次別開生面的語文課，這是一個與眾不同的活動，在歡樂背后，有一個會影響你一生的道理；一個人優秀不是真正的優秀，只有我們全都優秀，我們班才是優秀的班集體！
我的語文學習趣事作文 31
今天早上第一節是語文課，這節語文課和以前的語文課不一樣，以前的語文課是學知識的，可是這節語文課卻是讓同學們展覽自己的作品的'。這節課我雖然沒有參加，但是有很多同學上來展示他們的作品，這就已經讓我大飽眼福了，劉嘉深做了一個筆筒，它是用可樂瓶的下半部分做的。何林做了一個降落傘，他是用史努比印章當做人，剛開始因為印章太重了，所以降落的速度很快，之后李老師又給何林一支粉筆綁在細線上，第二次粉筆掉了下來，又失敗了，第三次，李老師再粉筆上搞了一個凹槽，細線牢牢地固定在凹槽里，見證奇跡的時刻到了，李老師一拋，粉筆就飛上了教室的天花板，然后又掉下來，但是還是太快了，李老師讓我們每人做一個像何林這樣的降落傘，我做了，下面我就跟你們講一講我做降落傘的經歷。
首先，我拿了一個塑料帶、一根棉線、一包紙巾，我把棉線的一頭綁在塑料帶的把手上，再用棉線的另一頭把紙巾綁起來，我一拋，因為紙巾太重了，所以降落的速度很快。我把紙巾換成了一個小小的鐵夾子，我一扔，塑料帶慢悠悠的飄了下來，我想：我終于成功了，如果把塑料帶換成了大的垃圾袋會怎樣呢？我想著想著就把小小的塑料帶換成了大大的垃圾袋。我一拋，袋子就更慢了一點。
這節語文課很好玩，我希望每天都上這樣的語文課！
我的語文學習趣事作文 32
我敢打賭，你們從來都沒有上過這樣的語文課。
老師竟然要我們閉眼寫字！我寫的是“帥”和“俊”這兩字，簡直和我一模一樣，就差這兩字，寫我頭上了。（這句話不通順，讀不懂）
老師又要讓我們用左手寫出自己的名字，我試了試，太丑了！我還沒寫完，老師又要我們閉眼，用左手寫倒反的字。黃崇銘說：“簡直就是針對我！”我想了想：對呀！因為他的名字筆畫很多，所以才是針對他。
當我準備好用左手寫字后。試了試閉眼，用左手寫字，更丑了呀！就是偏旁飛到了天上，而獨體字亂成了幾個字，一個字“亂”。如果把這件事情公布出來，我們班同學的`字可能會被笑死。這件事情又難寫出來，又很丑。就差點把“龍飛鳳舞”寫到旁邊。
這更針對那些名字筆劃多的同學。（包括我自己。）
我們班級是一些同學傷心，一些同學快被自己寫的字笑死了。
我覺得他們心里想的是：這是我寫的字嗎？太丑了吧。
我又閉起眼睛，用左手寫字，好看了一點點，不過還是非常丑。我看到了，我的字，無話可說，一個成語“丑不拉幾”還不如豬寫的字。
大家緩過來氣了，老師講了一些關于日記的事情，就要大家把自己的體會寫出日記，這時黃崇銘又說了：“我可以在日記最后一段加一句，“這簡直就是針對我呀！”
這是我既開心也傷心的一天。
我的語文學習趣事作文 33
小朋友，你們聽說過大語文課是什么嗎？對了，就是教你上語文課的東西。前天媽媽偷偷在私底下給我報了一個“價值連城”的語文課。足足有三塊錢。六十多節課。
我以前上過的大語文課，有作業幫、學而思、有道精品課。那些課真是價值連城，一節課就花一百塊錢。雖然一節課花一百塊錢的可以和老師交流、做題，可畢竟“小富由儉，大富由天”如果你想賺大錢只能靠運氣，但是運氣可不是那么好得到的，所以還是要靠節儉。
今天就要上竇神的語文課了，我很好奇老師的真面目。首先老師不像學而思的老師那樣穿著奇怪。不讓人看清他的真面目。竇神老師給我們講課講的非常好。我們非常喜歡聽，只是我們做題的時候只能干瞪眼看著老師給買了這個課的人發題。因為我們是錄播課，不能和老師交流、做題。
今天我們上《世說新語二則》老師講的'生靈活現，仿佛我們都在謝家的家里看著可笑的弟弟和抱著遠大思想的姐姐。我還知道了四大才女有卓文君、蔡文姬、上官婉兒、李清照。四大美女有西施、貂蟬、王昭君、楊貴妃。講到《陳太丘與友期》的時候。那友人不守信用，約的是中午就走，可是友人下午才來。竟然還打請他的客人的兒子。還罵他父親，還是不是人？
這個老師上課，我們不知不覺都會沉醉于他講的內容。有時嵌這個字，這個字就特別傳神了，就會開始講長篇大論。他還會單獨問我們有沒有人會了，如果不會的時候他會再講一遍。直到你會了為止。
你喜歡竇神大語文課嗎？
我的語文學習趣事作文 34
“開學啦！開學啦！開學啦！”我們送走了快樂的寒假，迎來了一個新學期。奇怪？這個星期的語文課以前不一樣了，以前都是按照課本上課，可這次卻別出心裁了？
“�！！！�，上課了。屏幕上的圖片一張比一張精彩，吸引著同學們的眼球。沒過多久，老師就說道：“下面來玩一個游戲，由一排同學來說關于春天的成語，不能重復，看看哪一組同學過關的最多。”老師一說完，同學們有的舉著“耶”的手式，有的還跳了起來！游戲開始，有些同學還在絞盡腦汁地想著成語。而有資料的同學卻胸有成竹地舉著手，好像自己一定穩操勝券了。第一組是由李高洋同學開始的`�！按夯卮蟮�，春暖花開，春雨綿綿……”大家說得一個比一個快，一個比一個大聲。開始背誦古詩了，雖然大家不記得多少了，但還是積極參加，我們小組也積極討論“白居易的《憶江南》江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南�！薄瓣懹蔚摹队紊轿鞔濉非嫉押雾氃箺盍猴L不度玉門關……”大家都爭先恐后地說著，成績難分勝負。課后，我還把今天的知識寫在了本子上，為它畫上許多功能漂亮的圖案。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”“海納百川，才成其大！”只有平時一點點積累下來，才能夠厚積薄發呀！
我認為這樣的語文課不但能讓我們多增加課外知識，還能讓我們增加團隊合作意識，所以我希望今后能多上這樣的課。
我的語文學習趣事作文 35
前幾天靳老師就告訴我們，我們將要去多媒體教室上一節語文公開課，回想以前在那里上過的課是那樣的精彩，我不由地熱切盼望著！
今天上午第一節課后，同學們都興奮地拿著語文書和文具盒，一路小跑，早早地來到多媒體教室，有序地進入、坐好，激動的等待著上課。
呵！來聽課的老師還真不少！我不由地替老師捏了把汗，真想給老師說一聲：”老師，您千萬別緊張！“
再看我們靳老師：神情自若，笑容可掬。她輕松的樣子也給我們吃了顆定心丸，同學們緊張的情緒一下子就放松了。
上課鈴響了，我喊了聲：”起立！“感覺到同學們今天向老師問好的聲音比平時洪亮多了！同學們真是太有眼色啦！這就叫”有鋼能用到刀刃上“�。�
課堂上，老師的講解精彩不斷，同學們的發言積極踴躍。這節課我一共發了兩次言！別看我只發了兩次言，這可是個不小的進步呀！因為我從小受慣了媽媽嚴厲的管教，所以不像班里的小康和小鄧那么活潑、開朗，有了想法有時怕說錯，有時嫌難為情，上課很少發言。今天，我可是鼓足了勇氣，站起來發表自己的見解……感覺非常地好！我決定以后在課堂上多發言！
一節精彩的語文公開課結束了！我想：如果我們的'教室能擁有多媒體教室這樣的設備該多好啊！那樣我們就能天天上這樣精彩的課啦！
我的語文學習趣事作文 36
下課時，我發現許老師正在將兩個蘋果放到投影儀上�！袄蠋熌锰O果來干啥呢？”我好奇地問站在一旁的茆凌霄�！班蓿瑢α�，我們不是要學《蘋果里的五角星》這課嘛，老師肯定要當場示范給我們看，不信你就等瞧！”茆凌霄微笑著對我說。
我想想有點道理，不過還是有點半信半疑。反正上課就會知道了。
正當我們談得津津有味的時候，上課鈴響了，我們連忙跑回座位上坐好，等待老師開始上課。果然，許老師發話了：“今天我們學習《蘋果里的五角星》這課，你們看了題目，有什么問題想問呢？”
錢欣悅舉手了：“為什么蘋果里會有一顆五角星呢？”
許老師笑瞇瞇地說：“如果你們想知道答案，請朗讀《蘋果里的五角星》這課，注意不要讀錯字音，要讀通句子�！�
我小聲地讀起了課文，心里在想：“許老師，你怎么還不切蘋果，等得我都急死了，要是能咬上一口就更好了�！�
讀完了語文書，許老師講解完第一自然段才開始切蘋果。許老師先從頂部切到底部切了一個蘋果，再攔腰切下另一個蘋果�！巴坂�！”同學們都很驚訝，蘋果核真的像一個五角星。
許老師告訴我們：“你也可以去攔腰切梨，或者別的`什么水果，看看里面藏著什么�！�
是的，如果你想知道什么叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
我的語文學習趣事作文 37
昨天，楊老師讓我們根據語文書第9課《三袋麥子》中人物回家做道具，準備下節課表演用。
這《三袋麥子》要準備4個人物道具，每名同學扮演一個課文中的人物，4個人一小組。第一個是面目慈祥的土地爺爺，第二個是憨厚可愛的小豬，第三個是勤勞節儉的小牛，最后一個是聰明能干的小猴。在爸爸的幫助下，我把要表演的小牛道具做好了。
今天上午第二節語文課上，楊老師就讓我們根據課文內容開始表演。楊老師一開始就宣布了表演的規則，沒有準備道具的同學，那個小組就被取消表演資格。不幸的事情發生了，我的好朋友蔣紫怡小組，因為趙逸凡沒有道具而被取消表演，我真為他們感到惋惜，因為蔣紫怡畫的小牛真的'很逼真。
同學們一組一組的上去表演，教室里熱鬧非凡。這里面給我印象最深的是仇凌昊扮演的土地爺爺很形象，他臉上掛有假胡子，一出場就引得大家哈哈大笑。還有尹梁元畫的土地爺爺很像課本中的人物，簡直就是一個模子刻出來的。狄龍吟的頭上的小猴很可愛……
最后，楊老師根據大家的選票評出了一二三等獎，吳俊瑩一小組講的流利又大方獲得了一等獎，狄龍吟一小組道具制作的很精美獲得二等獎，還有吳明琦一小組表演的很精彩獲得了三等獎。尹梁元和吳明琦還獲得了個人表演獎。
我們一小組雖然沒有得獎，但是我們一小組懂得了團隊的力量，要齊心協力才能成功。這真是一堂生動而有意義的課��！
我的語文學習趣事作文 38
提起語文課，想必大家都不莫生。
但是語文課可不僅僅局限于課堂，局限于一間小屋，更不僅僅局限于電腦的屏幕那語文課都在哪里出現呢？語文課是一個調皮的小精靈，總是跑來跑去不停歇。它可能藏在卷起的葉片里，可能趴在飄浮的云彩上，也可能就正在用你的頭發蕩秋千，總之語文課就在你的眼皮底下。
語文課坐在半開的窗前：一窗半開半掩，四月乍雨乍晴。瞧，一窗的美景盡收眼底。
語文課躺在細細的樹枝上紅豆生南國，春來發幾枝點點紅豆把樹枝打扮成一個漂漂亮亮的小姑娘。
語文課在船中悠哉游哉地品著茶：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。一江秋色全在這風雪和萬里船中毫不保留地釋放了出來。
春，語文課躲在泥土中：落紅不是無情物，化作春泥更護花。夏，課文課隨驕陽俯瞰美景：連雨不知春去，一晴方覺夏深。秋，語文課與小蟲一起在空中飛舞：銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。冬，語文課與老翁一起釣飛雪：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。無一日不奔東奔西。
在游子眼中，課文課是慈母的.手中線；在孩童眼中，語文課是空中的紙鳶；在老翁的眼里，語文課是滿江的飛雪
語文課無處不在，只要用心去觀察，你就會發現語文課這個小精靈，只要你能到的地方，它就一定會提前在那里等你。瞧，語文課正在向你招手呢，你看到了嗎？
我的語文學習趣事作文 39
“鈴鈴……”張老師滿面春風地走進教室，大聲地對大伙兒說：“同學們，今天的語文課上，我們來演戲！”“演戲”？同學們都把嘴張成“o”形，張老師點點頭：“對，演課文《半截蠟燭》�！甭犂蠋熞徽f，同學們邊半信半疑，似懂非懂得打開書。
老師先讓我們把劇本看了一遍，在拿書上講臺表演，張老師看了看表說：“好了，同學們，由于我們沒有場景，所以找人去讀句子，誰來？”女同學們“唰”的一下，都把手舉起來了。最后老師還是選了鄧昭暉。下面，老師要選演員�！罢l做伯諾德夫人(法國的一位婦女)？”“我來，老師！”“我！”有些女同學站了起來，把手舉得高高的�！皸顣遭 薄宋锒歼x好了，我演杰奎林(伯諾德夫人的女兒)，老師還安排了導演——譚諾然。
譚諾然一喊：“開始！”旁白的'鄧昭暉就用那既清脆又好聽的聲音讀道：“時間：第二次世界大站期間……”，我站在臺上，十分緊張，汗都從手心一下子滲了出來，到我時，我看看楊曉怡，用可愛的聲音問：“媽媽，這是什么�。 薄胺浅Ｖ匾囊粋�秘密，親愛的，所以對誰也不能講。”楊曉怡演得可真好，臺詞幾乎不用看，動作和神態，樣樣到位，又到我了，我照到書本上所寫的，嘟起了嘴跟演我哥哥的彭俊偉對話……。
等到三個德國軍官來了。他們三個男的，一會兒滿臉歡笑，一會兒又目露兇光，演得有模有樣。
這節有趣的語文課，讓我們不僅學會了表演，還讓我們熟悉了課文。
我的語文學習趣事作文 40
語文是文化的一種，它也借著書來傳授語言和文學的知識。
五年級上冊的語文書，開學時我剛拿到手，如獲至寶它猶如一座知識寶庫，內容豐富，猶如一把金鑰匙，打開它的知識大門。現在讓我的語文書把我帶到五彩繽紛的語言，文學世界。語文書的形狀是長方形，它的封面真是千變萬化，從一，二，年級的卡通人物，到三四年級的課文中生活便隨著大家年齡增長，知識文化需要程度不但的提高，里面的內容豐富多彩，語文書的封面是描述桂花雨課文的景象。我隨意翻開，看到的是栩栩如生；生動與文字相配的'圖片，這些圖片似乎帶來了看不到的景象。在日積月累里，我收集到了不少的詩詞，日積月累，積鐵累寸。還有裝著數不盡的資料的資料袋。
語文書包含著無窮的知識，里面胡杯念故鄉的記敘文，產品的說明人，生活中的道里，有趣的漢字，父母之愛的故事，政治家園精神的詩文等給我帶來深刻的印象，也啟發了我，語文書，一個知識的深井，知識源流，取之不竭。我的語文書是一個知識淵博的小博士，一個聚集世界的照相機，一個詩畫精通道詩人。
我的語文書，跟我隨我的語文老師一起，傳授給我的語言，文字知識，語文書也給我帶來了熱樂趣！語文書，充滿了無限魅力！讓我們熱愛，喜歡它！
我的語文學習趣事作文 41
上語文課了，我們做好課前準備，迎接吳老師。吳老師一進教室，站在講臺上大聲地說：“玩吧，玩五分鐘�！蔽乙宦�，心里暗暗竊喜。這樣我們痛痛快快地玩了起來。在這五分鐘里，我和“冤家”同桌蔣欣念，最好的朋友朱子浩在桌子上玩斗尺。
時間過得飛快，五分鐘過去了。吳老師采訪了許多同學：有愛動腦筋的黃奕歌、好學不倦的胡嘉珈、運動分子徐佐易。或許是吳老師感覺到他們都意猶未盡，于是又大聲宣布：“盡情地玩吧，玩什么都行�！崩蠋煹脑捯怀觯矣殖隽肆凰P和一支鋼筆，我一會兒搭建出了一架飛船，一會又做了一把諸葛亮的`鵝毛扇，好玩極了。
我又拿出了那艘宇宙飛船，和朱子浩盡情地玩起來。轉眼十幾分鐘就要過去了，吳老師問全班同學：“鉛筆、橡皮、尺子等玩夠了嗎？”我們全班同學異口同聲地回答：“玩夠了�！眳抢蠋熼_始檢查同學們的東西是否放好。這時吳老師的兩只眼睛瞪得像銅鈴一樣，他像偵探一樣仔細查看，真讓害怕。他發現盧承樞還在擦橡皮沫，夏鳴還把鉛筆戳進橡皮里。吳老師還夸夏鳴以后可以當個“偉大的工程師”。我們全班同學都齊刷刷地看著他，他臉紅了。
我們在快樂地玩耍中度過了這節語文課，課堂上我們雖然玩得很開心，但我又覺得很好奇，吳老師為什么要給我們玩呢？
我的語文學習趣事作文 42
早上，吳老師給我們上了一堂奇怪的語文課。本來我們要學習一篇新的課文，因為我們上課很吵，老師突然說：“大家玩五分鐘橡皮吧。”我覺得老師是在開玩笑。老師很認真地補充道：“盡情地玩吧！但是不能發出聲音喲！”我只好和鄭舒涵、劉紫涵一起斗橡皮，一分鐘、兩分鐘……教室里安安靜靜的，一句話也沒有。到了五分鐘，老師叫大家停下。老師還特意采訪了好幾位同學。他們介紹了自己的玩法。有的拿鉛筆給橡皮戳小洞洞，有的'把幾支鉛筆和一塊橡皮拼在一起，變成了一個“東方明珠”，還有的利用杠桿原理把橡皮彈飛……真是花樣繁多。
教室里還是很吵，看來我們還沒玩盡興。老師讓我們繼續玩，玩得更盡興。我就不知道他葫蘆里裝什么藥。我們只好放肆地玩。哪有給我們玩而不玩的道理呢？于是我們又很歡快地玩了五分鐘。
可是，后面更怪的事情發生了。老師竟然叫我們觀察自己的手指。我心想這到底是語文課還是科學課呀？但還是按照老師的要求去做，認真觀察起手指來。手指還是那個手指，我就沒看出什么特別來。出乎意料的是，老師竟然吃手指。我們一個勁地說不要。見我們不肯吃，老師竟叫一個同學到講臺上示范吃手指�？墒悄莻�同學有個不好的習慣，一上去就摳鼻孔，然后再將手指塞進嘴里，吃得特別香甜。老師讓我們跟著做。我們一個動作也沒做，實在不忍直視。
下課鈴聲響起。大家都一個勁地沖出教室玩，只有我還坐在座位上。我在思考，老師為什么要上這樣奇怪的語文呢？
我的語文學習趣事作文 43
在各個城市的建設中，很多新的小區起了很多洋氣的名字：“華庭麗景”“棕櫚泉”“楓林小岸”。這些光看名字就感覺景色優美的小區，無非是開發商想提高身價，暗示自己小區環境好，檔次高。還有的小區起了：“清華苑”“智慧城”“書香苑”“文武苑”雖然這些名字有些俗氣，但是那會讓那些“望子成龍，望女成鳳”的人們聞風而來。
這不禁使我想起了“中山竊糟”的故事。故事大意是，中山國釀造的“千日之酒”聞名遐邇。有個在當地做官的魯國人財迷心竅，偷了店家的酒糟，回到魯國，用魯國酒浸泡，逢人便說是地道的中山酒。魯國人都信以為真。終于有一天，那位店家聞名前來品嘗，結果吐而笑曰：是予之糟液也。
我們城市里花里胡哨的小區名字，究其心理，不是崇洋，就是趨俗，甚至媚富。自認為沾上點字義，“糟粕”就變成“精華”了。其實不然，這只能說明“肉食者鄙”。中國歷史悠久、文化底蘊深厚，完全可以用我們的民族文化起個很好聽的名字。
無論是釀酒，還是起名兒，我們都不該自欺欺人�！澳脕怼笔强梢缘�.，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“竊其糟”。否則，把無知當有趣，把糟粕當美酒，只會貽笑大方。
處處留心皆學問，世事洞明即文章。愿世人多一些魯迅先生的“拿來”，少一些魯國人的“竊糟”。這也是我們在生活中學到的語文。
我的語文學習趣事作文 44
上課的鈴聲響了，第一堂課是語文。奇怪，我今天怎么了，以前上語文課總是心不在焉，今天卻全神貫注地聽司老師講課，我覺得司老師從嘴里說出來的每一個字，都是一個個跳躍的音符，格外動聽。這堂課上的格外快，轉眼間就聽到了下課鈴。
放學回家后，我翻開語文書，讀著第一單元的課后注釋，我發現注釋中有好多都是我沒有掌握的，我也意識到語文的重要性。
我剛放下書本，爸爸快步走進來說：“過幾天就期中考試了，趕緊復習吧。”
我聽后心頭一顫，拿起五三一看，十道選擇題里有四個不會，我語文實在不好，大約只有五年級的水平。我拿起筆，做著一個個題，做的饒有趣味，我一想起過幾天就期中考試了，心里就想壓了塊石頭一樣，挪不開；我下定決心要把語文學好。
我一連幾次作業都被老師表揚，感覺自己里學好語文又近了一步；我翻開課本，聽老師講題，和同學們一起朗讀，聽那朗朗的'讀書聲，也別有一番滋味。
但是，在期中考試我的分數卻很低，我反思自己的學習方法，我最后還是把問題放到了聽課效率上。
唉，誰能知道我心里的痛，我已經非常努力了，為什么還要這么針對我！
此后，我晚上的安排變成了寫作業和讀書，司老師也說我不那么燥了，喜歡多在教室里寫作業了�，F在的我，只爭朝夕，不負韶華，我要做最幸福的讀書人！
你好，語文課。你好，司老師。你好，嶄新的自己。我一定不枉司老師的教誨，把語文自修好，都在最美好的青春努力奮斗！
我的語文學習趣事作文 45
相信大家都看過電視，但電視你們覺得是一個娛樂的工具，只會在電視前忘我。但電視上也有許多語文課的�？垂澞坎皇呛喓唵螁蔚膴蕵罚亲屇阍陔娨曋袑W語文課上面的.知識。
于是有人嘆惋，電視就是娛樂現在我們看電視什么也沒有學到。別人看起來電視就受益匪淺。更有甚者帶著筆記本還把有用的記下來，就好像那些看電視就像學語文一樣。就好像我就太虛偽，也有段子手調侃，也不學一點知識，人家說一句話可能你聽不懂。
那你可知"加油”的來歷？清嘉慶年間有一舉人張瑛，一生為官三十余載多任地方官，頗有致績，張瑛最為重視的是教育事業。據傳張瑛在安龍城任知府的時候做過一件善舉，每到午夜交更時分，張琪都會派兩個差役挑著桐油簍巡城，如果見哪戶人家有在挑燈夜讀，便去幫他添一勺燈油，并送上知府大人的鼓勵，無論亂風下雨。就這樣堅持就是數十年，成為了安龍城一道別樣的風影
這是“加油"的由來，這定怎么知道的呢？許與人會說，“學的唄”！那是怎么學的，有人就回答，肯定是看著書學的，只有這一個辦法。那我說看著電視學的，肯定有人不信了，那自己看電視試試，電視會讓人成績下降，非也！
這電視上的有用的節目也是語文課，是播放著，溫暖著我們的語文課，活色生香。
我的語文學習趣事作文 46
今天的第三節課，是開學后的第一節語文課。在這節課上，我們認識了和藹可親的張老師，也隨著張老師的聲音，又一次認識了中華文化。
世界上有四大文明古國，古印度，古巴比倫，古埃及，還有中國。在歷史長河中，有許多文明，因為種種原因消失了，但是中國人民卻把古老的文化保留了下來，傳承至今。因為他們非常聰明的用漢字把文明記載了下來。正是因為古人留下來的'漢字，我們才能目睹中華文化的博大精深。
老師對我們說，中國之所以5000年來一直屹立在世界東方，是因為古人用他們的智慧一次又一次的化解了亡國的危機，是因為他們的萬眾一心挽救了中華民族。
世界上只有中國漢字是方塊字。這方塊兒的形狀代表了中國人民的方正和正直，也代表了我們對祖祖輩輩的敬仰，同時代表了中華文化的滄桑與獨特。而這是我們中國人引以為傲的那顆閃亮的星。
我自豪我是中國人，我們身后有那么身后的文化支撐著；我自豪我是中國人，因為每當在國外遇到麻煩，中國總會在我們背后為我撐腰，幫我們化險為夷；我自豪我是一名中國人，我們可以在祖國的懷抱里，幸福的學習和生活，不必為戰爭擔驚受怕。
這節語文課，我認識到了中華文化的悠久與深厚，我感受到了作為中國人的驕傲與尊嚴，我獲得了努力學習為民族復興做貢獻的強大動力！這真是一節讓我自豪的語文課！
我的語文學習趣事作文 47
對于語文，我有著一份美好的回憶。
剛入小學時，我拿到了一本厚厚的課本，課本中每一段文字旁都有一幅可愛的插畫。上語文課時，老師讓我們捧著書大聲地朗讀，我捧著散發著油墨香氣的課本，幻想著課文中的場景：小姑娘用手帕擋住蒙蒙的細雨，小溪流淌匯成江海。
那時我們的教室旁是一片茂密的竹林。清晨，我們在窗前讀書，竹葉在風中輕輕搖晃，也發出沙沙的聲響。老師甜美的嗓音，同學們稚嫩的朗讀聲都融合進了輕拂的微風和竹葉的聲響中。于是，我的心中對語文留下了美好的印象。
認得的字數多了，我漸漸的讀起了大段的文字，翻雜志；看報紙，我在密密麻麻的'文字中找到了無限的樂趣。深刻雋永的小詩，書寫著生命的真滴；幽默可愛的童話，我仿佛馳騁在一個個奇異的國度；清秀曼妙的散文，散發著濃濃的鄉土氣息------通過閱讀，我開始了異都之旅，我來到了法國的巧克力作坊窗前，我走近耶路撒冷高大莊嚴的哭墻，我踏進了荷蘭漫山遍野的郁金香花田------通過閱讀，我仿佛插上了一對翅膀，游歷了全世界。
當時捧起文學名著時，閱讀的過程并不像我想象中的那樣困難。讀奧斯丁所著的《傲慢與偏見》，我被作者的動人文字所深深吸引，我關注著書中人物的喜怒哀樂，隨著故事情節的變化或悲傷，或欣喜。
作者手中的筆有著魔術般的力量，文中人物細膩的情感及真切的場景將我深深吸引。我也不能忘記閱讀《湯姆叔叔的小屋時》的經歷，至今一提起書名我就不由得生出一份景仰之情。作者通過述寫湯姆叔叔悲慘的經歷，嚴厲地鞭撻了黑人奴隸制度。一本小書改變了一個國家的歷史，文學的力量可見一斑。它能深入人的內心，衍化成一種信仰，帶給我們以理智，以希望。
我與語文的故事遠沒有結束，與它接觸的越多，我與語文的感悟也就越深刻，我永遠也讀不完它，世人也永遠讀不完它。
我的語文學習趣事作文 48
前幾個學期，我認識了幾位特殊的朋友，它們帶給了我清香的氣味和美好的童年。今年寒假這四位朋友又如約而至，看到它們，別提我心里多高興啦！它們就是《語文主題學習》叢書。
它們給我帶來了許多的樂趣。四本叢書主題分別是淡粉色的“為地球撐起一把傘”，淡黃的“多味童年”，綠藍的“真情傳遞”，紫藍的“愛在人間”。我最喜歡粉色的那本，所以我便認認真真地讀起來了。里面的內容非常有趣，時不時的讓我捧腹大笑。老師常說“不動筆墨不讀書”，我按照老師的要求，每讀一篇文章，都圈畫好詞好句，標好自然段，寫出自己對這本書的內容的概括與讀后的感受。
有一次，我正在津津有味的讀著《語文主題學習》叢書，媽媽喊我吃飯，我沒有聽見，于是媽媽走到我面前突然拍了一下我的腦袋，我嚇了一跳，心愛的《語文主題學習》叢書從手中滑落，我忙接住，又津津有味的.讀起來。媽媽見我沒反應，就湊過來邊說邊看：“看什么呢，這么入迷？”我得意洋洋的朝媽媽揚了揚手中的主題叢書，說：“在看我的最愛”。媽媽坐過來挨著我，也情不自禁的看起來，都忘記了自己是過來喊我吃飯的了。《語文主題學習》叢書不僅俘獲了我的芳心，也得到了媽媽的喜愛。就這樣，一個寒假我和媽媽邊讀邊討論，不僅讀到了美的文字，收獲了滿滿的正能量，而且讓我和媽媽成為了一對“讀書小搭檔”。
《語文主題學習》叢書就是讓我們養成閱讀習慣。下面這些天我把所有的《語文主題學習》叢書都給讀完了，而且還寫了讀書筆記！有《語文主題學習》叢書的陪伴，這個寒假真充實呀！
我的語文學習趣事作文 49
在這么多門功課中，我的語文是最好的，我的語文成績也是最高的。
或許，“失敗是成功之母”，從小學一年級開始，我的語文成績就很好。老師經常表揚我，這給了我很大的信心，也點燃了我學習語文的熱情，我愛上了看書。假日的時候，我能呆在房里看書，一看就是好幾個小時�？磿�，讓我無知而空蕩的腦袋日益立刻充盈起來。
我最喜歡看風霏全球《哈利·波特》，它里面離奇獨特的情節引人入勝；在書中，有一間魔法學校，一位叫哈利的人擁有一條魔棒，可以隨心所欲地變變變，會動的樓梯，會從畫中飛出來的鬼魂，等等；我對作者超乎尋常的想象力和精彩的語言表達佩服得五體投地。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”對我這樣如饑似渴讀書的人，它的功用更是不言而喻的。從小學三年級，開始寫作文。我的`作文經常作為范文在班上閱讀。寫春天，我會把春天比作一個頑皮的男孩，吹著哨子跑來了。寫桂林的山高，我會寫它高到“站在山頂可以摘下天上的云彩�！蔽也粷M足于語句的創造，我開始嘗試篇由創造。小學六年級，我寫了篇600字的游記《游歇馬舉人村》，文章以歇馬舉人村的風景寫到了古代人讀書人的理想，再寫自己報效祖國的讀書理想，我痛快地表達著自己的見解，文章在《恩平風采》發表了，我真有說不出的高興。
原來，作文練習，開始離不開借鑒的模仿；但是，真正打動人心的東西，應該是自心嘔心瀝血的創造。
我的語文學習趣事作文 50
語文是我最喜歡的科目之一。
語文，哲理
上小學五年級的時候語文特別的有趣。有許多名人的品質值得我學習，也有許多詩人的名言值得我背誦。讀了毛澤東的《卜算子詠梅》讓我明白了什么是已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。梅花的這種不怕困難勇于面對困難的品質值得我學習。讀了《毛主席在花山》讓我明白，只因心中有百姓才，聞村邊粘米聲。讀了《青山處處埋忠骨》讓我明白青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。讀了《最后一分鐘》讓我明白，我們要不忘國恥，振興中華，百年恥辱一朝雪，十億豪情萬丈高。
語文，回憶
讀了李白的舉頭望明月，低頭思故鄉，我感受到了李白的思鄉之情。讀了納蘭性德的風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。感受到了詩人當時的思鄉之情油然而生。聽著窗外的風聲雪聲感受著襲來的陣陣寒意，更加思念故園的溫暖寧靜和祥和。讀了李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西，感受到了李白對友人的同情與思念。
語文，生活
中學的語文蘊含生活，點點滴滴。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的`日子里需要鎮靜，相信吧，那快樂的日子將會來臨。我們在生活中遇到困難不能放棄，要勇于面對，任何人的成功與優點都不是憑空而來的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。考試失利時不要灰心，不要難過，因為失敗乃成功之母。
語文是天空，任憑我自由飛翔，語文無時不在。語文是海洋，我在水中游，語文是沙堆，我在堆中玩，我與語文是好朋友。
我的語文學習趣事作文 51
在《詩經》里采薇，在唐詩中登樓，在宋詞中出獵，在元曲中彷徨。我——徹底被語文征服了。
霧氣氤氳，我仿佛來到了歌舞升平的唐皇宮，醉意正酣的太白舉起酒杯對月當歌，少年意氣，頃刻風發。時而起舞，時而散發，長夜漫漫，與月影共銷千愁。他注定孤獨，一身才學無處投，成為皇家歌者，吟吟“云想衣裳花想容”的淺辭罷了，偌大的皇宮容不下這個“怪才”，只因他的光芒刺痛了那些習慣黑暗的眼睛，他憤憤離去，卻作出更多不朽的名篇，繡口一吐，竟是半個盛唐！
恍惚間，我又來到戰火紛飛的南宋，遍野蘆草黃花香，秋日黃昏，急風欺人，淡酒無力，易安獨倚樓欄，望點點梧桐雨。她，一介弱質，一介女流，怎堪喪夫之哀，亡國之痛，相思苦，苦不堪言；離別痛，無語凝噎。這次第，怎一個愁字了得！
方塊文字在變遷，明清小說盛極一時。
聽，滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄；看，赤壁的烽火照亮了天際，長坂坡的怒吼劃破了長空！
聽，儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰；看，桃花冢百年佳人落淚，木石前盟的承諾以肝腸寸斷收場！
從古到今，自中至外，文字美學不斷被演繹。
我聞到簡愛的桑菲爾莊園彌漫著的愛的芬芳；我看到阿廖沙被外祖母安撫在懷里，我聽到格列佛與國王激烈的.論戰，我觸到魯賓遜流落荒島之悲廖……。
我觸摸著語文的脈搏，感受著她的律動。她跳躍的文字把我帶入了唯美的國度，有歡笑，有淚水，有欣喜，有失落。我可在中國欣賞巴山夜雨，我可在印度仰望星空飛鳥；我可在日本感受浪漫櫻花；我可在法國瞻仰埃菲爾鐵塔……一切因語文而變為可能。
我搖著求知的船槳，在語文的江面上，不斷前行！
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