有關于我的寒假趣事優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的有關于我的寒假趣事優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關于我的寒假趣事優(yōu)秀作文1
過不久就該期終考試了，這也預示著我盼望以久的寒假就要降臨了。趁著閑暇之余，我展開了對寒假生活的暢想。
剛放假，我首先要美美地睡個懶覺，補充一下大復習時所花費的精力。然后趁著離春節(jié)還早，我要和爸爸媽媽一起去北京的故宮游覽一番。體驗一下明、清時代的建筑風情；參觀一下盛滿珍寶的故宮博物院。到了春節(jié)，我準備約幾個小伙伴們去逛我們這兒辦的廟會，那時侯我們可以邊逛邊談心事。最好春節(jié)那天下一場雪，我和小伙伴們還可以堆雪人、打雪仗。
當然，作為一名學生，可不能忘了學習哦！對于學習的安排，我還是比較有條理的。
我準備在寒假里的頭幾天把寒假作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)做完，除了日記，因為“日記日記，一日一記”。對了，我每天還要抽出一小時的時間來讀一些從圖書館借的《四大名著》、《運動與波》和《名人傳記》。到了晚上寫寫日記，記記讀了文章后的感想或者一天之中最有意義的事。
最重要的就是讓表姐給我補習了。我的表姐是一名初中生，各門功課都在班里名列前茅。不像我，語文基礎較差，每次大考都上不了九十五分。在這個假期里，我一定努力跟著表姐學語文，爭取把語文成績給搞上去。還有，英語我也要跟著表姐學學。因為在鄉(xiāng)村學習英語較晚，對于學生是沒好處的，我一定要在這個假期把學過的和沒學過的英語知識好好地溫習一遍。以后到了學校，我一定要讓同學們對我刮目相看。
學習這些東西之余，我還要報一個繪畫班。因為除了學習，我最喜歡的就是畫畫了，不過我的繪畫水平不行，所以我要參加一個繪畫班，提高我的水平，陶冶我的情操。
到了最后的時間，我決定借高年級哥哥姐姐們的六年級下冊的全套書，預習一下新知識，預防以后跟不上老師的腳步。
我相信，有了這些安排，我的寒假生活一定會非常快樂。非常美滿的。
有關于我的寒假趣事優(yōu)秀作文2
今年寒假我去了一個很遠的地方，那里的天氣和我們這里的天氣正好相反，我們是冬天，而那里卻是夏天，你們猜猜是哪里？對，是澳大利亞！
期末考試考完，媽媽告訴我，今年寒假爸爸要帶我們去澳大利亞，我一聽到這個消息的時候，興奮的跳了起來，想象著可以看到萌萌噠的考拉和勇往直前的袋鼠，幾天都沒睡好覺，我的心早已飛到了澳大利亞了。
終于等到出發(fā)的那一天，媽媽整理好行李，我早早背好了我的背包，坐了2個半小時的車來到上海浦東機場，托運好行李換好登機牌，坐上了去澳大利亞的飛機，經過十個小時的空中飛行，終于到達澳大利亞悉尼機場。
第一天我們參觀了悉尼歌劇院，是悉尼市的標志性建筑，外形猶如即將乘風出海的白色風帆，與周圍的景色相映成趣。歌劇院整個分為三個部分：歌劇廳、音樂廳和貝尼朗餐廳。歌劇廳、音樂廳及休息廳并排而立，建在巨型花崗巖石基座上，各由四塊巍峨的大殼頂組成。
第二天我們去農場看考拉，一想到我可以跟考拉零距離接觸，我興奮的一夜沒睡好，連做夢都夢到抱著考拉。我在網上了解到，考拉又叫樹袋熊，是澳大利亞的國寶，也是澳大利亞奇特的'珍貴原始樹棲動物，英文名Koalabear來源于古代土著文字，意思是“nodrink”。因為樹袋熊從它們取食的桉樹葉中獲得所需90%的水分。當導游告訴我可以抱著考拉拍照時，我立即對爸爸說我要抱考拉，我抱著考拉，它趴在我的身上，肥肥的，癢癢的，萌萌噠，好可愛�。�
早上醒來，打開窗戶，發(fā)現有三只袋鼠在我們酒店樓下，我興奮不已，媽媽拿起相機拍下照片。袋鼠是澳大利亞的象征物，把袋鼠作為國徽上動物之一，因為它永遠只會往前跳，永遠不會后退。希望人們也像袋鼠一樣，永不退縮的精神！
爸爸還帶我們坐了直升飛機俯瞰大堡礁，到凱恩斯坐水陸兩用車看熱帶雨林、去大堡礁游泳浮潛、參觀了悉尼城堡大學，去了皇家植物公園、布里斯班的黃金海岸白沙灘、南太平洋沉船峽谷和十二門徒巖，還吃了正宗的澳洲大龍蝦、帝皇蟹。這個寒假玩了好玩的，吃了好吃的，媽媽說今年春節(jié)還是我們第一次在外國守年歲，過新年，今年這個寒假意義非凡呢！
有關于我的寒假趣事優(yōu)秀作文3
辛苦了一個學期的同學們終于迎來了他們夢寐以求的寒假。在我的寒假之中發(fā)生了許許多多的事情。有令人傷心的；有令人不痛快的；也有令人發(fā)笑的。既然我的題目是“寒假趣事”所以我寫的是一件令人發(fā)笑的事。
過年是一個喜慶的日子，到處洋溢著歡聲笑語。大約在初一下午的四點多，我與媽媽拖著疲憊的身子回到了溫馨的家（由于爸爸是一位警察所以正在他那神圣的工作崗位上奮斗呢�。┝c半左右我餓了，于是，我和媽媽去地下室里拿菜。
媽媽說；“雯雯，別忘把鑰匙拿著�！笨墒�，我卻沒有聽見，關上門我才想起來問媽媽；“鑰匙呢？”媽媽說：“我不是讓你拿著了嗎？”我說：“沒有呀！”媽媽說：“這下可慘了，也沒有帶手機，可怎麼辦呀？”于是，我們敲了敲對門的防盜門，可是里面沒有人。這下子媽媽可慌了神，我們異口同聲的說：“這下怎麼辦呀？”
忽然媽媽對我說：“你在這等著，我去樓下借手機，給你爸爸打電話，讓你爸爸把鑰匙送過來�！蔽铱戳丝催@時的媽媽，平時漂亮精神的媽媽不知那里去了，頭發(fā)亂亂的（剛剛睡醒）；最糟糕的還是媽媽的腳，紅色的襪子黑色的小沙鞋，要多丑有多丑。而在此時也沒辦法呀，最后媽媽理了理頭發(fā)，也顧不了形象硬著頭皮去了。
我只聽見媽媽在樓下叫道：“白奶奶呀，請借我電話用一下，我的鑰匙落在了地下室里�！卑啄棠虩崆榈恼f：“快進來吧！”過了大約五分鐘媽媽從白奶奶家出來了，媽媽告訴我說：“爸爸一會兒就來了�！庇谑俏遗c媽媽就靜靜的等待爸爸的回來。過了一會兒感覺有人上來了，我以為一定是爸爸就大聲喊：“爸爸！”當那個人走上來時，我的臉一下子就“發(fā)燒”了，原來那個人只是一個比我大不了幾歲的哥哥。
事發(fā)三十分鐘內爸爸趕回了，我們也終于走進了自己的'家門。
有關于我的寒假趣事優(yōu)秀作文4
隨著期末考試最后一門課考試結束鈴的打響，寒假開始了。
寒假，一個多少學生期盼已久的日子。但是是寒假就有寒假作業(yè)，今天我們就來聊一聊寒假作業(yè)。
首先有一個問題，寒假為什么要有作業(yè)？答案顯而易見，是為了不讓學生在寒假中因為無限制的玩導致學習成績直線下滑。每天都能動動筆復習一下上個學期學過的知識，這樣的話，在下個學期中就能有一個好的開頭。那么第二個問題來了，寒假作業(yè)，真的是所以學生不折不扣的按照老師的要求去完成嗎？
真的是所有學生按計劃表是哪一天，干什么，家長簽字等一系列工作做完嗎？答案一定是不存在的。就拿我自己來說吧，我是一個比較貪玩的人，每次寒暑假作業(yè)都是在假期的末尾趕出來的。我相信像我一樣，整個假期都在玩，最后趕作業(yè)的人會非常多。
那么第三個問題，為什么有那么多學生選擇在最后做作業(yè)，而不是，在假期中，每天做一點，每天做一點？是學生懶嗎？還是說，學生太貪玩了，或者是說學生有拖延癥？歸根到底都是他的那顆心在作怪。真正想學習的人，一定會趁假期彎道超車。而最后做作業(yè)的人，不能說他們是否好學，至少說一點，他們對自己太放松。
那么寒假作業(yè)，對學生來說真的有用嗎？我覺得有用但是作用并不大，因為大部分學生，哪怕是按照老師要求認認真真做了，第二學期也不會講答案講過程，因為時間太緊了。幾乎根本就沒有時間去把上學期學的知識再復習一遍。而沒有認真做的人吧，他們也只是把做好的作業(yè)抄一下，或者胡亂寫一寫填滿就好。
這樣認真做作業(yè)的學生。也許在期初考試中，可以領先寒假末尾做作業(yè)的學生。但是在學期期末考試中，提前做作業(yè)的孩子，一定比最后做作業(yè)的好嗎？答案顯然是不一定。如果假期末尾，做作業(yè)的學生，在新學期中上課認真聽講，平時作業(yè)認真做認真復習的話，可以說有很大的概率可以比假期作業(yè)的人成績要好。也就是說在某種層面上來講，寒假作業(yè)并不能使你第二個學期成績就好。換句話說就是寒假作業(yè)，作用不大。
那么，寒假作業(yè)到底有什么用？我覺得唯一的作用也許就是在學生潛意識里面有這個東西，提醒孩子快開學了，是時候動動筆了，該收收心了。僅此而已。關鍵還是看學生在學期中的表現，一個寒假并不能決定什么。
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