課堂趣事作文20篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的課堂趣事作文20篇，歡迎大家分享。
課堂趣事作文1
今天有一節(jié)同學們特別喜歡的課—體育課，同學們之所以喜歡這堂課是因為在這堂課上可以做許多自已喜愛的項目，例如跑步、跳遠、扔實心球等等。今天這堂課上，體育老師給我們玩了一個趕鴨子的游戲。
老師告訴我們，趕鴨子可以幫助我們增強腿力，老師讓同學們一組一組地蹲在地上，雙手抱住雙腿走到對面的草地上，老師自已就拿著一根繩子在我們后面趕著我們這群小鴨子搖搖擺擺、歪歪扭扭走向對面的.草地，還沒有輪到的同學看見這副模樣，都哈哈大笑起來，說：“真像一群可愛的小鴨子。”
走著走著，忽然一個同學不小心跌倒了，摔了個四腳朝天，后面的同學便產(chǎn)生了連鎖反應，一個接著一個往后倒了下去，這下，一旁的同學有的笑了，笑著笑著，有的同學捂住了肚子笑出了眼淚。這節(jié)課我們過得真快樂。
課堂趣事作文2
山羊伯伯的英語講得很好，它想把英語教給小動物們。一共有五位小動物參加山羊伯伯的暑假英語培訓班，它們分別是最懂事的`乖乖兔，最可愛的貓，最愛搞惡作劇的調(diào)皮狗，最懶的胖胖熊和最貪吃的笨笨豬。
開學的第一節(jié)課開始了。山羊伯伯說：“大家好！我叫絨球羊，大家以后就叫我山羊老師吧。好，我們先來學第一個單詞thankyou（謝謝你）。”乖乖兔失聲喊道：“三顆油？三顆油夠炒一根胡蘿卜嗎？”
山羊老師并沒有責怪乖乖兔，因為它沒學過英語，它說：“我們來學第二個單詞good morning（早上好）。”調(diào)皮狗生氣地說：“狗的毛擰？我犯什么錯了？你們擰我的毛？太不公平了！”
山羊老師不想在課堂上批評同學，它繼續(xù)說：“我們來學第三個單詞hello（你好）。”貓溫柔地喊道：“哈！摟？你想摟它就直接摟吧，不用說哈了。”
山羊老師忍住了火氣，說：“我們來學第四個單詞happy（快樂）。”胖胖熊懶洋洋地說：“嗨！屁？屁那么臭，大家有看不著它，怎么跟它說嗨呢？”
山羊老師生氣地說：“我們來學最后一個單詞noodles（面條）。”笨笨豬流著口水說：“努豆子？努豆子能吃嗎？努豆子好吃嗎？您快給我嘗一個吧。”笨笨豬的話音剛落，山羊老師就氣得暈了過去。
課堂趣事作文3
我在一個美好的班級學習，我的課外北辰作文班就像一個大家庭，我們互相幫助，團結友愛，我們講衛(wèi)生，教室里干干凈凈，掃地的同學絕不含糊，在這個“大家庭”里，每堂課都那么生動有趣。
這個星期天，下著淅淅瀝瀝小雨，我早早來到學校，來到我熱愛的班級。一進教室，看到小花老師手里拿了一副牌，對著我們神秘兮兮的笑。上課了，小花老師說，我們來上一堂特殊的課。只見小花老師將手里16張牌，分四個方向打亂排好，我們分為紅藍兩隊PK。迅速報出自己面前的`數(shù)字，游戲開始。藍隊神配合，用了13秒完成。輪到我們紅隊，因為有人反應遲鈍，我們僅以1秒只差輸了比賽。我們不服氣，決定再挑戰(zhàn)一次，小花老師說出訣竅，只要專注，只要隨時做好手上動作……聽完，我們用了8秒破紀錄，我們開心的看著彼此。小花老師說，專注力，團結力就是成功的秘訣。
這樣的課堂能在游戲中學到知識，這樣的課堂有趣難忘。
課堂趣事作文4
你知道我們在課堂上怎樣學習的嗎？說起來還挺有意思的呢！
在語文課上，我們可以學到好多的生字，還能學到作者盛葉、冰波、孫幼軍、張月……的文章。有的時候，溫老師會給我們玩火車火車往哪兒開的游戲。
在上數(shù)學課的'時候，我們能學到很多的數(shù)學單位，其中有：個位、十位、百位、千位、萬位……那我們還可以學到什么知識呢？還可以學到加法、減法、乘法、除法、排除法……
在英語課上學到的知識更加有意思。我們可以小組活動，讀臺歷和學英語單詞，還能學到一些美麗動聽的歌謠和一些有趣的小故事。
那在科學課上還能學到什么呢？我們可以做實驗和看阿優(yōu)學科學，所以我們學到了很多關于科學的有趣知識。
你看，在課堂上學習是不是很有意思？
課堂趣事作文5
我們這幾個月都是高效課堂，就是自學，對子交流，組里交流，展示，這就是高效課堂最基礎的。
有一次，上語文課的時候，老師一進教室，老師說：“上課。”然后有人喊：“起立。”我們在站起來的同時說：“老師好，學會傾聽，學會思考，學會交流，學會合作。”然后老師說：“請坐。”后來老師開始發(fā)導學案，大家都先讀課文，然后寫導學案。寫的差不多了，就開始對子交流。對子都在交流導學案，對子交流完了，就開始組里交流。最后全交流完了，組長上去領任務，然后帶著任務上去板書，最后全部都交流完了，領到任務的小組就開始展示了。現(xiàn)由第一個領到任務的.小組去展示，他們展示完了，我們還能補充或點評。然后就是第二個領到任務的小組去展示，展示完了，又到下一個小組去展示。到了所有任務都展示完了的時候，導學案也就寫完了，課文也就學完了，這既展示了又學了東西，真是一舉兩得啊!
我覺得高效課堂很好，寫完了還可以交流，就不會有很多錯題了，這樣還可以幫助學習成績上升，學習效率變好。
課堂趣事作文6
在我們班的課堂上并不是像其他初三課堂的枯燥，而是充滿歡笑聲。
今天在物理課上，老師穿了一件休閑上衣，顯得特別帥氣。越兒就打趣的'對老師說：老師今天怎么這么帥啊，我們班女生看到您都得為之傾倒。我插嘴說：我怎么沒有倒啊?“呵呵，你比較堅強。”這一段對話被同學聽到又是笑……
英語課上，同學們都沒心思聽課(最后一節(jié)課)。但是我班女生的一個姿勢，立刻全班沸騰。她本來是趴在胳膊上睡覺，但是枕累了，想換只胳膊，但是沒有控制好，整個人都倒在地上。呵呵
語文課上，老師找我班最不會讀課文的人讀課文，本來是“動車組內(nèi)部結構典雅”他讀成了“動車組內(nèi)部結構雅典。”又是笑……
歷史課上，老師介紹迪斯尼公司，老師竟然講成“迪尼斯”呵呵，老太太真有意思。
其他科就不介紹了，總而言之，言而總之，上課還挺有意思的。
課堂趣事作文7
兩個學生正在切切私語，我投一段粉筆過去了，這兩個同學好像意識到了什么，低著頭沉默了。同學們的目光聚集在了他兩個的'身上，教學暫時中斷，同學們都在好奇的關注著事態(tài)的進一步發(fā)展。
老師:“隕石掉在了某某和某某的桌上，好險!幸虧是很小。”同學們笑得前仰后合。
老師：“你們倆要好好保存著隕石，將來成了科學家一定要好好研究一下，這個隕石。我講到哪兒了?我們接著學習。”
課堂趣事作文8
自從上了初中，就遇到了各種各樣的人和事。特別是俺班的數(shù)學課代表：皮蛋。他經(jīng)常在數(shù)學課上接下巴頦子，當然了，因為他多嘴的毛病，也多次去“蚯眼王”（數(shù)學老師）辦公室去“領賞”。
趣事一：初一時，老師上同旁內(nèi)角。正當我們在認真聽課時，忽然聽到前面有一陣竊笑。一打聽，原來是皮蛋在竊笑。出于好奇，我便問他在笑什么，（好險！）他好不容易才停止了笑，說“紅黃內(nèi)角，紅黃內(nèi)角”。我陷入了深深地沉思中，一柱香的.工夫過去了。哦！原來是數(shù)學老師用紅色和黃色粉筆畫同旁內(nèi)角，并且兩個詞的讀音也差不多。怪不得笑成那樣。
趣事二：前幾天，老師上全等三角形的證明。要用到“邊邊邊“的定理，也就是“SSS”。皮蛋插話說，那不就是S的三次方嗎？老師瞪著他說“廢話！又在胡扯！應該是3S才對。”我暈……
這還只是一小部分呢！期待著，精彩正在不斷上演！
課堂趣事作文9
三四節(jié)是數(shù)學課，依慣例有些同學逃課。
有時候，快下課時老師會出一道題目，立即做，下課時上交。老師的'本意是點名而非隨堂測試，但同學們團結協(xié)作，沒到也能交作業(yè)。
今天的課堂上，老師說上節(jié)課將題目收回檢查發(fā)現(xiàn)，有同學沒寫名字，這沒什么，是正常情況，但有同學同時交了兩份，筆跡還不一樣，和他一塊吃飯的孩子說：“你們班太搞笑了!”
課堂趣事作文10
校園生活趣事多，尤其在課堂上喲！你知道學生在課堂上是怎樣上課的嗎？說起來挺有趣呢！
在語文課上，課是我們最喜歡的。不過要想拿到老師在本上蓋上的“妙筆生花，佳作已入選”這個評語可不容易喲，細心寫好，展開豐富想象力的同學就能得到它。我也期待自己每次寫的.都能妙筆生花，佳作已入選。
上數(shù)學課的時候，一絲不茍、認真聽講很重要，即使遇到難題都能迎刃而解，因為我是認真上好課的好學生。只要我們認真聽講，不管遇到再大的難題都可以解答。要想知道解答更多的難題，那就更加認真努力。
在教室里上英語課更加有趣啦！我們只要認真上課就會發(fā)現(xiàn)時間過得飛快，如果唱起英語歌來，大家都活蹦亂跳真的很有趣，認真的話還可以看《比斯利》童話呢。
在音樂室里，使用樂器可不是一件容易的事。從樂器里發(fā)出來的音樂總是很美妙。為了讓我用得更熟練，我們知道一定要認真多練習，才可以奏出美妙的音樂。
你看，在課堂中生活，是不是很有趣啊？
課堂趣事作文11
課堂趣事，想必大家一定都經(jīng)歷過吧！老師不在的時候，你和同學們之間一定都發(fā)生了一些不可忘卻的事吧！我也有過這樣的記憶……
今天的語文課上，同學們可開心啦！為什么呢？當然是因為老師不在咯！剛一聽到這個消息，同學們個個都一蹦三尺高，哈哈，美好的時光開始了！沒有了老師的管束，哪還來的平時認真態(tài)度呢？瞧啊，整個教室像炸開了鍋，立刻就變成了名副其實的“茶館”。同學們一下就分成了好幾組。女生們嘛，就好聚在一起聊天。你一言，我一語，嘰嘰喳喳的，活似一群可愛的小麻雀。“哎，你說春游要帶些什么呀？”“我要帶好多吃的，還有……”“對對對，我還要帶個望遠鏡呢！”邊說還邊“咯咯咯”笑著，不是掀起一股笑。
女生們說得不亦樂乎，男生們則不同了。有的`在擊掌，邊玩還邊說：“哈，哈，看我如來神掌！”有的蹺著二郎腿，正專心致志地畫著一些奇怪的圖案，只見他們臉通紅，笑得嘴都合不攏了，想必一定很好玩吧……
課堂趣事作文12
在我的班級里，總有那么一些讓人開心的開心果，他們在上課的時候總是發(fā)揮著不可替代的作用，因為他們可以使嚴肅的課堂變得融洽。記得那是在上物理課的.時候發(fā)生的一件趣事。
老師在講臺上跟我們講解著物理知識，我們在臺下專注的聽著，接著，老師就問我們明不明白這個原理，我們說明白，開心果們就說不明白，老師就干脆把這個知識點用實際操作演示給我們看。這時，開心果其中的一個發(fā)現(xiàn)老師的手戴著一顆戒指，就馬上大喊：“老師你手怎么戴著戒指？”一人起哄，其他人就一哄而上，接著那個首先起哄的人就說：“老師你結婚了嗎？”弄得全班人哄堂大笑。“同學們，你們交上來的作業(yè)我簡直看不下去啊，我現(xiàn)在重新講給你們聽，你們要認真聽。”老師接著便開始講。過了一會了。“不是所有的參考答案都對，你們要記住這一點。”老師說道。接著。開心果便開始逗我們了。只見他語重心長的跟他的同桌說道，像是一個長輩在糾正晚輩的錯誤那樣：“都叫你不要買盜版了，你還要買，這下可好了。”“哈哈哈……。.”響聲一片。
這本書是我們交錢學校買的，他居然還說是盜版，其可笑之意躍然紙上啊！這便是我們班的開心果，在單調(diào)的學習生活中，他們扮演著不同的角色，就像是一瓶調(diào)味劑，使我們的生活更加美味。
課堂趣事作文13
經(jīng)別人啟發(fā)，又想起兩件課堂上發(fā)生的趣事。
一件事是發(fā)生在剛剛開課不久，崔教練帶領我們口讀莫斯電碼，“的、達——”，“的、的、達——”，“的、的、的、達——達——”……崔教練，小個子，山東人，說話山東口音很重。那天，他說：“現(xiàn)在，我們請孔惠同學帶著我們讀，孔惠同學是北京人，說得是標準的普通話”。孔惠的確是北京人，文文靜靜的女孩兒。只見她靦腆地慢慢站起來，細聲細調(diào)地讀著：“的達——，的.的達——……”，雖然是標準的普通話，但沒有了教練領讀的那種陰陽頓挫的節(jié)奏和鏗鏘有力的聲音，弄得大家哭笑不得。崔教練一看，這招不太靈，以后就不再讓學員領讀，而是繼續(xù)使用他那純正的山東腔了。
另一件事發(fā)生在南開大學三食堂的教室里，也和崔教練有關。那天，劉佳華在一張抄報紙上亂寫了一通，隨手把那張紙丟到地上。全隊抄報時，崔教練背著手在教室里來回遛達，他發(fā)現(xiàn)了佳華扔的那張抄報紙。當全隊停下抄報時，崔教練操著濃濃的山東口音說：“我給你們念念，這上面寫的啥――‘娜娜，你姥姥給你炒雞蛋了嗎？’”這時，全隊嘩然大笑。崔教練崩著臉說：“一張抄報紙，就寫了這么點沒用的東西，就扔了，你們還笑！”接著，崔教練又對我們進行了一番節(jié)約用紙的教育。
想想教練們當年對我們真是用心良苦啊！
課堂趣事作文14
星期三的時候，我們學國學啟蒙。因為李老師出去學習，張老師就代替了李老師，學的還是三字經(jīng)。有一張幻燈片是這樣的：一位還沒有完全進化成人的猿人，叼著個煙斗坐在一塊大石頭上，石頭上還插著一個牌子，上面寫著“祖先”，邊下兩位李白詩人的那個年代的古代人在拜它。我們一看，就笑的`前仰后合，合不攏嘴了，老師一臉嚴肅的說：“不許笑，這是我們的祖先。”，同學們也就學著兩個古代人那樣，拜祖先。老師看著我們的樣子，也忍不住笑了。
課堂趣事作文15
跟隨著上課鈴聲的腳步，同學們歡快地回到教室。今天到底是什么事使同學們這么開心，請跟隨我走進下面的課堂。
吳老師大步流星的走進教室，并用洪亮的聲音宣布xx（3）班語文實踐活動課正式開始，講臺下就像咋開了鍋的螞蟻一樣，嘰嘰喳喳……七嘴八舌的議論起來。
主持人的一聲叫到下，方言組的七位用自己的家鄉(xiāng)話，朗誦起了【xx】，他們的聲音是那么美妙，那么自然，那么動聽，我們完全沉浸在這首詩中。
最讓我們高興的是美食組，這些美味都來自自己的家鄉(xiāng)。有美味的臘肉，可口的柚子，嬌嫩的白菜，最后還有大家最受歡迎的.香甜的豆腐花……聽了帶豆腐花同學的講述，我知道，這豆腐花來自羅浮山，為什么那么有名呢？這是因為它是用羅浮山的清泉打造而成的。
叮鈴鈴——叮鈴鈴，時間過得真快，轉眼間就下課了，我們依依不舍的離開了這次別開生面的活動課，不過我們還有小品和笑話組，沒有表演！同學們盡情期待我們的下次的演出吧！
課堂趣事作文16
我想必大家都有自己的趣事吧!那么，在課間老師不在的時候，也一定發(fā)生很多趣事吧!那么你也有自己的趣事吧。現(xiàn)在，我就和大家說一說我的趣事吧。
那一次，我們學校組織去上公開課，老師就選了一部分人去上公開課，而我就是被留下的那一部分人之一。我們的`老師也要跟著去上課，所以，我們班里就剩下了我門一部分人。
老師剛一走，我們就大聲歡呼起來，班里的同學開始活躍起來來，沒有想到，現(xiàn)在的同學和老師不在的時候完全時兩個人，都露出了自己的本性，同學們有的看書、有的玩玩具、有的聽歌、等等，這是干什么的都有啊!
可是我卻沒有事情干，感到很無聊，只好坐在位置上發(fā)愣，我不知道干什么，又一想，老師好不容易才不在一次啊，就在這時，王碩從我后面冒出來說：“我看你非常的無聊，你沒事干吧，那么我們玩神奇寶貝卡吧!”我一聽想想，反正也沒有事情做，干脆就玩吧!于是我就掏出神奇寶貝卡，我們興致勃勃的玩起來了。我們玩的很高興，到了最后，我還贏了王碩好幾張數(shù)碼寶貝卡片，便不禁笑出聲來。
我們玩的很開心，可是過一會，下課鈴響了起來，我們就只好“停戰(zhàn)了”第二節(jié)課是數(shù)學課，沒有辦法完了，只好去上課了!
課堂趣事作文17
今天，品德課上，語文老師李老師正在給我們講解昨天發(fā)的試卷，忽然，讓人意想不到的事情發(fā)生了……
這時，一根長長的跳繩從樓上的窗戶上伸了下來，掛在我們教室的窗戶上，晃動著，繩柄不停地敲擊著鐵欄，發(fā)出“叮叮當當”的聲音，特別吵。李老師顯然也被這跳繩給吸引了，她放下手中的試卷，躡手躡腳地爬上了窗戶旁的一張桌子上，伸手抓住了那根跳繩并用力地往下拉。“哈哈——”同學們早已經(jīng)笑翻了天。雖然李老師已經(jīng)很用力了，你瞧！老師雙手死死抓住跳繩，脖子上的青筋已經(jīng)突起，臉也憋得通紅。可是，似乎上面的`力氣更大些，李老師最終還是放開了手，我們眼看著跳繩晃晃悠悠地升了上去。李老師走回講臺，拿起試卷，說:“要不是怕出事，我早就把它給拽下來了！”便繼續(xù)給我們講課了。
過了一會兒，那跳繩竟又慢慢地降了下來，仍然是不停地擊打著鐵欄，那發(fā)出的聲音好像在嘲笑我們：“哈哈！你們拿我沒辦法吧！”李老師看見了，想了一個好辦法，她對大家說：“誰有剪刀？”一聽這話，我們立刻明白了老師的想法，紛紛哈哈大笑，笑聲好像要把學校的屋頂掀翻似的。李老師拿著剪刀，悄悄靠近跳繩，趁機一手抓住，用剪刀“咔嚓”一剪，那討厭的跳繩便被“一刀兩斷”了。李老師拿著那剪下的半截跳繩，顯然是個打了勝戰(zhàn)的大將軍。
課堂趣事作文18
今天下午老師上課叫我們修改作文，我修改完了，就和周圍同學一起玩兒。
我在后面唱歌，前面一個同學說：“喂喂，別唱了別唱了，瞧你那點聲音，嚇死人！”
我瞥了她一眼，說：“你打擊不到我的，我是不會倒下的，我要發(fā)揚我的藝術天分！！”緊接著全場笑翻……
然后，我對我前面內(nèi)個同學說：“如果今天有托管……”
她問：“你要怎樣！”
我說：“我就生氣了…！”
全場繼續(xù)笑翻。
她們都以為我要逃課，結果我卻來了一句：“我就生氣了！”
看電視的時候，我問我同桌：“喂，內(nèi)是什么東西？”
同桌回答：“你笨啊還是怎么的，你看我們這種聰明人，一看就知道內(nèi)個航天飛船！”
我說：“恩恩，你確實挺聰明的，瞅著瞅著，內(nèi)衛(wèi)星都給你說成航天飛船了。”
全場還是笑翻了、
誒呀今天實在太搞笑了，太興奮了。哈哈哈哈哈哈
大家如果想開心過每一天的`話，就想我一樣，開開心心，每天帶著樂觀的心情，過好每一分沒一秒吧。哈哈！
課堂趣事作文19
語文課一向是很嚴肅的，可今天是那么得趣味橫生。那一陣陣笑聲，那一張張笑臉，你一看就知道了。
老師讓四位工作人員首先登上講臺，接著我和其它三名參賽者也“入場”了。規(guī)則是這樣的，要求參賽者聽到“座”或“坐”這個字時就站，聽到“站”這個字要坐下，不然，工作人員會讓你受點兒打擊的。我站在講臺上，緊張的不得了，心里像只似的“怦怦怦”地跳。想：要是回答錯了，那么我的`頭就要被敲一下了。真正的比賽開始了，倪子琪在講臺上清楚地讀著題目，突然“坐了下來”一句話，使我趕快站了起來。就這樣來了兩三個回合。“坐”倪子琪讀了一下，我聽到了“坐”，便坐了下來。“哈，嘻…嘻哈！我趕忙站了起來，可來不及啦！我的腦袋被敲了一下。“加油，不好再錯了！”我暗自鼓勵道。終于最激烈的一刻拉開了帷幕，頓時，我的呼吸似乎凝固了，仔細地一字一字聽著，并再找這幾個字。“坐坐站站坐站坐，站站坐站…！喲，這么長一串，弄得我胡涂了，不知怎樣才好，連接被敲了三下。怎么這么難？我的腦袋也正在…在叫疼呢！
雖然最后我得了第二名。但我悟出了一個道理：在日常生活中，也要認真仔細地對待每一件事，不要隨便弄了弄就了事。不然，會弄出一些不良結果出來。
課堂趣事作文20
二年級上學期有一次班會課，楊老師帶領我們做了一個生動有趣的游戲。游戲的名稱叫“貼標簽”。
游戲的形式是這樣的：同桌之間互相寫對方的.優(yōu)點，然后大家再交換紙條。老師邀請我們舉手發(fā)言，向全班同學介紹自己同桌的優(yōu)點，大家都積極參與、發(fā)言。課堂上非常熱鬧。
通過這個游戲，教會了我要去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，補自己的缺點，不能小看別人，取長補短，相得益彰，才能進步。
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