校園趣事作文

時間：2021-05-18 09:01:37 趣事我要投稿

校園趣事作文【精】

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的校園趣事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園趣事作文【精】

校園趣事作文1

　　最近，為了豐富同學們的課外活動，我們的班主任司老師組織了一批課外圖書的活動。這樣我們班也成立了一個小型的圖書館。

　　一到學校，大家就爭先恐后的來借讀，好看的書太多了：有講三國英雄故事的《三國演義》，讀了這篇小說，使我了解了三國的歷史。在這一段歷史中，我最喜歡的人物是劉備的軍師諸葛亮。他聰明機智，還讀了很多。蜀軍在諸葛亮的調遣之下，無人能敵，即使戰敗了，也可以反敗為勝。還有講男生女生成長的《男生日記》《女生日記》，《男生日記》說的是一段從小男生成長為男子漢的過程。它講了一個六年級男生吳緬，他小學畢業的精彩難忘的暑假生活，他的暑假豐富多彩，有快樂也有煩惱。還有針對小學生寫作的《小學生作文》以及一些深受我們歡迎的科譜讀物。

　　我們從閱讀中收獲頗豐，既拓展視野又提高了寫作能力。像這種有意義的活動，比如讀書——郊游，希望我們學校能多舉辦幾次。

校園趣事作文2

　　體育課上，老師正打著籃球。而我們呢?卻圍著操場跑著步。

　　與以前不同的是，這次是雨后跑步，地上有大大小小的水坑，我們把它作為障礙。這時的我們，每個人都跳來跳去，活像一群小袋鼠。可是，前邊突然慢了，我正納悶地跳著，才發現前方的水坑轉了90度!我正在空中，只好做了個“超難度空中轉彎”，在空中亂撲騰了一陣，才轉準方向，到了“安全地帶”。不知不覺，兩圈就跑完了。

　　回家啦!我一出校口，哦，我差點暈倒，家長都堵成了“人墻”，結實得很呢!幸好，還有個小通道，我才可以走出去。我順著小通道走，繞來繞去，半天還沒出去。我看哪兒有通道往哪兒走，反正看不見路了，任憑腳走吧。呼!終于走出這迷宮似的“人墻”了!回頭一看，哇!“人墻”好長哦!怪不得我半天才走出來呢!好了，回家吧!

　　都7點多了，媽媽怎么還沒回來?

校園趣事作文3

　　我最喜歡的一項運動就是踢足球了，我在學校的足球培訓班報了名。每個周六，我都可以和同學們一起在學校的操場上踢球。雖然我沒有國腳們的實力，但是這項運動給我帶來了無窮的樂趣，豐富了我的課外生活。說起足球，我就能想到很多趣事。

　　記得有一次，我踢球時，鞋帶松了，我并沒有注意到。后來對面有球要傳給我，我不管三七二十一，趕緊去接球，然后“悲劇”就發生了。我接到球后趕緊傳球，我的鞋就跟著一起飛了，惹得身邊的同學們都哈哈大笑，而我只能狼狽不堪的單腳跳著去撿鞋。我穿著鞋，心想還好沒有造成“人仰馬翻”的大事故。從那以后，我就吸取了教訓。后來，我每次踢球前都先檢查一下自己的裝備，避免再次鬧這樣的笑話。

　　我還記得一件讓人捧腹大笑的事兒。我們一起踢球的小伙伴里，有一個叫李明的同學。他踢球的技術是我們中最好的。但是他也會陰溝里翻船。有一次輪到他射門了，只見他瞄準球門，用力抽射腳下的足球。足球高速旋轉著飛了出去。你猜，結果怎么樣？球沒進球門也就算了，還直接飛到了學校的圍墻外。李明同學只好灰溜溜的跑老遠把球撿回來。

　　這些都是在學校里，足球給我留下的`快樂的記憶。

校園趣事作文4

　　那天，“叮鈴鈴！”上課了，老師兩手空空的走進了教室，對大家說：“今天這節英語課我們就用來做游戲，ok？”同學們聽了以后，有的手舞足蹈，有的連忙拍手，還有的都差點高興得飛上天去了。老師說：“這次的游戲是自愿參加的，想玩就玩。”同學們踴躍舉手。老師先叫五個同學上去，看樣子，他們都非常激動。老師說：“我們要玩的游戲名叫‘學樣’，它的游戲規則是：老師把謎底告訴第一個同學，第一個同學就對著第二個同學做動作，但是不許說話，否則就會被淘汰。第二個同學又把動作做給第三個同學看……到了最后一個同學就要把想到的謎底說出來，和第一個同學的答案對比。同學們，都聽明白了嗎？”同學們齊聲說“明白了！”老師神秘地用手做成了喇叭形，湊到小軍的耳旁，嘀咕了幾句。小軍先是抓抓頭，又撓撓腰，最后摸摸肩。小明看了，就把動作做給了小麗看。最后，同學們有的說是猴子，有的說是齊天大圣，還有的居然說是剛從精神病醫院里出來的黑猩猩！最后，小軍說是小猴子抓癢的時候，同學們都笑了，說他扮得特像，老師也情不自禁地笑了起來。

　　每當想起小軍那個動作，我就忍不住笑起來，因為他實在是太滑稽了。“學樣”游戲，真有趣！

校園趣事作文5

　　前幾天，我和鄭重、楊頓、張景瑞在操場上自由活動，由于一時想不到什么大家都喜歡的游戲，我們就一齊想一些新游戲。

　　我們想呀想呀，突然，張景瑞說：“不如我們玩“逗人”游戲吧!”我們想了想后，異口同聲地說：“好!”游戲規則是：猜拳決定誰先玩，讓先玩的人原地不動，不能笑，堅持60秒就算贏，如果笑了，就算輸，剩下的人可以做一些可笑的肢體語言或可笑的話把被逗的人逗笑。

　　第一個被逗的人是鄭重，鄭重這人非常容易笑，我們只是隨便做了一些可笑的動作就把他給逗笑了，逗他可真是不費吹灰之力。

　　第二個是楊頓，他是一個脾氣瞬間萬變的人，我們費了好大的功夫，還沒把他逗笑，這時，鄭重裝作醉漢打醉拳，嘴上還說：“再喝一杯!”楊頓這時才輕輕笑了笑。

　　接著，是張景瑞，他一向是一個樂天派的人，不過要把逗笑可不容易，我們在千方百計試過之后，還沒把他逗笑，眼見的他就要贏了，我靈機一動，喊了一聲：“拐了，拐了哦!”

　　喊完后，一看，不止張景瑞笑了，其他幾個同學也都笑了。

　　到了最后一個我，我不慌不忙的站好，說了聲：“開始吧。

　　他們三個拼了命的逗我，可我的臉上依舊“冷若冰霜”，就在這千鈞一發的時刻，鄭重說道：“你怕狗嗎?”“不怕!”我有力地說，“忽悠。

　　他說，我差點笑出來……

　　一分鐘到了，我堅持沒笑，終于獲得了冠軍!這時，我看見操場上的同學都在笑聲中游戲，我突然覺得校園是美好的，是溫暖的，讓我感到歡樂，也讓我的伙伴們感到歡樂!

校園趣事作文6

　　校園是我們天天學習、運動、玩耍的地方。有人覺得校園里枯燥無味，我卻覺得校園精彩有趣，連總是和數字打交道的數學課也非常有意思。

　　上次的數學課，我們的姚老師剛講完一道難題。大家絞盡腦汁地解完題，腦袋瓜仿佛空白了。此時，姚老師突然提議：“同學們，我們來玩一個接字游戲，好不好？”一聽到“游戲”二字，我們一下子來了精神，歡呼雀躍地聽著老師講游戲規則。姚老師智慧的小眼在鏡片后面閃著狡黠的光芒。“我提一個字作為一句話的開頭，然后隨機點同學每人接一個字，讓字連貫地成為一句話……”

　　游戲開始了，姚老師寫了一個“植”字，馬上點了一個同學。他機智地連上一個“樹”字，下一個同學又接上“問”。姚老師含笑點頭，第四個字就簡單了——“題”。這句話一直連到“植物問題真簡單。”大家都覺得這句話已經結束了。沒想到姚老師卻開腔說道：“我還要點一個同學。”坐在下面的我十分詫異：“這句話都說完了，還要接？這怎么接呢？”

　　姚老師嘴角帶著一絲令人捉摸不透的微笑。四顧環視的目光停留在我身上；“楊珈歐，你來接。”我慢慢地站起來，頓時有些懵！看著姚老師笑盈盈的眼睛，“哼，想考倒我？沒那么容易！”我靈機一動，脫口而出“啊！”這句話就連成了“植物問題真簡單啊！”同學們都笑了，姚老師也咧開大嘴呵呵地笑了起來，還給我翹了一個大拇指。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們依依不舍地結束了這堂有趣的數學課。

　　姚老師為我們帶來的校園趣事還有很多很多，在他的帶領下，我們愛上了數學。

校園趣事作文7

　　在過去的二零零八年中，我在父母的關懷下，老師同學的教育友誼下成長，當我走完人生的第五路的一半時我想起了很多。一：牙齒人人都有潔白的牙齒，可我的牙齒卻與總不同，它上面有一個個黑色的斑點，還籠罩著一層“詭異”的黃色。唉，就為了這個，我成了笑柄。下課時，一些男生心血來潮，指著我說：“沈琳，你的牙齒太黑了，需要多刷刷牙！”脾氣暴躁的我怎么可能放過他們？于是，我起身去追他們。他們一邊逃竄，一邊大叫：“南海女霸王來了，大家快逃！”他們的叫喊把一些愛湊熱鬧的人引來了，把我們圍住了。我只好作罷。心里還暗自嘀咕：我們走著瞧，看誰厲害！二：綽號班級內的同學互相取綽號是不可避免的。綽號一特大號洪水向我們劈頭蓋臉滾滾用來，及時我們發揚抗洪精神都擋不住。

　　比如，毛詩寧叫“毛毛蟲”，岑佳雯叫“非州老蚊子”……記得有一次老師叫我們介紹一種魚，我介紹了黃鯧魚，魚的名字一說出口，全班就笑了起來。王超宇大叫：“鈴鐺（我的綽號）……”還擺出一副要決斗的樣子。我暗自斟酌了一下，原來“黃鯧魚”和“王超宇”的讀音相近，我這才恍然大悟。于是，“黃鯧魚”這一綽號就不可避免了。回憶我校院內的趣事，我不禁哈哈大笑，想不到我成長的足跡是這么有趣！

校園趣事作文8

　　想起那次的表演課，真是令人捧腹大笑，笑得直不起腰啊！

　　那一天，老師讓我們各組自由分配，表演的題目是“愉快的旅行”大家都膽戰心驚。“要怎么演啊？”有的同學說：“要有道具嗎？”“我不要當主角喔！”“我演樹木就好！”大家都議論紛紛，我的心更是忐忑不安！

　　下課時間，大家全力以赴地在排演，我也不例外。上課的鐘聲響起，把大家緊張的心情都敲起來了。大家都快步地走進教室，我也緊張得像熱鍋上的螞蟻。

　　表演時，大家都目不轉睛、聚精會神地欣賞表演。我們這組很緊張，不過我們還是很順利的演完了。大家都對這曲戲贊不絕口，全班都拍著手，拍得震耳欲聾，如打雷一樣的大聲，我們覺得很光榮，心中快樂不已，彷彿看見燦爛奪目、光芒萬丈的陽光。

　　一放學，一回到家，我健步如飛的沖進臥室，躺在床上就呼呼大睡了。媽媽說那天她聽到一陣陣打呼聲從臥室里驚天動地的傳來，一走進臥室，看到我睡得像一只豬一般，媽媽笑得人仰馬翻，但我卻渾然不知！

　　回想起媽媽說的那次睡覺的打呼聲，讓我覺得很不好意思！但回想起那一天的精采表演，我就不由自主地會心一笑，好像又聽見震耳欲聾的歡呼聲、鼓掌聲……

校園趣事作文9

　　那天下課，我和我們班的徐譽升聊天，他說他是猜腦筋急轉彎的高手，我不信，便對他說：“你只要能回答我五個腦筋急轉彎，我就相信你說的話。”他說：“好吧。”

　　“第一個，你打死了什么動物，流出你的血？”“蒼蠅。”他說。我說：“錯，應該是蚊子。”他說：“謝謝你告訴我正確答案。”“怎么，你不是回答說是蒼蠅嗎？”“剛才我是說，有蒼蠅在我們周圍飛。”我說：“這也算理由。”

　　“第二個，什么動物背著房子走？”他思考片刻，正要答不出來時，旁邊有人讀笑話，剛讀到蝸牛是行動緩慢的動物這一句，他一聽，就說：“正確答案是蝸牛。”我說：“什么啊，聽別人說的也算。”

　　“第三個，什么山和海能動？”眼看他又答不出來，那時有人讀作文，讀到一句：那里人山人海，好熱鬧！他聽了，說：“人山人海。”我說：“這三局算你運氣好。”

　　“第四個，戰場上什么地方子彈最密集？”嘿嘿，這次沒人讀作文和笑話，一定能考倒他，太好了！可是，這時蘇志浩悄悄對他說：“子彈庫。”他說：“是子彈庫吧。”我說：“又聽別人的，下次必須獨立完成，知道嗎？”“恩。”他說。

　　“第五個，什么鳥飛不起來？”他說:“是駝鳥。”我說:“今天算你運氣好,我下次再問你更難的問題！”他高興地點點頭。

　　之所以我這次承認他是腦筋急轉彎高手，是因為他這次運氣好，下次他就不會有這么好的運氣了。

校園趣事作文10

　　“哈哈哈！”咦？是誰在笑？

　　下午放學，我們小組留下來值日。突然，我猛地想起來，壞了，我的一支小鋼筆忘在廁所了！我三步并作兩步下了樓，找到鋼筆就往樓上跑。我正準備進教室，忽然，從教室里傳出“碰！啪啪！噼碰”的聲音。

　　我很納悶兒，走進去一看：喲！翟金哲和樊冰晨正在“打架‘呢！你看，翟金哲手里拿著掃帚，邊打邊說：”你個小笨娃，找死呢！“范炳晨呢？和他”扭打“在一起！鬧得不可開交。我看他倆打得有點武打的意思，就說了一句：”干脆給你們拍個電視劇吧，名字就叫《我們的武打訓練法》吧！“他們聽了我的話，練得更起勁了：翟金哲用掃帚揮掃過去，樊冰晨急忙彎腰躲了過去，同時還不忘擠門弄眼地做個鬼臉；接著，翟金哲手拿掃帚以”孫悟空三打白骨精“的形象揮舞下來，樊冰晨急忙躥跳了過去，也做了個猴子撓臉的動作……看著他們打鬧，同學們忘記了搞值日，都看得入了迷：”哈哈哈！“”嘻嘻嘻！“同學們有的眼淚都流了出來，一邊用手擦著眼淚，一邊笑個不停——接著流眼淚；有的都笑得坐在了地上，一只手捂著肚子、一只手撐著地，生怕自己躺下去；有的笑得根本停不下來，雙手捂著肚子、彎著腰，笑得像只大蝦米，還不停地抖動著；有的笑得前俯后仰，看著像一棵前后搖擺的柳樹；我看著這場面，一只手扶著課桌，一只手拍著胸口，嘴里不停地說著：”笑死我了！笑死我了！……“大家的笑聲像風一樣飛出了校園！

校園趣事作文11

　　你知道我們學生在住宿的校園里怎樣生活嗎？說起來還挺有趣的呢！

　　在宿舍里，早上是先收拾好床上用品，再刷牙，再做安排好的衛生。如果有時間的話，就可以玩好玩的棋子，或者聊會兒天。老師安排的人來叫排隊，才去排隊，排好隊，才能去飯堂吃早餐。動作慢的話，會好餓的，如果快的話就不怎么餓。

　　在教室里，可以看好看的課外書，如：《木偶奇遇記》、《米小圈上學記》……

　　可以安靜地玩一下一些小游戲，如：石頭剪刀布、一加一……課間的時候，還可以玩紙飛機，但是，可千萬別飛到別人的眼睛、頭部……

　　中午，在宿舍里可以先把晚上的洗澡用品收拾好，就可以玩棋，如：象棋、飛行棋、斗獸棋……多數棋都可以玩。

　　你看在學校里生活是不是很有趣？

校園趣事作文12

　　大家有沒有校園中的趣事呢？我想一定有。今天我就來講一講我的校園生活吧！

　　有一次，正值冬天，我們班的踢足球比賽開始了……

　　我們班一共22人，分為了兩組，一組11人。我們準備就緒后，開始了比賽……只聽體育老師的一個哨聲，兩個組開始了比賽。兩隊前鋒你追我趕，不分上下地搶球……隨著時間的流逝，前鋒們還在搶球，根本沒有中鋒、后衛和守門員的事。

　　這時，我們班的浩子同學悠閑地說:“他們怎么那么慢？咱們應該回家吃頓飯再來。”這句話，惹得同學們哄堂大笑，我對浩子說:“師父，咱們不僅可以回家吃頓飯，就是回家洗個澡、打扮打扮，然后再玩會兒，他們也不可能把球踢到咱這兒。”

　　浩子說:“嗯……徒弟，你這話說的對……”還沒等浩子說完，這球就朝著我們中鋒“跑來”，我一個腳，踢到了我師爺那兒，然后我師爺踢著球向對方球門沖去，對方的守門員貝貝驚慌失措，沒擋住球，球就進了對方的球門……耶！進球了！進球了！我方隊員興高采烈地抱成一團，然而呢？對方唉聲地嘆了一口氣……

　　接著，我們隊的前鋒依次配合，把球踢進了對方球門，我們贏了，比分為6:2。我們隊再一次興高采烈地歡呼起來。我的閨蜜是對方的隊員，因為她們隊輸了，所以她很傷心，我去安慰她:“琦子，不要傷心，失敗乃成功之母嘛！”她說:“嗯嗯！你說得對……”

校園趣事作文13

　　“哈哈哈！”咦？是誰在笑？

　　下午放學，我們小組留下來值日。突然，我猛地想起來，壞了，我的一支小鋼筆忘在廁所了！

　　我三步并作兩步下了樓，找到鋼筆就往樓上跑。我正準備進教室，忽然，從教室里傳出“碰！啪啪！噼碰”的聲音。我很納悶兒，走進去一看：喲！翟金哲和樊冰晨正在“打架’呢！你看，翟金哲手里拿著掃帚，邊打邊說：”你個小笨娃，找死呢！“范炳晨呢？和他“扭打”在一起！鬧得不可開交。我看他倆打得有點武打的意思，就說了一句：“干脆給你們拍個電視劇吧，名字就叫《我們的武打訓練法》吧！”他們聽了我的話，練得更起勁了：翟金哲用掃帚揮掃過去，樊冰晨急忙彎腰躲了過去，同時還不忘擠門弄眼地做個鬼臉；接著，翟金哲手拿掃帚以“孫悟空三打白骨精”的形象揮舞下來，樊冰晨急忙躥跳了過去，也做了個猴子撓臉的動作……看著他們打鬧，同學們忘記了搞值日，都看得入了迷：“哈哈哈！”“嘻嘻嘻！”同學們有的眼淚都流了出來，一邊用手擦著眼淚，一邊笑個不停————接著流眼淚；有的都笑得坐在了地上，一只手捂著肚子、一只手撐著地，生怕自己躺下去；有的笑得根本停不下來，雙手捂著肚子、彎著腰，笑得像只大蝦米，還不停地抖動著；有的笑得前俯后仰，看著像一棵前后搖擺的柳樹；我看著這場面，一只手扶著課桌，一只手拍著胸口，嘴里不停地說著：“笑死我了！笑死我了！……”

　　大家的笑聲像風一樣飛出了校園！

校園趣事作文14

　　3月12號，也就是植樹節那天，陳老師和羅老師帶領我們去植樹。

　　我們先把自己的愿望寫在心愿卡上，我寫的是：希望小樹苗快快長大，長成參天大樹后為人們遮風擋雨。寫完后，我們就領鏟子、水桶和樹苗。張柘源和我分為一組。開始植樹了，張柘源對我說：“我力氣大，我負責鏟土和澆水，你負責填土和施肥。”我感激地點了點頭。土又干又硬，比張柘源想象的難多了，她還遇到了一塊小小的石頭，根本鏟不動，是陳老師幫我們鏟掉的。這時，羅老師喊我們去領水，可張柘源才挖完我的樹坑，她自己的樹坑才開始挖。于是，我就幫她去領水了。等到我回來后，她自己的坑也挖好了。張柘源幫我扶住樹苗，我來填土。填土可就沒那么費勁了，因為鏟土的時候，土已經變得又松又軟。這項任務完成之后，便是澆水。我搶著要澆水，原因是：我去領過水，而一件工作開了頭，就必須做到底。張柘源禁不住我的勸說，就答應了。我就照著陳老師說的量，讓水慢慢的流下去。而張柘源呢，因為我幫她做了一項工作，她就忍著臭幫我把小樹施了肥。最后，我們掛上各自的心愿卡，大功告成！

　　看著新栽的樹苗，我開心的笑了。