秋天的作文

時(shí)間：2023-05-23 09:17:29 秋天我要投稿

【精華】秋天的作文6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的秋天的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】秋天的作文6篇

秋天的作文篇1

　　又到秋季，這個(gè)豐盛的季節(jié)。看到菜市場(chǎng)里賣菜小販的小攤上的應(yīng)季小菜換架了，我才真正的意識(shí)到，秋天來(lái)了。當(dāng)我看到一位老農(nóng)擔(dān)著還帶著點(diǎn)青綠的橘子，在喜洋洋地叫賣時(shí)，我意識(shí)到秋天真的到了，豐收的季節(jié)到了。我的思緒也被拉回到了我的童年。

　　記得那時(shí)還是初秋，正在暑假中的我回到了奶奶家。那時(shí)，奶奶家的菜園里還有一片小小的`橘園。我和哥哥們最愛(ài)在那一顆顆歪七扭八的橘子樹(shù)下面追追打打。一不小心摔著了，本想歇斯底里地大哭一場(chǎng)，但抬頭一瞄卻發(fā)現(xiàn)哥哥們正笑得前翻后仰，自己也就傻傻的隨著哥哥們一起笑了起來(lái)。

　　調(diào)皮的我們還經(jīng)常上樹(shù)。我們常�！胺植肌痹谝活w顆并不算太高大的橘樹(shù)上，偷偷摸摸地將那些還沒(méi)成熟的青橘子，拿來(lái)干嘛呢？偷吃呢！只見(jiàn)我們一人手里拿著一個(gè)大大的，綠得發(fā)光的橘子�！叭�，二，一”隨著年長(zhǎng)的大哥開(kāi)動(dòng)，我們也開(kāi)始剝橘皮了。呀，沒(méi)想到這橘皮這么難剝。但我憑借著那一絲對(duì)食物的渴望，我愣是剝完了他，盡管最后手都剝紅了。終于剝好了。懷著滿心歡喜，我開(kāi)始將橘子剝好了皮的橘子一瓣放了嘴里。“呸，呸，呸”我連忙將橘子吐了出來(lái)——沒(méi)想到這橘子這么酸。與此同時(shí)，另外幾棵樹(shù)上的哥哥們也是一邊吐出嘴里的橘子一邊將手里的橘子甩了開(kāi)去。

　　有其因必有其果，我們因?yàn)樵闾Ａ巳绱酥嗟拈僮樱鳛閼土P我們要在第二天去幫叔叔拋秧苗。第二天一大早，我就被拉了起來(lái)，還在睡夢(mèng)中的我簡(jiǎn)單的洗漱后，連早飯都沒(méi)有來(lái)得及吃，便被帶到了地里。站著田埂上，我云里霧里地學(xué)著叔叔的樣子拋秧。雖然惡毒的太陽(yáng)還未升起，但是猖狂的蚊子卻也將我們折磨得苦不堪言。這下可好了，年幼的我?guī)蜕狭说姑Α捎隍?qū)蚊心切，我便開(kāi)始在田地了“手舞足蹈”，不僅沒(méi)有拋多少秧苗，反而還將叔叔他們拋好的秧踩得一團(tuán)糟。而不遠(yuǎn)處的叔叔見(jiàn)了我這樣也是百般無(wú)奈，哭笑不得。只好反過(guò)頭來(lái)再次督促我，教我一些技巧。最后終于耐著性子將分到的秧苗拋完了。

　　現(xiàn)在，回憶起那時(shí)的自己不會(huì)暗自發(fā)笑。但是給我?guī)?lái)更多思考的還是農(nóng)民的辛勤勞作�！白阏羰钔翚猓匙蒲滋旃狻保r(nóng)民臉朝黃土背朝天所換來(lái)的糧食，是我們這些在城市中成長(zhǎng)的孩子所不能感受到的。

　　秋天，豐收的季節(jié)。不正是我們所向往的季節(jié)嗎。愿我們也能有所收獲，在這個(gè)豐收的季節(jié)里。

秋天的作文篇2

　　秋姑娘穿著金色的衣服來(lái)到人間。

　　小菜園美極了！茂盛鮮嫩的蔬菜把畦田遮蔽得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，西紅柿打呼嚕，豆角架上一串串，辣椒紅得像火炭，黃瓜綠得要滴下水來(lái)，一群群小蜜蜂，低聲唱著小曲，對(duì)對(duì)蝴蝶在金黃的菜花上翩翩起舞。

　　果園里果實(shí)累累，梨子有磚頭一般大小，甘蔗比旗桿還直，石榴笑破了肚皮、蘋(píng)果紅通通的。累累果實(shí)在綠樹(shù)叢中，紅綠相見(jiàn)，十分喜人。

　　秋天最美的花是菊花，菊花的顏色有火紅、金黃、粉紅、雪白……菊花有的含苞欲放，有的開(kāi)了兩三片，有的`全開(kāi)了。草兒黃乎乎的，剛下過(guò)一場(chǎng)秋雨，草兒猶如清水洗過(guò)的黃寶石一樣。大雁向南方飛去，螞蟻在找食物過(guò)冬，青蛙躲進(jìn)洞里，準(zhǔn)備過(guò)冬……

　　秋天真美呀！

秋天的作文篇3

　　我喜愛(ài)四季，愛(ài)春天的勃勃生機(jī)，愛(ài)夏天的炎炎烈日，愛(ài)秋天的五彩繽紛，愛(ài)冬天的鵝毛大雪。但是，各花入各眼，我最喜歡的，還是秋天，要說(shuō)是為什么，是因?yàn)?/p>

　　說(shuō)到秋天，幾乎所有人都會(huì)將它與收獲連接在一起。是��！秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)；一個(gè)令人興奮的季節(jié)；也是一個(gè)淡漠的季節(jié)，那秋風(fēng)瑟瑟的感覺(jué)，我至今也忘不了。

　　那一年，我回老家?guī)蜖敔斍锸�。老家在半山腰，我們有一塊地在山腳，秋收的時(shí)候，要把食物裝到背簍上，再一步一步背上半山腰。以前因?yàn)槲倚�，再加上有兩個(gè)姐姐擋著，我?guī)缀醪蛔鲛r(nóng)活，也不知道做農(nóng)活有多難。十歲了，再躲也躲不過(guò)了，我只好乖乖地回家做農(nóng)活。這是我第一次秋收，很感興趣，也很有積極性，可是，當(dāng)我看見(jiàn)那滿滿的一背簍稻谷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的積極性早已逃命去了。不是吧？要背這一背筐？我吞了吞口水，那背簍不大，卻足足裝下了十多斤的稻谷��！少一點(diǎn)行不行？我賠笑，我要是背了這一簍，他們肯定會(huì)讓我再背，不讓我背個(gè)十幾次是不行的！背著十幾斤的背簍，我可吃不消！還要爬山！妹！你看我們��！難道你要和我們換？大姐打趣地看著我，順勢(shì)要拿走我的背簍！我看向了大姐的背簍，天哪！目測(cè)估計(jì)有二十來(lái)斤！算了，姐，沒(méi)事，我自己背！我趕緊制止大姐，笑話，我不制止他，難道真要背那個(gè)是我這個(gè)背簍重量?jī)杀兜谋澈t嗎？

　　你們?cè)诟陕锇�！快走��！還有十多次呢！這么耽擱下去，什么時(shí)候才能背完啊？二姐已經(jīng)走了好幾米了，回過(guò)頭來(lái)看了看我們。我點(diǎn)點(diǎn)頭，趕緊背上背簍。

　　開(kāi)始的時(shí)候，我的肩膀還沒(méi)有適應(yīng)突如其來(lái)的重量，好幾次都發(fā)軟，好在大姐走在我身后，可以不時(shí)幫幫我。中途我們休息了大概五六次，有三四次是被我拖著休息的，當(dāng)時(shí)風(fēng)很大，一直延續(xù)到了我們晚上回家。我沒(méi)說(shuō)假話，那個(gè)背簍真的很重！第一次，大概三百米的上坡山路，我花了十五分鐘。肩膀微酸；第二次，我花了十三分鐘，休息五次；第三次，我花了十三分鐘，休息六次；第四次，我花了十一分鐘，休息五次我最快的時(shí)候，花了十分鐘到家，當(dāng)然，那是最后一次。

　　晚上洗澡的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的.肩膀上全是勒痕，一碰就疼，手一抬就酸，很不舒服，我想這大概是秋收后的后遺癥。還好有風(fēng)吹，不然估計(jì)還要嚴(yán)重，可以休息嘛。

　　這么來(lái)來(lái)回回的折騰，我深刻的體會(huì)到了秋收的不容易，也向所有的勞動(dòng)人民致敬！這個(gè)秋天，是我印象中最辛苦也是最快樂(lè)的秋天。

　　悄悄告訴你們：我還拿了幾粒我自己背的稻谷去做爆米花呢！

　　這個(gè)秋天深深的印在了我的腦海中

秋天的作文篇4

　　大雨還在繼續(xù)，那雨水冰冷刺骨，雖然剛進(jìn)入秋天，可我已經(jīng)感到冬天來(lái)臨了，好幾次冰冷的涼風(fēng)都把我吹得直往后退，甚至把我的傘連著我的人都快吹起來(lái)了。地面的積水好多，我所有的鞋都浸了水，只好一直穿著涼鞋，現(xiàn)在腳都快凍僵了，這時(shí)候穿涼鞋太不合適了。

　　放學(xué)路上，我和媽媽碰到了小姨和陽(yáng)陽(yáng)哥哥，他們是到商店去買(mǎi)傘的，因?yàn)殛?yáng)陽(yáng)哥哥的傘遮擋不住連日的'雨。小姨推薦了陽(yáng)陽(yáng)哥哥腳上穿的防水運(yùn)動(dòng)鞋，于是我們一同前往商店。到商店以后，一向冷清的鞋帽攤已經(jīng)聚了好多人，看來(lái)都是抵擋不住這遙遙無(wú)期的雨了……

　　我穿著剛買(mǎi)的防水運(yùn)動(dòng)鞋，蹦著跳著回到家里。洗臉的時(shí)候，我將雙手伸到自來(lái)水下，覺(jué)著好暖和哦，可一抹到臉上，感覺(jué)非常的冰冷，手把水都給染冷了。我想：上個(gè)星期還烈日炎炎，象夏天最熱的時(shí)候，可是這才幾天呀，都冷成這樣了，看來(lái)秋天踏著秋雨真的來(lái)了。

秋天的作文篇5

　　作文最重要的要求就是真情實(shí)感，而真情實(shí)感的來(lái)源則來(lái)自于生活，學(xué)生應(yīng)該在自己的生活中添加感動(dòng)這份佐料，而學(xué)生往往身處于優(yōu)美的環(huán)境中而漠視自己對(duì)美的感悟。

　　因此，要讓學(xué)會(huì)從自己身邊的環(huán)境發(fā)現(xiàn)美、感悟美。

　　課前準(zhǔn)備：播放秋天的圖片

　　[前期體驗(yàn)]:進(jìn)行以下體驗(yàn)活動(dòng).

　　活動(dòng)一：尋覓秋天

　　1、在自然中，尋覓秋天

　　滿懷愜意的心情，和自己的好伙伴一起秋游，到田野、公園、草坪等地去尋訪秋天。選擇一、兩種動(dòng)物或植物進(jìn)行觀察、記錄，寫(xiě)成“自然日志”，記錄下秋天的足跡。記錄方式上，可根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用文字、圖片（如照片）或兩者相結(jié)合的形式。

　　2、在藝術(shù)中，尋覓秋天

　　圍繞與秋天有關(guān)的某個(gè)節(jié)氣，搜集有關(guān)諺語(yǔ)，從中尋覓秋的蹤跡。

　　搜集與秋天有關(guān)的歌曲，如《我的秋天》《溫暖的秋天》《留住秋天》《寂寞的秋天》等，在優(yōu)美的旋律中尋覓秋的蹤跡。

　　搜集與秋天有關(guān)的詩(shī)歌、散文、繪畫(huà)或照片，在欣賞中尋覓秋的蹤跡。

　　活動(dòng)二、再現(xiàn)秋天

　　1、以出墻報(bào)或辦手抄報(bào)等形式，展示秋的蹤跡。

　　2、可根據(jù)與秋有關(guān)的歌曲，如《我的秋天》的曲調(diào)，創(chuàng)作繪秋之歌；如《留住秋天》的表達(dá)方式，創(chuàng)作“頌秋之歌”。

　　3、選一幅表現(xiàn)秋天景物的畫(huà)或照片，為它配上一首小詩(shī)或幾句文字，或者選一首寫(xiě)秋的詩(shī)及名句，根據(jù)意境配上一幅畫(huà)，使詩(shī)情更形象直觀。

　　[課堂指導(dǎo)]:

　　一、導(dǎo)入新課

　　“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！鼻锾焓歉拭赖木�,秋天是壯麗的詩(shī),秋天是動(dòng)人的歌。在這個(gè)詩(shī)幻般色彩的秋季,讓我們與秋天來(lái)一個(gè)親密的擁抱吧,讓我們精心打造我們自己的“秋天童話”。

　　二、展示交流

　　1.小組合作：根據(jù)課下搜集的資料，限時(shí)三分鐘小組內(nèi)交流，可展示圖片；可朗讀課文；可唱有關(guān)秋天的歌謠多種形式展示交流。三分鐘后，推薦展示。

　　要求：在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，把自己捕獲的最精美的語(yǔ)句、詩(shī)文等做好記錄。

　　教師歸納總結(jié)。

　　2.我與秋天

　　A.資料中的是文人墨客筆下的秋天，你對(duì)秋天又有怎樣的認(rèn)識(shí)呢?請(qǐng)聽(tīng)朗誦，稍后請(qǐng)你訴說(shuō)你與秋天之間最讓你難以忘懷的一件事。（配樂(lè)朗誦《秋色賦）

　　B.學(xué)生講自己與秋天之間的故事，教師引導(dǎo)怎樣可以使事件更加真實(shí)感人。

　　C.細(xì)節(jié)描寫(xiě)指導(dǎo)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中、景物中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以細(xì)致的描繪。

　　三、思路點(diǎn)撥

　　秋天，是個(gè)收獲的季節(jié)，收獲成熟的季節(jié)，收獲“金色”的季節(jié)。秋天給了我們無(wú)限的憧憬和遐想，也給我們夢(mèng)想的向往。那么，面對(duì)造就這樣美麗世界的季節(jié)，你動(dòng)心么？你又想對(duì)它說(shuō)些什么呢？秋天在你的眼中是什么樣子的？有什么讓你最為陶醉的呢？以“秋”為話題，自由的聯(lián)想，把你的心中那份情感自在地抒寫(xiě)吧。題目自擬，不少于600字。

　　要寫(xiě)好“秋”的話題作文，我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

　　一、學(xué)會(huì)觀察

　　描寫(xiě)景物，離不開(kāi)對(duì)景物的細(xì)心觀察。橙黃橘綠，草白楓紅，落霞孤騖，秋水長(zhǎng)天。秋天的景物，千差萬(wàn)別，千姿百態(tài)，各具特點(diǎn)。這需要我們調(diào)動(dòng)自己的眼、耳、鼻、舌等器官去細(xì)心觀察和體驗(yàn)。

　　1、多角度地進(jìn)行觀察。比如上看、下看、近看、遠(yuǎn)看，要變換各種觀察角度，就像一個(gè)攝影師，一會(huì)兒把鏡頭拉遠(yuǎn)給全景，一會(huì)兒把鏡頭拉近呈大特寫(xiě)，一會(huì)兒俯拍，一會(huì)兒又仰拍。這樣才會(huì)把景物的特點(diǎn)顯現(xiàn)出來(lái)。

　　2、有順序地進(jìn)行觀察。比如從前到后、從里到外,或由主到次、由淺入深、由表及里，有次序有層次地對(duì)秋天景物進(jìn)行觀察。還要注意觀察景物變化的過(guò)程。細(xì)致入微地觀察事物的發(fā)展變化，就容易抓住景物的特征。行文時(shí)按照觀察的順序進(jìn)行描寫(xiě)，文章才會(huì)做到條理清晰、層次分明。

　　3、動(dòng)靜結(jié)合地進(jìn)行觀察。很多景物在我們平時(shí)的觀察中是處于靜止不動(dòng)的'狀態(tài)的；而有些景物如聚散的云彩、流動(dòng)的溪水、風(fēng)中搖曳的花朵、樹(shù)葉是處于活動(dòng)、變化的狀態(tài)的。我們觀察秋天景物時(shí),既要注意它的靜態(tài),,又要注意它的動(dòng)態(tài)，兩者結(jié)合起來(lái)，就能發(fā)現(xiàn)景物靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜的特點(diǎn)，感受到景物生動(dòng)活潑的盎然情趣。

　　二、抓住特征

　　寫(xiě)好景物的關(guān)鍵在于抓住特點(diǎn)，具體描繪。寫(xiě)景寄意，“景”寫(xiě)得具體、真切，“意”才能顯現(xiàn)�！熬啊睂�(xiě)得虛浮，“意”也就失去依托。寫(xiě)景寄意最重要的是要抓住能夠體現(xiàn)某種哲理、具有某種象征意義的特點(diǎn)進(jìn)行具體、生動(dòng)的描繪。寫(xiě)的景如果作為一般的景來(lái)看，可能有若干個(gè)特點(diǎn)，但作為寫(xiě)景寄意的作文來(lái)要求，寫(xiě)景時(shí)就必須抓住最能體現(xiàn)文旨的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。有時(shí)可以作一些想象性描寫(xiě)，以充分顯示其意義。

　　三、情景交融

　　寫(xiě)好這次的作文還要做到寓情于景，情景交融。“愛(ài)美之心人皆有之”，當(dāng)一幅幅美景呈現(xiàn)在我們眼前，我們是不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷的，要如實(shí)地、生動(dòng)地寫(xiě)出我們自己當(dāng)時(shí)的感受，讓讀者在字里行間分享我們游覽、賞玩之后的歡樂(lè)和喜悅，用真情實(shí)感打動(dòng)讀者的心。寫(xiě)景抒情，可以把情融于描寫(xiě)之中，讓讀者透過(guò)描寫(xiě)去體味其中的情；也可以邊描寫(xiě)邊抒情，把自己的感受直接地抒發(fā)出來(lái)

　　方法：錘煉詞語(yǔ)，運(yùn)用動(dòng)詞，對(duì)描寫(xiě)對(duì)象作動(dòng)態(tài)造型。

　　細(xì)致白描，巧用修辭，選用典型細(xì)節(jié)

　　素材積累

　　描寫(xiě)秋天的名句（1）

　　秋雨--高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。

　　秋夜--睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧葉日明中。

　　秋聲--未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

　　秋葉--夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨。

　　秋色--雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。

　　秋月--月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。

　　秋菊--寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

　　秋思--故人萬(wàn)里無(wú)消息，便擬江頭問(wèn)斷鴻。

　　秋愁--莫道身閑總是，孤燈夜夜寫(xiě)清愁。

　　秋興--西風(fēng)吹葉滿湖邊，初換秋衣獨(dú)慨然。

　　秋懷--出門(mén)未免流年嘆，又見(jiàn)湖邊木葉飛。

　　秋夢(mèng)--清夢(mèng)初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。

　　秋憶--砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。

　　秋悟--人人解說(shuō)悲秋事，不似詩(shī)人徹底知。

　　秋味--蟋蟀獨(dú)知秋令早，芭蕉下得雨聲多。

　　描寫(xiě)秋天的名句（2）

　　秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。 -- 三國(guó)魏曹丕《燕歌行》

　　寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。 --唐王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》

　　人煙寒橘柚，秋色老梧桐。--唐李白《秋登宣城謝朓北樓》

　　遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅。-- 唐杜甫《秋野五首》

　　碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。-- 宋范仲淹《蘇幕遮》

　　秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開(kāi)最小錢(qián) 。--宋楊萬(wàn)里《秋涼晚步》

　　四、構(gòu)思成文：

　　五、讀議改評(píng)：

　　1.學(xué)生自主交換，閱讀伙伴作文不少于6篇并寫(xiě)出一句話評(píng)點(diǎn)。

　　2.推薦評(píng)選：最佳首尾，最精細(xì)節(jié)，最妙描寫(xiě)，最美語(yǔ)句

　　3.對(duì)比賞讀兩篇文章，采用抽簽方式確定文章。

　　六、歸納總結(jié)

　　七、寫(xiě)作例文：

　　秋頌

　　羅蘭

　　秋天的美，美在一份明澈。

　　有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋。

　　代表秋天的楓樹(shù)之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那臨風(fēng)的颯爽。

　　當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

　　最動(dòng)人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。

　　曾有一位畫(huà)家畫(huà)過(guò)一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹(shù)，靜靜掩住一園幽寂，樹(shù)后重門(mén)深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫(huà)里，問(wèn)訊那深掩的重門(mén)，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。

　　最耐尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。

　　秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷顧--季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)需參預(yù)，不必留連。

　　秋水和風(fēng)一樣的明澈。"點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗"，就畫(huà)出了這份明澈。沒(méi)有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著。"傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。"秋就是如此的一塵不染。

　　"閑云野鶴"是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)"閑"字野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那么一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)"逸"字。"閑"與"逸"，正是秋的本色。

　　也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。

　　秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切的贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可即的，秋。

　　[賞析]

　　這篇散文寫(xiě)得很美。詩(shī)化的語(yǔ)言與句式，濃情的點(diǎn)染和描繪，是其外在的美；而態(tài)度的曠達(dá)與淡然，思緒的透澈與灑脫，則是其內(nèi)在的美。作者把秋天人格化、個(gè)性化了。這種人格和個(gè)性的風(fēng)度，就是秋天深層美的極致和底蘊(yùn)。

　　迷人的秋色

　　趙蓓

　　詩(shī)人筆下的秋天總是那么迷人，在我們小朋友的眼里，最迷人的還是秋天的色彩。

　　我漫步在秋天的田野上，正是豐收的季節(jié)，路旁的稻谷已經(jīng)成熟，沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭。忽然一陣秋風(fēng)吹過(guò)，掀起起伏的稻浪……哦，原來(lái)秋天是金黃的！我頓時(shí)沉浸在發(fā)現(xiàn)的喜悅之中。

　　再往前走幾步，便是那不畏寒冷的一串紅在競(jìng)相開(kāi)放，一朵朵小巧玲瓏的紅花，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，仿佛你輕輕一碰，就會(huì)叮當(dāng)作響。往遠(yuǎn)處看，秋風(fēng)吹過(guò)，一串紅好像一片望不到邊的火海；就近看呢，朵朵一串紅開(kāi)在綠枝上，仿佛是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞。看著看著，眼前便出現(xiàn)“六一”節(jié)那天同學(xué)們穿著紅色的小皮鞋在舞臺(tái)上的情景了……哦，秋天是紅色的！

　　一串紅的右邊，開(kāi)滿了不起眼的白色野菊花。它們雖然沒(méi)有公園里展出的菊花那么嬌貴，沒(méi)有旁邊的一串紅那么顯眼，但那股鄉(xiāng)村的泥土氣息卻讓我百聞不厭。聞著聞著，仿佛自己穿上了白大褂，正像許多普普通通的白衣天使一樣為民治病……哦，秋天也許是白色的！

　　下雨了，沒(méi)有打雷也沒(méi)有閃電，雨水靜靜地流淌。哦，是秋姑娘在傾吐自己的心事呢。雨停了。我抬頭仰望，碧空如洗，藍(lán)得使人心醉，藍(lán)得使我想起穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)褲的小運(yùn)動(dòng)員們?cè)诔颗堋�，秋天�?yīng)該是藍(lán)色的！

　　面前，是一大片草地。小草已經(jīng)枯黃，可當(dāng)中卻盛開(kāi)著五顏六色的野花。樹(shù)，開(kāi)始落葉了，可那枯黃的葉子像美麗的彩蝶從空中飛落下來(lái)，慢慢地慢慢地鋪成了一條路，踩上去軟綿綿的，像鋪了一條黃色的地毯。哦，秋天本是黃色的！

　　我想，自己已成了一個(gè)小畫(huà)家，正在描繪秋天的五彩和生活的燦爛；紅的是年輕是希望；白的是善良是純潔；藍(lán)的是天是海是博大；黃的是稻谷是陽(yáng)光是輝煌……